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大班拉拉勾教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班拉拉勾教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班拉拉勾教案1
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲前后情緒變化，學(xué)習(xí)用不同的語氣表現(xiàn)不同情緒。
2、嘗試自編表演動作，表現(xiàn)自己對歌曲內(nèi)容和情緒的理解。
3、萌發(fā)與同伴互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的情感。
活動重點(diǎn)：感受歌曲情緒變化，能用不同的語氣表現(xiàn)不同情緒。
活動難點(diǎn)：嘗試自編表演動作，表示對歌曲內(nèi)容和情緒的理解。
活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)；音樂磁帶。
活動過程：
一、律動：《走走跳跳》
請幼兒隨著老師進(jìn)行走跳節(jié)奏練習(xí)，引導(dǎo)幼兒作出相應(yīng)動作。
二、游戲：回聲，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
三、以好朋友為主題進(jìn)行談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
提問：
1、你有好朋友嗎？
2、和好朋友在一起玩的時候會是什么心情？
3、和好朋友生氣的時候你會有什么感覺？
4、你們怎么解決的？
5、我知道一首歌，里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽聽？
四、學(xué)唱歌曲《拉拉勾》
1、老師范唱歌曲，幫助幼兒初步了解歌曲內(nèi)容。
提問：歌曲中的小朋友怎么了？心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？
2、跟學(xué)歌詞。
3、學(xué)唱、跟唱歌曲，并用動作、表情表現(xiàn)自己對歌曲情緒變化的理解。
五、創(chuàng)編相應(yīng)動作。
1、你生氣的時候心情是什么樣子的？怎樣表現(xiàn)出來？
2、在這個基礎(chǔ)上還可以增加一些什么樣的舞蹈動作？
3、幼兒兩人一組面對面表演唱。進(jìn)一步啟發(fā)幼兒用動作、表情表現(xiàn)自己對歌曲情緒變化的理解。
六、律動結(jié)束。
律動進(jìn)入
1、小朋友們，又到音樂課了，下面咱們先來做個回聲游戲練練我們的嗓子吧！
2、你有好朋友嗎？
3、和好朋友在一起玩的時候會有什么感覺？
4、可是今天有一個小朋友跟我說她跟他的好朋友生氣了，你和你的好朋友生過氣沒有？生氣的時候你會有什么感覺？
5、你們怎么解決的？
6、我知道一首歌。里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽聽？
7、歌曲中的`小朋友怎么了？和好朋友生氣時的心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？
8、那小朋友們現(xiàn)在想不想來學(xué)習(xí)這首歌？那么先來跟老師說一遍歌詞，在學(xué)的時候注意模仿老師的語氣哦。
9、現(xiàn)在請你和你的好朋友商量一下，你生氣的時候的心情怎樣用語氣和動作表現(xiàn)出來？
10、那小朋友們想想在這個基礎(chǔ)上還可以增加一些什么樣的舞蹈動作？
11、現(xiàn)在請小朋友們準(zhǔn)備好，咱們一起隨著音樂來邊唱邊表演吧。
12、小朋友們今天高興不高興？那咱們隨著音樂一起到戶外去活動吧。
大班拉拉勾教案2
活動目標(biāo)：
1、掌握歌曲內(nèi)容，感受歌曲中人物情緒的變化。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音有感情的演唱，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、養(yǎng)成寬于待人、與同伴友好相處的良好性格。
活動準(zhǔn)備：
1、兩幅幼兒表情圖示(生氣、友好)
2、音樂磁帶《拉拉勾》
活動過程：
一、跟隨音樂，律動進(jìn)入教室
幼兒自由隨音樂進(jìn)入活動室，做《找朋友》的律動引入主題。
二、發(fā)聲練習(xí)，熟悉歌曲曲調(diào)
1、師幼相互問好。
2、熟悉曲調(diào)。（采用拉拉勾的部分曲調(diào)，用啊和啦進(jìn)行練聲。）
三、觀看圖片，大膽暢談感受
教師出示生氣圖片幼兒觀察.，師：圖中的兩個小朋友怎么了？
幼兒根據(jù)圖片大膽猜測
師：你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎?事情發(fā)生后心情是怎樣的?當(dāng)你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的?
幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的感受。
師：如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決?
幼兒說出自己和伙伴和好的經(jīng)歷。
師：你們有這么多的好辦法呀，真棒！
教師出示友好圖片
師：你們看圖中的這兩個小朋友是怎么做的？
引導(dǎo)幼兒說出用拉勾勾的方式和小伙伴和好的動作
四、欣賞歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容
1、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌詞內(nèi)容。
教師：請你們仔細(xì)聽一聽，老師的歌里唱了些什么?
五、學(xué)唱歌曲，感受歌曲情緒
分段字唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲，更好地唱準(zhǔn)曲調(diào)，把握歌曲的情緒變化。
1、第一段：師：假如你真的生氣了，你的好朋友也生氣了，你們回怎么樣？想一想第一段是唱得快一點(diǎn)還是唱得慢一點(diǎn)？重點(diǎn)兒唱還是輕點(diǎn)兒唱？（唱時音調(diào)要遲緩些，理和睬兩個字唱的要短而有力，休止符準(zhǔn)確，突出不理不睬的情緒。）
2、第二段：師：你現(xiàn)在和朋友和好了，一開始有點(diǎn)兒不好意思，該怎樣唱？后來已經(jīng)和好了，你心里覺得怎么樣？這時應(yīng)該怎樣唱？（唱時速度較第一樂段稍快，聲音要親切，表現(xiàn)生氣后又做好朋友的愉快情緒。）
3、整體跟唱分別采用集體無伴奏跟唱，要求幼兒節(jié)奏準(zhǔn)確，并用自然的'聲音有表情地唱，同時要求幼兒咬字清楚。
六、表演歌曲，體驗(yàn)合作快樂
1、觀察圖片，模仿動作。
師：你們看一看圖片中的小朋友生氣的時候是什么樣子的？你能學(xué)一學(xué)他們的表情和動作嗎？
幼兒仔細(xì)觀察圖片中兩個小朋友生氣時和友好時的動作，嘗試模仿圖片內(nèi)容。同時表現(xiàn)生氣、不理睬、翹嘴巴的表情。
2、尋找伙伴，創(chuàng)編動作
師：你們都能表演圖片中的動作了，請你找到自己的小伙伴一起表演拉勾勾的動作吧！
幼兒找到自己的好朋友，表演歌曲內(nèi)容。
七、家幼互動，感受親子之情
師：請你們和自己的爸爸媽媽做好朋友一起邊唱邊表演《拉勾勾》這首歌好不好？
幼兒離開座位和爸爸媽媽做好朋友，邊唱歌曲邊表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過和爸爸媽媽表演歌曲內(nèi)容，加深親子情感的體驗(yàn)。
大班拉拉勾教案3
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
2.探索在歌表演中運(yùn)用眼神、動作、表情與他人交往。
3.體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。
4.體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
5.在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動過程：
�。ㄒ唬┙處熞龑�(dǎo)幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗(yàn)，為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
1.教師：你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？
2.教師：當(dāng)你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的.？
3.教師：如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？
1.教師：示范唱歌曲《拉拉勾》，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌詞內(nèi)容。
2.教師再次示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌曲中的情緒變化。
教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？
3.教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。
4.教師引導(dǎo)探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。）
�。ㄈ┯變喊锤柙~內(nèi)容創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)與同伴合作表演。
1.幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂句創(chuàng)編響應(yīng)的動作和表情。
2.教師引導(dǎo)幼兒不僅注意動作還可以運(yùn)用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點(diǎn)創(chuàng)編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
活動延伸：
熟悉歌曲后，啟發(fā)幼兒在歌曲的最后兩句做出各種友好的動作，如擁抱、觸摸、拉手等。
教學(xué)反思：
《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且根據(jù)教學(xué)要求，還要求幼兒結(jié)合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此，我將歌曲分為兩課時教學(xué)，分別突破重難點(diǎn)。
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