暑假讀書(shū)心得
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編整理的暑假讀書(shū)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑假讀書(shū)心得1
暑假里，我讀了《窗邊小豆豆》這本書(shū)。我的心頭久久不能平靜，就好像看到了我小時(shí)候的一幕。
這本書(shū)講得是一位小女孩名叫小豆豆，她是一個(gè)特別的孩子，老師不喜歡，因?yàn)樗险n時(shí)總是心不在焉，搗亂，不按照老師的要求去做，老師拿她沒(méi)辦法。同學(xué)們都很討厭她。媽媽也很苦惱，因?yàn)樗脦状味急粚W(xué)校退學(xué)了。大家都認(rèn)為她沒(méi)法上學(xué)，是一個(gè)有問(wèn)題的孩子。
在小豆豆又一次被退學(xué)的時(shí)候，媽媽無(wú)可奈何地把她送到了一個(gè)特別的`學(xué)校----巴學(xué)園，就是這與眾不同的學(xué)校改變了小豆豆的一生，讓小豆豆成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)懂禮貌，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母的好孩子。
這個(gè)小豆豆使我聯(lián)想起自己，我上幼兒園時(shí)，也不聽(tīng)的指令，同學(xué)們?cè)谖缢瘯r(shí)，我卻弄出嗓音，不是把床弄得“吱吱”直響，就是“哇哇”亂唱，小朋友們也整天欺負(fù)我，我經(jīng)常帶著哭哭啼啼地被媽媽帶回家，媽媽為我流過(guò)很多淚，老師也不喜歡我，跟媽媽說(shuō)，我影響其他孩子，讓我回家，別上學(xué)了，媽媽的心都碎了，我成了一位膽小、自卑，沒(méi)有安全感，不會(huì)和人交際的孩子。
上一年級(jí)的時(shí)候，我每天都懷著忐忑不安的心情去學(xué)校，我遇到了一位好老師。她和風(fēng)細(xì)雨般地耐心教導(dǎo)我，從不大聲訓(xùn)斥我，還經(jīng)常鼓勵(lì)我，我對(duì)學(xué)校再也不恐懼了，還交上了朋友。我的成績(jī)有了進(jìn)步。去年我們班又換了班主任，她是一位不一般的老師，給我們更多的自由和信任，對(duì)我也特別關(guān)心，她拿鼓勵(lì)的眼神如陽(yáng)光般溫暖，我找到了自信，變成陽(yáng)光男孩，學(xué)習(xí)看了更大的進(jìn)步，媽媽常說(shuō)，我是幸運(yùn)的，因?yàn)榻涛业睦蠋煻际怯袗?ài)心和耐心的。
沒(méi)有最好，自有更好，相信我也像小豆豆一樣越來(lái)越優(yōu)秀。因?yàn)槲覐奈捶艞墡е鴫?mèng)想飛翔。
暑假讀書(shū)心得2
《賣火柴的小女孩》的故事主要講述了一個(gè)可憐的小女孩冒著風(fēng)雪在街上賣火柴，因?yàn)橐缓谢鸩駴](méi)有賣，所以她不敢回家，最終凍死在街上。
當(dāng)我看到小女孩幾次劃著火柴取暖，幻想著美好的生活時(shí)，我為她悲慘的`命運(yùn)感到難過(guò)。當(dāng)富人全家團(tuán)聚慶祝圣誕節(jié)時(shí)，賣火柴的小女孩冒著刺骨的寒風(fēng)在寒冷的街道上漫步。她美好的生活只能來(lái)自小火柴的微弱光芒。小女孩在微弱的火柴光中看到了溫暖的爐子，美味的燒鵝，美麗的圣誕樹(shù)，愛(ài)她的祖母，她多么渴望這一切�。〉@一切只能是小女孩的幻想，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
與那個(gè)小女孩相比，我是多么的快樂(lè)。從小，我就吃飽了，穿暖和的衣服。我的父母在家里愛(ài)我，老師和同學(xué)在學(xué)校關(guān)心我。如果她住在我們國(guó)家，她一定像我們一樣，肚子飽了，穿暖和的衣服，背著書(shū)包快樂(lè)地上學(xué)，那該有多好啊。我認(rèn)為，在同情她的同時(shí)，我們應(yīng)該知道如何珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活！
暑假讀書(shū)心得3
在這個(gè)暑假里我讀了很多書(shū)，其中我最喜歡的書(shū)是《巧克力味的暑假》。什么叫做“巧克力味的暑假”呢?顧名思義，巧克力的味道是又苦又甜的`，也就是說(shuō)，項(xiàng)心儀的這個(gè)暑假時(shí)又高興又有點(diǎn)悲傷的。我覺(jué)得這本書(shū)非常的搞笑。
我最喜歡這本書(shū)里“我班女生愛(ài)打人”里的男主角錢青毛，他有時(shí)膽大，有時(shí)膽小。老是給女生欺負(fù)。為什么現(xiàn)在的女生對(duì)男生都很“兇”?男生是不是命中注定沒(méi)有地位?
