小學二年級教案
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小學二年級教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學二年級教案1
一、緊扣課標，突出詞語的教學。
《語文課程標準》中對二年級學生閱讀提出了明確要求：
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學習默讀，做到不出聲，不指讀。
4、借助讀物中的圖畫閱讀。
5、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。
因此，在教學過程中，我始終做到以趣激學。在開課時，讓學生帶著疑惑“我們見過的魚都在水中游，你聽說過會上樹的魚嗎？今天我們就一起去跟隨故事去了解這種魚”，導入到課文的學習中，調(diào)動了他們的學習欲望。并通過第3自然段的學習中的“奇怪”一詞，不著痕跡，抓牢課文。為了學生積累詞語，我在復習詞語這一環(huán)節(jié)，抓住本文動詞多的特點，讓學生感受到這類詞語的特點，喜歡讀這樣的詞，并能在課外閱讀時關(guān)注這些詞。例如：教學“脹大”、“又是叫又是咬”等詞時，我們就引導學生從這些詞里能體會到彈涂魚的厲害。在不知不覺中教會了學生詞語的意思。在教學讓學生聯(lián)系生活實際進行理解，先抓住詞語再指導朗讀，這樣讀的效果就很明顯。
二、走進文本，分角色閱讀。
這篇課文教學中我們還創(chuàng)設了一些情景，分配角色，引導學生漸漸進入文本，拉近了學生與文本的距離�！墩Z文課程標準》指出：“閱讀是學生的個性化行為，不因以教師的分析代替學生的閱讀實踐�！苯處煈砸龑д�、合作者的身份出現(xiàn)，不斷地變化方式來激發(fā)學生的閱讀興趣。在教學中，我以讀為本，把閱讀的主動權(quán)交給學生，讓他們按自己的想法去讀，去和文本直接對話。在課堂上我經(jīng)常采取了形式多樣朗讀方式，自由讀課文，小組合作讀，分角色朗讀，表演讀，而在此課中，角色鮮明，對話語言極具個性，學生對分角色朗讀積極性很高，因而我順勢引導，這樣，能讓學生體會到文中人物的.內(nèi)心活動，甚至產(chǎn)生許多自己獨特的想法。這樣，閱讀成為學生個性化的行為也落到實處。與文本中的人物心靈相通，換位體驗，從而理解課文內(nèi)容，體會課文的情感。在教學第4——8自然段通過角色朗讀表演來蝸牛瞧不起魚兒，魚兒卻消滅了他們，看出彈涂魚的厲害。當學生讀得不理想時，我又引導學生關(guān)注后面的兩個問號。并自己帶著表情范讀，最后，學生都能讀出疑惑的語氣，學生仿佛自己真的就是那只小黃雞，一下子就被帶入到文本的情境中來了。來，這樣學生一看就明白蝴蝶的演變過程。并將“空殼”這個詞放在青蟲和“蛹“的中間。讓學生明白：哦，原來空殼是青蟲變成蛹之前脫下來的皮。將書中沒有說明的部分再重點突出了。
當然，在這堂課中也出現(xiàn)遺憾之處。指導學生朗讀時，有的學生雖然能把握讀的語氣，很想把課文讀好，但仍由于不熟練，發(fā)生漏字、添字的情況，影響了讀的效果。所以，在預習和第一課時一定要讓學生把課文讀正確、讀流利，才能為第二課時的有感情做好鋪墊就是在評價時，雖然對學生回答問題有指導性，但激勵不夠。
這節(jié)課讓我深深地體會到，讓孩子們多讀書，在讀書中感悟，他們才能真正感受到語文學習的無限樂趣！
小學二年級教案2
師：同學們，今天，老師給大家?guī)砹撕枚嗟呐笥�，來看看他們是誰?（出示蝴蝶的圖片）對，是蝴蝶。（出示有關(guān)蝴蝶的資料）在我國的寶島臺灣有個美麗的山谷，叫蝴蝶谷。今天老師想帶大家去臺灣的蝴蝶谷做客，想去嗎?
師：齊讀課題。（生讀）蝴蝶谷，一個多么美麗的名字!它多么令人神往啊!孩子們，看著題目你最想知道什么?
生：蝴蝶谷是什么樣的?
生：蝴蝶谷里有些什么樣的蝴蝶?
……
師：小朋友想知道的可真多!只要我們認真讀書，就一定能從課文中找到答案。
師：先請大家輕聲試讀課文，要求：
�。保x準字音，讀通句子；
�。玻x完后標上自然段的序號。
�。▽W生自由讀課文）
師：誰愿意選自己最喜歡的一段來讀給大家聽一聽?
（生朗讀課文，師相機正音。）
師：通過讀課文，你都知道了什么?
