[實用]班級讀書活動總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的班級讀書活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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班級讀書活動總結(jié)1
高爾基說過：“書是人類進步的階梯�！焙脮�，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期如約而至的讀書節(jié)活動，再一次讓學生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。班班讀書之風日盛，營造了書香陣陣溢校園的濃濃氛圍，達到了學校預期的活動目的。現(xiàn)就本班開展情況總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍
學校利用集體朝會舉行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、制作讀書格言書簽、搜集熱愛讀書名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ)。
二、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順利開展
為確�！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實責任。結(jié)合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。分派學生管理、督促、檢查各項活動的落實情況，如：熊少楓督促各早讀班長組織早讀。張樂兒督促課前班長組織經(jīng)典誦讀。左鑫淼檢查課外資料搜集。陳昱卓檢查經(jīng)典背誦。語文老師檢查摘抄等。
三、創(chuàng)新活動，為每位學生的成長導航
在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
�。ㄒ唬┚栀泩D書，建立了班級“書蟲營養(yǎng)吧”。全班76個同學每周帶一本圖書捐獻班級圖書館，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。我們成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班內(nèi)洋溢著濃濃的讀書氣氛。另外，我們也鼓勵學生自己交換圖書，若班內(nèi)交換不如意，學生可自由兩兩交換。更選出了好書代言人推薦好書，并從中優(yōu)選陳昱卓為班級代表到本年級各班宣講。
�。ǘ┱匍_主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)表彰會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的`收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
�。ㄈ皶慵彝ァ眲�(chuàng)建與“讀書小博士”評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過組內(nèi)推薦，評選出讀書之星，給好學者以獎勵，給進步者以鼓勵。評選書香家庭，讓讀書之風吹進家庭，家長與孩子共讀共長，形成合力，共育優(yōu)生。
�。ㄋ模┮浴昂脮槲页砷L”為主題的名言誦讀活動。名言，有深刻的影響，故在本期活動中，我班重視學生對樂讀名言的收集與背誦，讓學生在前人好讀書之風的引領(lǐng)下潛移默化，并逐步變成小書蟲，長大立志做個飽學之士。
�。ㄎ澹┓e極參加書法、習作比賽。配合學校，我班積極選出優(yōu)秀選手參加學校書法、習作比賽，這是對學生讀書效果的檢閱，是對學生平日功底的真實考察，唯有真正靜心研讀，學有所獲的學生方能在這個舞臺馳騁。在比賽前，我班進行了認真比選，教師對選手進行必要指導和臨賽心理疏導，學生在賽場也是全力以赴，為班級、為自我奪榮譽。
�。┻x送讀書筆記展覽。從全班76本讀書筆記中，我班精選了10本送到學校展覽，這十本優(yōu)秀作業(yè)字跡工整，卷面整潔，內(nèi)容精良，不愧是班級表率，因此，入選作品先在班內(nèi)進行了傳閱，還為相關(guān)學生頒發(fā)了紀念獎品。以此為契機，我班還激勵其他學生向榜樣看齊，力爭上游，期末爭取再評比時能有更多學生獲獎、進步。
四、活動效果
1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“樂讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。
2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。
五、努力方向
“讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束，但活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。與書為伴，學生的人生定會綻放華彩！
班級讀書活動總結(jié)2
書有花相伴，孩子與經(jīng)典為友，與好書同行，與大師對話，分享讀書帶來的快樂與感動。書洗去了每個人的情緒，增添了生活的底色。讓孩子多讀書，讀更好的書，已經(jīng)成為孩子、父母和我的共識。
活動效應
1.初步培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高自身修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，每個學生都能“讀一本好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過閱讀進行自我反思，自我提升，自我修養(yǎng)。
2.通過開展讀書節(jié)，班級的文化氛圍更加濃厚。在課堂上，書很大聲，歌也很大聲。課堂紀律有所改善，學生中午有事可做，學生可以安靜學習，日常行為習慣規(guī)范。
3.為明年的第四屆讀書節(jié)積累了一些工作經(jīng)驗。
改進
1.學生實施“讀書節(jié)”的努力程度大相徑庭，因此有必要
、開展。
3、濃厚的讀書氛圍有待進一步營造。
我校“第三屆讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束，但“第三屆讀書節(jié)”活動的.開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣。
班級讀書活動總結(jié)3
1、精心研讀青島市“十二五”讀書實踐工程中20推薦的必讀書籍，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。鼓勵教師好讀書、讀好書。讀書不在多而在精，認真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍，特別是讀書工程中20重點研讀書目。既要讀教育教學專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學作品，既要讀業(yè)務類書籍，也要讀理論類書籍。
