小班藝術活動教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班藝術活動教案 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班藝術活動教案 1
幼兒園小班新版藝術活動教案：《小手拍拍》（音樂游戲）
藝術活動：《小手拍拍》（音樂游戲）
活動目標：
1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應部位。
2、能積極參與、大膽表現，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
物質準備：音樂《小手拍拍》，播放器。
活動過程：
1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。
�。�1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到"手指伸出來"時，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時，教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。
�。�2）指導隨歌詞的指令指出相應動作，動作符合音樂的.節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。
3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進行演唱與游戲，想出的幼兒可以做"小老師"，在第⑤小節(jié)處問，其他幼兒答。
4、幼兒熟練后，自由兩兩結伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。
5、利用多種形式來游戲。
6、師幼共同評價，結束活動。
小班藝術活動教案 2
活動目標：
1.初步了解染紙是中國特有的一種民間工藝美術，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2.探索用不同的折紙方法浸染，欣賞和感受染紙色彩、圖案的千變萬化和絢麗多彩。
3.能大膽創(chuàng)作，萌發(fā)熱愛民間藝術的情感。
教學重點：
探索用不同的折紙方法浸染
教學難點：
大膽創(chuàng)作，萌發(fā)熱愛民間藝術的情感
活動準備：
1.染紙作品。
2.紅、黃、藍三色顏料水，小碗、報紙、宣紙、小毛巾。
3.課件、音樂《高山流水》。
活動過程：
一、導入部分
實驗導入了解宣紙?zhí)匦�，弄清染紙原�?/p>
二、基本環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┬蕾p染紙作品
�。ǘ⿲W習制作染紙的步驟
1.折紙
�、俳處熝菔緦呎酆蛯钦�。
②幼兒動手嘗試對邊折和對角折。
2.染色
�、俳處熓痉度窘欠ê腿具叿ā�
�、谔崾救旧^程中的注意事項。
�。ㄈ┯變簞邮种谱魅炯�
1.教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導。
2.啟發(fā)幼兒大膽嘗試不同的折疊方法進行染紙，感受不同折紙方法產生變化無窮圖案的樂趣。
3.幼兒再次操作，教師巡回指導。
4.教師評價幼兒作品。
�。ㄋ模┎シ臥PT了解浸染工藝
三、結束環(huán)節(jié)
1.小結：“浸染凝結著我們中國勞動人民的'智慧。這種獨特的藝術效果，是機械印染工藝難以達到的�！�
2.幼兒作品展示
小班藝術活動教案 3
活動目標
1、理解歌曲內容，初步學唱歌曲，增進關心媽媽、愛媽媽的情感。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律，能大膽表演歌曲所反映的情景�；顒訙蕚�
1、 掛圖；磁帶和錄音機。
2、情景表演的活動教具�；顒与y點唱好“媽媽”的符點部分。難點剖析小班幼兒節(jié)奏感還不敏感，通過圖片的支架及拍手練習解決這一難點。
活動過程設計依據
一、出示圖片，引出課題
提問：圖片中發(fā)生了什么事情？
二、理解歌曲內容
1、教師范唱歌曲，提問：
媽媽勞動了一天，感覺怎么樣？
寶寶幫媽媽做了什么事情？
2、教師逐一出示其他圖片，演唱歌曲一遍。
