中班秋天主題教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的中班秋天主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班秋天主題教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：是幼兒能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及味道。
活動(dòng)難點(diǎn)：是幼兒能完整的講出水果的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物梨、蘋(píng)果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅，籃子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對(duì)，秋天里樹(shù)上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來(lái))秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?
二、基本部分：
1、教師出示謎語(yǔ)：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問(wèn)：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長(zhǎng)柱形的，稍有棱，剝開(kāi)皮果肉是淡黃色的)吃起來(lái)是什么味道?(香甜)
2、教師出示橘子的謎語(yǔ)：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說(shuō)出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。
3、教師出示實(shí)物梨、蘋(píng)果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(1)出示水果梨，教師提問(wèn)：小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的.?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(2)出示水果蘋(píng)果，教師提問(wèn)：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(3)出示實(shí)物石榴，教師提問(wèn)：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來(lái)有什么味道?(幼兒觀察后回答)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過(guò)、見(jiàn)過(guò)哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類(lèi)的兒歌，如《大西瓜》。
3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
4、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂(lè)。
5、做游戲：《猜猜我是誰(shuí)》。
三、結(jié)束部分
教師簡(jiǎn)單講評(píng),帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過(guò)觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類(lèi)，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。
活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
中班秋天主題教案2
主題目標(biāo)：
感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。
了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加公眾收獲活動(dòng)、體驗(yàn)豐收的喜悅。
活動(dòng)說(shuō)明：
秋天來(lái)了，它變魔術(shù)似地將所有的樹(shù)葉都染成五顏六色。幼兒園的地上，飄落了不少的樹(shù)葉，戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們開(kāi)心地?fù)熘厣系臉?shù)葉，嘰嘰喳喳的說(shuō)著笑著，熱鬧極了。這時(shí)寶寶手里拿著一片泡桐樹(shù)的葉子興奮地跑過(guò)來(lái)：“姚老師，你看我撿到一把小傘�！睕](méi)等我開(kāi)口，周?chē)男∨笥讯紘诉^(guò)來(lái)。“我這也有，我看它還像小巴掌呢！”瑋瑋笑著說(shuō)，孩子們都笑了起來(lái)�！斑�，小樹(shù)葉是哪里來(lái)的呀？”一個(gè)孩子好奇地問(wèn)�！澳俏覀円黄鹑フ艺�，好嗎？”看著孩子們好奇的眼神，我就立即建議說(shuō)。這下，孩子們簇?fù)碇�，到處找呀找。此時(shí)，正好一陣風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子們立刻激動(dòng)地叫起來(lái)：“找到了，找到了，是樹(shù)上飄下來(lái)的。”并開(kāi)心地隨著樹(shù)葉一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景，漸漸地親近自然、融入自然。
于是繼秋天的水果之后，一系列幼兒喜歡的秋天的樹(shù)葉的活動(dòng)“撿落葉”、“樹(shù)葉蝴蝶“、“樹(shù)葉孩子和媽媽”、“大風(fēng)和樹(shù)葉”“小小樹(shù)葉來(lái)追我”等進(jìn)行著。
內(nèi)容與要求：
感知秋天明顯的季節(jié)特征，觀察各種樹(shù)葉的變化。
樂(lè)意和同伴一起參與撿落葉、裝飾樹(shù)葉等活動(dòng)，充分感受秋天的美。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：
活動(dòng)名稱：樹(shù)葉寶寶找媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
知道秋天來(lái)了樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，感受秋葉飄落的美麗情景。
能根據(jù)樹(shù)葉的形狀和顏色等幫樹(shù)葉寶寶找媽媽?zhuān)w驗(yàn)找到媽媽的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
觀察過(guò)落葉情景。
秋天樹(shù)葉飛舞的vcd或flash
墻面上布置三個(gè)不同樹(shù)葉的大樹(shù)媽媽、不同形狀的塑封樹(shù)葉若干
《秋天》的歌曲錄音、各種樹(shù)葉胸飾
過(guò)程：
1、看看、講講vcd引出活動(dòng)主題：
設(shè)問(wèn)：你看到了什么？
小樹(shù)葉飄呀飄像什么？
小樹(shù)葉會(huì)飄到哪里去呢？
2、欣賞、感受詩(shī)歌《樹(shù)葉蝴蝶》：
秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一邊唱歌，一邊從樹(shù)上飄下來(lái)，每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。
師生一起欣賞和感受詩(shī)歌
那小樹(shù)葉的媽媽是誰(shuí)呀？在哪里呢？
3、為樹(shù)葉寶寶找媽媽
幼兒自主操作
教師引導(dǎo)孩子能根據(jù)樹(shù)葉的顏色和形狀等為樹(shù)葉寶寶找媽媽
4、體驗(yàn)樹(shù)葉寶寶找到媽媽的快樂(lè)
幼兒戴上各種樹(shù)葉胸飾扮演小樹(shù)葉，隨著音樂(lè)一起跳舞。
區(qū)角活動(dòng)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極地參與區(qū)域活動(dòng)，能根據(jù)自己的.興趣選擇活動(dòng)內(nèi)容。
2、能大膽地與同伴進(jìn)行分享、交流，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、進(jìn)一步探索有關(guān)秋天的季節(jié)特征。
觀察要點(diǎn)：
1、觀察幼兒最感興趣的活動(dòng)內(nèi)容和操作方式。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用不同的打扮和裝飾秋天的水果。
秋天的果實(shí)：
1）看看、認(rèn)認(rèn)秋天的果實(shí)：各種干果和果實(shí)、相對(duì)應(yīng)的漢字；
2）裝飾相框：教師剪好的各種形狀的相框、幼兒的照片、白膠；
3）娃娃家（分家家）：各種果實(shí)若干（赤豆、玉米、花生等）、各種容器、調(diào)羹、筷子和鑷子若干；
4）好吃的水果：塑封的水果籃三個(gè)，秋天的水果輪廓圖、蠟筆、超市的廣告紙（上有各種水果制品等）、用廢紙盒做成兩棵果樹(shù)；
5）水果超市：幼兒自帶的各種新鮮水果、相應(yīng)的漢字和標(biāo)價(jià)、水果籃兩個(gè)、購(gòu)物單（如：6個(gè)蘋(píng)果、3個(gè)草莓等，也可用圖畫(huà)的形式表示）；
6）水果拼圖：拼圖若干
菊花朵朵開(kāi)：
1）欣賞菊花：各種菊花的照片；
2）剪菊花：剪刀、大小不同的圓形色紙、扭扭棒；
3）國(guó)畫(huà)菊花：宣紙若干、顏料；油畫(huà)棒、卡紙；
4）拓印菊花：模具若干、紙盤(pán)若干、泥工若干
樹(shù)葉飄飄：
1）打扮樹(shù)葉：大的落葉若干、顏料、毛筆；各種樹(shù)葉的輪廓圖、蠟筆；
2）樹(shù)葉寶寶的舞蹈：小的落葉若干、勾線筆、底色紙、棉簽、顏料；
3）樹(shù)葉變變變：各種形狀大小不同的樹(shù)葉、動(dòng)物的形象圖（范例）
4）對(duì)稱剪樹(shù)葉：各種質(zhì)地的紙、剪刀、墻角處用廢舊報(bào)紙等制作成樹(shù)干
秋天的農(nóng)莊：
1）秋風(fēng)起，蟹兒黃：螃蟹殼若干、桔色手工紙、剪刀、背景等
2）秋天的樹(shù)林：各種樹(shù)的輪廓圖、各色蠟筆、剪刀
3）果園的停車(chē)場(chǎng)：各色塑封的小花、粗細(xì)不同的吸管等；各種形狀的塑封樹(shù)；泡沫塑料做成的馬路和停車(chē)場(chǎng)；路燈（各種果凍盒、顏料、扭扭棒）；幼兒自己制作和帶來(lái)的玩具小汽車(chē)（各種紙盒、雙面膠等）；
可愛(ài)的昆蟲(chóng)：
1）觀察昆蟲(chóng)：各種昆蟲(chóng)
的圖片、飼養(yǎng)一些昆蟲(chóng)、放大鏡、電腦；
2）各種昆蟲(chóng)的輪廓圖、蠟筆、剪刀；
3）折瓢蟲(chóng)：步驟圖、色紙若干
小舞臺(tái)：彩帶若干、樂(lè)器若干、自制頭飾若干、絲巾若干、木偶若干、紙偶若干、配套音樂(lè)
中班秋天主題教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
活動(dòng)重點(diǎn)：是幼兒能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱、形狀及味道。
活動(dòng)難點(diǎn)：是幼兒能完整的講出水果的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物梨、蘋(píng)果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅，籃子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對(duì)，秋天里樹(shù)上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來(lái))秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?
