【推薦】幼兒園中班健康教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班健康教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班健康教案1
老師:這是菠菜。它長什么樣子(有綠色的葉子和紅色的根)?誰喜歡菠菜?你為什么喜歡菠菜?它含有維生素。它可以使我們的皮膚光滑。兒童�；伎谇粷�。那是因為他們?nèi)狈S生素。所以請喜歡菠菜，多吃菠菜。你知道哪些蔬菜含有維生素嗎?青椒、南瓜和油菜也含有維生素。還有一種蔬菜含有維生素。你知道這是什么蔬菜嗎?請猜它是橙色的。動物中的兔子和馬非常愿意吃它。是的!這是胡蘿卜。
老師:看，這是什么西紅柿?你吃過的西紅柿里有很多營養(yǎng)成分。像VC，它使我們的牙齒骨骼更強壯，防止牙齦出血。蔬菜也含有大量纖維素，可以幫助我們消化和防止糞便干燥。
老師總結:蔬菜對身體有好處。不同顏色的蔬菜營養(yǎng)不同。顏色越綠，營養(yǎng)價值越高。我們應該每天吃蔬菜，吃各種蔬菜，多吃深綠色蔬菜。喜歡吃各種蔬菜
蔬菜和衛(wèi)生設施:
“怎樣吃蔬菜才能健康”引導幼兒進行交流。
教師小結:因為蔬菜生長在農(nóng)田里，需要農(nóng)藥和化肥，所以在烹飪之前應該清洗干凈，然后泡在水里。性狀是生吃西紅柿、黃瓜等，必須洗凈、去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民用先進的方法種植的。他們不需要有害的農(nóng)藥，也不讓蔬菜環(huán)境被污染。這種蔬菜被稱為“無污染蔬菜”。
1. 在活動設計之前，我想:在活動的.過程中，讓孩子多討論，多回答，會不會影響活動的正常進行?在整個活動中，各種蔬菜吸引著孩子們，使孩子們愿意說，大膽說，能說連貫，活動越活躍，能進行連貫。該活動融合了健康、科學、語言等領域，讓孩子們得到全面的學習。然而，在活動過程中發(fā)現(xiàn)，部分兒童的語言連貫性不夠，需要進一步加強。
2. 在活動中引導和啟發(fā)幼兒對問題的理解，注意讓幼兒體驗、感受和交流。
3.對兒童發(fā)展的思考:兒童可以感覺到這是一項關于蔬菜對人體的益處的活動，但僅僅依靠這一活動是不夠的。它也需要平時的努力和家長的合作。
4. 通過參加活動，孩子們了解到蔬菜有很多種，不同的蔬菜有不同的顏色和味道。他們需要從小養(yǎng)成多吃蔬菜的習慣，但活動中仍有許多不足之處。例如,有些孩子知道他們喜歡吃蔬菜,但是它也是一個不錯的原因,也許是因為他們年輕,但大多數(shù)孩子可以說,思考和大膽,這就要求我們教師在未來讓這些膽小的孩子多運動教學活動,培養(yǎng)他們的口頭表達潛力,通過這個活動,培養(yǎng)孩子們的興趣參與活動和嚴肅的工作態(tài)度。孩子們也喜歡吃蔬菜。
5. 如果有一個課件不吃蔬菜，給孩子造成很多不良后果，讓他們看到，效果會更好。
幼兒園中班健康教案2
我們會長高設計思路:
升入中班后，孩子們都覺得自己長大了，是哥哥姐姐了。本次活動“我們會長高”是學習活動書上《身體的秘密》主題下的一個站點，逐步引導幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對長高長大的愿望�；顒又幸蚤L高這個情境貫穿，形象地引發(fā)幼兒對畫面人物大小高矮的關注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物，改變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時在升入中班后，孩子在畫人物時，往往會遺忘身體上的某一個部位，也會將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動中，想通過老師生動的語言引導，讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩導入，引發(fā)幼兒對自己成長歷程的關注，引導幼兒期待快快長高;第二環(huán)節(jié)用課件找一找，鞏固幼兒對人物繪畫的基本特征的認識;最后在分享交流環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導幼兒要長高而且長得健康。
活動目標:
1.嘗試按照紙的大小比例人物長高的基本特征，身體各部位不遺漏。
2.萌發(fā)快快長高的愿望，懂得保護自己的身體，體驗自己健康成長的快樂。
活動準備:
幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片
活動過程:
一、我在長高--分享與討論，感知自己身體成長的變化
1、剛從媽媽肚子里生出來的時候，我是這樣的;小班了我開始來幼兒園了，我是這樣的;現(xiàn)在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。(出示三個階段的照片)
2、隨著我們一天一天的長大，我們有哪些變化呢?
