備課組長工作總結合集15篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的備課組長工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
備課組長工作總結1
回顧這一學期，生物備課組在學校、教導處和級部的領導下，積極配合年級組的統(tǒng)籌安排，與其他備課組搞好協(xié)作關系，共同進步！明確備課組的任務，統(tǒng)籌工作計劃 ，正常有序的開展各項教育教研活動，努力提高學生的生物水平。為了使生物組教育教學工作更上一個臺階，現(xiàn)將高三本學期工作總結如下。
一、認真?zhèn)湔n，集思廣益
本組同志積極參加學校舉辦的各項教研活動，以及每周二上午的備課組活動，認真說課、評課、研討練習、試卷、研究進度，教法、學法、研討公開課、點評公開課，每個年輕教師每學期都要上二節(jié)同題異教課，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議，各項教研活動都搞得有聲有色，大家都覺得有收獲。
二、不斷學習、更新理念
高三老師還經(jīng)常到高二教師研討新教材，關注新課改動問，了解最新知識，在教法、學法上多加探討，把新課改的內(nèi)容有機的整合到高三教學中，使高三教學始終走在教改的前沿。本組同志還經(jīng)常到校外參觀學習、相互交流、以相到促進共同提高。
三、點面結合，整體提高
本組老師5個人，以年輕教師為主，整體實力較強，承擔高三年級13個應屆班的生物課，全體同志認真上課，上好每一節(jié)課，認真對待，從沒缺學生一節(jié)課，課后認真批改學生作業(yè)，認真輔導學生，解答學生疑難問題，通過努力，圓滿完成了本學年的教學任務，在高三幾次階段考試中取得了顯著的成績，得到師生，家長好評，高三綜合考試總體合格率也達到學校規(guī)定的要求。
四、生活及其他方面
本組全體教師團結協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫助，友好相處，特別是今年在分校，真正做到文人相親。對組內(nèi)和學校布置的任務，各位教師從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著的成績。
當然在總結成績的同時，我們也清醒的'看到，我們工作中還存在著很多不足，如對新課改的研究還不夠深入，集體備課的層次還應進一步提高，個別學生的生物學科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為師大附中的生物教學貢獻自己的力量。
備課組長工作總結2
一、加強理論學習，提高思想認識。
本學期我們備課組繼續(xù)加強了對教材的探討、研究，不僅做好集體備課，還及時進行教學反思，大家在課后進行積極的交流和探討。切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合。以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。
二、教學工作突出，互動讓教學充滿生機。
在這一學期中，我們組教師認真學習教育教學理論，提出了向40分鐘要質(zhì)量，把研究的重點放在“高效課堂”上。在開學初，都根據(jù)學校要求制定出切實可行的計劃，在每周的數(shù)學教研活動中做到人員到齊，內(nèi)容落實。除了積極參加學校教研以外，我們最關注也是對我們幫助最大的就是平常抓好集體備課，以備課時和備書兩類，備課的教案中，要體現(xiàn)高效課堂教學理念，如：“先學后教，當堂訓練”。有教師與學生的互動，體現(xiàn)學生有效的學習方式。備課中每次遇到困惑時提出來探討，各位老師都根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和水平提出很多積極的做法，因此我們五年級教師做到集思廣益，積極創(chuàng)新讓每一次備課都落到實處，達到促進教學，提高教學質(zhì)量的效果。在教研活動中，每一位老師都積極發(fā)言，既有自己學習中的思考，也有教學中遇到的問題。在活動中賀琳娜、楊朝麗老師毫無保留的將經(jīng)驗介紹給大家，學習和研討的氛圍非常濃厚。特別是針對本班實際對教案進行修改，上課時才顯得得心應手。在這一活動過程我們真正地把教學、教研整合在一起，使教師的教學、教研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。這一學期，我們進行了10次備課組活動，4次考試情況分析，多次教學專題研究，如：小數(shù)乘法教學時應注意些什么、小數(shù)除法應怎樣教學及在教學中注意些什么、簡易方程教學、多邊形面積教學等。3次課堂教學研討：何琳娜的《平行四邊形的面積》教學、楊朝麗的《三角形面積》教學、王秋蟬的《梯形面積計算公式的推導》、《植樹問題》教學。記得在一次談話中，大家就列式計算到底列綜合算式還是分步算式產(chǎn)生了討論，有的說列綜合，有的說列分步，分步準確率高，有的說列式計算必須列綜合算式，分步是錯誤的。還有家庭作業(yè)怎樣布置、布置多少，怎樣才能做到有效等展開激烈的討論，有的說：布置家庭作業(yè)一定要緊貼本周教學內(nèi)容，否則課堂學習就得不到鞏固;有的說，多布置計算題，因?qū)W生的計算能力普遍差。還有的說，反正家長都希望孩子學得輕松，玩得快樂，作業(yè)布置多了，質(zhì)量太差，費力不討好。說實話，類似的爭論在我們備課組中是經(jīng)常的事。教師之間的'互動讓我們的教學充滿了生機。
三、常規(guī)管理方面。
1、本學期我們?yōu)楸ＷC高效課堂的落實，我們?nèi)藝栏駡?zhí)行教學計劃，從質(zhì)量落實在每一節(jié)課中的高度把每一堂課備好、上好。
2、備作業(yè)設計，也是我們備課的主要內(nèi)容，有經(jīng)驗的教師給大家 提出很多有用的建議，讓作業(yè)設計更加有效，更能鞏固學生的新知識。
3、我們每位教師按時參加業(yè)務學習，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。
4、每位教師充分準備隨堂課，并虛心與聽課老師交流，以達到共同提高教學質(zhì)量的目的。
5、重點對學生自主學習習慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，并通過“QQ群”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
四、配合學校積極開展各種活動.
