小班教案通用[3篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

　　2、通過日常生活，體會父母對自己的關愛。

　　3、學會用行動表達自己對父母的熱愛。

　　活動準備：

　　1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

　　2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

　　3、錄音機、攝像機。

　　4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

　　活動過程：

　　1、談話：我的家人。

　　(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

　　幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的.語言進行表述。如"這是我爸爸"等。

　　(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設計機器。

　　2、幼兒思考、討論：

　　(1)家中成員為你們都做了些什么?

　　(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

　　3、為家庭成員送一件禮物。

　　(1)說說自己在幼兒園里學到的本領(說、唱)，教師錄音記錄。

　　(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本領，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

　　(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。

　　教師引導：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導。

　　活動延伸：

　　1、把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。

　　2、家人為小冊子添加相關的內容(趣事、愛好)。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.用自然的聲音學唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂旋律。

　　2.自己的生活經驗，用不同的水果名稱替換歌詞。

　　3.邊歌唱邊表演的過程中，感受歌曲中單個字重復的快樂。

　　活動準備：

　　1. 幼兒用書人手一冊。

　　2.果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《蘋果》。

　�。�1）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。

　�。�2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領幼兒采摘樹上各種可愛的水果。

　　二、欣賞教師范唱歌曲《水果歌》。

　�。�1）教師：剛才，我們在果園里摘了許多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦！

　�。�2）教師；你們聽！教師邊唱邊操作蘋果寶寶。

　�。�3）教師：誰來了？你聽到了什么？

　　（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時鼓勵幼兒一起跟唱。

　�。�5）教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些什么？

　　三、幼兒學唱歌曲，并為其匹配身體動作。

　　（1）教師引導幼兒隨著音樂的旋律學唱歌曲。

　�。�2）引導幼兒為歌曲匹配身體動作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動作，看誰的動作最有趣。

　�。�3）教師反饋幼兒的動作，并帶領大家進行練習。

　　（4）教師帶領幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

　　（5）請四個小朋友分別扮演四個水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。

　　四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱。

　　（1）教師：剛才，我們看了四個水果寶寶表演舞蹈，你們想當水果寶寶嗎？你想唱什么水果寶寶呢？

　　（2）教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個水果寶寶的形象。

　　（3）教師根據(jù)幼兒的`講述，帶領幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個字重復演唱。

　　由于教室里正好有小朋友帶來制作水果娃娃的水果，所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實物來讓幼兒進行創(chuàng)編。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能初步理解故事內容并對畫面進行一定的描述。

　　2、學會設計合理的運動計劃表，知道運動有益于身體健康。

　　3、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

　　活動準備：

　　課件、圖畫書、運動計劃表

　　活動過程：

　　一、談話導入活動

　　1、你們生過病嗎？生病時有什么感覺？

　　2、你知道人為什么會生��？

　　3、怎么樣才能讓自己保持健康，不生病呢？（運動）你喜歡做什么運動？

　　教師小結：只有自己多做運動，才會身體好。但是，運動過少和運動過多都不好做運動要適當。

　　二、利用課件，幫助幼兒理解故事看課件，共同閱讀，教師提問：

　　1、床上躺著誰？坐在旁邊的是誰？她有什么感受？她會怎么辦呢？

　　2、他們把誰喊來了？你怎么知道他是醫(yī)生？他手上拿著什么？上面寫了些什么？

　　3、這些人是誰？轎子是用來干什么的？

　　4、星期一王子帶國王去干什么？你看到國王與王子有什么不一樣？他們爬到山頂看到了什么？國王怎么說？

　　5、這是星期幾？誰陪國王干什么去了？國王怎么說？

　　6、你們覺得國王的病好了嗎？為什么？其他的人都怎樣了？國王因為不運動生病了，但其他人運動了怎么還生病呢？

　　7、國王從星期一到星期日是怎樣運動的？醫(yī)生聽了國王說的話會怎么說？星期一到星期日其他人干了什么？他們怎樣了？

　　8、后來國王怎么樣了？國王的轎子呢？國王在做什么？

　　9、國王的病好了嗎？從哪里看出來的？

　　10、教師完整講述故事，完整感受故事的內容。

　　三、設計“我的運動計劃表”

　　1、小朋友也要天天做運動，才能保持健康啊。我們來自己設計一張“運動計劃表”吧。

　　要求：每天的運動都要不一樣。

　　2、幼兒自己設計“運動計劃表”，教師巡回指導。

　　3、展示與交流幼兒的`作品。

　　教學反思：

　　請幼兒先自己看書，觀察畫面上的內容然后在根據(jù)教師的提問進行故事內容的理解。細節(jié)的地方，我還特別注重引導幼兒仔細觀察畫面中國王與大臣們的表情有什么不一樣。孩子在逐步引導下，能仔細觀察畫面，認真判斷，大膽地表達自己的觀點，較好地理解讀本所表達的內容。在引導幼兒閱讀圖書的前半部分后，讓幼兒帶著問題自主閱讀圖書的主要部分，最后師生再一起閱讀后半部分，這樣層層遞進，充分的激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

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