大班社會教案【熱】

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班社會教案9篇，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

　　2、了解保護樹木的途徑、愛惜樹木，知道我們人類的呼吸離不開大樹。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　材料：

　　請幼兒搜集樹的資料或圖片

　　活動流程：

　　欣賞理解--討論

　　活動過程：

　　(一)欣賞和理解

　　1.教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

　　2.提出問題：小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?

　　3.小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?你們有什么好辦法留住小鳥嗎?小鳥為什么喜歡樹呢?你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?(幫助幼兒理解樹呼出氧氣，供給我們人類呼吸)

　　(二)討論

　　1.師：我們來看看小朋友自己找到的圖片和有關樹的資料。

　　2.教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

　　3.教師請幼兒討論樹的作用、好處。(為人類調節(jié)溫度、提供大量的木材、藥材、食物、改善我們的環(huán)境、能防風固沙，防暑降溫，減低風速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。

　　4.教師請幼兒討論保護樹木的辦法與途徑。(不亂刻、亂畫、澆水等)

　　附：兒歌《留住小鳥》

　　小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子，小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。

　　小鳥飛進小兔的院子里，小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。

　　小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。 小鳥撲扇著翅膀說："謝謝!謝謝!"小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。

　　瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦!

　　活動反思：

　　“保護環(huán)境，關愛我們的家園”現在已經成為人類的共識，保護環(huán)境人人有責，更應從小做起。所以在今天的社會活動中，我從幼兒的'角度出發(fā)，從故事教學入手，滲透環(huán)境教學。

　　故事中：小狗為留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子、小貓為留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子，都沒能留住小鳥，小鳥都撲扇著翅膀飛走了。而小兔為了留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗，小樹苗慢慢地長大了，長出了許多綠葉，小鳥撲扇著翅膀留了下來。使孩子們懂得了：樹是小鳥的家，有樹才能留住小鳥。在最后的延伸環(huán)節(jié)中，我給幼兒出示了很多樹木的圖片，讓幼兒了解植樹的意義及樹對環(huán)境的作用，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。

　　我希望這次活動能在孩子們幼小的心靈中激起一個強烈的愿望：留住美好，保護環(huán)境。作為家長和老師，我們應該教育孩子從身邊存在的環(huán)境問題入手，如：隨手撿起地上的垃圾，洗手后及時關好水龍頭等等，讓幼兒從自身生活中積極、輕松、自然地接受教育，使他們在自己的親身體驗中萌發(fā)環(huán)保意識，從而轉化成自覺的環(huán)保行為，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”！

