手工教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的手工教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

手工教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

　　2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種花的圖片，鮮花實(shí)物2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

　　3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.材料導(dǎo)入：

　　A.出示制作所需的材料。

　　師：瞧!今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友!

　　B.欣賞完整的作品范例：

　　師：這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?

　　2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助

　　師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

　　a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮

　　b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

　　c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

　　四.欣賞評(píng)析：

　　師：我們來(lái)欣賞已作好的作品，注意哦!有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說(shuō)出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)師：我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧!

　　總結(jié)：小寶寶們的.想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長(zhǎng)出來(lái)的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來(lái)了更多的色彩!

手工教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾

　　2、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和豐富幼兒的想象能力

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙漿等

　　三、活動(dòng)流程：

　　導(dǎo)入——演示——操作——欣賞

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮��？

　　師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)，給他穿上漂亮的外衣。

　　師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚(yú)啊，只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。

　　（二）演示

　　1、我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色�？梢援�(huà)點(diǎn)自己喜歡的`圖案在上面，總之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。

　　2、我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶，我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。

　　3、我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們?cè)趺囱b飾都可以的。

　　（三）操作

　　師：小朋友你們行動(dòng)起來(lái)吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)！

　　小朋友進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　（四）欣賞：

　　欣賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的！比一比誰(shuí)裝飾的更漂亮！

手工教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒的思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)、玩中學(xué)、玩中學(xué)獲得發(fā)展。

　　《小老鼠上燈臺(tái)》是中國(guó)民間流行的一首童謠，歷史悠久，生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)短的幾句話就能概括出“小老鼠偷油遇貓”的情景。雖然是一首歌曲但故事情節(jié)很完整，非常適合幼兒表演。而小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我選擇了《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)課。幼兒在扮演老鼠的過(guò)程中：偷油—遇貓—逃跑，三個(gè)環(huán)節(jié)中體驗(yàn)到了不同的情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受皮影戲這一民間藝術(shù)表現(xiàn)形式,樂(lè)意與老師、同伴一起參加歌唱活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

　　3、理解歌詞內(nèi)容，嘗試用形體表現(xiàn)歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制皮影道具、頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)場(chǎng)部分

　　1、聽(tīng)音樂(lè)《飛吧小鳥(niǎo)》入場(chǎng)

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《小兔子乖乖》

　　二、導(dǎo)入部分（通過(guò)手指游戲?yàn)榛顒?dòng)作鋪墊）

　　1、手指游戲，引起興趣。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)做手指游戲，熟悉音樂(lè)旋律。教師左手右手各出一個(gè)手指頭，跟著琴聲左右晃動(dòng)4次。正歌部分根據(jù)根詞做動(dòng)作，最后動(dòng)作停止把手迅速受到身后。

　　3、將一根手指變換成兩根手指和拳頭，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

　　三、開(kāi)始部分，理解歌曲、初步感知。

　　1、介紹皮影戲，講解《小老鼠上燈臺(tái)》背景以及“燈臺(tái)”的意思。

　　2、教師完整演示皮影戲《小老鼠上燈臺(tái)》的故事，并將歌詞說(shuō)唱一遍。

　　四、學(xué)唱歌曲、動(dòng)作表現(xiàn)。

　　1、學(xué)唱歌曲

　�。�1）師：哦！大花貓走了我又出來(lái)咯。教師跟著音樂(lè)邊演示教具邊唱歌。

　　（2）教師再次演示教具，請(qǐng)小朋友和老師一起將歌曲唱一遍。

　　2、肢體表現(xiàn)

　�。�1）教師戴老鼠頭飾跳出來(lái)，將《小老鼠上燈臺(tái)》動(dòng)作演示一遍。

　　（2）教師根據(jù)歌詞內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒理解學(xué)習(xí)動(dòng)作。