暑假讀書(shū)心得4
今天，我和媽媽還有我哥哥一起去書(shū)店看書(shū)。其中《馬小跳發(fā)現(xiàn)之旅合格的小公民》這本書(shū)，我印象最深刻。這本書(shū)分為四章，分別是：“
1、法治你我他。
2、社會(huì)大舞臺(tái)。
3、車輛不咬人和
4、安全時(shí)刻記心中。”
第一個(gè)章節(jié)讓我們知道，法律有什么作用。第二章節(jié)讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì)。第三章節(jié)讓我們對(duì)交通安全有所認(rèn)識(shí)。第四個(gè)章節(jié)讓我們安全永遠(yuǎn)是第一位。
最后馬小跳也說(shuō)了一些話�，F(xiàn)在，我就少說(shuō)兩句。意思大概就是：馬小跳意識(shí)到身邊的事故頻發(fā)，不過(guò)法律會(huì)捍衛(wèi)我們的成長(zhǎng)。他和小伙伴們都相信，社會(huì)頂上的“烏云”，會(huì)被光明漸漸驅(qū)散。
是呀，我們身邊的那些事故，有的關(guān)于交通，有的關(guān)于法律，有的`還關(guān)于社會(huì)。我們要像書(shū)中一樣，過(guò)馬路要看紅綠燈，還有不要跟陌生人走，或者要銘記法律等，做一個(gè)合格的小公民。
這就是我對(duì)這本書(shū)的讀后感。
暑假讀書(shū)心得5
《我不只是數(shù)學(xué)》是數(shù)學(xué)名師華應(yīng)龍老師繼《我這樣教數(shù)學(xué)》《我就是數(shù)學(xué)》之后的第三本叢書(shū)。其實(shí)有心的人看這三本書(shū)的名字就能了解華老師的教學(xué)思想歷程，從最初的追求課堂環(huán)節(jié)的精彩，到全身心投入到數(shù)學(xué)教學(xué)的研究，再到現(xiàn)在不僅僅做數(shù)學(xué)教學(xué)更重要的是在做數(shù)學(xué)教育。
鄭毓信教授言：優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的特色絕不應(yīng)局限于具體的教學(xué)方法或模式，還應(yīng)體現(xiàn)其對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深刻理解，反應(yīng)他對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)本質(zhì)的深入思考，以及對(duì)理想課堂與教師自身價(jià)值的執(zhí)著追求與深切理解。正是因?yàn)橛羞@樣的.追求，《我不只是數(shù)學(xué)》的每節(jié)課例都是遵循“課前慎思”“課中篤行”“課后明辨”“名家點(diǎn)評(píng)”這樣的模式來(lái)展開(kāi)敘述。我這樣形容這四個(gè)環(huán)節(jié)：課前慎思是旅行前的準(zhǔn)備（需要用心思考，萬(wàn)無(wú)一失），課中篤行是美好的旅行沿途都是好風(fēng)光（需要靜心欣賞，美妙無(wú)窮），課后明辨則是導(dǎo)游解說(shuō)（需要潛心聆聽(tīng)，醍醐灌頂）。
在閱讀的過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)都值得細(xì)細(xì)品讀，而給我最大啟迪的是“課前慎思”環(huán)節(jié)，在這里華老師向我們講述了他每節(jié)課背后的付出，有對(duì)教材的質(zhì)疑，有對(duì)課前調(diào)查的分析思考，有對(duì)同一內(nèi)容的綜合分析，有對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)的普遍性困難與錯(cuò)誤的分析，有對(duì)教學(xué)本節(jié)課的意義的思考等等，可以說(shuō)每次的“課前慎思”都讓我開(kāi)啟思考的閘門，面對(duì)這樣的內(nèi)容我們會(huì)怎樣處理，華老師這樣處理能給孩子帶來(lái)些什么......也正是因?yàn)橛辛苏n前的慎思，才有了精彩的“課中篤行”和感人的“課后明辨”“認(rèn)識(shí)面積”。書(shū)中給出的定義一般為平面圖形的大小叫做圖形的面積，而華老師卻思考“什么是面積？什么是面？什么是積”。思考增加了行動(dòng)的效果，課堂上積線成面給孩子留下了深刻的印象，也對(duì)后面的比較面的大小起到了促進(jìn)催化的作用，加深了對(duì)面積的理解。
