小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案（通用16篇）
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案（通用16篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、引導(dǎo)幼兒通過操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幻燈片-動(dòng)物園
2、數(shù)字卡片若干張。
3、油畫棒若干盒
活動(dòng)過程
一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。
1、出示一封信
(1)教師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的'國(guó)王寫給我們班小朋友的信。(教師讀信)
(2)教師：我們一起開汽車去動(dòng)物園，好不好?
(音樂聲，幼兒做開汽車的動(dòng)作)
2、嘗試一
(1)分別出示幻燈片，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字“4、5”的認(rèn)識(shí)。
(2)教師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
(3)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
3、嘗試二
(1)出示幻燈片，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。
(2)教師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
(出示數(shù)字6)6像什么呢?
(3)請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字6，集體認(rèn)讀數(shù)字6。
(4)請(qǐng)幼兒討論講述“6”還可以表示什么?
4、嘗試三
游戲“看數(shù)取物”。
(1)教師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，
邊拿邊說：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。
(2)教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
教師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好?
二、小組活動(dòng)
1、介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：
教師：小朋友看，數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡
教師：請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形
教師：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說：
1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實(shí)物貼數(shù)字
教師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個(gè)什么數(shù)字
和數(shù)字×做朋友。
2、請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。
2、教師小結(jié)活動(dòng)情況。
3、以“寄信”結(jié)束活動(dòng)。
教師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，
請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好?
4、幼兒粘貼，教師講解寄法：
請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說：
數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。
5、幼兒逐一“寄信”，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過目測(cè)判斷1——6的數(shù)量
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解數(shù)字所表示的.實(shí)際意義
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、卡片6張，分別畫有6個(gè)蘋果，6筐蘋果......
2、幼兒用書，筆
活動(dòng)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：同上目標(biāo)1
活動(dòng)過程：
一、目測(cè)6以內(nèi)數(shù)量
秋天到了，果子豐收了，有蘋果、梨………看看，它們各有多少？
1、出示6個(gè)蘋果的卡片，有幾個(gè)蘋果？
2、出示6筐蘋果的卡片，讓幼兒不用手點(diǎn)，看出有幾筐蘋果。
3、出示梨的卡片，方法同上
4、出示桔子的卡片，方法同上
5、使用幼兒用書，要求幼兒部用手點(diǎn)，看出每一格中的水果有多少
二、認(rèn)讀數(shù)字3
剛才我們?cè)诳ㄆ峡吹接袔追N水果？（3種）可以用數(shù)字
“3”表示，“3”像耳朵，要求幼兒用普通話念準(zhǔn)“3”
三、游戲《星星的晚餐》
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點(diǎn)。
活動(dòng)過程
1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字6）
�。�1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？
（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。
�。�4）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。
2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。
老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的'圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。
幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法：
出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間，一定會(huì)越來越棒的。加油寶貝們!