小結:我們一天天的.長大，身體也在發(fā)生變化，一天天的長高了。
二、我要長高--通過觀察比較，感受繪畫人物的比例和特征。
1、觀看圖片，這三個朋友誰最健康?有哪里不對勁呢?(少了耳朵、細胳膊細腿)
1)、身體長高了，房子也要變高(把紙張豎著放)
2)、長高后，腦袋大又圓，聰敏又可愛(紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征)。
--出示圓圓的大腦袋，哪個腦袋啊?(選擇擺放)
--大腦袋圓又大，頂住左右天花板
3)、小手小腳粗又壯，結實又健康(請個別幼兒上前修改原來的細胳膊細腿)
小結:我們身體的每一個地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得結結實實，有力量。
2、給高高的自己拍張照。
1)關注五官是否有遺漏
2)關注任務畫面是否撐滿整張紙。
3)關注幼兒表現(xiàn)手腳時，是否能雙線條表現(xiàn)。
4)引導幼兒為自己的照片進行裝扮和添畫。
三、誰高誰矮--游戲中進一步感知體驗我在長高
1、展示幼兒的作品
2、這么多朋友中，你最喜歡誰?為什么(關注五官特征、關注人物大小，關注畫面添畫等)
小結:原來健康的寶寶人人愛。
幼兒園中班健康教案3
一、設計意圖
《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都非常重要。由于幼兒在日常生活中看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了“眼睛的秘密”教學活動。
二、活動目標
1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。
2、創(chuàng)編“眼保健操”，體驗大膽表達的成功感。
3、懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。
三、活動準備
1、每人一面小鏡子。
2、眼睛的結構圖，對視力有益的食物圖片，掛圖《眼睛生病了》。
3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。
4、經(jīng)驗準備：活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。
四、活動過程
�。ㄒ唬┖诎刁w驗，感受眼睛的重要性
幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受。認識眼睛在生活中的重要性。
（二）初步了解眼睛的功能
1、談談眼睛被蒙住的感受。
師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什么感受？
2、師：我們的眼睛可以看到哪些東西？（拓展幼兒的思維空間）
教師小結：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西�？墒悄銈兞私庾约旱难劬�？
（三）了解眼睛各部分的名稱
1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中間的小黑點是什么？
2、出示眼睛結構圖，引導幼兒觀察。
教師小結：眼睫毛對眼睛有保護作用，能遮住眼睛不被強光照射，也可防止塵土落入眼內(nèi)。眼睛里面像黑葡萄的`是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。
（四）討論學習保護眼睛的方法
1、師：認識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應該好好地來保護眼睛，應該怎樣保護呢？
2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛會生什么病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。）
3、討論：眼睛為什么會生病？（如用臟手帕擦眼睛，用臟手揉眼睛，看書或看電視時間太長、坐姿不端正等。）
4、討論：日常生活中_我們應怎樣保護眼睛？
�。�1）看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。
（2）出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。
（五）創(chuàng)編“眼保健操”
1、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。
2、教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的方法。
3、幼兒分組設計、創(chuàng)編眼保健操。
4、用圖示方法記錄“眼保健操”。教師及時給予支持、引導、幫助，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，用自己喜歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄。
5、教師小結：今天我們知道了許多有關眼睛的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。
五、活動結束
1、評價
2、總結
六、活動延伸
1、將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。
2、幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。
3、進一步開展有關如何保護眼睛的討論。
幼兒園中班健康教案4
活動目標
1、不怕困難，嘗試用頭頂“運食物”，體驗成功游戲的樂趣。
2、能用頭頂運物，保持身體平衡向前走。
3、能與同伴合作玩接力游戲，體驗合作游戲的樂趣。
活動準備
8個籮筐，蘋果、橙子、茄子、南瓜等食物。
活動過程
一、熱身活動。
——跟著音樂做列隊練習，列隊完畢做熱身操。（腳腕、下肢、手臂等運動）
——雙手打開，踩直線跟隨音樂走。
二、“運食物”游戲。
1、自主探索：嘗試運用各種食物及物品。
——這里有4籮筐的食物，請你們想一想，怎樣才能把這些東西運到前面的那4個籮筐？要求走動的過程中不能用手拿食物。
——請幾個幼兒上來用自己的方式試一試。
——將幼兒分為兩大組，分別練習運不同的食物。
2、重點突破：頭上放物品雙手展開，雙腳交替向前走。
——教師示范頭頂運食物：雙手展開，兩腳交替向前走，注意保持身體的平衡。
——幼兒自由練習，教師指導，鼓勵幼兒不怕困難,勇于挑戰(zhàn)。
3、趣味游戲：“運食物”。
�。�1）教師介紹游戲方法：將幼兒分為4個小組。幼兒站在跑道的起點上沿著直線走，頭頂放食物雙手打開雙腳交替向前走，走20米左右換另外一個幼兒，依次接力往終點方向走（在運食物的途中如果東西掉地的話得從起點重來一次），到達終點把物品放到籮筐里，然后起點那邊的幼兒接著繼續(xù)運食物，規(guī)定時間5分鐘，運得最多食物的小組獲勝。
4、表揚活動中能遵守規(guī)則、會合作的小組。鼓勵未獲勝的幼兒不氣餒、多練習、總結經(jīng)驗，不斷進步。
三、放松活動。
——隨音樂做腿部及手部放松動作（輕敲、捏、撫摸等）。提示幼兒擦汗、換衣服。
應變活動
游戲環(huán)節(jié)：運食物踩直線交替向前走，可采用跑道上的線條或教師畫出規(guī)定的線條。
活動延伸
幼兒熟悉游戲的玩法后，可以讓幼兒運更多的物品，或者用身體的`其他部位來運物品。
區(qū)角活動
益智區(qū)：引導幼兒用身體部位來運物品，注意保持身體平衡，鍛煉幼兒的身體協(xié)調能力和平衡力。
環(huán)境創(chuàng)設
給幼兒游戲的過程拍照，并將照片貼在教室內(nèi)。
家園同步
家長可以引導幼兒玩一些類似走平衡木的游戲，鍛煉幼兒的身體協(xié)調能力和平衡力。
隨機教育
在平時生活當中過一些小橋或者獨木橋的時候，提醒幼兒保持身體平衡，不要害怕，鼓勵幼兒大膽往前。
幼兒園中班健康教案5
教學目標：
1、認識目標：觀察地、分析生活中爬行動物的特點并體會美感。
2、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛自然的情感
3、能力目標：了解爬行動物的特點，培養(yǎng)學生自主學習能力和合作學習能力。本課教學重難點：
1、教學重點：通過本課學習，使學生了解爬行動物的習性，并發(fā)揮自已的想象能力。
2、教學難點：如何抓住爬行動物的特點大但表現(xiàn)，并充滿畫面。
解決重難點方法：
利用書中及老教師找的一些大量的圖片進行分析通過對比、啟發(fā)、聯(lián)想活躍學生思維。
課前準備：
圖片、小動物的標本
教學設計：
一、游戲探索
1、同學們，你們喜歡玩游戲嗎？今天老師給大家?guī)硪粋�游戲。游戲的名字叫“摸一摸，猜一猜”。游戲的規(guī)則是讓老師蒙上眼睛，在老師的神秘盒子里摸出一個東西，再摸一摸，猜一猜，猜中了有獎！哪位大膽的小朋友愿意第一個來玩?
