小班教案6篇[熱門]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、借助課件理解歌曲的內(nèi)容和情節(jié)，學習用自然聲音演唱歌曲。

　　2、初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學習分角色游戲。

　　3、樂意參加游戲活動，體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　活動準備：

　　1、小花貓頭飾一個、小老鼠頭飾幼兒每人一個。

　　2、《小老鼠上燈臺》的音樂和課件、音樂《大貓、小貓》。

　　3、燈臺背景圖；、漢堡包、圖片各一幅（分別掛在室內(nèi)高處）。

　　4、座位排成半圓形。

　　活動過程：

　　一、跟著音樂《大貓、小貓》做律動進場。

　　師：今天老師給小朋友請來了一個小客人，小朋友看看它是誰？（對！是小老鼠）

　　二、播放課件《小老鼠上燈臺》，讓幼兒初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。

　　師： 這只小老鼠呀剛剛發(fā)生了一件有趣的事！發(fā)生了什么事呢？你們想不想知道？

　　1、（看課件——小老鼠上燈臺）提問：

　　師：“小老鼠到底發(fā)生了什么事，誰來講講？”“小老鼠要干什么？小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？（貓）最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？（嘰里咕嚕滾下來）

　�。�、再一次欣賞課件（放課件）要求幼兒認真聽，提問：

　　師：音樂什么地方你覺得很好聽？（嘰哩咕嚕滾下來）這里音樂的速度怎么樣？（速度快）

　　師：為什么小老鼠會嘰哩咕嚕那么快滾下來？（老鼠很怕貓）

　�。�、老師把小老鼠剛發(fā)生的事編成了一首很好聽的兒歌，想聽是怎樣唱的嗎？給我點掌聲吧！（教師一邊示范朗誦兒歌一邊用動作表現(xiàn)情節(jié)。）

　　三、幼兒學習演唱歌曲。

　　1、引導幼兒學習兒歌。

　　師：你聽到了什么？是怎樣唱的`？

　　師：還有小朋友聽到不一樣的嗎？是這樣唱的嗎？我們一起來聽一聽？

　　2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作。

　　3、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作。

　　4、跟音樂完整的做動作。

　�。�1）教師當老鼠媽媽，招呼小老鼠們：小老鼠們過來媽媽這里來（跟前蹲下），我們一起爬上燈臺去偷油吃，準備好了！

　�。�2）老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠隨音樂合拍地完整做動作。

　　四、幼兒理解游戲規(guī)則，在游戲中學唱，體驗愉快的情緒。（放課件音樂）學玩游戲“小老鼠上燈臺”

　　1、 告訴幼兒游戲規(guī)則：我請你們來當小老鼠，當你聽到貓大叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了，記住了：當聽到貓大叫三聲“喵喵喵”之后，小老鼠就要坐到座位上去。

　　2、輔助教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進行練習

　　師： 老鼠媽媽招呼小老鼠們：我們一起爬上燈臺去吃漢堡包吧！

　　3、教師（跟隨音樂）合拍的做動作。音樂結(jié)束后，貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠趕快跑回位置。

　　4、 老鼠媽媽等貓離開后，招呼小老鼠們：喲，貓走了，太好了！（幼兒歡呼）咦，媽媽又發(fā)現(xiàn)上面有兩個好大的糖果，我們輕輕地走過去吃，好嗎？

小班教案 篇2

　　(一)內(nèi)容簡介

　　小猴寶寶出門后，淘氣的小老鼠們就骨碌碌地爬到了桌子上。第一只小老鼠撲通一聲跳進了紅色顏料桶里，第二只小老鼠撲通一聲跳進了黃色顏料桶里，第三只小老鼠撲通一聲跳進了藍色顏料桶里，第四只小老鼠撲通一聲跳進了綠色顏料桶里，最小的一只小老鼠撲通一聲跳進了紫色顏料桶里……過了一會兒，回到房間的小猴寶寶被嚇了一跳，為什么呢?小老鼠們又搗什么亂了?