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)，初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。
2、培養(yǎng)思維的敏捷性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1—6數(shù)字卡片各一張、PPT課件。
2、動(dòng)物胸飾人手一份，積木房6間。
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入
（一）坐火車。感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系
1、請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的票子上的號(hào)子坐不同的.車廂。
2、數(shù)數(shù)自己的車廂里有幾個(gè)人？前面車廂有幾個(gè)乘客？哪個(gè)車廂乘客多?后面車廂有幾個(gè)人？哪個(gè)車廂人少？
3、教師小結(jié)
�。ǘ┌粗噶钕萝嚒＿M(jìn)一步感知相鄰數(shù)。
�。ㄈ┱曳块g，進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系
1、老虎的房間號(hào)碼是4的小鄰居
2、小鳥是6的小鄰居
3、鴨子是2的小鄰居
4、熊貓是1的大鄰居
5、蝴蝶是5的小鄰居
6、小貓是5的大鄰居。
（四）游戲：數(shù)字找鄰居
1、老師出示數(shù)字，分別找大鄰居或小鄰居。
2、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字6，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、讓幼兒知道5添上1 是6，6可以表示所有數(shù)量為6的物體。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物磁性教具
數(shù)字卡片5和6
玩具
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
�。ǔ鍪拘�(dòng)物）
老師：小朋友們好，現(xiàn)在冬天來啦，外面可冷了，有一些小動(dòng)物在外面都要著涼了，我們請(qǐng)它們來教室里面吧！請(qǐng)小朋友們跟小動(dòng)物們打個(gè)招呼吧！
（幼兒跟小動(dòng)物打招呼）
老師：好了，我們看看都有誰(shuí)來啦，每一種小動(dòng)物來了幾只呢？
（幼兒點(diǎn)數(shù)動(dòng)物數(shù)量）
老師：哦，剛剛小朋友們說了，有六只小鴨子，六只小兔子，那你們知道可以用數(shù)字幾來表示嗎？
�。ㄓ變夯卮穑�
二、基本部分。
�。ㄕJ(rèn)識(shí)數(shù)字6）
老師：剛剛啊，小朋友們說了六只小兔子可以用數(shù)字六來表示，咦，還有小動(dòng)物來了呢，我們看看是誰(shuí)？
�。ǔ鍪竞�
老師：哦，原來是蝴蝶姑娘飛來啦，我們也請(qǐng)它們跟我們做游戲吧，蝴蝶有1、2、3、4、5，有5只蝴蝶，那5只蝴蝶也是用數(shù)字6來表示嗎？那應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢？
（幼兒思考并回答）
老師：哦，蝴蝶有五只，它要用數(shù)字5來表示。那如果我們也要用數(shù)字六來表示蝴蝶的數(shù)量要怎么辦呢？
（幼兒回答）
老師：請(qǐng)XX小朋友來說一說，我們看看他說的對(duì)不對(duì)。如果要用數(shù)字六來表示蝴蝶，那么蝴蝶的`數(shù)量也要有六只，現(xiàn)在我們有五只蝴蝶，那再添上一直蝴蝶的話我們就有六只蝴蝶，可以用數(shù)字六來表示啦！
三、活動(dòng)結(jié)束。
老師：那小朋友們你們覺得6還可以表示什么呢？
�。ㄓ變夯卮穑�
老師：原來啊，6可以表示所有物體數(shù)量是6的東西。你們記住了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們都挑出6片玩具，我們來看看你們挑對(duì)了沒有呢？
（請(qǐng)幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡片來取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片）
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們表示的實(shí)際意義。
2、能目測(cè)感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：7只貓，7條魚。
2、學(xué)具：幼兒用書19頁(yè)，彩色筆若干。
3、教學(xué)課件。
活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
教師出示6只貓、6條魚，提問：圖上有什么？他們各有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾個(gè)表示？
了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6只帽、6條魚，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字7。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一只貓，一條魚，讓幼兒說說：現(xiàn)在圖上有幾只貓，幾條魚？6只貓、6條魚，是怎么變成7只貓、7條魚的呢？啟發(fā)幼兒說出6個(gè)添上1個(gè)就是7。
教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說：7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字表示？
教師出示數(shù)字7，引導(dǎo)幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7只貓、7條魚，還可以表示些什么？鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？
二、操作活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7。
