中班教案匯總[6篇]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)操作活動(dòng)，了解不同容器間容量的相等與倍數(shù)關(guān)系，感知容量守恒。

　　2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，動(dòng)手比較能力。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　幼兒每小組刻線杯子一套，裝滿(mǎn)沙子的小桶一只。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　了解不同容器間容量的相等與倍數(shù)關(guān)系，感知容量守恒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看

　　小塑料桶里的許多小沙粒住的太擠了，他們要搬到4只刻線杯子里分開(kāi)住，我們用量杯來(lái)幫助它們搬家，刻線杯子有高有底，看看：每只杯子有幾條刻線？將杯子分成幾格？

　　2只杯子有2格，第三只杯子有4格。

　　二、玩玩

　　幼兒用量杯搬沙，分別搬到各刻線杯子內(nèi)，記住每只杯子分別搬了幾次沙能裝滿(mǎn)。

　　幼兒商議分工合作，有的搬沙，有的記錄。

　　第1、2只刻線杯中搬運(yùn)了2次，第三只刻線杯搬運(yùn)了4次。

　　三、議議

　　為什么網(wǎng)有的杯子中搬運(yùn)的.次數(shù)相同，但杯子卻不一樣高呢？

　�。ㄒ�?yàn)楸�子底部大小不一樣，高的杯底面小。低的杯底面大�?/p>

　　四、比比

　　幼兒把各刻線杯內(nèi)的沙子倒回小塑料桶內(nèi)，將量杯和4只刻線杯倒置，比比它們底面形狀大小，發(fā)現(xiàn)3只杯子異同點(diǎn)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　1、初步熟悉歌曲的旋律，理解并記憶歌詞內(nèi)容，能在伴奏下演唱。

　　2、體驗(yàn)并嘗試表現(xiàn)升入中班后的光榮感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、對(duì)幼兒進(jìn)行升班教育，激發(fā)作為中班小朋友的.光榮感。

　　2、歌曲PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》

　　鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。

　　二、新授歌曲《我們是中班小朋友》

　　1、介紹歌曲。

　　教師：新的一學(xué)年開(kāi)始了，我們升入了中班，成為光榮的中班小朋友，心里非常自豪。今天我們就來(lái)學(xué)一首新歌《我們是中班小朋友》。

　　2、教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲。

　　教師：請(qǐng)大家注意聽(tīng)老師唱這首新歌。

　　說(shuō)說(shuō)這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。

　　3、教師再次完整范唱，并結(jié)合PPT幫助幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容。

　　4、采用分組唱、分男孩女孩唱等多種形式，鼓勵(lì)幼兒大膽跟隨音樂(lè)唱出來(lái)。

　　5、我們都是中班的小朋友了，祝愿大家天天進(jìn)步！

　　三、音樂(lè)游戲《小兔和狼》

　　學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)作出相應(yīng)的動(dòng)作。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)看圖填補(bǔ)講述 編講填補(bǔ)部分的內(nèi)容。

　　2、發(fā)展幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、發(fā)展幼兒表演能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

　　4、教育幼兒懂得別人有困難的時(shí)候，應(yīng)該主動(dòng)幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　取氣球圖片 小圖片：貓、猴、豹、松鼠、長(zhǎng)頸鹿、大象、鳥(niǎo)、蛇、樹(shù)袋熊、繩子、梯子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖（一） 發(fā)生了一件什么事？小剛要去動(dòng)物王國(guó)坐客，氣球是小剛送給小動(dòng)物的禮物，可是現(xiàn)在氣球卻掛在樹(shù)上了，小朋友想一想小剛的氣球怎么會(huì)到樹(shù)上的？

　　2、（1）現(xiàn)在小剛的'心理很復(fù)雜，如果你遇到了困難最希望什么？（2）這時(shí)誰(shuí)看到了這件事？（兔子）（3）小兔子是來(lái)迎接小剛的，他看到這件事趕緊跑來(lái)幫助小剛，可是小兔子怎么跳也夠不著，怎么辦呢？哎！有了，小兔子轉(zhuǎn)身跑回了動(dòng)物王國(guó)。

　　3、小兔子跑回動(dòng)物王國(guó)干什么去了？

　　4、出示圖（二）

　�。�1）結(jié)果氣球怎么樣了？（講述小朋友動(dòng)作）

　�。�2）我們給故事起個(gè)好聽(tīng)的名子 《取氣球》

　�。�3）小動(dòng)物們知道小剛遇到困難都跑來(lái)幫忙，那是誰(shuí)幫的忙呢？老師想的辦法是請(qǐng)大蛇，那老師是怎樣請(qǐng)的呢？小朋友仔細(xì)聽(tīng)（示范講故事）

