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小班游戲小雨滴跳舞教案（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小班游戲小雨滴跳舞教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班游戲小雨滴跳舞教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下、跳躍的情形。
2、區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音，能作出反應(yīng)。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂、一段抒情的音樂
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：小雨滴老師：我們一起來做個(gè)小雨滴的游戲。（手指游戲）
二、看動(dòng)畫：
1、老師帶來了兩段動(dòng)畫，幼兒觀看你看到了什么？
你怎么看出是大雨還是小雨呢？
2、動(dòng)畫里的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個(gè)辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。
1）分發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)道具，當(dāng)我們看到下小雨的動(dòng)畫，就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音，看到下大雨的動(dòng)畫就發(fā)出下大雨的聲音。
2）你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的`？怎么來表示下小雨呢？
3）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。
3、教師不斷更換flash畫面，幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。
三、情景表演：下雨啦
1、我們小朋友也來做雨點(diǎn)寶寶，想想，下大雨的時(shí)候雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的，24小時(shí)內(nèi)，重復(fù)下載同一課件，只消耗一次點(diǎn)數(shù)。到地面上怎么樣的？播放強(qiáng)烈的音樂。
你這個(gè)雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的？為什么要這樣跳？
請(qǐng)小朋友模仿他的動(dòng)作。
2、雨慢慢得下得小了，現(xiàn)在雨點(diǎn)寶寶怎么跳舞了？
幼兒跳，教師播放柔和的音樂。
你是怎么跳的？為什么要這樣跳？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒模仿。
教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現(xiàn)。
3、雨點(diǎn)寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
小班游戲小雨滴跳舞教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在繪畫活動(dòng)中，熟悉旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲。
2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。
3、在創(chuàng)編過程中，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)成功帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小圖卡（雨點(diǎn)、彩虹、問號(hào)）
2、幼兒繪畫用的小紙條、筆
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、“今天，老師給你們帶來了二個(gè)朋友，是誰呀？”（彩虹、雨滴）
二、初步熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
1彩虹會(huì)唱歌（師唱，幼兒跟唱）
2雨滴會(huì)跳舞，它一個(gè)人跳舞有勁嗎？（出示其他三種顏色的雨滴）它從天上落下來會(huì)發(fā)出什么聲音？（師邊唱邊指圖，幼兒跟唱，最后一個(gè)綠色的雨滴變慢）
3、老師還有許多圖片（邊跟琴唱邊出示）
4、誰知道小問號(hào)表示什么意思？（老師唱問的，幼兒唱滴答。）
5、老師指圖完整唱的和幼兒一起唱。
6、老師下來聽聽看，不指圖能唱嗎？
三、以繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。
1、小雨點(diǎn)到底在哪里跳舞呢？
2、請(qǐng)你用椅子下的紙和筆，把跳舞的地方畫下來，老師唱完三遍要畫好，每人畫一個(gè)你喜歡的`地方。
