[經(jīng)典]小班教案9篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測(cè)并樂(lè)意表達(dá)。

　　2.在有趣的情景中感受“旅行”的快樂(lè)。

　　3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT：小老鼠的旅行

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.激發(fā)去旅行的愿望 (播放PPT第一張)“看，這是誰(shuí)呀?”(小老鼠)“我們跟它打個(gè)招呼吧!”(小老鼠，你好)

　　“它臉上的表情怎么樣?”(開(kāi)心、高興)

　　“它為什么這么高興呢，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧!”(幼兒一起問(wèn)：“小老鼠你為什么這么高興呀?”)

　　播放小老鼠的回答——我要出去旅行

　　“聽(tīng)到了嗎?”(我要出去旅行)

　　“哦，原來(lái)它要到好玩的地方去玩哦!那我們也跟著它一起去旅行吧!”

　　2.播放PPT第二張，初步感受旅行的快樂(lè)

　　播放畫(huà)面：草地 “小老鼠帶我們來(lái)到了哪里呢?”(草地)

　　“在草地上我們能玩什么呢?”(撿樹(shù)葉、跳一跳、做游戲)一起做做動(dòng)作。

　　“咦?小老鼠哪去了?”“我們一起叫一下吧!”(小老鼠，你在哪里呀?)

　　3.播放PPT后半部分，嘗試根據(jù)動(dòng)物的局部進(jìn)行猜測(cè)

　　(1)畫(huà)面一：爬象鼻子 “噢，原來(lái)小老鼠在這里呢!它在干什么呀?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧!”

　　“小老鼠，你在干什么呀?”——吱吱吱，我在爬管子呢!

　　“那我們也跟著小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢?”個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。

　　請(qǐng)幼兒一起隨老師做“爬管子”的動(dòng)作。

　　“那小老鼠爬的到底是不是管子呢?”幼兒猜測(cè)。(幼兒說(shuō)“大象”，師引導(dǎo)幼兒把話(huà)說(shuō)完整、說(shuō)清楚。)

　　播放大象的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。(哇，猜對(duì)了)

　　(2)畫(huà)面二：爬駝峰 “小老鼠真頑皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么?”

　　問(wèn)一問(wèn)：“小老鼠，你在干什么呀?”——吱吱吱，我在爬山峰呢!

　　幼兒嘗試做一做動(dòng)作。

　　請(qǐng)幼兒一起做“爬山峰”的動(dòng)作。

　　“小老鼠真的是在爬山峰嗎?”

　　幼兒猜測(cè)。(牛鼻子……猜不出，點(diǎn)擊出示駱駝的半身圖，就有幼兒說(shuō)出是駱駝了，及時(shí)追問(wèn)為什么，加深幼兒的`印象)

　　播放駱駝的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。

　　(3)畫(huà)面三：爬牛尾巴

　　“看，它在玩什么呀?”“誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)看?”

　　個(gè)別幼兒?jiǎn)�，然后大家一起�?wèn)：“小老鼠，你在干什么呀?”——吱吱吱，我在爬繩子呢!

　　“爬繩子的時(shí)候手要怎么樣?”(抓緊繩子)個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。 請(qǐng)幼兒一起做“爬繩子”的動(dòng)作。

　　“小老鼠真的是在爬繩子嗎?”幼兒猜測(cè)。(獅子的尾巴，牛的尾巴，拖把)

　　播放牛半身圖、牛全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。（哦，原來(lái)是牛尾巴哦)

　　(4)畫(huà)面四：穿鹿角 “現(xiàn)在，小老鼠又在玩什么呀?”

　　問(wèn)一問(wèn)：“小老鼠，你在干什么呀?”——吱吱吱，我在穿樹(shù)林呢! 個(gè)別幼兒嘗試做一做動(dòng)作。(腰要彎下來(lái)一點(diǎn)，手伸向前，穿來(lái)穿去)

　　請(qǐng)幼兒一起做“穿樹(shù)林”的動(dòng)作�！拔覀冞@么多人一起去穿樹(shù)林，可要當(dāng)心別撞到一起哦!”

