初中教育心得體會15篇
從某件事情上得到收獲以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家收集的初中教育心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中教育心得體會1
全面實施基礎教育課程改革是當前教育領域的一場深刻變革，作為這場變革中的我們在不斷地學習新課程，嘗試著正確領會新課標的精神和理念，期望能更好的應用于教學實踐，進而為推進基礎教育的改革盡自己的微薄之力。xx年11月本人參加了區(qū)進修舉辦的干訓學習，對基礎課程改革研究進行了專門的培訓�，F(xiàn)把自己的一些體會、認識、收獲總結(jié)如下。
首先，新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，在這次培訓中我聽到一句話“你們是用教材教，還是教教材？”，深受啟發(fā)，對啊，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的`人是活的。所以，一名教師，應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
其次，新課標下的老師更多的體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。成功的一堂課，或者說成功的一次互動合作離不開師生之間的有效的、和諧的交流與溝通。新課標下的老師成功的轉(zhuǎn)換了自身的角色，教師更多的是學習的組織者、引導者和參與者。他們學會了蹲下身來欣賞學生，他們尊重學生內(nèi)在的需要，了解學生的心理，順應學生的天性，，保護學生的自尊，相信學生的能力，滿足學生的自我需要，發(fā)揮學生的主體作用平等對待每一位學生。尊重每一位學生的想法，不管對錯不以給出批評，更多的是贊揚和默許，錯誤的觀念讓學生在探究和學習中加以改正。新課程下的老師，充分的認識到，教材只是一個載體，需要每一個教師去挖掘，去創(chuàng)造。教學是一個再創(chuàng)造的過程，是對課程的不斷發(fā)展、不斷豐富的過程，教師不再只是簡單的教教材，而是利用教材組織各種各樣的活動，根據(jù)學生發(fā)展的需要對教材進行調(diào)試和重組。
沃德曾說過“平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習知識�！痹诿恳淮温犝n過程中我都深深的體會到了新課程下的老師們都在努力的讓學生去學習知識，他們所做的一切都是為了每一位學生更好的發(fā)展，他們的追求是走向全人教育，這也正是新課程發(fā)展的核心理念和發(fā)展的終極追求。培訓中的老師的講座值得我再次深深的品位。
初中教育心得體會2
總體上：
新生入學主要從三個方面來教育：一是要從生活上來關心；二是從思想上去引導；三是從學習上去強化。
把學生的生活放在第一位是有其原因的。每個學生剛來到一個新的生活學習環(huán)境，他碰到的第一個問題必然是生活上的問題，班主任應該是他們?nèi)雽W后最先認識的老師。同時，基本山每個學校（除了一些城鎮(zhèn)學校及山區(qū)學校）都要求新生進行為期幾天的軍訓。在這個基礎上，作為班主任要及時地關心學生的生活問題，盡量第一時間為學生解除生活上的不良反應。
生活問題解決了，班主任對每個學生也應該有了初步的了解。這時班主任要注意思想方面的教育，端正學生邁入初中的學習目標、人生目標。這時可以采取班會課的形式給學生進行整體的教育，發(fā)現(xiàn)有個別情況時，再找時間對學生進行個別輔導。
最后是學習問題。端正學生的思想是為了讓學生理解來到初中進行學習的目標，可是初中和小學有很大的不一樣。首先是課程多了，作業(yè)多了，肩上的擔子也重了——要考重點高中��！其次是同學都是來自不同地區(qū)的，不再是像小學那樣相對集中在某個地區(qū)。人際交往也成了新生的問題之一。因此，班主任要及時了解學生的學習情況，一有問題，要進行深入的調(diào)查并調(diào)解。