　�。�3）幼兒和教師一起跟著音樂(lè)表演一遍。

　　（4）評(píng)價(jià)幼兒的動(dòng)作，請(qǐng)?zhí)�得好的幼兒再演示一遍�?/p>

　�。�5）全體幼兒再次跟著音樂(lè)表演一遍。

　　五、結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起離開(kāi)活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)活動(dòng)中的兒歌是一首經(jīng)典的民間傳統(tǒng)童謠，具有童趣，兒歌有節(jié)奏感，易于幼兒理解。藝術(shù)是幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)�世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的特有方式。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)物模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)，為此我選擇了此活動(dòng)，定了以下目標(biāo)：學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌的.韻律，能用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)到了表演的樂(lè)趣。

　　“小老鼠上燈臺(tái)”這個(gè)活動(dòng)中，我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　1、激發(fā)興趣。首先我利用手指游戲，激發(fā)幼兒的興趣。我?guī)ьI(lǐng)邊放《小老鼠上燈臺(tái)》伴奏邊做動(dòng)作，讓幼兒初步感受音樂(lè)的節(jié)奏。

　　2、學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲�！吨改稀分兄赋觯簞�(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。于是我利用中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式皮影戲引起幼兒興趣，讓幼兒感受中國(guó)古老文化的同時(shí)，還學(xué)習(xí)了童謠。在這一環(huán)節(jié)，我利用皮影戲表演帶領(lǐng)幼兒將童謠以不同歌唱形式重復(fù)了三遍，加深鞏固了幼兒對(duì)歌曲的印象，大部分幼兒都能跟著我的表演將童謠唱出來(lái)。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)做動(dòng)作。在這一過(guò)程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情，以提問(wèn)形式：小老鼠是怎么上燈臺(tái)的？怎么吃油？??和幼兒一起將童謠中的動(dòng)作完整地表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)和孩子一起學(xué)小老鼠拉近了孩子與老師的距離，把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進(jìn)入角色。

　　4、幼兒大膽跟老師一起表演。讓幼兒扮演小老鼠，在邊唱邊做中，反復(fù)的感受音樂(lè)旋律和歌詞，充分體驗(yàn)著音樂(lè)游戲帶給他們的快樂(lè)。最后我采用了讓個(gè)別幼兒上來(lái)做一做，集體再跟著學(xué)一學(xué)，來(lái)完成目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我?guī)е�孩子們進(jìn)行表演，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒。在輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，通過(guò)他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”，自然的跟著老師學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)，使他們真正做到玩中樂(lè)，玩中學(xué)。

　　本節(jié)課不足之處：

　　1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)與后面環(huán)節(jié)不相關(guān)聯(lián)，進(jìn)場(chǎng)我用的音樂(lè)是《飛吧小鳥(niǎo)》，與活動(dòng)內(nèi)容沒(méi)太大關(guān)系。前面一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該為后面一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊，更好地為后面服務(wù)，所有教學(xué)活動(dòng)都為后面做鋪墊。

　　2、語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確，比如說(shuō)我問(wèn)小朋友“你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)皮影戲”，這個(gè)地方的“聽(tīng)”用字有問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題也缺少意義，不利于孩子的回答。可以由電視導(dǎo)入皮影戲，而不是直接問(wèn)小朋友有沒(méi)有看過(guò)。

　　3、小班音樂(lè)活動(dòng)的主要展現(xiàn)形式應(yīng)該是游戲，這節(jié)課我過(guò)多的在教小朋友做動(dòng)作，而缺少和他們游戲的過(guò)程，應(yīng)該去思考怎么使音樂(lè)活動(dòng)更游戲化。

　　4、小班孩子第一次進(jìn)入多功能室上課，對(duì)于環(huán)境充滿好奇感，他們剛開(kāi)始注意力不能集中�？梢灶^一天讓他們適應(yīng)環(huán)境，上課就不會(huì)過(guò)多分散他們的注意力。

　　5、對(duì)于幼兒多變的行為還不能應(yīng)對(duì)自如，這需要平時(shí)的積累。

　　藝術(shù)活動(dòng)主要深入去挖掘怎么讓孩子體現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。這節(jié)課讓我知道了音樂(lè)課不是一日之功，平時(shí)就要注意鋪墊，讓幼兒充分感受美和體現(xiàn)美，抓住日常小機(jī)會(huì)去練習(xí)。平時(shí)要經(jīng)常思考，注意練習(xí)語(yǔ)言和體態(tài)，每次教育教學(xué)活動(dòng)都要注意語(yǔ)言的精煉、準(zhǔn)確。好的老師靠平時(shí)積累，工作方法多做記載，多反思，提高自己的組織能力。