“解決連乘問(wèn)題”中華老師對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)的意義展開(kāi)思考，對(duì)為什么上這節(jié)課進(jìn)行慎思深思再慎思，從而有了在汶川學(xué)校這個(gè)特定課堂上為玉樹(shù)送紙鶴的環(huán)節(jié)，有了人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的未來(lái)。
這樣的例子舉不勝舉，但卻在這些鮮活的例子中我們明白了，想要成為學(xué)生的貴人，成為仁師，就要勤于思考，樂(lè)于思考，善于思考！
暑假讀書(shū)心得6
今天終于看完了《堂吉訶德》，這是一本外國(guó)的長(zhǎng)篇古典小說(shuō)，也是我第一次讀完整本古典小說(shuō)。之前我總是欠缺耐心，中途就放棄了，比如《紅樓夢(mèng)》。以后，我想找機(jī)會(huì)再重新拿起來(lái)看一下，也許會(huì)有不同的感受和想法。但現(xiàn)在先不提這個(gè)。實(shí)際上，雖然我看完了整本《堂吉訶德》，但讀書(shū)的過(guò)程是斷斷續(xù)續(xù)的，并不是一氣呵成的。原因可以總結(jié)為以下兩點(diǎn)。首先，正如前面提到的，我不是一個(gè)持之以恒的人。其次，這本書(shū)實(shí)在太長(zhǎng)了，分為上下兩部，我讀的版本共有816頁(yè)。在讀完第一部之后，我放了一段時(shí)間，轉(zhuǎn)而去看魯迅先生的雜文。之后，再重新拿起來(lái)繼續(xù)閱讀。這樣，才最終讀完了整本書(shū)。大概花了我三個(gè)多月的時(shí)間。因此，我可能忘記了書(shū)中的很多細(xì)節(jié)，但故事的大致情節(jié)我還是記得的。所以，我打算寫一篇讀書(shū)筆記。一方面，這是我養(yǎng)成的一個(gè)新習(xí)慣。另一方面，這可以整理我閱讀時(shí)的思路和思考。好記性不如爛筆頭。時(shí)間不停地流逝，世事也在不斷地變化。世界上并沒(méi)有太多新鮮事物。我們現(xiàn)在所經(jīng)歷的大部分事情，在歷史上早已經(jīng)發(fā)生過(guò)了。
寫作是個(gè)人對(duì)生活的抒發(fā)和思考，這并非僅僅適用于職業(yè)作家。對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，同樣如此。以下是我讀書(shū)筆記的第一部分。
《堂吉訶德》的故事大體如下
在16世紀(jì)的西班牙，有一位名叫堂吉訶德的鄉(xiāng)紳，他對(duì)騎士小說(shuō)情有獨(dú)鐘，整日沉迷其中。久而久之，他漸漸深陷其中，產(chǎn)生了幻想并入迷其中。有一天，他突發(fā)奇想要模仿小說(shuō)中的騎士，信奉騎士道義，成為一個(gè)游俠騎士，四處冒險(xiǎn)，保護(hù)弱小，幫助人民。他先后進(jìn)行了三次出行，并雇傭了一位樸實(shí)忠誠(chéng)的農(nóng)民擔(dān)任侍從。然而，在旅途中，堂吉訶德時(shí)常陷入自己的幻想世界中。他將客棧視作城堡，風(fēng)車看作巨人，羊群則成了軍隊(duì)，經(jīng)常與其想象中的敵人戰(zhàn)斗。因此，他常常遭受傷害和困擾，陷入尷尬境地。大多數(shù)觀眾都將他視為滑稽可笑的瘋子，貴族夫婦則喜歡暗中捉弄他們的主仆二人，以增添乏味生活的歡樂(lè)氛圍。然而，盡管面對(duì)嘲笑、困難和挫折，堂吉訶德始終不屈不撓，越挫越勇。他認(rèn)為自己所遭遇的一切困難都是一個(gè)魔法師搗的鬼。直到有一次在比武中，他被鄰居偽裝成騎士的人打敗，履行諾言回鄉(xiāng)待上一年。從此，他的信心受到重創(chuàng)，逐漸失去了生活的目標(biāo)，最終郁郁而終。臨終之前，他意識(shí)到了騎士小說(shuō)對(duì)人的.毒害思想，深惡痛絕自己以往的荒唐行為......