2、加強校圖書室的建設(shè)管理，學校圖書室、閱覽室無條件向師生開放，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。
3、認真撰寫讀書心得體會，讀書筆記不在多而在思，不以追求花俏、工整為目的，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣。
4、組織讀書體會的'交流展示，如讀書沙龍等;組織讀書征文比賽活動，組織“讀書之星”的評比表彰，認真開展“書香辦公室”的創(chuàng)評活動，由讀書活動領(lǐng)導小組檢查與抽查相結(jié)合。
5、認真組織學生讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設(shè)，不斷深化“與學生同讀一本書”活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各班要及時擬訂本班讀書活動計劃要點，具體落實“大手牽小手——每天為學生讀5分鐘書”等讀書活動。
6、進一步確立大閱讀教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文、數(shù)學、科學等課堂教學內(nèi)容，向?qū)W生推薦不同學科的優(yōu)秀課外讀物。
班級讀書活動總結(jié)4
關(guān)于讀書，劉向打了個形象的比方——“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”；杜甫則極言了多讀書的妙處——“讀書破萬卷，下筆如有神”；蘇軾的“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”則成了標準的知識分子的寫照……因此，在語文教學過程中，我著力引導孩子們多讀書，讀好書，讓孩子們的心靈沉浸于閱讀的快樂之中。
讓孩子的心在經(jīng)典中徜徉
在開學初，我就對孩子進行閱讀指導，讓孩子們擬定好閱讀計劃，然后就引導孩子們堅持按照計劃去閱讀。閱讀過程中請愛好閱讀、閱讀廣泛的孩子向同學介紹具體的方法，并補充、推薦一些有益的書籍給大家。在孩子們的閱讀檢查活動中評選出“閱讀之星”。
讓閱讀之美在記憶中常駐
在讓孩子進行有計劃地閱讀過程中，對孩子提出要求：我們要想勤勞的小蜜蜂一樣，將書中的美詞佳句、啟迪智慧、引發(fā)思考的等等摘錄在“采蜜本”上，從而形成一定的'閱讀積累。我也會在一周一次的批閱中，再對孩子們進行具體地引導，讓孩子們不僅知其然，還要知其所以然。
讓孩子的筆在創(chuàng)作中馳騁
閱讀就像呼吸，有“吸入”有“呼出”才算完整。我們引導孩子們?nèi)ビH近文學經(jīng)典，閱讀文學經(jīng)典，這是“吸入”的過程；而我還引導孩子去“呼出”，常見的方式是交給孩子們寫讀后感的方法，有時也根據(jù)閱讀的內(nèi)容去創(chuàng)新“呼出”的方式。如我們在《艾麗斯漫游奇境記》時，就讓孩子去發(fā)揮想象，擴寫愛麗絲給兔子當奴仆的生活。
孩子們都樂在其中，寫出了很多想象奇特、情節(jié)曲折的作品。
閱讀就是攜帶我們的心靈去旅行，這是不是一次愉快的旅程，需要我們教師去精心設(shè)計：創(chuàng)造氛圍，計劃指導，理解引導等等。這些都有待我們?nèi)ゲ粩嗵剿�，實踐，總結(jié)，完善。
班級讀書活動總結(jié)5
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯�！墩Z文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發(fā)展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。
1、建立健全班級圖書角，發(fā)動學生把自己家的好書拿到學校和同學們一起分享。
2、學校整理出一部分圖書，充實到班級圖書角，方便學生看書。
3、每個學生一個學期向?qū)W校圖書室借書不少于5本。語文老師向?qū)W生介紹讀書的方法，以及怎樣做好讀書筆記。學生要及時積累，摘錄好詞好句。
4、讀二——五本完整的書，向?qū)W生推薦優(yōu)秀書籍。每個學生在讀書月活動期間堅持讀書，學生以閱讀繪本、童話、寓言、古詩文、成語故事為主。
5、開展“好圖書、共分享——我們最喜愛的圖書”好書推薦活動，每班利用班隊讓同學向全班同學推薦自己讀過的一本好書。
6、二年級進行了講故事比賽。經(jīng)過老師的精心指導和同學的努力配合，王馳同學的《種金子》獲講故事比賽一等獎。
7、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會。
通過讀書活動，學校、班級中涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動的組織實施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。通過讀書活動的開展，激發(fā)了教師與學生的讀書熱情，推動建設(shè)學習型校園深入開展，此項活動促使廣大學生以讀書感受為切入點，感受讀書的快樂，進一步強化豐富了學生的知識儲備、激發(fā)了學生的學習興趣，對提高學生的學習能力，營造書香校園，提高學習閱讀率都起到了積極的作用。
在肯定成績的前提下，不足的地方還是存在的，針對如何讀書活動真真實實地開展下去，扎扎實實地出成效，提出幾點建議：
1、現(xiàn)在一些班級還存在學生熱衷看漫畫書的`現(xiàn)象，我們應該根據(jù)班級存在的問題及時開展“讀好書”的中隊活動，指導學生看健康、有意義的書籍。
2、我們在閱讀中結(jié)合課文進行拓展時，有意識地對一些優(yōu)秀書籍進行宣傳，激發(fā)學生讀好書的欲望。
3、有的同學讀書積極性還不高，課余時間不能主動去讀，把讀書看成負擔，沒有體會到讀書的樂趣。
4、有的同學還不懂得讀書的方法，看書囫圇吞棗，沒有消化積累。老師進一步要加強指導。
此次讀書活動雖然告一段落，但它不應該僅僅畫上一個圓滿的句號，更應該作為一個新的起點；不應該僅僅只是一時一事，更應該把讀書作為一種終身的學習。我們希望看到，今后能在一些班級成立讀書會和讀書興趣小組，希望讀書活動將會在我校深入持久地延伸下去，并不斷得到充實、豐富和升華，讓讀書之風氣在我們校園內(nèi)蔚然成風。
班級讀書活動總結(jié)6
閱讀改變?nèi)松�，讓孩子愛讀書是對學生的終身發(fā)展負責，是學校教育工作的重點任務。保證時間，保證讀書，調(diào)動所有老師、家長的力量共同開展好本校的讀書活動，讓學生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學習，同時也讓老師在開展讀書活動中得到能力和素養(yǎng)的提升。營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，激發(fā)學生課外閱讀的興趣，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結(jié)合學校讀書樂活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端。現(xiàn)將本學期讀書活動總結(jié)如下：