　　“小老鼠到底是不是在樹(shù)林里玩呢?”幼兒猜測(cè)。(鹿的角，梅花鹿的角)

　　播放梅花鹿的半身圖、全身圖，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)結(jié)果。(哇，又猜對(duì)了)

　　4.完整欣賞、講述. “今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!”

　　邊觀(guān)看PPT邊講述：“吱吱吱，小老鼠爬管子嘍，哦，原來(lái)是大象的鼻子;吱吱吱，小老鼠爬山峰嘍，哦，原來(lái)是駱駝的駝峰;吱吱吱，小老鼠爬繩子嘍，哦，原來(lái)是老牛的尾巴;吱吱吱，小老鼠穿樹(shù)林嘍，哦，原來(lái)是梅花鹿的角;。”

　　5.結(jié)束：“今天我們跟著小老鼠一起去旅行開(kāi)心嗎?”“有點(diǎn)累了吧!”

　　“看，還有很多好玩的地方我們還沒(méi)去呢!”逐個(gè)出示四種動(dòng)物的局部(長(zhǎng)頸鹿的脖子、烏龜?shù)谋�、斑馬的身體、老虎的背)，幼兒交流。

　　“下次我們?cè)僖黄鹑ヌ诫U(xiǎn)吧!”

　　活動(dòng)反思

　　小班的孩子喜歡做一做，動(dòng)一動(dòng)，所以在完整的念兒歌時(shí)，我加入了手的動(dòng)作，不僅讓幼兒容易識(shí)記也調(diào)動(dòng)了他們的積極性，爬繩子，爬山坡，滑滑梯，鉆樹(shù)林這些動(dòng)作都讓孩子很是喜歡。也在動(dòng)作中將這首兒歌學(xué)會(huì)了。

　　每一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)該是服務(wù)于孩子的，孩子也是活動(dòng)效果的最優(yōu)檢測(cè)者!

小班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　�、蹦苈�(tīng)辨家里熟悉的聲音，嘗試表達(dá)聲音的來(lái)源。

　　⒉能根據(jù)聲音大膽猜測(cè)誰(shuí)在干什么，感受早晨家庭成員忙碌的情景。

　�、硨�(duì)周?chē)�的聲音感興趣，提高對(duì)聲音的敏感度。

　　準(zhǔn)備：

　�、笨苫�動(dòng)的ppt：各種聲音（鬧鐘的聲音，盥洗的聲音，做早餐的聲音，洗衣機(jī)和吸塵器工作的聲音，馬路上各類(lèi)車(chē)子的聲音，剎車(chē)的聲音）；小班早操的音樂(lè)。