3、張?zhí)變旱漠�，引�?dǎo)幼兒一起看看、講講。
4、選四張貼在問號(hào)后面，一起唱一遍。
5、老師問，幼兒答（以唱的形式）
6、請(qǐng)所有客人老師一起合作唱
四、結(jié)束延伸
師：“我們回去再把其他的也編到歌里去一起唱唱，好嗎？
小班游戲小雨滴跳舞教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮，體會(huì)小雨滴的頑皮。
2、感受散文詩優(yōu)美的語言和意境。
3、學(xué)習(xí)用樂器演奏小雨滴發(fā)出的聲音，體驗(yàn)表演帶來的樂趣。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、讓幼兒嘗試敘述散文詩，發(fā)展幼兒的語言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、音樂、圖譜、沙球、圓舞板、小鈴鐺
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答下雨的聲音。
師：小朋友們你們見過下雨嗎？（見過）下雨時(shí)小雨滴會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（引導(dǎo)幼兒說出沙沙沙、滴滴滴、滴滴答答等聲音。）
師：小雨滴滴滴答答會(huì)落在哪里呢？（地上、草地上、屋頂上、小花、小河等......）
師：下雨了下雨了，你們覺得大自然的大樹、小花、小草喜歡下雨天嗎？為什么？
師小結(jié)：下雨了，小花變得更漂亮鮮艷了；下雨了，小草喝飽了水，長(zhǎng)得更快了。
二、聽小雨滴唱歌，教師朗誦散文詩。
1、教師邊播放PPT首頁，幼兒初步欣賞，感受象聲詞
師：大家都喜歡頑皮的小雨滴，它呀高興地唱起了歌，我們一起來聽聽散文詩中的小雨滴會(huì)唱什么歌？（教師播放配樂，有感情的朗誦散文詩。）
師：小雨滴發(fā)出了怎樣有趣的聲音？你的小耳朵可真靈，他聽到了沙沙沙。我們一起來學(xué)一學(xué)！那沙沙沙給你什么感覺呢？雨下得怎么樣？
師：你還聽到了什么？嗒嗒嗒和沙沙沙比起來，又有什么區(qū)別呢？小雨滴還在唱什么歌？小雨滴怎么會(huì)發(fā)出叮叮叮的聲音？
2、教師播放PPT朗誦散文詩，幼兒再次欣賞，學(xué)習(xí)動(dòng)詞
師：小雨滴一邊唱著這些動(dòng)聽的歌，一邊在干什么呢？我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>
三、結(jié)合圖譜、動(dòng)作，記憶散文詩
1、師幼共同完成圖譜，復(fù)習(xí)散文詩的格式
�、賻煟盒∮甑我贿呍诔成成�，一邊在干什么呢？你覺得小雨滴會(huì)在小樹葉上跳舞，它還會(huì)在樹葉上干什么呢？（加上象聲詞，用散文詩的話說）
②小雨滴在小雨傘上翻跟頭的時(shí)候發(fā)出了怎樣的'聲音？你覺得小雨滴會(huì)在傘頂上翻跟頭，它還會(huì)在傘頂上干什么呢？
③小雨滴一邊在唱叮叮叮叮叮叮，一邊在和誰打招呼呢？我們也來和窗戶打個(gè)招呼吧！
�、茉瓉戆⌒∮甑卧诔皇锥嗝从腥�、多么動(dòng)聽的歌曲呀！小朋友誰來告訴我動(dòng)聽是什么意思？（動(dòng)聽就是很優(yōu)美、很好聽的聲音）小雨滴唱了這么多有趣的歌，我們一起來學(xué)一學(xué)。
2、師幼看圖譜，共同朗誦散文詩
師：這首好聽的散文詩還缺了一個(gè)好聽的名字，誰來給他取個(gè)好聽的名字？這個(gè)小雨滴可真頑皮，帶著我們?nèi)チ诉@么多好玩的地方，我們連起來說一說！（完整看圖譜朗誦散文詩。）你覺得這首散文詩優(yōu)美嗎？
3、結(jié)合圖譜、樂器，表演散文詩
師：小雨滴唱著動(dòng)聽的歌，玩得真高興，你們想和小雨滴一起玩嗎？
沙球———沙沙沙；圓舞板———嗒嗒嗒；小鈴鐺———叮叮叮
師：樂器朋友們都準(zhǔn)備好了，我們小朋友準(zhǔn)備好了嗎？（配上好聽的音樂師幼共同表演。）可以表演給爸爸媽媽看！
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽、說、演等多種感觀的統(tǒng)一，使幼兒進(jìn)一步提高了對(duì)詞匯、句子的運(yùn)用能力及表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的生活，教師注重啟發(fā)引導(dǎo)，通過讓幼兒在主動(dòng)探索、操作和游戲等過程中欣賞散文詩，淡化了教與學(xué)的界線。在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，成為真正的學(xué)習(xí)主人。同時(shí)也讓幼兒在玩玩想想中，感受散文詩的意境美、韻律美，激發(fā)幼兒熱愛大自然情感。
小班游戲小雨滴跳舞教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受兒謠歡快、跳躍的情緒，體驗(yàn)雨滴游戲的樂趣。
2、運(yùn)用肢體、道具、樂器感應(yīng)斷奏和圓滑奏。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的.不同演唱方法。
4、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙盒、小布球、蛙鳴筒、鈴鼓。