一、召開主題班會，調(diào)動讀書的興趣。人人參與，創(chuàng)設(shè)氛圍。
1、利用班隊課的機會，提出“我讀書，我快樂”的倡議，師生一起走進學校讀書月。
2、根據(jù)我班實際情況，制定了切實可行的讀書計劃。
二、強化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習慣。
1、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍讀報，那美麗的板報設(shè)計加上同學們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的'重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、為了規(guī)范孩子的讀書習慣，我們約定每天回家讀書不少于20分鐘，并讓學生在所讀書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
3、利用午讀的時間和同學們一起欣賞美文�，F(xiàn)在，班里樂意讀書的同學與日俱增。
三、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級。活動推向深入。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師�！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、制作書簽比賽等活動�！白x寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面，在上輔導課的時候，我們還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導，每節(jié)輔導課結(jié)束后，我們都會布置學生完成一篇以上的作文。一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
四、及時檢查評比，讓孩子們品嘗快樂。
班會課上，我們對學生寫的讀書筆記進行了評比，并將優(yōu)秀的讀書筆記與其他學生分享，讓學生體驗了成功的喜悅。同時，對有能力的同學鼓勵他們再讀其他書籍。
“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長。我們的讀書活動只是學生讀書征程的一個開端，我們要努力的還有很多很多。為了學生的長遠發(fā)展我們將在引領(lǐng)學生讀書的道路上一路前行。
班級讀書活動總結(jié)7
本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，期末取得了良好的效果�；仡欉@一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂�？傊�，這學期的創(chuàng)建工作使我想起了很多�，F(xiàn)將一學期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。
一、期初創(chuàng)建工作，忙碌是快樂
期初，學校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。
1、師生共同討論。學生是特色創(chuàng)建的'主人。晨會課，我和學生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各說己見，最后我們將目標鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新�？粗鴮W生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真高興。晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最后，我們班在校“潔齊美”評比中，被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。
二、創(chuàng)建工程，往復和提高
整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。
1、利用晨會、班隊，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和能力。
2、堅持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等，給學生架設(shè)展示自我的舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學習的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共同成長�；顒又�，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松，學得快樂。
4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。
三、讀書與常規(guī)互促互進
特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長。
1、針對學生的思想實際進行教育
我班學生多為調(diào)皮好動性，學習積極性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學習每一周，團結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時，聯(lián)系同學們的思想實際，有針對性的進行教育。通過樹立榜樣，反復教育，使同學們的行為大大改觀了。
2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)
班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學習”，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學生的良好行為習慣，鼓勵學生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學習;第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè)，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。
3、增強民主管理意識
要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的意見，充分發(fā)揚民主，尊重同學們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學們滿意。
4、有目的有計劃的進行家訪
家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學生，以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。
四、期末收獲成果，喜悅與遺憾
