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中班《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的中班《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案1
教材分析：
這篇課文借助童話(huà)的形式講述了小動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)。動(dòng)物過(guò)冬有許多種形式，而每種形式都是其生理特征和環(huán)境因素相結(jié)合的結(jié)果。但動(dòng)物過(guò)冬的方式又各不相同，課文給我們介紹的小燕子、小青蛙和小蜜蜂為代表的3種動(dòng)物的過(guò)冬方式。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解小動(dòng)物過(guò)冬的常識(shí)，教育學(xué)生要保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
2、分角色朗讀課文，注意人物對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣。
3、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
知道3種動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
教具準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，讀前質(zhì)疑。
1、猜謎語(yǔ)：
雪花來(lái)臨，什么季節(jié)到了，冬天到了，小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)，冷的冬天的呢？這節(jié)課我們一起走進(jìn)快樂(lè)讀書(shū)屋，到動(dòng)物的王國(guó)里，了解一下小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。（課件）
2、板書(shū)課題，齊讀課題。
3、讀文前提示，質(zhì)疑：青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎樣度過(guò)冬天的呢？
（1）自讀提示
�。�2）讀了文前提示，你知道了什么？還想知道什么？
�。�3）學(xué)生匯報(bào)：我知道了課文寫(xiě)了三種小動(dòng)物過(guò)冬；我還想知道這三種小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？
二、抓住要點(diǎn)，閱讀理解
師：同學(xué)們讀書(shū)才會(huì)有收獲，讓我們帶著心中的疑問(wèn)一起走進(jìn)課文吧！
1、看拼音自由讀，閱讀提示：讀準(zhǔn)字音，不添字、加字、改字。
2、看漢字讀，把句子讀通順，讀的不流暢的地方，可以用反復(fù)朗讀的.方式來(lái)解決。
3、指名讀，生評(píng)價(jià)。
4、默讀，畫(huà)出小動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。
5、交流匯報(bào)。
6、這3個(gè)小動(dòng)物為什么這樣過(guò)冬呢？
7、交流匯報(bào)。
8、師板書(shū)。
9、師小結(jié)：遷徙、冬眠、和儲(chǔ)備糧食是小動(dòng)物自身的特征和生存環(huán)境不同而采取的不同的過(guò)冬方式。
10、分角色朗讀。
三、拓展延伸：
1、你還知道哪些動(dòng)物的過(guò)冬方式嗎？
2、師介紹不同動(dòng)物的過(guò)冬方式。（課件）
3、認(rèn)讀生字。（課件）
四、拓展延伸，推薦文章。
1、師講故事
2、老師推薦課外閱讀《奇妙的蜘蛛網(wǎng)》一文。
說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，匯報(bào)交流。
五：總結(jié)：
同學(xué)們，大自然是美麗的，神奇的，更值得我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。只要我們努力學(xué)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。
這節(jié)課在快樂(lè)讀書(shū)屋里我們不怕收獲了知識(shí)，也收獲了快樂(lè)，更感受到了動(dòng)物世界的奇妙與精彩。