　　活動(dòng)雖然結(jié)束，但留給我的思考依然很多，需要在今后的活動(dòng)中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進(jìn)一步的提高。

手工教案4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　本學(xué)期的主題是《車(chē)輪轱轆轆》由車(chē)輪延伸到汽車(chē)更深層次的探究。根據(jù)中班孩子年齡特征對(duì)汽車(chē)有著濃厚興趣，但幼兒對(duì)于汽車(chē)和對(duì)環(huán)境的影響之間的聯(lián)系并不了解，從而設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，預(yù)設(shè)問(wèn)題“未來(lái)的車(chē)子是什么樣的？” 引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的想象力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，一起觀察發(fā)現(xiàn)、深入了解現(xiàn)代車(chē)子的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造制作自己設(shè)計(jì)的未來(lái)車(chē)子并從活動(dòng)中感受探究的喜悅。本次活動(dòng)目的在于通過(guò)幼兒的奇思妙想，最大限度的發(fā)揮他們的動(dòng)手操作能力，增進(jìn)師生間的互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，一起觀察發(fā)現(xiàn)、交流經(jīng)驗(yàn)，從動(dòng)手活動(dòng)中感受合作創(chuàng)造的`喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知識(shí)：初步了解汽車(chē)尾氣對(duì)環(huán)境造成的惡劣影響。

　　2、能力：?jiǎn)�發(fā)幼兒通過(guò)開(kāi)動(dòng)腦筋、大膽創(chuàng)新，并自主或合作完成設(shè)計(jì)出未來(lái)的車(chē)子。

　　3、情感：萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、了解汽車(chē)尾氣對(duì)環(huán)境的污染。

　　2、知道從能源角度汽車(chē)可分為燃油汽車(chē)、電動(dòng)汽車(chē)、氫氣汽車(chē)。

　　3、開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，對(duì)未來(lái)車(chē)子的設(shè)計(jì)有自己獨(dú)特的想象。

　　4．開(kāi)動(dòng)腦筋，自主或合作設(shè)計(jì)出未來(lái)的車(chē)子，通過(guò)描述和繪畫(huà)的方式體現(xiàn)。

　　5、通過(guò)合作及大膽想象，利用廢舊物品創(chuàng)造出未來(lái)的車(chē)子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前收集未來(lái)車(chē)子相關(guān)資料，對(duì)其有一定了解。

　　2、教具準(zhǔn)備：

　�、儆變好咳藥б惠v自己喜歡的汽車(chē)到幼兒園來(lái)。

　�、趨^(qū)域中投放各種廢舊物品、膠水、雙面膠、繩子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、參觀汽車(chē)博覽會(huì)，引起幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣（3 分鐘）

　�。ɡ�用幼兒帶來(lái)的汽車(chē)，創(chuàng)造出一個(gè)汽車(chē)博覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)）

　　幼兒帶著問(wèn)題參觀汽車(chē)展：

　　1、汽車(chē)外形有哪些部分組成？

　　2、車(chē)子都有幾個(gè)輪子？

　　教師將幼兒帶到汽車(chē)博覽會(huì)，讓幼兒看一看，玩一玩，了解汽車(chē)的主要結(jié)構(gòu)。

　　二、談?wù)撈��?chē)的主要外形及性能（3 分鐘）

　　師：汽車(chē)外形主要由哪些部分組成？

　�。ㄓ變号e手回答）

　　師：車(chē)子都有哪些功能？

　�。ㄓ變号e手回答）

　　三、未來(lái)車(chē)設(shè)計(jì)圖（4 分鐘）

　　師：小朋友們對(duì)汽車(chē)已經(jīng)非常了解，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們合作完成一輛未來(lái)車(chē)子的制作。

　　師：請(qǐng)小朋友推薦一名繪畫(huà)水平較高的幼兒當(dāng)組長(zhǎng)，每個(gè)幼兒都可說(shuō)出設(shè)計(jì)汽車(chē)的想法，由組長(zhǎng)繪畫(huà)，和小朋友一起完成未來(lái)車(chē)子設(shè)計(jì)圖。