我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生平時調(diào)皮搗蛋，影響了班級良好的班風班貌，這是需要加強教育的重點。
以上是本學期班級特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。
班級讀書活動總結(jié)8
“讀書貴神韻，無事守章句�！遍喿x能力在語文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個孩子喜歡語文，愛上閱讀是每位語文教師的責任�！墩n程標準》中規(guī)定小學生要完成不少于四百萬字的閱讀，在不斷的研究探索中，我感覺發(fā)揮班級作用，營造書香班級，可有效而又全面地提高學生的素質(zhì)。積極舉辦班級讀書會，讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一件事，一件快樂的事，一件幸福的事，一件品嘗成功的事。我們做的就是一項花的事業(yè)，根的工程——踏踏實實地做孩子們閱讀的“點燈人”。
一、教師，用書香潤澤心靈
和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢？梅子涵老師說：“我們一起想象那林子和蔥蘢，想象著詩意的風兒很輕柔地從童年的臉上吹過去，童年心里就蔥蘢了”。哦，念書給孩子聽，是在心里種下閱讀的種子，就好像和孩子手牽手到故事國去旅行，共同分享一個充滿溫暖語言的快樂時光那樣美好。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺肩頭沉甸甸的。我們教師，作為班級讀書會的組織者和領(lǐng)導者，個人素質(zhì)、愛心和精力的投入，決定了讀書活動的持久性和成敗。熱愛閱讀的班主任，才會不斷充實閱讀資源，愿意與孩子們共同成長，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會豐富的內(nèi)涵。“凡是開頭難”，剛開始的時候，我是嘗試著在班級開展讀書活動，苦于身邊無人手把手地指導，自己只能邊實踐邊摸索，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。
終于有一天，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個班，我就心滿意足了》，這是我在校信通當博腕時候得到的獎品。走進字里行間，那純真實的教育原生態(tài)紀錄，純真誠的關(guān)注學生成長的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學生潛心閱讀！于是，去書店、上網(wǎng)郵購，我到處尋找看云的書籍：《心平氣和的一年級》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的`三年級》、1——6年級的《日有所誦》、由“親近母語兒童閱讀研究中心”主編的《兒童閱讀指導叢書》、《班級讀書會abc》、《上讀書課啦》、《大聲讀給孩子聽》、《我們班的閱讀日志》……
一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特別實用，有具體的讀書會教案，有健全班級讀書會的各種好做法，就像身邊有了名師做指導。
二、了解，從閱讀童書開始
怎樣才能走進孩子們純凈的心靈天空？作為班級讀書會的引領(lǐng)者，我們應該在把一本書推薦給學生之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！笔堑模罾餂]有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。學生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，教師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不可缺乏。走進一本本有趣的童書，我們自己應該先走進文本，與作者直接對話：從書名和封面設(shè)計想到了什么呢？作者有什么背景？想一想，閱讀材料的優(yōu)點在哪里？預設(shè)一下孩子們可能對哪一部分的內(nèi)容比較喜愛？原因是什么呢？孩子們會提出什么問題？讀書會上會出現(xiàn)怎樣的場面？除此之外，我們還應該對作者的創(chuàng)作動機進行深層次的思考，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……
就這樣，我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來好像很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼�！�、《笨笨豬》……讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜！走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自己年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來越真切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動之音了。
三、活動，讓班級成為“巴學園”
“孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜歡，什么時候來都可以。如果你的家里有什么好書，希望大家都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來給同學們看�？偠灾�，請你們多多的讀書！”《窗邊的小豆豆》里，小林校長為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動，我想，孩子們之所以喜歡巴學園，這方面也是重要的一個原因吧！那么，如何讓班級讀書會成為愛讀書的孩子們的“巴學園”呢？我號召小書友們共同建立了班級圖書柜。
班級讀書活動總結(jié)9
猶太人當孩子稍微懂事時，家庭就會舉行這樣的儀式：母親翻開《圣經(jīng)》，滴一點蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻，書本是甜的，知識是甜的，讀書的生活是甜的。一個人的閱讀史就是一個人的精神成長史。當它成為自己的良師益友時，無論物質(zhì)是如何匱乏，精神一定是富足的。
一年級的孩子懷著對知識的渴求走進學校，他們這個階段的主要學習任務是識字，這時如果及時培養(yǎng)起他們對閱讀的熱愛，認識到閱讀的重要性，不僅能夠?qū)ζ渥R字的學習起到一個積極的促進作用，而且能夠通過閱讀讓他們學會做人做事的道理，使孩子的心靈在閱讀中得到升華。本著對閱讀重要性的認識，結(jié)合學校“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”的課題研究，一年級七班決定將“書香班級”作為自己的班級創(chuàng)建特色�，F(xiàn)將班級在創(chuàng)建“書香班級”的一些做法介紹如下：
一、書香班級的操作過程
（一）保證讀書時間
1、課前古詩文誦讀積累