演示課件，說說：圖上有什么？有多少？認(rèn)一認(rèn)數(shù)字6和7。引導(dǎo)幼兒比較6和7 的大小，以及它們的相鄰數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察作業(yè)畫面。
說說：圖上有什么？有多少？請(qǐng)你給數(shù)量是6的'物體涂色。
3、看數(shù)字涂格子。
啟發(fā)幼兒根據(jù)方框中的數(shù)字，給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)操作材料整潔的幼兒。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)數(shù)字6，并知道其代表的實(shí)際意義。
2．通過操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3．激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片若干，動(dòng)物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習(xí)
活動(dòng)過程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
T:(教師身上貼1-5數(shù)字)：小朋友們看，我的身上有什么？（復(fù)習(xí)數(shù)字1-5）這是數(shù)字國(guó)王送給我的禮物，他還邀請(qǐng)我們?nèi)ニ耐鯂?guó)玩。開著你的.小汽車我們一起出發(fā)吧！
2.幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識(shí)。
T：數(shù)字王國(guó)到了，你們發(fā)現(xiàn)了什么？它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請(qǐng)小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。
3.認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。
T：（出示小刺猬）誰(shuí)來了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有許多水果，誰(shuí)來幫助小刺猬背果子？可以對(duì)它說什么？還可以怎么說？（數(shù)字5可以表示5個(gè)水果，5個(gè)水果可以用數(shù)字5來表示）
T：小刺猬要給小朋友們變魔術(shù)，（添上一個(gè)水果）你發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)字5還能不能表示6個(gè)水果？6個(gè)水果可以用數(shù)字幾來表示？
T：（出示數(shù)字6）6像什么呢？知道6里面有6個(gè)1，6個(gè)1合起來是6。
T：這6個(gè)水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾個(gè)？（1個(gè)），共有幾個(gè)？（6個(gè)）6個(gè)1 合起來是幾？6里面有幾個(gè)1？
T：請(qǐng)幼兒討論講述“6”還可以表示什么？
4．操作活動(dòng)
T：數(shù)字國(guó)王帶來了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎？
T：數(shù)字國(guó)王給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字6、知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、通過目測(cè)正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：六個(gè)皮球六個(gè)玩具。 1——6數(shù)字卡片。1——五的數(shù)群卡片。
教具準(zhǔn)備：玩具
活動(dòng)過程：
一、通過游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成，以及認(rèn)識(shí)。
1、拍手游戲。
教師：小朋友，我們來玩玩拍手游戲吧!我來問，你們來答!答的時(shí)候要一邊拍手一邊答哦!師：小朋友，我問你，1添上1是幾?幼兒：黃老師，告訴你，1添上1是2)。
2、看數(shù)群，做相應(yīng)動(dòng)作。
教師：黃老師還帶來了很多的.卡片，卡片上有不同的數(shù)群，你們看到數(shù)群，就做出相應(yīng)的動(dòng)作，小朋友們會(huì)嗎?
二、學(xué)習(xí)6的形成。
1、教師出示皮球：今天黃老師給小朋友們帶來了皮球和玩具，小朋友們看看老師帶來了幾個(gè)皮球呀!用數(shù)字幾表示呀!請(qǐng)你做和小皮球數(shù)量一樣多的動(dòng)作吧!六個(gè)皮球那我們要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來玩呀!為什么呀?(引導(dǎo)幼兒說6個(gè)皮球和6個(gè)小朋友們都可以用數(shù)字6表示)咦，老師發(fā)現(xiàn)在門后面也有一個(gè)皮球，我們把它拿出來吧!現(xiàn)在有幾個(gè)皮球了呀?怎么變成6個(gè)皮球了呢?(要求幼兒要完整地回答5個(gè)皮球添上1個(gè)皮球時(shí)6個(gè)皮球)那我們可以說：“5添上1是6”，現(xiàn)在小朋友要怎么樣呢?(要求幼兒完整回答5個(gè)小朋友添上1個(gè)小朋友是6個(gè)小朋友)
2、出示玩具，學(xué)習(xí)6的形成。
教師：6個(gè)皮球被6個(gè)小朋友全拿走了，那我要請(qǐng)一些小朋友來玩一玩玩具了!有幾個(gè)玩具呀!可以用數(shù)字幾表示呢?(教師相應(yīng)在黑板上出示數(shù)字)地板上還有一個(gè)玩具呢!現(xiàn)在變成幾個(gè)玩具了呢?怎么變成6個(gè)玩具了呢?(要求幼兒完整地說5個(gè)玩具添上1個(gè)玩具是6個(gè)玩具)我們也可以說5添上1是6，那老師請(qǐng)5小朋友們來玩吧，5個(gè)小朋友夠嗎?為什么呢?(因?yàn)?個(gè)玩具比5個(gè)小朋友多1)那怎樣才能讓它們變成一樣多呢?
