實(shí)用的幼兒園大班教案6篇[必備]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)跳皮筋非常感興趣，一邊跳躍，一邊念兒歌。這項(xiàng)活動(dòng)既能發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)，又鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)1、掌握跳皮筋的'方法，對(duì)民間體育游戲感興趣，

　　2、發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳，通過(guò)幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備3米～5米長(zhǎng)的橡皮筋或松緊帶一條，兩頭打個(gè)結(jié)。

　　活動(dòng)指導(dǎo) 玩法一：三人為一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋，幼兒雙腳站在皮筋左側(cè)，右腿邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn)，接著右腳再收回，同時(shí)左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度，幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節(jié)奏。

　　玩法二：四人一組，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形，一人在中間跳。跳的方法可自選，可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”，然后左腳跟進(jìn)去，接著右腳跳出來(lái)，左腳跟著也跳出來(lái)。如此連續(xù)跳三次，“一條邊”跳完后，小跑步到“第二條邊”，“第三條邊”上跳，方法同前。就這樣順著三角形跳，邊跳邊念兒歌，當(dāng)跳念到“一百零一”時(shí)，與角上幼兒對(duì)換，換上的一名幼兒用同樣的方法跳。

　　注意事項(xiàng)1、在跳的過(guò)程中，如果被橡皮筋勾住腳脫不掉，就得停下?lián)Q別人跳。

　　2、必須按兒歌節(jié)奏，順著三角形跳。

幼兒園大班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握跳躍方法。

　　2.敢于從障礙物上跳下。

　　3.遵守規(guī)則，有良好的收放常規(guī)。

　　4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　皮筋、小玩具、跳圈、毛毛蟲(chóng)若干、小樹(shù)8個(gè)、高矮桌子4個(gè)、墊子8個(gè)、斜板4個(gè)、奶箱。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　1.跑步2圈后自由變4隊(duì)。做下肢關(guān)節(jié)的熱身運(yùn)動(dòng)。（劃船、射箭、坐椅子、小腳轉(zhuǎn)圈、腰部轉(zhuǎn)圈）

　　2.跑步變圓形有順序取拿毛毛蟲(chóng)。

　　二、游戲“毛毛蟲(chóng)變變變”練習(xí)平地雙腳跳躍。

　　1.變出許多獨(dú)木橋(小火車(chē)、小水坑)根據(jù)老師說(shuō)的內(nèi)容擺好進(jìn)行跳躍。跳躍要求“雙腳并齊用力蹬，輕輕落地身要穩(wěn)�！�

　　2.毛毛蟲(chóng)變蝸牛，請(qǐng)幼兒把它送回家。

　　三、傘兵練習(xí)，從高往低處跳。

　　1.坐飛機(jī)執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，到孤島去尋寶。飛機(jī)應(yīng)該在什么地方降落？（機(jī)場(chǎng)）可是孤島上坑坑洼洼很不平，飛機(jī)不能降落嗎？那我們?cè)趺磸娘w機(jī)上下來(lái)呢？跳下來(lái)需要帶上什么？用什么動(dòng)作姿勢(shì)才能安全又穩(wěn)當(dāng)?shù)靥�在小島上？

　　2.模仿飛機(jī)飛翔、模仿小傘兵降落。

　　3.教師示范從高往低跳動(dòng)作。邊跳邊說(shuō)兒歌�！靶�傘兵，真勇敢，從高處向低跳。雙腳并齊腿彎曲，用力一蹬穩(wěn)落地。”

　　提問(wèn)：跳傘時(shí)腿是什么姿勢(shì)？怎么落地？落地時(shí)腿是什么姿勢(shì)？

　　4.幼兒蹬上飛機(jī)分組練習(xí)。從不同高度桌子上往下跳，動(dòng)作規(guī)范。落地時(shí)雙腳并齊腿彎曲，輕輕落地身體穩(wěn)住。鼓勵(lì)膽小幼兒。

　　5.請(qǐng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的'幼兒演示。

　　四、游戲“荒島尋寶大行動(dòng)”

