讀后感的作文[優(yōu)]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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讀后感的作文 篇1
每個(gè)父母都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，將來(lái)?yè)碛谐晒Φ娜松？墒菦](méi)有成就感的孩子怎么會(huì)成功呢？
《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》這本書(shū)講述了：主人公金珠的理想是當(dāng)一名宇航員，恰巧學(xué)校要組織兩天一夜的“星座陣營(yíng)”活動(dòng)，參觀(guān)天文臺(tái)，學(xué)習(xí)宇宙知識(shí)�？墒菋寢屢宦�(tīng)說(shuō)活動(dòng)和金珠的英語(yǔ)培優(yōu)課沖突了，便不同意她去，因?yàn)閶寢屨J(rèn)為，金珠的夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)了，還是學(xué)好英語(yǔ)更重要。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營(yíng)”，金珠和爸爸展開(kāi)了一次打動(dòng)?jì)寢尩摹疤貏e行動(dòng)”，她開(kāi)始為了自己的夢(mèng)想而努力。在這個(gè)過(guò)程中金珠有了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，那就是原來(lái)如果能在學(xué)習(xí)中享受一個(gè)個(gè)小小的成就，學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)。這個(gè)故事讓我懂得如果能通過(guò)獲得成就感讓為夢(mèng)想而學(xué)習(xí)的過(guò)程變得快樂(lè)起來(lái)，那么我們最終會(huì)成為學(xué)習(xí)的主人。
生活中，通過(guò)有計(jì)劃的自覺(jué)學(xué)習(xí)而得到成就感的同學(xué)，和從沒(méi)有成就感或很少有成就感的同學(xué)對(duì)生活，人生的態(tài)度截然不同：有成就感的同學(xué)對(duì)生活充滿(mǎn)著激情，愿意通過(guò)自己不懈的努力，達(dá)到自己的'目的，對(duì)理想充滿(mǎn)著希望；而沒(méi)有成就感的同學(xué)在遇到困難時(shí)會(huì)有抱怨，也正因?yàn)闆](méi)有自信，遇事喜歡猶豫，拖拉。
一些同學(xué)因很少在學(xué)習(xí)中獲得成就感，從而缺乏自信，而父母還要讓孩子參加課外班，導(dǎo)致這些同學(xué)的生活可以用一句話(huà)簡(jiǎn)明概括：整個(gè)周末，要么在補(bǔ)課，要么在補(bǔ)課的路上。課外班，是身體的限制，更是精神的限制。而讓孩子變成學(xué)習(xí)的奴隸，不如讓孩子變成學(xué)習(xí)的主人。
希望大家通過(guò)讀這本書(shū)，能學(xué)會(huì)從成就感中找到自信，在自我激勵(lì)中找到快樂(lè)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，成就夢(mèng)想。
讀后感的作文 篇2
有這樣一個(gè)學(xué)校，親善的校長(zhǎng)可以耐心地聽(tīng)你東拉西扯地說(shuō)上四個(gè)小時(shí)；一個(gè)同樣擁有黑板、桌子、椅子用電車(chē)做成的教室；上課的時(shí)候你可以先從喜歡的那門(mén)課開(kāi)始；學(xué)校還可以有散步、游泳、露營(yíng)、泡溫泉的活動(dòng)；可以在盒飯里體會(huì)到什么是“山的味道、海的味道”……
這個(gè)學(xué)校另類(lèi)的學(xué)校就是——巴學(xué)園。
想一想，這個(gè)學(xué)校有多么的美妙！
