當(dāng)前位置：日記300字>實(shí)用文>教案> 中班音樂教案

中班音樂教案

時(shí)間：2023-07-30 12:28:30 教案我要投稿

中班音樂啄木鳥教案推薦度：
中班音樂《蝴蝶花》教案推薦度：
《雪絨花》中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案推薦度：
相關(guān)推薦

中班音樂教案8篇[精選]

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

中班音樂教案8篇[精選]

中班音樂教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用對唱的方法演唱歌曲《大饅頭》。

　　2．根據(jù)教師的提問和圖片的順序記憶歌詞內(nèi)容和順序、活動準(zhǔn)備：

　　1．已看過幼兒用書《大饅頭》

　　2．饅頭、面粉、小麥的圖片各兩張，農(nóng)民伯伯，小朋友的圖片。

　　3．畫有問好和感嘆號的底圖一張活動過程：

　�。ㄒ唬┯變撼醪绞煜じ柙~。

　　1．教師出示底圖，讓幼兒理解問號和感嘆號的含義。

　　教師：誰知道這是什么符號？

　　2．教師依次提出歌詞中有關(guān)生產(chǎn)饅頭的各個問題，幼兒回答，教師根據(jù)幼兒回答擺放相應(yīng)的圖片。

　　教師：那我問你們，大大的饅頭哪里來？

　�。ǘ┯變簩W(xué)唱歌曲《大饅頭》。

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏看圖念歌詞。在朗誦的過程中，教師注意指圖暗示幼兒記憶歌詞。

　　2．教師帶領(lǐng)幼兒玩猜答案的`游戲，進(jìn)一步記憶歌詞。教師將答案句的歌詞圖片全部抽走，然后隨音樂的節(jié)奏和歌詞的順序提問，幼兒按照歌詞回答。

　　教師：現(xiàn)在，我把有的圖拿走了，我提問，你們來回答，看誰回答有快有對？

　　（三）教師與幼兒進(jìn)行對唱練習(xí)。

　　1．教師與幼兒進(jìn)行對唱練習(xí)。

　　教師：這次我們玩對唱游戲，我來問，你們用歌聲回答。最后的兩句一起唱。

　　2．教師與一個小組的幼兒進(jìn)行對唱游戲。

　�。ㄋ模┙處熂磁d與幼兒進(jìn)行對唱游戲。

　　1．教師即興與不同的小組進(jìn)行對唱游戲。教師唱問句，教師指向哪組幼兒，哪組唱出答句。

　　2．教師即興與個別幼兒進(jìn)行對唱游戲。

中班音樂教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識日常生活中不同的雨，嘗試從音樂的角度去感受雨聲。

　　2.能對雨聲進(jìn)行聯(lián)想并嘗試用動作去表現(xiàn)自己對雨聲的感受。

　　3.體驗(yàn)音樂聯(lián)想和用身體動作表現(xiàn)自然現(xiàn)象的快樂。

　　4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解雨的自然現(xiàn)象，有意識地觀察人與物在雨中的表現(xiàn)。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：自制課件(“風(fēng)中的樂曲”音樂，雨聲、“雨中的樂曲”音樂、雨的動畫。)，三塊畫布(畫上簡單的自然景物)，幼兒人手一份油畫棒。

　　活動過程

　　(一)音樂表演，引入活動

　　伴隨“風(fēng)中的樂曲”的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒像風(fēng)中的樹葉“飄進(jìn)”活動室里，輕輕地落坐在地板上。

　　(二)感受雨聲。(難點(diǎn))

　　1.傾聽雨聲。

　　老師：樹葉寶寶們，剛才風(fēng)姑娘告訴我們要下雨了!讓我們來聽一聽下雨時(shí)的聲音吧。

　　提問：聽到的雨聲一樣嗎?。分別是什么雨?聽到不同的雨聲有什么不同的感受?

　　引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己聽到的小雨、大雨和雷雨的感受。

　　2.傾聽雨聲的音樂。

　　以《小雨點(diǎn)唱歌》的故事引導(dǎo)幼兒傾聽雨聲的音樂，說說“是什么雨在唱歌”?聽到小雨點(diǎn)的'歌聲有什么感受?

　　引導(dǎo)幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲，學(xué)習(xí)用溫柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語來表達(dá)。

　　(三)舞蹈表現(xiàn)雨聲(重點(diǎn))

　　1.傾聽音樂“雨中的樂曲”，用動作去表現(xiàn)雨聲。

　　老師：小雨點(diǎn)又要唱歌了，我們是雨中的小精靈，讓我們隨著小雨點(diǎn)的歌聲一起來舞蹈吧!