　　1.帶領(lǐng)幼兒到情景場(chǎng)地，熟悉場(chǎng)景。

　　游戲玩法：來(lái)到孤島上空，聽(tīng)指令往下跳躍，動(dòng)作規(guī)范者過(guò)關(guān)沖向樹(shù)林跑鉆過(guò)高矮不同的障礙，跳過(guò)泥坑，尋找寶貝，找到者把寶貝交給指揮員（老師）。

　　游戲規(guī)則：登飛機(jī)不推不擠，有序跳躍。動(dòng)作不規(guī)范者從新過(guò)關(guān)。

　　2.分四組進(jìn)行尋寶游戲。

　　五、整理活動(dòng)

　　收拾孤島“垃圾”�；亟淌�。

　　教學(xué)反思：

　　體育給孩子帶來(lái)的不僅是愉悅，而是心靈的成長(zhǎng)。而這成長(zhǎng)不僅是陪伴的成長(zhǎng)，也是引領(lǐng)的成長(zhǎng)。在寓教于樂(lè)中培養(yǎng)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子帶來(lái)學(xué)習(xí)自信心，將變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。希望體育課為孩子今后奠定釋放運(yùn)動(dòng)的激情。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒主動(dòng)探索，感知物體會(huì)滾動(dòng)的原因及特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣和關(guān)心周?chē)�事物的情感�?/p>

　　3、培養(yǎng)幼兒愿意與同伴交流的習(xí)慣。

　　4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

　　5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一份操作材料（兩個(gè)海洋球、一大一小圓柱體、方形、三角形積木各一）；兩大籃各種可滾動(dòng)的物體�；顒�(dòng)過(guò)程：激發(fā)幼兒探索興趣，

　　導(dǎo)入課題：

　　1、“小朋友，請(qǐng)你玩一玩籃子里的東西，請(qǐng)你仔細(xì)看看這些東西會(huì)怎么樣？”

　　2、幼兒自由操作。

　　3、討論：“剛才玩的時(shí)候，這些東西怎么樣啦？”（動(dòng)起來(lái)了），“它是怎么動(dòng)起來(lái)的？”（幼兒講述并上來(lái)演示）。幼兒滾動(dòng)物體，探索會(huì)滾動(dòng)物體的特征及原因。

　　1、幼兒討論：這些東西都會(huì)滾動(dòng)嗎？（幼兒討論，教師不做正面回答）。

　　2、請(qǐng)幼兒把筐子里每一樣?xùn)|西都滾動(dòng)一下，相互交談發(fā)現(xiàn)了什么？教師小結(jié)；有的東西會(huì)滾動(dòng)，有的東西不會(huì)滾動(dòng)。

　　3、幼兒討論；那些物體對(duì)滾動(dòng)，那些物體不會(huì)滾動(dòng)？為什么？（幼兒討論）

　　a、請(qǐng)幼兒分別摸一摸會(huì)滾動(dòng)的物體和不會(huì)滾動(dòng)的物體，比較它們的區(qū)別。

　　b、師生共同小結(jié)：原來(lái)圓的東西會(huì)滾動(dòng)，因?yàn)樗鼪](méi)有角。

　　討論：你是怎么是圓物體滾動(dòng)起來(lái)的？教師小結(jié)：我們用力推了一下，圓的物體就滾動(dòng)起來(lái)了。幼兒繼續(xù)操作試驗(yàn)，探索物體滾動(dòng)時(shí)的特征。

　　1、幼兒第一次滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)，探索不同物體同時(shí)滾動(dòng)的速度差異。請(qǐng)小朋友左、右手各拿一件不同的物體，同時(shí)滾動(dòng)發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、幼兒第二次滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)。探索相同物體同時(shí)滾動(dòng)時(shí)的速度差異。請(qǐng)幼兒左、右手各拿一件相同的物體，同時(shí)滾動(dòng)，觀察有什么發(fā)現(xiàn)。