堂吉訶德是一個(gè)矛盾復(fù)雜的人物。這可以從兩方面來(lái)看。
他深信古代騎士的精神，對(duì)于愛(ài)情保持忠貞不渝的信仰，希望能夠主持正義，幫助那些弱者和孤寡之人。他對(duì)現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代感到厭惡，認(rèn)為這是一個(gè)道德淪喪的“黑暗時(shí)代”，人們的價(jià)值觀日漸敗壞。他立志要以騎士的精神恢復(fù)古代的“黃金時(shí)代”。此外，當(dāng)堂吉訶德清醒的時(shí)候，他對(duì)于某些問(wèn)題常常能一針見(jiàn)血、見(jiàn)解獨(dú)到。他也很了解人情世故，并對(duì)法律和行政有著深刻的理解。
綜上所述，如是觀，堂吉訶德是一個(gè)有崇高理想，有才華，并親身付諸于實(shí)踐的“英雄”
但是從另一方面來(lái)講，他又是一個(gè)患有極度幻想癥的“瘋子”相信騎士小說(shuō)里面的種種內(nèi)容。并把它嫁接到現(xiàn)實(shí)生活中，他時(shí)常在自己想象的世界里沖鋒拼殺。當(dāng)幻想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突之時(shí)，他又有點(diǎn)盲目的樂(lè)觀和自大，在這里似乎有些阿q精神勝利法的味道了。堂吉訶德為什么會(huì)變成這樣，看上去如此可不理解。最淺的一層解讀是這主要原因是他癡迷騎士小說(shuō)，沉溺其中，不可自拔，所以，瘋瘋癲癲，行為古怪。這也是塞萬(wàn)提斯創(chuàng)作的主要目的------反當(dāng)時(shí)流行的騎士小說(shuō)。然而，優(yōu)秀的文學(xué)作品。往往有多層的闡釋空間。很多時(shí)候，作者未必有此意，但是讀者可以做此想。那就是在整部小說(shuō)里，我們可以看到另外一個(gè)問(wèn)題---理想與現(xiàn)實(shí)。主人公的理想很高大上。但是他實(shí)現(xiàn)理想的方式方法與現(xiàn)實(shí)世界的行為規(guī)則相沖突。以致屢戰(zhàn)屢敗。言而總之就是舊思想難行于新世界。堂吉訶德最后是郁郁而終的。我們可以善意的理解這何嘗不是一種夢(mèng)醒之后無(wú)路可走的悲哀呢。理想與信仰的毀滅有時(shí)候?qū)σ粋�(gè)人的打擊是致命的。
在我們所生活的現(xiàn)實(shí)世界中，無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，都會(huì)出現(xiàn)一些像堂吉訶德那樣的人物。這些人物可以被視為理想主義者的代表，因?yàn)樗麄冏非笾约盒闹械睦硐牒托拍睢?/p>
理想主義者有時(shí)候看上去有些迂闊或者不可理喻。他們的有些思想或者超前于這個(gè)時(shí)代或者滯后這個(gè)時(shí)代。就因?yàn)檫@樣，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界面前極有可能碰到頭破血流，從而注定失敗。即使是這樣，我覺(jué)得我們廣大的看客如果碰到此類人，應(yīng)該多一份理解和寬容。因?yàn)樯屏己陀赂沂且环菘少F的品格。
暑假讀書(shū)心得7
書(shū)，是知識(shí)的海洋;書(shū)，也是智慧的源泉。所以我喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我得到了知識(shí),也體會(huì)到了快樂(lè)。
讀《中華上下五千年》讓我明白了中華民族有悠久的歷史和古老的文明。我們中國(guó)的歷史猶如一條長(zhǎng)河慢慢地流向勝利的大海。在《昆蟲(chóng)記》中我認(rèn)識(shí)了許多的朋友：有奇特的毛毛蟲(chóng)，巨大的蝴蝶……印象最深的是公螳螂原來(lái)都是被母螳螂吃的。原來(lái)在昆蟲(chóng)界還有這么奇怪的事情啊!《西游記》中勇敢又機(jī)靈的孫悟空，愛(ài)偷懶又愛(ài)耍小聰明的豬八戒。孝順的沙和尚和看似溫柔又無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的唐僧。他們師徒四人斬妖除魔不畏艱險(xiǎn)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，最終取得勝利的精神值得我好好學(xué)習(xí)!