　�。�4）老師把小朋友想的辦法都裝在了小筐里，請(qǐng)小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫(huà)紙上。貼完后，請(qǐng)小朋友回到自己的座位，把故事完整的講述一遍。

　　5、幼兒貼畫(huà)，教師指導(dǎo)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整的講述故事

　　6、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)表演故事

　　7、小朋友幫助小剛想出了好辦法，小剛和小動(dòng)物非常感謝我們，他們把氣球送給了我們，我們一起去玩吹氣球比賽好嗎？

中班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》提出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。我們圍繞豐收季節(jié)，創(chuàng)設(shè)果園摘果子的情景活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)生活中的數(shù)，是幼兒樂(lè)于接受的，符合中班幼兒的認(rèn)知水平的，也體現(xiàn)“選材貼近幼兒的生活”的《綱要》精神。

　　以秋季常見(jiàn)的水果為載體，進(jìn)行分類(lèi)和數(shù)數(shù)游戲，讓幼兒進(jìn)行自由、獨(dú)立的操作，幫助學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的數(shù)，正確的理解數(shù)的意義，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣，有利于幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知水果的數(shù)量和種類(lèi)，了解分類(lèi)的不同方法，并初步認(rèn)識(shí)分類(lèi)的標(biāo)記。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能進(jìn)行6以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)和數(shù)物對(duì)應(yīng)。

　　目標(biāo)：

　　1、在果園摘果子的情景活動(dòng)中學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)及數(shù)物對(duì)應(yīng)。

　　2、了解不同的分類(lèi)方法，并初步認(rèn)識(shí)分類(lèi)的標(biāo)記。

　　3、通過(guò)游戲活動(dòng)增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　果園、水果（蘋(píng)果、橘子、梨）、小動(dòng)物車(chē)隊(duì)、音樂(lè)

　　小籃、操作卡、工作毯

　　黑板、標(biāo)記卡、記錄卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、摘水果——體驗(yàn)游戲情景。

　　1、引題：說(shuō)說(shuō)喜歡的水果。激發(fā)摘水果的興趣。

　　2、游戲：聽(tīng)音樂(lè)摘喜歡的水果，邊摘邊數(shù)。在活動(dòng)中感知采摘的數(shù)量。

　　3、交流：說(shuō)說(shuō)你摘了幾個(gè)水果？

　　二、分水果——了解不同的`分類(lèi)方法，并初步認(rèn)識(shí)分類(lèi)標(biāo)記。

　　1、根據(jù)水果的不同進(jìn)行分類(lèi)。（分成3類(lèi)）

　　交代：摘來(lái)的水果有什么不一樣？我們來(lái)分一分。

　　巡回：說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？

　　2、啟發(fā)幼兒給不同的分類(lèi)結(jié)果做標(biāo)記。

　　說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？交流分類(lèi)的方法。

　　三、數(shù)水果——學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。

　　1、幼兒各自數(shù)數(shù)自己3個(gè)箱子里的水果數(shù)量。

　　2、交流數(shù)數(shù)的結(jié)果，教師歸納小結(jié)。

　　四、運(yùn)水果——體驗(yàn)數(shù)物對(duì)應(yīng)

　　1、根據(jù)車(chē)廂數(shù)字運(yùn)送水果，進(jìn)一步感知點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。

　　2、集體檢驗(yàn)，運(yùn)水果退場(chǎng)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.懂得借別人的東西要愛(ài)護(hù)，并能按時(shí)歸還。

　　2.能使用借書(shū)和還書(shū)時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

　　3.積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．圖片。

　　2．故事PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹩�發(fā)談話，引起興趣。

　　教師：明明買(mǎi)了一本故事書(shū)，丁丁想借來(lái)看。丁丁該怎么做呢？

　　（二）看圖書(shū)，了解故事內(nèi)容。

　　（1）教師示圖1教師：丁丁向明明借書(shū)時(shí)是怎么說(shuō)的？（明明，這本新書(shū)借給我看看好嗎？）

　�。�2）教師示圖1教師：他在干什么？（把借來(lái)的書(shū)包上封面。）為什么要包上封面呢？

　�。�3）教師示圖1教師：丁丁看書(shū)時(shí)怎么樣？（丁丁看得很認(rèn)真，也很小心，不把書(shū)弄臟。）

　　（4）教師示圖1教師：丁丁還書(shū)時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？（明明，這本書(shū)我看完了，現(xiàn)在還給你。謝謝�。┟髅髟鯓诱f(shuō)？（不用謝。）

