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【精華】大班教案匯總7篇
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的大班教案7篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用簡單的圖案裝飾盤子。
2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對稱的美。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致、整潔的習(xí)慣。
活動重、難點(diǎn)：掌握邊緣連續(xù)裝飾方法。
活動準(zhǔn)備：
1、水彩筆、彩紙、廢舊圖書、雪花片、圓形紙盤若干。
2、教師制作的盤子展。
3、投影儀、各種盤子錄像。
活動過程：
（一）用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像，激發(fā)幼兒活動的興趣。
春節(jié)就要到了，請小朋友為自己家選盤子，提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因。
�。ǘ┏鍪痉独�，引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的'方法。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重、難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)盤子的不同之處。
2、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí)，間隔開的花紋時(shí)一樣的（形狀、大小、顏色都是一樣，）
3、找出盤子展中連續(xù)裝飾的盤子。
�。ㄈ┯變鹤灾鬟x擇裝飾材料進(jìn)行裝飾。
（四）交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤子。
2、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo)：鼓勵能力強(qiáng)的幼兒注意圖案、材料的創(chuàng)新；幫助能力弱的幼兒選擇簡單的材料進(jìn)行簡單的裝飾。
�。ㄎ澹┬蕾p交流，體驗(yàn)成功的快樂。
1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子，自由介紹作品。
2、運(yùn)用互評方式講評作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用。
大班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)展繞障礙跑的能力。提高動作的靈敏性。
2、訓(xùn)練奔跑速度。體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂。
3、培養(yǎng)積極探索及合作的精神。
4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的'樂趣。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只，路線示意圖。
【活動過程】
一、利用彩色水瓶跟著音樂做準(zhǔn)備活動。
1、上肢運(yùn)動：雙手上舉，頭頂換瓶;
2、下蹲運(yùn)動：雙手側(cè)平舉下蹲，于身前、身后換瓶;
3、擴(kuò)胸運(yùn)動：雙手前平舉換瓶;
4、環(huán)臂運(yùn)動：分別單手甩瓶;
5、腹背運(yùn)動：分腿。腹背繞雙腿換瓶：
6、手腕運(yùn)動：分別單手轉(zhuǎn)瓶;
7、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動：瓶倒置于地，活動踝關(guān)節(jié)，分別并腿向前跳、向后跳。
8、輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂，高抬腿(瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。
二、自由探索活動。
1、師：今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng)造玩法。)
2、幼兒分成兩隊(duì)面對面站好。請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。(玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)
三、游戲。
1、“種蘿卜”，巧妙布置場地。
師：我在“蘿卜地”上挖了許多小坑。每一個(gè)坑上都做了記號，請大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號上。
2、“巡邏兵”，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
師：蘿卜種好了，我們一起到“蘿卜地”里巡邏。怎樣走才能既可以觀察到每一棵蘿卜，又不會把蘿卜踩倒、踩壞呢?