當(dāng)我做錯(cuò)了事情不愿意受到爸爸媽媽責(zé)備想撒謊時(shí)，腦子就會(huì)浮現(xiàn)出匹諾曹長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，《木偶奇遇記》讓我不可以撒謊，不可以騙別人，不然的話會(huì)自食后果的。當(dāng)媽媽有時(shí)候做的'飯菜不合我口味，我偷偷想倒掉時(shí)，就會(huì)想到“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”這首詩(shī)，知道了糧食的來(lái)之不易，就會(huì)乖乖的吃了碗里的飯菜。
書(shū)讓我快樂(lè)，幸福。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像宇宙里沒(méi)有太陽(yáng);智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。所以我以后還要讀更多的書(shū)，結(jié)識(shí)更多的“好朋友”。
暑假讀書(shū)心得8
《巧克力味的暑假》這本書(shū)主要分為兩個(gè)內(nèi)容：巧克力味的暑假是寫了一位名叫項(xiàng)心儀的女孩在六年級(jí)畢業(yè)后的暑假生活。她的外號(hào)叫“瓜子臉女霸王”，和自己的`三個(gè)好朋友組成了“人見(jiàn)人逃女生四人組，可是各自分散到了別的中學(xué)了。在暑假中認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友，一個(gè)是樓上的朱子同，在大草原旅游時(shí)認(rèn)識(shí)“黃瓜小月餅”黃小月。最后寫了四人組加上黃小月后變成五人組，一起出去玩后又去學(xué)�；匚兑郧暗男@生活，這個(gè)暑假有點(diǎn)像巧克力，有點(diǎn)甜又有點(diǎn)苦似的。
讀后是我知道了在和好朋友分離的時(shí)候是痛苦的，但這是必要的，在新的生活中你會(huì)認(rèn)識(shí)更多的好朋友，也會(huì)成為知己。
《我班女生愛(ài)打人》寫了主人公錢青毛和兩個(gè)好朋友杜子騰、秦大博組成“狗仔隊(duì)三人組”一直和“蛋殼四人組”作對(duì)，最近來(lái)了一個(gè)新學(xué)生，名叫郭晶晶，外號(hào)“猴子”后面知道是老師的孩子，和錢青毛同桌，組成了“蛋殼五人組”，最后寫了和留級(jí)生沙文盛的校園生活，是男生團(tuán)結(jié)起來(lái)，不再受女生的欺負(fù)。讀后使我知道了我們要和自己的同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣才能有一個(gè)好的班級(jí)體，所謂團(tuán)結(jié)就是力量。讀完這一整本書(shū)后，我覺(jué)得整本書(shū)寫得很好看，知道了六年級(jí)的暑假猶如巧克力般的味道有甜有苦，分別是痛苦，但是你會(huì)在新的生活中認(rèn)識(shí)更多的朋友、知己；只要我們團(tuán)結(jié)就會(huì)成功，團(tuán)結(jié)就是力量。這是我讀完這本書(shū)的感想。
暑假讀書(shū)心得9
有那么樣?xùn)|西，在逆境中給你慰籍；有那么樣?xùn)|西，在寒冷的冬天給你束柔光；有那么樣?xùn)|西，在你迷茫時(shí)為你指引航向；有那么樣?xùn)|西，你永遠(yuǎn)也無(wú)法舍棄它。
當(dāng)你仰望星空時(shí)，你是否會(huì)因?yàn)樘?yáng)的光芒耀花了眼？當(dāng)你觀賞到宇宙的浩瀚時(shí)，你是否因自己的渺小而悲嘆？當(dāng)你惋惜時(shí)間的流逝時(shí)，你是否會(huì)感到自己的碌碌無(wú)為？朋友：不要悲傷！不要?dú)怵H！捧起你手中的書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)切都只是暫時(shí)的，你還有時(shí)間，有資本去做你想做的事，你就會(huì)知道前方有多遠(yuǎn)的路等待著你去走，到那時(shí)，你就會(huì)明白古人說(shuō)的“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”對(duì)于你將來(lái)有多大的啟發(fā)！
書(shū)有多種分類，每個(gè)人都有自己喜歡的那類書(shū)。而相較之下，我最喜歡閱讀的莫過(guò)于那如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)人心田的了。
閱讀散文，并不是揣度深邃寓意，揣摩其中的`情感流向，更多的我能聽(tīng)到書(shū)中囈語(yǔ)。于散文遨游：秋雨先生領(lǐng)我在霜雪的陽(yáng)光道外尋覓敦煌舊事，聽(tīng)到敦煌沉穩(wěn)而又悲哀的搏動(dòng)與嘆息；張愛(ài)玲點(diǎn)燃株熏香，在煙霧裊娜中我仿佛回到舊上海，聽(tīng)旗袍飄逸拂動(dòng)的韻律，人力車穿梭其中生命的艱辛喘息；三毛帶我路闖過(guò)西班牙、撒哈拉大沙漠，我仿佛耳聽(tīng)沙漠上血陽(yáng)駱駝的低低幽嘆……