　�。ǘ�）情境表演，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

　　1．自由組合，表演"借書(shū)"。

　　2．個(gè)別表演，師生評(píng)價(jià)。

　　3．遷徙訓(xùn)練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習(xí)借和還時(shí)的言行。

　�。ㄈ�）師生總結(jié)，提升情感。

　　1．教師：你喜歡丁丁的哪些地方？

　　2．師生針對(duì)班級(jí)實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　3．教師小結(jié)：借了東西要愛(ài)護(hù)，要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語(yǔ)。

　　（四）欣賞故事：《宋濂借書(shū)》，懂得"借人物及時(shí)還后有急借不難"的'道理。

　　教師：為什么主人同意宋濂隨時(shí)來(lái)借書(shū)呢？

　　教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，借別人的東西不僅要有禮貌，還要講信用，要及時(shí)歸還給別人，今后再問(wèn)別人借，就不難了。

　　活動(dòng)延伸：

　　日常生活：在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌，并且及時(shí)歸還。

　　附故事：

　　宋濂

　　借書(shū)

　　明朝有一位叫宋濂的人，家里很窮，根本買(mǎi)不起書(shū)。宋濂為了學(xué)習(xí)知識(shí)，常常借書(shū)讀。許多富有的人家藏書(shū)很多，但是都不愿意借給他。有一次，宋濂又到一家富戶(hù)借書(shū)看，這家人不愿意借給他，所以借的時(shí)候講明十天之內(nèi)要還回來(lái)，可十天根本就讀不完那本書(shū)。到了第十天早晨，天下著大雪，那家人以為宋濂不會(huì)來(lái)還書(shū)了，可是宋濂卻冒雪把書(shū)送了回來(lái)。主人很感動(dòng)，他告訴宋濂以后可以隨時(shí)來(lái)看書(shū)，不再給他限定借書(shū)時(shí)間了。

中班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒園的運(yùn)動(dòng)游戲是指幼兒在室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行的，自定運(yùn)動(dòng)形式、自選運(yùn)動(dòng)器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運(yùn)動(dòng)為主要形式的游戲活動(dòng)。進(jìn)入中班以后，我班的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作，如何讓孩子更喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，注意科學(xué)的運(yùn)動(dòng)呢？于是我選擇了《幼兒運(yùn)動(dòng)游戲與主題活動(dòng)的整合》這一課題。本階段我班正在開(kāi)展《運(yùn)動(dòng)身體》的主題活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)《健康歌》、語(yǔ)言活動(dòng)《胖胖兔減肥》、綜合活動(dòng)《小小運(yùn)動(dòng)員》、《木偶娃娃》、游戲活動(dòng)《照鏡子》以及帶領(lǐng)幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，到參與運(yùn)動(dòng)，親身感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。在此過(guò)程中，幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了興趣：我們的身體是怎樣動(dòng)的？我們身上什么地方會(huì)動(dòng)？帶著這些問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了“身體、移動(dòng)”這一活動(dòng)，讓幼兒從自己的身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，是我設(shè)計(jì)和開(kāi)展這一活動(dòng)的宗旨。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)感知讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位。

　　2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

　　3、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對(duì)走、跑、跳等動(dòng)作的不同形式有了初步的嘗試。

　　2、伴奏音樂(lè)磁帶。

　　3、材料準(zhǔn)備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。

　　4、場(chǎng)地準(zhǔn)備：鋪設(shè)泡沫軟墊、設(shè)置“鐵絲網(wǎng)”、隧道、畫(huà)上數(shù)字格子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)感知活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)外部可以動(dòng)的部位。

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒找出自己身體外部會(huì)動(dòng)的.部位，大家一起感知一下。

　　3、通過(guò)《木頭人》游戲和聽(tīng)、觸摸，引導(dǎo)幼兒感知身體內(nèi)部會(huì)動(dòng)的部位。

　　二、探索活動(dòng)：我們的身體會(huì)移動(dòng)。

　　1、幼兒自由嘗試用不同形式的走、跑、跳、爬等動(dòng)作來(lái)移動(dòng)身體。

　　2、幼兒在集體面前演示自己探索的移動(dòng)身體的方法。

　　3、幼兒利用教師提供的材料，自由探索一人或多人一起移動(dòng)身體的方法。

　　4、放松活動(dòng)：雪人融化了。

　　三、分享經(jīng)驗(yàn)

　　1、幼兒自由交流運(yùn)用材料來(lái)移動(dòng)身體的方法。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的方法。

　　3、播放《走路》音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　一節(jié)活動(dòng)，時(shí)間有限，每一分鐘都不能浪費(fèi)，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過(guò)材料來(lái)幫助我們達(dá)到更好的效果。

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