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中班科學(xué)操作活動《彩虹泡泡龍》課件教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)操作活動《彩虹泡泡龍》課件教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、 設(shè)計意圖
幼兒在日常生活中見過泡泡、玩過泡泡，并從中體驗到了許多樂趣，同時幼兒也對其充滿好奇，但泡泡的制作過程和探究原理是幼兒很少能夠接觸的環(huán)節(jié)。
《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“4-5 歲幼兒喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題；常常動手、動腦探索物體和材料，并樂在其中�！币虼�，本次活動針對此發(fā)展目標和特點，為幼兒提供充足的操作工具和材料，通過實驗操作法發(fā)現(xiàn)“彩虹泡泡龍”的奧秘，發(fā)現(xiàn)泡泡的形成原理和制作方法，并在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)幼兒的自主動手能力。
二、 活動目標
1. 知道彩虹泡泡龍具體的制作過程，了解實驗原理。
2. 能夠通過實驗操作步驟大膽嘗試制作泡泡龍，提高動手能力。
3. 體驗泡泡龍實驗帶來的樂趣，愿意與他人分享自己的發(fā)現(xiàn)與想法。
三、 活動準備
1. 經(jīng)驗準備：幼兒有過吹泡泡的經(jīng)驗。
2. 物質(zhì)準備：洗臉巾若干、皮筋若干、塑料瓶口若干、盆、色素、洗潔精等。
四、 活動過程
（一）謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師提問，引發(fā)幼兒對現(xiàn)實生活經(jīng)驗的思考
師：“小朋友們，你們有沒有吹過泡泡？”
師：“你們知道泡泡都是什么顏色的嗎？”
2.教師講謎語，吸引幼兒注意力。
師：“那老師今天講一個謎語，小朋友們仔細 聽一聽，然后猜猜是什么。”
師：“雨后一座橋，掛在半山腰，仔細瞧一瞧，顏色真不少�！�
幼：“是云、是橋、是彩虹�！�
師：“老師聽到有小朋友說是彩虹，沒錯，這個謎語的謎底就是彩虹。”
3.教師出示彩虹的圖片，引出實驗。
師：“小朋友們想想看我們能在哪里看見彩虹呀？”
師：“那小朋友們想不想把天上的彩虹變到我們自己身邊呢？”
師：“那接下來老師做一個有趣的實驗，可以讓彩虹從天上變下來，出現(xiàn)在我們
小朋友自己做的泡泡里，這個實驗叫作：彩虹泡泡龍。”
�。ǘ┙處熓痉叮變河^察與交流。
1.教師出示道具
師：“老師今天啊，給小朋友們帶來了這些實驗道具，大家看看都有些什么？”
幼：“有洗潔精、臉盆、皮筋、水、水瓶蓋子、洗臉巾和很多顏料�！�
師：“沒錯，那小朋友們你們覺得我們要怎么制作彩虹泡泡呢？第一步是什么？”
師：“那我們現(xiàn)在就來看看第一步到底是不是這樣做的�！�
2.教師示范實驗步驟，幼兒觀看。
①在盆里擠進 4-5 泵洗潔精，倒入適量的水，攪拌出泡泡時即停。
師：“我們發(fā)現(xiàn)第一步確實是小朋友們說的倒一些洗潔精到盆里，那倒完洗衣液之后我們要怎么做呢？”
師：“老師聽到有小朋友說，把水倒進盆里并且攪拌他們，是的，這個方法是正確的�！�
師：“當我們攪拌到出現(xiàn)很多泡泡的時候，就可以停止，進行下一步操作啦。”
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師：“第二步你們猜猜要做什么？”
師：“第二步我們要將準備好的洗臉巾固定在瓶子上�！�
③在洗臉巾上涂上彩虹的顏色。
師：“第三步你們猜猜是什么呢？”
師：“有小朋友說第三步要蘸取泡泡水，那我們看看到底對不對呢？”
師：“我們發(fā)現(xiàn)蘸取泡泡水后吹出來的泡泡是沒有顏色的，那到底第三步我們應(yīng)
該怎么做呢？”
師：“我聽到有小朋友說在洗臉巾上涂上彩虹的顏色，那讓我們來驗證一下到底對不對�！�
④將濕巾在盆里蘸取適量制作好的泡泡水。
師：“那涂好顏色后，下一步要做什么呢？”
師：“很棒，下一步我們將涂好顏色的洗臉巾在盆里蘸取一點我們剛剛做好的泡泡水�！�
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師：“最后一步啦，那就是對著瓶口用力吹出我們的彩虹泡泡�！�
3.教師通過提問引發(fā)幼兒思考。
師：“那現(xiàn)在有誰可以來說說為什么會出現(xiàn)那么多泡泡呢？”
�。ㄈ┯變簢L試實驗操作，初步感知實驗現(xiàn)象。
1.幼兒按照教師的方法進行操作，教師巡回指導(dǎo)。
2.幼兒分享實驗心得。
師：“老師看到大家的實驗都制作完成啦，那現(xiàn)在我想請小朋友們來分享一下自己在實驗種都發(fā)現(xiàn)了什么或者出現(xiàn)了什么問題？”
�。ǔ霈F(xiàn)泡泡從外面跑出來的現(xiàn)象、吹出來的泡泡顏色很淡、泡泡吹不出來等問題）
3.教師提問幼兒形成泡泡的原因。
師：“有誰能說出泡泡水是怎么形成的？”
師：“那小朋友們平時是怎么吹泡泡的呀？
師：“哦有小朋友說平時用吸管和小手都能吹出泡泡�！�
師：“那為什么我們對著洗臉巾吹氣也能吹出泡泡呢？”
4.教師小結(jié)，說明原理。
師：“首先當我們將洗潔精和水混合在一起，并且攪拌的時候，就會變成我們吹泡泡時候的泡泡水，由于洗臉巾上有很多小空隙，每個小空隙就像一根吹泡泡的吸管，當我們朝它吹氣時，就像同時朝著無數(shù)根吸管吹氣，所以一下子就能吹出
許許多多排列整齊的小泡泡，形成一條長長的彩虹泡泡龍�！�
五、 活動延伸
回家和爸爸媽媽一起再做一遍彩虹泡泡龍實驗，并向爸爸媽媽解釋一下實驗
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