�。�1）好，你來吧！蒙上眼睛，用手摸出一個。仔細的摸一摸，猜一猜，告訴大家你摸到的是什么？
噓——，千萬不要出聲啊。猜不出來啊？
下面哪位小朋友把眼睛借給他，告訴他這個小東西長什么樣？仔細的摸一摸，猜一猜，告訴大家你摸到的是什么？他說是小螞蟻？對嗎？你太厲害了！告訴我們，你是怎樣猜出來的？他是根據(jù)摸到的六條腿，一對觸角。真是了不起！這只小螞蟻送給你了！
——根據(jù)學生說出螞蟻特點，教師示范。
�。�2）游戲游戲在繼續(xù)，哪個孩子還想玩兒？
仔細的摸一摸，猜一猜，告訴大家你摸到的是什么？他說是蜘蛛，對嗎？睜開眼睛看看自己有多棒吧！這個蜘蛛送給你了！
�。�3）游戲游戲在繼續(xù)，哪個孩子還想玩兒？
仔細的摸一摸，猜一猜，告訴大家你摸到的是什么？知了？不對！哪位小朋友把眼睛借給他，告訴他這個小東西長什么樣？身體圓圓的，是橘紅色的，還有七個小圓點。他說是七星瓢蟲，對嗎？睜開眼睛看一看！你真棒！掌聲送給他！
2、這個游戲真好玩兒，在快樂的玩耍中我們學會了找小動物的特點，我們不管畫什么，都要抓住他的特點。這樣你的畫面才會形象！
請同學們再幫老師找一找他們共同的特點：他們都是怎么走路的呢？你們真棒，善于觀察總結，“它們都是爬行的”。（板書：爬行）
二、引導示范
1、看電影，觀動態(tài)，找素材
你還知道哪種爬行的動物？（知了，蛇、毛毛蟲、青蛙、蜥蜴、鱷魚）你們的知識真淵博，知道這么多，老師也搜集了許多爬行的小動物，請看大屏幕。（欣賞圖片）
這么多可愛的小動物都是怎樣爬行的？它們要去哪里？接著往下看。（播放視頻微觀世界）
螞蟻：他們在做什么呢？動作是什么樣的?馬蜂：它在哪里？正在干什么？七星瓢蟲：它在匆匆忙忙的做什么？
小結：螞蟻們正搬運食物，它們用嘴叼住食物，六條腿一前一后的奮力爬行;馬蜂在蜂巢中，正在耐心地給小寶寶喂食物;七星瓢蟲忙著給小花捉害蟲。
看，這些小動物們每天忙忙碌碌的爬行，為自己的生存而奮斗，多奇妙啊！今天就讓我們一起用畫筆來表現(xiàn)小動物們奇妙的爬行吧�。ò鍟n題“奇妙的”）
2、畫動態(tài)，擴想象，師示范
我們剛才畫的小螞蟻，它可待不住了，他也要邁開腿活動一下，你們猜猜這個小家伙要去哪里？去干什么呢？
小組討論，學生邊說，老師示范。
花紋：小動物們可是和你們一樣的愛漂亮，所以，你們還要記得給它們穿上漂漂亮亮的衣服。
那我們可以用線條，圖形和圖案來給我們的小動物穿上花衣服�。ň�條：弧線，波浪線，蝸牛線，鋸齒線；圖形：圓形，五角形，三角形，正方形，心形；圖案：小花，太陽，云朵等。）
三、賞作品，學方法
1、我們一起來欣賞一下其他小朋友的作品吧！你們看出小動物們變了新模樣嗎？（板書：花紋漂亮）小螞蟻爬得滿身大汗，要去干什么？（板書：
動態(tài)生動）那只蝸牛為什么畫得那么大？畫小點可以嗎？（板書：畫面飽滿）
躲在葉子下面的七星瓢蟲在干什么？（板書：想象豐富）
小結：小畫家們在自己的作品中運用了很多好的方法，如為動物穿上花衣服，表現(xiàn)出爬行的動態(tài)，以及充滿畫紙。同桌討論：如果你是一只會爬行的.小動物，你想變成誰呢？你要去干什么呢？把你的想法告訴你的小伙伴吧！
你們討論的可真熱烈，誰來說一說你的想法：
你想變成一只毛毛蟲，身上穿著最漂亮的衣服，參加森林里的比美大會，你的想法可真好，我很期待你的樣子！
你想變成一只小烏龜，想爬行到大海邊，去看大海，吹海風，聽海濤？你可真夠浪漫的！
你想變成一只小蝸牛，整天把房子背在身上，徒步游覽整個世界？你的想法真是妙！帶上老師吧？！
你想變成一只小青蛙，到莊稼地里捉害蟲，為農(nóng)民伯伯服務？你真是好樣的！
2、你們的想法可真好！看了這么多，你們有什么收獲？
花紋漂亮
動態(tài)生動
畫面飽滿
想象豐富（板書）
四、提要求，學生創(chuàng)作，教師指導
好了，孩子們，拿起你們的畫筆，開始你們奇妙的爬行之旅吧！我們看一看誰的構圖最飽滿，誰的花紋最漂亮，我們比一比誰的動態(tài)最生動，誰的想象最大膽。
五、欣賞評價，闊眼界
1、自評：誰來把自己的作品講給我們聽？
你是一條毛毛蟲，正在和小伙伴們一起唱歌跳舞呢！在樹葉搭建的舞臺上，跳啊，唱啊，扭啊，那么的快樂！
你是一只小蝸牛，身穿花花衣，正在草地上和小伙伴做游戲呢！你的小伙伴都有誰？有小瓢蟲，小烏龜，毛毛蟲，你們玩得可真高興！
2、組評：你最喜歡你們組誰的作品？為什么？
你最喜歡這幅作品。畫的是蟲蛇大戰(zhàn)，小螞蟻，小瓢蟲，小蝸牛，毛毛蟲和大蛇之間發(fā)生了一場戰(zhàn)爭，到底誰輸誰贏了？
你最喜歡的這幅作品畫了一群小烏龜。咦，還有一只小蝸牛呢。小蝸牛的媽媽找不到了，小烏龜們正在翻著厚厚的樹葉尋找呢！蝸牛媽媽，蝸牛媽媽，你藏到哪片葉子的后面了？
3、師評：看到大家的畫，老師就像走進了大自然，到了奇妙的爬行王國。
小結：今天我在同學們的畫中看到了一個個生動有趣的故事，透過每一個故事我又能看出同學們熱愛大自然、關愛動物的熱情，希望同學們能用今天學會的方法創(chuàng)作出更多有趣的畫面來。
幼兒園中班健康教案6
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的身體平衡能力，鍛煉動作的協(xié)調和靈敏。
2、探索頂沙包的不同方式。
3、初步體驗人民頭頂水罐，對頂水罐感興趣。
4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
若干沙包
活動過程：
一、熱身運動
模仿小火車，大家手搭著前面幼兒的肩膀，進行熱身。順序先走，速度由慢到快，一轉圈的方式；接下來運動腳部、手部、頭部，揮動手臂；最后再進行第一部分的動作，最后做幾個下蹲起來。
�。úシ懦r民歌音樂《桔�，帯罚�
二、練習頂沙包吖
�。ń處熯M行整隊）
1．導入：
師：小朋友們，你們知道人們會用頭頂什么呀？你們覺得他們頂這個厲不厲害��？你們想不想試試？
師：小周老師今天拿來了很多沙包，因為水罐太重了，我們就用沙包來代替，把頂沙包的本領學好了，再來學習朝鮮小朋友，練習頂水罐。
師：現(xiàn)在你們可以自己去筐里拿一個，試試看怎么不讓頭上的沙包掉下來走到對面。小周老師在對面等你們，你們自己想想辦法哦。
2.幼兒練習
師：剛才小周老師看到有一位小朋友做的很好。他成功的將沙袋運到了小周老師這里。我們現(xiàn)在來看看他是怎么做的吧。（然幼兒進行示范）
�。ń處熯M行示范，強調腦袋不要動，慢慢伸開雙手，慢慢的走。眼睛正視前方）
師：現(xiàn)在小朋友們和小周老師一起走到對面去吧。努力讓自己的沙包不要掉下來哦。（看幼兒的`情況，可以多試幾次�？从變壕毩暤那闆r引導幼兒探索怎樣才能頭頂沙包走路不落下。）
3、游戲
師：小周老師和你們比賽，比一比，誰先走到終點，并且沙包不掉下來就算勝利。請燕子老師當裁判。