二、基本部分：
1、教師出示謎語(yǔ)：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問(wèn)：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長(zhǎng)柱形的，稍有棱，剝開(kāi)皮果肉是淡黃色的)吃起來(lái)是什么味道?(香甜)
2、教師出示橘子的'謎語(yǔ)：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說(shuō)出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是
秋季里成熟的水果。
3、教師出示實(shí)物梨、蘋(píng)果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(1)出示水果梨，教師提問(wèn)：小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(2)出示水果蘋(píng)果，教師提問(wèn)：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(3)出示實(shí)物石榴，教師提問(wèn)：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來(lái)有什么味道?(幼兒觀察后回答)
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過(guò)、見(jiàn)過(guò)哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類(lèi)的兒歌，如《大西瓜》。
5、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
6、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂(lè)。
7、做游戲：《猜猜我是誰(shuí)》。
三、結(jié)束部分
教師簡(jiǎn)單講評(píng),帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!。
中班秋天主題教案4
背景:秋天已經(jīng)悄然而至，美麗的秋天的景色令人陶醉。在這秋高氣爽、落葉紛飛、五顏六色的季節(jié)里，我們經(jīng)常帶小朋友進(jìn)行戶外活動(dòng)。當(dāng)小朋友看到美麗的落葉，問(wèn)：秋天是什么樣子時(shí)，老師和小朋友一起在大自然中尋找答案。結(jié)合“奇形妙葉”的主題開(kāi)展階段，我們組織小朋友到戶外撿落葉。在此過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)剛從樹(shù)上落下來(lái)在空中飛舞的落葉很感興趣，有的說(shuō)像小鳥(niǎo)一樣，像降落傘一樣等等，還有的小朋友說(shuō)如果自己也能飛就能像小鳥(niǎo)一樣看見(jiàn)秋天的景色了，那有多好啊。受到美工課葉子貼畫(huà)的啟發(fā)，設(shè)計(jì)了一節(jié)“葉子鳥(niǎo)”活動(dòng)，目的使孩子進(jìn)一步了解秋天有哪些景色，能用流暢，完整的語(yǔ)句表達(dá)，能想象并創(chuàng)造自己的“葉子鳥(niǎo)”。在課程中，聽(tīng)故事環(huán)節(jié)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)能力，并在課程最后環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒講述秋天景色，發(fā)展幼兒語(yǔ)言。我們精心設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備，秋天景色圖片、葉子鳥(niǎo)貼畫(huà)、葉子若干。
記錄：
1、收到來(lái)信導(dǎo)入
�。�1）師：今天早上老師收到一封寄給太陽(yáng)班小朋友的信。里邊是什么呢？我們一起來(lái)看看。（幼兒表現(xiàn)：孩子們的興趣都被起來(lái)，一個(gè)個(gè)圓睜著小，似乎要把大信封給看穿一樣，連平時(shí)幾個(gè)愛(ài)溜號(hào)的小朋友也聚精會(huì)神的著答案的揭曉。）
（2）（拿出拼圖）好象是個(gè)拼圖，看來(lái)寄信的朋友想考考我們，誰(shuí)來(lái)把它拼起來(lái)？（幼兒表現(xiàn)：孩子非常踴躍，積極舉手嘗試拼圖。）
�。�3）多漂亮的景色啊，這是什么季節(jié)？（幼兒表現(xiàn)：異口同聲的回答――秋天）那你們猜猜這美麗的秋天景色是誰(shuí)看見(jiàn)的？（幼兒表現(xiàn)：有的孩子說(shuō)老師，有的說(shuō)小朋友，各種各樣的答案五花八門(mén)。）
�。�4）師：老師告訴你吧，是它看到的。（出示葉子鳥(niǎo)）是它給小朋友寄來(lái)的。（幼兒表現(xiàn)：孩子們看到圖片后很好奇，猜是小鳥(niǎo)，烏鴉等）誰(shuí)能給它起個(gè)名字？（幼兒表現(xiàn)：為小鳥(niǎo)起名字孩子表現(xiàn)的熱情很高，葉子鳥(niǎo)、樹(shù)葉鳥(niǎo)、綠鳥(niǎo)等起了許多好聽(tīng)的名字。）
2、講故事
真好聽(tīng)的名字，它呀不僅名字好聽(tīng)，還有個(gè)好聽(tīng)的故事呢。（看課件，教師講故事）（幼兒表現(xiàn)：視頻動(dòng)畫(huà)是孩子最喜歡的'，不用老師加以強(qiáng)調(diào)，他們便會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的看著到底發(fā)生了什么。）提問(wèn)：1、“葉子鳥(niǎo)”是怎么組成的？2、變成“葉子鳥(niǎo)”后它們都看到了什么？（幼兒表現(xiàn)：通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)，視聽(tīng)結(jié)合，使幼兒能更好的理解故事意境，問(wèn)題回答的也很好。）
3、創(chuàng)編“葉子鳥(niǎo)”
多讓人羨慕啊，它看見(jiàn)了這么多秋天美麗的景色。小朋友想不想也有一只“葉子鳥(niǎo)”帶著你們?nèi)タ疵利惖那锾炷�？（幼兒表現(xiàn)：迫不及待的說(shuō)想。）
現(xiàn)在每個(gè)小朋友都變成葉子長(zhǎng)在樹(shù)上不動(dòng)（教師講故事，小朋友表演故事情節(jié)至“……舞會(huì)開(kāi)始了”）（幼兒表現(xiàn)：孩子們表演的都很投入，表情也很豐富，比如綠葉變黃了，小朋友從開(kāi)始的笑變成面無(wú)表情，離開(kāi)樹(shù)枝在空中飛舞表演的更是妙趣橫生）我們開(kāi)始做“葉子鳥(niǎo)”吧。要求：小朋友粘貼時(shí)一定要看準(zhǔn)，輕拿輕放，葉子干枯了就容易碎，垃圾扔在托盤(pán)中。（幼兒表現(xiàn)：孩子的興趣很高，制作“葉子鳥(niǎo)”的時(shí)候很認(rèn)真，并且小朋友之間有交流。雖然制作的作品沒(méi)有預(yù)想效果好，但這也正順應(yīng)了發(fā)展幼兒創(chuàng)造想象空間，只要孩子說(shuō)它是“葉子鳥(niǎo)”講出理由，那就是“葉子鳥(niǎo)”。）
4、講述自制“葉子鳥(niǎo)”看到的秋天景象
（當(dāng)有小朋友做完時(shí)）師：第一只“葉子鳥(niǎo)”飛起來(lái)了，第二只“葉子鳥(niǎo)”飛起來(lái)了，第三只……葉子鳥(niǎo)可以結(jié)伴去看看秋天的美景，結(jié)伴的小朋友要貼上相同的標(biāo)記，一邊看一邊講述你看見(jiàn)了什么。（幼兒表現(xiàn)：小朋友們熱情很高，自主選擇伙伴，積極講述秋天美麗的景色。）
“請(qǐng)星星組葉子鳥(niǎo)飛出來(lái)講講你們都看到了什么？” ……（幼兒表現(xiàn)：孩子們能用完整、流利的語(yǔ)言表述秋天的景色，不僅說(shuō)出班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的各幅圖畫(huà)景色，還說(shuō)出了其他生活中的景色。）
5、結(jié)束
好了小朋友，讓我們到院子里乘著秋風(fēng)飛得更遠(yuǎn)，尋找更多秋天的美景。（幼兒表現(xiàn)：帶著自己的作品，孩子們很興奮，迫不及待的到大自然中去。）
分析：在整個(gè)活動(dòng)中，教師利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，從看、聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng)手操作等多方面培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、傾聽(tīng)、創(chuàng)造、動(dòng)手等多方面的能力，活動(dòng)目標(biāo)的定位是與主題目標(biāo)相切合的，是在孩子原有的經(jīng)驗(yàn)水平基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解秋天，并在原有詞匯基礎(chǔ)上，增加詞匯量，豐富幼兒語(yǔ)言，提高其準(zhǔn)確性、完整性、連貫性。
活動(dòng)中做拼圖、看動(dòng)畫(huà)、講故事、表演游戲等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了二期課改“玩中學(xué)”的理念�；顒�(dòng)的整合性和開(kāi)放性也體現(xiàn)了新的教育觀，讓孩子的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
建議：開(kāi)展不一樣的組織形式，拓寬思路，不怕失敗，做到孩子感興趣，教師也能參與其中玩的，更好的做到玩中學(xué)。
中班秋天主題教案5
設(shè)計(jì)思路：
國(guó)慶節(jié)放假，我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到外面走一走，感受大自然的美。假期回來(lái)后，孩子們帶回了玉米、高粱、大豆、種子并討論自己外出時(shí)的見(jiàn)聞。孩子們提到了樹(shù)葉、莊稼、水果、草地 , 并對(duì)這些東西愛(ài)不釋手，充滿疑問(wèn)�！袄蠋煟衩椎娜~子怎么那么長(zhǎng)”，“白薯為什么長(zhǎng)在地里”。看到孩子們對(duì)自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題這么感興趣，我們的主題活動(dòng)——多彩的秋天生成了。本主題從秋風(fēng)的樹(shù) ，秋天的顏色，有趣的活動(dòng)幾方面入手，認(rèn)識(shí)秋天的特征，探索大自然的奧秘，享受秋游的樂(lè)趣，與幼兒一起進(jìn)入秋的世界，記下多彩的秋天。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。
2、 了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。
3、 知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們?cè)谇锾熳兓脑�，�?huì)用多種形式來(lái)表現(xiàn)。
4、 引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒。
5、 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，了解動(dòng)植物需要人們的保護(hù)，人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。
6、 引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
主題活動(dòng)安排與方式：
周次 活動(dòng)名稱 重點(diǎn)領(lǐng)域 活動(dòng)方式
第10周 散文詩(shī)樹(shù)葉去花園拾落葉繪畫(huà)拾落葉跟著夏夏的小黃葉小黃葉變顏色秋天 科學(xué)、語(yǔ)言藝術(shù)、科學(xué)社會(huì)、藝術(shù)藝術(shù)、科學(xué)、運(yùn)動(dòng)藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)、語(yǔ)言、生活 集體集體集體集體小組、集體、區(qū)域集體
第11周 拾落葉樹(shù)葉寶寶翻跟斗小樹(shù)葉的畫(huà)小蟈蟈蜘蛛織網(wǎng) 藝術(shù)、科學(xué)藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言藝術(shù)、語(yǔ)言科學(xué)、藝術(shù)藝術(shù)、科學(xué) 集體小組、集體、區(qū)域集體集體、小組集體、小組
第12周 小瓢蟲(chóng)蝸牛摘蘋(píng)果美麗的菊花蝸牛和蘋(píng)果螃蟹 藝術(shù)、語(yǔ)言語(yǔ)言、藝術(shù)語(yǔ)言、藝術(shù)藝術(shù)、語(yǔ)言科學(xué)、語(yǔ)言藝術(shù)、語(yǔ)言 集體、小組集體、小組、區(qū)域集體集體、小組集體小組、區(qū)域
第13周 豐收的季節(jié)水果分類(lèi)水果拼盤(pán)水果色拉水稻與小麥 藝術(shù)、生活科學(xué)、計(jì)算藝術(shù)、生活生活科學(xué)、語(yǔ)言 小組、區(qū)域集體、小組集體、小組集體、小組小組、集體
第14周 參觀自由市場(chǎng)認(rèn)識(shí)蔬菜認(rèn)識(shí)荷花、藕、蓮子繪畫(huà)蔬菜蔬菜寶寶手拉手去秋游 生活、社會(huì)、語(yǔ)言科學(xué)、語(yǔ)言科學(xué)、語(yǔ)言藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)、社會(huì) 集體、小組集體、小組、區(qū)域集體集體、區(qū)域集體、區(qū)域集體
看，我們的水果創(chuàng)一多有趣、多偉大啊!
瞧!我們的小手真靈巧!蔬菜變成了有趣的寶寶。
秋天到了，教室里開(kāi)滿了菊花，比比看哪一朵菊花
最漂亮?
秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉寶寶離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,在翻跟斗呢!
樹(shù)葉貼畫(huà)多有趣啊!
秋天到了,是吃大閘蟹的好時(shí)間,瞧!我們把蟹殼
變成了各種有趣的動(dòng)物.
第十周
活動(dòng)一、
活動(dòng)名稱：散文詩(shī)“樹(shù)葉”
目標(biāo)：
1、 通過(guò)欣賞，感受詩(shī)歌的意境美。
2、 主動(dòng)學(xué)念散文詩(shī)，并想象改編
準(zhǔn)備：幼兒拾來(lái)的落葉。
過(guò)程：
一、 自由談?wù)?/strong>
幼兒拿著自己拾來(lái)的落葉，互相說(shuō)說(shuō)它像什么?
二、 欣賞散文詩(shī)
1、 幼兒傾聽(tīng)教師朗讀
2、 問(wèn)：這是個(gè)什么季節(jié)?
有些什么小動(dòng)物?
它們各說(shuō)了些什么?
三、 改編創(chuàng)作
1、 幼兒和老師一起邊念散文詩(shī)
邊做肢體動(dòng)作
2、 說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉還像什么?幼兒改編
活動(dòng)二
活動(dòng)名稱：去花園拾落葉
目標(biāo)：
1、 在拾落葉的活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察落葉的特征。
2、 體驗(yàn)秋天的特征
準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一只塑料袋
過(guò)程：
1、 說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié)?有什么變化?
2、 帶領(lǐng)幼兒到花園里拾落葉。
在花園里拾不同形狀的落葉，放在塑料袋里。
3、 回教室觀察它們的顏色及形狀，并進(jìn)行交流。
4、 談?wù)摌?shù)葉為什么會(huì)變枯黃?
5、 感知秋風(fēng)吹身上怎樣?(涼爽、舒服)
活動(dòng)三
名稱：繪畫(huà)拾落葉
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小朋友拾落葉的形象特征。
3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)布置畫(huà)面，并添畫(huà)與主題有關(guān)的形象。
準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察正面人手拿落葉的形象。
過(guò)程
1、 導(dǎo)入活動(dòng)：回憶拾落葉的情景，手拿落葉的樣子?請(qǐng)部分幼兒示范拿落葉的動(dòng)作。(手斜上舉、斜下舉、彎腰、倆腿分開(kāi))
2、 引導(dǎo)幼兒能畫(huà)出能畫(huà)自己和同伴在一起拾落葉的樣子。
3、 能干的幼兒還可以添畫(huà)秋天的大樹(shù)及地上灑落的樹(shù)葉。
4、 幼兒介紹一下畫(huà)的內(nèi)容和畫(huà)面情景。
活動(dòng)四
活動(dòng)名稱：故事“跟著夏夏的小黃葉”
目標(biāo)：
1、 感受故事的趣味性及內(nèi)容情節(jié)
2、 嘗試幫小黃葉變顏色。
準(zhǔn)備：小黃葉、水粉顏料、蠟筆、毛巾。
過(guò)程：一、感受故事
1、 幼兒欣賞故事。
2、 故事里有誰(shuí)
二、理解內(nèi)容
1、 小黃葉為什么跟著夏夏?
2、 小黃葉是怎樣變黃的?
3、 夏夏有什么辦法幫它變綠?