老師希望大家能成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，因?yàn)闀?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在書(shū)的世界遨游，你一定會(huì)其樂(lè)無(wú)窮的。老師給大家推薦幾本書(shū)籍：《動(dòng)腦筋爺爺》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)動(dòng)物故事集》、《少年科學(xué)》。希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)能瀏覽到這些書(shū)籍。
最后讓我們?cè)凇犊鞓?lè)讀書(shū)屋》的兒歌中結(jié)束今天這節(jié)課。
中班《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1讓幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬的方式。
2.能積極參與活動(dòng)，大膽表述。
3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的動(dòng)物過(guò)冬的方式
活動(dòng)難點(diǎn)：
分組討論小動(dòng)物過(guò)冬方式，大膽表述
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小動(dòng)物過(guò)冬視頻，2.圖片：蛇青蛙、蜜蜂、兔子、螞蟻、公雞、燕子
3.動(dòng)物過(guò)冬背景圖
活動(dòng)過(guò)程
�。�、激發(fā)幼兒興趣，談話(huà)導(dǎo)入課題。
小朋友，現(xiàn)在什么季節(jié)？外面天氣怎么樣呢？（越來(lái)越冷）
師幼握手。
師：小朋友的手暖暖的，老師的手呢？（涼涼的，很冷）
有什么好辦法讓老師的手暖和起來(lái)？
幼兒回答：曬太陽(yáng)、洗個(gè)熱水手，烤火，暖水袋，戴手套。穿棉衣，戴帽子，圍圍巾等。
師幼互動(dòng)：搓搓手心，搓搓手背，搓搓臉，捏捏耳朵，扭一扭，跳一跳，跑一跑。
幼兒回到小椅子上，坐好。
師：小朋友運(yùn)動(dòng)過(guò)后身體有什么變化？（暖和了）
小結(jié)：天氣冷，我們穿上厚厚的衣服，或者運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，就能度過(guò)寒冷的冬天，可是小動(dòng)物們還凍著，他們會(huì)怎么度過(guò)寒冷的冬天呢？
2.動(dòng)畫(huà)視頻《小動(dòng)物過(guò)冬》，了解動(dòng)物過(guò)冬的方式
要求：認(rèn)真傾聽(tīng)，故事叫什么？里面有哪些小動(dòng)物？分別是怎樣過(guò)冬的？
動(dòng)畫(huà)結(jié)束，師提問(wèn)：
（1）故事里都有哪些小動(dòng)物？依次出示：燕子，蜜蜂，青蛙圖片。
�。�2）小青蛙是怎么過(guò)冬的？幼兒模仿青蛙睡眠的樣子，以及冬眠后從土里鉆出來(lái)的情景。
師概括：小動(dòng)物睡覺(jué)過(guò)冬的方式叫冬眠。
�。�3）小蜜蜂呢？師概括它是靠?jī)?chǔ)存食物過(guò)冬的。
�。�4）小燕子呢？幼兒展示燕子從北方飛到南方，又從南方飛到北方的情景
師概括飛到溫暖的南方過(guò)冬的方式叫遷徙。
師幼互動(dòng)中請(qǐng)幼兒分別送三種動(dòng)物到不同的地方過(guò)冬（背景圖）
師概括三種過(guò)冬方式：冬眠，遷徙，儲(chǔ)存食物。
3.鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。
（1）還有些小動(dòng)物想考考小朋友，他們是怎么過(guò)冬的？小朋友輕輕的轉(zhuǎn)椅子，面向小桌子。
要求：小動(dòng)物叫什么？身上有什么特點(diǎn)？會(huì)怎么過(guò)冬？
幼兒分成四組，四種不同過(guò)冬方式的動(dòng)物圖片，分組討論。
教師巡回指導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物們的過(guò)冬方式。
每組個(gè)別幼兒匯報(bào)，并將小動(dòng)物貼在背景墻中。
師指正：對(duì)于長(zhǎng)著厚毛的小動(dòng)物比如：雞、鴨、鵝、狗貓，他們一般住在主人家的院落里。并告訴幼兒他們是通過(guò)換毛，再長(zhǎng)出新毛，就好比是穿著厚厚的'新衣服過(guò)冬的。自然也能度過(guò)寒冷的冬天。
小結(jié)：小動(dòng)物過(guò)冬的方式真多，有的動(dòng)物身體冷冷的，為了度過(guò)寒冷的冬天，就躲在地下睡覺(jué)冬眠，比如蛇，青蛙；有的提前儲(chǔ)存食物過(guò)冬：比如：松鼠，螞蟻小蜜蜂，有的會(huì)飛，就飛到溫暖的南方過(guò)冬，找蟲(chóng)子吃，比如燕子；有的動(dòng)物長(zhǎng)著厚厚的毛，哪兒都不用去就待在主人搭的棚子里：比如小兔子，公雞。
4.活動(dòng)延伸：關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，保護(hù)他們。