三、教學(xué)隊(duì)形
圍圈走。
半圓坐，分兩組伴奏。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：感受兒謠歡快、跳躍的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn)：感應(yīng)斷奏和圓滑奏。
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┡砘顒�(dòng)
1、故事引導(dǎo)：
一場(chǎng)盛大的嘉年華舞會(huì)將在夢(mèng)幻溪舉行，雨滴婆婆帶著水滴精靈們朝著夢(mèng)幻溪出發(fā)了，我們變成可愛的精靈也去參加舞會(huì)吧。
2、聽音律動(dòng)：老師演奏鋼琴，幼兒聽音樂做律動(dòng)，聽到斷奏處，幼兒用指尖或腳尖在各處彈跳。聽到圓滑奏處，擺動(dòng)手臂做流水狀。
（二）感應(yīng)圓滑奏和斷奏
1、幼兒完整感受兒謠
�。�1）手指在身體四個(gè)部位上的律動(dòng)，初步感受兒謠歡快、跳躍的情緒。
�。�2）肢體律動(dòng)，進(jìn)一步感受兒謠。
2、語詞與彈跳的律動(dòng)，感應(yīng)斷奏和圓滑奏
�。�1）個(gè)人肢體音效探索。
�。�2）個(gè)人紙盒音效探索。
�。�3）雙人小布球游戲。
3、樂器演奏
�。�1）引導(dǎo)幼兒音色探索斷奏和圓滑奏。
（2）嘗試樂器演奏，感應(yīng)斷奏和圓滑奏。
�。�3）看指揮演奏，表現(xiàn)斷奏和圓滑奏。
�。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng)
小班游戲小雨滴跳舞教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知節(jié)奏，分析全曲節(jié)奏，翻拍創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡。
2、利用各種道具在肢體上感受溜滑梯的感覺。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小布球、塑料袋、十六宮格、樂曲節(jié)奏、創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡、反復(fù)記號(hào)卡等。
三、教學(xué)隊(duì)形：
圍圈走，半圓坐，分兩組伴奏。
四、活動(dòng)的.重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)知全曲節(jié)奏，準(zhǔn)確摸拍節(jié)奏。
難點(diǎn)：利用各種道具體現(xiàn)出斷奏和圓滑奏。
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入：
一場(chǎng)盛大的嘉年華舞會(huì)將在夢(mèng)幻溪舉行，雨滴婆婆帶著水滴精靈們朝著夢(mèng)幻溪出發(fā)了，可頑皮的圓圓和溜溜兩個(gè)人跑到了香蕉樹林里玩起了溜滑梯的游戲。
�。ǘ┱Z詞及下行游戲
1、小布球肢體溜滑梯的探索：
在肩、手臂、大腿、全身等地方，聽CD語詞時(shí)配合拍子在身上任何一處彈跳，當(dāng)下行音效時(shí)在身上任何一處溜下。
2、兩人合作游戲：斷奏時(shí)各自用小布球在自己的身上任何一處彈跳，圓滑奏時(shí)兩人相互把小布球放在地滾到對(duì)方手里感受滑奏。
3、塑料袋溜滑梯：
語詞：做拍語詞節(jié)奏于塑料袋，下行音效：制造塑料袋音效。
語詞：兩人共持塑料袋拍點(diǎn)塑料袋感應(yīng)語詞節(jié)奏。
下行音效：持袋，做一高一低造型。
4、高低練習(xí)：兩人一組，拿紗巾練習(xí)一邊高一邊低。
5、音樂律動(dòng)：幼兒聽邊音樂邊讓布球在紗巾里彈跳，最后一句：布球溜滑梯。
3、節(jié)奏分析
�。�1）出示十六宮格，分析全曲節(jié)奏。
�。�2）復(fù)習(xí)titi ta學(xué)習(xí)新節(jié)奏：tiruitirui。
（4）摸拍全曲節(jié)奏。
�。�5）翻拍創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡。
（三）認(rèn)知節(jié)奏
1、老師在黑板上分析小雨滴節(jié)奏，幼兒以鈴鼓摸拍節(jié)奏。
2、完成幼兒游戲用書。
小班游戲小雨滴跳舞教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)散文活潑歡快的情趣，理解運(yùn)用擬人手法描寫小雨滴的語言和形象美。
2、感知雨滴落在不同地方的情景，萌發(fā)對(duì)雨天的興趣。
3、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
4、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
下雨的聲音、教師教學(xué)資源、掛圖。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入：播放音頻（下雨的聲音）。
師：“剛才小朋友聽到了什么聲音？你喜歡下雨嗎？為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽回答）那誰能告訴我，雨是從哪里來的？（幼兒回答）是這樣的嗎？我們一起來看一看、聽一聽吧。”