請裁判宣布比賽結果。
根據(jù)幼兒的情況，是否增加難度練習。
師：現(xiàn)在，我們讓我們用沙包按摩按摩手臂。（教師示范）
三、整理
師：我們休息結束，接下來我們要進行比賽。要把水罐運到我們的倉庫里。男生在小周老師的左邊，女生在小周老師的右邊，等小周老師數(shù)到1的時候還沒有站好就要取消資格樓。
四、放松環(huán)節(jié)
師我們的水罐都成功地運回了我們的倉庫，謝謝你們。
幼兒園中班健康教案7
活動主題：
卷白菜心
設計意圖：
農(nóng)村幼兒都見過大白菜，有的幼兒家里還種過大白菜，所以每一位幼兒都對大白菜非常熟悉。針對幼兒容易對熟悉的事物產(chǎn)生興趣的特點，我們設計了戶外游戲活動——卷白菜心。通過這一活動，不僅給孩子們創(chuàng)造了更多參加戶外活動的機會，對增強體質有很大的幫助，而且也有利于發(fā)展幼兒的反應能力，以及幼兒在活動中的合作能力。
活動目標：
1、幫助幼兒發(fā)展其反應能力，培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。
3、引導幼兒體驗與同伴一起游戲的快樂。
重點難點：
培養(yǎng)和發(fā)展幼兒活動中的合作能力。
活動準備：
1、平整的活動場地。
2、調整幼兒的狀態(tài)，調動幼兒參與活動的.積極性。
活動過程：
1、調整好幼兒的狀態(tài)，整隊帶入平整的活動場地。
2、談話法導入：引導幼兒說出見過的、吃過的大白菜是什么樣子的，然后老師小結——大白菜是一層一層的。導出活動主題：卷白菜心。
3、活動開始：將幼兒分成兩組，手拉手戰(zhàn)成兩列，要求兩列幼兒相對站立。每一列站在最前面的幼兒是“白菜心”，兩列同時開始，大家一邊有節(jié)奏地說：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜……”一邊以“白菜心”為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場以后，游戲活動繼續(xù)開始，且速度逐漸加快，每一列最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。兩列中獲勝的一列幼兒要及時表揚。
4、注意事項：引導幼兒在“卷”的過程中注意合作，要有秩序，不能亂作一團。自己不要因慌亂而跌倒，也不能裝到其他的小伙伴。
5、活動整理：做整理運動，幫助幼兒從運動的狀態(tài)中調整好情緒。
活動延伸：
引導并鼓勵幼兒回家后同家長和其他的同伴一起玩這一游戲。
幼兒園中班健康教案8
活動目標：
1、在活動中感知小腳的特點和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。
活動準備：
1、場景布置：小腳丫樂園（有沙子、地磚、鵝卵石、海綿）；
2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套
3、律動磁帶：《大鞋和小鞋》
活動過程：
一、腳步律動導入，引起興趣。 師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎？
二、赤足坐在地毯上，認識雙腳的結構。
1、脫襪子（兒歌）。
2、初步認識腳趾、腳背、腳心。
3、小腳為什么會有臭味？怎樣讓我們的小腳變得香香的呢？
三、通過體驗和感受，引導幼兒認識腳的功能。
1、小腳有什么本領呢？請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。
2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。
3、活動后談話小結：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。
四、通過小組操作，引導幼兒知道如何保護好自己的`小腳。
1、（出示笑的小腳和哭的小腳圖片）小腳為什么會笑？小腳碰到哪些東西會哭呢？哪些東西是小腳喜歡的？哪些東西是小腳不喜歡的？分別送到它們的身邊。
2、幼兒小組合作操作送卡片。
3、和幼兒一起講述。
4、引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。
五、結束活動。
1、穿襪子（兒歌）
2、摸過腳，腳上的細菌都到手上了，怎么辦？我們一起去洗手吧！
活動延伸：組織幼兒印腳印。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的好朋友。
幼兒園中班健康教案9
教材分析：
本課設計的目的是引導學生觀察分析生活中爬行動物的特點并體會其美感，使學生能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，體驗細微之間蘊涵的美，培養(yǎng)學生細致認真的作畫習慣，同時培養(yǎng)學生對未來世界勇于探究的精神。
學情分析：
由于一年級學生活潑好動、思維活躍，教師應充分體現(xiàn)引導者的作用，發(fā)揮學生年齡特點，因此我通過生動的語言，活潑的教態(tài)，貼近學生。并充分利用多媒體展示，吸引學生。
教學目的：
1、使學生了解爬行動物的特點，培養(yǎng)學生的觀察、審美能力和想象創(chuàng)作能力以及跨學科學習的能力。
2、培養(yǎng)學生對事物的表現(xiàn)力和自主學習能力以及合作學習能力。
3、培養(yǎng)學生愛護動物、保護動物以及熱愛大自然的情感。
教學重難點：
教學重點：使學生了解爬行動物的習性，并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作表現(xiàn)出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
教學難點：如何抓住爬行動物的特點大膽進行表現(xiàn)，并充滿畫面。
教學材料：
教具準備：
多媒體課件和螞蟻、烏龜、螃蟹等各種爬行動物的頭飾。學具準備：油畫棒、彩泥、小刀、牙簽等。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境、激趣導入：
1、爬行實物展示：
導言：“今天老師的小別墅里請來了一些神秘的小客人，你猜猜都有誰？”可以讓學生盡情的猜，使課堂氣氛活躍起來。當學生猜不到時，他們的好奇心會更加強烈，這時教師再讓學生打開小窗戶看一看都有誰？“原來是勤勞的小螞蟻家族、漂亮的蝸牛小姐、胖乎乎的老虎蟲兄弟和慢吞吞的烏龜大叔，還有威武的螃蟹大將軍”，這時學生一定會很驚訝，這些小動物怎么會出現(xiàn)在課堂上呢？從而調動起他們繼續(xù)學習的熱情。
2、觀察特點：