3、教師指圖提示，引導幼兒記憶歌詞。
三、教師彈奏歌曲旋律，幼兒根據歌曲節(jié)拍和節(jié)奏邊拍手邊念歌詞。
四、學唱歌曲
1、教師演唱，幼兒輕聲跟唱歌曲數遍。
2、教師示范歌曲中附點的唱法，引導幼兒唱好“媽媽”的附點部分。
五、學習歌表演
1、幼兒欣賞歌曲錄音，幼兒自由表演歌曲內容。
2、教師做媽媽，幼兒做小朋友進行情景表演。
3、請幼兒分組扮演媽媽和孩子，跟著歌曲錄音表演唱。
通過圖片的直接觀察，引導幼兒說出歌曲的'內容。
傾聽歌曲，通過提問的方式幫助幼兒理解歌詞。
用圖片支架的方式幫助幼兒記住歌詞。
分步練習是為了讓幼兒更好地
掌握節(jié)奏。
這是本次活動的一個難點部分，通過圖片的支架及拍手練習解決這一難點。
小班藝術活動教案 4
【活動設計】
橡皮泥一直是幼兒比較喜歡的一種玩具，特別是對剛剛進入幼兒園的小班的孩子，而餅干又是孩子喜歡的食品之一，根據我自己的帶班經驗及小班幼兒的發(fā)展水平，我覺得小班幼兒處于小肌肉動作發(fā)展的敏感期，我設計的這個活動，讓幼兒在捏一捏、玩一玩的過程中，學會做餅干的方法，同時也促進了幼兒的小機肉發(fā)展和手眼協調能力的發(fā)展，初步培養(yǎng)幼兒對泥工活動的喜愛。本節(jié)活動以引導幼兒主動探索、積極思維做為教學思路，讓幼兒在想想、說說、做做中，掌握團、壓的技能，從而提高幼兒動手的能力。
【活動目標】
1、通過學做餅干，培養(yǎng)對泥工的興趣。
2、掌握團、壓技能，提高幼兒的動手能力。
3、通過用橡皮泥學習做餅干的方法。
【活動分析】
重點：用橡皮泥學做餅干。
難點：掌握團、壓的技能。
【活動準備】
1、每桌一盒橡皮泥、泥工板若干、各種形狀的模具、教師制作的“烤箱”。
2、能吃的餅干若干。
3、音樂《餅干歌》、鋼琴曲。
【活動過程】
一、《餅干歌》律動導入。
師：“小朋友，前兩天學過的《餅干歌》還記得嗎？咱們一起來做一下�！�
�。ㄒ唬┙處煄ьI幼兒做《餅干歌》律動。
�。ǘ┨釂枺�
1、小朋友，你喜歡吃餅干嗎？
2、吃過什么味的`餅干？
3、吃過什么形狀的餅干？（圓形、三角形、正方形、長方形）
二、教師出示餅干，幼兒討論、探索做餅干的方法。
（一）提出問題，探索餅干的做法。
1、師：“小朋友，這是什么形狀的餅干（圓形），誰能告訴我，這圓形的餅干是怎么做成的？”（重點引導幼兒掌握團、壓的技能。）
提問：怎樣把長條的橡皮泥變成圓圓的餅干呢？
2、教師積極引導幼兒，并總結幼兒想出來的做法。
教師小結：
1、先把橡皮泥揉一揉，團一團，團成圓形；
2、把團好的橡皮泥放在泥工板上壓扁，這樣，圓形的餅干就做出來了。
�。ǘ┯變鹤约簞邮肿鲲灨�。（放音樂）
師：“小朋友是不是等不及了？那好咱們自己動手也來試試做餅干吧。”
幼兒自己動手做餅干，教師并引導幼兒可以用自己身邊的各種工具制作各種形狀的餅干。
師：“小朋友，我們會做圓形餅干了，真棒！再想一想我們可以用我們身邊的哪些小工具制作更多圖形的餅干呢？（圖形模具）”
教師總結：用圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圖形餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在桌子中間的泥工板上，多余的橡皮泥放在盒子里。
三、點評幼兒作品。
師：“好了，咱們一起來欣賞一下我們的作品吧，讓老師們看看我們多能干”。
1、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍色……。
2、從圖形上看：這些餅干多美呀！有五角星的、有蘋果的、有圓形的等
師：“小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！好，咱們把餅干放進烤箱里，按下按鈕，叮咚，哈哈，一會就能烤好了�！�
四、結束，品嘗餅干。
師：“今天小朋友這么棒，孟老師帶來了糕點房阿姨做的餅干給小朋友品嘗，你們的小手臟了，用勺子舀著吃吧。看看都有什么形狀的餅干，嘗一嘗什么味的？”（放音樂，幼兒吃餅干，自然結束。）
小班藝術活動教案 5
設計意圖：
家像一個寧靜的港灣，是一個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親