基本部分：
�。ㄒ唬┬蕾p兒歌第一段，并出示《頑皮的小雨滴》相應(yīng)畫面
1、師：這是什么樣的小雨滴？從哪里能看出頑皮？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步感知雨滴的頑皮）他們都是怎樣頑皮的呢？我們接著往下聽？播放散文詩第一段。
2、師：剛才詩歌里說，小雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱后，都到哪里去了？
教師根據(jù)幼兒的回答，將掛圖貼在黑板上。
3、師：
（1）雨滴娃娃是怎樣到樹上的？（跳）誰來做個(gè)跳的動(dòng)作？
（2）落到了屋頂上。
�。�3）擠進(jìn)了草叢里。（找?guī)讉�(gè)孩子做擠得的.動(dòng)作）
總結(jié)：雨滴娃娃就像咱們小朋友一樣，都喜歡爭(zhēng)先恐后的到處去玩玩。你們說小雨滴頑皮嗎？接下來他們又會(huì)到哪里去呢？
�。ǘ┬蕾p第二段和第三段
1、師：
�。�1）雨滴娃娃把妹妹的傘當(dāng)成什么了？你們喜歡玩滑梯么？小雨滴也很喜歡。
�。�2）接著他們又到哪里去了？這會(huì)他們又把池塘當(dāng)成什么了？你們覺得小雨滴快樂嗎？從哪看出來的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片）
總結(jié)：小雨滴們很快樂，到了很多地方玩，這些頑皮的小雨滴還會(huì)到哪里去呢？
�。ㄈ┬蕾p第四、五段
1、師：
（1）觀察圖片。小雨滴濺到路人身上時(shí)，表情是怎樣的？是不是很頑皮？
（2）小朋友玩過捉迷藏嗎？那你是怎么玩的呢？
總結(jié)：回顧雨滴娃娃都到了那些地方（結(jié)合黑板上的掛圖）
�。ㄋ模┮黄鹜暾蕾p詩歌，啟發(fā)幼兒將小雨滴的頑皮可愛樣子表現(xiàn)出來
�。ㄎ澹┍硌萦螒�
老師表演云媽媽，幼兒表演雨滴。邊表演邊說詩歌。
結(jié)束：
師：頑皮的雨滴娃娃還想到更多的地方去玩，我們一起去吧。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
小班游戲小雨滴跳舞教案 7
活動(dòng)目的：
關(guān)注雨天的情景，體驗(yàn)看雨、聽雨、玩雨的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《雨和小雨》，播放器。
材料配套：親自手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)雨天的雨》。
活動(dòng)過程：
1、說雨。
引導(dǎo)幼兒說一說今天的天氣怎么樣，在路上看到了什么。
提問：雨是什么樣子的?你平時(shí)見過什么樣的雨?鼓勵(lì)幼兒膽敘述。
2、聽雨讓幼兒閉上眼睛，側(cè)耳傾聽雨聲。
播放歌曲《雨和小雨》，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說說歌曲中雨是怎么樣的、小雨是怎樣的。
3、引導(dǎo)幼兒用自己的聲音來表達(dá)聽到的雨聲：嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙、嘩啦嘩啦、滴答滴答……3觀雨。
引導(dǎo)幼兒看一看：雨是什么樣子的`?雨還是小雨?雨點(diǎn)是從哪里落下來的?落下來的時(shí)候是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒觀察小草、小花、小樹在雨中是什么樣子的。
告訴幼兒：植物在雨中喝足了水才會(huì)長(zhǎng)的更好。
4、玩雨。
指導(dǎo)幼兒用小手接雨，看看雨是什么顏色的，并說說雨點(diǎn)落到手上有什么感受。
啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨和小雨。
小班游戲小雨滴跳舞教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲中掌握節(jié)奏型"x - x - x x x O‖"，并會(huì)用身體各部位、小樂器等表現(xiàn)出來。
2.培養(yǎng)聽覺、節(jié)奏感及思維靈敏的應(yīng)能力。感受旋律、節(jié)奏所帶來的快樂情緒，在自己創(chuàng)造性的動(dòng)作表現(xiàn)中體驗(yàn)快樂。
3.能夠感受音樂所表現(xiàn)的雨中情景，體驗(yàn)雨中的樂趣，使孩子們更加熱愛自然，熱愛生活。
4.樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂《打雷聲》和《踩雨》。
2.各種樂器若干。
3.墊子每人一份。
4.節(jié)奏型一張。
活動(dòng)過程：
一、游戲"快樂的腳步"。
1.幼兒隨教師鼓點(diǎn)的變化而做動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。
師："小朋友請(qǐng)你們找一個(gè)小墊子，跟我一起敲敲鼓好嗎?"(教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進(jìn)行表演)
2.游戲"快樂的腳步"。
(1)師："小朋友表演得真好，你們的'腳步真快樂，下面我們一起來做個(gè)"快樂的腳步"的游戲，好嗎?"