　　小百科：鳥，又稱作鳥兒。體表被覆羽毛的卵生脊椎動物。

大班社會教案 篇2

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒建立性別認同，了解男、女孩的不同特征與共同點。

　　2、尊重自己和他人的性別與個性，相互欣賞彼此的優(yōu)點，接納并喜歡異性同伴。

　　3、激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法，增強參與活動的主動性。

　　活動準備：音樂（中國功夫、茉莉花）、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。

　　活動過程：

　　一、問候導入

　　1、請幼兒按男女不同的標志，找到正確位置坐下，并交流自己的想法：你為什么要坐在這邊？

　　2、教師簡單介紹男女性別標志。

　　二、引導幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。

　　1、教師運用簡筆畫的方式記錄幼兒講述的內容，并做出小結。（女孩大多數留著長頭發(fā)，喜歡穿花裙子，男孩子留著短頭發(fā)，穿衣服和褲子等。）

　　2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。

　�。�1）教師提供各種物品，請幼兒選擇自己最喜歡的一個。

　�。�2）幼兒交流自己喜歡這樣物品的原因，教師給予鼓勵。

　�。�3）幼兒將手中的玩具物品贈送給圖片上的男孩女孩。

　　3、分別欣賞音樂《中國功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩動作表現的不同。

　　（1）提問：你們喜歡哪段音樂？為什么？

　�。�2）請男孩子用動作表現《中國功夫》，女孩子欣賞。

　　（3）請女孩子用動作表現《茉莉花》，男孩子觀看并拍手鼓勵。

　　三、辯論賽，鼓勵幼兒大膽表述自己的優(yōu)點。

　　辯題：男孩女孩誰的本領大。

　　1、介紹規(guī)則。

　　2、幼兒辯論、教師記錄（男孩女孩圖片上貼"笑臉"）。

　　四、互相評論彼此的優(yōu)點，激發(fā)幼兒學會彼此欣賞。

　　1、播放DV——《老師、爸爸眼中的男孩女孩》

　　2、互動交流彼此的優(yōu)點：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。

　　3、教師小結：互相學習、欣賞，讓每個人的心中都能容納更多的優(yōu)點。

　　五、提升：了解男孩女孩長大后的`理想與角色變化。

　　1、提問：男孩女孩慢慢長大了，（PPT），他們因為性格不同，愛好不同，長大后所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！"

　　2、教師小結：男孩女孩們，老師相信，只要你們認真學習，努力做好每一件事情，就一定會實現你們的理想。

　　六、結束部分

　　男孩很有禮貌的邀請女孩做好朋友，一起出去做游戲！

　　活動反思：

　　本次優(yōu)質課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會活動，不管是教學具的準備，還是目標的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點出發(fā)，認真?zhèn)浣贪�，做好充足的課前準備，在活動中基本達到了預想的效果，當然也有預想不到的突發(fā)狀況，現將反思如下：

　　在目標制定上我以知識目標、能力目標、情感目標三方面為主導，來貫穿整個活動，并且目標難易適度，符合孩子的年齡特點，為了激發(fā)孩子的學習興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎勵，更要有物質獎勵，所以在準備教具時，我準備了貼畫以此來吸引孩子，但游戲時準備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準備材料教具時的失誤，也是我本次活動最值得反思的一個環(huán)節(jié)。

　　在教學過程中，我以游戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個環(huán)節(jié)，以此達到老師輕松教，孩子快樂學的教學效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽口令游戲是我對孩子在性別認知上的一個摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達能力，這也是本次活動重難點環(huán)節(jié)，活動前我也做了很多的設想，如果孩子辯論不起來，那就失去了活動的意義所在，于是我想到用物質獎勵的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺比較強勢，女孩就有點弱，在辯論過程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子。”這也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對這一爭辯，我把發(fā)言權給了女孩，爭辯環(huán)節(jié)最后通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動中的另一亮點。

　　一節(jié)活動下來成功與不足都會具備，成功會讓我在以后的教學活動中更加自信，不足會是我不斷努力前進地動力。今后我會繼續(xù)向老師們學習，來提高自己的教學水平。

大班社會教案 篇3

　　設計意圖：

　　社會的發(fā)展，使人們的生活水平提高了，但人們在物質財富日益增長的同時，同情、善良、關愛等品質卻在走下坡路，社會上的熱心事越來越少。不但大人顯得很冷漠，就連孩子也受到大人的影響，也變得很冷漠。我想通過此活動來喚起幼兒內心的善良，從而激發(fā)他們主動關心、幫助他人的情感。

　　活動目標：

　　1、知道六一是小朋友的節(jié)日，在這一天全世界的小朋友都要過節(jié)。

　　2、知道有許多窮苦的孩子不能在這一天開開心心地過節(jié)，從而激發(fā)幼兒去關心他們、幫助他們。

　　3、激發(fā)幼兒善良、博愛的情感。

　　活動準備：

　　1、布置六一場景。

　　2、錄像：社會慈善活動的感人場景；描述窮困、戰(zhàn)爭、饑餓的兒童片段。

　　3、歌曲磁帶《`愛的奉獻》。

　　活動過程：

　　一、談話，引出主題。

　　1、提問：

　　（1）“今天我們要過六一節(jié)了，六一節(jié)是我們小朋友的節(jié)日，你們開心嗎？”