初中一年級是中學的`起始年級，學生在學習態(tài)度、思想品德、紀律觀念、行為習慣、身體素質(zhì)等方面能否朝好的方向發(fā)展，直接影響著他在整個中學階段能否健康成長。因此，初一是中學生思想品德教育的關鍵年級。
怎樣抓好這個關鍵年級呢？我認為主要應做到以下幾點。
一、嚴。抓入學教育，嚴格開端。
初一學生告別小學母校上中學，每個學生都帶著抱負和理想，希望和追求，雄心壯志，打算在新學校勤奮學習，刻苦競爭，鶴立雞群，得到老師的賞識，同學們的贊揚，顯示自己的價值。到新學校，對一切都有新鮮感，但他們對新學校還不夠了解，也不知怎樣做才能適應新環(huán)境、新要求。因此，要抓住這個契機，一方面，向?qū)W生介紹新學校的光榮校史，校風、學風、教風“三風”建設，教育教學質(zhì)量成果，帶領學生熟悉學校環(huán)境；另一方面，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及全校各種規(guī)章制度、紀律要求。學生一入校就進行嚴格管理，提出嚴格要求，加強嚴格教育，進行嚴格訓練，要求嚴格遵守，違反嚴肅批評，讓學生認識和體會到，教師嚴管理，“嚴師才能出高徒”，從而在思想品德方面嚴格要求自己。
二、誘。抓心理疏導，誘導引路。
小學生進入中學，一開始就從嚴要求，無可非儀。但學生年齡較小，知識水平、心理和生理狀況都還沒脫離小學生特點，因此，對學生，必須抓心理誘導，教師不能簡單粗暴，老是扳著面孔強迫學生守紀，一味責備、訓斥學生這也不懂規(guī)矩，那也不合要求，一次閑話，一次不守紀律就下結(jié)論是調(diào)皮學生，一次考試成績不高就說是低差生，教師要尊重學生，喜愛學生，信賴學生，平等真誠地對待學生，要在誘導疏通方面多下功夫，不厭其煩、耐心細致地給他們講道理，教育啟發(fā)，開導勸告，鼓勵引導，循循善誘，誨人不倦，解決學生心理矛盾、失調(diào)和不平衡，消除心理障礙，減輕心理負擔，使他們正確對待學校的嚴格要求，嚴格訓練，消除抵觸情緒，逆反或畏手畏腳，無所適從心理，并理解、支持學校工作，提高學生的自我教育能力。
三、灌。抓《思想政治課》教學，灌輸培育。
《思想政治》課是中學的一門主要學科，是中學德育的主要途徑，課堂教學中傳授知識的目的是提高學生認識，培養(yǎng)學生品質(zhì)。訓練學生行為，以“知”導“行”�！皫熞舱�，教之以事而喻諸德也�！闭嬲l(fā)揮思想政治課的育人功能。每個政治教師都應當教育家，不當“教書匠”。
四、范。抓隱形教育，示范導向。
學生都具有向師性，在他們心目中，老師最有“權威”，“師者，人之模范也”。老師一言一行都會給他們的影響，象春雨潤物一樣起著潛移默化的作用，無形的熏陶和感染學生。因此，每一個教師要為人師表，在工作、學習、品德、思想修養(yǎng)、儀表衣著、待人接物等方面每時每刻給學生以示范作用，言傳身教，學生通過耳濡目染，得到活生生的榜樣。
初中教育心得體會3
經(jīng)歷了四天的初中入學教育，今天，我終于“吁”出了一口長氣。魔鬼般的軍訓終于結(jié)束了，我在欣喜的同時，也有對教官的依依不舍之情。是他們，這幾天不顧風吹日曬來為我們班訓練隊列；是他們，認真負責，一絲不茍地教化同學們，使底子一般般的我們在最終的隊列展示中獲得了年級二等獎。我們真應該感謝他們。也許，我們送給教官的兩份精美禮物和發(fā)自內(nèi)心的掌聲，能更好地表達全班同學對他們的感激與敬佩之情吧！
這幾天中，我感受最深的不是隊列比賽，而是長繩比賽。即使我們班最后因為男生表現(xiàn)不大出色只獲得了年級二等獎，比預期稍微差一點。但是我們每個人都努力了，并在比賽時發(fā)揮出了自己的.最佳水平，我們非常高興，回來時每個人都擊掌祝賀，女生們還把手疊在一起，自己有創(chuàng)意地先小小慶祝了一下。在整個比賽的過程中，最打動我的是同學們的團結(jié)一心。在整個過程中，如果有人出現(xiàn)了失誤，沒有一個人冷嘲熱諷，取而代之的是溫暖的“加油”聲。失誤的同學也不好意思，回來第一件事就是低下頭，羞愧地說一聲“對不起”，緊隨而來的就是一聲聲安慰和鼓勵的話語。也許就是這種精神，造就了我們女生的比賽過程“零失誤”的出色表現(xiàn)，贏得了男生的許許贊許聲。