情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼
和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的，為了強化爸
爸在幼兒成長過程中的積極影響，設計了此次活動。
活動目標：
1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶，選擇多種材料，運用繪畫、剪貼、拓印等方式設計領帶。
2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動關心爸爸。
3.體驗給爸爸制作禮物的快樂。
活動重難點：
能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領帶。
活動準備：
1.請幼兒帶一條爸爸用過的領帶，布置“領帶展覽會”。
2.水彩筆、油畫棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡單的花紋圖案。
3.幻燈片課件。
活動過程：
一、談話：激發(fā)幼兒對領帶的興趣。
1.出示領帶，小朋友，你們知道這是什么呀？（領帶）它是干什么用的呢？們來看一下這個戴領帶的叔叔精不精神，帥不帥啊？小朋友的家里誰喜歡戴領帶�。浚ò职郑┡�，爸爸喜歡戴領帶啊。戴領帶的.爸爸看起來很精神，還很帥。
2.領帶有很多種，老師今天也收集了很多領帶，我們一起來看看吧！出示領帶圖片,老師帶領幼兒逐條欣賞領帶，并向幼兒講解領帶的樣式。
3.看了這么多的領帶，我們知道了領帶有很多種，每一條領帶的花紋和樣式都不同，那小朋友喜歡哪一條呢？想不想自己也動手設計一條漂亮的領帶送給自己的爸爸呢？
二、出示老師用不同材料制作的領帶，并告訴幼兒是用什么材料做成的，引起幼兒自己制作領帶的欲望。
1.老師給小朋友準備了很多材料，我們可以用水彩筆、油畫棒給爸爸畫一條領帶，還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領帶，更可以用拓印的方法給爸爸設計一條領帶。
2.幼兒自主選擇設計領帶的方法，老師平衡一下各組孩子的數量。
三、畫一畫，粘一粘，印一印，引導幼兒設計出自己的領帶，體驗自己動手的快樂。
幼兒自己動手設計領帶，老師巡回指導提示。
四、教師、幼兒一起展示作品，并評價。
小結：小朋友設計的領帶都非常漂亮，馬上就要過父親節(jié)了，我們一起把領帶送給自己的爸爸，作為父親節(jié)的禮物好嗎？
提問小朋友，送給爸爸禮物時，準備對爸爸說些什么呢？
活動延伸：
下午請幼兒將自己設計的領帶帶回家，親手送給自己的爸爸，并親手用雙面膠黏貼在爸爸的領口處，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意。（活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關心，更加親近，要求爸爸在收到禮物時表現由衷的欣喜和贊賞。）
小班藝術活動教案 6
一、目標：
1、初步運用撕貼的方式表現茶樹的形態(tài)。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒的動手能力及觀察能力。
二、難點：
小班幼兒在繪畫時手眼不協調，教師需要幫助能力較弱的幼兒，指導他們進行更好的制作。
三、準備：
1、茶葉樹干、膠水、小手巾
2、家長帶幼兒參觀茶園
3、教師帶幼兒玩一簡單手指游戲，讓幼兒對教師更熟悉
四、過程：
1、談話導入
（1）小朋友們早上好！我是葉子老師，今天老師帶來一顆神奇的樹，它的葉子可以裝在茶壺里泡著喝，又香又醇。有人知道是什么樹么？（引導幼兒思考回憶）對了就是茶樹，周末爸爸媽媽是不是帶大家到茶園里參觀了呢？誰記得茶樹長什么樣子呢？（導入PPT和幼兒欣賞）
�。�2）成片的茶樹長的像一只只的毛毛蟲，單棵的茶樹和小朋友一樣有身體（樹干），有胳膊（樹枝），有衣服穿（樹葉）。它們通過農民伯伯的照顧可以長得很壯實。
2、引導幼兒觀察
下面我們來看看茶樹是怎么生長的吧。（動畫演示）原來茶樹有粗粗的.樹干；樹干上長著細細的枝芽；枝芽上長著綠色的葉片；葉片里有一條條小路，把營養(yǎng)運輸到它的身體里。
3、教師示范