　　（2）“你的六一節(jié)想怎樣過？”（請幼兒談談自己的打算）

　�。�3）“你們想過要做一件有意義的事了嗎？”

　　2、小結：我們在一起開開心心過兒童節(jié)真幸福，但是你們知道嗎？在這個世界上還有許多小朋友因為窮困、戰(zhàn)爭、饑餓而不能過上一個快樂的兒童節(jié)，你們想看看嗎？

　　二、播放錄像，激發(fā)幼兒的同情心，從而引發(fā)幼兒對他人的關心與幫助。

　　1、幼兒觀看錄像。

　　2、提問：

　�。�1）錄像里的小朋友怎么了？（請幼兒自由討論）

　　（2）你們看了有什么感覺？（請幼兒談談自己的感受。）

　　（3）這些小朋友吃不好、穿不好、住不好，也玩不好，你們想幫幫他們嗎？

　�。�4）你想怎樣幫助他們呢？（引導幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。）

　　3、觀看社會募捐的錄像。

　　小結：我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的.、自己看過的書、或者自己的零花錢去捐獻給那些生活在痛苦里的小朋友。

　　4、“除了送東西你還想對這些小朋友說些什么話？”

　�。�1）先引導幼兒互相說說，注意傾聽幼兒談話。

　�。�2）請幾名幼兒到集體前面來說一些祝福的話、關心的話。

　　結束活動：

　　欣賞歌曲《愛的奉獻》，邊觀看錄像。

　　活動延伸：

　　考慮本班實際情況，組織一次募捐活動。

大班社會教案 篇4

　　設計意圖：

　　“五一”長假過后，班上的孩子們經常在一起議論他們外出旅游的所見所聞，有的孩子還帶來了旅游景點的門票給其他孩子講那的美麗風景。我發(fā)現小小的門票上不僅匯聚了我國的大好河山，而且各種不同的門票中也蘊藏了豐富的信息，針對新“《綱要》在社會領域的教育要求：教師要“擴展幼兒對生活環(huán)境的認識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。我設計了此次活動《有趣的門票》。

　　教學目標：

　　1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。

　　2、觀察了解門票的意義、結構、種類等。

　　3、培養(yǎng)幼兒仔細觀察事物的能力。

　　教學準備：

　　1、各種門票的展板

　　2、教學課件

　　教學過程：

　　一、幼兒欣賞各種門票，對門票產生興趣，了解門票的意義及作用。

　　1、教師用談話導入，請幼兒觀察展板上的門票。

　　2、請幼兒找出一張自己最喜歡的票，并討論這是哪得票，上面有什么？

　　3、教師提問：這是哪得票？你怎么知道的？這張票是干什么用的？

　　4、教師總結門票的具體含義。

　　二、請幼兒仔細觀察課件中的門票，發(fā)現門票上的信息，了解各種信息的作用。

　　1、幼兒仔細觀察門票，發(fā)現門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。

　　2、請幼兒觀察的門票正面、背面，進一步了解門票上的信息。

　　3、教師總結：門票的結構及內容

　　三、請幼兒觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質的門票，了解門票的發(fā)展。

　　1、仔細觀察不同的門票，找出不同。

　　2、仔細觀塑料門票，說說材質有什么不同。教師出示塑料門票是幼兒直觀的'感受塑料門票的不同。

　　3、前幼兒自己設想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票？教師介紹磁卡門票。

　　4、請幼兒選出自己最喜歡的門票并說明原因。

　　5、請幼兒猜猜現在使用什么樣的門票？為什么？聽錄音，了解門票的發(fā)展。

　　四、請幼兒觀看課件欣賞不同場所不同種類的門票。

　　1、請幼兒欣賞不同場所的門票，了解門票的使用范圍。

　　2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。

　　通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。觀察了解門票的意義、結構、種類等。培養(yǎng)幼兒仔細觀察事物的能力。