(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;
(2)幼兒成一路縱隊(duì)，讓提出方法的幼兒排頭，帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行巡邏。
3、“接力跑”，訓(xùn)練曲線奔跑的速度(約2～3次)。
幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”，成兩橫隊(duì)面對面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時(shí)，幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向，繞瓶做S形向前跑，到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。最先跑完的一組為贏。
四、放松活動。
做模仿動作：穿衣服-刷牙-洗臉-梳頭等。
五、整理活動場地。
師：我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲，現(xiàn)在我們該去休息一下了，把我們玩的東西都收起來。我們一起帶回教室去。
【活動反思】
晨間鍛煉的器材中有很多用到了瓶子，但是對于瓶子的玩法幼兒探索的較少，所以很大程度上減少了孩子對瓶子游戲的興趣，因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)課，一方面提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性，另一方面激發(fā)幼兒對瓶子的興趣，從而讓幼兒學(xué)會自己探索、自己找玩法。
在教研課初期，我對于場地的考慮并不是很周到，由于孩子做的是瓶子操，所以，孩子之間需要留有足夠的空間以伸展四肢;游戲中的場地布置完全可以讓孩子占據(jù)主導(dǎo)地位，讓孩子與我合作一起布置場地。
瓶子游戲期間，我的游戲的規(guī)則講得并不是太清晰，所以有的小朋友還是會跨過紙棍做成的小河。游戲中孩子的突發(fā)事件讓我認(rèn)識到關(guān)注每個(gè)孩子，巧妙地提示、鼓勵孩子以帶動全班孩子的重要性。
這次的體育教研課，讓我受益良多。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品增添畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫的趣味性。
3、鞏固幼兒用水粉涂底色的技能。
活動準(zhǔn)備：范例、畫紙、記號筆、蠟筆、水粉顏料等。
活動過程：
一、引導(dǎo)
1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)范例畫中的秘密。
2、出示基本圖形，讓幼兒思考、討論，啟發(fā)幼兒說說它像什么。
3、教師介紹幾種想象、增添畫的方式，以激發(fā)幼兒的興趣，拓展幼兒的思維。
4、講解“我來變變變作畫”的方式和規(guī)則。
�、僮杂烧易唬糜浱柟P快速的在紙上畫下自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。
②當(dāng)聽到教師說“我來變變變”時(shí)，幼兒之間快速按一定的順序交換座位。
�、勖總�(gè)幼兒來到同伴作品面前時(shí)，先觀察和想象，然后在其原有的基礎(chǔ)上按自己的'設(shè)想改畫、增添畫。
二、創(chuàng)作
1、鼓勵幼兒大膽聯(lián)想、想象，畫出與眾不同的畫面。
2、要求獨(dú)立思考、作畫，不影響別人。
3、教師參與作畫，及時(shí)肯定好的想法和作品。
三、涂色
1、幼兒創(chuàng)作完成作品后，先用蠟筆涂上自己喜歡的顏色，然后用水粉顏料涂上底色。
2、引導(dǎo)幼兒大膽用色，豐富畫面色彩。
3、讓幼兒知道水粉顏色和蠟筆顏色不相融，鼓勵幼兒大膽用水粉顏料涂上底色，并要涂得均勻，使畫面變得更美麗。
四、小結(jié)，展示作品。
延伸活動：鼓勵幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事，并相互交流。
大班教案 篇4
【活動目的】
1．對實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力、動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。 3．培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。
【活動準(zhǔn)備】
1．投影儀、自制投影片。
2．大小皮球各1個(gè)。
3．糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份(與幼兒人數(shù)相同)。
【活動過程】
