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五年級語文教案習作5
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的五年級語文教案習作5，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級語文教案習作51
一、教學目標：
1、讀懂《迎“六一”征稿啟事》，弄清征文的要點。練習向各種兒童報刊投稿。
2、根據(jù)征文啟事的要求，進行寫人的習作練習，寫一個“我身邊的小能人”。
3、學習用一兩個典型事例反映人物特點的寫作方法。
二、教學時間：2課時。
三、教學過程：
（一）揭題。
�。ǘ┲笇W生讀懂《迎“六一”征文啟事》。
1、讓學生自讀《迎“六一”征文啟事》。
2、思考：這則征文啟事的要點：
�。�1）題目（范圍）是什么？
（2）征文的具體要求是什么？
�。�3）參賽對象是什么人？
�。�4）截稿日期是什么時候？
3、學生閱讀后回答。
（三）根據(jù)習作指導提出本次習作的.具體要求。
1、指導審題：教師板書作文題后，啟發(fā)提問：寫誰？小能人可以在幾個方面表現(xiàn)突出的，也可以是在某個方面具有特長的？
2、開拓思路，選擇材料：從小能人的學習、工作、生活中找材料，也可以從他某個方面的突出表現(xiàn)或獨有特點去找材料。
3、指導學生圍繞重點材料寫具體。
�。�1）你打算表現(xiàn)小能人的什么突出表現(xiàn)或特長？
�。�2）你想通過寫什么事來表現(xiàn)他的這個特長或突出表現(xiàn)？
�。�3）師小結(jié)：選擇事例要典型。
（4）你相怎么寫這件事？說一說，要求把反映人物特點的動作、語言、神態(tài)、心理活動描寫出來，突出重點。
（5）學生嘗試說，指名說一說，師相機點評。
�。�6）師：寫事要典型，但不要憑空想象，要寫真事，講真話。
�。ㄋ模⿲W生草稿。
�。ㄎ澹┮髮W生留心各種報刊刊登的征文啟事，踴躍投稿
五年級語文教案習作52
教學目的：
1、觀察生活，喚起對美好生活的向往
2、按一定的順序具體描寫事物的變化
3、根據(jù)習作的內(nèi)容自擬題目
重點難點：按一定的順序描寫現(xiàn)代科學技術(shù)給我們的生活帶來的變化
教學過程
一、閱讀導入
1、學生閱讀有關(guān)現(xiàn)代科學技術(shù)的文學作品如：《我家跨上了信息高速路》。
2、交流閱讀感悟
二、教師指導
1、指導擬題
A、用概括文章主要內(nèi)容的語句做題目。
B、用標明主題的語句做題目。
C、用文章中記敘的'主要人物或事物的名字做題目。
2、指導審題
A、學生認真閱讀習作提示，想想本次的習作提示，有什么具體要求。
B、本次的習作主題：人類的現(xiàn)代生活，從衣食住行交往方式等方面選擇一個內(nèi)容。
3、指導選材
A、讓學生互相啟發(fā)，廣開思路。
B、從衣食住行交往方式等方面歸納。
C、學生自由選擇，獨自構(gòu)思。
4、習作指導
A、按一定的順序來寫。
可按照事情發(fā)展的先后順序連句成段。
可以按時間推移的自然順序為主線連句成段，安排段落層次。
可以按照方位、處所轉(zhuǎn)換的順序來記敘，連句成段。
B、可以運用對比，把同一事物的新舊兩個方面對比。
C、注意寫具體。
第二課時
教學目標：
1.學生習作
2.修改完善習作
一、學習構(gòu)思，完成習作初稿
1、擬寫題目
2、選擇材料
3、確定說明順序，運用說明方法
二、學生交流習作初稿
1、學生朗讀習作
2、學生欣賞習作：好在哪？不好在哪？
3、提出修改建議
三、學生修改習作
1、對照欣賞自己的習作，找出精彩的地方，不足之處
2、進行修改
3、小組內(nèi)評議
四、謄文
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