三、討論
1、 怎樣使小黃葉一直是綠色的呢?
2、 小黃葉能不能變成其他的顏色?
3、 幼兒試著幫小黃葉變顏色。
活動(dòng)五
活動(dòng)名稱：小黃葉變顏色(美工活動(dòng))
目標(biāo)：
1、 繼續(xù)嘗試幫小簧葉變顏色。
2、 鼓勵(lì)幼兒大膽剪貼變綠色的葉子。
準(zhǔn)備：剪刀、紙、水彩顏料。
過(guò)程：
1、 回憶昨天用什么辦法把小簧葉變成綠色。
A、 用蠟筆在樹(shù)葉上涂顏色。
B、 在樹(shù)葉上涂水彩顏料。
C、 在樹(shù)葉的正反兩面涂上一層薄薄的百膠。
2、 讓幼兒一一觀察昨天幼兒的作品。
提醒幼兒印畫(huà)時(shí)必須順著一個(gè)方向涂、保持桌面整潔。
3、 引導(dǎo)幼兒用剪刀把綠色的葉子剪下來(lái)。
4、 師生合作拼貼有趣的旅葉圖案
活動(dòng)六
活動(dòng)名稱：秋天
目標(biāo)：
1、 感受歌曲的歡快情緒、嘗試表達(dá)。
2、 能隨歌詞做動(dòng)作，積極參加音樂(lè)活動(dòng)。
準(zhǔn)備：錄音
過(guò)程
1、 鞏固散文詩(shī)《樹(shù)葉》，樹(shù)葉象什么?
2、 感受歌曲：傾聽(tīng)樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)這首歌聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣?
3、 理解歌曲：幼兒再次欣賞歌曲，了解歌詞大意。
4、 初步表現(xiàn)：幼兒跟著音樂(lè)唱歌，并按內(nèi)容自主表現(xiàn)動(dòng)作。
5、 隨著歌曲做“掃落葉”的游戲
6、 鞏固散文詩(shī)《樹(shù)葉》，樹(shù)葉象什么?
7、 感受歌曲：傾聽(tīng)樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)這首歌聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣?
8、 理解歌曲：幼兒再次欣賞歌曲，了解歌詞大意。
9、 初步表現(xiàn)：幼兒跟著音樂(lè)唱歌，并按內(nèi)容自主表現(xiàn)動(dòng)作。
10、 隨著歌曲做“掃落葉”的游戲
玩法：第一遍音樂(lè)——幼兒四散地邊唱邊做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
第一遍音樂(lè)——一位幼兒扮演掃落葉的動(dòng)作，掃到哪個(gè)小朋友，該幼兒就站立不動(dòng)，形成一個(gè)飄動(dòng)的造型，直至音樂(lè)結(jié)束，數(shù)一數(shù)共掃了幾片樹(shù)葉。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
第十一周
活動(dòng)一
活動(dòng)名稱：拾落葉(數(shù)學(xué))
目標(biāo)：感受點(diǎn)子卡不同排列形式，會(huì)用接數(shù)的方法，正確目測(cè)7以內(nèi)(4、5、6、7)的數(shù)群。
準(zhǔn)備：
1、 空間場(chǎng)地放有樹(shù)葉若干。
2、 標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字點(diǎn)子卡片
3、 標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的籃子4只
過(guò)程：
1、 練習(xí)按點(diǎn)卡拾落葉。
a、教師：“秋天到了，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)淞艘坏�。我們�?lái)玩一個(gè)拾落葉的游戲。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字點(diǎn)子卡片)清幼兒看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就拾幾片葉子，再用繩子捆成一捆�！�
b、幼兒練習(xí)。幼兒自選點(diǎn)卡目測(cè)卡片上的數(shù)群，聽(tīng)音樂(lè)拾落葉。
C、檢查點(diǎn)子與樹(shù)葉的匹配情況。討論：你們?cè)鯓又揽ㄆ嫌袔讉�(gè)點(diǎn)子的?重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”，即目測(cè)一部分，再接著數(shù)。
2、 再次練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒多次取卡片，撿、捆扎數(shù)葉，放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的籃子中。
活動(dòng)二
活動(dòng)名稱：葉寶寶翻更斗
目標(biāo)：
1、在觀察數(shù)葉飄落下來(lái)的基礎(chǔ)上，畫(huà)出不同方向轉(zhuǎn)動(dòng)的葉寶寶，表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉的情景。
材料創(chuàng)設(shè)：樹(shù)葉、蠟筆，飯后到花園里觀察樹(shù)葉飄落下來(lái)的樣子。
過(guò)程：
1、 討論：秋葉為什么會(huì)從樹(shù)上飄落下來(lái)?
2、 欣賞畫(huà)面與討論
秋葉是不是都在飄動(dòng)?哪些地方是傾斜的?
3、將樹(shù)葉放在紙上，用蠟筆構(gòu)出輪廓。
4、將畫(huà)下的樹(shù)葉做身體，添畫(huà)頭和四肢。
5、多畫(huà)幾個(gè)葉寶寶玩得更高興。
7、 欣賞兒歌：樹(shù)葉小寶寶，隨著風(fēng)兒飄，飄地草地上，翻個(gè)更斗睡大覺(jué)
活動(dòng)三
活動(dòng)名稱：小樹(shù)葉的畫(huà)
目標(biāo)：
1、 會(huì)利用樹(shù)葉的結(jié)構(gòu)和外形，拼貼畫(huà)面。
2、 能大膽的想象并嘗試用樹(shù)葉造型。
準(zhǔn)備：
2、 師生收集各種不用的樹(shù)葉
3、 一些樹(shù)葉拼貼畫(huà)的成品。
4、 剪刀、漿糊、雙面膠等。
過(guò)程：
1、 觀察收集來(lái)的各種樹(shù)葉的形狀、看起來(lái)象什么?
2、 欣賞樹(shù)葉拼貼畫(huà)
提問(wèn)：這些好看的畫(huà)是用什么做的?怎么做的?2
3、 討論樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法。
提問(wèn)：沒(méi)有你需要的形狀怎么辦?(剪貼)
用什么來(lái)粘貼樹(shù)葉，怎么粘?
提醒：先將樹(shù)葉拼成畫(huà)面后，在抹漿糊或貼雙面膠。
4、幼兒按討論好的方法，自由選擇樹(shù)葉進(jìn)行拼貼創(chuàng)造。
5、教師幫助，并將幼兒的.作品展覽在秋天角。
建議：提供大量樹(shù)葉在美工角中，
幼兒可自主創(chuàng)造不同的樹(shù)葉貼畫(huà)，大膽想象。
活動(dòng)四
活動(dòng)名稱：小蟈蟈
目標(biāo)：1、感受歌曲的活潑輕快的曲風(fēng)，并表現(xiàn)出愉快的情緒。
2、積極參與游戲，樂(lè)意表現(xiàn)音樂(lè)形象。
3、知道蟈蟈是秋天的昆蟲(chóng)。
準(zhǔn)備：蟈蟈圖片及實(shí)物、音樂(lè)等
過(guò)程：
1、觀察討論
秋天里有些什么昆蟲(chóng)?
蟈蟈長(zhǎng)的什么樣?它有什么本領(lǐng)?(讓幼兒觀察)
2、感受音樂(lè)
(1) 幼兒傾聽(tīng)歌曲
(2) 說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這首歌曲的感受
3、 表現(xiàn)歌曲
(1) 幼兒跟著音樂(lè)輕聲歌唱
(2) 幼兒邊唱歌邊自主做相應(yīng)的動(dòng)作
4、音樂(lè)游戲
(1) 教師扮演蟈蟈，引導(dǎo)幼兒玩游戲
(2) 幼兒自主當(dāng)蟈蟈，與同伴合作進(jìn)行游戲
(3) 教師觀察、參與、引導(dǎo)
活動(dòng)五
活動(dòng)名稱：蜘蛛織網(wǎng)
目標(biāo)：1、幼兒初步了解蜘蛛及其習(xí)性特征。
2、嘗試用各種材料模擬蜘蛛網(wǎng)。
準(zhǔn)備：繩子、橡皮筋、釘板、樹(shù)枝等
過(guò)程：
2、 戶外觀察
(1)帶幼兒到戶外各處尋找和觀察蜘蛛網(wǎng)。
(2)初步了解蜘蛛是如何捉蒼蠅、小蟲(chóng)的。
2、表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)
(3) 幼兒選擇各種材料模擬蜘蛛網(wǎng)。
(4) 教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、表現(xiàn)。
4、 展示作品
幼兒互相欣賞各自的作品，共同鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
第十二周
活動(dòng)一
活動(dòng)名稱：小瓢蟲(chóng)
目標(biāo)：1、了解瓢蟲(chóng)的特征，能區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
2、自主、大膽的運(yùn)用各種材料制作瓢蟲(chóng)。
準(zhǔn)備：幼兒收集有關(guān)瓢蟲(chóng)資料、手工紙、果凍盒等
過(guò)程：
1、 觀看各種瓢蟲(chóng)的圖象
2、 幼兒討論有關(guān)瓢蟲(chóng)的特征
3、 區(qū)別瓢蟲(chóng)身上的圓點(diǎn)，了解瓢蟲(chóng)家族中的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
4、 幼兒自主制作瓢蟲(chóng)
教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料大膽創(chuàng)作。
5、 展示幼兒作品
互相欣賞、贊揚(yáng)
活動(dòng)二
活動(dòng)名稱：蝸牛
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)直觀觀察蝸牛以及觀看PPT《蝸�！妨私馕伵５耐庥^
2、 能使用各種材料表現(xiàn)蝸牛
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種制作蝸牛的材料(彩泥、蠟筆、水彩筆、各種積塑等)
2、課件PPT《蝸�！�
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察蝸牛
1、 師：今天我們的教室里也來(lái)了幾只小蝸牛，大家來(lái)看看蝸牛到底長(zhǎng)什么樣子
2、 幼兒觀察蝸牛(蝸牛放在昆蟲(chóng)盒內(nèi))并描述蝸牛的樣子
3、 觀看PPT了解其他種類(lèi)的蝸牛的樣子，知道蝸牛殼是一圈一圈繞出來(lái)的，以及其圖案的深淺顏色
三、蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)
1、 最近，蝸牛家族們決定開(kāi)個(gè)蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們看蝸牛們都去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
2、 &nbs
p; 請(qǐng)幼兒描述去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的蝸牛的外觀(什么樣子，用什么做的等)
3、 你們看看他們都在比賽些什么啊?
4、 幼兒說(shuō)出比賽的情況、環(huán)境
5、蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，可是有些輸了的蝸牛們覺(jué)得還不服氣，他們決定再比一次，而且決定到我們教室里來(lái)比一比，我們一起來(lái)幫幫他們好不好?
6、幼兒用各種材料制作蝸牛，并布置到地面的大畫(huà)面中
活動(dòng)三
活動(dòng)名稱：摘蘋(píng)果
目標(biāo)：1、感受歌曲的活潑、愉快的曲風(fēng)，并表現(xiàn)出開(kāi)心的情緒。
2、積極參與音樂(lè)表演，樂(lè)意表現(xiàn)自己。
3、知道是秋天是水果豐收的季節(jié)。
準(zhǔn)備：蘋(píng)果，音樂(lè)等
過(guò)程：
1、觀察討論
秋天里有哪些水果豐收了?
談?wù)撎O(píng)果的特征
2、感受音樂(lè)
(1) 幼兒傾聽(tīng)歌曲
(2) 說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這首歌曲的感受
3、表現(xiàn)歌曲
(1)幼兒跟著音樂(lè)輕聲歌唱
(2)幼兒以不同的方式演唱歌曲
(3) 幼兒邊唱歌邊自主做與歌曲內(nèi)容相應(yīng)的動(dòng)作
活動(dòng)四
活動(dòng)名稱：美麗的菊花
目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上，能用語(yǔ)言表達(dá)出菊花的顏色和特征。
2、引導(dǎo)幼兒自主的選擇材料，制作菊花。
3、激勵(lì)幼兒積極主動(dòng)展示自己，喜歡與人分享交流。
準(zhǔn)備：
觀賞花園里的菊花，PowerPoint幻燈片，各種制作材料
過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察菊花，講出其顏色及特征。
出示四種菊花，看看這些菊花的花瓣是什么形狀?它像什么?是什么顏色?