本學期每周背誦古詩兩首和一句名言。我根據(jù)實際情況在《三字經(jīng)》中，選了一些句子，利用精美課件展示給學生理解，并作為課前誦讀內(nèi)容。另外，本學期我們在詩詞的海洋里收獲了18首古詩詞。
2、保證中午閱讀。每天中午都有一項固定的時間進行“我讀你聽”。即老師讀學生聽，本學期大聲朗讀給學生聽的有兩本書：《夏洛的網(wǎng)》和《我是升旗手》。
3、鼓勵晚間半小時閱讀
每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓勵學生能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘，并學會與家長一起分享自己的讀書心得。有了時間的保證，學生的閱讀效果自然不言而喻了。如今，在班級中，學生大多有了自覺閱讀的習慣，有些學
二、開展了豐富的讀書活動
1、每天都有自己的讀寫繪。
開學以來，同學們閱讀30分鐘，閱讀完后，每天有讀書體會、繪畫……每讀一本書，我都引導學生把書本上句、段、篇，用自己喜歡的方式表達出來，然后定期進行評比展覽。我讓學生先在小組內(nèi)展評，從數(shù)量到質(zhì)量評出優(yōu)勝者，然后在班級里進行展覽、評選。這一舉措極大地激起了學生的閱讀興趣。
2、每周讀書小報大比拼
各書友隊隊長組織隊員把讀書后感受、好書推薦等內(nèi)容制作成圖文并茂式的手抄報，展現(xiàn)自己那一組的讀書狀態(tài)和讀書成果。各書友隊你追我趕，形成了良好的讀書氛圍，不僅如此，讀書小報每周進行評比，獲得第一名的書隊，每人獲得一張優(yōu)點卡，可高興啦！不過，獲得第五名的書友隊為我們捐贈了兩本書。
3、每月利用班會進行讀書交流活動
每一期的讀書交流內(nèi)容各不相同，如人物猜一猜、讀后感交流、好書推薦等。這些內(nèi)容提前布置，讓學生寫在日記本中，一到每月的第一個星期五就進行課堂交流。
4、家校合作，親子共讀。
召開家長會，介紹班級讀書活動，讓家長認識到讀書活動的重要性。動員家長的力量，根據(jù)老師的推薦書目，制定家庭讀書計劃，陪伴孩子一起讀書，和孩子共享讀書的樂趣。
5、踐行新教育提倡的兒童生活方式：晨誦、午讀、暮省
晨誦，在生命的黎明，通過晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優(yōu)美及音樂感。每天孩子的晨誦內(nèi)容不是課本的內(nèi)容，而是教師搜集的適合孩子當下閱讀的兒歌、古詩文和經(jīng)典的內(nèi)容。
午讀，代表的是整個兒童階段的非學科性質(zhì)的閱讀。其中的核心內(nèi)容就是閱讀屬于他們自己的童年書籍。根據(jù)孩子的年齡特點，以圖畫書為主。發(fā)動孩子將自己喜歡的圖畫書帶到學校和同學交流，達到閱讀資源的共享。
暮省，指的是學生隨筆、日記，以及師生通過日記、書信等手段，相互編織有意義的生活。用照片、繪畫記錄成長，親子之間、師生之間用詞語相互激勵、撫慰，成了新教育實驗重要的'組成部分，以及日常的生活方式。
6、成立班級圖書館。動員孩子將自己喜歡的書帶到班級共享閱讀的快樂。
7、每天一故事。每天老師根據(jù)圖書館中的讀本選擇一個故事講給孩子聽，和孩子共同分享閱讀的快樂。
8、開展“讀書小明星評選“活動。每周評選5名讀書小明星，評選標準是：這些小明星每天給大家介紹自己讀書的收獲或者故事。
9、期末開展讀書活動匯報展示。
三、書香班級建設(shè)的反思
在師生的共同努力和堅持下，本學期我們班級中的每個成員收獲頗多。學生們變得愛看書了。學生的言談舉止有所文雅，口語表達能力有所增強，尤其是幾個調(diào)皮的孩子能夠有所改變，變得稍微沉靜下來，每天都有一個安靜的時間來進行自己的閱讀。我想：這就是閱讀帶來的效果吧！
當然，本學期的有些活動沒有開展到位，如課學期結(jié)束前安排了復習，童話故事續(xù)編沒有進行集體反饋；對于閱讀的指導沒有施展，同學們只是根據(jù)喜好選擇課外書；對于讀書的方法我們沒有交流。這些活動有待下學期開展和完善。
班級讀書活動總結(jié)10
本學期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。
一、活動內(nèi)容
1、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。
2、建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評比，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣。
3、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀、評比。同時，還積極響應學校號召，讓學生制作一些精美的書簽。在活動過程中，學生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學生才能。
4、舊書跳蚤市場：讓學生把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來，在班級里，甚至年級里與其他同學進行舊書交換，這樣就獲得了資源共享。
5、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學生把讀到通過演加去深體會�！肮适麓笸酢北荣�，讓孩子把看過的口頭表達出來。“作文比賽”，讓孩子用書面表達出自己的'感受。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”。
二、營造良好的家庭讀書氛圍
我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持，我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。
三、取得的成果
本學期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動，在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。在年級評比中，我班讀書交流匯報會獲得了好成績�！皶惆嗉墶被顒釉谖覀儼嗳〉昧嗣黠@效果。如李佳璐等同學在學校開展的“讀書活動”比賽中獲“讀書小明星”。王鶴斌等六位同學獲得漯河作文競賽一、二、三等獎。還有獲得“讀書小狀元”等稱號。
書是我們實驗小學文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中茁壯成長、不斷進步。
班級讀書活動總結(jié)11
為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結(jié)合學校讀書月活動要求，我們級部班在讀書月活動就有了一個良好的開端，學生讀書氛圍令老師滿意�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、召開主題班會，調(diào)動讀書的興趣。人人參與，創(chuàng)設(shè)氛圍。
1、利用升旗儀式的機會，在學校的倡議下，師生一起走進學校讀書月。
2、在老師的指導下，每個學生制定了切實可行的個人讀書計劃。
二、強化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習慣。