　　3、幼兒相互交談自己的發(fā)現(xiàn)（幼兒自由討論）

　　4、別幼兒講述并操作自己的發(fā)現(xiàn)。（幼兒發(fā)言并行操作）

　　5、小結(jié)：同時(shí)滾動(dòng)不同物體，它們的速度不一樣；同時(shí)滾動(dòng)相同物體時(shí)，用的力越大，速度越快；用的力越小，滾動(dòng)速度越慢。

　　延伸活動(dòng)：

　　探索會(huì)滾動(dòng)物體的其他特征。

　　活動(dòng)反思：

　　在這一次的活動(dòng)中，是科學(xué)探索活動(dòng)。在科學(xué)探索的過(guò)程中有幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備中以親身例證的方法去驗(yàn)證自己的猜測(cè)。動(dòng)手活動(dòng)又是幼兒比較喜歡的，所以，在活動(dòng)中幼兒的興趣比較濃厚。指南中指出：“鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的計(jì)劃和記錄，并與他人分享交流。”在這幾點(diǎn)上做的還不夠好，不夠到位，也存在著很多教學(xué)的困惑。

　　1.語(yǔ)言的表達(dá)。對(duì)于科學(xué)活動(dòng)，總結(jié)性的話語(yǔ)在活動(dòng)中起著重要性的作用。特別是具有科學(xué)性的。在活動(dòng)中，“有圓面的'物體會(huì)滾動(dòng)，沒(méi)有圓面的物體不會(huì)滾動(dòng)�！笔钦麄�(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，也為幼兒找出會(huì)滾物體起著至關(guān)重要的作用。但在話語(yǔ)中，也要切合幼兒的實(shí)際，不能太過(guò)于深?yuàn)W要更符合幼兒語(yǔ)言直白，在講述的時(shí)候動(dòng)作語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言相結(jié)合的方式也帶動(dòng)幼兒的理解。因此，科學(xué)活動(dòng)中語(yǔ)言的表達(dá)需要學(xué)習(xí)的地方很多。

　　2.合作的意識(shí)。在活動(dòng)中，在這個(gè)活動(dòng)我請(qǐng)幼兒用合作的方式進(jìn)行活動(dòng)。但在活動(dòng)中幼兒往往自我操作的居多，在合作性上比較缺乏。所以，出現(xiàn)了這樣的情況，我覺(jué)得我在請(qǐng)幼兒操作的時(shí)候，所說(shuō)的要求可能還不夠清晰。其次，也要加強(qiáng)幼兒合作的意識(shí)。游戲方式或者其他形式讓幼兒體會(huì)合作的重要性。在這一點(diǎn)上，我們班的幼兒還是比較欠缺。

　　3.記錄的方式。操作單是科學(xué)活動(dòng)中有時(shí)候必不可少的。但操作單的形式我覺(jué)得在活動(dòng)中還缺乏了一點(diǎn)心意，比較單一。在這一方面，在操作單的制作中還需要多用心去斟酌。怎樣的形式更方便幼兒操作也便于我們?nèi)プ鼋虒W(xué)前準(zhǔn)備。

　　科學(xué)活動(dòng)，也對(duì)我們教學(xué)的要求比較高，需要我們更好的用心去設(shè)計(jì)、科學(xué)的解答讓幼兒獲得更多科學(xué)性的知識(shí)。

　　小百科：滾動(dòng)，漢語(yǔ)詞匯，釋義為轉(zhuǎn)動(dòng)體沿轉(zhuǎn)動(dòng)方向的運(yùn)動(dòng)稱作滾動(dòng)。也指的是物理中轉(zhuǎn)動(dòng)與位移的平面復(fù)合運(yùn)動(dòng)。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu)，并通過(guò)頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。

　　2、創(chuàng)造性地想象螞蟻過(guò)冬的有趣情景，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象探究的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人一張“螞蟻的家”、紅黑藍(lán)三色粗細(xì)筆。

　　2、欣賞作品三張：螞蟻搬花生、螞蟻宴會(huì)、蟻后生寶寶。

　　3、展示板背景：螞蟻過(guò)冬。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)人情景

　　冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，動(dòng)物們開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)冬了。每種動(dòng)物都有自己過(guò)冬的好辦法。今天我們來(lái)做地下考察隊(duì)，一起走到地下去訪問(wèn)小螞蟻。

　　二、欣賞討論

　　1、出示背景“螞蟻過(guò)冬”。

　　小螞蟻的家在地下的洞里，一個(gè)螞蟻洞有許多洞穴，四通八達(dá)，進(jìn)出非常方便�，F(xiàn)在，我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看，好嗎?