　�、擦私饧彝コ蓡T早晨經(jīng)常做的事情，并和家人一起聽(tīng)聽(tīng)做這些事情所發(fā)出的聲音。

　　過(guò)程：

　　一、進(jìn)入情景，傾聽(tīng)早晨起床時(shí)的聲音

　　師（出示圖一：一幢房子和太陽(yáng)升起以及鬧鐘）：早上太陽(yáng)公公出來(lái)了，天亮了。（播放鬧鐘聲音）這是什么聲音？它告訴我能該干什么了？

　　小結(jié)：對(duì)，鬧鐘響了，它告訴我們?cè)撈鸫擦恕Ｇ�，寶寶起床了�?/p>

　　二、聽(tīng)辨家里熟悉的聲音

　�、逯鹨宦�(tīng)辨熟悉的聲音

　�、笨串�(huà)面聽(tīng)辨聲音。

　　師：寶寶來(lái)到衛(wèi)生間門(mén)口（圖片：爸爸上廁所；寶寶洗手；媽媽刷牙），聽(tīng)到了一些聲音。

　�、湃鐜鷷r(shí)的聲音。

　　師：這是什么聲音？

　　師：對(duì)，這是馬桶沖水的聲音，上完廁所之后要記得沖馬桶哦。

　�、葡词謺r(shí)的聲音。

　　師：聽(tīng)到了什么聲音呢？（模仿動(dòng)作）

　　師：上完廁所要洗手，細(xì)菌洗光光。

　�、撬⒀罆r(shí)的聲音。

　　師：這又是什么聲音啊？（模仿動(dòng)作）

　　師：這是刷牙的聲音，每天早晚刷牙才不會(huì)有蛀牙哦。

　�、认茨槙r(shí)的聲音。

　　師：你還聽(tīng)到了什么聲音？（模仿動(dòng)作）

　　師：這是洗臉時(shí)擰毛巾的聲音。

　　小結(jié)：啊，這么多聲音，有沖馬桶、洗手的'聲音，有刷牙洗臉的聲音。

　�、嬗變郝�(tīng)辨組合的聲音

　�、甭�(tīng)辨聲音

　　師：咦！廚房里也傳來(lái)了忙碌的聲音。（播放廚房里組合的聲音）你們聽(tīng)到了什么聲音？

　�、徘胁恕�

　　師：菜刀切菜“篤篤篤”，它把小菜切的細(xì)細(xì)的。

　�、瞥床恕�

　　師：鏟子燒菜“刷刷刷”，小菜燒熟了，味道正正好。

　　⑶洗碗。

　　師：飯碗碰撞“叮叮�！�，小碗洗干凈了，準(zhǔn)備開(kāi)飯了！

　　師：（出示圖3并小結(jié)）原來(lái)媽媽和奶奶在做香噴噴的早飯呢！

　�、材７聞�(dòng)作。

　　師：我們也給娃娃做飯了，一起來(lái)試試吧！

　�。ㄓ變耗７聞�(dòng)作：按住小菜切切切，握住小鏟抄抄炒，拿起小碗洗洗洗）

　　小結(jié)：早上吃好了早飯身體才能棒棒的哦！

　�、缏�(tīng)辨相似的聲音。

　�、甭�(tīng)辨聲音。

　　師：（出示洗衣機(jī)和吸塵器圖片）這是什么？

　�、挪シ畔匆聶C(jī)工作的聲音

　　師：聽(tīng)聽(tīng)，這是洗衣機(jī)還是吸塵器發(fā)出的聲音？洗衣機(jī)什么時(shí)候會(huì)發(fā)出這樣的聲音？

　　師：洗衣機(jī)“隆隆”轉(zhuǎn)，它能把衣服洗得干干凈凈。

　�、撇シ盼鼔m器工作的聲音

　　師：這又是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢？它和洗衣機(jī)發(fā)出的聲音有什么不一樣呢？吸塵器呼呼呼開(kāi)來(lái)開(kāi)去是干什么呀？

　　師：吸塵器把灰塵吸走了，家里就干干凈凈啦！

　　小結(jié)：（出示圖4）：媽媽在用洗衣機(jī)洗衣服，爸爸在用吸塵器打掃衛(wèi)生。早上，家里的聲音可真多，忙碌的一天開(kāi)始了！

　　三、拓展想象周?chē)�的聲�?/p>

　　⒈感受馬路上各種交通工具的聲音。

　　師：爸爸要送寶寶去幼兒園了。（播放馬路上各種交通工具的聲音）寶寶們聽(tīng)到了什么聲音？（汽車(chē)、電瓶車(chē)自行車(chē)、摩托車(chē)、大卡車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)）

　�、哺惺苡變簣@的聲音。

　　師：（播放剎車(chē)聲音，出示圖5：幼兒園門(mén)口的圖片）寶寶到哪里了？幼兒園。聽(tīng)，這是什么聲音？（播放小班早操音樂(lè)，幼兒跟隨音樂(lè)活動(dòng)身體）

