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中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《心情預(yù)報》
身為一名剛到崗的教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編精心整理的中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《心情預(yù)報》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容，學(xué)習(xí)分析故事情節(jié)，通過發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、辨別、理解他人的情緒、情感，從而萌發(fā)互助互愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、自制電視機(jī)一只，話筒一只
2、猴子頭飾一個，小鳥、小兔、小雞、小鴨、小老虎、小熊、小山羊等動物圖片各一張
3、小動物心情圖4張
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
(1)小朋友，你們看見并聽到過電視里播天氣預(yù)報嗎?
電視里的天氣預(yù)報是怎么播的呢?
(2)幼兒在座位上自由播報。
(3)誰愿意到前面來播報天氣預(yù)報呢?
(請幾位幼兒到集體面前播報，老師進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵)
二、師通過扮演小猴，播放森林心情預(yù)報，更進(jìn)一步并幼兒引領(lǐng)到故事中來。
森林里啊有一個動物電視臺，這個動物電視臺呢，它不僅有天氣預(yù)報，還有一種特殊的預(yù)報-心情預(yù)報。我們一起來聽聽吧!
(教師扮演猴子，躲在電視機(jī)后播："各位觀眾，大家好!我是森林動物電視臺心情預(yù)報節(jié)目的主持人靈靈，又到了我們相約的時間，歡迎收看心情預(yù)報。今天森林里大部分小動物心情都是晴天，只有獅子心情是雨天，并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播送完了，謝謝大家收看，再見。")
三、組織討論、分析故事情節(jié)。
(一)討論并回答"心情預(yù)報"中的內(nèi)容。
1、心情預(yù)報說：大部分小動物心情怎么樣?
2、"晴天"表示心情怎么樣?為什么用"晴天"來表示?
3、獅子的心情也是晴天嗎?
4、"雨天"是指獅子的心情怎么樣?為什么用"雨天"來表示?
5、為什么只有獅子的心情是雨天呢?你們開動腦筋想一想。獅子可能是因為什么原因心情才是雨天的呢?
幼兒進(jìn)行發(fā)散思維，鼓勵幼兒大膽想象。
師小結(jié)：剛才朋友們說了這么多原因，我們一起來看看究竟是什么原因讓獅子的心情是雨天的。
(二)出示獅子躺在病床上的圖片，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒討論。
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己生病時的感覺。
2、森林里的小動物聽了這一預(yù)報后，他們會怎么做呢?
(幼兒進(jìn)行大膽地想像、講述)
師簡單小結(jié)，并導(dǎo)入一過程。
3、我們一起來看看小動物們是怎么做的呢?
出示各種小動物圖片，并貼在獅子生病的圖片上。
4、獅子的心情會發(fā)生變化嗎?為什么呢?
5、師有序指出圖片，完整講述。
四、將故事情感遷移至幼兒生語，進(jìn)行情感教育。
1、心情預(yù)報節(jié)目很受小動物們的歡迎，老師這里有幾位小動物的心情圖，誰愿意來當(dāng)主持人。
2、幼兒播報。
3、剛才我們聽了多種心情預(yù)報，你們最喜歡哪種?為什么?
4、我們都喜歡"晴天"這種心情，可有時我們的心情不一定是晴天，什么情況下你的心情會不好?怎樣才能讓心情變好呢?
五、唱《表情歌》，結(jié)束活動。
活動延伸：
在閱讀區(qū)擺放自制的小圖書，幼兒自由閱讀。
活動反思：
我想從活動設(shè)計上和活動過程中存在的問題自我分析一下。
1、本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報聯(lián)系起來，同時設(shè)計提出問題，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗和感受各種變化的心情。
2、活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了孩子的想象力和創(chuàng)造力。但對幼兒的語言表達(dá)能力方面的培養(yǎng)不是很好，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
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