“這些小客人可真可愛，它們在做什么呢？我們一起來看看，注意觀察它們的動作、特點”。培養(yǎng)學生細致認真的觀察態(tài)度。再請學生說說觀察到的每個小動物的特點，發(fā)展學生的語言表達能力。
3、模仿爬行動物：
我準備了學生剛剛觀察過的'幾種爬行動物的頭飾，請愿意表演的學生戴上頭飾進行模仿。通過表演，加深了學生對這些爬行動物的喜愛，為學生創(chuàng)作奠定基礎。
4、講故事：
提出問題：“同學們，你知道這些爬行動物的故事嗎？”學生積極發(fā)言，教師適當補充提示，根據(jù)故事進行初步的思想教育：“小烏龜雖然爬的很慢，但是它不怕困難、持之以恒終于取得了勝利；小螞蟻團結一致戰(zhàn)勝了兇猛的大蝗蟲，這些精神都值得我們?nèi)W習。而蝸牛為了炫耀自己的成績整天把獎杯背在身上，久而久之身體與獎杯長在了一起，成為了嚴重的負擔，這告誡我們?nèi)〉昧顺煽儾灰湴粒鴳撛俳釉賲柸〉酶玫某煽��！边@就使學生更加喜歡這些可愛的爬行動物，還從它們身上學到了很多道理，學生已經(jīng)迫不及待的想行動了，這時自然的揭示課題并板書。
二、講授新課：
1、知識的延伸：
大自然中有許多爬行的動物，你還知道其它爬行的動物嗎？誰愿意將你課前收集到的資料介紹給大家。
老師也收集了一些資料，想不想看？比比看誰聽的最認真、看的最仔細，看后老師要考考你。（播放影片）
2、游戲：
老師這有一些小動物的圖片，我實在分不清哪些是爬行的動物，誰來幫老師選一選？（學生操作）誰能具體的說說它們的外形、色彩？你自己選擇一個你最想描述的。
三、做作業(yè)：
這些爬行的動物太可愛了，想想看，你能用哪些方法和材料表現(xiàn)這些爬行的動物？
這時學生已經(jīng)躍躍欲試了，提出作業(yè)要求：“同學們，這些小動物向前爬的樣子可真有趣，你就用最喜歡的方法和材料表現(xiàn)出它們奮力向前爬的樣子吧！”
四、小小藝術展：
老師看到同學們的作品都太漂亮了，你們想不想看？那好，老師放一段音樂，同學們互相參觀，互相介紹，然后說說你最喜歡的作品。
五、情感教育：
“每個同學都有自己的家，這些小動物也有自己的家，如果他們失去自己的親人也會很傷心，所以我們要愛護小動物，保護小動物�！鼻‘�?shù)倪M行思想教育，讓學生真切的感受到小動物的可愛、大自然的美麗，達到教學目的。
六、課后延伸：
在自然界中，其實還是有很多的爬行，除了動物界當中的爬行，昆蟲的爬行，同時引導學生去思考其他的爬行，如幼兒的爬行、交通工具的爬行的等等，課后展開想象，完成作業(yè)。
幼兒園中班健康教案10
活動名稱
材料準備
時間安排
適合場地
活動目標及玩法
1、拍皮球
人手一個皮球
課間、集中安排時間練習
走廊、塑膠場地等
目標：培養(yǎng)幼兒正確的拍球技能，通過練習讓每位幼兒學會這一技能。
玩法：幼兒人手一個皮球，自由練習。
2、投籃
皮球、波波球、紙球等；籃架、塑料大筐
課間練習、集體游戲
走廊、庭院等
目標：培養(yǎng)幼兒的彈跳能力，手眼協(xié)調能力。
玩法：
1、跳起身子，將球投入籃球架內(nèi)。
2、在一定距離，將球投準到指定的塑料大筐里。
3、滾地雷
皮球、波波球等
課間自發(fā)游戲、集體游戲
活動室：室外
目標：培養(yǎng)幼兒快速的.躲閃能力，體驗合作游戲的快樂。
玩法：課間幼兒5~6人一組圍成圓圈游戲，一人當“野鴨”，其他幼兒拿到球后滾向“野鴨”，以打到后一次游戲結束。
集體游戲時方法同上。
4、傳球
�。^頂、側身向后傳球）
波波球、紙球等
集體游戲
室外
目標：培養(yǎng)幼兒動作靈活性及反應的靈敏度。
玩法：幼兒排成四隊每組第一個幼兒將球從頭頂上、側身傳球給第二個幼兒，第二個幼兒再將球傳給第三個幼兒，依次類推，直至最后一名幼兒。哪個組第一個完成就為勝利。
5、運西瓜
波波球、紙球等；
塑料大筐
集體游戲
室外
目標：培養(yǎng)幼兒跑的技能。
玩法：幼兒分成五組，A處放一個筐（起點），里面裝滿球，B處放一個空筐（終點），讓孩子從A處取一個球拿出，抱在手里跑到B處投入筐中，然后返回，第二個幼兒出發(fā)，依次進行游戲，直到最后一個幼兒完成任務。
6、烏龜頂球
波波球、紙球等；墊子；球門
集體游戲
室外
目標：培養(yǎng)幼兒的爬行能力。
玩法：幼兒分成兩隊，人手一球，按照次序一一手腳著地曲膝邊向前爬，邊用頭向前頂球，直至把球頂入球門。（根據(jù)幼兒的掌握情況，適時調整球門距離。）
幼兒園中班健康教案11
學情分析
“病從口入”是大家都知道的衛(wèi)生常識，可是我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒戶外活動回來后，大都是敷衍地洗下手就急著去喝水，而沒有掌握正確的洗手方法。如今HIN1流感全球蔓延，因此掌握正確的、科學的洗手方法對幼兒來說是十分必要的。
活動目標
1．能掌握正確的洗手步驟，養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習慣。
2．讓幼兒了解什么時候必須洗手。
3．了解洗手對預防細菌入侵的重要性。
活動準備
材料準備：
1. 洗手六步驟圖卡，細菌圖片，洗手用的毛巾、香皂等；
2．課件：洗手。（兩位幼兒洗手，一個用正確的方法洗，一個用敷衍的方法洗。）
活動過程
1．引導幼兒討論洗手的重要性
教師課前帶幼兒做拍球活動。
(l)幼兒拍球回來后，教師請幼兒觀察自己的雙手。
師：小朋友們看看自己的小手上面有什么？
這些黑黑的臟臟的是什么？
師：（小結）我們手上這些黑黑的、臟臟的`東西里面藏有細菌，細菌吃到
肚子里會讓我們生病的，所以我們要講衛(wèi)生，勤洗手。
分析：這一環(huán)節(jié)作為課前準備，通過提問和討論引起幼兒興趣，了解細菌是什么，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。
(2)出示細菌圖片請幼兒觀察
師：小朋友們，看看圖片上是什么東西？它長什么樣？它對健康有好處嗎？
師：（小結）這些都是細菌，它其實長得很小很小，在我們的手上有很多，我們用眼睛都看不見。這些細菌圖片是用顯微鏡放大了才看見的，如果把它吃進肚子里，我們會生病。
教師提問：我的手看上去很干凈，可你們覺得要洗手嗎？為什么？
幼兒知道細菌的存在，并且知道細菌很小很小看不見后，都說要勤洗手。
(3)教師與幼兒一起討論洗手的必要性。
師：我們什么情況下必須要洗手？
幼兒討論完后師：（小結）除了飯前便后要洗手外，從醫(yī)院出來，回家后，打噴嚏和咳嗽后，接觸錢幣后都要洗手。因為在手上有很多我們看不見的細菌，如果不及時洗手，細菌跑到我們身體里面，就會生病，要是每次都堅持洗手，水就會沖跑細菌，保護我們的健康。