這些小動(dòng)物過(guò)冬的方法好不好？
師：真是一群聰明，勇敢的小動(dòng)物。
這些動(dòng)物不想辦法過(guò)冬，會(huì)怎樣？（凍死，餓死）
為了適應(yīng)環(huán)境的變化，度過(guò)寒冷的冬天，讓自己活下去，這些小動(dòng)物真是棒極了！
如果你遇到了這些需要幫助的動(dòng)物，會(huì)怎么做？（幼兒自由回答）
師：對(duì)回答好的小朋友送上愛(ài)心貼片，親親愛(ài)心寶貝。
師總結(jié)：愛(ài)它就要保護(hù)它，動(dòng)物是我們的好朋友，我們要保護(hù)好他們，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，讓人類(lèi)成為動(dòng)物真正的朋友。
中班《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
擴(kuò)展幼兒的知識(shí)，了解動(dòng)物的生活習(xí)性。
活動(dòng)目標(biāo)
1了解之中小動(dòng)物的過(guò)冬方式
2懂得關(guān)心小動(dòng)物，萌發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征與特性了解不同動(dòng)物的'習(xí)性
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件 字卡 圖片
活動(dòng)過(guò)程
一開(kāi)始部分導(dǎo)入 ：
小朋友們現(xiàn)在時(shí)什么季節(jié)啊 你感覺(jué)怎么樣呢？（冬天 天氣很冷）那小朋友們你們說(shuō)冬天這么冷我們是怎么樣解決的呢？
組織幼兒分析冬天的取暖方式。
二基本部分
小朋友們我們?nèi)祟?lèi)真的很聰明能有這么多的方法來(lái)克服寒冷的冬天，那你們想不想知道小動(dòng)物們是怎么過(guò)冬的呢？
1課件演示
提問(wèn)：“小熊這樣過(guò)冬？”
�。ㄐ〗Y(jié)熊在山洞里睡整整一個(gè)冬天，方式是冬眠。例如：烏龜、青蛙、蛇，也是冬眠過(guò)冬）
2小狗、小貓、小兔子怎樣過(guò)冬？
小結(jié)：長(zhǎng)出絨毛，方式是長(zhǎng)厚厚的絨毛過(guò)冬
3出示圖片：大雁從北方飛到南方，方式是南飛。
小螞蟻、老鼠到洞里過(guò)冬，蜜蜂在蜂巢里過(guò)冬，過(guò)冬方式是儲(chǔ)藏糧食
三結(jié)束部分
游戲 ：小朋友拿動(dòng)物標(biāo)牌，到老師手拿的字卡下面找相對(duì)應(yīng)的過(guò)冬方式。
（放音樂(lè) 小朋友們游戲。）
中班《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、讓幼兒感受美的旋律，發(fā)展幼兒自由表演的能力。
3、初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是激發(fā)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感，發(fā)展幼兒自由表演的能力。難點(diǎn)是讓幼兒了解小動(dòng)物過(guò)冬的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、生活活動(dòng)中播放故事磁帶《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》，讓幼兒了解小動(dòng)物的過(guò)冬方法。
2、將小動(dòng)物過(guò)冬的圖片資料及動(dòng)物頭飾事先放到活動(dòng)區(qū)供幼兒觀(guān)察、游戲。
3、錄音機(jī)、《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》磁帶。
4、小動(dòng)物過(guò)冬的影像資料。
活動(dòng)過(guò)程
�。�、激發(fā)幼兒興趣，談話(huà)導(dǎo)入課題。
今天的'天氣真冷啊，冬天來(lái)到了，小朋友穿上了什么衣服？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好辦法來(lái)過(guò)冬呢？
�。�、科學(xué)教育"動(dòng)物是如何過(guò)冬的"
談話(huà)導(dǎo)入：人們有這么多的好辦法過(guò)冬，那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的呢？
⑴幼兒根據(jù)日常觀(guān)察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論。
師：剛才小朋友說(shuō)了很多動(dòng)物過(guò)冬的辦法，那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢？現(xiàn)在，老師就請(qǐng)大家來(lái)看一段錄像。