　　2、打開(kāi)一號(hào)家。

　　這是一群工蟻的家，工蟻們?cè)诟墒裁茨?(工蟻們?cè)诎嵋活w花生)小螞蟻搬的花生怎么這么大?(因?yàn)槲覀內(nèi)撕艽�，看上去這顆花生很小，可是小螞蟻很小，看上去這顆花生很大)這么大一顆花生，工蟻們是怎么搬的呢?(有的用頭頂，有的躺在地上用力推，還有的用手拉)你認(rèn)為哪個(gè)工蟻用的力氣最大?(用頭頂?shù)?工蟻)(教師邊演示邊提問(wèn))螞蟻的身體哪一部分不是用圖形來(lái)畫(huà)的?(身體部分是用彎彎曲曲的線來(lái)畫(huà)的)螞蟻有三對(duì)足，第一對(duì)足是從頭和身體連著的地方長(zhǎng)出來(lái)的，就像人的手一樣；第二對(duì)足是從腰間長(zhǎng)出來(lái)的；第三對(duì)足是從身體下面長(zhǎng)出來(lái)的。腿是筆直的嗎?(彎彎的，前腿朝后彎，后腿朝前彎。)大家一起用力氣，這群勤勞的工蟻從秋天開(kāi)始搬食物，除了搬花生還可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小蟲(chóng)子等)現(xiàn)在家里的食物堆得滿滿的，足夠螞蟻們吃上一個(gè)冬天了。

　　3、打開(kāi)二號(hào)家。

　　這是一群兵蟻的家，兵蟻們正在舉行宴會(huì)，它們是怎樣開(kāi)宴會(huì)的呢?(它們坐在桌子邊，有的螞蟻舉起酒杯，有的在喝酒)坐著的螞蟻和站著的有什么不一樣呢?(坐著的螞蟻第二段身體應(yīng)該彎彎的，站著的是平平的)(演示頭和第一段身體)畫(huà)第二段身體老師也覺(jué)得有點(diǎn)難，該怎么畫(huà)小螞蟻才會(huì)坐下呢?(幼兒：該把身體橫過(guò)來(lái)畫(huà))兵蟻的家里真熱鬧。

　　4、打開(kāi)三號(hào)洞穴。

　　蟻后生小寶寶了，螞蟻家族又添了許多新成員，螞蟻剛出生，蟻后正在照顧小寶寶呢!蟻后、螞蟻過(guò)冬。

幼兒園大班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握故事情節(jié)內(nèi)容，知道遇到困難要先動(dòng)腦筋想辦法。

　　2、掌握詞語(yǔ)：火辣辣、銜來(lái)。

　　3、根據(jù)故事情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編。

　　4、發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：故事《小烏鴉喝水》及圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教師出示圖片講故事。

　　老師：今天，老師給大家講一個(gè)好聽(tīng)的故事《小烏鴉喝水》，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)烏鴉喝到水了嗎？如何喝到的？

　　二、提出問(wèn)題：

　　1、故事發(fā)生在什么地方？

　　2、天氣如何？天很熱，火辣辣的'。

　　3、烏鴉怎么了？后來(lái)又發(fā)生了什么事？

　　4、烏鴉遇到了什么困難？

　　5、烏鴉都請(qǐng)了哪些小動(dòng)物來(lái)幫忙？

　　6、小朋友可不可以幫烏鴉想一想辦法呢？

　　三、再次聽(tīng)故事，回答問(wèn)題。

　　1、烏鴉最后喝到水了嗎？

　　2、烏鴉想到了什么辦法？

　　3、烏鴉是如何把石頭放到瓶子里的？把石頭銜來(lái)放到瓶子里。

　　4、如果你是小動(dòng)物，你如何運(yùn)石頭呢？

　　四、故事創(chuàng)編。

　　老師：如果你是小烏鴉，你會(huì)如何創(chuàng)編故事呢？引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言創(chuàng)編故事。