捧幀書(shū)冊(cè)，看史事五千，品壺清茗，行通途八百。無(wú)須走馬塞人，便可看楚漢交兵，無(wú)須程門立雪，便可聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)之諄諄教誨。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮前方的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)人生的船。讀書(shū)是門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩。
暑假讀書(shū)心得10
我們成長(zhǎng)的過(guò)程就像在品嘗一顆小橄欖，開(kāi)始的時(shí)候盡是一些酸澀難耐非常痛苦，一口清水喝下去后，那甘甜的回味會(huì)引起你無(wú)限的留戀和回憶。煩惱在我們的生活中總是有的，在這個(gè)主題里面的故事有些甚至是無(wú)稽之談：乖巧的小女孩伊達(dá)煩惱怎樣搞個(gè)惡作劇，奧伊達(dá)為自己的理想到底是什么而煩惱，艾米利凱為好不容易盼來(lái)的暑假為何如此無(wú)聊枯燥而煩惱……這些小小的故事里包含著許許多多有趣的含義。這是當(dāng)我讀完曹文軒主編的小說(shuō)集上中成長(zhǎng)的煩惱我的感受。
現(xiàn)在我給大家介紹的是成長(zhǎng)的煩惱中最讓我捧腹大笑的一個(gè)故事。名字叫《暑假》，作者是羅馬尼亞兒童文學(xué)作家米爾奇。山吉勃良努寫的，他從事教育工作多年，歷任少先隊(duì)全國(guó)委員會(huì)主任。主要作品集有《帶書(shū)包的和沒(méi)有帶書(shū)包的.學(xué)生》《32個(gè)優(yōu)等生》《蟻穴旁》、《穿旱冰鞋的大象》、《暑假》、《紙人》和《幻想接力賽》等。
現(xiàn)在我就來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)這個(gè)搞笑的故事吧！
暑假到了，艾米利凱高興極了。家里一個(gè)人也不在，他每天的生活就是吃吃睡睡、睡睡吃吃，無(wú)所事事。還無(wú)聊時(shí)打打蒼蠅，可暑假?zèng)]過(guò)多久，艾米利凱就覺(jué)得渾身無(wú)力，食欲減退，干什么都覺(jué)得沒(méi)有勁。吃面包就像嚼橡皮，沙發(fā)太硬、床太軟，坐到臺(tái)階上燙得難受，去淋浴又太冷……簡(jiǎn)直事事不順。有一天，他碰巧看見(jiàn)一本書(shū)，便心不在焉地一行一行看過(guò)去，忽然，他注意起來(lái)一字不漏地讀完一頁(yè)，讀到：“進(jìn)……進(jìn)行……行性癱瘓癥，這病一般起于夏季，氣候炎熱的時(shí)候。不久就全身無(wú)力，食欲減退。傳播病菌是蒼蠅，患者數(shù)日以后四肢麻痹，然……然后死……死亡！”艾米利凱嚇壞了，他開(kāi)始絕望地哭泣起來(lái)。后來(lái)艾米利凱的同學(xué)到他家玩，發(fā)現(xiàn)了他的異樣。便去問(wèn)了個(gè)水落石出，結(jié)果他的同學(xué)拿起書(shū)一看，上面寫著碩大的的標(biāo)題——《馬病》！
這個(gè)故事看完后你們應(yīng)該也會(huì)捧腹大笑，笑艾米利凱鬧了個(gè)大笑話，還讓自己白擔(dān)心一場(chǎng)。我覺(jué)得我可不能像他這樣粗心大意，不然只會(huì)自作自受、害人害己。
暑假讀書(shū)心得11
暑假期間，我讀了一篇感人的文章。輕輕打開(kāi)第一頁(yè)，你就知道這是一個(gè)關(guān)于動(dòng)物和人的故事，叫做再次被狐貍欺騙。這個(gè)故事講述了一個(gè)在農(nóng)村當(dāng)知青的人（作者）第一次被狐貍欺騙，第二次狐貍為后代自殘。
看完之后，我想:動(dòng)物雖然狡猾，但也有感情。如果我們?nèi)祟悰](méi)有感情和親情，社會(huì)會(huì)發(fā)展嗎？祖國(guó)還會(huì)富強(qiáng)嗎？世界還會(huì)美好嗎？
例如，有一天，鵝毛雪下來(lái)了。雪花從天而降。過(guò)了一會(huì)兒，地上積了兩三厘米的雪。但就在這時(shí)，我們放學(xué)了。我想：我能做什么？當(dāng)我擔(dān)心的時(shí)候，我父親毫不猶豫地背著我，深淺地走回家。雖然不像狐貍那樣為后代犧牲生命，但它仍然是一種無(wú)法濃縮的父愛(ài)。
可憐的世界父母的.心，讓我們珍惜父母對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。
暑假讀書(shū)心得12