噓！安靜。我剛才聽到了茶樹寶寶對我說話了（假裝耳朵靠近茶樹），小朋友你們聽見了么？我聽見咯，我聽到茶樹寶寶說：“大家把我種到教室里來吧，我想和小朋友一起玩�！蹦侨~子老師就教大家如何做一棵茶樹吧。（教師制作成品，激發(fā)幼兒興趣。）
講解注意事項
（1）雙手的大拇指拿著紙片，用手腕和手指的力量，慢慢的一點一點的撕，用力均勻。
（2）把小樹葉撕下后用筆畫出脈絡。
�。�3）在反面涂抹膠水，不能太多膠水，以免太濕。
�。�4）貼好后可以用小毛巾搽手。
4、教師指導幼兒進行繪畫。
五、教師進行評畫
六、總結
小班藝術活動教案 7
活動目標：
1、引導幼兒學習用各種線型來表現不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣
重點難點：
表現雨從上往下落下來的過程。
活動準備：
1、畫紙，油畫棒
2、雨靴，雨衣
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。
活動過程：
一、組織教學。
二、出示“雨具”，引起幼兒活動的興趣。
1、請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？
2、雨落下來的'時候是什么樣子的，小朋友知道嗎？
有的時候一滴一滴，有的時候是一根一根的。
3、你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的？
師小結：當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果刮著風的話，雨還會斜著落下來。
三、引導幼兒學習用各種線型表現下雨的過程。
教師邊示范畫法，邊講解。
教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。
四、幼兒大膽作畫，教師指導。
五、展示交流。
小班藝術活動教案 8
設計意圖：
《指南》中指出：“每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng)造美。”金井是一座位于晉江東南沿海的漁港小鎮(zhèn)，有著豐富的海洋資源，幼兒對海洋動物非常感興趣，同時，本班幼兒非常喜歡參加音樂活動，愿意進行隨樂表演，但在歌唱方面還不夠大膽。因此，結合本班幼兒年齡特點及生活經驗，選取節(jié)奏明快的`《海底世界》這一歌曲，利用“小貝殼”“小海馬”“八爪魚”“大鯊魚”等生動有趣的動物形象，鼓勵幼兒大膽表達，體驗歌曲活潑、歡快的情緒，積極愉快地參與活動。
活動內容：
小班音樂活動《海底世界》（歌唱活動）
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲。
2、借助圖譜和動作理解歌詞內容，在情景表演中記憶歌詞。
3、體驗歌曲的活潑、歡快的情緒，積極愉快地參與活動。
活動準備：
利用幼兒作品進行場地布置；多媒體課件；魚媽媽頭飾。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒對歌曲的興趣。
1、結合情境練聲。
引導語：小朋友們好！我是魚媽媽，你們想去海底世界旅行嗎？讓我們一起出發(fā)吧！（播放背景音樂，扮演小魚游入）
快看！小魚們在干什么呢？我們也一起來吐泡泡吧！
練聲吐泡泡（12345|54321）
2、引出歌曲《海底世界》。
引導語：海底世界要舉行音樂會，很多動物都來參加了，我們一起看看，有誰呢？它們就藏在這首好聽的歌曲中，請小朋友們仔細聽哦�。ㄍ暾蕾p）小結：小貝殼、小海馬、八爪魚、大鯊魚都來參加音樂會了，你們知道這首好聽的歌曲叫什么嗎？（《海底世界》）。
二、引導幼兒根據圖譜初步感知歌曲結構，并用簡單的動作表現歌曲內容。
引導語：參加音樂會的每個小動物都要表演一個節(jié)目，你最喜歡上面的哪一只小動物？它表演了什么節(jié)目呢？
1、播放片段1，并出示對應的圖譜。
師：小貝殼表演的是什么節(jié)目呢？
2、播放片段2，并出示對應的圖譜。
師：小海馬也準備了節(jié)目，我們來聽一聽。
3、播放片段3，并出示對應的圖譜。
師：八爪魚使出了它的絕技，聽，它來了！
4、播放片段4，并出示對應的圖譜。
師：危險的大鯊魚也來了，它們又發(fā)生了什么呢？
三、利用圖譜與動作，進一步熟悉歌曲，初步學會完整演唱。
1、你們想去參加音樂會嗎？可是我們要學會這首《海底世界》，才可以去，你們準備好了嗎？（師幼完整演唱）