幼兒與赦師一起念洗手小歌謠：洗手千萬別粗心，時間最少半分鐘。醫(yī)院回來要洗手，拿過錢幣要洗手，別讓細菌手上留。飯前便后要洗手，別讓細菌進了口。講究衛(wèi)生好習慣，身體健康棒棒棒。
分析：在經(jīng)過上面幾個環(huán)節(jié)的引導后，教師通過提問激發(fā)幼兒回答問題的興趣，讓幼兒充分表達自己的意見并且愿意說，敢于說。最后通過學習幼兒喜歡的兒歌，明白勤洗手的重要性。
2．幼兒學習正確的洗手步驟
(l)出示課件請幼兒觀看，用對比的方法讓幼兒知道正確的洗手步驟師：小朋友們，你們會正確地洗手嗎？
幼兒觀看課件，師：現(xiàn)在我們一起來看看這兩個小朋友的洗手過程，看看誰洗手的方法是正確的，為什么？
分析：通過課件，采用討論的方式讓幼兒直觀地對比并理解正確與錯誤的洗手方式。
(2)教師出示正確的洗手六步驟圖卡，指導幼兒觀察正確的洗手六步驟，并請幼兒討論為什么要有這些要求
分析：通過直觀的圖片觀察，使幼兒養(yǎng)成認真觀察和理解畫面內(nèi)容的良好閱讀習慣，了解正確的洗手方式。
(3)教師示范正確的洗手過程，請幼兒模擬動作。
濕——開水龍頭沖洗雙手，關閉水龍頭。
搓——加入洗手液或肥皂，用手搓起泡。
揉——小心地互擦手心，手背，指甲內(nèi)外和四周，指尖，虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
沖——打開水龍頭，用流動水沖洗至少10秒鐘。
棒——捧水將水龍頭沖洗干凈，關閉水龍頭。
擦——用毛巾或紙巾將手擦干凈。
分析：幼兒模仿教師示范的正確洗手方式，進一步加深對正確洗手方式的印象。
3．幼兒到洗手池實地操作。
師：我們已經(jīng)學習了正確的洗手方法，現(xiàn)在我們一起去洗手池把我們的小手洗干凈好不好？
幼兒分組輪流洗手，其他幼兒在一旁觀看，及時提醒方法不正確的幼兒改正，鞏固練習正確的洗手方法。
小結：請幼兒比比誰的小手更干凈。
分析：讓幼兒通過實際操作進一步加深對正確的洗手方式的記憶，幼兒興趣濃厚，對于操作錯誤的劫兒及時提醒，督促其改正。通過相互評比，進一步加深幼兒愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的好習慣的培養(yǎng)。
延伸活動：
與家長取得聯(lián)系，請家長觀察幼兒的洗手習慣并予以適當指導，家園合作督促幼兒堅持洗手。
幼兒園中班健康教案12
一、目標：
1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事、還可以感知出物體的冷、熱、軟硬、光滑、粗糙等屬性。
2、教育與幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護小手。
二、準備：
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
2、口袋一個、里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。
三、過程：
1、猜謎，引起幼兒興趣。
師：“五個兄弟住在一起，名字不同，長短不同，是什么？”
幼：“手�！�
2、游戲：印指紋。（讓幼兒了解每個人的手都是不一樣的）
師：“每個人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發(fā)現(xiàn)紙上有什么？”
幼1：“每個人的手都不一樣，有的大，有的小。”
幼2：“紙上有我的手印。”
3、幼兒操作，認識手的功能。
�。�1）誘餌自選材料用手進行操作，如剝花生、夾彈子、紐紐扣、繪畫等。
師：“你是用什么做事情的？怎樣用手做事情的.？”
幼1：“小手來做事情�！�
幼2：“手的手指頭在動�！�
（2）實驗：光用大拇指解紐扣，用左手拿剪刀剪紙。
師：“做實驗時有什么感覺？這說明什么？”
幼1：“一只手指頭不好弄�！�
幼2：“要用兩只手一起做的�！�
小結：“大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活�！�
�。�3）提問：“你的手還會做哪些事情？”（教育幼兒自己的事情自己做）
（4）游戲：奇妙的口袋。
幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手伸入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。
小結：“做任何事都離不開手，手能感知物體屬性�！�
（5）手勢游戲：
幼兒和老師一起用手勢表達意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。
4、引導幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。
�。�1）假設沒有手怎樣？
�。�2）我們應該怎樣保護小手？
5、活動延伸：
在日常生活中組織幼兒進行自我服務小競賽。
幼兒園中班健康教案13
一、 活動目標
1、理解故事內(nèi)容，知道多吃水果蔬菜，多參加體育運動能增強體質；
2、樂意參加各項體育鍛煉，體驗活動帶來的快樂。
二、活動準備
1、胖胖的胖、瘦“照片”各一張；
2、“胖胖減肥”故事一則
3、皮球、呼啦圈、飛盤、高蹺共20份
4、歡快的音樂
經(jīng)驗準備：教師準備的體育用具幼兒都操作過
三、活動過程
1、導入
“黃老師有一位朋友，他特別愛吃肉，每天都要吃肯德雞、賣當勞，而且不愛運動，他認為運動會又臟有累不好玩。結果他變成了一個小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖到底有多胖呢？我這里有一張胖胖的照片，我們一起來看看好嗎？”（看圖片）
2、基本部分
A、胖胖遇到了什么麻煩
講故事前半部分，提問：1.胖胖遇到了什么麻煩？
3、你們有什么好辦法？
B、減肥的好辦法
講故事的后半部分，對幼兒說的辦法表示肯定、贊揚。再次提問：你們知道有那些體育活動幫助胖胖減肥嗎？請幼兒說說有哪些活動并說說該活動的作用。
4、減肥運動
“今天黃老師帶來許多小朋友們經(jīng)常鍛煉的體育用具，我們一起來教胖胖怎樣鍛煉好不好？”幼兒一起鍛煉，教師以胖胖的身份加入活動，詢問是怎樣鍛煉的。結束后請幾個玩的特別好的幼兒再來教教胖胖怎樣鍛煉并說說這樣鍛煉的作用。最后大家鍛煉累了請休息一會，東西放好。
四、活動結束
1、胖胖變瘦了： 胖胖學會了小朋友們教他的本領，他呀又給我寄來一張照片，大家看看胖胖變成什么樣子了？（表現(xiàn)胖胖變瘦的喜悅之情“看看我現(xiàn)在美不美、漂不漂亮啊？”）
2、再次總結胖胖變瘦的原因：“你們知道我為什么會變的怎么瘦嗎？”再次拋出問題讓幼兒自己來回答（多吃水果蔬菜，多鍛煉身體）