　　3、教師小結：今天咱們看了許多不同地方、不同種類的門票，在門票上都印有這個地方最美的風景，這些都是那個國家的風景？（中國）你們想不想讓更多的人看到咱們國家的風景？我們應該怎樣做？

　　五、延伸活動：

　　小小門票設計師

　�。ń裉炖蠋熣堅蹅儼嗟男∨笥褋懋斝⌒￠T票設計師，為我們祖國的風景設計門票，你想設計哪的門票？設計成什么樣的？為什么？）討論

大班社會教案 篇5

　　活動目標：

　　1.知道屬于自己的生肖屬相，通過現場調查初步感知生肖屬相與出生年份的關系。

　　2.了解十二生肖包含的12種動物，初步感知十二生肖的排列順序和輪回規(guī)律。

　　3.喜歡自己的屬相，知道十二生肖是中國特有的傳統文化，萌發(fā)中國娃特有的自豪感。

　　4.體驗同伴間友好的情感。

　　5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備：

　　PPT、十二生肖視頻、兒歌、動物貼等。

　　活動過程：

　　一、以分享賀年卡引入活動

　　今年過新年的時候，李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。

　　二、談話

　　在這張漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，這一年的生肖是猴，也就是人們常說的猴年）請你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什么呢？你今年幾歲了？你是什么屬相嗎？和你身邊的好朋友說說吧。

　　三、總結幼兒的屬相，并按屬相分組。

　　討論：為什么我們班大部分小朋友的屬相相同，有幾個小朋友的屬相卻不同呢？（懂得每個人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同屬相就不同）

　　四、現場屬相大調查

　　幼兒結伴對現場教師進行生肖屬相進行調查，并記錄在調查表上�？偨Y：調查結果有幾種生肖屬相？分別是什么動物？請你猜一猜一共有多少種生肖動物？

　　五、觀看視頻

　　十二生肖。了解生肖一共包含的12種動物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小動物了嗎？誰排第一位？）十二生肖是我們中國人特有的傳統文化，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動物。外國的小朋友沒有自己的`生肖屬相，感受作為中國人的自豪感。

　　六、以“十二生肖如何排隊？”激發(fā)幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。

　　（中國人很聰明，12種動物是按順序排列的，用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要12年。）

　　七、可愛的十二生肖。

　　幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案，張貼在胸前，隨十二生肖兒歌視頻快樂地表演。

　　設計意圖：

　　十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統文化，有著豐富的歷史背景和現實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的含義。十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成？自己為什么是這個屬相？從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統文化很有必要。為了讓幼兒初步了解十二生肖，設計了此次活動，希望通過這次活動讓幼兒知道十二生肖是中國特有的傳統文化，萌發(fā)中國娃特有的自豪感。

大班社會教案 篇6

　　活動目標：

　　1、理解故事《愛心樹》，感受大樹對男孩無私的愛與奉獻;并能聯系生活，體會爸爸媽媽對我們的愛，產生一種幸福感;

　　2、結合行為行為"自己的事情自己做"，知道應該用感恩的言行，表達對父母的愛意。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　大樹分解的組合教具、愛心卡每人一份，愛心樹音樂、背景音樂神秘園，愛心樹的PPT。

　　活動過程：

　　一、引題：看大書

　　1、今天老師帶來了一本特殊的書，大家一起先來看一看封面，你看到了什么?

　　2、大樹和孩子之間會發(fā)生什么事情呢?讓我們大家一起來看這本《愛心樹》吧!

　　二、理解故事內容：背景音樂

　　1、第一段：(教師先來講述故事的開始)大樹和小男孩都很快樂

　　A、大樹為什么會喜歡上這個男孩子?

　　B、大樹是怎么關心小男孩的?

　　C、小朋友，當你累的時候，有沒有依偎在媽媽的環(huán)抱里?你感覺怎么樣?

