中班語言春天的教案參考

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班語言春天的教案參考，希望能夠幫助到大家。

中班語言春天的教案參考1

　　課前思考：

　　該教材是個(gè)關(guān)于小動(dòng)物間互相關(guān)心的一個(gè)故事，其中動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化，讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知童話故事，理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

　　2．通過觀察幼兒用書上的畫面、數(shù)字以及動(dòng)作的暗示，講述電話號(hào)碼，記憶對(duì)話內(nèi)容。

　　3．體驗(yàn)動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的精神并與同伴合作表演的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．“春天的電話”圖片一幅。

　　2．活動(dòng)的動(dòng)物圖片小熊、小松鼠、白免、小花蛇、小狐貍各一。

　　3．小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍頭飾若干（按序放在椅子下面）。

　　4．電話一部，幼兒用書人手一冊(cè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1．觀察幼兒用書傾聽教師講故事。

　　出示電話機(jī)。教師；這是什么？電話有什么用？今天我們一起來欣賞一篇關(guān)于電話的故事，故事的名字叫《春天的電話》下面，我們一起來看一看，聽一聽：春天的電話里說了些什么？

　　2．師生共同看畫面，教師講述畫面內(nèi)容并表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，使幼兒初步感知故事內(nèi)容。

　　3．幫助幼兒掌握故事發(fā)展的線索，并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

　　教師設(shè)疑：小熊被誰驚醒了？醒來后他干了些什么？小松鼠聽了電話后，又給誰打電話？它是怎么說的？小白兔、小花蛇、小狐貍呢？

　　4．師生共同完整地看書講述故事，在講述過程中，鼓勵(lì)幼兒和教師一起表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　5．引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的'電話號(hào)碼數(shù)字（教師將電話號(hào)碼寫在黑板上，便于幼兒觀察認(rèn)讀）說說這些數(shù)字是怎樣排列的？找到數(shù)字變化的規(guī)律。

　　6．教師和幼兒扮演角色表演故事，共同講述故事內(nèi)容。

　　出示電話，并將小熊的頭飾戴在頭上，請(qǐng)小朋友將椅子下面的小動(dòng)物頭飾都拿出來戴在頭上。

　　教師：你們是誰呀？請(qǐng)幼兒按序起來說說自己所扮演的角色。

　　教師：小動(dòng)物們，春天到了，我們一起來打一打春天的電話。好嗎？

　　教師講旁白和小熊的語言，幼兒說自己扮演的角色中的對(duì)話，大家一起表演故事“春天的電話”。

　　7．音樂活動(dòng)《表情歌》。

　　8．教師：小動(dòng)物們，你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把快樂帶給別人，大家也都很開心，下面，我們就一起來表演《表情歌》好嗎？

　　師生邊唱歌邊快樂地表演，還可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地仿編。

中班語言春天的教案參考2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 樂于與同伴交流關(guān)于春天的感受，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。

　　2. 初步學(xué)習(xí)詩歌，了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)。

　　3、在繪畫中體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒童的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.標(biāo)志圖：?jiǎn)柼?hào)三個(gè)，娃娃臉，跑、跳、飛的形象圖各一個(gè)。

　　2.春天的景色圖一副。

　　3.活動(dòng)前組織幼兒在幼兒園尋找春天，感受春天萬物的變化。

　　活動(dòng)過程：

一、設(shè)置問題情景，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　師：

　　現(xiàn)在是春天了，我們到小菜園種花。

　　游戲：種花

　　師：春天來的時(shí)候，能看到什么？

　　能聽到什么？能聞到什么？

　　你喜歡春天嗎？為什么？

　　二、學(xué)習(xí)并理解詩歌

　　1.師交代詩歌名稱，并朗讀詩歌

　　2.提問：你聽到什么？

　　幼：草綠了……教師根據(jù)孩子的回答一一出示圖片。如下圖：

　　3.結(jié)合圖標(biāo)，朗讀兒歌。

　　4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

　　5.幼兒完整朗讀詩歌

　　三、分析兒童詩結(jié)構(gòu)。

　　師：這首兒童詩與以前學(xué)的詩歌有什么不一樣？“前面是問的，后面是答得，叫問答式兒童詩�！�

　　四、教師問，幼兒答；再換角色問答。

　　師：“問的'時(shí)候，應(yīng)該用什么語氣問？”幼：好聽的聲音，溫柔的語氣。

　　讓孩子們用探討過的語氣朗讀兒童詩。

　　五、拿出紙和筆，畫一畫這首兒童詩。

中班語言春天的教案參考3

　　目的：

　�、� 能根據(jù)自己的想象講述簡(jiǎn)單的角色和情節(jié)。

　�、� 培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造性講述的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　圖片一張、黑板架及磁性板、磁鐵、小動(dòng)物指偶。