短短的四天在一眨眼間就過去了，我們馬上就成為正式的北京四中初一新生了。這四天的入學教育，交給我們很多，它告訴了我們應該團結(jié)，應該堅毅，應該嚴格要求自己……。最重要的是讓我們充分體會到了四中校訓的經(jīng)典“優(yōu)、苦、嚴”的真諦。在新學期到來之際，我宣布，我已經(jīng)準備好了！
初中教育心得體會4
中考錄取揭榜后，被我校錄取的同學，懷著興奮與喜悅，快樂的度過了一個輕松的假期。同時，他們也對即將到來的高一生活充滿了憧憬，然而，當他們真正入學后，卻有著諸多的困惑等著他們。
困惑一：陌生的校園環(huán)境
困惑二：陌生的同學
困惑三：陌生的班主任
困惑四：生活習慣的不適應(想家、戀家;室友間的關系)
困惑五：學習習慣的不適應(繁重的課程和學習時間的加長;思維方式和學習方法的不同)
困惑六：心理壓力大
那么，班主任如何幫助學生解決這些困惑，做好新同學的過渡教育，我簡述如下：
剛進臨洮中學，學生會感到校園很大，不知開水房、一體樓、知行苑在哪等等問題。在教室里，彼此面對的是一張張陌生的面孔，昔日的好朋友都在別班或別的學校，甚至有條件的學生會想到轉(zhuǎn)班。班主任面對這些問題，要及時的給予指導幫助。讓學生了解學校概貌和它的發(fā)展歷史，班主任也可以利用軍訓期間組織一些活動課，讓學生做自我介紹和才藝表演等， 這樣同學間會很快由陌生到熟知，逐漸融入到這個新的班集體中。另外，班主任要指導學生正確處理同學間的人際關系，防止打架斗毆等事件的發(fā)生。
在高一的過渡教育中，讓學生很快適應高一學習和生活的核心力量應該是班主任，班主任的說話方式和管理模式將影響全班同學的思想和整個班級的風氣。剛進校的高一新生，他們對新任的班主任往往期望值很高，經(jīng)常會和自己原來的班主任進行比較，所以班主任對全班同學的第一次講話要胸有成竹，要樹立良好的第一印象。為了讓學生盡快適應自己，并樹立威信，各班主任各有招數(shù)。這里我只談談個人的一些認識：我們大多數(shù)班主任天生沒有一臉的兇相，也沒有高大而魁梧的身材。可以說先天不足，那我們只能從后天彌補。那怎樣補?我只列舉其中的幾個方面：第一，班主任要學會變臉，帶班時要用帶班的臉色，如嚴肅、認真、嚴中有愛等等。上課時要用上課的.臉色，平等、幽默、互動，打造活躍的課堂氣氛。很多學生喜歡你，甚至有的學生崇拜你，是因為喜歡你的課，由課而喜歡你這個人，從而愛聽你的話，因此班主任要上好自己的課。第二，注意跟學生的談話方式要"剛?cè)岵?，太剛近期顯效快，但容易造成學生的抵觸情緒，長期可能效果相對降低。太柔會使班主任無法樹立自己的威信，會不時的受到學生的惡意攻擊。班主任要在剛?cè)岵屑纫赋鰧W生的錯誤，也一定要發(fā)現(xiàn)并說出學生的閃光點。第三，盡量以一顆平等、寬容的心對待每一位學生，當然，班主任會遇到個別學生軟硬都不吃，我們只能做被動的控制。第四，班主任的勤跟，以及關鍵點的到位也很重要，許多同學會看在眼里，也會理解班主任。
高一新生，大部分同學來自農(nóng)村，都寄宿在學校，衣食住行都要靠自己。他們在家時都有父母照顧，衣食無憂，離開家后想家、戀家情結(jié)重，有的同學還會和室友關系不和，這些都會影響住宿生的生活和學習。所以，班主任剛開始應多關心住宿生，多和他們交談，問寒問暖，也多到宿舍去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，遇到節(jié)日時給住宿生送點禮品等，這種方式可拉近與學生的距離，讓住宿生感覺到一點家的溫暖，讓他們盡快適應高一新生活。