⑵幼兒觀(guān)看錄像：
提問(wèn)討論：
�。龄浵裆嫌心男┬�(dòng)物；
�。逻@些小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。
幼兒根據(jù)錄像內(nèi)容進(jìn)行回答，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容，出示相應(yīng)的圖片。
3、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。
�。�1）老師把小動(dòng)物過(guò)冬的方式編了一首歌曲，你想不想聽(tīng)？仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師把哪只小動(dòng)物寫(xiě)進(jìn)歌曲里了？
�。�2）幼兒欣賞歌曲。
提問(wèn)：歌曲里唱了誰(shuí)？是怎樣唱的？愿意和老師一起演唱嗎？
4、幼兒學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
中班《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案5
一、授課題目：
小動(dòng)物怎樣過(guò)冬？
二、授課學(xué)時(shí)：
一學(xué)時(shí)
三、課型：
中班科學(xué)課
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解過(guò)冬的方式，重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過(guò)冬方式，并知道這兩種過(guò)冬方式的代表性動(dòng)物；
2、技能目標(biāo)：讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式的原因，并自主探索、討論，根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性，以及過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。通過(guò)操作和觀(guān)察，并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論；
3、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度，讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
五、教學(xué)分析：
1、教學(xué)內(nèi)容分析：
�、俳虒W(xué)主要內(nèi)容：本課首先由一個(gè)手指游戲作為導(dǎo)入，引起幼兒的興
趣，再由一個(gè)故事作為過(guò)渡，引出動(dòng)物兩種過(guò)冬的方式，重點(diǎn)了解動(dòng)物冬眠的原因，再延伸內(nèi)容，讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式除了冬眠和換毛，還有遷徙和儲(chǔ)存糧食等。
�、诮虒W(xué)重、難點(diǎn)：幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙性教育，重在激發(fā)幼兒的'認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過(guò)冬的不同方式，通過(guò)觀(guān)察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，通過(guò)操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、學(xué)生分析：中班幼兒的想象水平提高，可以在課堂討論中回想，答出很多延伸的問(wèn)題及自主想象。理解能力也增強(qiáng)，喜歡有游戲，有互動(dòng)的課堂氣氛，中班兒童有一定生活經(jīng)驗(yàn)，可以理解成人的很多語(yǔ)言。
六、教學(xué)用具：
自制過(guò)冬、換毛過(guò)冬小動(dòng)物的房子、ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。
七、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入部分
教師通過(guò)帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話(huà)》，吸引小朋友的注意力。
悄悄話(huà)
小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)住在大樹(shù)上
田鼠田鼠住在大樹(shù)下
喇叭花喇叭花爬呀爬
喇叭花喇叭花變成小電話(huà)
喳喳喳，吱吱吱。