2、加上動作，演唱歌曲。
�。◣煟盒∨笥芽梢宰�，也可以站起來，加上最漂亮的動作一起演唱。
剛才老師發(fā)現很多不同動作的小動物，真厲害！其他小朋友也做出不一樣的動作哦�。�
四、鼓勵幼兒大膽配上動作，進行歌表演。
師：海底世界音樂會馬上就要開始了，我們一起去參加吧！小動物們表演得真開心哪！
�。S樂結束）
活動延伸：
在班級音樂表演區(qū)投放音樂和頭飾，讓幼兒繼續(xù)表演歌曲。
小班藝術活動教案 9
【設計意圖】
吃西瓜對于小班幼兒來說，是經常體驗的事情，但是吃剩的西瓜皮，能干些什么呢？鑒于小班幼兒的形象思維特點，我以小螞蟻與西瓜皮為主線，增加了活動的趣味性并讓活動內容層層展開。幼兒在這一活動中，通過看看、說說、玩玩的多種感官體驗，體現了創(chuàng)新思維的靈活性和多變性。
【活動目標】
1.圍繞西瓜皮展開想象，培養(yǎng)觀察、想象和語言表達能力。
2.提高運用多種方法解決問題的能力，拓展思維及想象空間。
【活動準備】
課件：西瓜皮、西瓜皮當傘、西瓜皮當小船、西瓜皮當房子、西瓜皮當水缸
幼兒用材料：牙簽、積木、橡皮泥、即時貼、瓶蓋、毛線繩等、吃剩的西瓜皮若干
【活動過程】
一、故事法導入（看課件）
�。ㄔ谝粋�夏天的中午，太陽火辣辣地照著，知了在樹上大聲地叫著，草地上躺著一塊西瓜皮。）這是什么？（西瓜皮）它是什么形狀、什么顏色的？（半球形、綠色的）
二、（繼續(xù)看課件）這個時候，誰來了？（小螞蟻）
小螞蟻高高興興地跳進西瓜皮里，大聲叫起來：“哦，我可以用它干好多好多事情了！”誰能猜一猜，小螞蟻可以用西瓜皮干什么呢？（互相說、個別說）
三、小螞蟻是怎么做的呢？（看課件）
（1）瓜皮當傘 （2）瓜皮當小船 （3）瓜皮當房子 （4）瓜皮當水缸
根據每個畫面，分別請幼兒清晰、完整地講述，然后老師加以總結。
四、小螞蟻還可以用西瓜皮干什么呢？（幼兒自由討論、個別回答）
五、你想用西瓜皮干什么呢？
幼兒討論回答。（西瓜皮可以做成雨傘、滑梯、蹺蹺板、花籃、飯碗；滑板車等等）
老師總結孩子的討論，并給以肯定。
六、幼兒動手，用西瓜皮做出自己喜歡的.東西。
讓我們用自己的小巧手，把西瓜皮變成我們想要的東西。（輕音樂）（老師指導，幼兒選擇材料動手制作）
老師肯定幼兒的手工制作，并請幼兒互相參觀同伴的作品，講一講自己做的是什么。
【活動延伸】
把孩子們的作品放在美術區(qū)，供小朋友們互相學習。
【活動反思】
本次活動根據小班幼兒的具體形象思維特點，讓興趣貫穿始終，調動了幼兒參與的積極性。并且引導幼兒從不同的角度進行發(fā)散思維練習，及時抓住幼兒學習中的閃光點給予肯定與鼓勵。
不足之處是教師在教學活動中應注意語言引導的簡潔與恰當，注意面向全體幼兒，積極鼓勵個別膽小、內向的孩子回答問題并給予肯定。
小班藝術活動教案 10
活動目標
1、通過觀察，了解小蝌蚪的外形特征。
2、能夠根據已有經驗選擇合適的材料表現小蝌蚪形象，并能根據畫面的內容進行簡單的添畫。
3、能用動作表現小蝌蚪，體驗音樂游戲的快樂。
設計意圖
一天早上班上有個小朋友帶來了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀？”后來有個小朋友告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪沒有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢？于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪的媽媽。這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化。看到孩子們對小蝌蚪這么感興趣，我就思考讓幼兒用美術手段來表現他們喜愛的小蝌蚪。所以設計了這節(jié)《小蝌蚪》的美術活動，從而激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。
活動準備
印臺（黑色）、彩色打印紙、描邊筆、油畫棒、橡皮泥（黑色、白色）黑色手工紙、小蝌蚪的ppt、小蝌蚪的歌曲、青蛙和蝌蚪頭飾
活動過程
一、以提問的形式引出主題
教師：小朋友你們知道青蛙媽媽的小寶寶是誰嗎？
二、觀察蝌蚪的外形特征