高中課程和初中課程相比，高中課程多，容量大，學生學習的時間加長，學習任務繁重，在課程的學習上要求學生的，不僅僅是知識的記憶，更注重能力的培養(yǎng)。另外，初中學生自我控制能力差，大多數(shù)同學都是在教師的強制管理下學習的，多以被動學習為主，主動學習的習慣未能養(yǎng)成。還有少數(shù)同學會對高中教師的講課方式有些不適應。由于上述種種原因，進入高一后，有些學生會感到茫然，不知所措，只能消極的應付所學課程。許多同學的不適應將在第一次期中考試后全面爆發(fā)，成績出來后，有些同學開始懷疑自己，自己初中是班上的佼佼者，老師心中的寵兒，而現(xiàn)在成績一落千丈，成績的不理想會導致學生心理壓力加大，所以班主任要從開學初就要及時的對學生做思想指導工作。我們做指導時注意以下方面：第一，給學生介紹初中和高中學習思維和學習習慣的不同。如我以歷史課程為例，初中歷史以感性認識為主，教師用學生最感興趣的方式教會學生"是什么"就行，而高中歷史既要讓學生知道"是什么"，更要讓學生知道"為什么"，已上升到理性認識為主。另外，高一要讓學生逐漸養(yǎng)成自主和自覺學習的習慣，要學會主動學習。要讓學生意識到自己已不是小孩，而是一個十五六歲的大人，明確你追求的人生目標，并要做好吃苦準備。第二，學生要摸索、逐漸制定適合自己的學習計劃，并且學習要追求高效。第三，讓學生保持一個良好的心態(tài)，心態(tài)平和，每天充實是最好的學習狀態(tài)。第四，鼓勵學生與任課老師多交流，不管是學習和生活上都可以，這有助于緩解學生自身的壓力，拉近師生之間的距離，也有助于教師及時改進自己的教學方式。
最后，我想說的是：一個新班上會有很多瑣碎的問題要解決，上述只是其中重要的一些方面，但只要班主任和任課教師加強對學生的指導，加多對學生的關愛，學生對教師能夠信任和理解，班主任與任課教師之間默契的配合和互助，大家形成合力，定能讓新生很快適應高一生活，也將為高中三年打下一個良好的基礎。
初中教育心得體會5
作為一名基層教師，我認真的參加了本次學習和活動，通過系列學習，我對教師師德師風在工作中的重要性有了一些新的認識，對自己今后工作中應該強化的一些方面也有了粗淺設想。
一、應進一步重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。
二、行風成敗、師德樹否，建立在教師良好的業(yè)務素養(yǎng)之上。教師春風化雨、言傳身教的技藝、“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
對我而言，不喜交流、不善溝通是我的短板，這也是業(yè)務素養(yǎng)的`一個重要方面。我將在工作中，強化專項技能。因為教育不僅是認知過程，更是情感交流過程，師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感。教師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。
三、現(xiàn)在整個社會都希望學校能契合時代要求，真正意義的與時俱進。這是對我們學校的重大而長期的挑戰(zhàn)。教學硬件設施、教師業(yè)務能力、學校辦學理念等方面都與社會期待有一定的距離。我作為其中一個分子，必須辦好螺絲釘?shù)慕巧�，從細處做起，全方位打造自己的師德形象。從實處堅持，通過閱讀拓展教學視界。
初中教育心得體會6
我想大多說人看到這幾個字的一定反應都是我心理肯定健康，其實不然，我們很多人在心理上都存在這一些不健康的因素，只不過或多或少罷了。
不記得我們是從幾年級就開了這門《心理健康教育》課程，可是我們又有多少人真正在乎過呢？又有多少人真正從小就關注自身的心理健康呢？我想我們的國家是在乎的，我們的老師或許也是在乎的。近年來，很多人因為心理不健康犯下了滔天大罪。
造成心理不健康的原因有很多，可能是小時候家里的溺愛，可能是表現(xiàn)欲，占有欲太強�？赡苁翘^自卑，也可能是太過自負……特別是在小時候，我們就應該好好的引導。不管是家長還是老師都應該真正多多的關心孩子，時刻關注孩子的內(nèi)心世界，多多和他們交談。學校也應該加強對《心理健康教育》這門課的教學質(zhì)量。你們還記得復旦大學的投毒案嗎？還記得多少個風華正茂的少年放棄生命嗎？還記得那一莊莊慘案嗎？我記得每次我們上《心理健康教育》這門課時，我們班里好多人都不聽老師講課，也不愿意跟老師交流，甚至都沒有眼神交流。我認為這樣是不好的，我們相互之間可以好好的。說說話，聊聊天，把內(nèi)心的想法，可以告訴老師，那樣老師才會幫助我們更好的去生活。