哦，沒(méi)有老師總是板著臉訓(xùn)你；沒(méi)有大堆的作業(yè)把你壓得喘不過(guò)氣來(lái)；沒(méi)有規(guī)規(guī)矩矩條條框框拴著你讓你失去自由；沒(méi)有人因你的缺點(diǎn)嘲笑你、鄙視你；沒(méi)有……
這像是天堂里的學(xué)校王國(guó)。
可是這樣的學(xué)校真的存在過(guò)。淘氣的、怪怪的、讓人無(wú)法接受的小豆豆，因?yàn)樽约盒愿裢肆藢W(xué)，可她幸運(yùn)地找到了一個(gè)更好的學(xué)�！蛯W(xué)園。小林校長(zhǎng)接受了她，用特殊的愛(ài)和教育改變了小豆豆，讓她快樂(lè)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的同時(shí)，變成了一個(gè)大家都能接受的正常孩子，從而改變了她的一生。童年的美好“巴學(xué)園生涯”為她親善大使、作家、主持人的身份奠定了基礎(chǔ)。她的《窗邊的小豆豆》為我們帶來(lái)了多少歡樂(lè)、驚嘆和感動(dòng)呀！
這本書(shū)之所以吸引我們，是因?yàn)樗钊讼『钡沫h(huán)境、獨(dú)特的教育方式。
學(xué)校的大門(mén)是用兩顆矮矮的活樹(shù)做成的，樹(shù)上還長(zhǎng)著綠色的葉子，教室是六輛停在那里的“電車(chē)教室”，明亮的玻璃在清晨的陽(yáng)光里閃閃發(fā)光，車(chē)?yán)镉行欣罹W(wǎng)架，司機(jī)的座位換成黑板，電車(chē)的長(zhǎng)椅換成小學(xué)生用的桌子和椅子，同學(xué)們可以想坐哪里就坐哪里。
吃午飯的時(shí)候，同學(xué)們都集中在禮堂里，50多個(gè)人，像一個(gè)熱鬧的大家庭，笑著，大聲地說(shuō)著話(huà)，展示自己盒飯里的“海的味道、山的味道”。什么是“海的`味道、山的味道”呢？當(dāng)初我也很好奇，讀了以后才知道，原來(lái)學(xué)校為了怕孩子們偏食，讓家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備葷素搭配、全面均衡的飯菜。山的味道，就是蔬菜啦、肉啦、牛啊雞啊豬啊，長(zhǎng)在陸地上的就歸入“山的味道”，海的味道就是魚(yú)呀、海味呀什么的。如果少了“山的味道”或是“海的味道”也沒(méi)關(guān)系，校長(zhǎng)夫人會(huì)添加缺少的食物，這樣不但味道好極了，整個(gè)吃飯時(shí)間也有趣了很多。
如果在一上午把一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃都完成了的話(huà)，下午就可以出去散步了，學(xué)生們沿著小河走，看著怒放的紅色櫻花，多么美妙！天空藍(lán)藍(lán)的，一望無(wú)際的田野，種著金黃色的油菜花，美麗的蝴蝶翩翩起舞，哦，這樣的課堂誰(shuí)不喜歡？
在暑假里，巴學(xué)園還有一個(gè)“主要節(jié)目”——溫泉旅行。同學(xué)們坐火車(chē)，坐船，到達(dá)了一個(gè)叫“土肥”的地方，可以在海里游泳，然后洗溫泉浴，在土肥住三天兩夜，浸泡在熱熱的溫泉里，盡情享受難得的溫泉海水浴，還可以接觸到實(shí)際生活，的確是很好的旅游項(xiàng)目哦。
總之，巴學(xué)園帶給我們的是不同的感覺(jué)，孩子們可以在校長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)下，自由、快樂(lè)、健康的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在這里，大家充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，做一個(gè)不受歧視的快樂(lè)好學(xué)生。在巴學(xué)園熏陶下的學(xué)生一定是別具一格同樣成功的人士。
童年只有一個(gè)，而巴學(xué)園給了孩子們一個(gè)金色的、快樂(lè)的、影響一生的美好童年。
我們無(wú)比向往巴學(xué)園。
讀后感的作文 篇3