1、教師：今天老師給小朋友帶來了小蝌蚪的圖片，我們一起看看它長得什么樣？
2、引導幼兒說出“大腦袋、細尾巴，身體黑黑的”
三、講解指印畫小蝌蚪的方法。
1、教師：我這張圖片上有幾只小蝌蚪？他們分別用什么材料做的？
2、教師介紹指印畫“小蝌蚪”
教師：小朋友你們知道這個最小的蝌蚪是怎么做出來的嗎？
3、講解指印畫小蝌蚪的方法
用手指的指肚在印臺上按一下，然后手指在紙上按一下，這個小黑點就是小蝌蚪的頭。然后用黑色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。
提示幼兒：點完以后用紙巾擦掉小手上的顏料，再用黑色的水彩筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。
四、幼兒自己創(chuàng)作指印畫“小蝌蚪”（播放輕音樂）
1、小朋友做蝌蚪教師巡回指導
2、提問：小蝌蚪的家在哪呀？池塘里有什么呀？根據問題進行添畫。
3、作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。
五、教師準備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友把小蝌蚪送到青蛙媽媽的身邊。
六、音樂游戲小蝌蚪找媽媽
1、小蝌蚪回到媽媽身邊可真開心，我們一起來玩一個小蝌蚪找
媽媽的游戲吧！
2、講解游戲玩法：教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小蝌蚪，當音樂響起幼兒學小蝌蚪游來游去，當青蛙媽媽說：“寶寶們游到媽媽這來，咱們去做游戲”小蝌蚪們游出教室。
活動反思
《小蝌蚪找媽媽》的活動雖然結束了，但是我們的孩子們仍然浸在快樂中。在活動中我發(fā)現每一個孩子的臉上都洋溢著激動和興奮。輕松愉悅的活動氛圍也感染了在座所有的老師。這些都體現了我們這次活動由始至終都貫穿了一個理念“快樂”。從現場教學效果來看，預設的教學內容符合了孩子們的年齡特點和認知方式。根據小班幼兒年齡小，動手操作能力差，不會合理運用工具的特點，我們在為孩子們準備的顏料中放有海綿，這樣顏就不容易弄在衣服或者身上，更有利于活動的.順利進行。教師在作畫時，引導幼兒先用“手指點畫”把小蝌蚪的腦袋都畫好，再用蠟筆添畫。這樣做避免了時間的隱性浪費，從小培養(yǎng)了幼兒學會統(tǒng)籌安排的好習慣。幼兒在用手指壓印之后，教師要求幼兒在抹布上擦干凈手指后再拿蠟筆添畫，并不時的要求幼兒保持畫面及桌面的整潔。這種行為表現了她能夠充分利用一切教育機會，培養(yǎng)幼兒良好的習慣。教師先讓幼兒自主探索，再請畫得好的孩子談論自己的作畫方法，最后教師再進行講解。這樣做符合了《綱要》中提出的：提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表現自己的情感、理想和想象。讓幼兒真正成為了活動的主體，使其初步形成了合作意識。在這次活動中也出現了一些問題，引發(fā)了我們思考，也需要我們進一步地調整和改進。第一是我們在設計課件時的疏忽，第二我認為幼兒說的較少。比如在請幼兒說自己的畫法時，教師應該多給幼兒一些表達的空間，不光請一些畫得好的小朋友展示并描述他的作畫過程，還可以請一些畫得不夠好的小朋友也說一說，教師在這時可以給予適當的指導。一堂好的有意義的教學活動，除了有些亮點之外，還應當是有待于進一步的改進的，正是因為有了這些遺憾，才使我們的教學活動變得更有生命力、也更有價值了。
小班藝術活動教案 11
【設計意圖】
小班的孩子對糖果非常喜歡，現在生活中糖果多種多樣，使糖紙也變得豐富多彩。孩子們對糖果紙非常感興趣，對于生活中這樣的材料，我們可以利用到教學活動中，可以促進幼兒多方面能力的發(fā)展。通過幼兒的觀察、嘗試、參與，相互合作，大膽創(chuàng)作自己的作品，引發(fā)包糖果的興趣，孩子們感受了糖紙的色彩美，體驗到了成功的快樂，懂得說話要有禮貌。
【活動目標】
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。
【活動重點】
重點是包紙和擰紙。
【活動準備】
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙（如果收集的糖紙數量不多，可加上部分皺紋紙）。
2、小彩泥塊、珠子、圓形短棒等。
