哪吒鬧海教案
作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的哪吒鬧海教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【教材分析】
《鄉(xiāng)村四月》是人教版課標教材四年級下冊第六組圍繞“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”專題的《古詩詞三首》的一首古詩。詩人翁卷以白描手法寫江南農(nóng)村春末初夏時節(jié)的景象，表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對勞動生活、勞動人民的贊美。
【學情分析】
四年級學生初步具備了借助注釋了解詩意的能力，而且本班學生在《70首必背古詩》閱讀中已會背誦，但只是流于字面的背誦。作為教師應該引導學生挖掘教材的深度，加深對詩句的理解，對意境的想象；引導學生有感情朗讀，讀出詩的節(jié)奏美、語言美、詩境美、詩情美。
【設計理念】
１、語文課堂應該成為傳承和弘揚民族優(yōu)秀文化的舞臺。古詩是民族精神、民族文化的重要載體，古詩本身又是一種獨特的民族文化。古詩教學應該引領學生最大限度地走進這種文化，潛心學文，會心涵詠，熟讀精思，切己體察，使這種文化滋養(yǎng)學生心智成長。
�。病⒃谡Z文實踐過程中注重發(fā)揮教材的“例子”功能。強調學習方法的鞏固、遷移，幫助學生掌握規(guī)律，形成能力，最終實現(xiàn)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。
�。�、感悟古詩，不在詩句的字面意思，而在詩句背后的情味和意蘊。只有當平面的詩句通過學生地想象生成為一幅幅鮮活的畫面、一曲曲優(yōu)美的旋律、一幕幕立體的場景時，學生才能投身其中，感詩人所感、想詩人所想，引領學生讀出詩的節(jié)奏美、語言美、詩境美、詩情美。
【教學目標】
１、知識與能力目標：正確讀寫生字“蠶桑”，有感情地朗讀、背誦和默寫古詩。
２、過程與方法目標：借助注釋理解詩的大意，引導學生掌握學習古詩文的基本方法，培養(yǎng)閱讀古詩的興趣，養(yǎng)成課外主動積累的好習慣。
�。�、情感態(tài)度與價值觀目標：體會詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛與欣賞，對勞動生活、勞動人民的贊美。
【教學重點、難點】
�。�、通過反復誦讀，多元體驗，引導學生感悟詩情。
�。病⒃趯W習古詩的過程中，強化學法，自學能力。
【課時安排】一課時
【課前熱身】
同學們，古詩是中華文化璀璨的明珠。自古以來，優(yōu)美的詩作浩如煙海，相信你們平時積累不少古詩。能背背有關描寫春天的古詩嗎？
[設計意圖：在悅耳的古箏聲中，讓學生走進詩的國度，感受一種獨特的民族文化，為走進文本，走進江南鄉(xiāng)村春末初夏時節(jié)之景，做好情感的鋪墊。]
【教學過程】
哪吒鬧海教案三:半命題作文題目：那一件事，她......
1：在一個中午，茜茜在教室外聽見教室里議論紛紛，便興致勃勃地去湊熱鬧，可她一踏進教室，聲音嘎然而止�！八齺砝�！’’一位同學喊道，同學們將利劍似的寒光射向她，這讓茜茜不寒而栗，她問：‘‘怎么啦？’’。她好像在同學們的對話中聽到了自己的名字，她想強打起精神再問，可同學的態(tài)度讓她的笑不由得僵住了。見同學們沒注意她，她便輕生輕氣地出去了。
2：她一出去，便看見了沒注意她的昕昕和蕪蕪。她們正在談論關于茜茜的話題，茜茜聽著內容。‘‘你說錢是不是她偷的？二十元可不少！’’這是蕪蕪的聲音，‘‘正應為不少，所以不能亂下結論�！筷空f�！x軒軒（失主)最近，她還是最后走的�！@就是你的理由？’’‘‘哦，還有，就在丟錢的前一天，她老在軒軒那轉！肯定看見了錢。’’‘‘那也得怪她自己，把錢放那。’’‘‘沒同情心——誰叫我班班風好呢，沒偷錢的。就茜茜一害群之馬！’’蕪蕪帶著自豪和調皮說。這時，倆人發(fā)現(xiàn)了偷聽的茜茜。在倆人的注視下，茜茜跑了，她明白了她們口中的‘‘她’’是誰，也明白了同學為什么這樣。
3：昕昕正想跑去和茜茜解釋，卻被蕪蕪拉住了，蕪蕪在昕昕耳邊低語幾句，昕昕點了點頭。她跑回教室，拍了拍講臺，大聲說：‘‘安靜!大家都知道軒軒的錢被偷了吧!我希望她快還錢（無論用什么方式還），我們都原諒她！’’說完還意味深長地看了茜茜一眼，而茜茜回敬她的只是滿眶的淚和蒼白的臉。不知為什么，她對這位人人都唾棄的賊從心中可憐了，茜茜的一滴滴淚也在她平靜的心中泛起渏漣。
4：蕪蕪不容分說得強拉起昕昕到茜茜面前，故意說道；‘‘有些人家里沒錢就去偷錢，害不害臊呀！人要臉，樹要皮——’’昕昕拉起蕪蕪說:""軒在叫你，可能是有線索了，快去吧！’’昕昕忙推蕪蕪走，可蕪蕪走前還不忘擱下一句話：‘‘是呀，是有線索了！’’說完，走了。
5:國慶小長假回來后，大家差不多把這件事忘了時，卻從班主任那傳來茜茜轉學的消息，這又勾起了大家的回憶，大家都說，‘‘走了好，班里少了個賊！’’‘‘日防夜防，家賊難防。走了就不用防——’’正在大家議論紛紛時，不知誰叫了一句:""軒軒的錢在夾縫里找到了!""班上頓時寂靜無聲了。
6：蕪蕪走到昕昕面前，說：‘‘難道她會因為這件事而轉學嗎？’’昕昕抬頭就看見了蕪蕪那勉強出來的笑，也若有若無得點了點頭。在回家的路上，倆人一直寂靜地走著，沒說一句話，只是走著，走著......始終沒說一句話......
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