小班教案合集[7篇]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。能手持物體向指定方向走。

　　2。鍛煉身體的平衡能力。

　　3。教育幼兒關(guān)愛(ài)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)小樹(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。寶寶人手一棵“小樹(shù)”、一個(gè)盛有少許水的小桶。

　　2。沙盤(pán)，戶外場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�“逛公園”的形式入場(chǎng)。（做熱身運(yùn)動(dòng)）

　　師：今天天氣真好，我們一起去公園觀賞小樹(shù)好嗎？

　　幼：好。邊聽(tīng)《走路》的音樂(lè)邊走到布置好的公園里。

　　（二）情境導(dǎo)入主題。

　　師：公園到了，公園里有什么？幼：小樹(shù)小花

　　師：這里新建了公園，里面什么也沒(méi)有，今天我們來(lái)給公園種小樹(shù)，好嗎？（好）

　�。ㄈ�）引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)？？

　　1、師：出示小樹(shù)，激發(fā)寶寶參與游戲的興趣？。

　　你們看“這是什么？我們一起種小樹(shù)”，可是，種小樹(shù)需要什么工具呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）幼兒：小樹(shù)苗、水桶、小鏟等。水桶是用來(lái)干什么？幼兒：給小樹(shù)澆水。

　　2、做游戲

　　A、教師講解、示范游戲的玩法。

　　師說(shuō)：誰(shuí)愿意去種小樹(shù)，愿意去的請(qǐng)舉手。師：我請(qǐng)一個(gè)小寶寶去種小樹(shù)。

　　B、教師帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行游戲：寶寶手拿“小樹(shù)”，從場(chǎng)地的一端跑向沙盤(pán)，將“小樹(shù)”種在沙盤(pán)里，然后跑回原地。

　　C、師：小樹(shù)種好了，我們一起去給小樹(shù)澆澆水，好嗎？但老師有一個(gè)小小的要求：給小樹(shù)澆水時(shí)？，手拿水杯走路要保持平衡，水不要撒出來(lái);去澆水的時(shí)候要一個(gè)緊跟著一個(gè)走;澆完水的幼兒回 來(lái)后排到隊(duì)尾站好。

　　（四）結(jié)束部分

　　師小結(jié)：今天，我們?yōu)樾陆ǖ墓珗@種上了許多小樹(shù)，公園變的`非常漂亮了。我們要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，不用手去搖晃，不能折樹(shù)枝。公園的叔叔阿姨還要謝謝我們寶寶呢，寶寶開(kāi)心嗎？

　　師：開(kāi)心的話我們就拍拍手，跳一跳，大家擁抱一下，我們一起跟小樹(shù)再見(jiàn)。

　　活動(dòng)延伸：讓幼兒給自然角中的植物澆水，觀察植物的變化，并讓幼兒用自己的方法記錄植物的生長(zhǎng)。

小班教案 篇2

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事“小貓落水”、小貓教具、磁力板

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。（附后）

　　2、教師在磁力板上畫(huà)一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

　　3、小貓為什么會(huì)落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)？

　　4、如果沒(méi)有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

　　附故事：

　　小貓落水

　　小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來(lái)，他跑啊跑啊，來(lái)到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚(yú)。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚(yú)啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒�里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來(lái)了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿�邊去玩了�?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　作為一名小班的.教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

小班教案 篇3

　　游戲目標(biāo)

　　1、訓(xùn)練孩子能側(cè)身的前進(jìn)。

　　2、提高孩子之間的默契度。

　　3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的`反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　游戲準(zhǔn)備

　　皮球數(shù)個(gè)。

　　游戲玩法

　　1、孩子們誰(shuí)能告訴老師螃蟹是怎么行走的��？有誰(shuí)能給老師來(lái)模仿一下呢？

　　2、原來(lái)螃蟹是橫著行走的��！通過(guò)螃蟹老師想到了一個(gè)很好玩的游戲，這個(gè)游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。

　　3、這個(gè)游戲和螃蟹行走有關(guān)，你們想不想玩��？那老師現(xiàn)在說(shuō)玩法要注意聽(tīng)哦！

　　4、孩子們要分成兩人一組進(jìn)行游戲，這兩個(gè)人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。