3、教師準備不同味道的真糖果，如棒棒糖、巧克力糖、奶糖、水果糖、軟糖、硬糖等。
4、教師用廢舊紙盒做好的“小熊糖果屋”一個。
【活動過程】
1、出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情景導入，激起幼兒包糖果的欲望。
老師：今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？
2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。
（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？
�。�2）試一試：幼兒自由探索包糖果的`方法。（出示材料：糖紙、各色小彩泥或珠子）我們可以把小彩泥和珠子當做糖果，來給糖果穿上好看的衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！
�。�3）教師結合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧，也可請會包的小朋友介紹一下他是怎樣包的。
在幼兒包糖果的過程中教師不斷提醒幼兒，用來包糖果的小彩泥和珠子決不能塞到嘴巴、耳朵或鼻子中去，一定要注意安全。
�。�4）再次鼓勵幼兒包糖果。（能力較強的幼兒也可用小彩泥做出各種形狀的糖塊后再包糖果）
4、展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）
5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。
（引導幼兒說：“小熊，我們給你送糖果來了�！毙⌒苷f：“謝謝大家�！庇變赫f：“不用謝，再見！”）
6、引導、鼓勵幼兒品嘗老師提前準備好的各種各樣的糖果，并用糖紙打扮糖果小屋。
請幼兒不要把糖紙扔掉，要用這些漂亮的糖紙一起來打扮糖果小屋，師幼共同把打扮好的“糖果小店”貼到墻壁上，幼兒與老師一起欣賞漂亮的“糖果小店”，體驗共同布置“糖果小店”的樂趣。
【活動延伸】
在手工區(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習包糖果。
小班藝術活動教案 12
【活動目標】
1、通過視覺、觸覺和味覺等感官來認識不同的水果。
2、用畫筆表現對水果的顏色、味道和形狀的認識。
【活動準備】
1、“名畫欣賞”：《香甜可口的水果》。
2、準備香蕉、蘋果等不同顏色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，檸檬、水密桃等不同味道的水果。
3、人手一張畫紙、彩色水筆或油畫棒，一塊用作背景的漂亮毛巾或臺布。
【活動過程】
一、和幼兒一起把準備的水果擺放在背景布上，請幼兒仔細觀察水果。
1、現在我請小朋友們把水果貼在老師的這張背景圖上，咦!這么快都貼好了，那我現在請你們想一想用一句話來描述你們喜歡的水果它的外形特征。
2、你們都說了很好，那現在用你們的小手來摸一摸盤子里的水果，然后說說摸上去你們有什么感覺呢?
3、我們大家一起來選一種水果，然后我們把它切開來看一看它里面是長得什么樣子呢?看好那我們來嘗一嘗，并且說一說這種水果的味道，那你們都嘗完了你們剛才有沒有發(fā)現到一個小秘密呢?我們切開水果有沒有發(fā)現它的剖面有什么不同呢?
二、請幼兒欣賞畫作《各種水果》。畫面上布滿了各式的水果，有的掛著的，有的擺在臺布上、還有的是卻開的，那你們來說一說你認識的`水果有哪些呢?
1、師：圖畫中有哪些是你認識的水果，你吃過這些水果嗎?除了吃過這些水果那剛才你們都有摸了水果，圖畫中哪些水果是你們剛才摸過的呢?那個水果你覺得你摸起來很光滑，那些水果你覺得你摸起來很刺手呢?你是怎么感覺到的呢?
2、現在我們一起來欣賞下畫家是用什么辦法把水果的外形特征表現出來、以及水果的表皮。
三、讓幼兒選擇一種罪喜歡的水果，嘗試用畫筆表現對水果的認識。
1、現在林老師想請小朋友們幫林老師仔細觀察下水果，那你們可以選擇你們自己喜歡的水果來觀察，那你們觀察完了在來告訴林老師你們你們觀察到的水果它的特征，它有什么特點，還有什么用途呢?
2、你們觀察完了這些水果你們覺得可以用什么好辦法把這些水果畫出來呢?你們可以利用那些材料來制作水果呢?