1、根據(jù)學�；顒用阑淌�，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍讀報，那美麗的板報設(shè)計加上同學們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、為了規(guī)范孩子的讀書習慣，我們約定每天回家讀書至少半小時，以《愛的教育》為親子共讀書目，并讓學生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
3、利用午讀的時間和同學們一起聆聽學校廣播——美文欣賞分享�，F(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學與日俱增。
三、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級�；顒油葡蛏钊搿�
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師�！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的`趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會等活動，學生分別以《與書共成長》《我讀書我快樂》為題，同學們洋洋灑灑五六百字，真可謂“讀書破萬卷，下筆如有神”��！“讀寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面，在上輔導課的時候，我們還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導，每節(jié)輔導課結(jié)束后，我們都會布置學生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看，學生的寫作水平都有不同程度的提高。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
四、及時檢查評比，讓孩子們品嘗快樂。
周末布置的以《愛的教育》為專題的手抄報，不論從書寫、版面設(shè)計到內(nèi)容編輯，學生做的很出色。利用班會，我們進行了評選，學生體驗了成功的喜悅。對有能力的同學鼓勵他們再讀其他書籍。
“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長。我們的讀書活動只是學生讀書征程的一個開端，我們要努力的還有很多很多。為了學生的長遠發(fā)展我們將在引領(lǐng)學生讀書的道路上一路前行。
班級讀書活動總結(jié)12
文學是溝通人類心靈的橋梁，閱讀是一條極佳的路徑。在所有無生命的物體中在人類創(chuàng)造出來的一切事物中，書離我們最近。因為它包含了我們的真實思想、我們的志向、我們的憤怒、我們的幻想、我們對真理的忠誠，在營造書香校園的活動中我們?nèi)昙壍睦蠋熞沧隽艘恍┯幸娴奶剿鳌?/p>
一、了解學生讀書現(xiàn)狀
閱讀課上，學生帶著自己喜愛的書投入閱讀，教師觀察學生讀書情況：書的類型、讀書興趣、閱讀習慣等。在自主讀書并交流閱讀書目的墓礎(chǔ)上，每個學生列出《我的讀書清單》內(nèi)容包括―讀過的書、最喜歡的書、希望讀到的書、推薦老師同學讀的書等。教師由此了解每個學生的讀書情況以及班級整體閱讀情況為讀書活動的開展提供參考依據(jù)。隨著活動的延續(xù)還可以進行第二次、第三次《讀書清單》統(tǒng)計分析表揚先進激勵全體。
讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格，這是英國著名思想家培根對讀書的精辟論述。那么我們開展讀書活動的起點就定位在“了解學生讀書現(xiàn)狀，曹重學生喜好，力求在原有基礎(chǔ)上激發(fā)學生閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習質(zhì)達到博覽群書讀有收獲”
二、師生相互推薦、借閱圖書
培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量擴大閱讀面，多讀書讀好書好讀書讀整本的書，是師生間開展推薦、借閱圖書的目的。
推薦圖書，包括閱讀課上的口頭書目介紹和通過讀書清單好書推薦”等形式進行的書面推薦介紉。通過這種活動，肯定學生讀書的收獲激發(fā)他們濃厚的閱讀興趣在此基礎(chǔ)上鼓勵相互借閱引導學生去讀更多的書收獲更多的知識和快樂
在此過程中，教師的積極參與會起到一定的推薦和引領(lǐng)作用，也能從學生那里得到知識的浸潤與真誠的友誼。例如我向?qū)W生推薦過《愛的教育》《淘氣包馬小跳》《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤從夏洛的網(wǎng)就小王子》《一百條裙子》；(m.depeat.com)向?qū)W生借閱過《假如給我三天光明》《會飛的教室》《神秘的女老師》《福爾摩斯探案集》《尊重，從心開始》（希臘神話》《三班的壞小子》，學生向我借閱過《愛的教育》《淘氣包馬小跳》《昆蟲記》等
學生的閱讀興趣被激發(fā)出來后，相互借閱圖書就成了他們的自主活動，教師只是為部分學生提供適當?shù)膸椭鷤鬟f信息，協(xié)調(diào)借閱速度。只要班級上有一兩個學生讀過某本書，教師給予鼓勵、表揚、推薦不久就會發(fā)現(xiàn)這本書的閱讀有了響應者。一次次的推薦，一本本的借閱，最后班級形成一個個閱讀興趣點老師同學喜歡的書籍都得到了很好的推薦和大面積的閱讀
三、提供平臺師生共讀
男生比較喜歡讀自然科學書，女生則喜歡讀故事書，怎樣在尊重個性化閱讀基礎(chǔ)上，讓學生交流讀書收獲、體會，拓寬視野呢？我們在開展班級凄書會的過程中嘗試開展了系列活動。
l我們在班級調(diào)查了學生們進行課外閱讀的時間大致為課間、寫完作業(yè)、周末3-4小時。然后根據(jù)學生興趣及書籍占有情況等綜合考慮，確定班級共讀書目為《愛的教育》《淘氣包馬小跳》布置全班同學抓緊閱讀讀過后思考，你喜歡哪一個人物？為什么？他（她）讓你想起誰？培養(yǎng)學生在關(guān)注故事清節(jié)的同時，注意人物形象的刻畫為后續(xù)的“仿寫”練習做點準備，力爭能將讀書收獲運用到作文中。
2在接下來進行的讀書沙龍上，學生談到了《愛的教育》這本書里邊的人物（卡隆、老師、校長）、事件以及對愛的教育參與者（包括家長〕進行評價‘ 能講《淘氣包馬小跳》中的一個個故事情節(jié)較為具體―6位同學在本次讀書沙龍中表現(xiàn)特別突出成為耀眼的讀書小明星。而部分學生卻講不出來，在他人講述的時候似乎略有所悟，時常需要老師加人進來，引導他們提示他們―造成這種狀況的原因除了學生本人閱讀能力的差異可能是閱讀行為中斷造成的〔有的學生很久前，曾經(jīng)讀過這兩本書）―班級讀書會的價值在這里充分體現(xiàn)提供平臺，幫助所有人提高：相互交流切磋，增進師生共讀共賞的樂趣
3積累優(yōu)關(guān)詞句、精彩句段讓每個學生談談白己的讀書收獲體會交流讀書方法，達到相互學習借鑒的目的。這是開展“閱讀記錄卜“讀書收獲活動的目的。下面僅從隨機抽取的三次記錄，就可以管中窺豹看到班級讀書會的成效