　　5、兩個(gè)人有一個(gè)皮球，要背對(duì)背站好，游戲開(kāi)始，起點(diǎn)兩個(gè)人要用背部夾這個(gè)球，夾住后側(cè)身的前進(jìn)到終點(diǎn)，先到的兩個(gè)人為勝。

　　6、在前進(jìn)中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點(diǎn)重新開(kāi)始。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

小班教案 篇4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　觀察種子的生長(zhǎng)，嘗試用圖畫(huà)記錄種子生長(zhǎng)前后的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　事先在小盆里種植綠豆或蠶豆，種子長(zhǎng)葉后，把植物移放在展覽區(qū)。

　　種植所需的材料，例如棉花、透明塑料杯、綠豆和水等。

　　“種子長(zhǎng)大了”補(bǔ)充操作材料（見(jiàn)材料制作）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：小組

　　1、請(qǐng)幼兒到展覽區(qū)，幫教師拿取種著綠豆的小盆。

　　2、將幼苗帶土取出，與幼兒一起觀察幼苗的葉子、莖和根。

　　3、建議幼兒種植綠豆，向幼兒展示所需材料，并示范種植的步驟：

　　把棉花放在透明塑料杯的底部，然后倒入少量的'水。

　　把綠豆放在濕的棉花上。幼兒在自己的塑料杯內(nèi)種植綠豆。

　　4、請(qǐng)幼兒把綠豆帶回家中種植，并觀察和記錄它的生長(zhǎng)情況。

　　教師也可讓幼兒在幼兒園進(jìn)行種植活動(dòng)。

　　5、一星期后，請(qǐng)幼兒把綠豆和“種子長(zhǎng)大了”補(bǔ)充操作材料帶回幼兒園，報(bào)告綠豆的生長(zhǎng)情況，并分享種植的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能種植綠豆。

　　能完成“種子長(zhǎng)大了”補(bǔ)充操作材料。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色，對(duì)色彩感興趣。

　　2、嘗試用蔬菜印畫(huà)進(jìn)行。

　　3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；

　　2、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布若干；

　　3、紅黃綠顏色寶寶各一個(gè)，會(huì)發(fā)聲音的光身娃娃一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引起興趣今天老師帶來(lái)了三個(gè)顏色寶寶，你們認(rèn)識(shí)它嗎？我們跟它們打個(gè)招呼吧。

　　2、導(dǎo)入主題。

　　傳來(lái)娃娃的叫聲。咦？這是誰(shuí)的聲音��？（幼兒回答）哦，原來(lái)是娃娃在哭啊。讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃為什么哭得那么傷心好嗎？（教師抱起娃娃作聽(tīng)狀）哦，原來(lái)娃娃看見(jiàn)你們玩得那么開(kāi)心它也很想和你們一起玩但是---（引導(dǎo)幼兒思考并回答沒(méi)衣服穿）對(duì)啊，娃娃沒(méi)有衣服穿不好意思出來(lái)玩怎么辦呢？我么一起來(lái)幫助它好嗎？

　　3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

　　我們一起作些漂亮的.衣服送給娃娃好嗎？（出示藕頭等印章）你們知道這些是用來(lái)做什么的嗎？它是給我們用來(lái)裝飾衣服用的現(xiàn)在看清楚是怎樣用的哦。

　　要點(diǎn)：要把印章那平-在調(diào)色盤(pán)里醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來(lái)

　　4、交待要求及注意事項(xiàng)。

　　注意：告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。

　　5、引導(dǎo)幼兒大膽操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　6、展示幼兒作品，肯定評(píng)價(jià)作品。

　�。ò阉�有作品展示出來(lái)教師把著娃娃）娃娃很高興謝謝小朋友！現(xiàn)在讓娃娃自己來(lái)選他喜歡那一件好嗎？（肯定幼兒的作品）

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

　　娃娃說(shuō)小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧！

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察畫(huà)面理解故事主要內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有表情地復(fù)述故事中的對(duì)話；