三、初步學(xué)習(xí)6的認(rèn)識(shí)。
師：剛剛我們知道數(shù)字6可以表示6個(gè)皮球，6個(gè)小朋友，6個(gè)玩具。那數(shù)字6還可以表示什么呢?
(要求個(gè)別幼兒用完的語(yǔ)言來表述)
教師小結(jié)：數(shù)字6可以表示所有數(shù)量為6的物體。
四、幼兒操作。
教師：今小朋友的桌上有一些玩具，請(qǐng)每個(gè)小朋友拿上5個(gè)玩具，拿好了嗎?要怎么樣才能使自己的玩具變成6個(gè)呢?變成6個(gè)之后，你們還有和好朋友說一說自己的怎么樣使自己的玩具變成6個(gè)的，說完之后你們玩玩具!
五、讓幼兒玩玩具。結(jié)束活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒正確感知比6少的數(shù)，理解數(shù)的意義。
2.引導(dǎo)幼兒積極地參與活動(dòng)，培養(yǎng)良好的動(dòng)手能力，以及創(chuàng)造性思維。
3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)具：空塑料瓶若干，蠶豆若干，1－7不同數(shù)量的實(shí)物紙片，
1－6的數(shù)字一組一份。
教具：1－6的數(shù)字卡、1－6的點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、背
景圖、頭飾（火車頭）。
活動(dòng)過程：
1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
教師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）
幼：嘿嘿，我的`火車幾點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）
幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）
2、通過看看說說理解數(shù)字，6可以表示什么？
6可以表示瓶上的6只小白兔圖片。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示？請(qǐng)幼兒上前操作。
3、制作動(dòng)物瓶感知比6少的數(shù)字。
讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，組織幼兒
集中交流，將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。
4、教師與幼兒共同總結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1
5、再次操作，鼓勵(lì)幼兒小組交流，介紹每個(gè)瓶身上貼了幾
只小動(dòng)物？請(qǐng)小朋友檢查是否正確，為什么？動(dòng)物瓶上的數(shù)
量可以用數(shù)字多少來表示？請(qǐng)小朋友到數(shù)字城找一找貼在下邊。
6、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡
對(duì)應(yīng)匹配
請(qǐng)小朋友幫“蠶豆寶寶”搬家，要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)“蠶豆寶寶”，不能多也不能少，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
7、幼兒操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
8、游戲：數(shù)字寶寶找朋友
每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字頭飾，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車。
師：“嗚——我的火車要開了，小小車箱快快來”
9、教師與幼兒開火車走出活動(dòng)室，本次活動(dòng)結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案 10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6，并知道其代表的實(shí)際意義。
2、通過操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
數(shù)字卡片若干，動(dòng)物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習(xí)。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：（教師身上貼1-5數(shù)字）：小朋友們看，我的身上有什么？（復(fù)習(xí)數(shù)字1-5）這是數(shù)字國(guó)王送給我的禮物，他還邀請(qǐng)我們?nèi)ニ耐鯂?guó)玩。開著你的小汽車我們一起出發(fā)吧！
二、幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識(shí)。
師：數(shù)字王國(guó)到了，你們發(fā)現(xiàn)了什么？它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？請(qǐng)小朋友從我的.身上找出數(shù)字寶寶送給它。
三、認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。
師：（出示小刺猬）誰(shuí)來了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有許多水果，誰(shuí)來幫助小刺猬背果子？可以對(duì)它說什么？還可以怎么說？（數(shù)字5可以表示5個(gè)水果，5個(gè)水果可以用數(shù)字5來表示）