1、本學期每個年級都進行了相應的數(shù)學競賽，我們五年級數(shù)學組根據(jù)學生實際情況，精心設計競賽題目，并在賽后認真批改試題，針對突出問題及時討論，想出對策對其進行補救，對個別學生進行單獨輔導，使每個學生在競賽后都有所收獲。
2、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“QQ群”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。教學工作苦樂相伴。我們備課組將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。
備課組長工作總結3
20xx至20xx學年度第二學期已經(jīng)結束，在這個學期中，我們七年級數(shù)學備課組，在學校和張金珊組長的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績�，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、深入學習新課程標準，鉆研新教材
我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。
二、積極開展教研活動
我們結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。剛開學，我便組織組內(nèi)老師互相聽課學習。按學校教科室統(tǒng)一安排，輪流派組內(nèi)教師外出聽課學習。4月初，我們備課組接到學校將要在5月中旬舉行三生高效課堂教學活動的通知，我很快召集組內(nèi)教師開會，要求他們做好充分的準備。之后，我和張老師進到每個數(shù)學老師的課堂聽課，先后進行了三次磨課，最終確定由我們組內(nèi)年輕教師何冬梅老師擔當本次活動的展示任務。在學校和年級組的大力支持下，在張老師和肖老師的精心指導下，我們備課組教師團結一致，群策群力，在5月15日的展示中，何老師因為準備充分，從容淡定，學生積極主動配合，贏得了在場聽課老師的一致好評，為學校爭光。
我們備課組也開展了集體備課活動，擬定教案，確定教學方法，課后進行分析總結，總體情況基本達到目的。除了集體備課活動外，平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于15節(jié)。
三、做好周周清
根據(jù)學校教務處要求，我們學校每周四都要進行數(shù)學和英語周周清（當周有大型考試則周周清取消）。在開學初，我就擬定了每周的命題人，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結分析，測后的總結分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：
（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
�。�2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。
�。�3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。
四、做好培優(yōu)輔差工作
本學期，繼續(xù)落實培優(yōu)輔差工作，各班確定尖子生和后進生的名單，并做好各項工作。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進生吃得好。課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層：“選做題”——中等題，第三層：“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。課后根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案，多給優(yōu)秀生一些有一定難度的.題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給予相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。這學期，初一學生學習數(shù)學的興趣較濃，數(shù)學成績有了明顯提高。
五、做好期中和期末試卷分析
在本學期，我校共參加了兩次明德旗艦初中聯(lián)考，我們初一數(shù)學無論是在優(yōu)秀率還是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考試考完第一周，我便組織備課組教師開展試卷分析，找出學生失分的地方，總結教學不足的地方，并寫好期中和期末試卷分析，有利于以后教學得到更好的開展。
總之，在以后的工作中，我會繼續(xù)做好各項工作，讓我們年級數(shù)學備課組成為一個為學生服務的備課組。
備課組長工作總結4
我的高一物理備課組由五人組成，三位男教師，兩位女教師。最大年齡56歲，最小年齡26歲。其中校中層干部（�？蒲惺抑魅危┮蝗�，中共黨員一人，民盟成員一人。學歷全部大學本科。這些成員除了擔任高一年級十個班的物理教學工作以外，還兼任教科研室、物理實驗室及部分勞技學科學科的的教學工作。一年來，在校教務處和教科研室的直接領導下、在年級組各班主任的配合下，團結協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學研究和集體備課功能。使高一物理教學質(zhì)量較往年有較大的提高。
團結協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何口角。而在有關業(yè)務上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。雖然五個人因工作之需在三處辦公，但每個工作日都在相互溝通。老教師對年輕教師的關心形同父女（象孫傳鈞對饒筱薇老師）。年青教師對老教師十分尊重，發(fā)揮年輕人的特長，幫助老教師做好部分工作（如打字等）。三個高級高級教師從不擺架子，而是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。今年五月份，為了一個氣體性質(zhì)方面的習題，備課組成員分別在不同時間、地點研討過三次。關于如何突破難題，老師們不僅在每周的'備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得十個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。
緊張有序、步調(diào)一致、科研領先是我們備課組工作的另一特色。我組孫傳鈞老師除擔任兩個班的物理教學工作外還任�？蒲惺抑魅魏臀锢斫萄薪M長。雖然工作繁雜，但他從不在業(yè)務上擺出長者架子。從備課，寫教案到練習作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。并始終以一個普通物理老師的身份積極參加備課組活動，緊張的工作，從不影響他參加備課組活動，反而經(jīng)常提醒他人參加活動。擔任三個班教學工作的劉芳老師，還擔任了班主任工作，備課組活動從不缺席。教案書寫也是全物理組較好的范例。學校、教導處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成，即使有時出現(xiàn)反復，加班加點也不落后。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文、業(yè)務進修等件件工作積極參與，無一空白一年來有兩篇教科研文章在區(qū)級刊物上，發(fā)表一篇在學區(qū)發(fā)表，校內(nèi)發(fā)表文章6篇。一年來積累了教學資料20余份（含月考、區(qū)抽側資料）