　　2、在說(shuō)說(shuō)演演中體驗(yàn)動(dòng)物們對(duì)小花的愛(ài)護(hù)之情，盡而產(chǎn)生愛(ài)護(hù)大自然的情感。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、頭飾、一朵小花

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、逐一閱讀課件，在看看、猜猜、聽(tīng)聽(tīng)的過(guò)程中理解故事的主要內(nèi)容

　　1、圖一： 這是什么地方？有什么？

　　2、圖二： 誰(shuí)看到了小花？它說(shuō)了什么？你會(huì)像它這樣說(shuō)嗎？我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　3、圖三：還有誰(shuí)也看見(jiàn)小花了？它說(shuō)了什么？

　　（蟋蟀、青蛙）（小花，小花，我愛(ài)你！）

　　4、圖四： 它們一起對(duì)小花說(shuō)了什么？

　　5、圖五：哇！一只好大的'腳正向小花踩來(lái)，誰(shuí)的腳，怎么辦呀？

　　6、圖六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙會(huì)怎樣？

　　（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來(lái)。）

　　7、圖七：大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，會(huì)怎樣做呢？說(shuō)了些什么？

　�。ā斑@兒出什么事啦？” 大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧：“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒(méi)踩著她。” 大狗熊繞開(kāi)小花走遠(yuǎn)了。）

　　8、圖八：小花還在嗎？它怎么樣了呀？

　�。ㄐ』ㄟ�是那么美麗，朋友們還是那么愛(ài)她。）

　　二、完整傾聽(tīng)故事學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

　　1、這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？（告訴幼兒故事的名稱(chēng)叫“一朵小花”）

　　2、結(jié)合課件幼兒完整傾聽(tīng)故事并集體學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話

　　3、故事表演（活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放立體花一朵）

　　個(gè)別幼兒扮演角色，教師念旁白

　　三、豐富情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)動(dòng)物們對(duì)小花的愛(ài)護(hù)之情

　　1、還有哪些小動(dòng)物會(huì)看見(jiàn)小花呢？你知道它們會(huì)怎么說(shuō)，它們會(huì)怎么做呢？

　�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒戴頭飾表演）

　　2、如果你看見(jiàn)了會(huì)怎么做呢？怎么說(shuō)？請(qǐng)你來(lái)試試（幼兒討論）

　　四、活動(dòng)延伸：

　　師：給小花找一個(gè)最好的家很重要，那么現(xiàn)在，我們就去幫小花找一個(gè)又有陽(yáng)光又安全的家吧！

　　小班語(yǔ)言童話故事：

　　一朵小花的介紹：

　　草地上開(kāi)出了一朵美麗的小花。小花小花這么小，誰(shuí)能看見(jiàn)她？誰(shuí)會(huì)愛(ài)護(hù)她？

　　哦，小小的蜜蜂看見(jiàn)了。

　　小小的青蛙也看見(jiàn)了。他們說(shuō)：“小花，小花，我愛(ài)你！”

　　哇！一只巨大的腳板正向小花踩來(lái)。

　　“嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來(lái)。

　　“這兒出了什么事啦？”大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧。

　　“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒(méi)有踩著她。”

　　大狗熊繞開(kāi)小花走遠(yuǎn)了，小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛(ài)她。

小班教案 篇7

　　教案目標(biāo)：

　　1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、排練情景表演：南南迷路了。

　　教案過(guò)程：

　　一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演"南南迷路了"，教師在主要部分給以提示。

　　二、引導(dǎo)幼兒討論：南南迷路了，他怎么做的？這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果？并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。

　　1、幼兒展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、開(kāi)展"有獎(jiǎng)竟猜"游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

　�。�1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？

　　（2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車(chē)的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）

　�。�3）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？（應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭�。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車(chē)的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。）

　　（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？

　　三、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束

　　1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的`工作單位名稱(chēng)、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。

　　2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。

　　反思：

　　活動(dòng)中，教師通過(guò)情景表演、問(wèn)題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí)。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說(shuō)出許多，但對(duì)于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺(jué)有點(diǎn)困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說(shuō)不清楚，需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

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