(2)師："老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳。"(教師變換鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進(jìn)行動(dòng)作。)
二、游戲《踩雨》，跟小水滴一起跳舞，引出節(jié)奏。
1.情景表演引出游戲"踩雨"，幼兒自由表演。
(1)出示背景音樂(打雷)，情景表演，感知音樂。
"聽，什么聲音?打雷了，要下雨了，找個(gè)地方躲雨吧!"提問："我們?cè)鯓佣阌?"(個(gè)別幼兒示范，集體演示。)
(2)"雨停了，路上有許多小水滴，讓我們來踩雨吧!"提問：" 怎樣呼喚小伙伴?"請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范，集體學(xué)一學(xué)。
(3)放音樂"踩雨"，幼兒隨音樂自由跳舞。
"小朋友們快出來吧，我們一起來踩雨拉!"
2.引出節(jié)奏型，并用各種形式表現(xiàn)。
1)"剛才踩雨時(shí)，小雨滴真調(diào)皮，他們是怎么跟我們一起跳舞的啊?"出示節(jié)奏：x - x - x x x O‖請(qǐng)幼兒用腳跳跳，集體練習(xí)。
2)引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來表現(xiàn)節(jié)奏。
(1)幼兒自由想象，用身體各部位、表現(xiàn)節(jié)奏。
個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)一學(xué)。
(2)放"踩雨"，根據(jù)音樂幼兒自己做動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。
3)運(yùn)用樂器進(jìn)行表現(xiàn)。
(1)介紹樂器。
(2)幼兒用樂器練習(xí)節(jié)奏型。
(3)教師放"踩雨"，教師用爵士鼓，幼兒選擇樂器進(jìn)行表現(xiàn)完整音樂。
三：歌曲表演：《踩雨》
1.師生根據(jù)音樂完整表演。
"剛小樂器們都累了，回去休息拉，我們現(xiàn)在來和小雨滴一起玩游戲吧!"
2.講解玩法，下雨可以把墊子頂頭上擋雨，然后踩雨時(shí)把墊子放底上，在上面隨節(jié)奏踩雨。
請(qǐng)一幼兒做喊話者，表演一次。
四、結(jié)束：聽音樂出活動(dòng)室。
附：
踩雨呀 踩雨呀沙里格沙沙 沙里格沙 沙里格沙里格 沙沙沙雨敲著小路 沙里格沙 雨弦彈響了金琵琶我赤著腳丫 叭里格叭 童心追趕著雨花花哎哎咳咳踩雨呀 哎哎咳咳踩雨呀踩呀踩呀踩呀踩呀踩 踩著了一頁夏天的童話沙里格沙沙 沙里格沙 沙里格沙里格 沙沙沙踩呀踩呀踩呀踩呀踩 踩著了一頁夏天的童話沙里格沙沙 沙里格沙 沙里格沙里格 沙沙沙雨敲著荷葉 沙里格沙 綠色小帽珍珠兒掛我赤著腳丫 叭里格叭 親昵的雨點(diǎn)我要捉住它哎哎咳咳踩雨呀 哎哎咳咳踩雨呀踩呀踩呀踩呀踩呀踩 闖進(jìn)了一幅夏天的圖畫沙里格沙沙 沙里格沙 沙里格沙里格 沙沙沙踩呀踩呀踩呀踩呀踩 闖進(jìn)了一幅夏天的圖畫沙里格沙沙 沙里格沙 沙里格沙里格 沙沙沙踩呀踩呀踩呀踩呀踩 闖進(jìn)了一幅夏天的圖畫闖進(jìn)了一幅夏天的圖畫
教學(xué)反思
新課標(biāo)、新理念、新教材告訴我，現(xiàn)在的音樂課目的是培養(yǎng)同學(xué)感受美、發(fā)明美、鑒賞美的能力，面向全體同學(xué)，突出同學(xué)的主體地位，培養(yǎng)小朋友們用音樂的方式去表示和交流情感，并獲得發(fā)明、表示、合作和交流能力，從而培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的組合、運(yùn)用、創(chuàng)新的能力。
在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，同學(xué)沉溺在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中，而我始終把培養(yǎng)同學(xué)的音樂興趣，全面提高同學(xué)的音樂素質(zhì)動(dòng)身，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)氛圍，采用創(chuàng)設(shè)情景法，啟示談話法，扮演探究法等靈活多樣的教學(xué)方法，做到既能促進(jìn)同學(xué)智能最限度地發(fā)展，又不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)，把快樂引進(jìn)音樂的課堂。特別是在情感上使同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)，讓每個(gè)同學(xué)享受到學(xué)習(xí)的恢，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的生長(zhǎng)。