其實現(xiàn)在我們的心理醫(yī)生有許多，心理測試也有許多。我們應該多多的去重視自己的心理健康，不要感覺自己去看心理醫(yī)生就一定是心理不健康了。其實不是，我們在不高興時，遇到困難，遇到挫折，心理想不開時，我們都可以去找心理老師去看看，跟他們溝通溝通，她們會幫助我們走出不開心，會幫助我們解決內(nèi)心的不舒服。而且心理老師都是對外保密的，她們不會把你的.信息像外界透露的。我想如果我們每個人都有個健康的心理，我們社會也會更加的安全，我生活的環(huán)境也會更加的和諧，更加的溫馨。
初中教育心得體會7
最近，全國各地的學校安全事故頻發(fā)，于是六溝初中開展了全校規(guī)模的安全教育活動。
學生的安全，是一件牽一發(fā)而動全身的敏感事情：學生安全，家長放心，學校順心，政府安心。尤其是初中的學生們，正值美好的青少年時期，他們肩負著家庭的希望和民族的未來，萬萬不能因為一個安全事故就斷送了他們美好的將來甚至年輕的生命。穩(wěn)定的教師隊伍，安全的教育教學設施設備，融洽的師生關系、同學關系，都對和諧校園建設起著重要的作用。所以，學校集中開展安全教育培訓，對學生的人身安全、社會的穩(wěn)定團結(jié)都有至關重要的作用。
加強安全宣傳教育，不斷提高學生的安全意識，思維，習慣，安全防護，應急和自救的技能和知識，做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”，這是具有重要現(xiàn)實意義和深遠戰(zhàn)略意義的大事。
學校在對全體教師進行安全教育培訓時，主要從以下幾點強調(diào)了校園安全：
一、加強門衛(wèi)值班室的管理，嚴格門衛(wèi)工作職責，杜絕社會閑雜人員及車輛進入校園，謹防意外傷害事故的發(fā)生。
二、每周要對校園內(nèi)的所有設施、場所檢查，消除一切安全隱患。尤其注意電、火、體育設施等方面的安全隱患排查。努力為廣大的同學們、教職工創(chuàng)造一個安全的.學習、工作環(huán)境。
三、經(jīng)常對全體學生進行安全知識講座，做好學校晨訓的安全教育工作，使廣大學生樹立“安全重于泰山”、“珍愛生命，平安一生”的觀念。
四、對校園外公路必須要高度重視，設交通警示牌，每時每刻提醒學生隨時注意安全，提高警惕。
五、學生普及必要的意外事故處理的方法，學會自救，他救的常識、記住幾個重要的報警電話：“119”----火警、“110”----報警、“120”----急救、“122”----交通事故報警、打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。
六、還有生活中要注意的許多安全措施，例如：，怎樣預防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么處理，哪些不良行為有害健康等等的安全常識，回家返校路上安全，防溺水。
總之，校園安全是大事，只有群防群治，提高預防意識，加強管理，才能營造充滿生機和活力的校園環(huán)境，讓我們一起共同努力吧。
初中教育心得體會8
晚自習時間，各班都正在中考百日宣誓。因為受到了班主任老師的邀請，也因為這樣激動人心的時刻想和孩子們一起度過，于是，走進了各班教室，熱情洋溢的表述一番，既有對孩子們的現(xiàn)實要求，也有對他們未來的期盼。自以為說出了心里話，喜洋洋，推著“坐騎”步出了校門。
不對呀，有我班的一學生在校園外玩耍？按這個時間點，他應該在家寫作業(yè)呢。
“你怎么在這兒？小剛。”興致正濃的孩子一聽是我的`聲音，立即停止，“作業(yè)做完了嗎？”
“老師好，我在等姐姐，作業(yè)做完了�！焙⒆勇曇艉苄『芮印�
“等到姐姐后，就立即回家休息吧。”我囑咐道。
“老師，再見�！焙⒆拥穆曇粢廊缓苄�。
騎行在回家的路上，腦海中顯現(xiàn)的是小剛同學剛才的神情。他是這學期從外地返鄉(xiāng)就讀的學生，填報信息顯示，是和姐姐一道轉(zhuǎn)學的，為什么這么晚還要在學校等姐姐呢？爸爸媽媽呢，工作那么忙？