2、觀看PowerPoint幻燈片《美麗的菊花》，邊看邊說(shuō)說(shuō)菊花像什么?它的花瓣是什么形狀?
1、 了解菊花的用途。
可以讓人觀賞，美化環(huán)境;可以做清涼飲料，泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……。
2、 自主選擇材料、制作美麗的菊花。
菊花可以美化我們的環(huán)境，使我們的生活增添美，今天我們也來(lái)開(kāi)個(gè)菊花展， 討論：用什么材料制作菊花?
彩塑、剪貼、棉簽水彩畫(huà)、鈕鈕棒、蠟筆畫(huà)。師介紹刮蠟畫(huà)的方法。(可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子
3、 幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同形狀，不同顏色的菊花。
4、 請(qǐng)幼兒將自己完成的作品貼在版面上。
(1)同伴間互相介紹作品。
(2)尋找你喜歡的作品、并講出理由。
活動(dòng)五
活動(dòng)名稱：蝸牛和蘋(píng)果
準(zhǔn)備：蘋(píng)果，梨，石榴等水果，水果刀等
過(guò)程：
1、 感受故事
幼兒傾聽(tīng)故事
提問(wèn)：蘋(píng)果到底生什么病了?
小蘋(píng)果樹(shù)哪里來(lái)的?
2、 觀察討論
誰(shuí)是蘋(píng)果寶寶?
蘋(píng)果樹(shù)從哪里來(lái)?
師切開(kāi)蘋(píng)果的橫切面，幼兒觀察果核。
切開(kāi)各種果核，找找它們的核在哪里。
比較各種核的大小，顏色有什么不同。
活動(dòng)六：有趣的螃蟹
目標(biāo)：
1、觀察螃蟹的外形和特征。
2、引導(dǎo)幼兒用手工紙制作螃蟹，并用添畫(huà)的方法表現(xiàn)散文的內(nèi)容
準(zhǔn)備：雌雄螃蟹各幾只、彩色手工紙、剪刀、漿糊等。
過(guò)程：
1、 在漁缸里觀察他們的外形和特征，比較雌雄螃蟹的明顯特征。
2、 引導(dǎo)
幼兒用手工紙制作螃蟹，觀察圖解掌握做螃蟹的過(guò)程。
(1) 長(zhǎng)方形紙，剪去四個(gè)角并修修圓(成螃蟹身)
(2) 取長(zhǎng)方形紙，沿折縫剪成條狀。
(3) 剪去一角，然后折兩次。
(4) 取長(zhǎng)條對(duì)折后剪出兩只大鉗
3、用添畫(huà)的方法表現(xiàn)散文的內(nèi)容。
4、共同欣賞、互相交流。
十三周
活動(dòng)一
活動(dòng)名稱：豐收的季節(jié)
目標(biāo)：
1、幼兒進(jìn)一步了解秋天是豐收的季節(jié)，能與同伴交流有關(guān)秋季豐收的感想。
2、參與小組交談，樂(lè)意在各種場(chǎng)合表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。
準(zhǔn)備：
幼兒知道秋季水果、蔬菜、農(nóng)作物很多，并請(qǐng)每位幼兒帶一種來(lái)，布置成“豐收的季節(jié)展覽會(huì)”
過(guò)程：
1、 幼兒參觀“豐收的季節(jié)展覽會(huì)”
2、 談?wù)劊赫褂[會(huì)上有什么?
它們各是么樣子的?
它們各有什么用處?
3、 幼兒拿著自己帶來(lái)的東西，自由結(jié)伴進(jìn)行交談其名稱、外形、味道及用途。
4、 請(qǐng)個(gè)別所帶實(shí)物具有某一特點(diǎn)的幼兒向全班幼兒作介紹。
5、 討論：秋天還有哪些水果和蔬菜?
你最喜歡吃什么?為什么喜歡吃?
這些水果和蔬菜是從哪里來(lái)的?
是誰(shuí)的勞動(dòng)成果?
活動(dòng)二
活動(dòng)名稱：水果分類(lèi)
目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)言談?wù)撉锾斓母鞣N水果。
2、 學(xué)習(xí)按不同特征對(duì)水果進(jìn)行分類(lèi)，并用相應(yīng)的數(shù)字記錄分類(lèi)結(jié)果。
3、 能耐心、仔細(xì)地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話，學(xué)習(xí)他人的談話經(jīng)驗(yàn)。
準(zhǔn)備：
1、 請(qǐng)幼兒帶各種水果。
2、 按組提供大小或顏色不同的水果，數(shù)字印章。
過(guò)程：
1、 請(qǐng)幼兒把各自帶來(lái)的水果介紹給同伴(分組交流)我買(mǎi)了什么水果?它是什么樣子的?吃起來(lái)有什么味道?
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽交談，提醒他們耐心的傾聽(tīng)，不打斷同伴發(fā)言，等別人說(shuō)完了自己再說(shuō)。
2、 按小組比較水果有什么不同(第一小組的水果有大有小，第二小組的水果有紅有黃)等
3、 分水果：請(qǐng)幼兒按小組對(duì)水果進(jìn)行分類(lèi)。并進(jìn)行交流。
4、 記錄分類(lèi)結(jié)果。
(1)、教師出示貼絨數(shù)字，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)每堆水果有幾個(gè)，并擺上相應(yīng)的數(shù)字，記錄本組分類(lèi)的結(jié)果。
(2)、請(qǐng)幼兒自由選擇一組，通過(guò)認(rèn)讀，檢查同伴記錄的分類(lèi)結(jié)果是否正確。
活動(dòng)三
活動(dòng)名稱：水果拼盤(pán)
目標(biāo)：
1、幼兒知道秋天的水果種類(lèi)很多，有營(yíng)養(yǎng)，加深對(duì)秋天水果的認(rèn)識(shí)。
2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手制作水果拼盤(pán)，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、 發(fā)展幼兒的審美情趣。
準(zhǔn)備：幼兒收集秋季各種水果，每組各放置水果、塑料刀、抹布，水果拼盤(pán)幻燈片等
過(guò)程：
1、 引導(dǎo)
幼兒談?wù)勄锛靖鞣N水果的名稱、形狀、味道等。
2、 討論水果的作用和價(jià)值
3、 幼兒觀看水果拼盤(pán)幻燈片
4、 幼兒制作水果拼盤(pán)
教師巡回觀察，提醒幼兒小心并正確使用塑料刀、鼓勵(lì)幼兒拼出和別人不一樣的圖案
5、 幼兒互相展示作品，共同分享品嘗
活動(dòng)四
活動(dòng)名稱：水果色拉
目標(biāo)：1、初步了解做水果色拉的用料及方法。
2、嘗試自己動(dòng)手做水果色拉，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：新鮮水果若干、色拉醬，塑料刀等
過(guò)程：
1、 談?wù)撟鏊膸追N水果及色拉等材料。
2、 介紹做水果色拉的過(guò)程和衛(wèi)生要求。
3、 師生共同對(duì)水果進(jìn)行加工：清洗、剝皮或削皮、去核、切小塊。
4、 加入適量的色拉醬攪拌，分別裝入小盆。
5、 共同品嘗勞動(dòng)成果。
活動(dòng)五
活動(dòng)名稱：稻子與麥子
目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上，了解稻子與麥子的基本特征及由來(lái)。
2、知道糧食是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的，懂得愛(ài)惜糧食。
準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒帶成熟的稻子、麥子，課件《稻子和麥子》生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)：
1、問(wèn)幼兒秋天有那些莊稼成熟了?(稻子、麥子)
2、觀察了解稻子與麥子的基本特征及由來(lái)。
(1)、分別展示幼兒帶來(lái)的稻子和麥子
(2)、觀看課件《稻子和麥子》
(3)看錄象水稻的由來(lái)，讓幼兒知道農(nóng)民伯伯要付出多少努力?(澆水、施肥、除草、滅蟲(chóng)、收割、打場(chǎng)等)
3、 欣賞故事《稻子和麥子》，進(jìn)一步了解它們的特性
4、說(shuō)說(shuō)它們的用處。(小麥可以做饅頭、面條等，稻谷可以作成米飯。)
5、欣賞古詩(shī)《憫農(nóng)》，加深幼兒對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，知道要愛(ài)惜糧食。
第十四周
活動(dòng)一
活動(dòng)名稱：參觀自由市場(chǎng)
目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)各種蔬菜的名稱及主要特征。
2.教育幼兒嘗試吃各種蔬菜,不偏食.
準(zhǔn)備:選擇適當(dāng)觀察點(diǎn),提醒幼兒外出參觀應(yīng)注意的確事情,照相機(jī)
過(guò)程:
1. 帶領(lǐng)幼兒參觀附近較大的自由市場(chǎng)
2. 引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜的顏色,形狀,說(shuō)說(shuō)名稱
3. 可購(gòu)買(mǎi)一些蔬菜回來(lái)
4. 參觀后討論:
自由市場(chǎng)有些什么蔬菜?
你看到的蔬菜有哪些顏色?哪些形狀?
說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)吃的蔬菜,它們的味道怎么樣?
教育幼兒愛(ài)吃各種蔬菜
活動(dòng)二
活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)蔬菜
目標(biāo)：1、幼兒觀察幾種蔬菜，知道其名稱。
2、懂得吃蔬菜身體好，教育幼兒多吃蔬菜。
準(zhǔn)備：青菜、菠菜、卷心菜、蘿卜、番茄等。
過(guò)程：
1、 出示青菜、菠菜、卷心菜。幼兒數(shù)數(shù)各有多少顆菜。
2、 看看菠菜長(zhǎng)的什么樣?比一比青菜和卷心菜有什么不同?
剝一剝卷心菜的葉子，是一層一層包起來(lái)的，而青菜的葉子有點(diǎn)綠有點(diǎn)白。
3、 出示蘿卜和番茄。
4、 看看它們長(zhǎng)的什么樣?
5、
幼兒討論蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜，吃了身體健康。
6、 念兒歌：《蔬菜真好吃》
活動(dòng)三
活動(dòng)內(nèi)容：荷花和藕
目標(biāo)：1、幼兒感知荷花、藕的特征，知道它們是水中植物。
2、知道它們與人們的關(guān)系，并關(guān)注水中生長(zhǎng)的植物。
準(zhǔn)備：荷花圖片，藕，蓮心
過(guò)程：
1、 幼兒感知荷花、藕的特征
幼兒看看、摸摸、聞聞，說(shuō)說(shuō)荷花、藕是什么樣子的?
教師切開(kāi)藕讓幼兒觀察“藕斷絲連”的現(xiàn)象和藕內(nèi)部的孔洞。
荷花、藕是生長(zhǎng)在哪里的?沒(méi)有水會(huì)怎樣?
你還知道哪些生長(zhǎng)在水中的植物?
2、 討論荷花與人們的關(guān)系
人們可以用藕、荷花感什么?
可以怎樣吃?還可以做什么?
你們喜歡荷花嗎?為什么?
3、 小結(jié)
藕、荷花是人們很喜歡的植物和花卉，為了種好荷花和藕，農(nóng)民伯伯不怕苦和累，有個(gè)農(nóng)民伯伯種出的一根藕有16節(jié)長(zhǎng)，大家稱它為藕王，真了不起。
活動(dòng)四
活動(dòng)內(nèi)容：菜籃子工程真是好
目標(biāo)：
1、 選擇與蔬菜相似的顏色，學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度
2、 激發(fā)幼兒能在集體面前大膽表述
準(zhǔn)備：記號(hào)筆、蠟筆
過(guò)程：
1、 嘟!嘟!嘟!菜籃子工程車(chē)子來(lái)了，新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，人人吃了身體壯，今天運(yùn)來(lái)了什么菜?
