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數字寶寶教案及教學反思
作為一名優(yōu)秀的教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那么應當如何寫教學反思呢？下面是小編收集整理的數字寶寶教案及教學反思，希望能夠幫助到大家。
數字寶寶教案及教學反思1
活動目標：
1、認識相鄰數，理解并能說出自然數列中每一個數比它前面一個數大1。比它后面一個數小1。
2、初步學寫數字1、23、養(yǎng)成安靜、獨立完成活動的習慣。
活動準備：
經驗準備：
幼兒認識過1-10的數字，并理解1-10的數序
物質準備：
教具：新房圖片，1-10的數卡學具：《幼兒用書》P3頁，幼兒人手一支筆。
活動過程：
一、歡迎數字寶寶
1、歡迎數字
教師(依次出示1-10的數字)：數字寶寶要搬家了，想請小朋友幫助，我們大家一起拍手歡迎數字寶寶好嗎?
2、感受數序
教師：數字寶寶是怎么排隊來到我們班的/請幼兒認一認、讀一讀數字。
二、幫數字寶寶搬家
1、教師(出示新房圖)：誰愿意來幫它搬家?請幼兒將數字按數序放入新房中，并依次說說每個數旁邊的是幾。如：1住第一個，2住在1的旁邊，3住在2的旁邊……
2、找朋友教師：數字6想找住自己旁邊的朋友一起玩。住它旁邊的朋友是誰呢?請幼兒找出數字6的相鄰數，并說說為什么是5和7。
3、數字比大小教師：數字5住在6的前面還是后面?5和6誰大誰小?數字7住在6的哪兒?6和7誰大誰小?
三、根據幼兒情況，教師再引導幼兒說說其它數字的相鄰數
四、小組操作活動
1、給西瓜涂顏色。教師出示幼兒用書，請幼兒說一說：圖上有什么?有幾塊西瓜?想一想：上面應該給幾塊西瓜涂色?下面應該給幾塊西瓜涂色?鼓勵幼兒邊涂色邊說。如：4比5少1，6比5多1，4和6都是5的好朋友。
2、應該畫幾個。觀察圖片上實物的數量，啟發(fā)幼兒在空格中畫出相應的鄰數。
3、學習寫數字1、2
五、活動評價
1、重點評價涂色游戲，請個別幼兒說說，他是如何進行操作活動的，展示個別幼兒的操作材料，表揚操作正確、書寫整潔的幼兒。
2、表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。
反思
在目標的設計中，我主要是讓幼兒了解數字在日常生活中的意思，但是好像在這個活動中的體現不是很明顯。存在著很多問題，
一、趨向小學化，
二、目標達成度不夠，
三、操作性不強，等。
在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍，有點小學化了。對于整個活動的目標的達成度不是很好，把重點放在的了數字的組合中，應該是著重于對數字的理解，了解日常生活中的數字。其實在平時的生活中見到的數字有很多，我的課前準備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數字和學校中的數字等所能見到的數字。最主要的是要幼兒了解數字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導。比如在問道馬路上有數字嗎?有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。
在第一個猜數字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著我，開始猜數字了，第一個幼兒看見的是1，因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數字過程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對于0-9這十個數字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也采取的相應的表揚，我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎?在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數字的`環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中，可能是因為他們沒有見過這樣的形式，感覺很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時的活動中要關注幼兒的興趣點，發(fā)展吸引幼兒興趣的數學區(qū)角。
第一環(huán)節(jié)后面的內容趨向小學化，可以省去。
第二個環(huán)節(jié)中的引導不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對于每張圖片的解釋也不是很到位�？梢园堰@個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點，再次開展數字寶寶的活動，深入了解生活中的數字。
第三個環(huán)節(jié)，對于中班幼兒的認數水平，知道數字很簡單，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現了一個問題，魔術師的圖片中沒有5這個數字，在準備的時候沒有驗證好。
還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經過這次的課，發(fā)現數學課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達到數學課的目標。
數字寶寶教案及教學反思2
活動目標：
1、讓孩子發(fā)現數字在生活中的有趣和有用。
2、對數字變化后形狀感興趣，并樂意產生想象。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
PPT課件，筆，紙。
活動過程：
一、導入
�。ㄒ唬┱埧创笃聊恢谐鍪靖褡樱釂枺簲狄粩�，一共看到了幾個格子？
師：每個格子里都有一個不同的數字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數字幾？
（二）大屏幕中出示不完整數字，讓幼兒觀察。
1、提問：找到了數字幾？在哪個顏色里面？
2、誰能一下子找到兩個數字寶寶。
3、灰色的格子里藏著數字幾呢？老師告訴你們，每個格子里只藏著一個數字寶寶，10里面有幾個數字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰？
二、數字排序
（一）小朋友真棒，一下子就找到了10個數字寶寶，請你給數字寶寶排隊，你會怎樣排？
�。ǘ┳屑氂^察下，這些數字一個比一個大，所以它們是按照從小到大的順序排列的。
�。ㄈ┱l會把數字從大到小排列？倒數：9876543210
（四）繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數字排列出的不同的圖形師：數字寶寶還可以這要排列呢！
1、順時針，圓形，三角形
2、從大到小從小到大
�。ㄎ澹┬】偨Y：數字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順序也可以不同。
三、結合生活中的數字，讓幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體。
（一）提問：在日常生活中你們經常在哪里看見過這些數字？
老師家里也有數字寶寶呢！請小朋友看看，找找。
�。�1）藥瓶
師：藥瓶上面的數字是干什么用的？
師：藥不是隨便吃的，醫(yī)生說吃多少，我們就吃多少。
�。�2）日歷
師：日歷上面的數字有什么作用？
�。�3）頁碼
師：頁碼有什么用？
師：如果這是一本故事書，我看著頁碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。
�。�4）體溫計
師：體溫計有什么作用？
�。ǘ┛偨Y：生活中到處有數字，有的是告訴我們數量的多少（比如：藥水瓶上的數字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數字、門牌號碼），有的是告訴我們方位（比如：書上的頁碼），所以數字在生活中的作用是不一樣的。
四、大屏幕中出示0123456789，把這些數字合起來，讓幼兒觀察有什么變化？
師：你們猜猜如果把這些數字寶寶和起來會發(fā)生什么有趣的'事情呢？
1、出示第一幅有數字組成的——雞師：這只小雞由哪些數字組成的。
師：誰愿意來告訴大家，數字幾是小雞的什么？
師總結：數字3放中間變成小雞的翅數字3縮一縮變成小雞的腳數字3倒過來變成小雞的嘴數字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背
2、出示數字組成的冰激凌師：找找看數字3在哪里？還有數字幾？在哪？
3、數字組成的貓，師：找找看數字3在哪里？還有數字幾？在哪？
4、觀察老師的作品——魔術師師：林老師也用數字寶寶畫了一副畫呢，你們想不想看一看。
師：林老師用了9個數字寶寶畫了一個魔術師。請你找一找，把9個數字寶寶找出來。
"8"帽檐"0"眼睛"2"眉毛"7"脖子"6"鼻子"3"耳朵"4""1""9"師：哪個數字沒用過？
活動延伸：
參照大屏幕中的數字圖畫，喜歡哪一幅數字圖畫，然后畫一畫，也可以創(chuàng)新，挑選自己喜歡的數字寶寶，動手畫一畫。
課后反思：
因剛接班不久對幼兒掌握數學方面知識的了解不是很清楚。所以我設計一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時，準備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數字點，假如我把點改成彩色點，就會引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會一下找到數字中的小動物了。
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