終于讀完了《家》的最后一頁(yè)，心中澎湃的浪花卻沒(méi)有平息。它的故事情節(jié)跌宕起伏，帶給了我歡笑，悲傷，氣憤，和失望�！都摇访枋龅氖且粋�(gè)封建的大家庭的悲歡離合。在這樣的家庭中，有著不可避免的明爭(zhēng)暗斗，糾紛，不公與壓迫。但又因?yàn)樯硖幱谛挛幕\(yùn)動(dòng)的開(kāi)始時(shí)期，卻也有令人感到驚奇的反抗。在封建社會(huì)的殘酷迫使下，一群年輕可愛(ài)的生命受苦，煎熬，甚至是失去生命，因而故事中帶著血和淚，帶著控告與悲憤的呼聲。把斗爭(zhēng)的劍刺向了極度腐朽的封建社會(huì)以及害人的封建禮教，并暗示它走向滅亡道路。
我覺(jué)得書(shū)中最有魅力的東西就是矛盾。主人公中覺(jué)慧一群象征著一端，覺(jué)新連同老太爺一群象征著另一端。關(guān)于覺(jué)慧的個(gè)性，第三回就已經(jīng)明顯了——幼稚、叛逆、熱情。剛在督軍暑懷著滿腔激情抒發(fā)了多時(shí)積累下的憤慨，卻又在家里和老太爺吵上了一通。于是，覺(jué)新的話語(yǔ)在旁邊形成了鮮明的對(duì)比：“其實(shí)爺爺跟你說(shuō)什么話，你只要不聲不響地聽(tīng)著，讓他一個(gè)人去說(shuō)，等他話說(shuō)夠了，氣平了，你答應(yīng)幾個(gè)‘是’就走出去不是更簡(jiǎn)單嗎？”好一次矛盾，好一次思想的撞擊。
說(shuō)到覺(jué)新，便讓我想到了梅：在覺(jué)新知道自己的訂婚日后，“他絕望地痛哭，他關(guān)上門，他用鋪蓋蒙住頭痛苦。他順從了父親的意志，沒(méi)有怨言�？墒窃谛睦锼麉s為著自己痛哭，為著他所愛(ài)的少女痛哭。”在父親告訴他要去西蜀實(shí)業(yè)公司，在他面臨著一生的理想被強(qiáng)制剝奪之時(shí)，“一個(gè)念頭在他的腦子里打轉(zhuǎn)：‘一切都完了�！男睦锊刂簧俚脑�，可是他一句也不說(shuō)。”又是矛盾，又是思想的撞擊。
社會(huì)是不斷的在進(jìn)步，像《家》里面的“覺(jué)民”、“覺(jué)慧”那樣，有著先進(jìn)文明的思想，勇敢的反抗著以強(qiáng)凌弱，以大欺小的行為以及家長(zhǎng)的封建思想意識(shí)，為自己所認(rèn)識(shí)的真理去奮斗。我們要向他們學(xué)習(xí)，并不是說(shuō)我們也要反封建社會(huì)（現(xiàn)在我們不是在封建的社會(huì)里），而是勇敢的反對(duì)社會(huì)上錯(cuò)誤的腐敗的思想意識(shí)，要敢于開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持遵紀(jì)守法，相信科學(xué)，堅(jiān)持科學(xué)真理，反對(duì)迷信。就拿文中的例子來(lái)說(shuō)吧！文章中的“鳴鳳”是一個(gè)丫鬟，她喜歡了“三少爺”，但后來(lái)她被“老太爺”賣給“馮老板”做小老婆，她心中不愿，但她身份低下，無(wú)選擇的權(quán)力，最后跳湖自盡。再比比我們現(xiàn)在的.社會(huì)，現(xiàn)在的社會(huì)人人平等，不分貴賤，沒(méi)有主仆之分，一視同仁，而且每一個(gè)人都受到最基本的尊重，不像封建社會(huì)那樣，身份低下的人，可以隨便給有錢人家的公子少爺老爺當(dāng)作禮品或物品用金錢買賣，完全沒(méi)有了人身自由。
《家》向我們充分的展現(xiàn)了封建社會(huì)家庭的面貌，封建的思想意識(shí)把人們一個(gè)個(gè)逼上了絕路：大少爺“高覺(jué)新”終日思念“梅”，“鳴鳳”因被迫婚自盡，“覺(jué)新”的表妹因大人思想保守，有病不能及時(shí)醫(yī)治，最終死了。當(dāng)今社會(huì)，新的思想意識(shí)層出不窮，現(xiàn)在的思想是開(kāi)放的，并不局限于傳統(tǒng)的觀念，新的資訊通過(guò)各種渠道傳送到我們面前，開(kāi)拓了我們的視野，給我們灌輸了最新的有益的思想意識(shí)，變封建為開(kāi)放，變傳統(tǒng)為創(chuàng)新，變專制為民主，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。在巴金的《家》中，在那封建社會(huì)中，不敢像我們那樣開(kāi)放，不敢創(chuàng)新，沒(méi)有民主，但現(xiàn)在有了，還有了互聯(lián)網(wǎng)，有了電視，有了計(jì)算機(jī)，有了很多可以讓我們了解最新資訊的渠道，這一對(duì)比，證明了社會(huì)在發(fā)展，人類文明在進(jìn)步，精神境界在不斷的提升著。我們可以向《家》里面的“覺(jué)民”、“覺(jué)慧”學(xué)習(xí)，接受更多的資訊，敢想敢做，還要以《家》中的“覺(jué)新”為借鑒，不要一味的盲目的順從，否則到頭來(lái)還是苦了自己，要為自己的理想去奮斗。
暑假讀書(shū)心得13
今天，我讀完了《巧克力味的暑假》這本書(shū)，感觸頗深。