�。ㄉ魇慵阂姡�
師：同學們說得可真好!這篇課文就是寫了蝴蝶谷的美麗。在這四段課文中，小朋友最喜歡第三段，我們就先來學習第三段。請大家自由讀讀第三段，邊讀邊找出你認為寫得最迷人的句子，仔細讀一讀，想想：蝴蝶谷迷人在哪里?
�。ㄉ杂勺x課文，找句子。）
生：（讀課文）有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。
師：（出示多媒體課件）你看，這些黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，變得金光燦燦，多么壯觀啊!你能讀出黃蝴蝶的迷人嗎?自己試試。
�。ㄉ鶕�(jù)自己不同的理解來朗讀）
師：這只是一種顏色的`蝴蝶，如果幾種顏色的蝴蝶聚在一個山谷里，又是怎樣的景象呢?
生：（讀課文）有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。
師：什么叫“上下翻飛”?快來做做動作。（生自由演示）“五彩繽紛”說明什么?
生：顏色很多，很美。
師：請同學們閉上眼睛聽老師讀課文。聽后告訴老師，你好像看到了什么?
生：……
師：這一段寫得太美了!誰能把這一段讀好?
師：剛才我們學習了課文第三段，知道了蝴蝶谷的景象確實非常地迷人，非常地漂亮。那么“蝴蝶谷”這個美麗的名字是怎么來的呢?從哪一段可以知道?
生：第二自然段。
師：請小朋友讀讀課文第二自然段，想想你從中知道了什么。
師：山谷里的蝴蝶可真多、真美呀!想象一下都有什么顏色?你能用一個詞語來說明顏色多和美嗎?
師：剛才，我們一起走進臺灣的蝴蝶谷，欣賞了蝴蝶谷的迷人景色，并了解到了人們把山谷叫做蝴蝶谷的原因。下面，我們來學做小導游，把你所知道的介紹給大家聽，好嗎?
生：好。
師：請四人小組合作，用“大家好，歡迎你們來到蝴蝶谷”作為起始句進行介紹，要求：語句通順，聲音響亮。
總評
《語文課程標準》“新課程的基本理念”部分指出：“九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)�！边@一教學片斷運用了多種教學手段，面對全體學生，充分發(fā)揮了學生探究學習的自主性，讓學生對學習有興趣，有明確的目的，始終積極主動地參與探索學習的活動。恰到好處的多媒體課件展示給人以身臨其境的感覺，迅速激學生學習課文的興趣，并給學生直接的感官認識，讓學生對臺灣的蝴蝶谷有了明確的認識。教師在這節(jié)課中都很注意讓學生充分地讀書，讓學生在讀中感悟課文內(nèi)容，體驗情感，使他們不僅讀懂了課文，獲得了審美的體驗，也在學習過程中學到了閱讀的方法。
小學二年級教案3
一．教學目標：
1.使學生了解怎樣預防運動損傷事故。
2.了解預防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。
3.對科學鍛煉身體有認識，增強自我保護意識。
4.知道動物模仿操的名稱，動作方法。能隨音樂節(jié)拍進行練習，發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。
二．教學的重點難點：
重點：使學生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點。
難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學習中自發(fā)的運用。
三．教具準備：多媒體、卡片、紅五角星。
四．教法與學法：
1.采用讓學生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學習的內(nèi)容直接提供給學生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。
2.菜用啟發(fā)、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結(jié)合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。
五．教學過程：
1.導入揭示課題。
�、� 出示雜技圖片，思考問題。學生大膽猜想，各敘己見。
② 教師歸納出示課題。
2.學生看故事錄象。
揭示問題：天鵝有危險嗎？學生舉例說明。
教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。
3.教師提問：上體育課前對于身體不舒服的'同學應采用什么方法？
學生口答，教師加以說明。出示第二個知識點：身體不適停運動。
4.引導學生自己猜想：體育課上還有那些安全知識？學生討論，各自發(fā)表見解。
5.驗證與思考：電腦聰聰帶了幾個動畫故事，里面講的也是一些安全知識，想知道是什么嗎？
讓學生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結(jié)。出示三個知識點：做好準備防扭傷，相互幫助學保護，檢查器械再運動。
6.學生自己小結(jié)，學到什么知識？
7.室內(nèi)活動：動物摸仿操。
學生看錄象，然后跟著進行分解練習。跟音樂完整練習。
學生創(chuàng)編動作進行練習。
8.課堂小結(jié)：
同學之間互評各自的表現(xiàn)，看誰得的五角星多。
【小學二年級教案】相關(guān)文章：
小學二年級教案08-06
小學二年級稱贊教案05-29
《秋天》小學二年級教案09-20
小學二年級體育教案08-19
小學二年級健康教案06-07
小學二年級安全教案01-02
小學二年級《迷人的夏天》教案05-07
小學二年級語文教案04-08
小學二年級教案14篇03-03