2、 這些蔬菜是什么顏色?請(qǐng)幼兒按顏色分類(lèi)?
3、 教師示范，在原來(lái)的番茄和青菜葉邊上涂一圈，再在里面用斷線連接著涂，涂滿，涂濃——這才是新鮮的菜。
4、 幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)要點(diǎn)
A、 選擇與蔬菜相似的顏色。
B、 進(jìn)一步掌握蠟筆涂色的方法，要有一定的力度。
5、 結(jié)束講評(píng)：你畫(huà)了哪些蔬菜?說(shuō)說(shuō)哪些蔬菜新鮮
活動(dòng)五
活動(dòng)內(nèi)容：好玩的蔬菜
目標(biāo)：1、在認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上，幼兒利用蔬菜的特點(diǎn)，選擇合適的輔助材料進(jìn)行制作玩具。
2、愉快的參加活動(dòng)，有探索興趣。
準(zhǔn)備：收集各種有特點(diǎn)、適合造型的蔬菜�；脽羝�
過(guò)程：
1、 幼兒摸相猜謎
幼兒摸摸猜猜箱子里裝的是什么?長(zhǎng)得什么樣?
2、 你們喜歡吃這些蔬菜嗎?
為什么?
3、 幼兒觀看幻燈片
說(shuō)說(shuō)這些玩具是用哪些蔬菜做成的?
4、 幼兒制作蔬菜玩具，選擇適合的輔助材料
教師巡回觀察，指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
5、 幼兒展示作品，放置自然角
互相表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)
活動(dòng)六
活動(dòng)名稱：手拉手,去秋游
目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒在畫(huà)正面人的基礎(chǔ)上學(xué)畫(huà)手拉手的動(dòng)態(tài)。
2、 激發(fā)幼兒根據(jù)主題內(nèi)容，適當(dāng)添畫(huà)背景，表現(xiàn)秋天的特征。
3、 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。
準(zhǔn)備：幫助幼兒回憶秋游的情景。
過(guò)程：
1、
; 回憶秋游情景：我們是怎樣去的?請(qǐng)幼兒示范手拉手走路的姿勢(shì)。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察手拉手走路的姿勢(shì)，兩個(gè)人各有一只手是合起在一起的，走路時(shí)兩條腿是一前一，一高一低，一條彎曲一條直。可請(qǐng)幼兒示范畫(huà)
3、 交代要求，幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒畫(huà)出手拉手走路的姿勢(shì)，4、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，評(píng)一評(píng)哪幅畫(huà)得最好?
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備
1、根據(jù)認(rèn)識(shí)觀察秋天的景色，幼兒逐步參與共同反映秋天特征的環(huán)境布置(葉子在跳舞、秋天的花園和落葉、果實(shí)豐收了、秋天的昆蟲(chóng)、美麗的菊花、好吃的蔬菜)
2、設(shè)置“秋天角”，陳列幼兒反映秋天的作業(yè)作品。
家園共育
更換家長(zhǎng)園地，家長(zhǎng)與幼兒園合作，創(chuàng)造條件，與幼兒一起開(kāi)展觀察，種植，收集，捉秋蟲(chóng)及用自然物的制作等活動(dòng)。以擴(kuò)大幼兒的眼界，激發(fā)幼兒的求知欲。豐富詞匯、發(fā)展幼兒語(yǔ)言。
師生及家長(zhǎng)共同收集各種水果、蔬菜，供幼兒觀察、探索。
區(qū)域活動(dòng)
名稱 指導(dǎo)要點(diǎn) 材料準(zhǔn)備
美工區(qū) 1、 將平時(shí)收集來(lái)的各種樹(shù)葉用蠟筆印畫(huà)、用顏料拓印樹(shù)葉。2、 對(duì)折剪樹(shù)葉、秋天的水果(菠蘿、蘋(píng)果、生梨、橘子、樹(shù)葉)3、 學(xué)會(huì)看分解圖折知了、瓢蟲(chóng)。4、 用彩泥捏出各種秋天的水果、和美麗菊花 樹(shù)葉、顏料、蠟筆、剪刀、彩泥、手工紙、分解圖等
建構(gòu)區(qū) 1、 用各種材料制作花、草、樹(shù)裝飾建構(gòu)秋天的公園。2、 在公園內(nèi)能表現(xiàn)出自己在秋天中觀察到的情景。 積木、報(bào)紙等
角色區(qū) 1、 提供小廚房的用具2、 提供道具，運(yùn)用踮步、采果子等基本動(dòng)作，表現(xiàn)豐收的快樂(lè)場(chǎng)面。 小籃子、沙巾
語(yǔ)言區(qū) 1、 幼兒將秋天的變化及其特征布置成專(zhuān)欄進(jìn)行交流。2、 幼兒欣賞有關(guān)秋天的文學(xué)作品 散文、故事、詩(shī)歌
益智區(qū) 1、 幼兒練習(xí)目測(cè)數(shù)群，比多少2、 幼兒進(jìn)行走各種圖形的迷宮3、 水果轉(zhuǎn)盤(pán)：運(yùn)用目測(cè)與點(diǎn)數(shù)相結(jié)合的辦法 數(shù)卡、實(shí)物卡、圖形卡、迷宮圖
科學(xué)區(qū) 1、 幼兒用放大鏡觀察
秋天的樹(shù)葉、各種菊花、草等2、師生家長(zhǎng)共同捕捉秋蟲(chóng)，并進(jìn)行觀察 秋蟲(chóng)(蚱蜢、蝸牛、叫蟈蟈)放大鏡、各種樹(shù)葉等
生活區(qū) 1、 用秋天的水果制作水果拼盤(pán)2、 練習(xí)拉拉鏈、鈕紐扣等 各種水果、有趣正方形
中班秋天主題教案6
活動(dòng)由來(lái)：
在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲(chóng)子，他們很想了解秋天的動(dòng)物、植物。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“美麗的秋天”。
活動(dòng)目標(biāo)
問(wèn)題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、能夠感知秋天天氣的變化與動(dòng)植物和人的關(guān)系。
2、用語(yǔ)言表述出對(duì)秋天自然的感受。
3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，喜歡問(wèn)為什么？培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。
4、為幼兒提供創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，并會(huì)用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。
1、月亮為什么會(huì)變？
2、樹(shù)葉上面為什么會(huì)有花紋？
3、為什么有的'樹(shù)落葉有的樹(shù)不落葉？
4、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？
5、秋天天空為什么不是藍(lán)的？
1、我感到秋天是什么樣的？
2、秋天的墻飾。
3、衣服的墻飾。
1、 制作衣服
2、 樹(shù)葉分類(lèi)
3、 收集樹(shù)葉
4、 蝴蝶
5、 會(huì)變的顏色
6、 中秋節(jié)
7、 國(guó)慶節(jié)
8、 教師節(jié)
9、 美工活動(dòng)：
我喜愛(ài)的秋天
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒郊游感受秋天。
2、填寫(xiě)主題網(wǎng)調(diào)查表。
3、觀察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
家長(zhǎng)搜集一些有關(guān)秋天相關(guān)內(nèi)容，并能親自來(lái)園講給小朋友聽(tīng)。
中班秋天主題教案7
主題來(lái)源：
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，園內(nèi)蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰(shuí)摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。四季更替周而復(fù)始，一切變化在無(wú)聲之中悄然而至。但不可否認(rèn)這種變化始終會(huì)在某一時(shí)刻讓我們彭然心動(dòng)。為了滿足孩子們的好奇心，于是開(kāi)展了“秋天”的主題。
主題目標(biāo)：
1、在各種實(shí)踐活動(dòng)中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節(jié)日的快樂(lè)、
2、能大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛(ài)大自然的情感、
3、嘗試運(yùn)用各種感官感知周?chē)h(huán)境的變化、
4、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣、
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征、
主題的開(kāi)展：
本月主題“秋天”圍繞秋天的果實(shí)、秋天的衣服、秋天的花草樹(shù)木、及節(jié)日四個(gè)方面展開(kāi)活動(dòng)。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源。
節(jié)日方面，教師節(jié)來(lái)臨前夕，園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節(jié)慶祝字符引起了孩子及家長(zhǎng)的注意，在家長(zhǎng)的解釋下，沒(méi)等老師告訴孩子們，他們已經(jīng)知道教師節(jié)就要來(lái)了，隨著教師節(jié)的來(lái)臨，我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神，教師節(jié)這天孩子們添畫(huà)自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛(ài)進(jìn)一步升華，談話后我們請(qǐng)孩子們給老師寫(xiě)了一封信，孩子們雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，但一句句“謝謝您、我愛(ài)您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對(duì)老師的愛(ài)。
曲宗洛：“老師，教師節(jié)要放禮花嗎？
“我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)要放禮花”
曲宗洛：“那過(guò)年要放禮花，我最?lèi)?ài)看五顏六色的禮花了”。
“我也愛(ài)看”說(shuō)著許多小朋友圍了過(guò)來(lái)，看到孩子們的興趣已至，實(shí)在不忍心破他們的興致，于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色，然后用嘴輕輕的變著方向吹，一幅漂亮的作品出來(lái)了，當(dāng)我把作品展現(xiàn)給幼兒時(shí)，孩子
們像發(fā)現(xiàn)新大陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮！”看到孩子們的興趣已至高潮，既而我們開(kāi)展了活動(dòng)《節(jié)日的禮花》。
八月十五來(lái)臨之際，我們首先搜集了有關(guān)節(jié)日的知識(shí)，在講到其代表食物月餅時(shí)，引起了孩子們對(duì)月餅的興趣，于是我們請(qǐng)了個(gè)別家長(zhǎng)一起開(kāi)展了制月餅的活動(dòng)。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個(gè)環(huán)節(jié)都充分的發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手操作能力，孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮，不止孩子還有老師，我都不敢相信能吃上自己做的月餅，孩子們正用心品嘗著月餅。一個(gè)清脆的聲音響起：“老師，咱們給小龍和文菲送點(diǎn)月餅吃吧？”（小龍和文菲由于不夠年齡繼續(xù)就讀小班）孩子的這句話一下活躍了我的思維，抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著我的認(rèn)可，我也孩子似的跳起來(lái)高聲回答“好”，接著活動(dòng)就按部就班的開(kāi)始了，我們和小四班接成了連誼活動(dòng)給他們贈(zèng)送了月餅和精彩的節(jié)目，并開(kāi)展了手拉手活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒意識(shí)到自己已經(jīng)是哥哥姐姐了開(kāi)展了活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》，首先發(fā)放調(diào)查表，通過(guò)調(diào)查表使幼兒認(rèn)識(shí)到自己的身體和能力不斷成長(zhǎng)，又收集孩子現(xiàn)在和以前的照片通過(guò)照片的對(duì)比孩子感覺(jué)自己真的長(zhǎng)大了。而且會(huì)做的事情真不少，于是開(kāi)展活動(dòng)《我會(huì)用筷子了》《疊被子比賽》《故事大王比賽》等一系列活動(dòng)。
“哎呀！什么時(shí)候幼兒園門(mén)廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了？快來(lái)看呀……”循著這個(gè)聲音望去，孩子們歡呼雀躍著，原來(lái)為迎接教師節(jié)裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認(rèn)識(shí)大自然的美麗，我們帶幼兒來(lái)到了花卉種植區(qū)和廣場(chǎng)，孩子們開(kāi)始用他們那雙明亮的眼睛獵取大自然最動(dòng)人的一面，他們交流著用各種美好的詞語(yǔ)形容著，從而秋天的花朵成了一個(gè)美好的話題。他們發(fā)現(xiàn)了和葡萄一樣的一串紅，他們找到了五顏六色的無(wú)名小花并試著給它們?nèi)∶�，他們�?tīng)取了花卉種植區(qū)老爺爺?shù)募?xì)心講述。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲(chǔ)存的更久，我們請(qǐng)孩子們進(jìn)行了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。
老師：“子涵，你畫(huà)的什么花？”
子涵：“這是我長(zhǎng)大后自己培育的花，花是綠顏色，葉子是紅色的，老師你知道我為什么發(fā)明這樣的花嗎？”
老師：“為什么？我不知道”
子涵：“因?yàn)�，媽媽總說(shuō)爸爸是綠葉，媽媽是紅花，這次我可要媽媽做一次紅葉，爸爸做朵漂亮的綠花�！�
一個(gè)個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知?jiǎng)e的事物，如何運(yùn)用自己的視線和思考去捕捉每一個(gè)美麗的瞬間。
一天，王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣，引起了孩子們的注意，孩子們?cè)谠儐?wèn)著“你們的衣服一塊買(mǎi)的嗎？真好看，我也要媽媽給我買(mǎi)
一件……”。孩子們間的討論引起了我的`思考，于是我趁機(jī)提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎？”孩子們興高采烈的拍手叫好，“老師，我還想看上次在服裝城看見(jiàn)的漂亮裙子”，王詩(shī)雨要求道，“好呀，隨便你們看”我爽快的答道。我們?cè)谝黄瑲g歌笑語(yǔ)中來(lái)到了服裝城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥時(shí)換上了漂亮的毛衣？”孩子們提出了疑問(wèn)。在服務(wù)員的講解下孩子們終于明白了其中的原因，孩子們認(rèn)真觀看用手觸摸著毛衣。“老師，你瞧，這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線條的”細(xì)心的郭弘毅表明說(shuō)�！斑�有這幾件，都是方格的……”。于是生成活動(dòng)《二方連續(xù)》，于是我們準(zhǔn)備了小毛衣的輪廓引導(dǎo)孩子們按照二方連續(xù)進(jìn)行添畫(huà)。
結(jié)合本班個(gè)別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現(xiàn)象，我們帶孩子們?nèi)チ顺校?qǐng)服務(wù)員講了多吃水果蔬菜的益處，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了秋天的水果蔬菜，同時(shí)讓孩子們帶來(lái)了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來(lái)吸引孩子們吃水果的愿忘，那天效果很好，就連平時(shí)不愛(ài)吃水果的李世正和曲宗洛也開(kāi)始搶著吃。