回到家中，越想越感覺有問題，有必要打個電話給家長，既想驗證一下孩子晚上不在家，家長是否知道？又想多了解一下這位新生的情況。電話打了過去，可沒人接聽。
第二天早上，剛進教室，我就檢查了小剛的作業(yè)，孩子沒說謊話，完成的不錯，英語作業(yè)異常工整。
再給家長打個電話吧，終于有了回應：
“是誰呀？”
“你好，我是小剛的班主任……”
“好，好，班主任好，你看孩子在老家上學，你多操心了，我本來想打電話回去的，可是不識字，撥不好電話。”
一聽這些，我非常詫異�！澳愕囊馑际�，就孩子姐弟倆在老家，住在哪呢？”
“剛開學時，我回老家給他們租了房子，到你們學校上了學，就回來打工了，我們農(nóng)村人，不容易呀，尤其是我們……”
交流了一番后，我知道，身為班主任，自己應該做些什么。
下午，辦公室內(nèi)，我和同事們商量：“各位老師，有個事想和大家商議一下，今后每天晚上，我班里有個學生可以在辦公室看書學習嗎？”
“有什么事情嗎？說來聽聽。”同事們都非常關心。
“也沒什么事，就是有個孩子要等他姐姐，讓他在辦公室看會書，可以吧�！�
“當然可以，你沈老師說的，不可以也可以�！�
“那就謝謝各位了，還有個事，我沒有晚自習的時候，還請大家多照顧一下這孩子�！�
“沒說的，放心吧�！�
晚自習，小剛沒有在校園外自己玩耍，乖乖的坐在辦公室中讀書學習，我異常欣慰。原因有三：一是辦公室內(nèi)的所有老師，尤其是班主任老師給了小剛幫助，他們“懂得”；二是小剛很懂事，他也“懂得”；三是姐姐雖然年幼更能擔當，“懂得”幫助家庭和弟弟。
用個時尚的說法，我感動ing,于是有了信心和愿景，做一名“懂得”的班主任，我會的，大家都會的。
初中教育心得體會9
一、古詩文在初中階段的重要地位。
近幾年，黨和國家對傳統(tǒng)文化教育愈來愈重視，教育部在20xx年3月還頒發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》，提出“初中階段，以增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點……誦讀古代詩詞，初步了解古詩詞格律，閱讀淺易文言文，注重積累、感悟和運用，提高欣賞品位……”
而部編版語文七下教材“編寫說明”里面也指出“新教材更加強調(diào)古代詩文教學，一方面加大選文的比例(約占全部課文的40%以上)，一方面開發(fā)適合教學需要的新選文，提升學生的學習興趣�！�
且自20xx年起，福建省中考語文試卷當中，古詩文的內(nèi)容增至22%。
由此可見，古詩文教學已是初中語文日常教學的重點之一，甚至可以說是重中之重了。
二、古詩文是難啃的骨頭。
然而不容忽視的是，古詩文教學也是初中語文教學最難啃的骨頭之一。難啃的原因一方面來自于教材本身。首先是篇目較多，就拿人教版八年級下冊來說，書中選編了8篇文言文，20首古詩詞，除了29課《滿井游記》外，其余全篇要求背默。其次是文言文不乏較大篇幅的作品，如《送東陽馬生序》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》等，對于大部分初中生來說，還是有一定理解難度的.。另一方面來自于教學過程。因為教學的功利性，古詩文復習的教學形式一直以來都是比較單一呆板的。除了背誦、默寫、翻譯、做真題訓練，平常也難有既新穎又行之有效的復習手段。學生的學習科目多，課業(yè)壓力大，且自八年級起，就要參加生物、地理學科的中考。因此，很多學生在課后已不愿再花大量時間，去背誦那些“賺分慢”的課內(nèi)古詩文，更別說課外閱讀積累了。
所以，身為語文教師，我們除了要爭取學生更多的課外時間去背默古詩文，關鍵還是要提高古詩文復習的課堂效率。
三、古詩文對比復習的探索
都說讀書百遍，其義自見。因此，我們既要在課堂上引導學生反復朗讀，不斷復習，尤其是重點、難點篇目的反復復習，但復習形式又不能太過單一，如果只是一味地讀背、翻譯、做題，只會讓學生感到枯燥無味，失去學習興趣。
