- 相關(guān)推薦
冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《被乘數(shù)末尾有0的乘法》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《被乘數(shù)末尾有0的乘法》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課題：被乘數(shù)末尾有0的乘法
目標(biāo)：1、結(jié)合具體問(wèn)題，經(jīng)歷自主探索乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法的過(guò)程。2、會(huì)計(jì)算一位數(shù)乘三位數(shù)末尾有0的乘法。3、能運(yùn)用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：理解算理、掌握法則、正確地進(jìn)行被乘數(shù)末尾有0的乘法筆算.2、難點(diǎn)：準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行被乘數(shù)末尾有0的乘法筆算.
課前準(zhǔn)備：投影儀、投影片、口算卡片.
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.教師談話：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了被乘數(shù)中間有0的乘法筆算.今天，我們學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。
2.口算下面各題，并回答問(wèn)題.(用投影儀打出)
20×3=
12×4=
200×3=
120×4=
20xx×3=
340×2=
請(qǐng)你觀察每一組題，你發(fā)現(xiàn)以上各算式被乘數(shù)有什么特點(diǎn)?(被乘數(shù)末尾有0)它們的乘積有什么特點(diǎn)?(它們的乘積有0的個(gè)數(shù)和被乘數(shù)0的個(gè)數(shù)相同)
我們今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容就是____
(教師隨機(jī)板書課題：被乘數(shù)末尾有0的乘法)
教師結(jié)合學(xué)生的回答總結(jié)：被乘數(shù)末尾有0的乘法題，可以先用乘數(shù)乘被乘數(shù)中前面的數(shù)，再看被乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的后面添幾個(gè)0.
3.用最快的速度口算出得數(shù)：
120×3
430×2
300×3
20xx×4
4.用豎式計(jì)算下面各題：
26×3= 72×6=
指名2人板演，集體訂正.
(二)學(xué)習(xí)新課
出示例題： 養(yǎng)殖專業(yè)戶李大爺家養(yǎng)鴨260只，養(yǎng)雞的數(shù)量是鴨的3倍。李大叔養(yǎng)雞多少只?
1、學(xué)生自由讀題，了解題中的數(shù)學(xué)信息和要求的問(wèn)題。
2、列式并說(shuō)明理由。
師相機(jī)板書：260×3=
學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算，可能有以下幾種情況：
1、200×3=600(只)60×3=180(只)600+180=78(只)
2、把260看作26個(gè)十，26個(gè)十乘3得78個(gè)十，也就是780。
3、用末尾填0法：先計(jì)算26×3=78，然后再78的末尾填寫一個(gè)0。
4、用豎式計(jì)算，對(duì)于這種方法教是要重點(diǎn)指導(dǎo)，如果學(xué)生沒(méi)有談到簡(jiǎn)單的數(shù)式書寫教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：觀察復(fù)習(xí)中的26×3和例題260×3這兩個(gè)豎式，你能想出還有更簡(jiǎn)便的算法嗎?
教師引導(dǎo)著學(xué)生概括出簡(jiǎn)便計(jì)算的豎式寫法：要把乘數(shù)寫在被乘數(shù)0前面的數(shù)字下邊，計(jì)算時(shí)不用管0，算好后，因?yàn)榉e是表示幾個(gè)十，所以要在得的數(shù)后面添寫一個(gè)0.學(xué)生邊說(shuō)，老師邊板書.
簡(jiǎn)便算法：2 6 0
× 3
7 8 0
把兩種豎式算法相比較.指出：這兩種算法豎式的寫法不同，計(jì)算結(jié)果一樣，后一種比較簡(jiǎn)便.
讓學(xué)生試算2500×3，要求用簡(jiǎn)便方法.一人到黑板上板演，其他人做在練習(xí)本上，如有疑惑的地方，同桌可以商量.
2500×3=7500
(集體訂正)提問(wèn)：2500×3為什么得7500?(因?yàn)?500是1個(gè)20xx和1個(gè)500組成，3個(gè)20xx是6000，3個(gè)500是1500，6000加上1500得7500)從豎式上看，乘得的75后面為什么添上2個(gè)0?(因?yàn)楸怀藬?shù)末尾有2個(gè)0，所以得在乘得的數(shù)的末尾添上2個(gè)0)
(5)師生共同概括出被乘數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法：一位數(shù)乘多位數(shù)，遇到被乘數(shù)末尾有0的時(shí)候，可以先用乘數(shù)去乘0前面的數(shù)，再看被乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個(gè)0.
(三)鞏固反饋
1、對(duì)口練習(xí)。要求：同桌一人說(shuō)被乘數(shù)末尾有0的乘法，另一人說(shuō)得數(shù)。
2、先估計(jì)積是幾位數(shù)，再計(jì)算。
3、4兩題學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正，關(guān)鍵引導(dǎo)學(xué)生分析解題思路。
【冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《被乘數(shù)末尾有0的乘法》教案】相關(guān)文章：
新課標(biāo)版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《因數(shù)末尾有0的乘法》教案11-20
冀教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案12-13
冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《圓的周長(zhǎng)》教案11-23
《商末尾有0的除法》教學(xué)反思08-13
冀教版三年級(jí)下冊(cè)教案12-30