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七年級(jí)語(yǔ)文《蟬》教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的七年級(jí)語(yǔ)文《蟬》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級(jí)語(yǔ)文《蟬》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1理解積累本課詞語(yǔ)。
2.整體把握課文內(nèi)容，從中體會(huì)作者對(duì)生命的感悟。
3.了解先抑后揚(yáng)(欲揚(yáng)先抑)及詠物抒懷的'寫作方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2、教學(xué)目標(biāo)3
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
二、齊讀課文，整體感知
1、解決生字詞。
2、思考：作者面對(duì)蟬，有什么樣的人生感悟?
三、賞析作者情感變化過(guò)程
(一)煩蟬
今年，蟬鳴得早，杜鵑花還沒(méi)零落，就聽(tīng)見(jiàn)斷續(xù)的蟬聲了。近月來(lái)，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽(tīng)了很煩。
(二)驚蟬
它就是曾知知不休地在樹(shù)上過(guò)日子的小東西。那么小，卻那么響，竟響徹一個(gè)夏天!曾這樣問(wèn)：何必聒聒?那只不過(guò)是一個(gè)夏天罷了!
(三)嘆蟬
七年級(jí)語(yǔ)文《蟬》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力：積累字詞，學(xué)習(xí)先抑后揚(yáng)及由一個(gè)具體細(xì)小事物引出深刻哲理的寫作手法。
2.過(guò)程與方法：朗讀指導(dǎo)法、點(diǎn)撥法、討論法
3.情感與價(jià)值：體悟生命的意義，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
1、感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。
2、體悟生命的意義，以積極認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待生命。
教學(xué)難點(diǎn)
了解本文由一個(gè)具體細(xì)小的物引出抽象深刻的'哲理的特點(diǎn)。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
每到夏天，在某個(gè)不經(jīng)意的午后亦或是清早，我們就會(huì)聽(tīng)到蟬的叫聲，這知知的叫聲使人因天氣煩悶的心情更加煩躁，因此不覺(jué)對(duì)它產(chǎn)生厭惡之情。今天我們將學(xué)習(xí)小思的文章《蟬》，相信學(xué)習(xí)之后大家對(duì)它有另一番認(rèn)識(shí)。(板書課題)
作者簡(jiǎn)介
小思：香港作家，本名盧瑋鑾，出色散文家，她的作品短小精煉，具有深刻的洞察力，著有《承教小記》、《路上談》、《日影行》等。
整體感知
師：古人云“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，要理解課文、學(xué)懂課文，首先我們要讀通讀懂課文。
指名學(xué)生讀課文，學(xué)生點(diǎn)評(píng)(字音，爭(zhēng)取讀出感情)
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