　　集體表演，鼓勵幼兒自由想象，大膽表現(xiàn)。

　　2.引導(dǎo)幼兒相互觀看同伴的表演。

　　分組表演，教師參與，模仿幼兒有創(chuàng)造性表現(xiàn)的動作。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會唱歌曲，體驗(yàn)樂曲的歡快情緒。

　　2、根據(jù)歌曲，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。

　　3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱。

　　2、課件買菜。

　　活動過程

　　一、談一談：我最喜歡吃的菜。

　　師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的？是誰買的？你在菜市場看到了什么菜？

　　二、學(xué)唱歌曲《買菜》

　　1、出示課件《買菜》

　　師：今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞龉湟还洌纯从心男┎�？（師引�?dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說菜名）

　　2、介紹歌曲的名稱《買菜》。

　　師：你們知道嗎？這里藏了一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽哦！

　　3、放音樂《買菜》讓幼兒欣賞。

　　提問歌曲里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的.回答出示圖片）

　　4、聽歌曲，排圖片

　　5、根據(jù)圖片學(xué)唱歌曲

　　６、玩藏圖譜的游戲。

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　1、如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

　　2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

　　四、活動延伸。

　　繪畫活動：我喜歡吃的菜。

中班音樂教案篇4

　　目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級上行、下行的能力。

　　2、并通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

　　過程

　　小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”（小花貓）

　　小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）

　　那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲：第三遍站著說用高聲。

　　噓，你們聽誰來了（老鼠）

　　這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽（下行音階）

　　待會兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛貌缓茫浚ê茫┑窃谧嚼鲜笾拔覀兊孟染毢帽绢I(lǐng)，要知道她的去向才能捉住它們。對不對？下面我們來當(dāng)老鼠的臥底，混進(jìn)老鼠中間，來熟悉一下它的'作案情況，當(dāng)你們聽到上行音階時(shí)你們用身體動作表示出來，它跑哪去了，是跑上還是跑下。如果是下行音階同樣也是用動作表示出來�！�

　　你們的耳朵真靈，我想呆會兒我們就可以捉了。下面請一些小朋友先當(dāng)老鼠，誰來……小老鼠們你們聽好了，當(dāng)你們聽到上行音階時(shí)，你們應(yīng)該跑向哪里躲起來（高房子），如果是下行音階你們要躲哪里去呢？

　　而小花貓們當(dāng)你們聽到上行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了（高房子），相反，當(dāng)你們聽到下行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了（低房子），如果聽到（教師就在C調(diào)高音I或低音上1的主三和弦商彈了三遍）就是捉老鼠的信號，你們就可以轉(zhuǎn)身去捉，捉之前千萬要聽清老鼠在那個房里，看那只小貓最聰明，捉的老鼠最多，明白了嗎？

　　好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒�！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過身，聽仔細(xì)，小老鼠們你們也要小心了�！ㄍ妫�

　　交換一下……

　　小朋友表現(xiàn)得真不錯，都抓到了老鼠，小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友，咱們一起來慶祝吧！唱：一只小……

　　結(jié)束

　　交換一下……

　　小朋友表現(xiàn)得真不錯，都抓到了老鼠，小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友，咱們一起來慶祝吧！唱：一只小……

　　結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

中班音樂教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒用動作和歌聲來表示歌曲的力度，速度的變化。

　　2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶，一把釘錘。

　　活動過程：

　　一、出示釘錘。

　　1.師：小朋友們，你們認(rèn)識這是什么東西嗎？對了，這是釘錘，釘錘有很多的用途，你們能說一說嗎？”

　　2.老師模仿使用釘錘的動作。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1.師：今天老師想請小朋友們學(xué)一首關(guān)于這把釘錘的歌曲，這把釘錘是一個叫喬尼的外國人的`，小朋友們聽聽喬尼是怎么用這把釘錘干活的？

　　2、欣賞歌曲兩遍。

　　3.請小朋友們說說歌曲中的喬尼是怎么用釘錘干活的。

　　4.師：歌曲中的喬尼是用一把釘錘干活的，那我們小朋友能不能幫他多用幾把釘錘干活呢？

　　5.請幼兒想想該怎么替換歌詞，教師可以提示和幫助。

　　6.引導(dǎo)幼兒演唱歌曲的音量可從弱逐漸加強(qiáng)，或是演唱速度可由慢逐段加快。

　　三、幼兒嘗試歌表演。

　　1.師：小朋友們，剛才我們幫喬尼用幾個釘錘干活，現(xiàn)在我們再幫他創(chuàng)編一些動作，好嗎？

　　2.啟發(fā)幼兒大膽為歌曲創(chuàng)編動作。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論如何用動作表現(xiàn)逐漸增多的釘錘。

　　4.教師引導(dǎo)幼兒并帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動作。

　　5.教師根據(jù)幼兒的興趣決定表演的次數(shù)。

　　四、延伸活動。

　　請幼兒回家教爸爸媽媽做歌表演。

中班音樂教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，鞏固小動物愛吃食物的知識。

　　3、以愉快的情緒參加活動。

　　4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶

　　活動過程：

　　一)、韻律活動：小小鼓樂隊(duì)

　　二)、、學(xué)習(xí)新歌曲《誰餓了》

　　1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇。

　　提問：誰知道這個啞劇講了一個什么故事?