　　四 、 變廢為寶 （12 分 鐘 ）

　　1、設(shè)計(jì)圖做好，請(qǐng)幼兒將設(shè)想的車(chē)子尋找材料制作出來(lái)

　　師：未來(lái)的車(chē)子第一課時(shí)，我們講到汽車(chē)環(huán)保，小朋友們，我們可以用什么廢舊材料做車(chē)子呢？

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒討論）

　　2、動(dòng)手制作未來(lái)車(chē)子

　　師：請(qǐng)幼兒在班級(jí)區(qū)域中尋找各種廢舊材料，根據(jù)畫(huà)好的設(shè)計(jì)圖，合作動(dòng)手制作出未來(lái)車(chē)子。

　�。ń處熝不刂笇�(dǎo)，并及時(shí)協(xié)助）

　　五、匯報(bào)交流（3 分鐘）

　　請(qǐng)小朋友派一個(gè)代表上臺(tái)展示，并向大家描述你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)車(chē)子的功能。

　　六、教師小結(jié)

　　師：小朋友們今天完成的未來(lái)車(chē)子非常好，認(rèn)真參與活動(dòng)并且敢于大膽創(chuàng)新，在合作過(guò)程中幼兒的配合度也很高，老師為你們感到高興。

　　七、活動(dòng)延伸

　　通過(guò)今天動(dòng)手制作未來(lái)車(chē)子活動(dòng)，回家以此活動(dòng)為話題與爸媽分享交流，可探討出更好的制作方法。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　幼兒的嘗試與發(fā)現(xiàn)：通過(guò)活動(dòng)孩子們知道保護(hù)環(huán)境，變廢為寶珍惜資源。

手工教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用留白的方法從舊圖書(shū)上剪取小動(dòng)物的形象，掌握剪紙技巧，不把小動(dòng)物剪壞。（把此目標(biāo)作為主要目標(biāo)，提到前面來(lái)。）

　　2、初步了解禽類(lèi)、獸類(lèi)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確區(qū)分禽類(lèi)和獸類(lèi)。

　　3、和老師一起裝飾墻飾，獲得愉悅感和成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　舊圖書(shū)上撕下來(lái)的小動(dòng)物紙業(yè)，剪刀，雙面膠人手一份，準(zhǔn)備好的墻飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、展示圖畫(huà)

　　師：（出示準(zhǔn)備好的畫(huà)），小朋友們來(lái)看一下老師的這幅畫(huà)美不美��？里有什么呀？（柵欄、屋子、河流、小樹(shù)林）這個(gè)呀是一個(gè)美麗的小村莊，有很多小動(dòng)物要搬到這里來(lái)居住�，F(xiàn)在小朋友們來(lái)把這些小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)好嗎？

　　二、學(xué)習(xí)用留白的方法從舊圖書(shū)上剪取小動(dòng)物的形象

　　1、（出示建好的一只小動(dòng)物）觀察教師剪取的小動(dòng)物形象。

　　小朋友們看一看老師手里的這只小動(dòng)物是什么呀？你們猜猜它是從哪里來(lái)的呢？（紙上剪下來(lái)的）

　　2、教師示范剪取小動(dòng)物形象，重點(diǎn)學(xué)習(xí)留白的剪取方法留白就是在邊上留一圈，要求孩子們看仔細(xì)。

　　師：小朋友們說(shuō)對(duì)了，這個(gè)小動(dòng)物正是老師從舊的圖書(shū)上剪下來(lái)的，我們來(lái)看看老師是怎么剪得呢？（拿出一張有較大動(dòng)物的示范）有的小動(dòng)物有很多細(xì)細(xì)的毛和尾巴，我們剪得時(shí)候很容易剪壞，那怎么辦呢？有一個(gè)好辦法能不剪壞他們，這個(gè)辦法就是剪得時(shí)候不要貼著線剪，要在線條旁邊流出一點(diǎn)點(diǎn)的距離，像老師這樣（邊說(shuō)邊剪）還有呀小動(dòng)物的身體圓圓的，我們剪得時(shí)候不能直直的剪，要沿著