3、給胖胖換名字：現(xiàn)在胖胖不再胖了那我們可以給他換個名字嗎？叫什么？
4、結束活動：××謝謝我們小朋友的幫助，那我們現(xiàn)在一起出去鍛煉身體吧！
[附] 故事： 胖胖減肥
胖胖今年6歲了，他特別愛吃肉，而且每天都要吃肯德基、麥當勞。胖胖最討厭運動了，他覺得又累又不好玩。結果他變成了個小胖墩！胖胖有多胖呢？讓我來告訴你吧。
胖胖的班級在幼兒園的三樓，他要是想從樓下走到樓上，得花半個小時的時間，因為他太胖了，爬不動，每上一層樓梯，都要休息好一會兒。
小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老師一起幫助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了�？墒钦l知道他從滑梯上滑下來的時候，被卡在了滑梯中間，上又上不去，下又下不來，急得胖胖直哭。
最危險的是有一次，胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽著胖胖過馬路，誰知胖胖太胖了，走起路來就特別慢，綠燈都變成紅燈了，他們才過了一半馬路。要不是警察叔叔及時讓所有的車子停下來，胖胖和媽媽就要被車撞了！
肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩，于是他決定減肥。他到醫(yī)院去看醫(yī)生，醫(yī)生爺爺告訴他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麥當勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運動，堅持鍛煉身體，這樣才能成功的減肥。于是胖胖每天都堅持早早起床，跑步、跳繩鍛煉身體，在幼兒園也積極地參加各項運動，不再偷懶了。
現(xiàn)在已經(jīng)沒有人再叫他胖胖了，你猜，他減肥成功了嗎？
幼兒園中班健康教案：《我和拼板一起玩》
教學內(nèi)容：
健康 我和拼板一起玩
教學目標：
1、學習正面向前雙腳并攏側身跳，使跳躍同協(xié)調。
2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識和能力。
3、勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗體育活動的樂趣。
教學準備：
1、知識經(jīng)驗準備：知道拼版的特性，安全、輕巧。接觸過拼板，并有一定經(jīng)驗。
2、物質準備：拼板每人一個，郊游的音樂，幼兒每人身上標有顏色標記。
3、《郊游》音樂以及場地布置：場地上貼有顏色標記。
4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。
教學重點與難點：
重點：兩腳并攏跳。
難點：在拼版的兩邊跳，動作協(xié)調 ，輕輕落地。
教學方法與手段法：
自主探索法、示范法，嘗試法、練習法，游戲法
教學過程：
教師活動1——
（一）開始部分的準備活動
1．帶好小拼板去郊游。（播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如頭頂、左右側身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）
2．停止后問：“剛才把小拼板變成什么？”
3．請在空地上玩玩，拼板變成什么？（幼兒分散玩）
4．停止個別交流動作，集體學學做做，教師配上一些簡單的動作兒歌）
�。�1）帽子頂在頭上。
（2）拖地板。
�。�3）小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)
(4)飛盤。（轉、接、高點接）
�。�5）蹦蹦床。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳。
�。�6）跳過拼板。
①教師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。
�、谔^來，跳過去。（練習兩次）
�、厶臅r候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）
幼兒活動1——
幼兒隨音樂活動活動身體
幼兒交流：我們剛才把小拼板當成了什么
幼兒分散玩拼板，嘗試拼板的多種玩法。
幼兒說說自己的拼板變成了什么
幼兒跟老師學做某些動作。（如：小馬等）。
幼兒學習跳過拼板：兩腳并攏跳
幼兒練習跳過拼板（練習兩次）
幼兒聽老師小結：跳的時候要掌握需要注意的地方。（輕輕跳、并攏跳等）。
設計意圖1——
讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運動，熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的.環(huán)節(jié)，我以游戲口吻開場，一下子吸引幼兒，使幼兒的身體各個關節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進入狀態(tài)，并對活動產(chǎn)生興趣，為下一個環(huán)節(jié)的進一步發(fā)展奠定基礎。
幼兒探索單塊拼板的玩法，更貼近了幼兒與材料的親密接觸，使幼兒與材料和諧對話的直接經(jīng)驗。萌發(fā)創(chuàng)新意識和能力。在此基礎上教師進行提升并組織幼兒練習相關動作，重點練習多種跳法，并引導幼兒學習原地正面向前雙腳并攏側跳
教師活動2——
�。ǘ┌哑窗遄兂砷L條，練習雙腳并攏側身行進跳。
1．幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問：“有幾條拼板？像什么？”
2．用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示范）教師問：“跳的時候注意什么？”
3．幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）
4．教師問：“有沒有碰到困難？”
5．教師提出觀察到的一些問題：（1）跳的時候站在拼板的哪里？（2）從頭跳到尾。
6．再玩一次。
幼兒活動2——
幼兒按自己的顏色將版拼成長條形。
幼兒說說拼好的長條形像什么
老師告訴幼兒這是三條彩色的路
請一幼兒用學過的方法進行示范跳。
幼兒以小組進行接力跳。幼兒再玩一次。
設計意圖2——
