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山中訪友課文教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的山中訪友課文教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、抓住山中“朋友”的特點(diǎn)，體會(huì)作者所表達(dá)的真情。
2、學(xué)習(xí)并運(yùn)用“擬人”“比喻”等修辭手法。
3、有感情的朗讀并背誦自己喜歡的部分。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
抓住山中“朋友”的特點(diǎn)，體會(huì)作者所表達(dá)的深情。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并運(yùn)用“擬人”“比喻”等修辭手法。
四、教學(xué)用具：
小黑板
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在老師就要帶領(lǐng)大家到一座山上，讓我們?nèi)グ菰L一些朋友，相信大家會(huì)有許多收獲的！
�。ǘ┳x課文，了解大意。
1、同學(xué)們，請(qǐng)你們用自己喜歡的方式讀課文，讀完后說(shuō)說(shuō)你都了解到了些什么？（這山中的一切，哪個(gè)是你朋友？作者都與他們有怎樣的感情？）
2、同學(xué)們說(shuō)的真好，那么請(qǐng)你們思考一下作者為什么能與山中的朋友互換角色呢？這其中又蘊(yùn)含了什么道理？（交流、討論）明確：作者想象豐富，運(yùn)用了擬人化的手法，將山中的事物賦予了人性，與他們互換角色，對(duì)他們傾注了深情，字里行間所流露出的感情是真摯的！一切是那么的和諧，那么美好，說(shuō)明這山中的一切就在我們身邊，我們是大自然的子女，我們是這個(gè)世界的朋友……讓我們的生活環(huán)境充滿愛(ài)，充滿陽(yáng)光，充滿詩(shī)意�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第一段。
1、指名讀課文。
2、討論：作者為什么把“進(jìn)山看景”說(shuō)成“山中訪友”？“進(jìn)”和“訪”有什么作用？與全文感情基調(diào)有什么關(guān)系？“進(jìn)山看景”的目的是為了引出下文對(duì)山中朋友的具體描述。將“進(jìn)山看景”比作“山中訪友”表現(xiàn)了“我”與山中朋友之間的親切交流和作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。文中的“訪問(wèn)”一詞的運(yùn)用非常得體、形象、生動(dòng)！將山中的一切和朋友相互聯(lián)系起來(lái)！突出了人與自然之間的和諧與友好！表明我們對(duì)自然界的一山一水一草一木，都懷有一種特殊的情懷！大家試著用朗讀表達(dá)出來(lái)吧！指名讀——齊讀。
�。ㄋ模┓纸M學(xué)習(xí)課文第二段。
1、自由朗讀課文第二段。邊讀邊找出自己喜歡的句子或詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡它們？并說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)朗讀應(yīng)該怎樣表現(xiàn)出作者對(duì)它們情感態(tài)度來(lái)？教師引導(dǎo)學(xué)生從修辭、詞語(yǔ)的運(yùn)用及表達(dá)的感情方面來(lái)分析。學(xué)生討論、交流。明確：第二自然段作者運(yùn)用了排比的手法生動(dòng)形象的寫出了月光如水的美景。同時(shí)作者還運(yùn)用擬人的手法把風(fēng)、露珠和昆蟲也寫的生動(dòng)可愛(ài)，使人感受到作者內(nèi)心的幽雅及縷縷的詩(shī)意！從朗讀的角度去點(diǎn)撥學(xué)生要讀得輕柔舒緩并短句較多更要讀出韻味來(lái)，注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫及詞語(yǔ)的品讀！如：“時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”要讀得弱而輕，“波光明滅”要讀得強(qiáng)而有力且有停頓！又如：“來(lái)得突然跟著一陣風(fēng)……”一句要引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)作者擬人的修辭及優(yōu)美的意境，在通過(guò)聯(lián)想把靜景變?yōu)閯?dòng)景讀出情趣，使學(xué)生理解文章內(nèi)容和思想內(nèi)涵！朗讀——評(píng)讀——再朗讀！直至背誦！也可分組背誦自己喜歡的部分！比比哪組完成得最好！教師激勵(lì)語(yǔ)言：別看不過(guò)是一段話沒(méi)有華麗的詞藻但它卻凝聚了作者的深情和對(duì)大自然的熱愛(ài)讓我們也像作者一樣去關(guān)愛(ài)我們的朋友吧！分組背誦——指名背誦——齊背！教師點(diǎn)評(píng)。
�。ㄎ澹┩卣寡由欤�
學(xué)了本課你有何感想？你今后打算怎么辦？讓學(xué)生展開(kāi)討論發(fā)表自己的看法和做法！老師給予及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)！也可引用一些熱愛(ài)自然保護(hù)環(huán)境方面的名言警句來(lái)激勵(lì)學(xué)生把感想寫下來(lái)。如：
�。�1）大自然是我們?yōu)樾撵`選擇的伴侶人生的快樂(lè)和幸福源于我們對(duì)自然地關(guān)愛(ài)而不是繁華背后的奢侈和炫耀�！聋惿住た评虿妓�。
（2）大自然從來(lái)不欺騙我們，欺騙我們的永遠(yuǎn)是我們自己�！R梭。
�。�3）我寧愿過(guò)樸素的生活，也不愿在思想上貧困�！砹_斯諺語(yǔ)。
�。�4）登山則情滿于山，觀海則意溢于海。——?jiǎng)③摹?/p>
�。�5）動(dòng)以真情寫以真心訴以衷心。
（6）與大自然和諧相處，熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生把自己的感受寫下來(lái)。老師給予及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。
（六）作業(yè)：
背誦自己喜歡的部分課文并寫一篇以關(guān)愛(ài)大自然為話題的短
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