　　過程：

　　1、出示圖片，提出問題

　�、� 這是美麗的春天圖，圖上有什么？（太陽、云、樹、草地）

　　⑵ 看著這張圖可以講一個(gè)非常精彩的故事，先講圖上有的東西，然后再講圖上沒有的和自己想象出來的東西。

　　⑶ 教師示范講述。

　　2、幼兒想象編故事

　　⑴ 邊看圖邊思考（提示幼兒：想象屋子里、樹下或草地上有一些什么動(dòng)物，正在干什么？）

　�、� 請(qǐng)一幼兒講述，可以和老師說的不同，但要有次序地說清楚。

　�、� 評(píng)價(jià)幼兒的講述，啟發(fā)幼兒大膽地展開想象。

　�、� 兩人一組互相講故事，教師巡回指導(dǎo)。

　�、� 請(qǐng)幾名講得較好的'幼兒用小動(dòng)物指偶邊演邊講給大家聽。

　　3、教師表揚(yáng)敢于大膽想象進(jìn)行講述的幼兒，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的講述。

　　4、活動(dòng)延伸

　�、� 講畫貼在教室一角，幼兒可在游戲時(shí)間內(nèi)自由地進(jìn)行講述。

　　⑵ 每位幼兒都可畫一幅背景畫，根據(jù)所講的故事情節(jié)添畫上動(dòng)物與人物，帶回家講給父母聽，并共同修改故事，把故事編得更好。

　　活動(dòng)三：森林里的動(dòng)物

　　目的：⑴ 聽聽音樂，想象出春天里動(dòng)物們之間發(fā)生的一些事，并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。

　�、� 指導(dǎo)幼兒掌握編故事的基本方法。

　　準(zhǔn)備：⑴ 知識(shí)準(zhǔn)備：日常生活中多聽、多講有關(guān)動(dòng)物的故事。

　�、� 繪畫準(zhǔn)備：掌握各種動(dòng)物的基本畫法。

　　過程：

　　1、引出話題：花兒開了，草兒綠了，暖和的春天又到了，許多小動(dòng)物都出來玩了，聽聽誰來了？

　�、� 優(yōu)美、輕快的樂曲：鳥、兔子、小魚、小猴子。

　�、� 沉重、笨拙的樂曲：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。

　�、� 兇狠、恐怖的樂曲：狼、獅子、老虎。

　　2、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察并會(huì)用語言表述

　　這么多動(dòng)物都來了，可真熱鬧呀！那他們來到哪？想干什么？

　　圖1：有山、有水、有樹。水中有荷花，是一幅夏天的圖景。

　　圖2：草地上有座小房子，有棵果樹，天上有太陽。方法：由遠(yuǎn)至近，由整體到局部。拓色：將水粉用水粉筆涂在玻璃板上，然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)故事情節(jié)

　�、� 在背景圖上添畫上各種小動(dòng)物。

　　⑵ 根據(jù)自己的畫面編講故事：

　　要點(diǎn)：名稱、發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、角色及主要活動(dòng)。

　　4、播放音樂，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己編的故事，其余幼兒聽后進(jìn)行評(píng)講。

　　5、活動(dòng)延伸

　　⑴ 在教室里開辟表演區(qū)，讓幼兒戴上頭飾，繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。

　�、� 利用來園活動(dòng)，組織幼兒選圖，添畫再講述故事。

中班語言春天的教案參考4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步感知詩歌的語言美，了解詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　2、結(jié)合春天的美景，幼兒大膽想象，嘗試按詩歌形式進(jìn)行創(chuàng)編。

　　3、了解春天的美景，感受春天的美好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、輕音樂《晨光》、《春姑娘》

　　2、圖片

　　一、談話音樂導(dǎo)入。教師帶領(lǐng)幼兒在音樂，《春姑娘》歌曲中用動(dòng)作表現(xiàn)春天。

　　“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”

　　“美麗的春天到了，誰能來說說你心目中的春天是怎么樣的呢?”

　　二、學(xué)習(xí)詩歌第一段。

　　1、觀察圖片，提問引導(dǎo)“你看到了什么？它是什么顏色的？”誰能用一句完整的話來說一說。”

　　2、引導(dǎo)幼兒自己說出詩歌內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)小朋友回憶剛才看到的各種顏色的景色。那誰能來告訴老師春天是一本什么樣的書呢？

　　運(yùn)用圖夾文的形式引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌第一段。

　　2、幼兒隨音樂集體朗誦。

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌第三段。

　　1、教師出示圖夾文第一句，以推測(cè)的方法學(xué)習(xí)詩歌。

　　師：“春天除了是一本彩色的書，還是什么樣的書？你是怎么知道的？

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出想法。

　　3、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片內(nèi)容。

　　1、“這是什么？師：小池塘水面上一圈圈的'是什么呀？

　　2、請(qǐng)你找一找旁邊的小朋友，他笑的時(shí)候有沒有酒窩？

　　3、他的臉上有什么變化？

　　4、引出“春天是一本會(huì)笑的書”。

　　師：想想看，現(xiàn)在春天是一本什么樣的書了?既然這是一本會(huì)笑的書，我們一起用開心的聲音把這本書來念一念。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌第二段。