　　(二)主題分析

　　故事通過講述五只淘氣的小老鼠在小猴家搗亂的事情讓孩子們認識了紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，以及具有這五種顏色的相關(guān)物品。

　　(三)情節(jié)分析

　　小猴被媽媽叫出門，在洞口窺視的小老鼠們便蠢蠢欲動，昭示著一場好戲即將拉開帷幕。

　　淘氣的小老鼠們一個個爬上了桌子，會發(fā)生什么事情?它們又要搗什么亂呢?好奇心促使孩子們禁不住要將故事閱讀下去。

　　隨著小老鼠們一個個跳進不同顏色的顏料桶里，故事漸漸呈現(xiàn)出各種相關(guān)顏色的物品，讓孩子們強烈地感受到了各種色彩。

　　小老鼠們還不過癮，它們要一起畫畫。于是，在小老鼠“大手筆”的創(chuàng)作中，雪白的繪畫本變成了黑漆漆的一團，在強烈的視覺沖擊下，故事也推向了高潮。

　　意猶未盡的是，當最后小猴子看到自己的繪畫本變成漆黑一團時，哭笑不得、萬分無奈，驚詫的表情與體態(tài)，令人忍俊不禁。

　　(四)角色分析

　　故事的主角是一群小老鼠們，這些天真可愛又調(diào)皮的小老鼠始終是快樂的，從它們縱身一跳時繃緊的身體、高舉的雙手、咧嘴的歡笑、雙手抱臂的得意中一覽無余。

　　故事中另一個角色——小猴，它的表情在開始和結(jié)束時是一組鮮明的對比。開始時

　　高興地外出，結(jié)束時一臉的驚訝，故事就在小猴的表情中開始與結(jié)束，并反襯出了小老鼠們搗亂的程度。

　　(五)圖畫分析

　　1、畫面構(gòu)圖、顏色

　　故事每個情節(jié)發(fā)生的地點都是在白色的圖畫紙上，不同顏色的顏料，濃墨重彩地涂抹在白色的紙上，大面積鮮亮的色彩以及色彩的反差帶來了極具震撼力的效果。畫面上出現(xiàn)的各種顏色的物品，都帶有孩子涂鴉般的情趣，仿佛自己就變成了那只可愛的小老鼠。

　　2、圖畫中蘊藏的細節(jié)

　　細細品味，會被圖畫書中各色小老鼠們深深吸引。它們的動作各不相同，有的站著，有的趴著，有的.高高躍起，有的滑倒在地……此外，小老鼠們的神態(tài)也是那么可愛，有的驚訝，有的生氣，有的微笑，有的神氣……豐富的表情讓人看了忍俊不禁。這些細節(jié)將故事的主角——小老鼠們的可愛與淘氣刻畫得淋漓盡致。

　　(六)語言分析

　　《小老鼠學畫畫》所用的句式簡單重復，文中始終貫串的幾句話就是：小老鼠撲通一聲跳進顏料桶里。還可以畫什么呢?這樣簡單的句式不斷反復，尤其適合小班的孩子，讓他們能夠不斷地重復并記憶，同時充分激發(fā)了孩子的想象力。

　　從詞匯意義的類別來分，故事中有三組詞匯。第一組是表示數(shù)量的詞匯：第一只、第二只、第三只、第四只、第五只；第二組是表示顏色的詞匯：紅色、黃色、藍色、綠色、紫色、黑色；第三組是表示物品的詞匯：蘋果、糖；小雞、迎春花；汽車、自行車；樹木、西瓜；茄子、葡萄。

　　(一)活動設(shè)計

　　11、設(shè)計思路

　　這是一個充滿童趣的故事，它以老鼠畫畫為主題線索，生動介紹了五種基本顏色的名稱和各種相關(guān)物品。另外，還告訴小讀者混合五種顏色后的結(jié)果，讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念，為幼兒提供了探索顏色的機會。

　　小班幼兒正處在對色彩非常敏感的時期，以這樣一個故事引發(fā)幼兒認識顏色、探索色彩的興趣非常符合該年齡特點。預設(shè)這樣一個集體活動，希望結(jié)合圖畫書，使幼兒在嘗試有趣的混色方法的同時，更好地激發(fā)其想象與表達。