向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。本學期期中考試期間，高一學生陳╳家長說“我孩子回家說，物理老師最好，布置的作業(yè)最少”題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓，一年來我們堅持不斷提高學生學習積極性，保護高一學生學習的積極性，堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰(zhàn)。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨77d槍666t=。如最近我們反復討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩套練習供學生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。一年來我們一直堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教導處的指導下，堅持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。,,
備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。
備課組長工作總結5
一個學期又過去了，回想這學期的教學工作，累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有七位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構建了一支年輕而有活力的備課組。
一、扎扎實實地開展日常教學工作
日常的教學工作是備課組活動之本，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學，反思自己的教學行為，努力提高教研教學水平。對于教材，對于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平時我們小范圍內(nèi)的交流很多，兩個人，三個人，遇到一起了就說一說自己的教學困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的`班級聽課外，自己還開課邀請其他老師去聽課。
二、注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
葉圣陶先生曾指出："什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。"閱讀習慣十分重要，一個人如果有了良好的閱讀習慣，將會終生受益。二年級學生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法，所以本學期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學生良好的閱讀習慣。我們不僅在課內(nèi)注重學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：
1、給學生推薦好書如《十萬個為什么》、《中華五千年》、《格林童話》等；
2、在校利用進校閱讀的時間組織學生認真閱讀，與家長配合放學布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)；
3、定期開展評比，比一比誰讀的書多、讀得好，并推薦為學校"閱讀小明星"。
三、認真準備年段競賽
這個學期二年級有百詞聽寫比賽，我們幾個人誰也不敢松懈。在日常教學中，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語，讓學生逐步積累，逐步訓練，而不是在比賽前臨時抱佛腳。11月份我們二年級400多名學生全部都參加了百詞聽寫比賽，比賽結束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進行了細致的分析，針對所出現(xiàn)的問題及時地商討解決對策。事實證明在此次比賽之后學生在字詞的讀寫方面有了較大的進步。
四、積極開展各類活動，搭設語文學習的平臺。
我們始終認為，語文教學應該是立足于課堂，延伸于課外的教學。所以，我們抓住了各種活動的契機，進行語文活動。例如：九月份我們除了教學生制作教師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽；10月份我們制作了《秋天》的手抄報，教學生收集有關秋天的詩歌、成語、節(jié)日、小知識、小作文等材料，培養(yǎng)學生收集材料的能力；學了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事；我們除此之外，我們還教學生認識生活中的各類標志，自己動手給課文配畫，堅持每周寫小練筆等等。
低年級的孩子特別生動活潑，低年級的語文學科活動也豐富多彩并別具特色。作為低年級的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠充滿童心、童趣的。
備課組長工作總結6
一、指導思想
高效的課堂，必須是學生用心參與的課堂;必須是充滿活力情趣盎然的課堂;必須是充滿探索與創(chuàng)造、嚴謹嚴密的課堂。本學期，我們七年級語文備課組在學校教研處的領導下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員認真學習“先學后教，當堂訓練”的教學模式，認真學習蔡林森先生《學習的革命》一書中的教育教學理論，研討語文新課改，團結協(xié)作，較好地完成了學期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結如下：
二、主要工作狀況
一)、團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。
全組教師共3人，沒有發(fā)生過教學及管理之外的`任何意見分歧。而在有關業(yè)務上、語文問題上則是互幫互助、團結協(xié)作�；ハ鄮蛶�，相處融洽。年青教師陳蕊芳對老教師十分尊重，經(jīng)常主動詢問、探究教育教學疑難;發(fā)揮年輕人的特長，如復印試卷、整理資料等差不多都是她做的。高國欣老師資歷最高，還擔任著校語文組大組長和班主任職務，身兼數(shù)職，工作繁忙，備課組內(nèi)的群眾備課、制作課件等，雖然不能親臨指導，但培養(yǎng)的信使陳蕊芳，起到了很好的信息傳遞作用。我和陳蕊芳商量的周課時進度、課型設定、課件設計、作業(yè)安排等，都能夠很快地傳遞到他那里，使備課組活動正常、有序、和諧地展開。關于如何突破難題，我們隨時隨地的進行討論，碰頭研究、借助網(wǎng)絡上的聊天框發(fā)送信息商討，正是這樣，才使得我們七年級6個班齊頭并進、整體水平不斷提高。