師：小刺猬要給小朋友們變魔術(shù)，（添上一個(gè)水果）你發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)字5還能不能表示6個(gè)水果？6個(gè)水果可以用數(shù)字幾來表示？
師：（出示數(shù)字6）6像什么呢？知道6里面有6個(gè)1，6個(gè)1合起來是6。
師：這6個(gè)水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾個(gè)？（1個(gè)），共有幾個(gè)？（6個(gè)）6個(gè)1合起來是幾？6里面有幾個(gè)1？
師：請(qǐng)幼兒討論講述“6”還可以表示什么？
四、操作活動(dòng)。
師：數(shù)字國(guó)王帶來了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎？
師：數(shù)字國(guó)王給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！
（幼兒在音樂聲中進(jìn)行操作活動(dòng)）
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案 11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2。引導(dǎo)幼兒通過操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4。積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
5。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1。教具：投影儀一臺(tái)，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份（見圖一），油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡（見圖二）人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè)；第三組，實(shí)物圖片（見圖三）人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。
2。環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子（盤內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建"數(shù)的王國(guó)"，用大型積木搭三個(gè)門洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。
【活動(dòng)過程】
一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。
�。ǔ鍪疽环庑牛簬煟航裉彀。蠋熓盏搅艘环鈹�(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）
師：我們一起開汽車去動(dòng)物園，好不好？（音樂聲，幼兒做開汽車的動(dòng)作）出示幻燈片（一），到達(dá)"動(dòng)物園"。
嘗試一
分別出示幻燈片（二）、（三），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。
師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？
請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二
出示幻燈片（四），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。
師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字"6"）
"6像什么呢？"
請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。
請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么？
嘗試三
游戲"看數(shù)取物"。
師：這是數(shù)字幾？（出示數(shù)卡）請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好？
二、小組活動(dòng)
介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：
師：小朋友看，數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡
師：請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形
師：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實(shí)物貼數(shù)字
師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的'格子里，邊貼邊說×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)（師生互評(píng)）
1。展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。
2。教師小結(jié)活動(dòng)情況。
3。以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢？老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好？
幼兒粘貼，教師講解寄法：請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間，一定會(huì)越來越棒的。加油寶貝們！