　　四、學(xué)習(xí)詩歌第三段。

　　1、出示圖片，幼兒引出春天是一本會(huì)唱的書。

　　師：那接下來春天會(huì)是一本什么樣的書呢？

　　師：請(qǐng)小朋友想一想春天里誰會(huì)唱歌呢？它是怎么唱的呢？

　　2、討論：四幅圖片內(nèi)容。請(qǐng)你跟旁邊的好朋友說一說，是誰在唱?它是怎么來唱的？

　　3、引出“春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱�！�

　　師：請(qǐng)小朋友用一句話分別來說一說這四幅圖。

　　五、完整的欣賞詩歌，體驗(yàn)詩歌的語言美，韻律美。

　　1、教師完整朗誦詩歌幼兒欣賞。

　　2、請(qǐng)小朋友給詩歌起一個(gè)好聽的名字。

　　3、幼兒完整朗誦詩歌，感受詩歌的語言美、韻律美。

　　六、幼兒創(chuàng)編詩歌。

　　師：春天還有很多美麗的景色沒有藏到我們的書里，請(qǐng)小朋友想一想：春天還會(huì)是一本什么書，書里有哪些美麗的景色，模仿詩歌中的句子說一說。

　　五、活動(dòng)延伸

　　將剛才小朋友說的春天的景色畫在紙上，最后我們把它合成一本大書-《春天是一本書》。

　　附詩歌：春天是一本書

　　春天是一本彩色的書——

　　黃的迎春花，紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花……

　　春天是一本會(huì)笑的書——

　　小池塘笑了，酒窩圓又大；小朋友笑了，咧開小嘴巴……

　　春天是一本會(huì)唱的書——

　　春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱……

中班語言春天的教案參考5

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

　　2、多媒體課件、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片

　　活動(dòng)方法：

　　情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話：

　　春天來了，我們一起找春天。小朋友們看到的春天里有些什么?

　　總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!

　　2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。

　　讓我們一起來聽聽小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內(nèi)容。

　　3、師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話語言：

　　好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀?教師逐一出示動(dòng)物圖片。

　　4、分段講述

　　第一段：

　　(1)睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

　　(2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告訴好朋友小松鼠。

　　(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?

　　第二段：

　　(1)小松鼠聽完電話后，要把這個(gè)好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話。

　　小白兔的'電話號(hào)碼是23451，哪位小朋友來為小松鼠把號(hào)碼排出來。

　　(3)小松鼠對(duì)小白兔說了什么呢?我們來聽聽。

　　第三段：

　　(1)小白兔聽完電話后心里會(huì)怎么樣?他也想到了給好朋友打電話，猜猜小白兔的好朋友是誰?

　　(2)小白兔就給小花蛇打電話，號(hào)碼是34512，哪位小朋友來把小兔的號(hào)碼排出來。

　　(3)小白兔對(duì)小花蛇了說什么呢?我們來聽聽。

　　第四段：

　　(1)小花蛇聽完電話后也好開心，他想到了給好朋友小狐貍打電話，小狐貍的電話是多少呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。

　　(2)小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說什么呢?先和好朋友說說，然后聽一聽。

　　第五段：

　　(1)小狐貍聽完電話后想到了好朋友小胖熊，就給小胖熊打電話，號(hào)碼是多少呢，請(qǐng)小朋友猜一猜。

　　(2)小狐貍對(duì)小胖熊會(huì)說什么呢?

　　教師小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的秘密了嗎?原來只要把號(hào)碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊(duì)伍后面去，就成了另一個(gè)小動(dòng)物的號(hào)碼了。

　　第六段：

　　(1)小胖熊聽完電話后來到外面，碰見了小狐貍，就說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了�！�

　　小狐貍說：“是小花蛇先打電話給我的，應(yīng)該謝謝他�！毙』ㄉ邥�(huì)說是誰先打電話給他的?小白兔、小松鼠呢?

　　(2)后來小松鼠對(duì)大家說：“應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話的，小胖熊會(huì)說什么呢?”

　　5、故事講完了，你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?

【中班語言春天的教案參考】相關(guān)文章：

中班語言春天的教案11-10

中班語言春天教案10-30

中班語言《畫春天》教案02-20

中班語言教案：春天09-15

中班語言教案：春天06-16

中班語言春天的電話教案02-02

中班語言教案：春天來了01-09

美麗的春天中班語言教案12-17

中班語言春天教案15篇07-26

中班語言教案：春天的電話09-11