　　2、活動目標

　　(1)觀察畫面中小老鼠們發(fā)生的事件，能大膽想象與表述。

　　(2)愿意嘗試有趣的混色方法，觀察色彩混合后發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。

　　3、活動準備

　　圖畫書《小老鼠學畫畫》、PPT課件

　　小老鼠圖片

　　五種顏料

　　小勺、小碗、畫筆、一次性杯子等

　　4、活動過程

　　(1)游戲?qū)�入，引起興趣

　　①教師帶領(lǐng)幼兒一起玩“小老鼠上燈臺”的音樂游戲。

　　一你扮演的是一只怎樣的老鼠?有哪些本領(lǐng)?

　�、诮處煂�入故事。

　　一小猴寶寶家有五只調(diào)皮的小老鼠，有一天，它們趁小猴寶寶不在家，骨碌碌地爬上了桌子，它們要搗什么亂啦?一起來聽故事。

　　(2)講述故事，幼兒觀察畫面

　　一這是誰的家?桌子上有什么?

　　一一共有幾只小老鼠?它們跳進了什么顏色的顏料桶里?

　　一調(diào)皮的小老鼠畫了些什么?

　　(分別對紅色、黃色、藍色、綠色、紫色五種顏色展開討論與想象。)

　　一五只小老鼠一起開心地畫畫，猜猜這次會變出什么顏色呢?

　　(3)玩色游戲，感知前后變化

　�、儆變翰僮鳌５降仔±鲜笞詈螽嫵隽耸裁搭伾�，我們一起試試吧

　　玩法一：拿畫筆用各種顏色在紙上自主涂鴉。

　　玩法二：將各種顏料任意混合，看看有什么變化?

　�、谟變和嫔�，教師觀察指導。

　　一如果這些顏色全部混在一起，會變成什么顏色呢?誰來猜一猜?

　　一我們來試一試。(幼兒將所有顏色混合在一起。)

　　一最后變成了什么顏色?和故事里說的一樣嗎?我們來看看。(繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。)

　　(二)活動設(shè)計

　　21、設(shè)計思路

　　故事以鮮明的色彩、詼諧的角色、有趣的情節(jié)吸引住了孩子的視線。

　　知道嗎?顏色還會變魔術(shù)呢!跟隨著小老鼠一起，孩子們遨游在絢爛的顏色王國里，發(fā)現(xiàn)了顏色混合后會變色的秘密呢!

　　顏色還能變出其他的魔術(shù)嗎?在好玩的游戲中，孩子們儼然變成了一只只可愛的小老鼠，在顏色王國里玩耍、發(fā)現(xiàn)呢！

　　2、活動目標

　　(1)發(fā)現(xiàn)小老鼠身上的不同色彩，認識幾種常見的顏色。

　　(2)大膽嘗試，觀察油水分離的現(xiàn)象，有探索顏色變化的興趣。

　　3、活動準備

　　圖畫書《小老鼠學畫畫》、小老鼠指偶

　　五種顏料(紅、黃、藍、綠、紫色)、畫筆、彩色蠟筆

　　用五個大紙箱做成的房子

　　4、活動過程

　　(1)小老鼠們在小猴家

　　一(出示小老鼠指偶。)這些是誰?

　　一今天它們要到小猴的房子里去玩，會發(fā)生什么事呢?

　　(教師講述故事，引導幼兒觀察畫面。)——一共有幾只小老鼠來到了小猴家？小猴家的桌子上有什么？

　　一它們跳進了什么顏色的顏料桶里?

　　一調(diào)皮的小老鼠們畫了些什么?這是什么顏色呢?你還在哪里看見過這種顏色?

　　一五只小老鼠一起開心地畫畫，猜猜這次會變出什么顏色呢?

　　一小猴家最后變成了什么顏色?

　　(2)小老鼠們造房子

　　一小老鼠們把小猴家變成了黑色，小猴要生氣的，怎么辦?

　　一我們幫助小老鼠們重新為小猴造房子吧!