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字 6，能準(zhǔn)確認(rèn)讀并書寫。
引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字 6 的實(shí)際意義，會(huì)用數(shù)字 6 表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，提高幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡片 1 - 6，帶有數(shù)字 6 的頭飾一個(gè)。
與數(shù)字 6 相關(guān)的物品圖片，如 6 個(gè)氣球、6 朵花、6 個(gè)蘋果等。
幼兒操作材料，如印有不同數(shù)量物品的卡片、彩筆、數(shù)字印章等。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入
教師頭戴數(shù)字 6 的頭飾，以 “數(shù)字寶寶 6” 的身份出場(chǎng)，與幼兒打招呼：“小朋友們好，我是數(shù)字寶寶 6，今天我要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方�！� 激發(fā)幼兒的興趣。
認(rèn)識(shí)數(shù)字 6
教師展示數(shù)字卡片 6，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字 6 的形狀，提問：“小朋友們，看看數(shù)字 6 像什么呀？” 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，如像哨子等。
教師帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)讀數(shù)字 6，可通過拍手、跺腳等方式增加趣味性。
理解數(shù)字 6 的實(shí)際意義
教師依次展示帶有 6 個(gè)氣球、6 朵花、6 個(gè)蘋果等物品的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并點(diǎn)數(shù)，提問：“這里有幾個(gè)氣球 / 花 / 蘋果呀？可以用數(shù)字幾來表示呢？” 讓幼兒直觀理解數(shù)字 6 可以表示數(shù)量為 6 的物體。
請(qǐng)幼兒在教室里找一找數(shù)量是 6 的物品，如 6 張桌子、6 把椅子等，進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)字 6 實(shí)際意義的理解。
操作活動(dòng)
給每位幼兒發(fā)放印有不同數(shù)量物品的.卡片，讓幼兒找出數(shù)量是 6 的卡片，并在旁邊用彩筆圈出來。
提供數(shù)字印章和印泥，讓幼兒在白紙上印出數(shù)字 6，練習(xí)書寫。
結(jié)束
教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)數(shù)字 6 的形狀和意義，表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒。
四、活動(dòng)延伸
在區(qū)角投放與數(shù)字 6 相關(guān)的拼圖、積木等材料，讓幼兒繼續(xù)鞏固對(duì)數(shù)字 6 的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起尋找家里數(shù)量是 6 的物品，并記錄下來。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案 13
一、活動(dòng)目標(biāo)
幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字 6，知道 6 所代表的數(shù)量含義。
引導(dǎo)幼兒通過游戲活動(dòng)，能手口一致地點(diǎn)數(shù) 6 個(gè)物體，并說出總數(shù)。
培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的熱情，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
畫有一片蘑菇地的背景圖，上面有不同數(shù)量的蘑菇，其中有 6 個(gè)蘑菇的區(qū)域做特別標(biāo)記。
小兔子玩偶一只，蘑菇卡片若干（上面標(biāo)有 1 - 6 的數(shù)字）。
貼有數(shù)字 1 - 6 的小籃子 6 個(gè)，實(shí)物蘑菇玩具若干。
三、活動(dòng)過程
故事導(dǎo)入
教師拿著小兔子玩偶，講述故事：“今天天氣真好，小兔子要去森林里采蘑菇。它來到了一片蘑菇地，看到好多蘑菇呀�！� 教師展示蘑菇地背景圖。
認(rèn)識(shí)數(shù)字 6
教師引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇地，提問：“小朋友們，我們一起幫小兔子找找，哪片區(qū)域的蘑菇最多呢？” 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有 6 個(gè)蘑菇的區(qū)域。
教師在黑板上寫下數(shù)字 6，告訴幼兒：“這片區(qū)域有 6 個(gè)蘑菇，我們可以用數(shù)字 6 來表示�！�
帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀數(shù)字 6，并用手指在空中模仿書寫數(shù)字 6 的動(dòng)作。
游戲：小兔子采蘑菇
教師將幼兒分成 6 組，每組幼兒面前放一個(gè)貼有數(shù)字的小籃子。