一、引起幼兒嘗試的興趣 師：小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔細(xì)觀察觀察，你們就會發(fā)現(xiàn)許多小秘密，看看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。
二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物。通過各種器官。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞
1．(出示大、小皮球)問：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小)，老師(揭示要學(xué)習(xí)的內(nèi)容)：對，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。
2．請幼兒聽教師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。
三、幼兒第二次嘗試：利用投影片，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞
1．圖片上有什么? 2．它們有什么不一樣? 幼兒觀察、嘗試，并說了相應(yīng)的反義詞(冷——熱，厚——薄，方——圓，粗——細(xì)，高——矮，上——下，胖——瘦，黑——白，哭——笑)。
四、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象
1．介紹游戲玩法：教師說出一個(gè)詞，請小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應(yīng)的動作，請小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動作。 2．教師先演示一遍大和小的動作，再引導(dǎo)幼兒通過個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。
五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞
1．教師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。(如：好——壞，前——后，里——外，遠(yuǎn)——近，多——少，香——臭)
2．引導(dǎo)幼兒通過平時(shí)的觀察，嘗試說出新的反義詞。 師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。
六、活動延伸：游戲“找朋友”
1．玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。
2．請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。
【說課】 語言是幼兒交往、認(rèn)識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語言發(fā)展的敏捷期。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞”的語言活動。 怎樣在這節(jié)活動中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒各方面能力都得到和諧發(fā)展呢?我大膽地運(yùn)用了嘗試教學(xué)，把以往教師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去認(rèn)識事物，掌握規(guī)律。因?yàn)椋瑢?shí)踐活動對人的智力發(fā)展有重要意義。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實(shí)踐活動就是這種交互作用的重要方式。 這節(jié)嘗試教學(xué)活動有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1．激發(fā)幼兒嘗試的愿望；
2．動手嘗試操作，了解反義詞；
3．看投影片，進(jìn)一步嘗試掌握一些反義詞；
4．游戲“和我說的.做的不一樣”，通過生動形象的語言動作來鞏固掌握所學(xué)反義詞；
5．通過形象思維，讓幼兒動腦筋，嘗試發(fā)現(xiàn)一些新的反義詞；
6．延伸活動，游戲“找朋友”。這節(jié)課通過幼兒的嘗試操作，教師的指導(dǎo)及引導(dǎo)，音樂游戲的鞏固、深入，使幼兒在輕松愉快中獲得了知識、技能。 具體做法如下：
第一，激發(fā)幼兒主動嘗試的愿望。通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感。然后，教師通過語言的誘導(dǎo)，特別是用了“發(fā)現(xiàn)秘密”一詞，讓幼兒更加好奇，引發(fā)他們躍躍欲試的嘗試興趣。