在寒假中，我讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)感受很深······這本書(shū)是由美國(guó)著名作家e·b·懷特寫(xiě)的。書(shū)中有約翰·阿拉布爾先生和阿拉布爾太太以及艾弗里——阿拉布爾夫婦的兒子，十歲。弗恩——阿拉布爾夫婦的女兒，八歲。威爾伯——小豬。夏洛·阿·卡瓦蒂卡——蜘蛛等一些人物。
話(huà)題是由“威爾伯小豬要被人殺”而引起的。當(dāng)弗恩淚汪汪的跑出院子阻止父親的那個(gè)舉動(dòng)時(shí)，我也感動(dòng)了，感動(dòng)于那弗恩純潔的'心靈，但最后還是賣(mài)到了弗恩的舅舅家。弗恩甚至每天放學(xué)都要去看它，因?yàn)榫褪歉ザ鲗?duì)它的一天天呵護(hù)，小豬才生存下來(lái)并成長(zhǎng)的，也許就是因?yàn)樗L(zhǎng)大了，所以賣(mài)給了朱克曼夫婦的。但是要?dú)⑼柌哪铑^始終沒(méi)有轉(zhuǎn)變，這次要?dú)⑼柌娜瞬皇前⒗紶柗驄D，而是朱克曼夫婦，就連上次可以阻止父親的弗恩也是無(wú)濟(jì)于事。就在威爾伯絕望的時(shí)刻，夏洛這只小蜘蛛突然對(duì)威爾伯說(shuō)：“我救你。”于是用自己的絲在豬欄上織出了被人們視為“網(wǎng)上文字”的夏洛徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯要被人殺的命運(yùn)，終于在熱鬧的集市上，威爾伯帶著獎(jiǎng)牌，興高采烈的回來(lái)，可以見(jiàn)得威爾伯的未來(lái)非常的美好、幸福。但夏洛的生命卻走到了盡頭·········可以說(shuō)，我讀完這本書(shū)后很感動(dòng)，甚至熱淚都滾滾而下、從天而降。這本書(shū)真的很感人，所以我讀了很多遍，但往往又有新的感受。有一次，我和媽媽去看電影，電影恰恰就是《夏洛的網(wǎng)》，可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)不感動(dòng)的。
看電影，我想我只是有這單純的感動(dòng)，但我讀了書(shū)面語(yǔ)言卻有了新的體會(huì)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)書(shū)面語(yǔ)比動(dòng)態(tài)的電影更豐富。第一遍，感動(dòng)于弗恩對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情；夏洛的樂(lè)于助人。第二遍時(shí)，又感動(dòng)夏洛與威爾伯之間真摯的友誼。········
讀后感的作文 篇4
母愛(ài)，是世母親，她可以強(qiáng)忍著病痛還努力讓兒女快樂(lè)。她可以在你看不見(jiàn)的地方為你默默傷心;她可以默默忍受你暴躁的脾氣。
只為撫慰?jī)鹤幽穷w易碎的心�！肚锾斓膽涯睢防锏哪俏荒赣H，她用包容的`愛(ài)，體諒著兒子，卻依舊關(guān)愛(ài)著兒子，鼓勵(lì)著兒子。她將偉大與深沉的愛(ài)無(wú)私地給予兒子。而兒子只是每天灰著心，憎恨一切美好的東西，在母親面前發(fā)泄。也未曾想過(guò)母親的苦痛不曾體諒過(guò)母親，又不曾關(guān)心母親的身體。母親愛(ài)我勝過(guò)愛(ài)花，勝過(guò)愛(ài)她自己。
那個(gè)秋天，看過(guò)菊花以后的我，竟發(fā)生如此大的變化：好好兒活，好好兒活。那句母親還未說(shuō)完的話(huà)，在那一刻我懂了。也代表我已經(jīng)重拾對(duì)生活的信心，獲得了重生。也使我看清了母親對(duì)我的良苦心，讀懂了母親是怎樣愛(ài)我的可當(dāng)我想明白了這一切，一切都已經(jīng)晚了。就算我再懊悔、愧疚，也無(wú)法挽回了。母親早已離開(kāi)我，那是永遠(yuǎn)的訣別。
苦難，是由母親承擔(dān)的，也是母親為我撐起的一片天。每一位母親，都是愛(ài)兒女的。我的母親，也是愛(ài)我的，一樣愛(ài)得深沉，愛(ài)的偉大。多年以后，我長(zhǎng)大成人，是否還會(huì)想著母親，念著母親。是否會(huì)像小時(shí)候媽媽牽著我的手一樣，牽著媽媽的手。是否會(huì)回報(bào)母親。當(dāng)然會(huì)!只是，她給的太多太多
母愛(ài)，那將會(huì)是我一生都還不完的債!