《義務教育語文課程標準(20xx年版)》提出：“注重聽說讀寫之間的有機聯(lián)系，加強教學內(nèi)容的整合，統(tǒng)籌安排教學活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高�！�
王君老師在她的《芻議語文教材整合》中寫道：“反復應用對比，促成了資源的整合，避免了教學的單打獨斗。巧妙前后勾連，促成了新舊知識的整合，避免了教學的淺薄平庸�！�
于是筆者對古詩文的對比復習進行了一些探索，而這一探索的核心就是課文的整合與比讀。
“所謂比讀，是指教師選擇文體、主題、結(jié)構和手法等不同的角度，引領學生對一篇課文不同段落的異同和兩篇或多篇課文的異同進行梳理比較�！痹趯Ρ戎屑由钣∠�，在對比中強化認知。
初中教育心得體會10
(一)學生感受：
學生在開展了青春期研究之后，寫下了這樣的話語：
感受一：通過學習，我們知道了只有獲得真正的健康，才有可能快樂。同時我們還知道了應該如何評價自己的心理健康水平，知道了標準，掌握了方法，這很有用。
感受二：原來我們班經(jīng)常有這樣的一類現(xiàn)象：男生和女生之間，不互相體諒，諒解，謙讓!還有些男生老瞎說一些特別無聊的閑話，去傷害女生。我覺得很不好，但是不知道怎么辦。通過上這節(jié)課，我觀察到我們班的這些現(xiàn)象慢慢地消失了。班里，不管是男生，還是女生遇到一些困難，大家都會盡全力幫助他，使得我們的關系更加和睦。我們能在這樣的一個班里，這是我們的緣分，我們應該去珍惜它，使我們這個大家庭變得更加幸福，更溫馨。
感受三：在我們看電視時，經(jīng)常會看到一些男女共同完成的節(jié)目，在學校里，我們也會常常看到大家互相幫助，不分你我�？稍谝郧埃覀儠X得很不好意思�？赏ㄟ^這節(jié)課的學習，我們發(fā)現(xiàn)，男女生交往是正常的，關鍵是要把心態(tài)放正，消除緊張感。
(二)家長感受：
感受一：總說要關心孩子的心理健康，但是什么是心理健康呢?通過教學，我們找到了答案。同時，也學會了怎樣評價孩子的心理健康水平。
感受二：教師的精心設計使我們家長能夠了解到學生心理狀況。原來，總覺得自己的孩子長大了，挺好的。但是，孩子卻總抱怨自己對他管得太多，而我們也總覺得自己很累。雖然也知道孩子已經(jīng)進入了青春期，但是總是無從下手。通過老師的這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)：平時與孩子的溝通交流太少了，應該抽出時間多關心他們心里是怎樣想的，不可動不動就扣上早戀的帽子。群體的交往不但有很多樂趣，還可以學習多個異性身上的優(yōu)點。如果一味指責孩子，阻止孩子同異性交往，很可能使他們產(chǎn)生逆反心理，本來不是那么回事，也故意做出那樣的事來，結(jié)果事態(tài)的發(fā)展與父母的初衷剛好相反。
感受三：孩子長大了，總擔心誰和誰好了，會影響孩子的學習，但又沒有什么好辦法。通過與孩子們一起上課，知道了做為家長首先要平和自己的心態(tài)，才能解決學生的心理問題。
(三)教師感受：
在教育教學的研究中，使我們教師覺得：
1、教學思路更加明朗：
我們的教學一定以生為本，做好課前調(diào)查，了解學生的需求，使教育更加具有針對性。在對案例分析時，幫助別人分析問題并解決，正向引導學生的心理，獲得相應的方法。影射自己做得怎樣的時候，學生就能很好地進行遷移，找到自己行為中做得好的`地方，和做得不合適的地方，最終不斷完善自己，使自己更加健康。期間，教師一定要注意做到尊重、保護學生的隱私。在課堂教學中適當?shù)夭捎眯∑穭�、心理游戲、實踐活動等形式也可以讓人耳目一新，充分調(diào)動了學生參與課堂的積極性。
2、管理意識更加藝術：
在管理學生方面，我們一定要注意在學生即便犯了錯的時候，也要一分為二的看問題，尊重學生的心理，保護好學生的自尊心。
3、師生關系更加和諧：
因為我們要針對學生的年齡特點，開展心理健康教育。所以我們在平常的教育教學中就更加注重自身心理的健康，同時在與學生的交流中，更要注意與學生溝通的藝術，這樣才能使學生從心理上愿意與你去交流，發(fā)現(xiàn)自己身上的問題。
