[精品]中班教案5篇

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的中班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在繪制人物正面像時(shí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)各個(gè)人物不同的面部特征；學(xué)習(xí)在物體的外圍畫封閉的圓，并能用線條的變化表示不同的路徑。

　　2、體驗(yàn)家庭成員間的親情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、幼兒用書《美術(shù)》

　　活動(dòng)過程：

　1、談話引出主題：

　　教師啟發(fā)性提問：“最近，爸爸媽媽帶你去親戚家玩過嗎？都去過哪幾位親戚的家？”

　　幼兒自由交流。

　　2、演示重點(diǎn)部分：

　　教師講解繪畫方法：

　　“你從自己家出發(fā)，應(yīng)該先將自己的'臉畫好，再畫親戚們的臉。不同年齡的親戚臉上的皺紋是不一樣的，親戚們各自的長(zhǎng)相也不一樣。”

　　教師演示重點(diǎn)部分的畫法：

　　“你沒有到親戚家時(shí)，他們家的門是關(guān)閉的。”（教師邊講解邊示范畫一個(gè)封閉的圓）

　　“每戶人家都相距很遠(yuǎn)，要走一段路才能到。”（教師示意幼兒用線條的變化來表示不同的路徑。）

　　3、幼兒操作：

　　幼兒作畫，教師提示幼兒畫圓時(shí)速度要慢一些，盡量使之閉合，這樣“門”才能關(guān)得牢。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解月餅的制作流程。

　　2.喜歡參與泥工活動(dòng)，嘗試用橡皮泥等材料制作月餅。

　　3.鍛煉幼兒“搓”和“壓”大肌肉動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　月餅制作視頻。2.月餅制作流程圖。

　　3.人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋或模型若干。

　　4.收集各種月餅盒(或其他簡(jiǎn)易盒子)。

　　5.活動(dòng)前剪一個(gè)大圓月，寫上“月餅店”字樣，然后黏貼在黑板上。黑板前擺放一張桌子，放置教師示范用的月餅禮盒。

　　活動(dòng)過程：

　　1.請(qǐng)幼兒觀看“制作月餅”視頻，激發(fā)幼兒對(duì)月餅的興趣。

　　——請(qǐng)幼兒猜一猜，視頻里在制作什么。

　　師：你們知道視頻里在制作什么好吃的嗎?——幼兒猜測(cè)，教師公布答案：制作月餅。

　　2.月餅店開張

　　——激發(fā)幼兒制作月餅的興趣。

　　師：中秋節(jié)到了，我們要開一家月餅店，開月餅店需要很多月餅，需要請(qǐng)大家一起來制作月餅。

　　3.月餅如何制作

　　——出示月餅制作流程圖(三張圖)，打亂制作順序。

　　師：如果讓你們來制作月餅，你們會(huì)先做什么呢?再做什么?最后做什么?——引導(dǎo)幼兒說出正確的制作步驟：先搓成團(tuán)——再裝模具——最后壓花紋。

　　——介紹橡皮泥以及泥工板。

　　——請(qǐng)個(gè)別幼兒示范探索方法，先把橡皮泥捏成團(tuán)，再放進(jìn)模具里，將橡皮泥填滿模具，把橡皮泥從模具里拿出，最后用手指、小棒或者其他工具在圓形泥餅上壓出各種花紋�！�—根據(jù)幼兒在示范時(shí)出現(xiàn)的'問題進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4.幼兒分組制作月餅

　　——允許幼兒用不同的方法制作月餅。

　　5.包裝月餅

　　——幼兒把制作的“月餅”裝到月餅盒子里，一同感受成功的快樂。——師：有了這么多月餅，我們的月餅店可以賣月餅咯!

　　活動(dòng)延伸

　　1.美工區(qū)

　　區(qū)域內(nèi)提供橡皮泥，泥工板、制作模型等工具，讓幼兒制作“月餅”。2.角色區(qū)

　　可以在區(qū)域中布置“月餅店”，讓幼兒玩“買賣月餅”的游戲。3.家園共育

中班教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。

　　2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 動(dòng)物排隊(duì)課件，水果、火車圖片若干，果園、火車站背景圖各一幅。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　孩子們，今天有一些動(dòng)物朋友來到了這里，看看都有誰(shuí)？