　�。ā�…）

　　3、交代剪取的注意事項(xiàng)。

　�、僖�正確安全使用剪刀。

　　②不能將小動(dòng)物剪壞。

　　4、幼兒剪取，教師指導(dǎo)，要求每人剪取1—2個(gè)就可以

　　三、區(qū)分禽類(lèi)獸類(lèi)

　　1、觀察剪取下來(lái)的小動(dòng)物，看看它們有什么不同，主要從它們的形態(tài)特征來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　�、龠x取兩種小動(dòng)物（小狗和小雞），讓幼兒用觀察比較的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)它們有什么不同之處。幼兒回答以后教師進(jìn)行小結(jié)，加深幼兒對(duì)禽類(lèi)和獸類(lèi)的了解。

　�、趨^(qū)分禽類(lèi)和獸類(lèi)，請(qǐng)大家在自己剪取的小動(dòng)物里面找一找，哪些是禽類(lèi)？哪些是獸類(lèi)？

　�、郜F(xiàn)在老師請(qǐng)你們把獸類(lèi)動(dòng)物放在自己的左手邊，把禽類(lèi)動(dòng)物放在右手邊。

　　2、貼小動(dòng)物

　　師：現(xiàn)在村莊里有四個(gè)地方可以讓他們居住，天空、柵欄、河流和小樹(shù)林里。天空就留給飛來(lái)飛去的'動(dòng)物；柵欄就給禽類(lèi)動(dòng)物；小河里就留給小魚(yú)或者其他水里游的；小樹(shù)林呢，就留給獸類(lèi)。

　　3、老師在外面的墻上也做了幅這樣美麗的村莊，現(xiàn)在就請(qǐng)每個(gè)小朋友把自己的小動(dòng)物背面貼上雙面膠，端到外邊的墻上貼好。夠不著的地方可以請(qǐng)老師幫忙。

　　4、幼兒動(dòng)手貼墻飾，發(fā)放雙面膠，教師指導(dǎo)分類(lèi)粘貼小動(dòng)物。

　　四、總結(jié)

　　小朋友們已經(jīng)幫助小動(dòng)物搬好家了，我們來(lái)看一看現(xiàn)在村莊里好熱鬧�。。ǜ鶕�(jù)幼兒粘貼的情況進(jìn)行總結(jié)）

手工教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試動(dòng)手為小豬做面條，并學(xué)說(shuō)：“小豬，請(qǐng)你吃***”

　　2、愿意和小豬一起游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小豬教具一只。羊角球10個(gè)。

　　2、黃色蠟光紙若干與寶寶人數(shù)相等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　1、出示小豬教具引起寶寶興趣：寶寶看，誰(shuí)來(lái)了呀？

　　2、教師以小豬的.口吻向?qū)殞殕?wèn)好。

　　3、家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)向小豬問(wèn)好，并抱抱小豬。

　　二、小豬吃面條

　　1、“咕嚕，咕嚕�！边�？什么聲音呀？奧，原來(lái)是小豬肚子餓了。

　　2、小豬喜歡吃**（根據(jù)寶寶回答來(lái)確定）。我來(lái)給它做一碗吧！

　　3、教師邊動(dòng)手做**（撕紙）邊講解做**（撕紙）的方法。

　　4、**做好了。我來(lái)喂小豬吃，一邊喂一邊說(shuō)：“小豬，請(qǐng)你吃**條�！币煌�**下肚了，可小豬一點(diǎn)也不飽。怎么辦呀？寶寶也來(lái)幫忙做**好嗎？

　　5、寶寶做點(diǎn)心。家長(zhǎng)啟發(fā)和鼓勵(lì)寶寶動(dòng)手做點(diǎn)心。

　　6、寶寶喂小豬吃點(diǎn)心，并學(xué)說(shuō)：“小豬，請(qǐng)你吃**�！�

　　三、游戲《小豬，小豬，嘰里咕�！�

　　1、小豬吃了這么多點(diǎn)心真開(kāi)心，它要和寶寶們做游戲了！哪個(gè)寶寶愿意和小豬一起做游戲��？

　　2、邀請(qǐng)一名寶寶上來(lái)和小豬做游戲。

　　游戲方法：

　　寶寶趴在小豬（羊角球）身上，老師雙手拉著寶寶的雙手，輕輕地推動(dòng)寶寶的身體，一邊游戲，一邊念兒歌:

　　小豬，小豬，胖乎乎，

　　小豬，小豬，嘰里咕嚕，

　　小豬，小豬，你要吃什么？

　　小豬，小豬，請(qǐng)你吃**。（寶寶回答）

　　3、家長(zhǎng)和寶寶一起做《小豬，小豬，嘰里咕�！返挠螒颉�

　　4、每個(gè)寶寶和爸爸媽媽去請(qǐng)一位小豬朋友來(lái)一起做游戲。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　1、時(shí)間不早了，小豬要回家了，爸爸媽媽和寶寶一起送小豬回家好嗎？

　　2、家長(zhǎng)和寶寶一起送小豬說(shuō)回家。

手工教案7

　　一、前言

　　在幼兒園教學(xué)中，手工藝術(shù)教學(xué)一直被認(rèn)為是非常重要的一環(huán)。手工藝藝術(shù)教學(xué)可以幫助幼兒培養(yǎng)動(dòng)手能力、觀察力、想象力以及創(chuàng)造力。而在手工藝藝術(shù)教學(xué)中，葫蘆是一種非常有趣且富有創(chuàng)造性的材料。今天，我將以“幼兒園創(chuàng)意手工葫蘆教案：手工創(chuàng)意藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題，來(lái)探討如何設(shè)計(jì)一堂富有創(chuàng)意的手工葫蘆教學(xué)課程。

　　二、課程目標(biāo)

　　1. 讓幼兒了解并感受葫蘆的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)。

　　2. 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的動(dòng)手創(chuàng)造能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)交流和共享。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　1. 認(rèn)識(shí)葫蘆

　　我將準(zhǔn)備一些葫蘆的圖片，讓幼兒們先觀察并說(shuō)出他們對(duì)葫蘆的第一印象。然后我會(huì)向他們介紹葫蘆的特點(diǎn)和用途，讓他們對(duì)葫蘆有一個(gè)基本的了解。

　　2. 創(chuàng)意葫蘆手工制作

　　我會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的材料，如顏料、毛筆、繩子等，讓幼兒們動(dòng)手制作自己的創(chuàng)意葫蘆。在制作過(guò)程中，我會(huì)給予他們一些啟發(fā)性的提示和建議，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)一無(wú)二的作品。

　　3. 創(chuàng)意展示與共享

　　我將安排一個(gè)創(chuàng)意展示與共享環(huán)節(jié)，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并向其他同學(xué)共享制作過(guò)程中的樂(lè)趣和收獲。這樣既可以激發(fā)幼兒的自豪感，也能促進(jìn)他們之間的交流和合作。

　　四、教學(xué)方法

　　在整個(gè)課程中，我會(huì)采用多種教學(xué)方法，如故事情境法、示范引導(dǎo)法、分組合作法等。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法，我可以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中享受學(xué)習(xí)。

　　五、個(gè)人觀點(diǎn)

　　手工藝藝術(shù)教學(xué)對(duì)幼兒的全面發(fā)展非常重要。而在手工創(chuàng)意藝術(shù)教學(xué)中，葫蘆作為一種特殊的材料，可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)設(shè)計(jì)一堂富有創(chuàng)意的手工葫蘆教學(xué)課程，可以讓幼兒在動(dòng)手制作中體驗(yàn)到樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。也可以讓他們?cè)趧?chuàng)造中感受到成就和自豪感，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。

　　六、總結(jié)

　　通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，我將幼兒園創(chuàng)意手工葫蘆教案結(jié)構(gòu)化地呈現(xiàn)出來(lái)。從課程目標(biāo)到教學(xué)內(nèi)容，再到教學(xué)方法和個(gè)人觀點(diǎn)，全面地闡述了如何設(shè)計(jì)一堂富有創(chuàng)意的手工葫蘆教學(xué)課程。在教學(xué)過(guò)程中，我將以從簡(jiǎn)到繁、由淺入深的方式，引導(dǎo)幼兒們學(xué)習(xí)葫蘆手工制作，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。