小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)著悄悄話(huà)。
手指游戲結(jié)束后，教師緊接著詢(xún)問(wèn)小朋友："小朋友們，你們知道小
鳥(niǎo)田鼠在說(shuō)什么悄悄話(huà)嗎？那你們想知道小鳥(niǎo)和田鼠在說(shuō)什么悄悄話(huà)嗎？"緊接著教師講小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)的悄悄話(huà)故事，作為導(dǎo)入。
�。ǘ�、基本部分：
1、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過(guò)冬方式：
�、�、下雪了，找動(dòng)物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的PPT。
"哇，下雪啦！動(dòng)物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來(lái)玩吧！"
教師做敲門(mén)動(dòng)作。
"咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！"
出示小刺猬睡覺(jué)的PPT，"噓，別吵，小刺猬在睡覺(jué)呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢！"
"哎，算了，小刺猬在睡覺(jué)呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！"
教師敲小青蛙的門(mén)："咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！"
出示小青蛙的PPT："誰(shuí)啊，別吵，我在睡覺(jué)呢，我要睡到春天才出來(lái)玩呢！"。
②、教師拋出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。
"哎呀，怎么回事��？怎么都要睡覺(jué)��？小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？"
�、邸�"哦，原來(lái)他們是在冬眠啊！那他們?yōu)槭裁匆吣兀?請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)。
�、�、出示PPT，解釋什么是冬眠。
老師："那我們來(lái)看看什么是冬眠？"并且出示PPT。
博士爺爺："小朋友們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游铮鞖庠嚼�，他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎？"
⑤、小青蛙有話(huà)讓老師轉(zhuǎn)告小朋友們，小青蛙說(shuō)："真冷�。∥也幌裥⊥米右粯佑袦嘏钠っ�，如果不冬眠，我就會(huì)凍死的！"
�、�、出示小兔子的PPT，小兔子："大家好，我是一只可愛(ài)又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎？"
提問(wèn)：兔子是怎么過(guò)冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛）
�、摺⑻釂�(wèn)：還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？
教學(xué)反思：
一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問(wèn)題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始部分，幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可，無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀(guān)、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在觀(guān)賞時(shí)聽(tīng)不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀(guān)地了解和探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。
中班《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案6
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1 、有感情地分角色朗讀課文。
2 、理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí)，懂得對(duì)好朋友要關(guān)心。