學生的第一次讀書收獲內(nèi)容大多是從文章中摘抄的詞語、人物的外貌以及有關(guān)春天、夏天的景物描寫等；個別同學是從《世界之最》《動植物奇趣》中摘記的知識；很少能看到整本書籍的閱讀收獲細讀第二次讀書收獲可以發(fā)現(xiàn)學生筆端的文宇記錄著他們對書籍的喜好與思考，（綠野仙蹤》《希臘神話杖意林洲小熊溫尼》《影響孩子一生的親情故事勞《一日為師，終生難忘》《五三班的壞小子》《愛的`教育》（淘氣包馬小跳》等書中許多個性鮮明的人物、感人至深的故事，一同走進學生的心靈。
從另一份“閱讀記錄卡上可以看到這樣一串書名：《格列佛游記》《海底兩萬里》《希臘神話攤小學生閱讀作文300字》《1萬個為什么》（創(chuàng)新作文減毒藥博士的恐怖計劃》（哈佛家訓》《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記從愛的教育》《夏洛的網(wǎng)》《綠野仙蹤》（一百條裙子》《會飛的教室》《史前動物百科全知道》《百科全書》10本書，足見學生讀書數(shù)量之多涉獵范圍之廣我們有理由堅信：只要給予正確引導學生的讀書積極性和潛能如同書的范圍一樣浩瀚無邊正如‘給我一個支點我可以撬起整個地球
四、讀寫結(jié)合。以讀促寫
學生在讀書的同時，學會了摘記、點評和推介。下面和大家一起分享趙錦成的《好書推薦理由》。今天我向大家推薦一本我最喜歡的書―《愛的教育》。
《愛的教育》的作者是意大利作家亞米契斯。小說以意大利四年級小學生安利柯日記的形式記錄了，從十月開學第一天到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的故事，還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下的勸誡啟發(fā)性文字以及十則老師在課堂上宣講的“每月故事”。
全書把愛的主題淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友之間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。每當讀到這些感人的故事（比知《小小抄寫員》《小鼓手》時我總會淚流滿面。
在靜謐的氛圍中讀書是一種享受；培養(yǎng)良好的讀書習慣，是教師應盡的義務。當學生能夠選取自己喜愛的書籍，專心閱讀約他們能讀出或講出自己感興趣的內(nèi)容時，要力爭讓學生的閱讀話動能引發(fā)他們對社會、對人生嚴肅而又深刻的思考感受到閱讀帶來的精神愉悅和心靈震撼。
班級讀書活動總結(jié)13
本月是學校的讀書月，學校開展了“讓讀書成為習慣，讓付出見證成長�！钡淖x書節(jié)活動。在陣陣書香中，我們二（4）班也開展了多項豐富有趣的讀書活動。在豐富多彩的閱讀活動中，讓同學們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，讓好書伴我們成長。我們活動具體開展如下：
一、建立班級“小小讀書角”。
班級中每個學生捐贈出一、二本圖書，組建了班級圖書角。班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目，涉獵廣泛，其中有科普知識，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有《十萬個為什么》，也有趣味幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組，由杜希雅和毛欣欣同學擔任圖書管理員，班級開展了借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛。
二、讓學生設(shè)計讀書口號。
要求班級中每個學生設(shè)計讀書口號，其中有“讀書讓我快樂，知識讓我幸福�！薄叭松蜃x書而精彩，人生因讀書而完美�！薄氨M享讀書之樂，書香伴我們成長�！钡鹊�。
三、愛上閱讀，潛心博覽群書。
班級里的圖書每周的周五進行一次調(diào)換，班級規(guī)定每天中午有半個小時的閱讀專用時間，學生每天都很格外珍惜這樣的閱讀機會，潛心閱讀，博覽群書，吸收著人類“最高級的營養(yǎng)品”。“書是人類進步的階梯”，看到孩子們對書如此傾心，如此愛不釋手，我知道他們已經(jīng)愛上讀書了。
四、召開主題班會，交流閱讀心得。
按照班級讀書活動的計劃，我們開展了“好書伴我成長”的主題班會。在這次主題班會中，同學們暢談閱讀樂趣，交流閱讀心得，互相介紹讀書經(jīng)驗等，有的同學還介紹了自己帶動父母閱讀的經(jīng)歷，把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過主題班會，同學們互取所長，學到了更多更好讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識。
五、集思廣益，精心設(shè)計黑板報。
讀書節(jié)期間，為了推廣讀書活動，同學們?nèi)翰呷毫Γ脑O(shè)計了一期題為《書籍伴我成長》的黑板報。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻出來，其中有讀書名言，有名人讀書故事，有推薦閱讀的書目等等，內(nèi)容豐富多彩。
在本學期的讀書活動，孩子們暢游書海，獲取了書籍帶來的知識，享受了讀書帶來的.快樂，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書，人人讀好書的氣氛。當然，讀書是每一個孩子，同樣也是每一位老師一生的事情！讀書學習活動是一項長期、文明、健康的教育工程！
讀書活動不可能在讀書節(jié)閉幕的時候劃上句號，我相信二（4）班的孩子們能在讀書節(jié)啟航，一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己，將來做一個有利于社會、國家和人類的人。
班級讀書活動總結(jié)14
“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮�！焙脮耖L者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至06年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。高爾基說過：“書是人類進步的階梯�！焙脮�，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營造良好氛圍。
根據(jù)學校工作計劃，政教處林主任在國旗下宣讀讀書月活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動。全校師生開展“五老”進校園的感恩教育，好書大家看的自愿捐書活動，
，各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角、生物角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、教師以身作則，帶頭讀書
要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用這次的宣起一陣讀書風氣的潮流加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
三、精心組織，開展各項活動
學校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
�。ㄒ唬拔謇稀边M校園，開展“感恩教育”活動。