讀后感的作文 篇5
我愛(ài)好閱讀文學(xué)作品，不久前我在一位朋友的家里看到一本新出版的《母親的心》，精美的封面和金色的書(shū)名立刻吸引了我，于是，我不管那位朋友是否正在閱讀，硬是把這本書(shū)借了回去。捧讀這本書(shū)，起初我還想逐字逐句地推敲，但不知不覺(jué)中，我就被書(shū)中描述的'清冽峻美的俄羅斯風(fēng)光所投入，更為一顆無(wú)私無(wú)畏、果敢堅(jiān)強(qiáng)的母親的心所折服。就這樣，我陶醉著、感嘆著進(jìn)入了一種會(huì)意忘文的閱讀境界。這也許就是所說(shuō)的大象無(wú)形，大音稀聲吧！這個(gè)形被譯者通情達(dá)意的詞藻融入了俄羅斯社會(huì)生活的萬(wàn)千氣象中；這個(gè)聲被譯者用輕靈灑脫的文字彈奏進(jìn)世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的進(jìn)行曲中。我不知道可以用什么樣的語(yǔ)言來(lái)贊美這本書(shū)，覺(jué)得自己的贊美難以表過(guò)這本書(shū)內(nèi)容之美好、意義之深遠(yuǎn)于萬(wàn)一。所以，只得就此打住，請(qǐng)讀者們自己去體會(huì)吧！希望有的讀者來(lái)欣賞這本書(shū)，得到的收獲。
為了使這本書(shū)錦上添花，成為精品中的精品，我想指出書(shū)中還存在若干處編輯、排印的失誤，例如在譯者序言第8行喪夫誤為喪失；在永遠(yuǎn)這一章的154頁(yè)第9行嚴(yán)重的考驗(yàn)應(yīng)為嚴(yán)峻的考驗(yàn)；有幾個(gè)地方坐座不分；等等。雖然這些僅是微不足道的疏忽，但讓喜歡咬文嚼字的讀者看到，多少會(huì)覺(jué)得美中不足的遺憾，希望再版時(shí)都能訂正。
讀后感的作文 篇6
《自然之道》為我們講述了“我”和七個(gè)同伴及向?qū)У郊永透鐛u觀(guān)察幼龜離巢入海，而“我們”要求向?qū)Ь纫恢挥敚瑳](méi)想到卻害了一群龜。是啊，人的力量再怎么大也大不過(guò)大自然的力量，如果你硬破壞自然規(guī)律，可能就會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的后果。
在生活中也時(shí)常有這樣的情況發(fā)生，我曾在電視上看見(jiàn)，有一個(gè)捕鳥(niǎo)人，某天出去打獵，正好遇見(jiàn)遷移的大雁，于是便打傷了一只大雁，帶回家希望能生下小雁子，自己就可以小賺一筆，結(jié)果不到兩天就死了。還有一次，我去外婆家玩，抓到一條魚(yú)，放到魚(yú)缸里拿回家去養(yǎng)，結(jié)果回家后，我拿出來(lái)一看，肚皮向上，已經(jīng)死了。
人類(lèi)雖有無(wú)窮的`力量，但也不能強(qiáng)行改變大自然的規(guī)律，要讓動(dòng)物們無(wú)拘無(wú)束的生活在野外，遇見(jiàn)正在遷移的動(dòng)物不要干涉，正巧遇到動(dòng)物捕獵。不要出于可憐而救走它的獵物，要順其自然，不然就有可能適得其反，最終導(dǎo)致這一物種的滅絕。
讀后感的作文 篇7
今天上午，我在書(shū)店看到這本書(shū)，書(shū)的封皮上寫(xiě)著：“你的吃相就不能文雅點(diǎn)嗎？”看到這封皮我就被吸引住了。我迫不及待地讓媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)。吃過(guò)午飯，我坐在沙發(fā)上，沐浴著冬日暖洋洋的陽(yáng)光，在這本介紹蟲(chóng)子的世界里盡情地遨游。