第二，給幼兒提供各種嘗試材料，豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ)。讓幼兒通過聽一聽、看一看、捏一捏、拎一拎、嘗一嘗，來感知、探索、發(fā)現(xiàn)問題，知道教師提供的嘗試材料中有幾種相反的特征，讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上初步了解認(rèn)識反義詞。如利用味覺嘗出糖和苦藥的味道之后，理解了甜和苦是一對反義詞；利用觸覺用手捏木塊和海綿的硬度，理解了硬和軟是一對反義詞。
第三，循序漸進(jìn)，由易到難。幼兒已在各種感官的感知基礎(chǔ)上對反義詞的概念有了初步的認(rèn)識。為使幼兒有興趣地掌握更多的反義詞，我就設(shè)計(jì)用看投影片的方法，讓幼兒通過觀察比較后，嘗試著說出一些新的反義詞。如：我畫一胖一瘦兩個(gè)小人，讓幼兒試著說出胖和瘦這對反義詞；畫一哭一笑兩個(gè)娃娃，讓幼兒試著說出哭和笑這對反義詞等。
第四，新奇的游戲活動，讓幼兒鞏固認(rèn)識反義詞�！靶隆�、“奇”是為了讓幼兒感到有新鮮感，感到好奇，對游戲產(chǎn)生興趣，吸引幼兒去嘗試、探索。這里我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲。第一個(gè)游戲“和我說的做的不一樣”，不僅培養(yǎng)了幼兒口語表達(dá)的能力，還給反義詞配上形象的動作，又是一次動作表現(xiàn)能力的新的嘗試活動。第二個(gè)游戲“找朋友”，是活動的延伸。既讓每個(gè)幼兒都親自嘗試著找了反義詞，同時(shí)教師又了解了每個(gè)幼兒掌握反義詞的情況。第五，發(fā)展想像思維，舉一反三。幼兒已經(jīng)利用教師準(zhǔn)備的各種材料通過感官活動、實(shí)踐活動認(rèn)識了反義詞，我就讓幼兒通過思維想像說出一些教師活動中沒有認(rèn)識的反義詞，不僅達(dá)到發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。 通過這節(jié)嘗試活動，幼兒感受到了自己的能力和嘗試成功的喜悅，發(fā)展了幼兒初步嘗試的精神，使幼兒產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的愿望，也培養(yǎng)了幼兒的良好素質(zhì)！
PPT展示：
大班教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，按自己的意愿進(jìn)行排圖，大膽運(yùn)用連貫、較完整的語言講述故事。
2、觀察畫面，感知黑熊的動作、表情、心理以及對話，理解畫面內(nèi)容。
3、喜歡參加排圖講述活動，增強(qiáng)想象力、推理能力。
二、活動準(zhǔn)備：
大幅圖片四幅，幼兒人手一份小圖片，一張小熊手拿鋤頭的圖片。
三、活動過程：
1、出示黑熊圖片導(dǎo)入
�。�1）提問：這只黑熊手里拿的是什么？猜猜它要去干什么？（幼兒大膽猜想）
�。�2）黑熊去種玉米，為什么想到要去種玉米？（讓幼兒自由講述）
2、幼兒自主排圖，大膽講述自己編的故事。
�。�1）出示四張小圖片，告訴幼兒：黑熊種下玉米后又做了哪些事，它種的玉米是不是豐收了呢？這些答案都藏在這四張圖片里。
�。�2）講述排圖時(shí)的`要求：看一看，想一想、排一排、講一講。
�。�3）幼兒自主排圖，自由講述。
�。�4）請部分幼兒上來排大圖并在同伴面前大膽講述。
3、集體討論圖片內(nèi)容。
�。ǔ鍪緢D一）這是什么季節(jié)？春天到了，黑熊在做什么？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊種玉米的動作。
�。ǔ鍪緢D二）每天早上，黑熊到玉米地里做什么？累得怎樣了？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊在干活時(shí)累得滿頭大汗時(shí)的心情。
�。ǔ鍪緢D三）這是什么季節(jié)？黑熊在干什么？它的心里覺得怎么樣？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊收獲玉米時(shí)的心理活動。
�。ǔ鍪緢D四）收獲了這么多的玉米，黑熊示怎么做的？小動物們會說什么？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊和朋友之間的對話。
4、教師講述自己的排圖講述。請幼兒回憶老師說了哪些與幼兒不一樣的話。
請幼兒再次自己講述，可以按照老師的排法或其他小朋友的不同排法。
大班教案 篇6
在幼兒園中有一項(xiàng)“等身大的人”的美術(shù)創(chuàng)作形式，通過讓幼兒躺在一張巨幅的圖畫紙上，請同伴協(xié)助描繪身體輪廓，完成之后幼兒便在外形內(nèi)共同繪畫五官及衣服。這樣的創(chuàng)作由于外形易于掌握，加上創(chuàng)作出來的畫面有一定的視覺效果，因此被幼兒園廣泛使用，形成一種為了制作視覺效果好的作品而創(chuàng)作的例子。