組合拼板，練習正面向前雙腳并攏側身行進跳，并敢于跳過高30厘米的拼板，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位。針對幼兒的不同水平，活動中老師要適時地幫助與指導，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。當幼兒遇到困難、膽怯時，老師會鼓勵他，幫助他讓幼兒感到溫暖。
教師活動3——
（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習原地縱跳動作。
1．這是什么？（筐）
2．怎么玩？請誰來挑戰(zhàn)。（請一幼兒示范，教師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然后跑回起點與第二位幼兒交接）
3．幼兒分組嘗試新玩法。
4．評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。
幼兒活動3——
老師出示豎擺的圍成方形的拼板，讓幼兒說說是什么，怎么玩。
請一幼兒示范。教師提示。
幼兒分組嘗試新玩法。
幼兒進行評獎
設計意圖3——
直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形，由平面逐漸發(fā)展到立體，將運動密度、運動強度、動作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于游戲之中，讓幼兒期待著又一次新的玩法，對活動充滿著無盡的樂趣。對幼兒挑戰(zhàn)更有自信心。
教師活動4——
（四）結束部分的休息、放松操和小游戲。
1．播放音樂，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）
2．請幼兒坐在自己的拼板上。
3．教師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么？”（車輪）請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。最后教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。
幼兒活動4——
幼兒聽音樂做放松動作。
讓幼兒根據(jù)自己的顏色座在相應顏色的拼板上。
讓幼兒說說小筐豎起來變成了什么。
請一幼兒玩站在車輪中間滾，
幼兒玩超大的車輪，玩乘車游戲，然后回活動室。
幼兒園中班健康教案14
活動目標
1．體驗與同伴一同活動的樂趣。
2．通過擺弄、模仿、變換各種動態(tài)，提高身體的表現(xiàn)力。
3．知道身體部位的變化可以表現(xiàn)出豐富的動態(tài)，對人的各種身體動作感興趣。
活動準備：
1。材料準備：繩子扎成的跳舞小人（與幼兒人數(shù)相等）、動態(tài)小人圖、數(shù)碼相機、多媒體設備。
2。經(jīng)驗準備：初步了解身體主要部位的位置和名稱。
活動過程：
1．導入活動，激發(fā)幼兒展現(xiàn)身體動作的`興趣。
師：今天老師帶來了一位小客人，你瞧�。ㄟ叢僮鬟吥顑焊瑁┬∪诵∪怂麗蹌�，動動這，動動那，動動全身樂哈哈。小朋友你們好！
2．觀察與模仿
（1）觀察動態(tài)圖，引導幼兒用身體動作來表現(xiàn)。
師：小人小人愛跳舞，仔細觀察，小人做了哪些動作？是怎么做的？請你來學一學。
�。�2）感知不同動態(tài)圖，幼兒嘗試合作表現(xiàn)
師：小人喜歡和朋友一起跳舞，你們也來試一試吧。（自由結伴模仿學習）
3．探索與表現(xiàn)
�。╨）幼兒操縱自己小人的動態(tài)，然后用身體動作表現(xiàn)。
師：每個跳舞小人要找一位小朋友，請你讓跳舞小人做不同的動作，然后來學一學小人的動作。
（2）用身體做動作，然后用小人表現(xiàn)動態(tài)。
師：你做動作，讓小人來學一學。
（3）鼓勵幼兒相互合作表現(xiàn)
師：找你身邊的朋友一起擺出各種動作造型，試一試合作做動作。
教師與孩子一同探索，并抓拍孩子有創(chuàng)意的動作照片。
4．展示與交流
將一些幼兒的表現(xiàn)拍下，通過大屏幕觀看，相互交流。
師：剛才我們和小人一起跳舞，創(chuàng)造了各種各樣的動作，觀在我們一起通過大屏幕來看一看。看看哪個動作有創(chuàng)意，哪些朋友合作得最默契。請你們找一找。找到后給全體小朋友來表演。
幼兒園中班健康教案15
活動目標：
1、學習在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩(wěn)，上身保持平衡。
2、引導幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
紙板24塊。
活動過程：
一、開始部分
1、列隊練習
做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游，先到兒童樂園玩，看誰玩得認真。蕩秋千（上肢）、蹺蹺板（下蹲）、劃船（體側）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳躍）。
二、基本部分
1、剛才玩過了兒童樂園，現(xiàn)在我們再到草地上去做游戲�？墒乔皫滋煜铝艘粓龃笥�，低洼地上有許多水，過不去，怎么辦呢？（從“木塊”上走過去）
2、示范游戲方法
眼睛看準，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。
3、幼兒分組練習3—4次。
復習“老鷹捉小雞”游戲
三、結束部分
表揚走得穩(wěn)的小朋友；放松活動，自由分散走回活動室。
（反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過程、而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的.知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。）
三、交流測量結果、比比從幼兒園到各景點距離的遠近
1、提問：小朋友都測量好了嗎？我們幼兒園到哪兒最遠？到哪兒最近？你是怎么知道的？
2、教師小結，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。
（反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學活動的樂趣、更好地認識周圍環(huán)境。）活動延伸在數(shù)學區(qū)提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。
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