教師將蘑菇卡片隨機(jī)散落在教室地面，卡片上標(biāo)有不同數(shù)字。幼兒扮演小兔子，根據(jù)籃子上的數(shù)字，去撿相應(yīng)數(shù)量的蘑菇卡片放到籃子里。
重點(diǎn)關(guān)注撿數(shù)字 6 卡片的小組，引導(dǎo)他們手口一致點(diǎn)數(shù)卡片數(shù)量，確認(rèn)是否為 6 個(gè)。
鞏固練習(xí)
教師再次展示蘑菇地背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)其他區(qū)域蘑菇的.數(shù)量，并說出用什么數(shù)字表示。
請(qǐng)幼兒從蘑菇玩具中拿出 6 個(gè)，放在桌子上，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字 6 的認(rèn)識(shí)。
結(jié)束
教師總結(jié)小兔子采蘑菇的過程，表?yè)P(yáng)幼兒幫助小兔子完成了任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)數(shù)字 6。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供材料，讓幼兒制作數(shù)字 6 的卡片，可裝飾上自己喜歡的圖案。
在戶外活動(dòng)時(shí)，組織幼兒進(jìn)行 “6 人一組” 的游戲，如 6 人拉手圍成圈等。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案 14
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字 6，了解其外形特征和所代表的數(shù)量概念。
引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，感知 6 以內(nèi)數(shù)量的關(guān)系。
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
制作數(shù)字 6 的動(dòng)畫課件，展示數(shù)字 6 的形象及相關(guān)數(shù)量變化。
準(zhǔn)備數(shù)量為 1 - 6 的不同物品模型，如小汽車、積木、娃娃等。
幼兒操作材料，包括印有 1 - 6 數(shù)字的卡片和相應(yīng)數(shù)量物品的`貼紙。
三、活動(dòng)過程
動(dòng)畫導(dǎo)入
播放數(shù)字 6 的動(dòng)畫課件，動(dòng)畫中數(shù)字 6 像一個(gè)小精靈一樣出現(xiàn)，展示它的各種動(dòng)作，吸引幼兒注意力。教師提問：“小朋友們，剛剛出現(xiàn)的小精靈是誰(shuí)呀？” 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字 6。
觀察與比較
教師依次拿出數(shù)量為 1 - 6 的物品模型，讓幼兒觀察并說出每種物品的數(shù)量。
重點(diǎn)展示數(shù)量為 6 的物品模型，如 6 輛小汽車，引導(dǎo)幼兒與其他數(shù)量的物品進(jìn)行比較，提問：“6 輛小汽車比 5 輛小汽車多幾輛呀？” 讓幼兒感知數(shù)量關(guān)系。
理解數(shù)字 6 的意義
教師舉例說明生活中數(shù)量是 6 的事物，如一周有 6 個(gè)工作日（不包括周末），讓幼兒聯(lián)系生活實(shí)際理解數(shù)字 6 的意義。
請(qǐng)幼兒說一說自己知道的數(shù)量是 6 的東西，如家里有 6 個(gè)盤子等。
操作活動(dòng)
給幼兒發(fā)放印有數(shù)字 1 - 6 的卡片和相應(yīng)數(shù)量物品的貼紙。
讓幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字，將對(duì)應(yīng)數(shù)量的物品貼紙貼在卡片旁邊，如在數(shù)字 6 的卡片旁貼上 6 個(gè)娃娃貼紙。
結(jié)束
教師通過課件回顧數(shù)字 6 以及相關(guān)數(shù)量的知識(shí)，對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)探索數(shù)字的奧秘。
四、活動(dòng)延伸
在數(shù)學(xué)區(qū)投放數(shù)字拼圖、數(shù)字卡片游戲等材料，鞏固幼兒對(duì)數(shù)字 6 及其他數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起玩數(shù)字游戲，如家長(zhǎng)說數(shù)字，幼兒找家中相應(yīng)數(shù)量的物品。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案 15
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字 6，能正確認(rèn)讀和書寫。
幫助幼兒理解數(shù)字 6 與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能用數(shù)字 6 表示 6 個(gè)物體。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
繪制一幅數(shù)字王國(guó)的場(chǎng)景圖，上面有數(shù)字城堡，數(shù)字 6 藏在城堡的某個(gè)房間里。
制作 6 張線索卡片，每張卡片上有與數(shù)字 6 相關(guān)的提示，如 6 個(gè)三角形組成的圖案、6 個(gè)點(diǎn)等。
幼兒操作材料，如數(shù)字描紅本、畫有 6 個(gè)空白圓圈的紙和彩筆。
三、活動(dòng)過程
情境導(dǎo)入
教師展示數(shù)字王國(guó)的場(chǎng)景圖，講述：“小朋友們，數(shù)字王國(guó)里藏著好多秘密，今天我們要一起去尋找數(shù)字 6。數(shù)字 6 藏在數(shù)字城堡里，不過我們需要找到 6 條線索才能打開它所在的房間�！� 激發(fā)幼兒的探索欲望。