　　D、請個別小朋友依在老師的懷里，感受溫暖與幸福。

　　3、講述第二段：大樹愿意為小男孩付出自己的一切。

　　A、小男孩長大了，他有沒有每天跑到大樹那里去玩?

　　B、大樹覺得自己怎么樣?(很孤單)

　　C、當小男孩子需要買東西問大樹要錢的時候，大樹是怎么做的?

　　小男孩很快樂，你覺得大樹還快樂嗎?

　　D、當小男孩需要樹枝做房子時，大樹是怎么做的?

　　大樹沒有了樹枝，他還快樂嗎?

　　E、當小男孩需要樹干做木船的時候，大樹又是怎么做的?

　　你覺得大樹還快樂嗎?

　　G：現在大樹只剩下了什么?

　　H:對，大樹沒有了果子、樹枝、樹干，只剩下了樹樁，它為什么還快樂呢?

　　小結：因為大樹深深地愛著小男孩，她雖然失去了很多，但只要男孩快樂，大樹就是快樂的。

　　三、讓孩子理解愛與被愛--聯系生活，體會爸爸媽媽對我們的愛，產生一種幸福感

　　1、大樹深深的愛這個男孩子，那大樹像我們身邊的誰呢?

　　2、小結：原來我們身邊有這么多人像大樹一樣愛著我們，我們多幸福呀!

　　3、那今天我們就來說說愛我們的爸爸，媽媽怎么樣?爸爸媽媽是怎么樣愛我們的呢，讓我們很快樂!

　　4、傾聽孩子們的回答，師生共享幸福感。

　　小結：爸爸媽媽對我們真好，你們覺得快樂嗎?

　　對了，只要你們快樂，爸爸媽媽就更加的快樂。

　　5、那你想對爸爸媽媽說些什么、做些什么，讓他們快樂、幸福呢?

　　幼兒講述，教師及時的'表揚

　　四、幼兒操作

　　1、我們先把感謝的話、對他們的愛畫在這顆愛心里。

　　2、昨天董老師還采訪了一位媽媽，出示大屏幕，是誰的媽媽?我們來聽聽媽媽是怎么說的?給爸媽最好的禮物是什么呀?

　　小結：對，只有自己的事情自己做，說明你長大了，媽媽會為你而高興。那你們家里有沒有自己的事情自己做的?你們真棒!

　　活動反思：

　　這是一個由一棵有求必應的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動人故事：這是一則令人心醒動容的寓言——在“施”與“受”之間，也在 “愛”與“被愛”之間。故事的文字純樸直白，簡潔明了，講述耐人尋味的故事，講述一段深沉的愛，一種無私的給予和奉獻，令人在百讀不厭中細細體味蘊藏其中的愛的哲理，禁不住流下熱淚。

　　這是一本經典的圖畫書，它以簡單利落的黑白線條勾勒形象，沒有背景，留有很大的空白，給人巨大的想象空間，而文字的布局也富有動感，圖文的配合非常融洽，簡單的線條，簡單的文字，簡單的故事，卻擄獲了無數讀者的心。