1、嚴格按照永威的教學模式進行備課、上課，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。
本學期我們認真學習“先學后教，當堂訓練”高效課堂的教育教學理論，認真分析我們的學情校情，結合我校的課時安排，詳細的設計出每節(jié)課的教案框架及適合我校學生的課件，做到提前備課，課前做好充分準備。課后認真地反思教學過程，及時地整改，并把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去思考如何做的更好。從而不斷提高課堂教學水平。
2、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。用心參加以學校教研處為領導的語文教研組各項教研活動。
3、用心配合年級組做好月考、中段考試的命題和閱卷分析工作。
二)、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。
備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮群眾優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時光內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。
總之，本學期的工作，在教研處、教導處、語文教研組的統(tǒng)一領導和全備課組教師的.共同努力下，已圓滿完成了學期初的計劃，取得了必須的成績，到達了預期的效果。
三、不足之處：
1、教育教學潛力和創(chuàng)新潛力還有待于加強。公開課質(zhì)量也有待提高。
2、群眾備課還未能充分發(fā)揮出群眾的智慧，備課質(zhì)量還需提高。
3、對于學生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的潛力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，個性是寫作潛力要加強訓練。另外，后進生的問題一向是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。
透過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設作出應有的貢獻。
備課組長工作總結7
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶，到死絲方盡;更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自我的畢生精力。一個學校要提高教學質(zhì)量，提升辦學水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學中的作用。有幸擔任語文備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我十分清醒地認識到：教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，熟練地駕馭教材，調(diào)動學生;又是群眾力量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學的新途徑。在擔任語文備課組組長期間，我以學校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和職責感出發(fā)，盡力充實提高自我，盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。
一、做學習型、反思型的教師
做為一名語文教師，基本功是教學的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底，更要在工作中不斷學習和反思。因此，作為備課組長，自我務必要做學習型、反思型的教師，要向書本學習，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進。有了理論指導和理論依據(jù)，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎。我自訂《小學語文教學》一書，并經(jīng)常借閱教學專著、教育教學報刊、文學書籍等，不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識結構，提高教育素養(yǎng)。。每學期自學到達5000字，并撰寫讀書心得。還注意收集教育教學新信息，收集后先自學、自悟，結合自身教學進行實踐，不斷擴大教育信息量，力求教學上扎實、求新。還向身邊的教師學習，向?qū)＜覍W習。即使是水平和潛力比自我低的人，也有值得學習的地方，總結他人的失敗，其實也是一種很好的學習。在學習中反思，在實踐中反思，在反思中領悟，在反思中提高。因為只有自我首先成為學習型、反思型的教師，才能更好的帶動全組教師的學習和反思，引領大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。
二、做學科教學研究型教師
作為語文教師和語文備課組組長，每學期我都主動上研討課，針對教學過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題、確立研究主題，透過“磨課”活動來反思教學、尋找差距，提高課堂教學潛力，提升自我的專業(yè)水平，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調(diào)整意見等收集起來，及時總結教學經(jīng)驗，撰寫教學案例，既促進了自身的專業(yè)成長，又引領其他教師共同發(fā)展。這學期用心組織備課組內(nèi)開展《肩負增效提高課堂教學實效》的小專題研究活動，透過中心發(fā)言人的發(fā)言、同學科教師群眾議課、個人上課、互相聽課、評課等一系列活動，相互學習、交流，努力提高自我的教學水平，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，充分開發(fā)學生的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學構成“新、精、活、實”的特色。我本人用心參加校課題組“轉(zhuǎn)變學習方式，提高課堂效率”、“自修-反思式校本培訓模式推廣”的研究活動。作為備課組長要站在教學前沿，及時了解教育發(fā)展的新動向，進一步掌握教育規(guī)律，提高對教育理論的認識，還能對自我教學活動進行經(jīng)常性反思，從中學到新的教學方法和教學策略，指導自我的實踐活動，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。教無定法，學無定法，教學上的一些做法，不可能一成不變，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學日趨完善，讓備課組的活動更加有活力。《淺談探究式學習方式的實效性》論文，獲市二等獎。
