小班教案經(jīng)典[3篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木。

　　2、嘗試愛護(hù)樹木的標(biāo)志，萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感，增強(qiáng)粗淺的環(huán)境意識(shí)。

　　3、提高幼兒思維的敏捷性。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　卡片、繪畫工具等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶經(jīng)驗(yàn)

　　上一次小朋友參觀了我們的幼兒園，認(rèn)識(shí)了很多樹，誰來說說你認(rèn)識(shí)了些什么樹？（幼兒答：水杉樹、香樟樹、松樹、……）

　　那么多地方都種樹，樹到底有什么好處呢？（幼兒答）

　　二、欣賞散文詩(shī)《樹真好》

　　三、聽聽散文詩(shī)《樹真好》是怎么說的？

　　1、樹有什么地方好？（可以擋住大風(fēng)、可以在樹底下乘涼……）

　　2、除了散文詩(shī)里說的樹真好，你還知道樹有什么好處？（幼兒答：美化我們幼兒園的環(huán)境，我們能呼吸到更新鮮的空氣……）

　　師：小結(jié)

　　樹的好處可真多，可是有些人不愛護(hù)小樹苗，甚至亂砍亂伐，我們應(yīng)該怎樣告訴他們，讓他們也保護(hù)小樹苗呢？

　　四、制作小標(biāo)志

　　1、師：樹有那么多好處，我們一起來愛護(hù)它，保護(hù)它

　　師：你想對(duì)大家說什么？你就一直站在書的旁邊看嗎？看見一個(gè)人來就對(duì)他說 。

　　師：每個(gè)人行動(dòng)起來做一個(gè)愛樹小標(biāo)志，讓大家一看你畫的東西就知道你要對(duì)大家說的話。

　　2、幼兒作畫。

　　3、教師巡視。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作

　　五、交流、講評(píng)。

　　請(qǐng)幼兒說說你為小樹苗設(shè)計(jì)了那些愛樹小標(biāo)志。（例：給小樹苗澆水、給小樹苗穿新衣、不在大樹底下蕩秋千……）并將設(shè)計(jì)好的小標(biāo)志帶到幼兒園的小樹林里告訴大家怎樣愛護(hù)小樹苗。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)《愛樹小標(biāo)志》是以有用的植物為主題背景下的`活動(dòng)，選材來源于幼兒的實(shí)際生活，因?yàn)樵谖覀兊闹車�，到處都是樹，但從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天看到，卻很少思考些什么問題。于是，我想通過這樣一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的東西，知道樹給我們帶來的好處。我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小樹苗，怎樣告訴人們要愛護(hù)小樹苗，讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。讓孩子們從小樹立環(huán)保意識(shí)，建立一個(gè)更美好的明天。整個(gè)活動(dòng)充分關(guān)注了幼兒的情感，使幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力得到了較大的發(fā)揮。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)，正確獲得大小、差異變化的知覺。

　　2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-比較

　　2、各種方體玩具、包裝盒

　　活動(dòng)過程

　　一、游戲：搭火車

　　1、幼兒嘗試游戲。

　　(1)教師：小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶�？纯�，它們是什么樣的?

　　(2)教師：它們一樣嗎?有什么不一樣?

　　(讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的.不同。)

　　(3)教師：你們想玩嗎?我們玩一個(gè)搭火車的游戲吧!看看哪個(gè)寶寶能干，搭的火車漂亮!

　　2、討論小結(jié)。

　　教師：你搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎么搭的。

　　3、老師示范。

　　(1)教師：老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看，老師也來搭火車!看看誰最大?讓它做火車頭!再找個(gè)大的做身體，找哪個(gè)?看看，還有誰大?

　　搭上去。再找哪個(gè)?

　　(2)火車搭好了!嗚嗚嗚，開啰!

　　教師：你們都會(huì)這樣從大到小搭火車嗎?

　　這個(gè)游戲好玩嗎?你們開心嗎?

　　二、游戲：長(zhǎng)高了

　　1、幼兒嘗試游戲。

　　(1)教師：積木寶寶也很開心。

　　現(xiàn)在，它們想和我們玩‘長(zhǎng)高了’的游戲了。我們一起來玩吧!(請(qǐng)先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。)

　　2、討論小結(jié)。

　　教師：我們拿出小手指好了，看一看，這里的積木寶寶是怎樣長(zhǎng)高的!

　　(師生邊指邊一起說：越來越小、越來越小―――)

　　3、幼兒再次游戲。

　　教師：你的積木寶寶也會(huì)這樣長(zhǎng)高嗎?

　　好，我們?cè)賮硗嬉煌?

　　4、將積木寶寶送回家。

　　教師：積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧!

　　三、幼兒自由探索游戲師(拿出一盆包裝盒玩具)

　　1、教師：你們看，這是什么呀?(包裝盒)它們一樣嗎?有大的，有小的，有高的，有矮的。它們也想和你們玩剛才的游戲呢!你們?cè)覆辉敢庋?

　　2、玩具要回家了，我們也送它們回家吧!

　　四、結(jié)束游戲。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并區(qū)分物體的大小，學(xué)說這是大XX，這是小XX。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標(biāo)記。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小兔采蘑菇(認(rèn)識(shí)大小)

　�、�(出示小兔)小朋友你認(rèn)識(shí)它嗎?(小兔)你知道小兔喜歡吃什么嗎?

　　(1)(蘿卜、青菜等)小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。

　　(2)(喜歡吃蘑菇)

　　⒉這里有還多的蘑菇。(學(xué)說蘑菇)小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎?(不一樣)(一起認(rèn)識(shí)并學(xué)說：大蘑菇、小蘑菇)

　�、吃贀Q兩只蘑菇�，F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(個(gè)別幼兒上來找一找)其他幼兒再次學(xué)說大蘑菇、小蘑菇。

　　二、幼兒操作(幫小兔采蘑菇)(繼續(xù)區(qū)分大小)

　�、毙∨笥褎偛艓托⊥脜^(qū)分了蘑菇的大小，真棒!草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請(qǐng)小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼兒操作)

　　⒉你采到大蘑菇了嗎?采到小蘑菇了嗎?(集體檢查)

　�、巢僮麇e(cuò)誤的幼兒進(jìn)行及時(shí)的'改正。

　　三、幫小兔送蘑菇(分類)

　�、毙∨笥颜姘�!都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家�？催@是什么?是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎?幼兒觀察，比較房子的大小，這是大房子還是小房子?對(duì)，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標(biāo)記，還有小標(biāo)記，那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢?

　�、灿變阂黄鹚湍⒐交丶摇�師講評(píng)：糾正送錯(cuò)的蘑菇。

　　⒊小朋友幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真開心。

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