教具：課件
教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)
一、激情導(dǎo)課
1 、導(dǎo)入課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《小動(dòng)物過(guò)冬》，板書(shū)課題，讀課題。在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了一些新的生字和詞語(yǔ)，（PPT 出示）這些詞語(yǔ)都排好隊(duì)了，誰(shuí)來(lái)點(diǎn)它們的名兒呀？
飛到南方明年刮起來(lái) 冰雪
鉆到泥土里來(lái)年商量 接著
藏在蜂巢里第二年 過(guò)冬 春暖花開(kāi)
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了——指板書(shū)說(shuō)三種動(dòng)物過(guò)冬的辦法。
2 、明確目標(biāo)：看來(lái)上節(jié)課你們學(xué)的不錯(cuò)。這節(jié)課我們要一起看看它們?yōu)槭裁匆x擇這樣的過(guò)冬方式？你是怎么體會(huì)到的？（PPT 出示目標(biāo)）
3 、預(yù)期效果：有信心完成這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？好，老師也有信心和同學(xué)們一起完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)。
二、民主導(dǎo)學(xué)
1 、呈現(xiàn)任務(wù)。（ 精讀1 、2 自然段）
策略：請(qǐng)同學(xué)們自由讀1 、2 自然段，想想青蛙、小燕子和小蜜蜂的關(guān)系怎么樣？你是從哪里讀出來(lái)的？
2 、自主學(xué)習(xí)。（學(xué)生根據(jù)任務(wù)讀書(shū)）
3 、展示交流。
它們的關(guān)系怎么樣��？（生答）你是從哪里讀出來(lái)的？（評(píng)價(jià)：）你有好朋友嗎？你們經(jīng)常在一起干什么？在一起開(kāi)心嗎？（懷著這樣的心情讀1 自然段）
指導(dǎo)讀：青蛙、小燕子和小蜜蜂是 好朋友 。它們 常常 在一起唱歌跳舞，日子過(guò)得很 快樂(lè) 。
他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的.渡過(guò)了春天、夏天，轉(zhuǎn)眼間秋天到了，引讀二自然段。
過(guò)渡：我們一起看看他們是怎樣商量的。
任務(wù)呈現(xiàn)：
自讀 3 、4 自然段，①想想燕子為什么選擇到南方過(guò)冬？
�、趶� 4 自然段燕子的問(wèn)話(huà)中我們又體會(huì)到了什么？
自主學(xué)習(xí)：（學(xué)生根據(jù)任務(wù)讀書(shū)） 教師巡視指導(dǎo)
展示交流：
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)燕子為什么要飛到南方去呢？（是啊，沒(méi)蟲(chóng)子吃，小燕子多餓呀！南方天氣暖和，有蟲(chóng)子吃，這樣燕子才不至于挨餓受凍呀！）現(xiàn)在你們知道燕子為什么要到南方了吧？她走了，大家多想她呀，什么時(shí)候就飛回來(lái)了？展示圖片，看看這就是春暖花開(kāi)，以前咱們還學(xué)過(guò)和它意思差不多的詞語(yǔ)，誰(shuí)還記得？（春光明媚、春意盎然、春色滿(mǎn)園）
1 、像燕子這樣一到秋天就要飛到溫暖的南方過(guò)冬，春天又會(huì)飛回北方來(lái)，人們把這種鳥(niǎo)叫做候鳥(niǎo)。出示寫(xiě)有候鳥(niǎo)的卡片，讓學(xué)生讀。這些鳥(niǎo)到了秋天就攜老帶幼，從北方遷移到南方，我們把這種過(guò)冬的方式叫做遷徙，出示遷徙的卡片讓學(xué)生讀，并貼到黑板上。你們通過(guò)課外了解，還知道哪些鳥(niǎo)也屬于候鳥(niǎo)嗎？（天鵝、丹頂鶴、大雁等）
2 、誰(shuí)來(lái)當(dāng)小燕子告訴她的好朋友自己的過(guò)冬方式？
咱們一起讀讀，希望小燕子在去南方的路上一路順風(fēng)。
過(guò)渡：小燕子過(guò)冬是沒(méi)問(wèn)題了，可青蛙哥哥怎么辦呢？
3 、誰(shuí)來(lái)當(dāng)燕子問(wèn)問(wèn)青蛙（讀第 4 自然段）指名讀。
出示多媒體：燕子接著 問(wèn)小青蛙，為什么是接著說(shuō)燕子說(shuō)？（因?yàn)檠嘧觿偛乓呀?jīng)說(shuō)了自己的過(guò)冬方式，她還要繼續(xù)說(shuō)，所以用接著，接 還是一個(gè)生字寶寶呢，一起書(shū)空一次吧。）
誰(shuí)再接著問(wèn)問(wèn)青蛙哥哥，指名讀。（哥也是一個(gè)生字，書(shū)空。）從燕子的問(wèn)話(huà)中我們體會(huì)到了什么？（擔(dān)心，他們的確是好朋友）