　　七、回顧性?xún)?nèi)容

　　在本篇文章中，我們深入探討了幼兒園創(chuàng)意手工葫蘆教案的設(shè)計(jì)。從課程目標(biāo)到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和個(gè)人觀點(diǎn)，我都詳細(xì)地闡述了我對(duì)這個(gè)主題的`理解和看法。我相信通過(guò)這樣一堂富有創(chuàng)意的手工葫蘆教學(xué)課程，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在撰寫(xiě)本文的過(guò)程中，我充分考慮了你提供的主題，力求按照深度和廣度的要求進(jìn)行全面評(píng)估，并據(jù)此撰寫(xiě)了一篇有價(jià)值的文章。希望這篇文章能夠幫助你更深入地理解幼兒園創(chuàng)意手工葫蘆教案的設(shè)計(jì)，并對(duì)你有所幫助。

　　八、與實(shí)際生活聯(lián)系

　　在教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)幼兒與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，讓他們了解葫蘆的實(shí)際用途和歷史文化。我可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或老師來(lái)講解葫蘆的種植和制作過(guò)程，讓幼兒們通過(guò)親身體驗(yàn)和參與，更加深入地了解葫蘆的來(lái)歷和用途。

　　九、多樣化的作品展示

　　在創(chuàng)意展示和共享環(huán)節(jié)，我可以鼓勵(lì)幼兒們制作不同形狀、顏色和風(fēng)格的葫蘆作品。通過(guò)多樣化的作品展示，可以讓幼兒們?cè)谛蕾p他人作品的也能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)審美意識(shí)。

　　十、拓展延伸活動(dòng)

　　除了制作葫蘆，我還可以在課程中拓展一些延伸活動(dòng)，如葫蘆畫(huà)、葫蘆剪紙等。這樣可以讓幼兒們?cè)诙鄻踊�的藝術(shù)創(chuàng)作中，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，豐富課程內(nèi)容，從而提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和動(dòng)手能力。

　　十一、 細(xì)心指導(dǎo)

　　在教學(xué)過(guò)程中，我將細(xì)心指導(dǎo)每個(gè)幼兒的制作過(guò)程，鼓勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)造中嘗試新的方法和表達(dá)形式，幫助他們克服困難，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能，增強(qiáng)自信心。

　　十二、藝術(shù)欣賞

　　在教學(xué)結(jié)束后，我可以引導(dǎo)幼兒們一起欣賞一些與葫蘆相關(guān)的藝術(shù)作品，如葫蘆主題的繪畫(huà)、雕塑等。通過(guò)藝術(shù)欣賞，可以讓幼兒們更加深入地了解葫蘆在藝術(shù)中的表現(xiàn)形式，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的興趣，開(kāi)拓他們的藝術(shù)視野。

　　十三、家園共育

　　在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參與葫蘆手工制作活動(dòng)。通過(guò)家園合作，可以增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的了解和參與，讓他們更加關(guān)注并支持幼兒的藝術(shù)教育。

　　十四、考慮幼兒的興趣和特點(diǎn)

　　在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)根據(jù)幼兒的芳齡、興趣和特點(diǎn)，合理安排教學(xué)活動(dòng)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊�中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的潛能，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

　　十五、讓幼兒成為“小藝術(shù)家”

　　我希望通過(guò)這樣一堂富有創(chuàng)意的手工葫蘆教學(xué)課程，可以讓每個(gè)幼兒都成為“小藝術(shù)家”，在創(chuàng)造中享受快樂(lè)，在合作中成長(zhǎng)，讓他們?cè)谒囆g(shù)的世界里盡情展翅飛翔。

手工教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：xx

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受花朵的形狀、色彩，學(xué)習(xí)用剪刀剪出各種不同的花。

　　2、大膽剪貼、體驗(yàn)剪貼的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性。

　　3、樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一次性紙杯、剪刀、雙面膠、馬克筆、

　　2、花朵PPT教師范畫(huà)一副

　　3、幼兒操作紙兩張

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用廢舊材料設(shè)計(jì)花朵和裝飾花園，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：大膽用剪刀剪出各種花的形狀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示各種花的PPT圖片，請(qǐng)幼兒欣賞。