小班教案 篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我發(fā)現(xiàn)我班個(gè)別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具，都是“以自我為中心”有的甚至獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不允許別人碰一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來(lái)和大家的放在一起，寧愿把玩具放在自己的口袋中。拿著玩具到一邊玩，就容易表現(xiàn)出了爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，我多次提醒，都沒(méi)有達(dá)成目的，我想孩子的這一特點(diǎn)也許和家庭有關(guān)系，現(xiàn)在每家就一個(gè)孩子，家長(zhǎng)都視為掌上明珠，寵著、慣著、依著，要什么給什么，所以對(duì)孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差，為此我設(shè)計(jì)了《玩具一起玩》這一游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的良好習(xí)慣，希望對(duì)幼兒的教育能有所提高。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的習(xí)慣。

　　2、 提高幼兒的集體觀(guān)念。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、 體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)。

　　2、 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的`同意;能與同伴友好地一起玩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 幼兒自帶一件玩具。

　　2. 兒歌《找朋友》

　　3. 大皮球、木棒若干

　　4.幼兒日常游戲的照片若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始部分：

　　1、 導(dǎo)入：律動(dòng)《拍拍手》。

　　(1) 師出示幼兒游戲照片，(2) 引起幼兒興趣。

　　小朋友們，仔細(xì)觀(guān)察照片上都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁茨?

　　(3) 哪些小朋友表現(xiàn)得好?為什么?

　　基本部分：

　　2、 玩一玩:

　　(1) 讓幼兒拿出自己帶來(lái)的玩具。

　　(2) 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩具的特點(diǎn)和為什么喜歡玩具。

　　(3) 師組織幼兒小組活動(dòng)，(4) 交換玩玩具，(5) 體驗(yàn)一起玩玩具的快樂(lè)。

　　(6) 師觀(guān)察幼兒游戲情況，(7) 并給予指(8) 導(dǎo)。

　　(9) 提問(wèn)：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩?為什么?對(duì)表現(xiàn)好的幼兒教師給予表?yè)P(yáng)。

　　結(jié)束部分：三、小結(jié):

　　游戲:《趕小豬》

　　激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒集體的觀(guān)念。

　　活動(dòng)延伸：小朋友們，你們今天表現(xiàn)的真棒，能主動(dòng)的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩，最后以?xún)焊琛墩遗笥选方Y(jié)束。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的觀(guān)察力；

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力；

　　3、能看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖；

　　4、享受折紙的樂(lè)趣；

　　5、加深對(duì)狗的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示小狗"比比"手偶，它給幼兒帶來(lái)了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察，看上面都有誰(shuí)？它們的`樣子？（重點(diǎn)耳朵耷著）與"比比"進(jìn)行對(duì)比（引出是用紙折的貼上的）。

　　2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒(méi)有"比比"的哥哥、姐姐，他們不高興了，請(qǐng)幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來(lái)（引發(fā)幼兒折紙的興趣）。

　　3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察每一步，不明白的進(jìn)行

　　簡(jiǎn)單講解（要提到"倒三角形"）。（見(jiàn)圖2）

　　4、每人發(fā)一個(gè)折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對(duì)照步驟圖自己折狗頭。

　　5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫(huà)上。

　　6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

　　總結(jié)分享

　　知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說(shuō)出狗外形。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。

小班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、根據(jù)教師的提示，認(rèn)真觀(guān)察圖畫(huà)的內(nèi)容。

　　2、嘗試用“小黑藏在××，它和××捉迷藏”的句式講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、在觀(guān)察圖畫(huà)的過(guò)程中享受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、多媒體設(shè)備，教學(xué)PPT。

　　2、自制“小黑捉迷藏”教學(xué)卡片。

　　3、U形座位。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一：認(rèn)識(shí)“小黑”

　　1、播放ppt引出活動(dòng)的主角——小黑。

　　這是什么?它是什么顏色?什么形狀?(黑色的圓形)

　　師：它有一個(gè)有趣的名字叫“小黑”。小黑最喜歡玩捉迷藏的游戲，我們一起來(lái)看看小黑藏在哪里?它和誰(shuí)捉迷藏?

　　二：觀(guān)看PPT，找小黑。

　　1、小黑藏在彩球中。

　　師：圖片上有許多什么?(彩球)小黑藏在哪里呀?