　　輔助提問：誰來了?它怎么了?后來它看見了什么，又是怎么做的'?

　　2、教師小結(jié)：有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍，教師配以動作。

　　4、引出歌曲名稱，教師清唱一遍，完整范唱一遍。

　　5、玩游戲“點(diǎn)大貓”

　　1)、教師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點(diǎn)幼兒的頭，最后被點(diǎn)到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。(4次)

　　2)、師幼唱，教師點(diǎn)。(2次)

　　3)、一個幼兒點(diǎn)，其余幼兒唱。(2次)

　　三)、學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)編。

　　1、師：大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了，現(xiàn)在又來了誰?(教師表演小狗的動作)

　　2、討論歌曲的創(chuàng)編方法在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。

　　3、集體演唱新的歌詞，然后表演。

　　4、以同樣的方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。

　　四)、聽音樂自由扮演各自的小動物走出教室。

　　師：小動物門都吃飽了，請小朋友扮演自己喜歡的小動物，聽著音樂走到外面去玩吧!

中班音樂教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　前階段我們開展了《春天來了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動物，尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣。在幼兒玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學(xué)著小動物走路的'樣子在小花園里散步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個興趣點(diǎn)，借助小動物這個載體，幫助幼兒感受理解音樂，來體驗(yàn)每一個樂句。在活動中，我設(shè)計(jì)了許多的情景，層層遞進(jìn)，通過激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來解決新的問題。

　　活動目標(biāo)：

　　1、會根據(jù)樂句的變換做不同的動作，并初步進(jìn)行分奏、合奏。

　　2、在游戲中感受對小動物的熱愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份

　　2、歡樂的小鴨子的律動

　　3、活動音樂

　　活動過程：

　　一、律動《歡樂的小鴨子》

　　鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂起，做律動進(jìn)教室)

　　二、小樂器來唱歌

　　1、今天天氣可真不錯，看看鴨媽媽給你們帶來了什么?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個游戲吧！

　　2、我來請個小指揮(聽音樂小指揮開始進(jìn)行)

　　三、欣賞感受音樂

　　1、初步感受音樂。你聽到這個歌曲有著什么樣的感覺呢?心里是怎么想的呢?

　　2、再次感受音樂。我們用小手來拍拍這個音樂，這個音樂講了幾句話給我們聽。

　　3、在游戲中理解樂句。你們做了拍手的動作，你們來數(shù)數(shù)看現(xiàn)在我也來做幾個動作。

　　四、幼兒演奏

　　1、師：我們看看馬路上都有什么?都有誰來了?這些小動物說話的聲音是什么樣子的呢?你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦，我們來問一問這些小動物是不是像我們說的一樣，(出示樂器圖譜)哦，真的是這樣啊。

　　2、師：那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎?那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢?我請數(shù)字寶寶來幫幫忙，誰知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢?好我們一起來試試看。(幼兒操作)

　　3、這次我們數(shù)字寶寶又換位置了，我們馬上把自己的樂器寶寶變出來好嗎?(幼兒操作)

中班音樂教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖

　　結(jié)合季節(jié)特征，設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng)，其中設(shè)計(jì)了這個音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風(fēng)細(xì)雨所營造的音樂美，中班音樂活動《秋天的落葉》�；顒又袊L試運(yùn)用奧爾夫音樂教學(xué)聲勢、肢體律動等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵幼兒多角度思考問題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運(yùn)用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動,表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂,在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感.

　　活動目標(biāo)

　　1. 運(yùn)用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。

　　2. 通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力，幼兒教案《中班音樂活動《秋天的落葉》》。

　　3. 在參與活動中體驗(yàn)到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 音樂:《小樹葉》、《秋天的.落葉》

　　2. 塑料袋若干

　　3. 樹葉胸飾每人一個

　　活動過程

　　一. 在《小樹葉》的音樂聲中進(jìn)入活動室。

　　通過感受樂曲的意境美，體會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。

　　二. 欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。