三、備課組的建設是進步的臺階
備課組長要做個有心人，要靠智慧點燃智慧，引領教師主動地參與。因此，我在平時的教育教學工作中，注意觀察、收集、總結、思考教師教和學生學習中的普遍性問題，在備課組活動過程進行交流、探討。每到開學初，以學校教研計劃為指導，以提高語文課堂效率為目標，結合《新課標》制定了切實可行的備課組活動計劃，從資料的確定、人員的安排、活動形式的組織進行周密的安排布置，確保計劃得以落實。學校重新修訂了《鋼城八小小學教學常規(guī)管理制度》，制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導都做了詳細的`要求，認真組織老師們學習，并堅持每月進行一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并及時反饋檢查狀況，使老師們明確了目標，工作有了方向，平時的教育教學中，老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。
作為備課組組長我能嚴格要求自我，規(guī)范自我的言行，處處起表率作用，團結同志，助人為樂，以身作責，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調(diào)組員間的關系。不放下任何一個和老師交流機會：充分利用晨研時光，和小備課組的老師認真探討每一節(jié)課的教法、預設問題;利用下課時光、中午休息時光，聊教學中出現(xiàn)的一些問題。如：開學初，區(qū)教研活動對作業(yè)的設計有必須的要求，我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”。我們的共識是：“減”與“加”應是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負擔的同時，如何使孩子充實、活潑地成長，主動、和諧地發(fā)展
1、根據(jù)需要分層布置作業(yè)，
2、作業(yè)設計要精、要有代表性，
3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。
用心的搞好群眾備課。只有發(fā)揮群眾的智慧，才能綻放美麗的花朵。只有取長補短，才能共同進步。要想取得成功，務必依靠群眾的力量，單打獨斗是很難取得成績的，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學進度，教學資料，以及如何開展教學工作。我認真組織每周二下午的備課組活動，集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難，交流教學心得，讓新課程走進教師的心，進入課堂。本學期透過閱讀教學的專題研究，人人參與同一篇課文的備課，集思廣益，采取有效的教學方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽、說、評、議的過程中不斷學習，不斷反思，不斷提高，不斷進步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準備，以及課前多次的磨課而精彩地呈此刻我們面前。放學后，老師們放下了自我的課余時光來到會議室進行評課。評課時每位聽課老師用心發(fā)言，不走過場，既分析課堂教學的優(yōu)點，又提出自我的看法，真正做到了互相學習，取長補短。這種群眾備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了教師的認同，一致認為每聽一堂課，都能得到一個共識，強化一個意識。
一分耕耘，一分收獲。擔任備課組長要思考別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學中學到了自我不曾想到的好的教學方法，也使我也在教學研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來，構成了自我在語文教學中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長這個重擔，和所有語文教師一同在課程改革中探索追求，讓學校的語文教學綻放出更加鮮艷的花朵。
備課組長工作總結8
在學校領導的支持指導下，經(jīng)過高二通用技術備課組兩位教師齊心協(xié)力、同舟共濟，各項工作得以順利地完成，本著“在反思中總結；在總結中調(diào)整；在調(diào)整中進步”的原則，現(xiàn)對本學期備課組工作總結如下：
一、加強全組教師思想作風和工作作風建設。
一學期來，我們認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學習先進的教育教學理論，熱愛學生、關心學生，為了學生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務潛力，用心參與各項有益于教學的社會活動，勤勤懇懇，認真做好本職工作。
二、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排通用技術教學工作。
發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮群眾智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度”。做到優(yōu)勢互補，教學資源共享。開學初群眾認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆高二學生實際狀況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結構；培養(yǎng)學生獨立思考的潛力；總之，教學中重視培養(yǎng)學生的學科潛力，加強學法指導，提高學習效率。
三、按時組織群眾備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。
按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀律，認真落實備課方案，做到定點定時定資料，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到資料與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的.走過場。互相交流，互相學習，并對以后的教學進行合理的安排；組織聽課，在課后，群眾交流將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師，促進了教學的提高。
四、充分開發(fā)利用教學資源，應用多媒體教學豐富通用技術課堂。
單純依靠教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。每位教師都充分利用學校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學，使現(xiàn)代教育技術以充分利用并取得良好的教學效果。
在今后的工作中，要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，注意彌補不足，爭取今后的通用技術教學取得更加令人滿意的成績！