　　師：小黑在和誰(shuí)捉迷藏?(小貓)

　　師：小黑有一個(gè)秘密：如果你用一句好聽(tīng)話(huà)把它找出來(lái)，它就會(huì)很開(kāi)心的跳舞。這句好聽(tīng)的話(huà)是這樣說(shuō)的.：“小黑藏在彩球中，它和小貓捉迷藏。”我們一起試試，讓小黑出來(lái)跳舞吧。

　　2、小黑藏在車(chē)輪邊。

　　師：小黑很機(jī)靈，它又要藏起來(lái)了。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)車(chē)輪。

　　師：誰(shuí)能用好聽(tīng)的話(huà)把它找出來(lái)?我們一起來(lái)說(shuō)。

　　3、小黑藏在石頭上。

　　師：小黑說(shuō)，小朋友太厲害了，都被找出來(lái)了，這回要去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)小黑到哪里去了?

　　師：這是哪里?小河邊有什么(螃蟹、石頭)?你找到小黑了嗎?它和誰(shuí)在玩捉迷藏啊?

　　師：誰(shuí)能用好聽(tīng)的話(huà)把小黑找出來(lái)。讓小黑出來(lái)跳舞吧。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒找卡片，觀(guān)察卡片，找小黑。

　　1.師：小黑很聰明，學(xué)了很多本領(lǐng)，它會(huì)飛，會(huì)游泳，會(huì)跳，會(huì)去很多地方玩，現(xiàn)在它藏在了卡片里，小朋友每人去找一張卡片，在卡片上把小黑找出來(lái)。

　　2.幼兒找卡片，找到后回到座位上，跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)：你的小黑藏在哪里?它和誰(shuí)捉迷藏?(教師個(gè)別指導(dǎo))

　　3.請(qǐng)拿到卡片與視頻圖片一樣的幼兒分組到前面來(lái)，說(shuō)一說(shuō)你的小黑藏在哪里?它和誰(shuí)捉迷藏?(草叢里、小河里、泡泡里)

　　四、觀(guān)看小電影，鞏固知識(shí)。

　　師：小黑說(shuō)今天小朋友說(shuō)的真好，要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友，請(qǐng)小朋友看電影。

　　五、結(jié)束。

　　小黑今天跟小朋友一起玩的真高興，它現(xiàn)在累了，要回家休息了，我們跟小黑說(shuō)什么?(再見(jiàn))

小班教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)制定“研習(xí)方案”，培養(yǎng)合作習(xí)慣和任務(wù)意識(shí)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、家長(zhǎng)調(diào)查表，相關(guān)的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。

　　2、設(shè)計(jì)相關(guān)的圖表和操作卡供數(shù)學(xué)活動(dòng)用。

　　過(guò)程：

　　活動(dòng)（一）經(jīng)驗(yàn)交流

　　1、請(qǐng)幼兒介紹與家長(zhǎng)一起搞調(diào)查的經(jīng)歷。

　　2、引導(dǎo)幼兒互相觀(guān)看、交流各自帶來(lái)的圖片、實(shí)物、圖書(shū)等。

　　3、向幼兒介紹部分調(diào)查表的內(nèi)容。

　　4、教師介紹自己調(diào)查的過(guò)程和結(jié)果，并展示相關(guān)資料。

　　5、將師生提供的圖片、圖書(shū)、實(shí)物等物品分類(lèi)（如下）、計(jì)數(shù)、布置一個(gè)“小兔資料館”，鼓勵(lì)幼兒今后不斷補(bǔ)充材料，使之完善。

　　活動(dòng)（二）制訂學(xué)習(xí)方案

　　1、根據(jù)調(diào)查的情況，引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論，確定研究兔子的哪幾個(gè)方面，并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長(zhǎng)得怎么樣，它喜歡吃什么，最怕哪種動(dòng)物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。