如果你想知道一些“笑話(huà)”的話(huà)，那么就請(qǐng)你做好“超級(jí)的心理準(zhǔn)備”，否則的話(huà)，你就會(huì)嘔吐三千里，讓你有個(gè)好受！比如第二張：“看見(jiàn)丑蟲(chóng)了嗎？”里面的蟲(chóng)足以讓我們看個(gè)夠，但我想還是別看了吧！因?yàn)槲蚁肟戳艘沧阋宰屛彝聜�(gè)十萬(wàn)八千里�？墒怯捎谖业暮闷嫘淖鞴郑制仁刮医o他看了個(gè)清清楚楚、明明白白。還好，我沒(méi)有嘔吐，只是捧腹大笑。
為什么這么可笑呢？那要從它的內(nèi)容說(shuō)起了，寫(xiě)了一些昆蟲(chóng)的種類(lèi)，例如：蚱蜢、蟋蟀和蝗蟲(chóng)等等，不過(guò)內(nèi)容還是很豐富的。其中講了一些千足蟲(chóng)有趣的故事：（一）、千足蟲(chóng)意味著千條足嗎？這說(shuō)明有些科學(xué)家是數(shù)不清數(shù)的。事實(shí)上，千足蟲(chóng)的足沒(méi)有超過(guò)300條的。蜈蚣也叫百足蟲(chóng)，但科學(xué)家們?cè)僖淮瓮耆沐e(cuò)了！許多蜈蚣類(lèi)的足少于30條的。（二）、當(dāng)一條倍足綱的蟲(chóng)子（千足蟲(chóng)）爬行時(shí)，它的身體是通過(guò)波浪式的運(yùn)動(dòng)向前滑行的，而蜈蚣爬行時(shí)，它的.足是交替向前行走，就像人正常行走一樣，在它的身后還有特別長(zhǎng)的足使它絆不倒，這也是蟲(chóng)類(lèi)比較聰明的地方。（三）、千足蟲(chóng)有咀嚼顎，蜈蚣有毒呀，它們都……呃……相當(dāng)丑陋。（四）、千足蟲(chóng)有個(gè)大問(wèn)題——它們的視力不好。所以雄性千足蟲(chóng)發(fā)明出一些吸引配偶的奇異方式。例如：
1、其中一些用頭部重?fù)舻孛妫?/p>
2、其中一些發(fā)出大聲尖叫；
3、有一些釋放特殊氣體；
4、另一些把它們的腳湊在一起相互摩擦發(fā)出聲音。
在這方面，雄性蜈蚣卻另有注意。所有蜈蚣都極具進(jìn)攻性，漂亮的雌性可能會(huì)把自己的男友給吃掉。因此，雄性蜈蚣會(huì)先在雌性的周?chē)凶�，用它的觸須輕輕地拍打雌性表示友好。
這本書(shū)幽默風(fēng)趣，在趣味閱讀里學(xué)習(xí)，更增加了閱讀學(xué)習(xí)的興趣，所以我非常喜歡這本書(shū)，簡(jiǎn)直著了迷。今天我把這本書(shū)買(mǎi)了后，我就捧著它，愛(ài)不釋手，因此，我向大家推薦這本書(shū)，相信大家一定會(huì)喜歡的。
讀后感的作文 篇8
前幾天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，書(shū)中主要講述了小主人公安利柯和不同同學(xué)間發(fā)生的各種事情，有正義勇敢的卡隆，學(xué)習(xí)總是第一名的德羅西，品格高尚的克萊諦，傲慢的諾比斯，虛榮的華梯尼……還有老師、父親、母親的教誨。伴隨著這些，安利柯度過(guò)了三年級(jí)的.愉快生活。但是最后他不得不懷著悲傷沉重的心情告別了三年級(jí)的學(xué)期生活和朝夕相處的同學(xué)。
書(shū)中我最喜歡安利柯的同學(xué)卡隆，因?yàn)樗赂�、�?ài)打抱不平、保護(hù)弱小，可以說(shuō)就是一個(gè)正義的化身。有一次耐利被人嘲笑，卡隆勇敢的出現(xiàn)了，其他同學(xué)都走掉了，只有弗朗帝不把卡隆放在眼里，結(jié)果挨了一記耳光，并且原地轉(zhuǎn)了三圈。勇敢讓卡隆變得更加強(qiáng)大，別人都不敢欺負(fù)他，但他不因自己強(qiáng)大而欺負(fù)弱小，而是保護(hù)他們。