　　一造什么顏色的房子呢?小猴喜歡什么顏色呢?(五種顏色都造一幢，肯定有小猴喜歡的房子。)

　　一再在房子上畫些花紋，小猴就更加喜歡啦!(幼兒用彩色蠟筆在紙箱房子上涂鴉。)

　　一小猴馬上回來啦，趕快刷上好看的顏色吧。(幼兒用各色水粉顏料涂染。)

　　一快看看，顏色在變魔術(shù)呢!(觀察蠟筆在水粉涂染下的變化。)

　　(3)小猴喜歡的房子

　　一如果你是小猴，你喜歡哪幢房子?

　　(引導幼兒在房子前做游戲，最好兼顧有方位練習的。)

　　(三)活動拓展

　　1．設(shè)計一個背景，觀察幼兒是否能在眾多物品中找出具有相同顏色的。

　　2．繼續(xù)讓幼兒嘗試顏色混合、油水分離的游戲，萌發(fā)探索的興趣。

　　(四)閱讀區(qū)的活動

　　“我和小老鼠比畫畫”：鼓勵幼兒大膽想象，將自己想到的具有相同顏色的物品畫下來，由教師裝訂成冊，并配上相關(guān)文字，鼓勵幼兒和同伴相互閱讀。

　　(王紅裕)

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、熟悉故事中角色的關(guān)系，了解故事的情節(jié)發(fā)展。

　　2.在看看、猜猜、議議、講講的過程中，鼓勵幼兒用語言完整表達老鼠們制作蛋糕的過程。

　　3.通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。

　　活動重點：

　　通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。

　　活動難點：

　　幼兒用語言完整表達老鼠們制作蛋糕的過程。

　　活動準備：

　　1.大本圖畫故事書，幼兒用書人手一本

　　2.DVD：《沒有聲音的運動會》

　　3.老鼠爺爺手偶一個，小圖片若干。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，初步了解故事主人--老鼠爺爺。

　　教師：這是誰？爺爺。你從哪里看出來是爺爺?shù)�？胡子、煙斗、眼鏡等。

　　討論：爺爺在干什么？看什么書？

　　（引導幼兒用一邊……一邊……來講述）你從哪里看出來是爺爺？

　　二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

　　1.教師引導幼兒觀察書的----，認識老鼠一家。

　　討論：看看老鼠爺爺家里有誰呢？爸爸、媽媽。他們有幾個孩子？我們來數(shù)一數(shù)�？纯唇憬忝�

　　妹系著什么顏色的圍裙？誰是哥哥弟弟？大一點的是哥哥，小一點的是弟弟。

　　2.教師引導幼兒閱讀書，觀察老鼠做蛋糕的動態(tài)。

　　討論：做蛋糕是件很復雜的事情，老鼠媽媽正在指揮大家分工合作制作蛋糕呢。追問：老鼠媽媽在干什么？

　　3.教師引導幼兒閱讀書的----，動作模仿，理解動詞：打、倒、和、搬、舀。

　　討論：做蛋糕真有趣，你們想做蛋糕嗎？我們一起來學一學他們做蛋糕吧。

　　4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動作。

　　5.教師引導幼兒觀看DVD，在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節(jié)發(fā)展。

　　討論：

　　做蛋糕的時候發(fā)生了什么事情呢？怎么辦呢？回來時，

　　被誰看見了？老鼠爺爺問什么呢？

　　老鼠爸爸（媽媽、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？

　　教師：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸說：哎呀，這比參加運動會還要累嘛！老鼠媽媽說：嗯，這不就像一個沒有聲音的運動會嗎？