　　2、采用多種活動(dòng)形式，解決以上問(wèn)題。

　�、偻ㄟ^(guò)談話(huà)、討論以及觀(guān)看各種卡片，讓幼兒知道兔子的外形特征及生活習(xí)性，并通過(guò)撕貼、涂色、繪畫(huà)等活動(dòng)以及“對(duì)應(yīng)找食物”的游戲，鞏固這方面的經(jīng)驗(yàn)。

　�、谥v述一個(gè)關(guān)于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動(dòng)物，會(huì)經(jīng)常受到兇猛動(dòng)物的'威脅。

　�、塾懻撏米邮窃趺醋呗返模�并學(xué)習(xí)律動(dòng)“兔跳”和《問(wèn)答歌》（附后）。

　�、芡ㄟ^(guò)看科教片、聽(tīng)故事或長(zhǎng)期的觀(guān)察飼養(yǎng)活動(dòng)，獲得有關(guān)兔子生寶寶的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

　　建議：

　　1、這兩個(gè)活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際情況分幾次進(jìn)行，并隨幼兒的興趣與提出的問(wèn)題不斷地發(fā)展、延伸，教師在此過(guò)程中需要不斷地收集各類(lèi)資料供幼兒學(xué)習(xí)，并解決幼兒提出的問(wèn)題。

　　2、可制作一些相關(guān)的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敵人有哪些等。

　　附： 問(wèn)答歌

　　小白兔，我問(wèn)你，

　　為什么，你蹦蹦跳跳愛(ài)淘氣？

　　小朋友，別著急，請(qǐng)你把我看仔細(xì)，

　　身上長(zhǎng)著四條腿，長(zhǎng)短不是一般齊。

　　前腿短，后腿長(zhǎng)，蹦蹦跳跳多神氣，

　　蹦得快，跳得遠(yuǎn)，不信你來(lái)比一比。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按照某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、了解冬天取暖的多種方式。

　　3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)《取暖的辦法》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：分一分

　　1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片的內(nèi)容。

　　2、說(shuō)說(shuō)圖片上有些什么。并說(shuō)出衣物、運(yùn)動(dòng)的名稱(chēng)。

　　3、說(shuō)說(shuō)哪些是衣服，哪些是運(yùn)動(dòng)？

　　4、引導(dǎo)幼兒在三種類(lèi)別的`事物的背景框里分別涂上一種自己喜歡的顏色。

　　二、找找冬爺爺?shù)暮门笥?/p>

　　1、看看找找冬爺爺?shù)暮门笥选?/p>

　　2、挑選出冬天的衣服、運(yùn)動(dòng)、自然景物。

　　3、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀幼兒用書(shū)《取暖的辦法》將冬爺爺取暖的辦法用連線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

　　三、說(shuō)一說(shuō)取暖的辦法

　　1、冬天還有什么取暖的好辦法？

　　2、小結(jié)：冬天天氣冷，可以多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后身體就暖和了；也可以穿上厚厚的衣服。打開(kāi)取暖設(shè)備，這些都是取暖的好辦法。只要寶寶們注意保暖，多運(yùn)動(dòng)，就可以健健康康地過(guò)一個(gè)冬天。

　　小百科：暖和是溫暖的近義詞，它的反義詞是寒冷，讓人感到溫暖柔和的感覺(jué)！

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 引導(dǎo)幼兒在看看，聽(tīng)聽(tīng)，玩玩，講講中初步學(xué)會(huì)兒歌《小雞》

　　2 認(rèn)識(shí)相關(guān)字：雞，捉，嘰。

　　3 感受雞與人們生活之間的密切關(guān)系，理解圖，文的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教師用書(shū)，大掛圖，字卡、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)、