尋找線索認(rèn)識(shí)數(shù)字 6
教師依次出示線索卡片，引導(dǎo)幼兒觀察每張卡片上的提示。例如，當(dāng)出示 6 個(gè)三角形組成的`圖案卡片時(shí)，提問：“小朋友們，數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)三角形呀？這個(gè)數(shù)量可以用哪個(gè)數(shù)字表示呢？” 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字 6。
帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀數(shù)字 6，通過模仿數(shù)字 6 的形狀做動(dòng)作，如用身體擺出數(shù)字 6 的形狀，加深印象。
理解數(shù)字 6 的數(shù)量關(guān)系
教師拿出 6 個(gè)積木，讓幼兒數(shù)一數(shù)，確認(rèn)數(shù)量后，提問：“如果我拿走 1 個(gè)積木，還剩幾個(gè)呀？” 通過增減物品數(shù)量，讓幼兒理解數(shù)字 6 與其他數(shù)量的關(guān)系。
操作活動(dòng)
發(fā)放數(shù)字描紅本，讓幼兒在本子上練習(xí)書寫數(shù)字 6。
給幼兒畫有 6 個(gè)空白圓圈的紙，讓幼兒用彩筆給圓圈涂上顏色，感受數(shù)量 6。
結(jié)束
教師總結(jié)尋找數(shù)字 6 的過程，再次強(qiáng)調(diào)數(shù)字 6 的特點(diǎn)和意義，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢探索精神。
四、活動(dòng)延伸
在建構(gòu)區(qū)，讓幼兒用積木搭建數(shù)字 6 的造型。
在戶外活動(dòng)時(shí)，組織幼兒進(jìn)行 “6 人接力跑” 等游戲，強(qiáng)化對(duì)數(shù)字 6 的認(rèn)識(shí)。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字6教案 16
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字 6，知道其代表的數(shù)量意義。
引導(dǎo)幼兒通過水果相關(guān)的活動(dòng)，感知 6 以內(nèi)數(shù)量的多少，能正確點(diǎn)數(shù) 6 個(gè)水果。
培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的喜愛，提高幼兒的認(rèn)知能力和手口協(xié)調(diào)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
畫有水果樂園的背景圖，上面有各種水果，每種水果數(shù)量不同，其中有 6 個(gè)蘋果的區(qū)域較明顯。
水果卡片若干，上面分別標(biāo)有 1 - 6 的數(shù)字和相應(yīng)數(shù)量的水果圖案。
實(shí)物水果（蘋果、香蕉、橘子等）若干，小籃子 6 個(gè)。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入
教師展示水果樂園背景圖，說：“小朋友們，今天我們要去水果樂園玩啦，看看里面都有哪些水果�！� 引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。
認(rèn)識(shí)數(shù)字 6
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有 6 個(gè)蘋果的區(qū)域，提問：“這里有幾個(gè)蘋果呀？” 帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)，數(shù)到 6 后，在黑板上寫下數(shù)字 6，告訴幼兒：“6 個(gè)蘋果就可以用數(shù)字 6 來表示�！�
教師示范數(shù)字 6 的正確發(fā)音，讓幼兒跟讀，可通過分組讀、個(gè)別讀等方式鞏固。
水果游戲
教師將水果卡片分發(fā)給幼兒，卡片上有不同數(shù)字和相應(yīng)數(shù)量水果圖案。讓幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字，在教室里找到對(duì)應(yīng)數(shù)量的實(shí)物水果，放入小籃子。例如，拿到數(shù)字 6 卡片的幼兒，要找到 6 個(gè)水果。
請(qǐng)幼兒相互檢查籃子里水果數(shù)量是否與卡片數(shù)字一致，重點(diǎn)關(guān)注拿數(shù)字 6 卡片幼兒的操作情況。
鞏固練習(xí)
教師再次展示水果樂園背景圖，隨機(jī)指出不同水果區(qū)域，讓幼兒說出水果數(shù)量及對(duì)應(yīng)的'數(shù)字。
教師說出數(shù)字 1 - 6 中的某個(gè)數(shù)字，幼兒快速?gòu)膶?shí)物水果中拿出相應(yīng)數(shù)量的水果。
結(jié)束
教師總結(jié)在水果樂園里認(rèn)識(shí)數(shù)字 6 的過程，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
四、活動(dòng)延伸
在區(qū)角設(shè)置 “水果超市” 游戲，投放帶有價(jià)格標(biāo)簽（數(shù)字）的水果模型和貨幣，讓幼兒在購(gòu)物中鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起制作水果拼盤，要求使用 6 種不同水果或每種水果準(zhǔn)備 6 個(gè)。
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