　　三、延伸活動，共同祝福老鼠爺爺過生日。

　　討論：蛋糕怎么樣了？大家把老鼠爺爺請出來，爺爺看到大大的蛋糕，心里怎么樣呀？它會怎么說？

　　教師：看到爺爺這么開心，小老鼠們心里怎么樣呀？他們會對爺爺說什么？還會說什么祝福的話？我們一起來給老鼠爺爺唱生日歌吧。

　　四、完整播放DVD，鼓勵幼兒做個有愛心的孩子。

　　討論：給爺爺做生日蛋糕很辛苦、很累，為什么小老鼠們還是很開心呢？老鼠的一家是怎樣的一家人？

　　活動反思：

　　活動時從認識老鼠爺爺入手，進而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過生日的故事，將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買東西的畫面提取出來，讓孩子們觀察一下它們在干什么？與做蛋糕這件事有什么關(guān)系？進而學習"急急忙忙"這個詞及動作。最后才來講故事，讓孩子從故事中找出剛才問題的答案，并在講故事時強調(diào)老鼠哈哈哈話："要悄悄地做蛋糕，不要讓老鼠爺爺知道。"從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最后的.疑問：" 他們不是都在忙運動嗎，哪里來的時間做蛋糕呢？"這樣層層鋪墊，很適合小班年齡段的孩子，所有的問題都能解答，孩子們顯得很高興，感覺很自信。最后完整講述故事的時候，孩子們也能夠被完整的故事情節(jié)以及尋找問題答案的心情吸引，聽得很認真，效果也比原先邊講故事邊提問要好。今后遇到這樣的繪本教學，可以找出這次活動要重點解決的一個問題，然后從這個問題入手，在聽故事之前先解決這個問題或提出疑問，將繪本中的一些相關(guān)畫面先提取出來幫助孩子理解、尋找答案，最后再來完整講述故事，這樣的學習效果明顯，目標也能在輕松愉快的氛圍中輕易達成。

小班教案 篇4

　　設(shè)計思路

　　春天，是個萬物復蘇的季節(jié)，也帶給孩子們許多的樂趣。在自然角中，我們收集了各種的豆子，有圓圓的赤豆，白白的扁豆，小小的綠豆，扁扁的蠶豆等等，孩子們最近沉浸在探索豆子的樂趣中，在這個主題活動中，我們認識了豆子，還用豆子進行了各種各樣的活動，數(shù)學活動“有趣的豆寶寶”就是用蠶豆和豌豆這兩種生活中的材料進行的排序活動�；顒拥念}材來源于生活，既再現(xiàn)了幼兒的生活經(jīng)驗，又有所提升。

　　數(shù)學是抽象的，需要幼兒通過游戲和操作去理解和掌握。因此，整個活動以“春媽媽”這一角色融入到幼兒中，通過“剝一剝”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引導幼兒觀察豆子的形狀、大小并進行排序活動，讓幼兒感受到活動的趣味性。

　　活動目標

　　1、在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好。

　　2、嘗試簡單的排序，在操作中學會保護自己。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　幼兒人手一份細鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機、磁帶。

　　活動過程

　　1、 跳“春”的律動

　　師：“我是春媽媽，愿意和我跳個舞嗎？”

　　師：你想用什么動作來表示春天來了？（小花、蝴蝶、柳樹等）

　　師：我們和春媽媽一起來跳個舞。

　　2、做“春”的禮物

　�。�1）剝一剝

　　師：“春天來了，許多有趣的豆寶寶也出來玩了！，可這些豆寶寶還在被窩里睡覺，我們把她們叫出來好嗎？”

　　1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍色簍子里。

　　2、幼兒操作開始剝豆子

　�。�2）比一比

　　指導幼兒認識蠶豆和豌豆

　　師：“籃子里的豆寶寶有幾種？”

　　師：“你認得它們嗎？它們叫什么名字？

　　師：“請小朋友看一看，比一比蠶豆和豌豆有什么不一樣”

　　教師小結(jié) ：蠶豆長的大，豌豆長的��；蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。

　　師：“你喜歡吃蠶豆豌豆嗎？”“你吃過什么東西是用蠶豆、豌豆做的？”

　　師：“以后，你們食堂里、家里吃蠶豆豌豆時都要喜歡吃，它們是營養(yǎng)豐富的蔬菜。今天，春媽媽給你們帶來了蠶豆豌豆做的好吃的東西。”

　�。�3）排一排

　　師：“看，老師把豆寶寶變成什么了”？“仔細觀察項鏈上的豆寶寶是怎么排隊的`”？

　　教師示范做項鏈，師：“先拿一個蠶豆寶寶穿進去，再拿一個豌豆寶寶穿進去，要小心點，最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項鏈就做好了。