讓全體男生的好朋友女生來(lái)當(dāng)燕子讀讀這段話(huà)，看看燕子有多擔(dān)心青蛙哥哥。讓全體女生的好朋友男生來(lái)當(dāng)燕子讀讀這段話(huà)，看看燕子是不是擔(dān)心青蛙哥哥呢。
過(guò)渡：其實(shí)呀，聰明的青蛙哥哥自有妙招呢。
任務(wù)呈現(xiàn)：自由讀 5 自然段，找找青蛙哥哥是怎樣雖去不了南方卻在這里也能舒服過(guò)冬的？
自主學(xué)習(xí)： （學(xué)生根據(jù)任務(wù)讀書(shū) ）
展示交流： 1 、他是怎么做的呢？首先——誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，對(duì)！吃得飽飽的，我看到有幾個(gè)同學(xué)在摸自己的肚子了，是呀，就是把自己的肚子吃得圓鼓鼓的，漲漲的，多媒體出示：吃得飽飽的 一起讀。
2 、吃飽就能過(guò)冬了嗎？生述。是呀，冬天多冷呀，會(huì)把青蛙哥哥凍壞的，出示：鉆到泥土里去 好好睡上一大覺(jué) 一起讀。
3 、誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小青蛙告訴小燕子不用為他擔(dān)心呢。讀 5 自然段（這下小燕子放心了。）
漫長(zhǎng)的冬天，青蛙哥哥會(huì)餓嗎？不會(huì)，因?yàn)樗缘蔑栵柕摹?/p>
地凍天寒的冬季，青蛙哥哥會(huì)冷嗎？不會(huì)，因?yàn)橛心嗤翞樗麚鯂?yán)寒。
寂寞的冬天，青蛙哥哥會(huì)孤獨(dú)嗎？不會(huì)，因?yàn)樗谧雒缐?mèng)呢。他夢(mèng)到了——
讓我們一起來(lái)讀讀，祝愿青蛙來(lái)年美夢(mèng)成真。
4 、瞧瞧，小青蛙就用這樣的方式讓自己安然過(guò)冬了，誰(shuí)知道這種過(guò)冬方式叫什么？——冬眠 出示卡片。你還知道哪些動(dòng)物也是用這種方式過(guò)冬的？（蛇、黑熊、刺猬）
過(guò)渡：小燕子和青蛙過(guò)冬都沒(méi)問(wèn)題了，三個(gè)好朋友中還有誰(shuí)讓人擔(dān)心呀？——小蜜蜂 所以，出示：燕子又問(wèn)小蜜蜂——
任務(wù)呈現(xiàn)：請(qǐng)同學(xué)們分角色讀 6 、7 自然段，讀完后想想蜜蜂妹妹又是怎樣讓自己的冬天過(guò)的有滋有味的？
自主學(xué)習(xí)： （學(xué)生根據(jù)任務(wù)讀書(shū) ） 教師巡視指導(dǎo)
展示交流： 1 、哪幾個(gè)小朋友為大家讀讀課文？
我聽(tīng)出了燕子是真的很擔(dān)心蜜蜂妹妹呢。
2 、“早就”可以看出這是一只怎樣的小蜜蜂呀？你會(huì)想到以前咱們學(xué)過(guò)的哪些詞語(yǔ)？（有備無(wú)患、防患未然）聯(lián)系螞蟻和蟈蟈這一課。一起再讀讀。
對(duì)呀，有了香甜的蜂蜜和溫暖的蜂巢，小蜜蜂肯定會(huì)過(guò)個(gè)舒服的冬天，像蜜蜂這樣的過(guò)冬方式，我們總結(jié)一下可以叫做儲(chǔ)食，你還知道哪些小動(dòng)物也用這樣的辦法過(guò)冬？（小螞蟻、小松鼠等）
3 、他們?nèi)齻�(gè)先是燕子說(shuō) 燕子接著問(wèn) 小青蛙說(shuō) 燕子又問(wèn)小蜜蜂 小蜜蜂說(shuō)
這你一言我一語(yǔ)的，就叫做商量。它們商量好了，約定第二年春天還在這里相見(jiàn)，這就是好朋友，互相關(guān)心，期待相見(jiàn)。，一起讀最后一段。希望我們每一個(gè)人都能交到這樣的好朋友。
師生分角色讀全文。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了燕子是用遷徙的方式過(guò)冬，因?yàn)椤�，青蛙是冬眠，冬眠時(shí)先——，小蜜蜂是儲(chǔ)存食物，在蜂巢里過(guò)冬。
課文學(xué)完了，還有兩個(gè)生字寶寶要和大家交朋友呢。出示生字：鉆 第
咱們把它送到田字格中，先看電腦老師是怎么教大家的，接著教師范寫(xiě)，生描紅，臨寫(xiě)一個(gè)。
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)
這節(jié)課我們一起學(xué)了課文，寫(xiě)了生字，現(xiàn)在老師要檢查一下大家學(xué)的怎么樣。
一、選擇
1、冬天快要來(lái)了，燕子要飛到（ ）去。 A 南方 B 北方
2、小青蛙的過(guò)冬方式是（ ） A 遷徙 B 冬眠 C 儲(chǔ)食
3、三個(gè)好朋友商量好了，約定（ ）春天還在這里相見(jiàn)。 A 第二年 B 來(lái)年 C 明年
二、填空。
學(xué)了這一課，我知道好朋友之間要（ ）
自己寫(xiě)，寫(xiě)完后，教師出示答案，對(duì)答案了解情況。
談收獲。下課。
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