《巧克力味的暑假》講述了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生項(xiàng)心儀與相處了六年的四個(gè)好朋友勞燕分飛后，心中的孤獨(dú)與無(wú)奈。幸運(yùn)的是，她又結(jié)交了新的朋友。離開(kāi)老朋友，認(rèn)識(shí)新朋友，讓她度過(guò)了一個(gè)猶如巧克力般苦澀而又甜美的暑假。
巧克力的味道，就像友誼一樣，有滋有味，有苦有甜。在最后一章中，項(xiàng)心儀、蔡一心、陶非然、胡晶晶、黃小月坐在曾經(jīng)的教室中回憶曾經(jīng)六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，徹底感動(dòng)了我。“我甚至還仿佛看到，有一群一年級(jí)的.小朋友排著路隊(duì)，從大門內(nèi)走出來(lái)，像小鳥(niǎo)一樣，飛向等候在門口的父母懷抱的情景。我曾經(jīng)就是那些小朋友中的一員�！薄@是項(xiàng)心儀在這六年中最懷念的時(shí)刻，她是那么舍不得離開(kāi)多年的好友，那么希望昔日的同學(xué)永遠(yuǎn)在一起旁若無(wú)人的歡笑、在一起經(jīng)歷成長(zhǎng)的煩惱，在一起茁壯成長(zhǎng)。但是天下沒(méi)有不散的宴席�！吧岬谩倍�，有舍必會(huì)有得，在難過(guò)的同時(shí)，我們可以從認(rèn)識(shí)新朋友所帶來(lái)的滋潤(rùn)中感受到別樣的快樂(lè)。
友誼天長(zhǎng)地久。即使曾經(jīng)的好友在這一次分離后再也相見(jiàn)不著了，我們也不能忘記在你跌入谷底時(shí)，益友伸出的那雙幫助你逾越難關(guān)的光明的手。大凡世間，友情是最神圣的，它永遠(yuǎn)值得贊揚(yáng)。真正的友情，是一株成長(zhǎng)緩慢的植物，它需要足夠的陽(yáng)光和水分。六年的時(shí)間，足以讓一株幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，何況在這過(guò)程中，它有著友誼的滋潤(rùn)，它天天能享受陽(yáng)光、沐浴雨水。
在友愛(ài)的城堡里，永遠(yuǎn)彌漫著天真純潔、洋溢著善良?xì)g樂(lè)、保留著幸福真誠(chéng)。即使是哪一天，我們必須離開(kāi)這座城堡，也會(huì)將這份美好的回憶永遠(yuǎn)放在心靈最干凈、沒(méi)有任何塵埃的地方。
結(jié)識(shí)新朋友，不忘老朋友，讓我們每一個(gè)人都沐浴著友誼的溫暖陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)。
暑假讀書(shū)心得14
暑假期間，我閱讀了《西游記》這本中國(guó)四大名著之一。這本書(shū)給我?guī)?lái)了許多啟示和感悟。書(shū)中的主角孫悟空，他機(jī)智勇敢、不畏艱難險(xiǎn)阻，他的堅(jiān)持和勇氣深深地打動(dòng)了我。
《西游記》不僅僅是一本講述妖魔鬼怪的小說(shuō)，更是一部寓言故事集。它通過(guò)師徒四人取經(jīng)的艱辛歷程，象征著人生旅途中的種種考驗(yàn)與修行。唐僧的慈悲為懷、豬八戒的率真可愛(ài)、沙僧的忠誠(chéng)可靠，都是值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
特別是孫悟空，他雖然天賦異稟，但卻不驕不躁，面對(duì)強(qiáng)大的敵人和困難，他從不輕言放棄。他的`聰明才智和頑強(qiáng)精神讓我明白，無(wú)論生活中遇到什么困難，都要有勇氣去面對(duì)，有信心去克服。
這本書(shū)還讓我懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性。唐僧師徒四人，雖然性格迥異，卻能相互扶持，共同完成艱難的取經(jīng)任務(wù)。這告訴我們，在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都很重要，只有大家齊心協(xié)力，才能克服困難，完成任務(wù)。
《西游記》不僅豐富了我的暑假生活，也教會(huì)了我許多人生的道理。希望未來(lái)我也能像書(shū)中的主人公們一樣，勇敢、智慧、堅(jiān)持，不斷克服生活中的難題，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
暑假讀書(shū)心得15
《淘氣包馬小跳暑假奇遇》這本書(shū)寫得特逗，我看著笑著，有時(shí)笑得肚子疼。這本書(shū)主要講的是馬小跳在暑假期間，在他奶奶家遇到了很多奇怪的'事。
一頭想當(dāng)馬的豬和兩只貓的故事，一只狗不顧自己的孩子，要管別人的孩子，從這本書(shū)中我感到這些都是神話，但我也覺(jué)得在生活中也要互相幫助別人，自己才感到更快樂(lè)。
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