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語文組教學計劃高三

時間:2024-08-06 22:34:07 教學計劃 我要投稿

語文組教學計劃高三

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的語文組教學計劃高三,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

語文組教學計劃高三

  一、學生情況分析:

  這學期我繼續(xù)教重點文科班和普通文科班,但是兩個班的學習水平和學習熱情有很大的差異。從放假前期末考試成績來看,學生的學習情況存在以下問題:文1班成績較好,而文2班學生的水平還比較低,情況參差不齊。從思想上來說,文一班的學生大部分心理素質(zhì)都很好,大部分都有很強的進取精神和取得好成績的強烈愿望。然而,他們中的一些人害怕艱難,只想不愿意付出。另外,他們年輕無知,自控能力弱,有時達不到老師的要求。文二班的學生學習積極性不高,只有少數(shù)學生知道如何努力學習,能完成老師留下的作業(yè)。但總的來說,這兩個班的學生都存在以下問題:

  (1)沒有構(gòu)建完整的知識體系;

  (2)基礎知識掌握不足;

  (3)看的不多,知道的不多,導致不支持升值、擴張、創(chuàng)新;

  (4)對中文答題缺乏規(guī)范意識。

  二、主要教學內(nèi)容計劃

  高中語文第五冊教材的教學已經(jīng)完成,并對閱讀書中的一些重要文章進行了研究,以充分利用閱讀書籍,培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣。通過比較、分析和歸納,我們可以借鑒或吸收有用的養(yǎng)分,從而提高語文素養(yǎng),發(fā)展學生的個性,培養(yǎng)學生的綜合語言能力

  三、具體的教學措施

  通過對學習情況的分析和教學計劃的安排,我準備深入備課,根據(jù)學習情況實施有效的教學方法,不斷探索課堂教學的藝術(shù)性和有效性,以保證教學質(zhì)量。在作業(yè)批改方面,要堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習要求,通過實踐加強落實,提高書面表達能力,爭取對學生作文進行精細修改,盡可能對學生進行正面批評。做好考試命題、考試、閱卷、分析評論、考后總結(jié)和思想指導工作。爭取讓學生考一次,提高智力。

  在此期間,我還計劃充分利用早期的自學時間,督促學生復習鞏固高一高二記憶的課文和課本中出現(xiàn)的語文基礎知識,做好高一高二第一輪文言文復習,利用自習課的時間充分發(fā)揮學生的主動性,分組發(fā)現(xiàn)問題,共同練習基礎知識,從而在本學期末完成語文基礎知識的復習,幫助學生鞏固語文基礎,提高語文能力。

  此外,計劃采用“一優(yōu)一劣”的“一幫一行動”,請優(yōu)秀學生介紹自己的學習經(jīng)驗,讓落后學生學習。在課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生的思維和方法去影響后進生。并建立優(yōu)秀學生檔案,列出每次考試的成績,分析每次考試的得失,以此出現(xiàn)語文尖子生。

  四、個人專業(yè)水平提高

  本著與時俱進的理念,堅持在線學習,盡可能多寫教學反思和教學隨筆,與同行交流,不斷提升自己。我也向其他老師學習,研究教學方法,討論教學設計,備課充分。此外,我還積極參加教研室教研室組織的各種活動。努力從各方面提升自己。

  總之,新的義素:

  1、研究考試大綱,加強學習。認真學習語文教學大綱和考試須知,認真做了近十年的語文試題,試圖找到一些考試規(guī)律,準確把握高考動態(tài),并及時實施。

  2、抓緊專題復習,夯實基礎。第一輪復習主要進行專題復習,夯實基礎。

  3、開展培養(yǎng)優(yōu)秀學生和彌補差生工作,實行分層教學。針對不同的學生,采用“區(qū)別對待、分層教學、全民參與”的教學方法。

  4、實施問題教學提高教學效率。教學中要抓住學生的問題,目的明確,突出實效。

  五、具體措施和注意問題:

  我們希望以最經(jīng)濟的時間換取效率。

  1、復習重點是學年計劃表的內(nèi)容,根據(jù)高考試卷的結(jié)構(gòu)分模塊復習。本學期完成的第一階段如下:

  先《三維》古詩文,先上課再下課,先基礎再拓展;《三維》討論文章專題閱讀練習和選讀課文專題練習;《三維》基礎知識語言應用專題練習。

  2、精心為學生挑選優(yōu)質(zhì)的訓練題,力求舉一反三,提高效率。

  3、引導學生掌握知識規(guī)律、問題解決規(guī)律和問題解決方法,特別是在梳理知識點進行個別訓練時,教師不僅要讀出答案,還要對習題進行點評,重點解決學生的主要實際問題,告訴學生提問者的意圖、目的和常用方法,幫助學生理清思路,教會他們解決問題的方法。

  4、語文靠積累,能力的提高不是一蹴而就的。忙碌的學生中,學生總是忽視語文。為了贏得課外時間,老師應該嚴格檢查,確保學生在緊張的學習中有時間學習漢語。

  5、加強閱讀訓練。如果你沒有足夠的“量”閱讀積累,你想通過測試訓練。

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