小班游戲小雨滴跳舞教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)有關(guān)雨的知識(shí)，體驗(yàn)雨中樂趣。
2、傾聽雨聲，模仿雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。
3、感知雨水與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、荷葉、塑料大蘑菇、小傘、塘瓷臉盆、報(bào)紙等。
2、每人一雙雨鞋、一件雨衣。
3、花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾若干。
活動(dòng)重點(diǎn)
傾聽雨聲，模仿雨打在不同物體上發(fā)出的.聲音。
活動(dòng)難點(diǎn)
感知雨水與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動(dòng)過程
1、看!天空中下起了小雨，咱們到雨中去玩吧! (請(qǐng)幼兒穿上雨鞋和雨衣一起走出活動(dòng)室)
2、體驗(yàn)雨中樂趣
A、引導(dǎo)幼兒說說雨打在手上、臉上有什么感覺，嘗嘗雨水是什么滋味的。
B、請(qǐng)幼兒看看雨是怎樣從天上落下來的，然后用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來。
C、鼓勵(lì)幼兒想出各種方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。
D、讓幼兒安靜地傾聽雨打在小傘、蘑菇、塘瓷臉盆、報(bào)紙、荷葉等物體上所發(fā)出的聲音，并自由模仿。
E、請(qǐng)幼兒分別到大型玩具和屋檐下聽一聽雨滴的聲音，看一看雨打在地上濺起的水花以及雨水流向下水道的景象。
3、初步感知雨水與動(dòng)植物的關(guān)系。
A、提供花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾，讓幼兒分別扮演這些動(dòng)植物，體驗(yàn)雨水與動(dòng)植物的關(guān)系。教師可示范扮演花姐姐，說：“我是花姐姐，渴了喝雨水(做喝雨水狀)特別舒服，花也開得更大更漂亮。”
B、請(qǐng)幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雨水的關(guān)系。
小班游戲小雨滴跳舞教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．獲取有關(guān)雨的信息，體驗(yàn)雨中樂趣。
2．傾聽雨聲，模仿雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。
3．感知雨水與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
4．培養(yǎng)探索自然的興趣。
5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．荷葉、塑料大蘑菇、小傘、搪瓷臉盆、報(bào)紙等。
2．每人一雙雨靴、一件雨衣。
3．花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾若干。
活動(dòng)過程：
1．產(chǎn)生興趣
�、僮蛱焯鞖忸A(yù)報(bào)說今天要下雨。看!現(xiàn)在果然下雨了，我們一起到雨中玩玩吧!
②請(qǐng)幼兒穿上雨靴和雨衣一起走出活動(dòng)室。
2．體驗(yàn)雨中樂趣
�、僖龑�(dǎo)幼兒說說雨打在手上、臉上有什么感覺，嘗嘗雨水是什么滋味的。
�、谡�(qǐng)幼兒看看雨是怎樣從天上落下來的，然后用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來。
�、酃膭�(lì)幼兒想出各種方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。
④讓幼兒安靜地傾聽雨打在小傘、蘑菇、搪瓷臉盆、報(bào)紙、荷葉等物體上發(fā)出的'聲音，并自由模仿。
�、菡�(qǐng)幼兒分別到大型玩具和屋檐下聽一聽雨滴的聲音，看一看雨打在地上濺起的水花以及雨水流向下水道的景象。
3．初步感知雨水與動(dòng)植物的關(guān)系
①提供花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾，讓幼兒分別扮演這些動(dòng)植物，體驗(yàn)雨水與動(dòng)植物的關(guān)系。教師可示范扮演花姐姐，說：“我是花姐姐，喝了雨水(做喝雨水狀)特別舒服，花也開得更大更漂亮。”
�、谡�(qǐng)幼兒分別以自豈扮演的角色口吻說出與雨水的關(guān)系。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
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