為了讓孩子們進(jìn)一步了解秋天的農(nóng)作物，我們一起走進(jìn)了農(nóng)田，雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黃的水稻，深深吸引著孩子們的探索欲望，在保護(hù)措施準(zhǔn)備完畢后，孩子們親身下了棉田體驗(yàn)了勞作的快樂(lè)和辛苦，接著我們又走向了稻田，孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的大米，對(duì)此孩子們非常興奮，小朋友每天喜歡吃的大米飯?jiān)瓉?lái)是水稻長(zhǎng)出來(lái)的，于是回來(lái)后我們展開(kāi)了對(duì)水稻一生的探索，首先，請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們搜集了有關(guān)插秧、水稻慢慢長(zhǎng)大及打稻機(jī)的圖片，然后又帶孩子們?nèi)チ嘶锓繋突锓康氖迨灏⒁桃黄鹣疵�，看著把米裝入蒸飯米車(chē)，通過(guò)這一系列的參與觀察后，孩子們齊發(fā)感慨，大米飯來(lái)的真不容易，于是下決心要節(jié)約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切，我們請(qǐng)孩子們對(duì)《水稻的一生》進(jìn)行了記錄。
韓思鑒：“我畫(huà)的是水道在爸爸媽媽的愛(ài)護(hù)下茁壯生長(zhǎng)”。
老師：“水稻的爸爸媽媽是誰(shuí)？”
韓思鑒：“就是農(nóng)民伯伯阿姨了”。
老師：“欣宇的水稻怎么沒(méi)在水里？”
欣宇：“老師農(nóng)民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了，長(zhǎng)大后我要發(fā)明一種不用生活在水里的稻子，那時(shí)，我要給它取名字叫幸福稻”。
李世正：“老師你瞧，我畫(huà)的水稻田里還有螃蟹，我最?lèi)?ài)吃螃蟹了，這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹�！�
在九月份“秋天”的主題活動(dòng)過(guò)程中，我們充分的利用了社區(qū)資源和自然資源，在各種實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒嘗試著運(yùn)用各種感官充分的感知秋天的基本特征，而且大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛(ài)大自然的情感，表達(dá)過(guò)程中培養(yǎng)了幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)反思
節(jié)日方面，教師節(jié)來(lái)臨前夕，園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節(jié)慶祝字符引起了孩子及家長(zhǎng)的注意，在家長(zhǎng)的解釋下，沒(méi)等老師告訴孩子們，他們已經(jīng)知道教師節(jié)就要來(lái)了，隨著教師節(jié)的來(lái)臨，我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神，教師節(jié)這天孩子們添畫(huà)自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛(ài)進(jìn)一步升華，談話后我們請(qǐng)孩子們給老師寫(xiě)了一封信，孩子們雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，但一句句“謝謝您、我愛(ài)您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對(duì)老師的愛(ài)。
中班秋天主題教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)秋天成熟的農(nóng)作物。
2．了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)、農(nóng)作物（南瓜、玉米、花生）生長(zhǎng)過(guò)程分解圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒看故事。
教師：小朋友，看一看有哪些小動(dòng)物來(lái)參加豐收宴會(huì)了？它們分別帶來(lái)了哪東西？
請(qǐng)幼兒看圖回答。
2、了解生長(zhǎng)過(guò)程。
教師：你們知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母雞的花生是怎樣種出來(lái)的嗎？
引導(dǎo)幼兒猜想并討論。
出示南瓜、玉米、花生的`生長(zhǎng)過(guò)程圖。
請(qǐng)幼兒嘗試排序。
教師：根據(jù)幼兒以往種植經(jīng)驗(yàn)出示正確的排序過(guò)程。
南瓜的生長(zhǎng)過(guò)程：播種→發(fā)芽→長(zhǎng)葉→開(kāi)花→結(jié)南瓜。
玉米的生長(zhǎng)的過(guò)程：播種→發(fā)芽→長(zhǎng)葉→開(kāi)花→結(jié)玉米。
花生的生長(zhǎng)過(guò)程：播種→發(fā)芽→長(zhǎng)葉→開(kāi)花地下開(kāi)始長(zhǎng)小花生→花生葉變黃→地下的花生成熟。
3、知道南瓜、玉米、花生生長(zhǎng)的地方。
教師：小朋友們，你們猜一猜南瓜、玉米、花生分別長(zhǎng)在什么地方？
引導(dǎo)幼兒充分討論猜測(cè)后看幼兒用書(shū)。
教師：小朋友們看一看小動(dòng)物還帶什么來(lái)參加豐收宴會(huì)了？
請(qǐng)幼兒回答。
教師：你們知道蘋(píng)果、冬瓜生長(zhǎng)在什么地方嗎？
請(qǐng)幼兒回家在家長(zhǎng)協(xié)助下收集資料。
教師：那你們知道冬瓜、蘋(píng)果的生長(zhǎng)過(guò)程嗎？
幼兒討論后教師。
中班秋天主題教案9
主題目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見(jiàn)的動(dòng)物的外形特征、習(xí)性；知道秋天是收獲的季節(jié)；知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們?cè)谇锾熳兓脑颍瑫?huì)用多種形式來(lái)表現(xiàn)；使幼兒知道秋天過(guò)后是冬季，加深對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí)，知道四季的順序；引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲(chóng)的一般常識(shí)，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，了解動(dòng)植物需要人們的保護(hù)，人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。
全程計(jì)劃：主題談話：引起動(dòng)機(jī)-欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)：一串紅詩(shī)歌：秋風(fēng)
主題談話：秋天的天氣歌曲：小樹(shù)葉體育：掃落葉
主題談話：秋天的衣服體育：秋風(fēng)欣賞：散文-云彩和風(fēng)兒
主題談話：秋天的植物認(rèn)識(shí)菊花美術(shù)：設(shè)計(jì)衣服
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、各墻面和柜的裝飾
1） 主墻：家長(zhǎng)和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過(guò)整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。
2） 其他墻："秋天的花和動(dòng)物"展示幼兒的.美工作品。
3） 柜面裝飾：A.幼兒用語(yǔ)言講述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。教師記錄并整理粘貼。B.用照片的形式記錄秋天的變化。C.展示秋天的花和樹(shù)。D.人們?cè)谇锾炖锏幕顒?dòng)。
區(qū)域安排：
益智區(qū)：
目標(biāo)：
1、 觀察秋天的植物和動(dòng)物的變化。
2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力。
內(nèi)容：
1、觀察活動(dòng)（1）樹(shù)葉變黃了 （2）菊花 （3）螃蟹
2、游戲：大風(fēng)和樹(shù)葉、螃蟹賽跑
美工區(qū)：
目標(biāo)：
1、 掌握用棉簽畫(huà)畫(huà)的技能。
2、 會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。
3、 學(xué)習(xí)粘貼的技能。
4、 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。
內(nèi)容：
1、 泥工《一盤(pán)水果》
2、 手工《一串紅》
3、 繪畫(huà)《螃蟹》
4、 繪畫(huà)《小雞和小鴨》
閱讀區(qū)：
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣，看完后把書(shū)放回書(shū)架上。
內(nèi)容；書(shū)架上擺放相關(guān)書(shū)籍供幼兒閱讀。
結(jié)構(gòu)區(qū)：
目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園。2、鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。
內(nèi)容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
菊花開(kāi)了案例：菊花開(kāi)了
十月初，孩子們?cè)诨▓@散步時(shí)，佳慧小朋友突然興奮地叫起來(lái)：“快來(lái)看呀，菊花開(kāi)了！”聽(tīng)她這么一喊，孩子們都圍了過(guò)去。怎么可能呢？按前兩年的常規(guī)，這種菊花要到十月底才開(kāi)，為什么整整提前一個(gè)月？
帶著疑問(wèn)，我走了過(guò)去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特別高興，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個(gè)花園，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)第二株開(kāi)放的菊花。
唏韻小朋友跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，為什么這株菊花比其它菊花開(kāi)得早呢？”實(shí)話說(shuō)，我自己搞不清，如何回答呢？突然我靈機(jī)一動(dòng)，這不正是引導(dǎo)幼兒探索、思考的好機(jī)會(huì)嗎？于是我說(shuō)：“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長(zhǎng)出來(lái)的。究竟是什么原因使它們開(kāi)花時(shí)間不一樣，我也不知道。我請(qǐng)大家一起尋找原因�！苯又�，小朋友在這株菊花邊仔細(xì)地觀察著，可就是找不到結(jié)果。最后，我請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。
第二天，孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地討論起來(lái)。松磊說(shuō)：“爸爸告訴我，植物是靠陽(yáng)光、水、空氣和土壤而生長(zhǎng)的，這株菊花可能比別的菊花得到的陽(yáng)光多�！蔽�?guī)е變河謥?lái)到了花園里，結(jié)果這個(gè)結(jié)論很快就被否定了，因?yàn)檎麄�(gè)花園里的菊花都普照陽(yáng)光。嘯虎說(shuō)：“我媽媽說(shuō)，今年秋天很少下雨，如果泥土濕潤(rùn)，植物就會(huì)長(zhǎng)得快，因此它提前開(kāi)花了�！庇谑�，我動(dòng)員大家找來(lái)與之較遠(yuǎn)的另一株菊花邊的泥土，經(jīng)比較發(fā)現(xiàn)它們從顏色上看稍有不同，開(kāi)花的那株菊花泥土暗了一點(diǎn)，孩子們高興地大叫起來(lái)：“找到原因了�！蔽乙苫蟛唤猓哼@究竟是為什么使同一個(gè)花園里的泥土有不同顏色？
第三天，孩子們午餐后在花園散步是，小宇小朋友突然興奮地叫起來(lái)：“老師，我發(fā)現(xiàn)菊花開(kāi)的秘密了�！惫唬谀侵昃栈ǜ浇�，有一個(gè)陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開(kāi)時(shí)有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等于施肥嗎？
這時(shí)，孩子們紛紛圍了上來(lái)，小宇搶著告訴大家：“陰井在旁邊，阿姨倒‘垃圾水’時(shí)，這株菊花正好每天可以喝一點(diǎn)，所以比別的菊花長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得高，開(kāi)花早�！焙⒆觽兌计疵攸c(diǎn)頭許可并鼓起了掌。
孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動(dòng)探究的過(guò)程中證實(shí)了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。
活動(dòng)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班秋天主題教案10
一、主題活動(dòng)的內(nèi)容：
秋天的悄悄話
二、主題活動(dòng)的目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見(jiàn)的動(dòng)物的外形特征、習(xí)性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們?cè)谇锾熳兓脑颍瑫?huì)用多種形式來(lái)表現(xiàn);使幼兒知道秋天過(guò)后是冬季，加深對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí)，知道四季的順序;引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒;;引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，了解動(dòng)植物需要人們的保護(hù)，人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。
三、開(kāi)展時(shí)間：
20xx年10月8日--20xx年11月25日
四、組織形式：
集體教學(xué)與分組教學(xué)相結(jié)合的形式。
五、幼兒發(fā)展情況
秋天是美麗的季節(jié)，更是收獲的季節(jié)，果園里，累累的果實(shí)掛滿了枝頭，花園里、馬路邊，火紅的楓葉與金黃色的樹(shù)葉象美麗的花蝴蝶飛呀飛;五顏六色的菊花迎著陽(yáng)光開(kāi)放;農(nóng)田里，棉桃笑得露出了小白牙……為了讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征，感受秋天獨(dú)特的美，體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)，我們先從秋游入手，引導(dǎo)幼兒觀察花草樹(shù)木的變化、小動(dòng)物生活的變化以及秋天的果實(shí)，讓幼兒感受秋天獨(dú)特的'季節(jié)特征。與幼兒共同采集落葉、花瓣、等制作美麗的樹(shù)葉貼畫(huà)，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣;引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)、文藝表演等活動(dòng)方式表現(xiàn)對(duì)秋天的感受，如詩(shī)歌《落葉》散文《兩片樹(shù)葉》繪畫(huà)《秋天的果園》等活動(dòng)。無(wú)一不讓幼兒感受秋天的美麗，從而發(fā)展幼兒的觀察力、口語(yǔ)表達(dá)力等。帶領(lǐng)幼兒欣賞菊花，讓幼兒感受菊花的美與清香;引導(dǎo)幼兒用一次習(xí)性紙杯制作了菊花，并粘貼在作品欄上，讓幼兒體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。組織幼兒參觀果園、農(nóng)田，觀看農(nóng)民的秋收勞動(dòng)，段中幼兒讓他們快樂(lè)地尋找著秋天的足跡并發(fā)動(dòng)幼兒收集、調(diào)查種子，與孩子們一起做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒觀察、記錄種子發(fā)芽情況。最后在“慶豐收活動(dòng)”中圓滿的結(jié)束了本次活動(dòng)。
中班秋天主題教案11
■主題背景：