備課組長工作總結9
本學期來，我們地理備課組三位老師：我、時常武老師和史麗萍老師認真積極地參加學校組織的政治及業(yè)務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。我們?nèi)焕蠋熆偸欠e極參加集體備課，共同討論問題，共同商議，做到期初有計劃，期中有小結，期末有總結。特總結如下幾點：
（一）研究新課程，實施新課程。
如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結構、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的`變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想，最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。
開學時，我們組織全組老師對新課程教學進行精心安排，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。
（二）實施“青藍”工程，培養(yǎng)新教師。
本學期開學初，在學校安排下，我和史麗萍老師分別與時常武老師結成師徒關系。新教師做到聽一節(jié)課，上一節(jié)課，學期總聽課已超額完成所規(guī)定的課數(shù)；我們每聽一節(jié)課，都相互交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，使我組的教師得到了迅速的提高。
（三）加強教學科研工作。
青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。
充分利用每周的集體備課活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了全級地理課的教學任務。
做到課堂教學的完全公開，在本備課組內(nèi)安排我和史麗萍老師新課程教學研討課，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。
（四）加強課堂教學的模式化
教學內(nèi)容地圖化。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據(jù)教學需要突現(xiàn)給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。。
教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。
(五)增加了教學評價的內(nèi)容。
明確指出教學評價以新課程標準為依據(jù)，對教師教學檢查、對學生學習檢查可采用多種方式，不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(yè)(書面作業(yè)、制作模型、寫地理小論文、觀察月相等)對學生學習評價，不僅要關注課本學習的考查，還考查學生進行活動時的參與度。
在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓我組老師更新知識以適應時代的要求？如何讓我組教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應新課程的要求,提高學生的自學能力和探究能力？
備課組長工作總結10
高二第一學期期末考試成績的揭曉標志著高二上半學年工作暫告一個段落，回顧過去的一學期，備課組工作的有得也有失。反思和總結既是必要的也是很重要的一項工作。
總體而言，高二英語備課組在學校年級組和整個教研組的直接指導和影響下，還是保持了很多好的傳統(tǒng)和做法：
1、整個備課組能做到相互尊重和諧協(xié)作。能共同研究教材找出每單元的語言重點并分配好任務，每人負責一個單元寫出學習提綱。集體備課不流于形式，在其他需要的時間這種探討也時常進行，所以雖然整體水平不夠高，但大部分班級之間相對較為平衡。
2、發(fā)揮組長的模范帶頭作用。在工作中作為組長，盡量做到事事走在前列，首先帶頭多干，而使我組不會因為分工方面的不均衡出現(xiàn)任何的分歧。
3、每個老師的課堂教學各有特色，即便是確定了同樣的教學內(nèi)容因班情不同也會產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學期的備課組會議上就確定了這一觀點。無論是新授課還是復習課我們都要求統(tǒng)一教學進度、教學內(nèi)容、要求、重點難點和作業(yè)練習。但在課堂教學過程、作業(yè)批改和課后輔導方面，要求做到針對實際、發(fā)揮特長。
4、在教學工作中我組要求重視教學反饋，查漏補缺。一旦發(fā)現(xiàn)學生整體掌握不好馬上調(diào)整教學計劃。針對后進生的特點，我們一直強調(diào)首先幫助他們樹立學好英語的信心，激發(fā)他們學習的興趣。幫助他們克服對英語的畏懼心理，讓學生親其師信其道。
高二英語本次期末考試與高級中學存在著一定的差距，生均總分相差3.5分，其中I卷相差約3分，II卷相差約0.5分。這個差距給整個備課組敲響了警鐘，說明我們的工作做法還存在很多的不足之處，想取得更好的成績就需要不斷的`學習，重新冷靜思考下學期的工作調(diào)整顯得尤為緊迫。
因具體題型的統(tǒng)計數(shù)據(jù)還未下達，所以在此只能對差距形成的原因做一個初步分析：
1.本組成員總體實力不足。12人的隊伍中，只有3人有畢業(yè)班任教經(jīng)歷，新上高二的老師5人，教過高二的4人。所以對教材總體結構、知識能力要求的了解以及學生能力的培養(yǎng)方法、教學經(jīng)驗等比較匱乏。
2.備課組管理經(jīng)驗不足。本人是第一次擔任備課組長，很多方面還是“菜鳥”一個，雖然工作上盡力，但水平有限，用心、動腦還不夠。與兄弟學校聯(lián)系甚少，有點閉門造車，不能知己知彼。精致管理上還有待進一步下功夫。
3.研究氛圍還不夠濃。組員雖然能服從分工，做到教學內(nèi)容、進度、練習等方面的統(tǒng)一，但主動思考，對工作安排提出批評和建設性意見的聲音太少，經(jīng)常抱著“大樹底下好乘涼”的態(tài)度。備課組中心成員工作不夠積極主動。有效教學研討還做得很不夠。
4.教學重點要更準確地把握。高二英語時間緊，任務重。每周濃縮為7課時，而教學單元卻增加了一個，后期復習總體比較倉促。有些老師沒有做出及時的教學重心的調(diào)整，仍然把大量寶貴的時間消耗在語言點的講解和測查上，沒有高度重視學生聽力閱讀理解能力的培養(yǎng)。所以I卷差距比較大。
5.對英語重視不夠。高考方案的微調(diào)，無形之中沖擊了英語學科的地位，許多學生開始明顯忽視，尤其是理科學生表現(xiàn)明顯。后階段時有老師反映英語自修課有學生偷換其他學科的練習，認為在英語學科上投入時間沒有其他學科那么效應明顯。所以整個物化模式總體成績不夠理想。
以上是對備課組工作的初步回顧與反思，雖然成績明顯存在差距，但只要繼續(xù)嚴格按照學校和年級的要求真正實施精致管理，及時調(diào)整組內(nèi)工作策略，進一步增強組員工作的積極性和主動性，相信新的學期一定會扭轉(zhuǎn)落后的局面!
備課組長工作總結11