而人物畫在美術(shù)創(chuàng)作中是最常出現(xiàn)的主題。如在家庭的主題課程中，除了人物的角色及外形，更重要的是表達(dá)出作者對家庭成員的感覺以及個(gè)性特征，通過角色的創(chuàng)作了解家庭成員的關(guān)系；在各行各業(yè)的主題中除了工作服裝的表現(xiàn)外，還需要表現(xiàn)出工作時(shí)的樣貌及態(tài)度；在情緒的主題中則重點(diǎn)放在表情上，同時(shí)還需要表現(xiàn)出不同情緒時(shí)的肢體動作�？梢�，等身大的人物的創(chuàng)作，在不同的背景下可以表現(xiàn)出不同的人物，同時(shí)傳達(dá)出孩子對人物的理解及感覺，這種學(xué)習(xí)方式能取得一種通過藝術(shù)達(dá)成教育的效果。下面以大班《小小運(yùn)動家》活動為例，說明如何運(yùn)用等身大的人來認(rèn)識運(yùn)動員。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)知：認(rèn)識各種運(yùn)動的規(guī)則及比賽方式；了解運(yùn)動器材與運(yùn)動的關(guān)系。
2、情感：了解運(yùn)動對身體的意義；能依個(gè)人的感覺表現(xiàn)出運(yùn)動的動作；通過合作繪畫的方式，體會合作繪畫的樂趣。
3、技能：能依照身體的形狀描繪出幼兒肢體的外形；能掌握丙烯顏料的特性，以平涂的技巧繪畫出運(yùn)動員的造型。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識人物肢體結(jié)構(gòu)的特征；具有共同游戲的能力；曾經(jīng)有水粉或丙烯顏料的使用經(jīng)驗(yàn)。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：空廣的地面，并鋪上帆布保護(hù)，以免活動后顏料污染環(huán)境難于收拾。
3、材料準(zhǔn)備：全開的瓦楞紙板；將丙烯顏料在水杯中調(diào)出各種顏色，并置放于籃子里供幼兒使用；鉛筆、油畫筆。
活動過程
1、視覺意象的加強(qiáng)。
美術(shù)創(chuàng)作是一種視覺藝術(shù)，當(dāng)我們引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作時(shí)需要提供多樣的視覺圖像，讓幼兒仔細(xì)欣賞，引發(fā)幼兒在視覺上的思考，發(fā)揮更多的創(chuàng)意。因此這次活動中，教師收集了各種精彩的運(yùn)動照片供幼兒欣賞討論。在討論時(shí)，我們通常以各種提問來引發(fā)幼兒的討論，使幼兒在視覺上對運(yùn)動有深刻的印象，同時(shí)了解不同運(yùn)動的肢體動作。
�。�1）照片中的人物在進(jìn)行什么運(yùn)動？
�。�2）這種運(yùn)動是如何進(jìn)行的，有哪些規(guī)則？
�。�3）照片中的'人物有什么樣的姿勢及動作？（他們正準(zhǔn)備做什么？）
�。�4）請幼兒按照片中運(yùn)動員的動作模擬表現(xiàn)，感受運(yùn)動時(shí)的姿態(tài)。
2、真實(shí)體驗(yàn)加強(qiáng)了解。
體驗(yàn)可以使幼兒有深刻的感受。因此當(dāng)幼兒對人物運(yùn)動的意像有了概念后，我們通過真實(shí)的體驗(yàn)來加強(qiáng)創(chuàng)作的意念。教師首先準(zhǔn)備各種運(yùn)動器材，討論這些是什么運(yùn)動的器材，如足球、羽毛球拍等；然后再討論如何使用這些器材，在比賽時(shí)有哪些規(guī)則，同時(shí)請小朋友示范各種運(yùn)動的動作，通過不同的引導(dǎo)方式，加深孩子對各種運(yùn)動的認(rèn)識。
3、引起創(chuàng)作動機(jī)。
教師提問：怎樣把剛才表演的動作保留在大塊的瓦楞紙板上，而且所繪畫的人物與真實(shí)人物的比例一模一樣？
幼兒可能會說出把人物畫大一點(diǎn)，這時(shí)教師要特別強(qiáng)調(diào)與他們的身體比例要一樣大，引發(fā)幼兒想出依照身體的外形來描繪。待幼兒清楚如何畫出一個(gè)與他們身體一樣大的人物后，向幼兒說明：這次我們要畫一個(gè)與他們身體一樣大的運(yùn)動員，但這么大的人物，一個(gè)人畫會比較慢，又有什么方法可以快速地畫出漂亮的作品呢？引起幼兒集體創(chuàng)作的動機(jī)。
4、創(chuàng)作介紹。
（1）教師先請幼兒以4～5人分成一組。
（2）請各組先討論并推選一名幼兒擔(dān)任運(yùn)動員模特兒，并介紹具體的創(chuàng)作過程。
�。�3）最后介紹如何清潔及收拾工具。
5、創(chuàng)作過程。
（1）小組中選出一名幼兒擔(dān)任運(yùn)動員模特兒躺在瓦楞紙板上，其他幼兒協(xié)助模特兒擺出理想中的運(yùn)動姿勢，等姿勢確定后由一名組員運(yùn)用鉛筆描繪身體外形，繪畫時(shí)提醒幼兒必須依照身體外形描繪才能畫出優(yōu)美的動作。