　　（二）基本部分 1、出示動(dòng)物排隊(duì)課件，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

　　a、請(qǐng)幼兒觀察排隊(duì)順序,數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)小動(dòng)物。

　　b、出示箭頭，說一說從箭頭方向數(shù)過去，XX小動(dòng)物排在第幾或者排在第幾的是哪種小動(dòng)物。

　　c、變換箭頭方向，說說動(dòng)物們的`排列次序。

　　2、出示果園背景圖，幫助動(dòng)物把水果裝上火車"小動(dòng)物們排著整齊的隊(duì)伍向我們走來，原來他們?cè)诠麍@里摘了許多的水果，要請(qǐng)小朋友們幫忙運(yùn)上火車呢！"要求：按任務(wù)卡的要求把水果裝入車廂。

　　3、出示火車站背景圖，請(qǐng)完成任務(wù)的小火車開上軌道請(qǐng)幼兒欣賞水果列車,說說XX水果在第幾節(jié)車廂，第幾節(jié)車廂裝的是什么水果。

　　（三）結(jié)束部分 組織幼兒"開火車"離開。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過盤曲玩繞的花蛇與孩子嬉戲的情境，引發(fā)豐富生動(dòng)的想象。

　　2.利用繩子柔軟可變的特征，模仿花蛇創(chuàng)造性的玩出多種造型。

　　3.嘗試合作玩繩，體驗(yàn)合作造型的快樂。

　　4.能分析繪本，培養(yǎng)想象力。

　　5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《花蛇彎彎》繪本PPT

　　2.與幼兒人數(shù)相等的繩子。

　　3.KT板若干塊、數(shù)碼相機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞繪本故事，引發(fā)豐富生動(dòng)的想象

　　1.欣賞繪本P2—P5，傾聽故事，引發(fā)幼兒豐富生動(dòng)的想象。

　　師完整講述故事。

　　2.根據(jù)繪本提問，引發(fā)幼兒豐富生動(dòng)的想象。

　　二、我和彎彎做游戲

　　1.第一次玩繩，鼓勵(lì)幼兒大膽按自己的想法玩繩子。教師采集幼兒擺好的`繩子造型照片。

　　2.欣賞采集的照片，說說繩子的各種不同造型。

　　3.提取典型，教師引導(dǎo)幼兒細(xì)化造型，增加線形圖案的變幻難度。

　　4.第二次玩繩，鼓勵(lì)幼兒變出更豐富、具體的圖形。教師組織幼兒排成一隊(duì)，相互欣賞。

　　5.通過曲里拐彎的車游戲，欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒兩兩合作變東西。

　　出示照片，請(qǐng)幼兒介紹自己變的是什么？

　　出示照片，通過對(duì)照片圖案的討論，引導(dǎo)幼兒兩人合作變圖案。

　　6.合作探索中，教師鼓勵(lì)合作成功的幼兒。并讓他們向客人老師介紹自己的合作造型。

　　7.延伸活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解一些常見的公用設(shè)施，知道它們給大家?guī)�來的好處，是我們不說話的“朋友”。

　　2.激發(fā)對(duì)公用設(shè)施的喜愛和愛護(hù)之情。

　　3.能大膽地表達(dá)自己的`感受和想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.自制多媒體課件《不說話的朋友》

　　2.準(zhǔn)備《未來小區(qū)》的畫板、各種公用設(shè)施的小圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

　　1.利用多媒體課件，引起幼兒興趣。（課件1）

　　2.參觀文化廣場(chǎng)的公用設(shè)施，交流生活中常見的公用設(shè)施。

　　（課件2）提問：你看到有哪些東西是為我們服務(wù)的？

　　二、認(rèn)識(shí)路燈和健身器材的作用，萌發(fā)愛護(hù)公用設(shè)施的意識(shí)。

　　1.認(rèn)識(shí)路燈的作用。（課件3）

　　2.討論：路燈是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的朋友呢？

　　3.了解健身器材及其作用。（課件4）小結(jié)：所有這些東西對(duì)我們都很有用，給予我們很大幫助。可真像我們的朋友。這些朋友有一個(gè)共同的名字叫“公用設(shè)施”。

　　三、引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過的公用設(shè)施

　　進(jìn)一步累積知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　1.幼兒討論，說說自己認(rèn)識(shí)的公用設(shè)施。

　　2.欣賞各種公用設(shè)施。（課件5）

　　四、我為小區(qū)請(qǐng)“朋友”。

　　1.展示“未來小區(qū)”畫板，激發(fā)參與活動(dòng)的積極性。

　　2.請(qǐng)幼兒為小區(qū)請(qǐng)朋友。幼兒操作，自由交流。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.在日常生活中繼續(xù)探索更多的公用設(shè)施，并和同伴一起分享。

　　2.在美工區(qū)設(shè)計(jì)未來的公用設(shè)施。

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