本學期高三歷史備課組二位教師承擔了三個班的新課程教學工作，其中廖會全老師負責1001班和1015，蘇裕明老師負責1002，工作量相當大。大家克服困難，大膽創(chuàng)新，嚴格要求，按時完成了中國史的第一輪復習工作。下面就這學期備課組工作作如下總結。
一、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念
本備課組按照新課程對關注、關懷、幫助、促進學生的全面發(fā)展的教育理念，加強了全組老師對教材的學習和研究，把理論運用到具體的實踐中，探索新課程實施的具體的方法，如：積極探究新課程背景下教學方式與學習方式的改革，創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生自主探究的欲望，組織學習小組，開展合作學習。注意教師教學設計與學生學習方式的整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程，一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的'基本方法的過程。在教學的過程中盡力給予學生一個體驗學習、體驗情感的機會，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
二、具體工作
�。�1）制定明確的教學目標
根據(jù)高二年級學生實際情況，制定明確的教學目標，教學內(nèi)容都是高考的重點內(nèi)容，為此制定以下教學目標：一是扎實打好基礎，授課落實主干知識，把重難點分析透徹，同時注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。
另外針對以前學生把歷史當成“副科”的狀況，高二教學的另一重要目標是培養(yǎng)學生的學習興趣，在教學中，努力挖掘一些趣味性的東西、實際生活中碰到的情況、時事新聞等引入到教學中去，從而激發(fā)學生學習歷史的興趣。
�。�2）堅持集體備課
堅持集體備課：一是加強備課組活動，明確課標要求、討論教學重難點、教法等。二是充分利用網(wǎng)上資源，吸收別人的優(yōu)秀成果。三是利用課件教學，補充史料，提高教學效率。
�。�3）加強聽課和評課工作
根據(jù)學校要求，本學期加強了聽課和評課，每周至少聽課一節(jié)。本組老師都非常積極，認真?zhèn)湔n，精心組織教學。評課時大家積極發(fā)言，指出優(yōu)缺點。通過聽課評課，提高了全組老師的教學水平。
�。�4）做好教學常規(guī)工作
為加強教學效果，除備好課，上好每一節(jié)課，還要求各位老師加強課后的復習工作，加強單元練習，通過練習、檢測發(fā)現(xiàn)學生的不足，做好評講，解決學生的存在問題。
�。�5）認真抓好“三考”工作（周考、半月考、月考）。
三、教學效果
在本備課組老師的團結合作、認真工作態(tài)度的感染下，本年級學生對歷史學科表現(xiàn)出有較濃厚的興趣，學習歷史的積極性較高，學生也形成了上課認真聽課、做好筆記、劃好書，課后認真對待練習，積極發(fā)問的良好學習習慣。在桂林市的第一次調(diào)研考中我校歷史平均分名列全市第一。
四、存在的不足與改進的措施。
本學期的教研組工作取得了一定的成績，但也存在不足，如：是否能嚴格恪守“嚴、活、精、清”的課堂教學原則的問題、是否能在課堂教學中以學為中心組織教學過程問題、是否能在課堂教學中讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”的問題、結對子幫教計劃的實施，由于大多教師是超量工作，加上雙方上課沖突，沒有認真落實等。
我們決心從以下幾方面加以改進：一是進一步把教學常規(guī)管理工作抓到實處，充分發(fā)揮組長的作用，使全體教師扎扎實實做好教育教學工作；二是要更進一步注重各學科的課堂教學，規(guī)范課堂教學行為，提高整體教學質(zhì)量，全面培養(yǎng)和提高學生素質(zhì)；三是進一步抓教學研究，通過教研促進教師改進教學方法，提高全組教師的整體素質(zhì)，提高課堂教學藝術，以提高課堂教學質(zhì)。
備課組長工作總結12
本學期在學校和數(shù)學教研組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了七年級的數(shù)學教學任務。現(xiàn)將前半學期的工作簡單回顧如下
一、加強集體備課
每周一下午是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發(fā)揮集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題。每一次集體備課前指定一位老師提前作好中心發(fā)言的準備，且做好記錄，然后以中心發(fā)言者為主要負責人，集體參與，每周一次的備課活動認真有實效。除此之外，每天上完課后都會進行交流反思，圍繞怎樣的課是一堂好課，如何上好一堂好課進行課后反思。
二、積極參加校內(nèi)外的聽課活動
我們結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。積極參加兄弟學校的聽課活動，并把值得借鑒的方面及時傳達給學校老師。本學期除了參加校內(nèi)外數(shù)學公開課研討外，我們備課組每位老師都互相聽課，聽完課后及時評課，指出備課中存在的問題，教學過程中存在的疏漏，達到相互學習，共同提高的`目的。除此之外，我們本校老師間也積極開展了隨堂聽課制度，每個學期至少聽20節(jié)課，并及時對該堂課作出評價。
三、做好單元過關測驗，做好后進生的輔導工作
每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結分析。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責。
為了提高后進生數(shù)學成績，我們制訂了以下補救措施，一是在課堂教學中要以后進生是否過關為標準，二是利用一些課余時間為后進生進行補習。
四、存在問題及解決方法
1、對新教材的把握不準，上課時容易偏離方向，所以備課組還要加強集體備課力度，爭取做到每堂課都心中有數(shù)。
2、平時都只注重教學，而忽視了自身的發(fā)展。在論文、課題方面比較欠缺。希望教師能提高自己的理論修養(yǎng)，為自己的教學提供理論基礎。
3、對練習的設計能力不強，基本都是拿來主義。尤其把握不住練習的難易程度。針對這種現(xiàn)象，下學期在集體備課時不光要備教材、課堂，還要備練習、備作業(yè)。
一份耕耘，一份收獲，我們清醒地認識到工作中還存在不足之處，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。
備課組長工作總結13
一、 抓好日常，量化工作，作好計劃，比較圓滿完成了學校安排的各項德育工作目標。
二、注重班級建設，重點培養(yǎng)班干部和團干部。
本年度考慮某些班委在學生會和級組承擔比較重要的工作就將班級的工作做了適當?shù)恼{(diào)整分配。起用新人，重視培養(yǎng)。班長****。團支部書記***等干部承擔了班級大部分工作，組織安排了班級科技節(jié)、演講、拔河、學生互助學習、班委例會等大部分活動。使我本學期感覺比較輕松。他們也得到了較好的鍛煉。
三、仔細做好學生思想工作，做到抓兩頭、顧中間。