　�。ㄒ唬┨釂�(wèn)：

　　1、小朋友，你們平常都在哪里見(jiàn)過(guò)花呀！

　　2、花朵漂亮么？

　　那今天老師也給你們帶來(lái)一些好看的花朵，我們一起去看看吧。

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒觀察不同花朵的形狀，顏色提問(wèn)：

　　1、當(dāng)你看到這些花的時(shí)候你的心情怎么樣呢？

　　2那它們的形狀和顏色一樣么？

　　二、出示花朵掛圖

　　今天老師這里有一幅不一樣的花朵圖，我們大家一起來(lái)開(kāi)一看，它有什么不一樣的`地方。

　　提問(wèn)：1、我的花朵有什么不一樣？

　　2、它是用什么做的呢？

　　3、你喜歡這些花的什么地方？

　　三、講述制作方法

　　1、先在紙杯上涂上自己喜歡的顏色。

　　2、右手拿剪刀、左手拿紙杯，沿直線剪，不要剪到杯底。

　　3、講述剪各種形狀的方法。

　　四、出示PPT紙杯圖片請(qǐng)幼兒欣賞。

　　我們平常的生活中，也有很多的廢舊物品，紙杯用過(guò)一次就被扔掉了，我們先來(lái)看一看紙杯花朵的圖片。

　　那今天你們也用紙杯來(lái)作花朵吧。

　　五、講述制作要求

　　六、幼兒和家長(zhǎng)一起制作，紙杯花朵PPT一直放，供家長(zhǎng)參考。老師巡回指導(dǎo)。

　　七、展示幼兒作品。

手工教案9

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、利用剪折的方法制作立體卡通動(dòng)物。

　　2、接著學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　材料：膠水，剪刀，彩印紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、各學(xué)生展示折好的哈巴狗。

　　2、讓學(xué)生看課本說(shuō)明，說(shuō)出哈巴狗的折法。

　　3、老師一邊講解一邊演示。

　　4、強(qiáng)調(diào)在某一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該注意的`地方。（如果作品站立不穩(wěn)定的話，請(qǐng)想辦法剪兩條小紙條分別連接在前腿和后腿）

　　5、讓學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手折哈巴狗。

　　6、老師指導(dǎo)

　　7、展示學(xué)生的折好的作品

手工教案10

　　一、尋找生活中的舊紙板并談?wù)動(dòng)猛尽?/strong>

　　同學(xué)們，我們新買(mǎi)的鞋子和牛奶等東西，都會(huì)用紙盒進(jìn)行包裝，拿回家中既占地方又無(wú)用處，你們都是怎樣處理的呢？我們?cè)鯓觼?lái)利用這些看似無(wú)用的東西裝點(diǎn)我們的生活呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)用舊紙板制作美麗相框。

　　二、欣賞相框手工作品

　　三、制作

　　材料準(zhǔn)備：舊紙板，包裝紙，彩紙，水彩筆，剪刀，膠水 ，毛線。

　　步驟：

　　1. 用美工刀裁剪一塊長(zhǎng)方形的硬紙板，用水彩筆畫(huà)出相框的內(nèi)框，用美工刀切掉內(nèi)面，用剪刀裁剪出相對(duì)的包裝紙，從當(dāng)中切開(kāi)。

　　2.將裁剪開(kāi)的包裝紙用雙面膠貼于背面，如圖修剪整齊，相框正面就出來(lái)了。

　　3．再用美工刀裁剪出的一塊長(zhǎng)方形硬紙板（與相框外框大小相等）用來(lái)當(dāng)相框背板，用美工刀在相框背板上刻上一道凹槽。

　　4.用雙面膠將相框背板與相框的粘左右兩邊和底邊粘在一起。

　　5.再裁取兩塊塊長(zhǎng)方形硬紙板，用雙面膠將包裝紙貼上，做成相框背面的.支撐。

　　6．用熱熔膠將做好的支撐架粘到相框背板上就可以了，一個(gè)漂亮的布藝相框就出來(lái)了。

　　7、用毛線纏繞，裝飾

手工教案11