生活中，我也有一顆正義的心，也愿意幫助別人，保護(hù)弱小，但卻不夠勇敢。通過(guò)這本書(shū)，讓我明白了：不僅要有正義的心，還要勇敢，勇敢會(huì)讓自己變得更加強(qiáng)大。
讀后感的作文 篇9
初遇《窗邊的小豆豆》是在師范的兒童文學(xué)課上，老師用她一貫平靜甜美的聲音為我們讀了其中的一段文字，立刻讓我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是買(mǎi)來(lái)書(shū)閱讀，記得當(dāng)時(shí)只覺(jué)得小豆豆很好玩，小林宗作老師很慈祥，便沒(méi)有更多的思考了；工作后，把這本書(shū)推薦給更多的同學(xué)閱讀，有好幾個(gè)朋友讀后說(shuō)：好想有一個(gè)“巴學(xué)園”一樣的學(xué)校，一個(gè)小林宗作一樣的老師。
今天，當(dāng)我再次拿起這本書(shū)，以一個(gè)教師的身份去閱讀時(shí)，有了更深的思考，也許我們不能為孩子創(chuàng)造一個(gè)像“巴學(xué)園”一樣的學(xué)校，也許我不能成為一個(gè)像小林宗作一樣的老師，但我們至少可以做些什么……一、用愛(ài)心培養(yǎng)愛(ài)心《窗邊的小豆豆》真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一段讀書(shū)經(jīng)歷。
作者黑柳徹子是繼奧黛麗·赫本后聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)第7任親善大使。而她獲此殊榮的原因，也是因?yàn)槁?lián)合國(guó)的官員讀了英文版的《窗邊的'小豆豆》后，認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理，再也沒(méi)有比她更合適的人選了”，因而任命她為亞洲歷史上的第一位親善大使。從書(shū)中我們可以看到她從小便是個(gè)極具愛(ài)心的孩子。小豆豆在車(chē)站看到一個(gè)大哥哥在賣(mài)一種……
讀后感的作文 篇10
三國(guó)里面講了好多的東西，里面有好多我們可以學(xué)到的東西，它可以使我們腦子想的東西想的更多。
從頭開(kāi)始說(shuō)，我最喜歡的人物是：諸葛亮、張松。我不喜歡的是：劉璋、龐統(tǒng)、周瑜。先說(shuō)諸葛亮吧，諸葛亮深謀遠(yuǎn)慮，天氣、地理、計(jì)謀都是他的強(qiáng)項(xiàng)，我能不喜歡他嗎？說(shuō)說(shuō)張松，劉備進(jìn)攻時(shí)，張松投降了劉備，把法正畫(huà)的西川地圖給劉備，還到劉璋那里做內(nèi)應(yīng)，所以我也喜歡他。我為何不喜歡劉璋？劉璋雖為西川之主，但管理得非常不好，荒廢朝事，民間盜賊四起，弄得百姓不可安寧。而且沒(méi)有主見(jiàn)，我不喜歡他！說(shuō)道龐統(tǒng)，雖然外號(hào)是“雛鳳”，卻很貪功。不聽(tīng)諸葛亮的勸告，被川軍射死在“落鳳坡”。周瑜，是吳軍的都督，嫉妒心很強(qiáng)。他非常嫉妒諸葛亮，后來(lái)，中了曹軍的'“生氣而死箭”后，被諸葛亮三氣而死。
我最喜歡的情節(jié)，火燒赤壁也，先是周瑜、黃蓋演苦肉計(jì)，然后是闞澤向曹操獻(xiàn)詐降書(shū)，龐統(tǒng)獻(xiàn)連環(huán)計(jì)，諸葛亮借東風(fēng)，周瑜火燒赤壁。非常成功，我喜歡！
讀完這本書(shū)，我有一個(gè)收獲：歷史上三國(guó)時(shí)期發(fā)生的事情有了一個(gè)很好的了解，也學(xué)到了很多計(jì)謀：苦肉計(jì)、美人計(jì)、假途滅虢計(jì)等。
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