　　整個活動在感動中結束，姚果果說：我想哭了。劉智遠說：太感人了……我也在一遍遍的試讀著感動著。

大班社會教案 篇7

　　活動目標

　　1、知道特殊功能的車與人們之間密不可分的生活關系。

　　2、了解特殊用途的車的用途及基本裝備。

　　3、通過情景游戲，了解在緊急情況下打電話時清楚表達的重要性。

　　活動準備

　　1、消防車救火、救護車救人、警車抓壞人的視頻。

　　2、不同的緊急情境的圖片，如家里著火了、奶奶暈倒了、家里入小偷了等。

　　活動過程

　　一、情景導入。

　　音樂游戲導入活動。

　　教師引導幼兒在《我是汽車小司機》的音樂聲中進入活動室。

　　二、開拓視野。

　　1、了解特殊用途車的用途和基本裝備。

　　教師播放特殊用途車的聲音請幼兒聽一聽，說一說它們是誰。

　　師：你在哪里見過這些車？它們是做什么用的？

　　教師依次播放消防車救火、救護車救人、警車抓壞人的視頻，請幼兒觀看，了解特殊用途的車和基本設備。

　　師：這些車有什么特殊的標志？有什么特殊裝備？這些車子為什么要這樣設計？

　　教師引導幼兒從聲音、外形、顏色、標志說一說它們的特殊性。

　　教師引導幼兒了解特殊車輛的裝備，知道這些裝備與其用途有關。

　　消防車作用及特點：消防車是救火用的汽車。車身是紅色的，車頭上有一個警報器或警鐘，車身是急用儲水箱，兩旁有吸水管和水帶，車上有升降梯子和滅火器等救火用具。

　　救護車作用及特點：救護車是專門護送危急病人到醫(yī)院的專用汽車，一般是白色，車身兩旁和后面車門上都有紅十字標志，車頭或車頂上裝有警鐘或警報器。車門在車廂的后面，便于擔架的進出。

　　2、了解特殊的'車可以“闖紅燈”。

　　師：要是有一天身邊的人得了重病，需要馬上送到醫(yī)院搶救，可是在路上有很多的紅燈，怎么辦？

　　師：如果有很大很大的火，消防車不及時趕到的話就會燒死很多人，可是前面的人不給讓路行不行？

　　教師小結：生活中很多時候會用到這些特殊用途的車，失火、有人生病、有壞人搶東西都十分緊急，需要這些車馬上趕到救人，所以這些車非常的重要，我們要記住它們的樣子，見到了要給它們讓路。

　　三、開心游戲。

　　師：你知道請這些特殊用途車來幫忙要打什么電話號碼嗎？

　　師：打通了電話，應該怎樣說？要說清楚什么內容？緊急情況、地點等。

　　游戲：小組扮演不同情境，如家里著火了、奶奶暈倒了、家里進小偷了，然后根據情境打電話。教師扮演接緊急電話的人，在接電話的過程中反復地問打電話的人的詳細信息，例如詳細地址、情況，引導幼兒注意語言表達的重要性。

　　活動應變

　　幼兒園可以組織家長和幼兒參觀消防中隊，了解消防車的裝備和消防員的工作。

　　活動延伸

　　角色扮演游戲中增加特殊用途車的扮演游戲。

　　區(qū)角活動

　　語言區(qū)：投放緊急情境圖片、玩具電話，鼓勵幼兒學習打特殊電話。

　　美術區(qū)：用廢舊材料制作特殊用途的車，畫救護車、警車、消防車幫助人的情境。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　互動墻：讓幼兒將救護車、警車、消防車的圖片、電話號碼及相應緊急情境圖片進行配對。

　　家園同步

　　請家長和幼兒一起搜集生活中還有哪些特殊用途的車，并打印照片帶回幼兒園，說一說它們的特殊作用。

　　隨機教育

　　教師在生活中多組織一些關于自我保護的活動，加強幼兒自我保護和安全意識。

　　相關鏈接

　　請幼兒欣賞汽車小童話《消防車的故事》，通過故事主人公飛飛，進一步了解消防車的用途和特點。

　　附錄：預防火災小常識

　　1、火是一種自然現象。馴服的火是人類的朋友，它給人類帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會的進步。但火如果失去控制，釀成火災，就會給人民的生命財產造成巨大的損失。

　　2、許多同學對火感到新奇，常常背著教師和家長做火的游戲。有的點火燒紙、燒柴草，在野外堆燒廢輪胎、廢塑料，還有的在黑暗處劃火柴、點蠟燭照明、彈火柴棍、燒馬蜂窩等。可你知道這中間每一種玩法都可能引發(fā)火災。