　　啟發(fā)幼兒思考，“豆寶寶還可以怎么排隊呢？”

　　（4）做一做

　　A、幼兒動手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時要注意安全。

　　B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

　　3、秀“春”的禮物

　　A、幼兒展示自己的作品，教師用相機給幼兒留念。（放各種節(jié)奏的音樂,讓幼兒跟著節(jié)奏走場展示自己的作品 。

　　B、師:“你們想不想看自己的表演？”

　　C、放錄像給幼兒看。

　　活動反思

　　在本次活動中，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。

小班教案 篇5

　　小班數(shù)學活動：蘋果全家福

　　設(shè)計意圖：水果是幼兒最熟悉和喜歡的。當我們關(guān)注它時，發(fā)現(xiàn)孩子們對蘋果很感興趣，它不但是點數(shù)和建構(gòu)的材料，而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介。因而在以蘋果全家福為情景脈絡的活動編排中，我們不是讓幼兒去學習關(guān)于蘋果的標準答案，而是讓幼兒在觀察、摘蘋果的過程中，學習分類;在動手操作中，感知一家成員是多少。從而促使幼兒獲得與真實情景密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗。

　　活動目標：

　　1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。

　　2、知道家有幾口，感受家的快樂。

　　活動準備：大蘋果胸飾一個(正面紅色，背面綠色);小蘋果胸飾一個;人手一份蘋果臉譜;蘋果樹(掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋果。);蘋果全家福一張;眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機、像機。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣

　　1、觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學習區(qū)分大小。

　　2、摘蘋果活動：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。

　　二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維

　　1、你喜歡什么顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的.東西和綠色的東西嗎?(先說紅的，再說綠的。)

　　2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?(先說大的，再說小的。)

　　三、聽指令：找朋友

　　1、放《抱一抱》的音樂，幼兒邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友，音樂停后，朋友互相抱一抱。

　　2、采用同樣的方法，請幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。

　　四、活動：蘋果全家福

　　1、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。

　　2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

　　3、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。

　　4、教師鼓勵幼兒做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照。

小班教案 篇6

　　研討內(nèi)容：

　　一、根據(jù)組織匯報課實習老師的教學能力等情況，幫助確定科�；顒印犊蓯鄣牡皩殞殹窞閰R報教學的內(nèi)容，指導實習老師進行備課、試講、試教。

　　二、結(jié)合試教的具體情況，展開研討，梳理和調(diào)整相關(guān)的活動環(huán)節(jié)，并重點幫助實習老師清楚各個環(huán)節(jié)的導語，以及需要解決什么教學要點等問題。

　　三、安排下一步試教的班級，以及協(xié)助準備活動需要的教學具等。

　　四、對執(zhí)教的.實習老師，針對活動的各個環(huán)節(jié)，進行如何預設(shè)活動中可能會出現(xiàn)的狀況，老師應如何應對和處理等方面，指導老師們做了細節(jié)方面的指導。

　　活動目標：

　　1、 認識一些常見的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，指導蛋有大小和顏色的異同等。

　　2、 樂于參加探索活動。

　　活動過程：

　　1、 誰的的蛋寶寶。

　�。�1） 幼兒自由觀察實物蛋，老師重點引導孩子區(qū)別幾種常見的蛋。

　�。�2） 通過視頻或圖片，幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道會生蛋的小動物叫卵生動物。

　　2、 不一樣的蛋

　　（1） 引導孩子從大小、顏色、輕重方面比較不一樣的蛋，發(fā)現(xiàn)蛋特點。

　�。�2） 引導孩子由表及里，觀察發(fā)現(xiàn)蛋的異同。

　�。�3） 小結(jié)蛋的特點，異同。

　　3、 游戲：蛋寶寶找媽媽

　　通過操作區(qū)別常見的幾種蛋。

　　4、 品嘗好吃的蛋。

　　活動過程：

　　1 幼兒自由觀察實物蛋，老師重點引導孩子區(qū)別幾種常見的蛋。

　　2 通過視頻或圖片，幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道會生蛋的小動物叫...

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