隨著秋天的臨近，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了好多的樹(shù)葉都落下來(lái)了，黃黃的，有的小朋友還發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉變成了紅色的，引發(fā)了孩子們進(jìn)一步探索的興趣。我們《在秋天里》的主題內(nèi)容由此展開(kāi)。秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹(shù)木變換的季節(jié)。在小朋友的周?chē)�，都悄悄的發(fā)生著改變，為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美，陶冶幼兒的審美情趣。
■基本經(jīng)驗(yàn)：
依據(jù)主題基本經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化，了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。我們擬定主題活動(dòng)框架如下：
在秋天里秋天的樹(shù)和花
秋天的水果
秋天的蔬菜
■環(huán)境支持：
在主題的開(kāi)展過(guò)程中，我們和孩子共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。
1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放家長(zhǎng)通知等與家長(zhǎng)形成聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共同觀察秋天的樹(shù)和花，創(chuàng)設(shè)了"秋天的花園"的主題墻面；
2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，帶來(lái)很多的水果寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣好吃的水果，感知秋天的水果多；
3、通過(guò)發(fā)放通知單，引導(dǎo)孩子帶來(lái)了多種蔬菜，知道多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，體驗(yàn)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，并創(chuàng)設(shè)好吃的'蔬菜的主題墻面。
A、秋天的花園（收集秋天的樹(shù)和花的資料和照片）
B、水果寶寶（認(rèn)識(shí)品嘗常見(jiàn)水果的顏色、形狀等，感知秋天水果多）
C、好吃的蔬菜（表現(xiàn)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)）
■分析問(wèn)題：
通過(guò)上一個(gè)月的經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)和小朋友對(duì)搜集主題資料有了初步的了解，為本次主題活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，通過(guò)老師發(fā)放通知書(shū)和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)家委會(huì)等形式，孩子們能有目的的搜集資料，大部分家長(zhǎng)也能積極的配合我們的工作，家長(zhǎng)搜集資料的意識(shí)也有所增強(qiáng)。但也有個(gè)別的家長(zhǎng)收集信息概念較淡薄，不能滿足每個(gè)孩子的發(fā)展需求。其次，我們圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能，幫助孩子關(guān)注秋天季節(jié)的變化特征等。
■實(shí)施主題：
第一階段——"秋天的樹(shù)和花"主題依據(jù)：從關(guān)注周?chē)淖匀画h(huán)境，觀察秋天的樹(shù)葉的變化開(kāi)展實(shí)施第一階段的主題。
階段實(shí)施內(nèi)容與要求：從參觀幼兒園的環(huán)境入手，觀察幼兒園的樹(shù)和花的變化，引導(dǎo)幼兒感知秋天的季節(jié)特征。
活動(dòng)說(shuō)明：
�。ā癖硎緞�(chuàng)編，▲表示改編，★表示選用）
1、▲拾樹(shù)葉——通過(guò)觀察幼兒園的樹(shù)葉，觀察樹(shù)葉的顏色、形狀，引導(dǎo)幼兒對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行想象。
2、★秋天——根據(jù)主題開(kāi)展需要，選用新教材內(nèi)容，樂(lè)意用歌曲表現(xiàn)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
3、▲樹(shù)葉——通過(guò)欣賞讓幼兒熟悉理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的美感。
4、●美麗的菊花——通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，了解菊花的顏色、形狀等。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
活動(dòng)：拾落葉設(shè)計(jì)思路：
秋天來(lái)了，在馬路上、在幼兒園里，孩子們漸漸感受到了天氣帶來(lái)的變化，人們都穿起了毛衫，還有的小朋友戴上了圍巾。一次在幼兒園里小朋友驚訝得告訴我"老師！你看，這棵樹(shù)上的葉子掉下來(lái)了！""老師！我們一起來(lái)拾落葉吧！"，"為什么樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)呢？"孩子們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)，并對(duì)落葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了讓幼兒更好的感知秋天的季節(jié)特征，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，作為主題的開(kāi)始。
活動(dòng)中通過(guò)撿樹(shù)葉，激發(fā)幼兒對(duì)秋天的關(guān)注，了解秋天來(lái)了，觀察發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的變化，引導(dǎo)幼兒對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行想象，第一環(huán)節(jié)引發(fā)興趣，第二環(huán)節(jié)拾落葉，第三環(huán)節(jié)交流分享，說(shuō)說(shuō)自己拾到的落葉是什么樣的，像什么。
內(nèi)容與要求：
1、通過(guò)撿樹(shù)葉，引發(fā)幼兒對(duì)秋天的關(guān)注。
2、觀察樹(shù)葉的顏色、形狀，引導(dǎo)幼兒對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行想象重點(diǎn)：了解秋天來(lái)了，觀察發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的變化難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行想象材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：和幼兒在幼兒園里在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中觀察過(guò)樹(shù)葉活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——撿落葉——分享交流活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)到了？
2、你是怎么知道秋天來(lái)到了呢？
3、師小結(jié)：秋天到了，天氣漸漸的冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，還有好多樹(shù)葉會(huì)從大樹(shù)媽媽的身上落下來(lái)。
二、撿樹(shù)葉
1、幼兒兩個(gè)手拉手，教師提要求。
——一會(huì)我們?nèi)ビ變簣@里找找秋天的落葉，看看落葉都落在了什么地方，好不好？
2、提出要求：到園內(nèi)撿樹(shù)葉，在撿的時(shí)候觀察樹(shù)的葉子和地上的葉子有什么不同？還有什么也有變化？
3、帶領(lǐng)幼兒撿樹(shù)葉，觀察指導(dǎo)幼兒撿不同的樹(shù)葉
三、分享交流
相互介紹樹(shù)葉的顏色及形狀——你撿到的落葉是什么形狀的？什么顏色的？像什么？
中班秋天主題教案12
設(shè)計(jì)意圖：
秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹(shù)木變換的季節(jié)。在小朋友的周?chē)�，都悄悄的發(fā)生著改變，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，樹(shù)葉變得金黃，草兒變黃了，也開(kāi)了許多美麗的秋天的花，天氣涼了，人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問(wèn)題。這所有的一些都是孩子們感興趣的，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化，欣賞秋天的美，感受秋天的美。提高孩子對(duì)美的鑒賞能力，陶冶幼兒的審美情趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知秋天的"絢麗多彩"。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)詩(shī)歌內(nèi)容，仔細(xì)觀察圖片，大膽表達(dá)自己的想法。
3、通過(guò)詩(shī)歌表演，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
色卡、背景圖、音樂(lè)，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，初步感知秋天的顏色師"今天我?guī)Я撕芏囝伾珜殞�，�?lái)看看都有誰(shuí)？"（教師出示各種色紙）師"這么多顏色放在一起好看嗎？"（引用詞語(yǔ)：五顏六色，絢麗多彩）師"你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）如果讓你選一種顏色送給秋天，你會(huì)選什么顏色？為什么？"（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）師"我這里有副美麗的圖畫(huà)，我們一起來(lái)找找秋天的顏色吧！"二、欣賞散文詩(shī)，理解詩(shī)歌內(nèi)容1、出示背景圖片，理解散文詩(shī)內(nèi)容師"在詩(shī)歌中你聽(tīng)到秋天是什么顏色的？是誰(shuí)說(shuō)的？"師"小草為什么說(shuō)秋天是黃色的`？"（秋天到了，天氣很干燥，小草身上的水分也越來(lái)越少，因此變得黃黃的師"楓葉為什么說(shuō)秋天是紅色的？"（秋天到了，楓葉被秋風(fēng)媽媽吹的紅紅的）師"白菊為什么說(shuō)秋天是白色的？"（小白菊在秋天開(kāi)放，它的花瓣是白白的）師"松樹(shù)為什么說(shuō)秋天是綠色的？"（松樹(shù)一年四季都是綠綠的）師"大地為什么說(shuō)秋天是絢麗多彩的？"（這些顏色寶寶都生長(zhǎng)在大地媽媽的懷抱里）2、配合音樂(lè)，完整欣賞詩(shī)歌師"這首詩(shī)歌美不美？
我們一起來(lái)把詩(shī)歌表演一下吧。"三、幼兒游戲表演詩(shī)歌內(nèi)容1、練習(xí)"輕輕地""沙沙地""微笑地""大聲地""驕傲地"動(dòng)作2、教師講解游戲表演要求，選著自己喜歡的角色站在其身后，學(xué)習(xí)按要求表演2、集體表演詩(shī)歌四、生活遷移"尋找秋天的顏色"師：剛才我們表演了秋天的顏色這首詩(shī)，小草、菊花、大地、楓葉、松樹(shù)都把秋天變成各種各樣美麗的顏色，其實(shí)在我們幼兒園里也可以找到許多秋天美麗的顏色，現(xiàn)在我們一起去找找吧？
散文詩(shī)《秋天的顏色》秋天是一幅美麗的圖畫(huà)，美在哪呢？我乘上一片落葉做的小船，要去看看美麗的秋天。我問(wèn)小草：小草輕輕地告訴我："秋天是黃色的。"我問(wèn)楓葉：楓葉沙沙地告訴我："秋天是紅色的。"我問(wèn)白菊：白菊微笑地告訴我："秋天是白色的。"我問(wèn)松樹(shù)：松樹(shù)大聲地告訴我："秋天是綠色的。"我問(wèn)大地：大地驕傲地告訴我："秋天是絢麗多彩的。"��！我終于明白了秋天是那美麗的顏色
活動(dòng)反思：
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，深受幼兒的喜愛(ài)。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識(shí)，幼兒會(huì)更感興趣。
中班秋天主題教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入
師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方，想不想去��？
看看，這個(gè)小園子里地上都是什么��？（樹(shù)葉）樹(shù)葉怎么都地上��？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來(lái)了）是啊，秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽(tīng)――
2、錄音機(jī)范唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎？（幼兒討論）我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎么掉下來(lái)的？（幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的`，滾下來(lái)的等。）那我們也來(lái)做小樹(shù)葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎？樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹(shù)葉，你是怎么落下來(lái)的？（幼兒講講）
5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)的樹(shù)媽媽?zhuān)湓诹说厣�。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹(shù)葉，看看你撿的樹(shù)葉是什么樣子的？7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類(lèi)。落葉有3種，梧桐樹(shù)葉，廣玉蘭樹(shù)葉，小樹(shù)葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。8、結(jié)束：師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧！
中班秋天主題教案14
設(shè)計(jì)意圖：
開(kāi)展“在秋天里”的主題活動(dòng)時(shí)，我們從幼兒有興趣、易感受的活動(dòng)點(diǎn)展開(kāi)，設(shè)計(jì)了一系列游戲和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒廣泛了解相關(guān)的自然信息，激發(fā)他們主動(dòng)觀察、探索、發(fā)現(xiàn)，了解不同的學(xué)習(xí)途徑和方法，嘗試用不同的方式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。
“小兔找秋天”是在該主題背景下生成的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)，以三原色的多種變化引起幼兒對(duì)色彩的好奇，使其主動(dòng)擺弄材料，逐步探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的秘密，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索、尋找答案的愿望，逐步揭示秋天色彩的可變性、多樣性。而故事書(shū)從沒(méi)有顏色變成五顏六色的過(guò)程也讓幼兒從另一個(gè)角度感受到秋天的多彩和美好。我們希望通過(guò)這一集體活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的探索品質(zhì)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)秋天的`色彩。
目標(biāo)：
1．充分感受秋天色彩的豐富多樣，嘗試探索、發(fā)現(xiàn)色彩的變化。
2．樂(lè)意用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
自制拉拉書(shū)一本，三原色塑料片每人一份，“樹(shù)”卡片每人一份。
過(guò)程：
一、聽(tīng)故事，進(jìn)入情境
1．教師講述故事第一段，引發(fā)幼兒興趣。
師：小兔看到了紅紅的楓樹(shù)、黃黃的銀杏樹(shù)、藍(lán)藍(lán)的天空，你們看到這些顏色了嗎?