　　3、平時不要在身上攜帶打火機、火柴、鞭炮等。如發(fā)現有同學玩火，應立即制止，并報告老師和家長，對他們進行批評教育。

　　4、中小學生“行為規(guī)范”中要求在校學生不要吸煙。但有的同學違反規(guī)定，經常躲在墻角、廁所等處偷偷吸煙，如突然遇到老師或家長，就隨意將煙頭扔掉或藏在袖口里、衣袋里，未熄滅的煙頭遇到可燃物，極易引起火災。

　　5、現代化商場、賓館、圖書館墻上都安有紅色火警按鈕，同學們千萬不要隨意按動它。消防用的水龍帶、水槍、提桶、滅火器以及專門用來消防的鍬、鎬、鉤、沙箱等也不要隨意搬動。

　　6、電視機要與墻壁保持一定的距離，以利通風散熱。室內無人不要開機，使用后及時關機，拔下插頭。

　　7、使用電熨斗熨衣服，要將熨斗放在耐火的磚、石板、鐵支架上。不要在無人看管時接通電源，用完后及時拔下插頭。

　　8、電冰箱應與墻壁及兩側物品保持一定的距離，以利通風散熱。

大班社會教案 篇8

　　一、活動目標：

　　1、幼兒能認讀“郵票”，并認識郵票上的數字，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　2、能初步說出郵票的基本特征，激發(fā)幼兒的思維能力及口頭表達能力。

　　3、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的快樂

　　二、活動準備

　　1、教師和幼兒搜索的有關郵票的圖書、圖片、集郵冊。

　　2、每人一個放大鏡，一張郵票。

　　三、活動過程：

　　1、請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

　　2、讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？

　　如：寫有“中國郵政”“ china”是中國“80分”表示金額費用。

　　3、鼓勵幼兒找出與別人不同的問題，發(fā)現郵票上的秘密。如T代表特種郵票；J代表紀念郵票；“1930”代表發(fā)行年代

　　4、認讀“郵票”。

　　5、讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區(qū)別，進而說出郵票的基本特征。

　　四、活動評價：

　　1、能說出郵票的基本特征，各種符號的用處。

　　2、能認讀“郵票”。

　　具體活動建議：

　　在觀察郵票時，教師要根據幼兒的.興趣，引導其觀察、思考，發(fā)現問題并合力解決問題，而不是教師強加給幼兒。

　　五、活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到綜合活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對綜合活動的興趣。

　　六、活動延伸：讓幼兒自己設計郵票。

大班社會教案 篇9

　　活動目標:

　　1.培養(yǎng)幼兒的責任感，使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自

　　己，每個人都應該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。

　　2.在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒

　　的合作意識。

　　活動準備：

　　1.帶領幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

　　2.教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被

　　砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風光的圖片）。

　　3.木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

　　4.布置一個植樹的主題墻飾：在延伸活動中中讓幼兒在活動區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

　　活動過程：

　　一、布置參觀環(huán)保圖片展

　　1.“小朋友們從家里帶來了好多的`圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧�！苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。

　　2.一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會這樣？引導幼兒熱愛美麗的大自然，增強幼兒保護環(huán)境的意識。

　　二、討論

　　1.“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應該怎么保護幼兒園的環(huán)境？讓它變的更美麗？”引導幼兒說出保護環(huán)境的辦法。

　　2.怎么做是不對的？是破壞環(huán)境的行為？如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應該怎么辦？通過討論使幼兒知道保護環(huán)境是大家的責任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。

　　3.怎么能讓別人注意保護環(huán)境呢？引導幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。

　　4.師生小結。

　　三、分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）

　　1.自己設計宣傳畫。

　　2.自編宣傳標語。3.裝飾宣傳牌。

　　四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

　　五、小結：

　　今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

　　六、活動的延伸

　　1.為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生。“我們的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么？”幼兒討論分工。

　　2.請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當講解員。

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