【活動延伸】
美工區(qū)：提供各種美工材料，請幼兒用不同形狀的紙撕出或剪出水果的形狀，然后粘貼到白紙上。
小班藝術活動教案 13
大西瓜
教學目標
1、知道歌曲名稱，初步熟悉歌曲的內容。
2、愿意跟大家學歌曲，能感受歌曲的樂趣。
教學準備
教學光盤、西瓜圖片
教學過程
（一）教師出示圖片引導幼兒觀察西瓜的`外形特征，并引導幼兒用語言動作表現一下。
教師：
1、西瓜是什么顏色的？
2、西瓜是什么形狀的？
3、誰來給我用動作表現一下。
（二）教師用提問的方式引導幼兒唱歌曲《大西瓜》
教師：
1、小朋友在吃西瓜時里面是什么味道的？吃起來是什么感覺？
2、吃西瓜可以用來消暑解渴的好方法。
�。ㄈ┙處煼殴獗P帶領幼兒唱歌曲大西瓜，并熟悉歌曲內容，根據歌曲做相應的動作。
1、教師做動作，提示幼兒歌詞，鼓勵幼兒跟著教師一起唱。
教師：現在小朋友跟老師一起唱，看老師的動作，你就會唱了。
我們一起用好聽的聲音邊唱邊做動作吧。
小班藝術活動教案 14
在《甜甜蜜蜜》主題活動中，我們開展了《我是棉花糖》這節(jié)小班的歌唱活動�；顒拥闹攸c是讓幼兒用快樂的情緒學唱歌曲。
主題活動開始前，我們充分利用家長資源，請家長與孩子一起收集不同種類、不同味道的糖果，如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等，帶來幼兒園與同伴分享、交流，使幼兒獲得了有關糖果的感性經驗。
由于幼兒已經接觸過、品嘗過棉花糖，所以在“認識棉花糖”的環(huán)節(jié)中，主要讓幼兒通過用手壓一壓、捏一捏實物棉花糖，了解棉花糖軟、會變形的特點。同時我以棉花糖的口吻來介紹，孩子的注意力一下子被吸引過來了。
《綱要》中明確指出，藝術活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練。
在學唱的環(huán)節(jié)中，我采用了讓幼兒想象、創(chuàng)編動作的形式來記住歌詞。教師引導幼兒自由創(chuàng)編了“胖胖的.棉花糖”“大大的棉花糖”“兩顆棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形態(tài)的動作。幼兒有了一定的創(chuàng)編的基礎后，我根據歌詞內容有針對性的請幼兒來創(chuàng)編,比如，老師說：“變變變，變出一只小兔來”幼兒馬上就把兩只小手放到頭頂上，變成小白兔的模樣來；老師說：“變變變，變出一只小熊來”幼兒馬上變成小熊的模樣來，我還把歌曲中原歌詞里的小兔、小熊替換成長頸鹿、小狗等，幼兒非常的活躍，創(chuàng)編出很多的小動物，情緒也非常的高漲。這樣的形式不僅給幼兒提供了自由表現的機會，也帶動了孩子的學習興趣，同時也達到記歌詞的目的。
不足之處：在學唱歌曲時，只采用了集體演唱的方式，比較單一。如果采用小組或分角色演唱幼兒可能會更感興趣。
小班藝術活動教案 15
設計意圖：
健康對幼兒來說是最為重要的，讓幼兒活潑健康的成長更是幼兒園工作的根本宗旨。運動是促進幼兒身體發(fā)育、增強體質、幫助幼兒健康發(fā)展的重要手段，為了讓幼兒獲得運動經驗，唱響健康之路，設計了此活動。
活動目標：1、會用棒棒、圓紙片等拼擺木偶小人的身體動作，并能用語言說明木偶小人的動作。
2、能大方地表現多種活動動作
活動準備：1、圓卡片紙、火柴棒。
2、雙面膠。
活動過程：
一、開始部分：
放《健康歌》音樂，組織幼兒做運動導入活動。
二、基本部分：
1、談話：孩子們，今天老師給你們帶來了幾幅很有趣的運動畫，想看嗎？（激起孩子的探究興趣）
2、出示貼好的'木偶小人，引導孩子觀察：畫上的人物在干么？是用什么材料做的？
（通過讓孩子看一看、摸一摸發(fā)現：木偶小人是用火柴棒和圓卡紙片拼成的，加上雙面膠進行固定的。做跑、跳、打籃球、跨步等運動）
3、讓孩子動動手、動動身體，模仿圖上拼擺的木偶小人的各種形態(tài)動作。為拼擺做鋪墊。
4、教師拼擺木偶小人，讓幼兒進行細致地觀察拼擺木偶人的過程：
�。�1）、先在紙上貼雙面膠。
�。�2）、用棒棒、圓紙片拼擺出木偶小人。
5、請幼兒拿出火柴棒拼擺木偶娃娃。
（1）、請一名幼兒模仿木偶娃娃擺出造型，教師根據姿勢用磁性教具拼擺。（可用圓紙片表示娃娃的頭，用小棍表示娃娃的身體、手臂、腿等的不同姿勢。）
�。�2）、幼兒自由拼擺木偶小人，盡量表現人的不同姿勢和身體動作。（教師巡回指導）
6、師生共同欣賞木偶娃娃的動態(tài)。
�。�1）、請幼兒介紹自己的運動小人，引導幼兒說一說自己拼擺的小人在干什么？并用動作表示出來。
（2）、引導孩子把自己拼擺的不同動作即興編進兒歌。
三、結束部分：
鼓勵孩子把自己擺的動作小人布置在主題墻上供小朋友欣賞。
活動延伸：
在區(qū)角中投放材料供幼兒進行拼擺木偶小人的活動。
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