師：想想看，可以用什么辦法看到這些顏色呢?
(教師用故事情境引導(dǎo)幼兒嘗試使用新材料，發(fā)現(xiàn)用新的方法看書(shū)很有趣。)
2．幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書(shū)。
3．教師將相應(yīng)顏色的塑料片貼在拉拉書(shū)的相應(yīng)位置上，以進(jìn)一步引發(fā)幼兒的好奇心。
(幼兒剛開(kāi)始的探索是隨意的、不穩(wěn)定的，大多會(huì)嘗試著不斷變換顏色。教師將塑料片貼到書(shū)上去能幫助他們驗(yàn)證，同時(shí)引導(dǎo)他們慢慢積聚起熱愛(ài)秋天的情感。)
師：請(qǐng)你們看我是怎么讓樹(shù)和天空變顏色的。(教師操作。)
師：現(xiàn)在它們變成怎么樣了?
二、小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)秘密
1．教師講述故事第二段，引出問(wèn)題情境。
師：怎么才能看到綠色的松樹(shù)呢?
2．幼兒開(kāi)展小實(shí)驗(yàn)：嘗試變出綠色。
師：你能看到綠綠的樹(shù)嗎?你是怎么看到綠色的樹(shù)的?
(幼兒對(duì)色彩的變化充滿興趣，樂(lè)意擺弄探索，發(fā)現(xiàn)顏色的變化。
教師不可操之過(guò)急，應(yīng)該給予幼兒充分探索的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。)
師：原來(lái)兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹(shù)，是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請(qǐng)你們?cè)僭囋嚒?/p>
師：還可以變出其他顏色嗎?
(教師鼓勵(lì)幼兒從小實(shí)驗(yàn)中逐漸發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的，感受這種變化的有趣。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒有更多的發(fā)現(xiàn)。)
3．教師將其他顏色的塑料片繼續(xù)貼在拉拉書(shū)上，變化出多種顏色。
4．交流、討論。
師：三張塑料片怎么會(huì)變出這么多顏色呢?
(幼兒已經(jīng)通過(guò)小實(shí)驗(yàn)積累了一些感性經(jīng)驗(yàn)，教師用這種提問(wèn)的方式幫助幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理，形成初步的顏色變化的概念，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的愿望。)
三、設(shè)情境，引發(fā)探索
1．引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的拉拉書(shū)，感受顏色變化的有趣。
師：快來(lái)看看，我們這本書(shū)現(xiàn)在變得怎么樣了?怎么會(huì)有這么神奇的變化?
(幼兒通過(guò)小實(shí)驗(yàn)尋找到了顏色的變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)黑白的書(shū)變成了彩色的書(shū)，這個(gè)過(guò)程對(duì)幼兒具有很大的激勵(lì)作用。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)里充滿感情地引導(dǎo)幼兒欣賞，有效激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探索的興趣。)
2．投放更多的塑料片，引發(fā)幼兒新的探索活動(dòng)。
師：其實(shí)這些塑料片還可以變出很多你們沒(méi)有變出來(lái)的顏色，你們還想玩嗎?
(這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)小實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)色彩的變化，并樂(lè)意不斷地嘗試、探索。因此，該活動(dòng)僅僅是一個(gè)引子，教師可引導(dǎo)幼兒到日常生活中接著玩。)附自編故事：小兔找秋天
小兔聽(tīng)說(shuō)秋天是五顏六色、五彩繽紛的，于是決定去找秋天。小兔走進(jìn)一片大森林，看到一片紅紅的楓樹(shù)林，高興地說(shuō)：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是紅色的�！毙⊥糜掷^續(xù)往前走，看到了一片黃黃的銀杏樹(shù)林，高興地說(shuō)：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是黃色的。”小兔接著走啊走，一抬頭，看見(jiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的天空，高興地拍手叫道：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是藍(lán)色的�！�
小兔心想：秋天還會(huì)有什么顏色呢?于是，它決定繼續(xù)往前走，看見(jiàn)了一片綠綠的松樹(shù)林。
中班秋天主題教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、大膽地嘗試用顏料進(jìn)行流淌的方法，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣；
2、感受不同動(dòng)態(tài)的姿勢(shì)變化，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，會(huì)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲；
3、引導(dǎo)幼兒感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、贊美秋天的情感；
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、顏料：紅、黃、藍(lán)、綠、紫等五種顏色；
2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙；
3、大小不同的圓形、長(zhǎng)方形紙片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒的興趣。
師：小朋友好，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎？
�。S著音樂(lè)進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化）師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個(gè)地方休息一下吧�。ㄓ變簩ふ易蛔拢�
二、提問(wèn)導(dǎo)入，揭示主題。
師：你們找到秋天了嗎？誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)，剛才你都看到了什么？
幼：有黃色的香蕉，還有蘋(píng)果。
幼：我看到了紅紅的蘋(píng)果，紫色的葡萄。
師：還有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？
幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個(gè)玉米（提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又紅的蘋(píng)果、又黃又彎的香蕉，還有······幼：我看到了綠色的葡萄，藍(lán)藍(lán)的天空。
（引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒用和優(yōu)美、完整地語(yǔ)詞來(lái)表述自己所見(jiàn)到的的食物）師：你們喜歡師：小朋友都找到了秋天，原來(lái)秋天是個(gè)豐收的季節(jié)：有紅通通的蘋(píng)果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果，把秋天打扮成了一個(gè)五彩繽紛的世界。
三、欣賞顏料流淌畫(huà)，激發(fā)幼兒玩色的欲望。
師：為了慶祝這個(gè)豐收的季節(jié)，許多小客人聚集在一起舉辦舞會(huì)呢！
師：瞧！誰(shuí)來(lái)了？（出示紅色顏料瓶）幼：紅顏色寶寶師：第一個(gè)是紅通通的蘋(píng)果，它開(kāi)著他心愛(ài)的小汽車(chē)"嘀-嘀-嘀！"。
師：打開(kāi)車(chē)門(mén)，紅蘋(píng)果下了車(chē)關(guān)上車(chē)門(mén)，朝舞臺(tái)中心走去。"轱轆-轱轆"，到達(dá)了舞臺(tái)中間。（采用擬人的手法，提醒幼兒如何進(jìn)行流淌畫(huà)的操作步驟以及需要注意的事項(xiàng)，同時(shí)也激發(fā)幼兒玩色的欲望。）師：接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)來(lái)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒隨便說(shuō)一說(shuō)，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。）師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來(lái)了。（出示紫色顏料瓶）師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準(zhǔn)備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？
師：哈哈！別急別急，說(shuō)著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺(tái)旁的座位上。小朋友你們?cè)诒硌輹r(shí)，舞臺(tái)上能隨便放東西嗎？（提醒幼兒注意保持畫(huà)面的整潔，避免顏料打翻）師：現(xiàn)在紫葡萄開(kāi)始獻(xiàn)上她那優(yōu)美的.舞蹈嘍！小步走上舞臺(tái)，向左扭一扭，向右扭一扭，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈再扭扭，真好看那！
師：哇！已經(jīng)有兩位小客人來(lái)到了我們的舞會(huì)上，你們還想讓誰(shuí)來(lái)參加呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試顏料流淌畫(huà)。）師：剛剛第一位小朋友邀請(qǐng)了--黃澄澄的香蕉，可是他邀請(qǐng)的時(shí)候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰(shuí)愿意再來(lái)請(qǐng)一次呢？（鼓勵(lì)幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試）師：第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣？哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長(zhǎng)繩子將小船系好，直直地向舞臺(tái)這邊走來(lái)。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好？
�。◣ьI(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當(dāng)快要走到邊上時(shí)，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
五、拓展與延伸活動(dòng)。（學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。）
（1）欣賞小人的動(dòng)態(tài)，動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。
師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧！他們?cè)诟墒裁�？（玩游戲、做運(yùn)動(dòng)）師：你會(huì)做著這些動(dòng)作么，說(shuō)來(lái)試一試？（引導(dǎo)幼兒觀察小人的"動(dòng)態(tài)"，學(xué)著做一做。）
�。�2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。
師：老師這還帶來(lái)了許多則不同大小的圓形、長(zhǎng)方形的紙片，想請(qǐng)小朋友用他們來(lái)拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會(huì)拼么？
師：手臂和小腿彎曲的動(dòng)作，我們這么做呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)彎折紙條，并且激發(fā)幼兒的想象能力）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出老師為你們準(zhǔn)備的紙片，一起來(lái)試一試。
�。�3）在音樂(lè)聲中幼兒盡情的操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài)，提醒注意衛(wèi)生。
�。�4）展示、評(píng)價(jià)幼兒作品，幼兒擺一擺畫(huà)面上的動(dòng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【中班秋天主題教案】相關(guān)文章：
中班秋天主題教案02-21
中班主題教案：秋天03-16
中班秋天主題活動(dòng)教案03-21
幼兒園中班主題教案《秋天》04-22
秋天中班教案05-23
秋天主題教案03-16
中班環(huán)保主題教案05-28
中班主題教案07-12
中班秋天活動(dòng)教案07-01