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小學毛筆書法教學計劃
日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，讓我們對今后的工作做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的小學毛筆書法教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學毛筆書法教學計劃1
一、學情分析
本人去年教過六的書法教學，但是學生的書法基礎比較薄弱，所以說在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的。因此，教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。
二、課程開設的意義
中國書法源遠流長，博大精深。經過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族的突出體現，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。因此，學好書法對學生有著極好的意義。
三、教學目標
�。ㄒ唬⿲嵤┧刭|教育，培養(yǎng)特長，使學生在全面發(fā)展的同時得到發(fā)展。
�。ǘ┨岣邔W生的藝術素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學習。
�。ㄈ┠苁拐w進步，部分學生有為，并終身受益。
�。ㄋ模┙瘫赜谐�，學必有果，培養(yǎng)學生自信，能夠書寫一些簡單的'書法作品。
四、采取措施。
自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落。可也不能急于求成，對學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：
�。ㄒ唬┌醋中蔚囊�，正規(guī)嚴格去指導習練；
�。ǘ⿲W會比較和鑒別的方法；
（三）教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關。
小學毛筆書法教學計劃2
一、指導思想
寫字教育是實施素質教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、 美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進 行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德 素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。小學寫字教育主要包 括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關系。 為 了提高學生的素質，陶冶學生情操，促進學生身體發(fā)展。本 學期要加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣、
二、班級情況分析
本班學生經過幾年的寫字學習，已經養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能 熟練掌握基本筆畫的'書寫。學生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和 寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎較差，有待加強。
三、教學目標
1、學生人手一本字帖，進一步了解漢字的結構特點，特別是各種 不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變 化。
2、掌握漢字的間架結構，中國漢字各種結構的常見寫法， 并能總結一般性的規(guī)律。 漢字的間架結構，有如下六種獨體字、左右結構、上下結構、半 包圍結構、全包圍結構、品字形結構。漢字的結體方法一般有穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學生人手一本字帖， 模仿字帖練習書寫。
4、對小學生的寫字提出要求，那就是六個字規(guī)范、端正、整。
5、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
6、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。
7、培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
8、激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣， 提高學生對漢字書法的鑒賞 能力。
四、具體措施
1、 教給學生正確的寫字姿勢，使學生形成良好的寫字習慣。
2、認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學 中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生 體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3、重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習， 使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。 要不折 不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過 10 ，學生練習不少于 10 分鐘。
4、要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫字與識字的關 系； 關注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督 促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生提筆即是寫字時的意識。
5、培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長， 帶動全班參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。 展開競賽。以班為單位舉行競賽， 強化學生正確的寫字姿勢概念
6、 發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
7、 教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫 習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
8、 班內開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個 人展示自己的機會。
小學毛筆書法教學計劃3
一、指導
提高的審美能力，增強對祖國文字的熱愛，加深對傳統優(yōu)秀文化的理解，增進學識修養(yǎng)，提高寫字技能為，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。
二、原則
1、書法工作與常規(guī)相結合；
2、書法工作與全體師生相結合；
3、書法工作與科研工作相結合；
4、書法工作與學校文化相結合；
5、書法工作與師生相結合。
三、工作要點
1、進一步明確寫字教重要性。
2、上好寫字指導訓練課。
3、加強檢查、督促，競賽。
4、加強教學研究。
5、學校每周推介一名“小書法家”作為“每周一星”，全面介紹小書法家的和書法作品、小照。
四、教學基本
1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢
2、筆畫的特征及書寫方法
3、部首的特征及書寫方法
4、字的結構特征及規(guī)律
5、讀帖方法
6、臨摹字帖方法
7、創(chuàng)作要點
8、欣賞書法中的美
五、具體做法
1、每周安排一定量的`教學內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習�？筛鶕䦟W實際吸收情況加強或調整某些方面的教學內容。作業(yè)中要以鼓勵為主。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內和中展示
3、舉辦全校性書法，激發(fā)學生的學書法熱情。
4、參觀鎮(zhèn)內、校內的書法展覽，提高審美和借鑒能力。
小學毛筆書法教學計劃4
書法悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的性，而且自身還蘊藏著豐富的因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和水平會大有裨益。因此，本的書法興趣班根據書法的自身特點，并結合學生的認知規(guī)律特以下教學計劃：
一、激發(fā)愛國、愛校情感
通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文，聰明才智，思想，成為一個反映的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
二、學習內容
目前小學書法教學中的思想品德，往往對上述幾點泛泛而談。使它真正落到實處？我覺得首要的.是應該正確少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
三、教給正確方法
在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等。再次是要求學生注意寫字，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質。
四、加強書法訓練
漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。加強臨帖教學，要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。同時要求學員每天完成鋼筆臨帖個字，毛筆臨帖十個字。
五、開展形式多樣的書法活動
為了體現學生一個時期的書法學習程度。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，本學期計劃開展如現場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學校分周、月辦好書法窗；組織學生參加校外各類書法競賽等。
六、活動
每周兩次（星期一、星期四）
小學毛筆書法教學計劃5
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學期的書法興趣班根據書法的自身特點，并結合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃：
一、激發(fā)愛國、愛校情感
通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的'明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
二、精選學習內容
目前小學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處?我覺得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
三、教給正確方法
在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質。
四、加強書法訓練
漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。加強臨帖教學，要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。同時要求學員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字。
五、開展形式多樣的書法活動
為了體現學生一個時期的書法學習程度。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，本學期計劃開展如現場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學校分周、月辦好書法宣傳窗;組織學生參加校外各類書法競賽等。
六、活動時間
每周兩次(星期一、星期四)
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