1、對優(yōu)生進行學習方法的引導和思想品德的'引導。和……等學生單獨談話和交流數(shù)十次。2、對學習落后的學生進行信心鼓勵和學習方法的指導。比如高睿、黃俊睿等八九人。3、給中間學生做心理引導，鼓勵上進，學會和同學相處，怎樣為人處世等。比如***等十幾個。
四、配合好科任老師做好年度學科競賽。
本年度我班學生共獲奧數(shù)比賽一等獎1人次/二等獎9人次/三等獎2人次；生物聯(lián)賽一等獎1人次/二等獎2人次；科技創(chuàng)新大賽獲獎3人次；作文競賽區(qū)二等獎1人次。
五、存在的問題：
1、 雖然比較勤快，但時間安排不合理，效率不是很高。對長期存在的班級問題沒有太大突破。比如，個人行為習慣；衛(wèi)生等。
2、對個別學生思想教育沒有及時進行，出現(xiàn)了一個學生偷拿他人東西的不良行為現(xiàn)象。
備課組長工作
一、 盡職盡責，搞好教學組織和日常安排。
作到了每學期初教學有計劃，學期中有教學研討、學期末教學有總結。組織本備課組的老師按時備課，研討授課、備課、科研、出期中試題、搞活動等工作。
二、搞好有關的語文活動。
本年度領導備課組組織了兩次級組的語文積累大賽；組織了參與一次市、一次區(qū)作文比賽活動。
三、積極參與校內(nèi)外教研。
四、把好語文教學過程的各個關。
比如教學交流、教學活動、各種試題等。
五、存在的問題：
1、作文的組織力度不夠，沒能完成學期計劃。2、教學研究不夠多，對學期的復
習沒有統(tǒng)一的思想和有突破的方法。學期末的考試沒有達到預期效果。
教學工作
一、 盡最大的努力搞好日常教學。作到備好每一堂課，上好每一堂課。在備課中,認真研究教材，力求準確把握難重點、難點，并注重參閱和搜集相關的資料，利用多媒體的優(yōu)勢，把大量影音材料和圖片充實課堂，使教學內(nèi)容豐富而有趣，學生樂學愛學。上課時，做到深入淺出，力求學生在課堂上接收并消化基礎的知識。 同時堅持新課標精神，注重人文思想和基礎學科并重。
二、注重交流，認真向校內(nèi)外同仁學習，提高自身教學水平。每學期聽校內(nèi)外老師的課近30節(jié)。
三、加強自身業(yè)務水平，學習教學理論。參加了兩次假期的新課標培訓；參加了繼續(xù)教育。完成了“新課標理論教程”和“古詩文鑒賞”兩門課程的學習。
四、問題：對教學研究不夠重視，自身形成的文字性的東西幾乎沒有；教學上對學生的層次把握不好，對兩個班差距較大的問題解決不到位。沒有重點突破。力求在下一年關鍵的年度有所突破。
備課組長工作總結14
作為一名英語教師，我們都知道三年級是英語學習的一個轉(zhuǎn)折點，從一二年級的單詞，一下子變成了單詞，句型，所以對于任教三年級的我們來說，有著一定的壓力。不過好在我們?nèi)昙売⒄Z組是一個團結合作的團隊。我們?nèi)昙売⒄Z組可以說是老中青三代，老教師有著豐富的教學經(jīng)驗，中年教師有著自己獨到的教學見解，而年輕教師有著朝氣，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁�；仡櫼粚W期來我組幾位教師的工作、學習，很有感觸。應該說，在每位英語教師的.辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著，默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念
學期一開始，全組教師認真學習市教委提出的課堂教學評價，我們教研組的老師一有時間就會聚在一起，一起學習課堂教學評價；一起討論如何才能有效的評價；一起領會課堂評價的精神。應該說是不斷地學習，不斷地探討使我們對課堂教學評價的有效性越來越有信心。
除了市教委的政策認真貫徹，我們也從一開學，認真學習馬陸小學教學常規(guī)基本要求，設計合理的作業(yè)，提高課堂教學的有效性，同時也認真學習馬陸小學如何規(guī)范作業(yè)的批改，提升作業(yè)的有效性。
2、注重團隊力量，發(fā)揚團結協(xié)作精神。
我們?nèi)昙売⒄Z教研組共有5名教師，無論是經(jīng)驗豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過團結與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務。各教師在自身不斷充實完善的基礎上互相鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質(zhì)量有了提高。
3、關愛后進生，提高整體成績
在我們年級，基本每個班級都有好幾個英語后進生，我們組的老師都能做到不拋棄不放棄，平常非常注重補缺補差工作。每天徐衛(wèi)忠老師都能很早到校，指導孩子訂正作業(yè)，中午王惠利老師都會找?guī)讉�后進生來辦公室給與輔導。老師們利用休息時間給與后進生很多的指導和幫助，努力把問題消滅在萌芽狀態(tài)，同時不斷地鼓勵他們，幫助克服自卑感，樹立自信心。在我們的不斷努力下，這次期末考中成績非常突出，因此更加堅定了我們的信心，只要能使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，就一定能縮小與其他學生的差距，提高整體水平。
我們的工作取得了一定的成效，但是還存在很大的不足，比如：教學討論和研究活動還不夠深化，可以向更深一步發(fā)展；教師培訓還缺乏一定的系統(tǒng)性等。下學期我們會盡量改善我們的工作，爭取取得更好的工作實效。
備課組長工作總結15
本學期，本人任教七、八年級八個班的歷史課。一學期來，我以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。面對學校交給的工作，從不推脫。一個學期已經(jīng)過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多了。下面我從三個方面對本學期教學工作情況作如下總結。
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，遵守學校各項規(guī)章制度，團結同志，熱心幫助同事；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
１、備課
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
�。�、上課
上好課的`前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、作業(yè)
根據(jù)減負的要求，我只布置適量的作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學，在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學，因材施教。同時在學校我又采取讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。經(jīng)過一段時間的互助，他們的學習情況有了明顯的進步。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們作為一名普通教師的職責。
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