（2）身體外形繪畫完后，模特兒可以離開紙板進(jìn)行細(xì)節(jié)的繪畫。在開始使用丙烯顏料繪畫時(shí)，教師先提供各組一杯黑色的丙烯顏料，先以線條繪畫運(yùn)動員的基本造型，如衣服、短褲、鞋子等。一杯顏料的作用是制造更多的機(jī)會讓孩子共同討論，繪畫時(shí)能一起注視造型的變化。直到運(yùn)動員的造型大致確定后，再讓幼兒每人一杯不同顏色的顏料共同彩繪，依照大家的想法繪畫完成。
�。�3）由于完成后顏料尚未完全干，因此繪畫完成后必須把作品放置于適當(dāng)?shù)牡胤剑⑦M(jìn)行收拾工作。
注意事項(xiàng)：
丙烯顏料的使用需說明清楚，如蘸顏色后需在杯子邊緣由內(nèi)往外刮一下，把過多的顏料刮回杯內(nèi)，防止繪畫時(shí)顏料滴在畫面上；
交換顏色時(shí)要提醒幼兒杯子與畫筆必須同時(shí)交換，以免沒有交換畫筆而產(chǎn)生亂混顏色的現(xiàn)象；
在討論繪畫的時(shí)間，只能提供一支筆繪畫，這樣才能產(chǎn)生共同繪畫討論的效果，若提供每人一支筆，就會各自創(chuàng)作，失去共同討論合作的效果：
幼兒創(chuàng)作時(shí)需穿著耐臟的衣服或工作服。
6、分享。
�。�1）作品顏料干燥之后，教師可以把幼兒繪畫的人物外形切割下來，并展示于作品欄。
（2）作品展示后，請幼兒分享說明。
①說出與誰一起繪畫？如何繪畫？哪些部分是自己所繪畫的？
②介紹所繪畫的是哪一種運(yùn)動員？表現(xiàn)出哪一種運(yùn)動姿勢？這種運(yùn)動主要是使用肢體的哪一部分？
7、評價(jià)。
評價(jià)項(xiàng)目 評價(jià)內(nèi)容
社會發(fā)展 1、繪畫人物時(shí)能用適當(dāng)?shù)恼Z匯進(jìn)行溝通討論。
2、能分工合作進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
肌肉發(fā)展 1、適當(dāng)?shù)厥褂帽╊伭掀酵坷L畫。
2、能適當(dāng)?shù)匾勒杖宋锏耐庑蝸砻枥L線條。
造型發(fā)展 1、能繪畫出完整的人物肢體結(jié)構(gòu)。
2、能適當(dāng)使用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)人物特征。
美感發(fā)展 1、能繪畫出人物運(yùn)動的感覺。
2、能運(yùn)用線條及色塊組織人物造型。
想象力表現(xiàn) 1、 能以戲劇方式表演出運(yùn)動人物的感覺。
2、能通過繪畫討論，表現(xiàn)出共同理想中的運(yùn)動員。
本活動旨在說明一種創(chuàng)作的表現(xiàn)方式，在幼教課程的不同課題中可以有不同的教育意義。而幼兒園的美術(shù)創(chuàng)作，不應(yīng)該只是為了畫人而畫人，為了畫房子而畫房子，而是需要在每一個(gè)創(chuàng)作活動中，通過課題為背景，藉由綜合的概念來統(tǒng)整幼教課程與美術(shù)創(chuàng)作，這樣美術(shù)創(chuàng)作除了美感及創(chuàng)造力的培養(yǎng)之外，在幼兒的教育學(xué)習(xí)上將產(chǎn)生更多重的意義。
大班教案 篇7
大四班音樂公開課
活動名稱：音樂
活動內(nèi)容：歌聲與微笑
活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。
2、學(xué)會以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。
3、幼兒邊做動作，邊學(xué)唱歌曲，同老師一起表演�；顒又攸c(diǎn)：學(xué)會以歡快活潑情緒，有彈性的聲音來演唱�；顒与y點(diǎn)：幼兒邊做動作，邊學(xué)唱歌曲，同老師一起表演�；顒訙�(zhǔn)備：音樂MP3、電子琴
活動過程：一、音樂律動《小司機(jī)》、《藏貓貓》
二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。
三、老師示范朗讀歌詞。
四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。
五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導(dǎo)幼兒唱的`時(shí)候要有彈性，聲音不要拖拉。
六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。
七、律動唱，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認(rèn)識。
八、請個(gè)別幼兒出列表演唱。
九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》
執(zhí)教：梁老師
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