　　小朋友們見(jiàn)過(guò)小雞嗎？他們長(zhǎng)什么；樣？怎樣叫的？

　　小朋友們知道后和教師一起學(xué)做小雞的走路動(dòng)作和叫聲。

　　然后出示掛圖《小雞》并說(shuō)：今天我們學(xué)小雞。

　　2、進(jìn)入

　　先讓幼兒觀(guān)察掛圖，至少一分鐘，沒(méi)有聲音，靜靜地看圖上都有什么，都有誰(shuí)，然后等待老師的問(wèn)題再回答。

　　---圖上都有誰(shuí)呀》？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　---數(shù)一數(shù)，圖中有幾只小雞？仔細(xì)看，他們是一起來(lái)的.嗎？

　　---有一只小雞呀是后來(lái)的，那他來(lái)干什么呢？是來(lái)找著兩只小雞一起玩游戲的，是不是？再問(wèn)一次，它來(lái)找著兩只小雞做什么？

　　3 開(kāi)始理解的讀兒歌

　　---小雞怎樣叫（嘰嘰嘰） 引出第一句。

　　---他們?cè)谀陌。ㄇ嗖莸兀?引出第二句。

　　---他們?cè)诟墒裁?捉小蟲(chóng)) 引出第三句。

　　---那他們吃完蟲(chóng)子準(zhǔn)備做什么了（做游戲）

　　4 熟悉字卡，認(rèn)讀雞，捉，嘰字卡

　　---教師舉讀字卡，幼兒復(fù)讀。

　　---教師舉字卡并說(shuō)：一只小（雞）來(lái)（捉）蟲(chóng)，（嘰），幼兒復(fù)讀。

　　---教師再舉字卡說(shuō)：兩只�。�雞）來(lái)（捉）蟲(chóng)，（嘰嘰）。

　　---教師再舉字卡說(shuō)：三只小雞來(lái)了，應(yīng)該怎么說(shuō)？幼兒說(shuō)：三只小雞來(lái)捉蟲(chóng)，嘰嘰嘰。

　　5 拍拍字寶寶

　　教師說(shuō)：這三個(gè)字寶寶等著你們叫他們呢！快用你們的小手和他們握握手吧（用小手拍打字卡）

　　活動(dòng)延伸：了解公雞和母雞，回家讓爸爸媽媽將關(guān)于公雞和母雞的故事。

小班教案 篇9

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記，能用對(duì)應(yīng)的方法找到存放自己物品的位置。

　　2、能區(qū)分自己與別人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的`雜物箱。

　　準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物圖標(biāo)若干張

　　2、活動(dòng)前已讓幼兒選擇過(guò)自己喜愛(ài)的圖標(biāo)（一套圖標(biāo)有數(shù)張相同的），教師在其中一張上寫(xiě)好幼兒的姓名，將該套圖標(biāo)中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。

　　過(guò)程：

　　1、認(rèn)標(biāo)記。

　　出示插有實(shí)物標(biāo)記的紙板，讓幼兒回憶自己選擇的標(biāo)記，并在紙板上指認(rèn)出來(lái)。教師核對(duì)標(biāo)記上的姓名，說(shuō)對(duì)的就讓幼兒將標(biāo)記取走，說(shuō)錯(cuò)的，教師可給予一定的提示，如某幼兒選擇的應(yīng)是小兔，教師可提示說(shuō)：你選的是一種長(zhǎng)耳朵、短尾巴，一跳一跳走路的小動(dòng)物。

　　2、明確生活用品使用規(guī)則。

　　告訴幼兒，在幼兒園里每個(gè)人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、柜子等。并說(shuō)明每一個(gè)小朋友只準(zhǔn)用自己的用品。

　　3、尋找自己的生活用品。

　　教師讓幼兒手持標(biāo)記自由走動(dòng)，去對(duì)應(yīng)茶杯櫥、毛巾架、柜子等處的相同標(biāo)記，找到屬于自己的生活用品所在位置后，再將手上的標(biāo)記還給老師。

　　在活動(dòng)中，教師可提醒幼兒看看自己的標(biāo)記旁邊是哪些圖標(biāo)，豐富幼兒表述方位的詞匯和語(yǔ)句。如：我的標(biāo)記旁邊是小鴨子標(biāo)記，上面是小汽車(chē)標(biāo)記等。

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