為響應布吉街道辦的號召，專門請了駱玉晶教授到學校進行以“感恩”為主題的教育，以愛父母、愛師長、愛人民、愛黨、愛祖國、愛同學的感恩教育，培養(yǎng)學生良好的“感恩”習慣為重點內(nèi)容；以唱響國歌，遵守《規(guī)則》和《守則》、志愿服務為突破口，著眼于全面提高我校學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，減少違規(guī)、違紀事件的發(fā)生，通過活動，使學校的校風更淳正，使學生的禮儀更文明；使學生的書香氣息更濃厚。
（二）班級圖書角的'建立
班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式，讀書文化節(jié)的開展將進一步促進班級流動圖書館的建設(shè)和發(fā)展。各班積極開展“愛心獻書活動”和“好書換著看”活動。各班發(fā)動學生捐書（所捐圖書每學期更新一次，期末可領(lǐng)回），建立班級“好書交換站”，按照“好書交換站”圖書管理規(guī)定，各班讀書小組開展“好書換著看”活動，班級“好書交換站”的建設(shè)及管理情況與班級量化掛鉤。發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。達到了一人幾本書的效果。各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。
學校圖書館對各班圖書館進行收藏，將好書歸類，再讓學生借閱。班級圖書角的建立既創(chuàng)設(shè)了良好的讀書氛圍，又極大地豐富了學生的課余生活。學生自然地親近書本，喜愛讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上交流，取得了良好的收益效果。使學生產(chǎn)生了好讀書、讀好書的良好習慣。
（三）開好班
級讀書主題班會。
充分利用好第十周的主題班會課，由班主任主持，內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。班會課上，同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
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在指導學生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認真組織了征文比賽：如《讀書與文明》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小作家，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情。
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各班針對各自的實際，圍繞讀書月活動的要求，出了一期以“閱讀交流”為主的黑板報，主題鮮明，版面設(shè)計合理，學生人人出謀劃策，標題的縱橫式樣和插圖的配合映襯，色彩的醒目和諧，內(nèi)容生動精彩，熱衷于讀書，富有當代學生好學習的生活氣息和情調(diào)，書寫達到了規(guī)范，清楚，整齊，以達到美觀的效果等等，總之達到了構(gòu)思巧妙精到，圖文并茂，匠心獨運的藝術(shù)境地。
四、活動效果
1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學�！�，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣�！币粋�人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人�！安淮私�，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”，這些就是我們讀書要達到的最終目的。
2、促進了和諧校園文化建設(shè)，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書月活動，學校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行。讓我們的學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格，做一個有利于社會、國家和人類的人；讓我們的學校在書香的浸潤中不斷提升，成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土！
通過“讀書月”活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
班級讀書活動總結(jié)15
為了豐富師生的讀書生活，提高學生文化素質(zhì)，營造校園濃濃的讀書氛圍， 在4月23日 “世界讀書日”為契機，開展讀書系列活動。引導全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的自主讀書習慣，促進“書香校園”的建設(shè)步伐。
一、提出活動的口號： “我讀書，我快樂，我成長”
二、 開展系列活動。
1、在4月23日“世界讀書日”當天，號召全校師生從世界讀書日這天開始培養(yǎng)閱讀的好習慣。我們從晨誦開始，我們就以班級為單位，組織閱讀經(jīng)典，背誦詩詞的活動。
2、利用板報、廣播等形式進行了以“我讀書 我快樂”為主題的宣傳。
3、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。
4、家庭是學校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。我們通過家校通平臺向家長發(fā)出倡議書：“少抽一包煙，少買一斤肉”為孩子買本書之后得到了家長的大力支持和配合。
5、師生共讀活動。我校許多教師紛紛到班內(nèi)跟學生一起讀書，一起做讀書筆記，起到了非常好的帶動作用。
6、全體教師分別以教研組為單位開展集體讀書活動。大家在一起讀書、討論、交流，對這樣的活動形式非常歡迎。
三、在活動接近尾聲的時候，我們對此次活動進行了總結(jié)。包括：
�。�1）“閱讀之星”——評選全校、班級讀書書最多的同學，讓師生們?yōu)樗麄兘泻�，學習他們愛看書的好習慣。
（2） “設(shè)計小能手”——對哪些手抄報做的好同學，我們還送給他們“設(shè)計小能手”的光榮稱號。
�。�3）“書香班級”——我們通過對班級板報、學生讀書筆記、學生手抄報、主題班會等綜合評比出書香班級，并予以表彰。
我�！笆澜缱x書日”活動雖然結(jié)束了，但活動的開展將對每個學生的`健康成長起到促進的作用。今后我們還將繼續(xù)開展相關(guān)讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)學生良好的愛書、讀學的品質(zhì)。讓一本本好書成為導航燈，指引學生向“知識淵博、性情通達、思維創(chuàng)新的人”的目標不懈地努力。
“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。
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