　　五、表演小烏鴉喝水。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.豐富幼兒有關(guān)恐龍的知識(shí)，了解恐龍消失的原因。

　　2.激發(fā)幼兒對(duì)恐龍的興趣，培養(yǎng)幼兒真愛(ài)生命、熱愛(ài)自然的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.ppt課件：恐龍的類(lèi)別

　　2.ppt制作：恐龍的面具

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示恐龍蛋圖片，引起興趣。

　　1.看圖片提問(wèn)

　　教師：小朋友，你們知道這是誰(shuí)的`蛋嗎？

　　2.你們知道恐龍長(zhǎng)的什么樣嗎？

　　讓幼兒充分講述自己對(duì)恐龍的理解。

　　二、了解恐龍的類(lèi)別

　　1.課件演示：恐龍的類(lèi)別

　　陸地恐龍

　　劍龍

　　三角龍

　　棘背龍

　　空中恐龍

　　翼龍

　　無(wú)齒翼龍屬

　　海邊恐龍

　　薄片龍

　　克柔龍

　　滄龍

　　2.幼兒討論：

　　恐龍的牙齒什么樣？

　　它吃什么食物？

　　它有什么本領(lǐng)？

　　是卵生還是胎生？

　　3.你最喜歡哪種恐龍？為什么？

　　四、探討：恐龍為什么不見(jiàn)了

　　1.現(xiàn)在還有恐龍嗎？恐龍為什么不見(jiàn)了？

　　2.認(rèn)識(shí)恐龍化石。

　　3.恐龍是怎樣消失的？

　　教師：關(guān)于龍龍的滅絕有很多種說(shuō)法

　�。�1）地球氣候突變,恐龍無(wú)法適應(yīng)；

　　（2）小行星撞擊地球?qū)е碌厍蛏蠅m土飛揚(yáng)，終日的塵土擋住了陽(yáng)光，使植物不能光和作用，

　　使恐龍沒(méi)有食物，餓死。

　�。�3）由于地殼運(yùn)動(dòng)，使得氣溫大大下降，冰雪覆蓋大地。

　　這樣作為冷血?jiǎng)游锏目铸�，擋不住寒冷環(huán)境的侵襲，慢慢死亡，便在地球上消失了。

　　恐龍為什么會(huì)在地球上滅絕呢?這個(gè)問(wèn)題一直為科學(xué)家們所思考與研究。

　　我們一定要好好愛(ài)護(hù)地球上的生命，好好保護(hù)大自然！

　　五、制作恐龍面具

　　1.課件演示：恐龍面具

　　2.幼兒選擇自己喜歡的恐龍面具進(jìn)行制作。

　　大班科學(xué)活動(dòng):小小橋梁設(shè)計(jì)師

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見(jiàn)事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的`興趣。

　　3、通過(guò)幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、以故事形式引起幼兒興趣：

　　小熊家門(mén)前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過(guò)對(duì)岸，小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎？小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子，我們一起聽(tīng)聽(tīng)是什么法子？和我們想的一樣嗎？

　　二、邊看小神童軟件邊提問(wèn)：

　　1、機(jī)靈猴和小熊來(lái)到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來(lái)建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？

　　2、機(jī)靈猴和小熊又來(lái)到了哪一座橋？趙州橋是用什么來(lái)建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？

　　3、它們來(lái)到了現(xiàn)代看見(jiàn)了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來(lái)建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見(jiàn)過(guò)哪些鋼筋吊橋？

　　4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來(lái)建造的？它對(duì)交通起到什么作用？你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋？

　　5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見(jiàn)過(guò)哪些橋呢？

　　6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

　　三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？

　　四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請(qǐng)小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋，好嗎？

　　五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。

　　六、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品，最后一起送給小熊。

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