(四)、實踐效果：
1、教師和家長的教育觀念得到更新。剛開始研究時，我們總覺得在小學談論青春期的問題，太敏感了。經(jīng)過實踐，我們發(fā)現(xiàn)：學生很渴望得到這方面的知識，這一點從他們關注的眼神就可以知道。另外，無論是教師，還是學生，慢慢地，已經(jīng)有羞澀變得很自然、大方，畢竟青春期心理教育能使我們的孩子順利地度過由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的轉(zhuǎn)變。
2、促進了學生的健康成長。通過學校和家長的共同努力，青春期心理健康教育已在學生身上出現(xiàn)了明顯的教育效應，主要表現(xiàn)在：
(1)認識心理健康的標準，學會自測心理健康的方法，并且明確了經(jīng)常進行心理健康的自測，能夠不斷提高自我和完善自我。
(2)有效地預防和消除因性生理變化引起的心理困惑。
(3)掌握與異性交往的一些準則，便于建立正常的交往，樹立健康和異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度，增強自我保護意識，學會必要的自我保護技巧，提高自我保護能力。在一定程度上減少了早戀問題的發(fā)生。
總之，高年級青春期心理健康教育勢在必行。在這個研究過程中，師、生、家長三方都是受益的。教師能夠在和諧之中提高自身;學生能夠更加健康地成長;師生關系更加和諧融洽。家長既能設身處地的為孩子著想，又能及時配合教師工作，為孩子幸福人生奠定了基礎。對小學高年級孩子進行青春期心理健康教育不是暫時的，而是長久的。面對高年級學生存在的種種心理問題，只要我們攜起手來關注細節(jié)，以心交心，針對學生出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的各種心理問題，從正面給他們以具體的幫助和指導，使學生的心理處于良好的健康狀態(tài)，從而促進學生和諧地發(fā)展，健康地成長。
初中教育心得體會11
人生如同一張白紙，我們成長的過程就是在給這張白紙著色的過程，我們走的每一步都會留在這張人生的紙上。有的人留下的是一張色彩斑斕的紙，上頭滿是絢麗的圖案；有的人留下的則是灰暗一片；更有的是還沒來得及在這張紙上添滿色彩，這張紙就早早飄零！
法律仿佛是一張無形的網(wǎng)，看似虛若無物，無聲無影，但卻與我們的生活密切相關。當一個邪惡的念頭剛剛閃過，法律無形的雙手便悄悄地靠近，當法律有大網(wǎng)在你身后展開，這就說明你觸碰了法律的底線。
為了幫忙我們增強法制意識，提高自我保護本事，我們聽了王警官帶來的法制教育講座。
這次的演講主題是：增強法制意識，提高自我保護本事。王警官那生動的演講，引起了我的思考，更讓我感到震撼的是…......
此刻，青少年的犯罪情景越來越多，此刻中國一年就有兩萬多個。聽到這兒，我不禁感嘆了，青少年是祖國的未來呀！如果青少年就不把“法”看在眼里，那中國的未來會是什么樣貌少年強則中國強��！更讓我感到驚訝的是，青少年犯罪年齡越來越低，初中生較多，這是為什么因為初中生一般是住讀，沒有了家長的監(jiān)督，教師也不可能時時刻刻看著你，所以，自覺性就松懈了，再加上有的壞學生還影響了一些意志不堅定的學生，所以，犯罪的可能性更大了，其次，初中生的`壓力沒有高中生大，有時間玩，有時間上網(wǎng)吧，網(wǎng)絡也有些不健康的東西，好奇心使勁促使自我去看，可換來的，卻是犯罪之路。更讓人心寒的是青少年犯罪的手段越來越殘忍，從小偷小摸，到拿刀恐嚇，最終還殺人放火！這些孩子走上犯罪道路，80%與網(wǎng)絡游戲有關！是啊，此刻的游戲大多是打打殺殺，一不留神，就會沉入“泥潭”之中。我想這也是為什么教師要求大家遠離“網(wǎng)游”的原因吧。
正處于青春期的我們，是最為叛逆的時期。我們總是十分厭惡父母的管教，凡事都喜歡自我拿決定，根本從未思考過事情的后果。而也就是因為這樣，從而導致因選錯道路而使我們對未來的一切憧憬頃刻間化成了泡沫。針對這一事實，學校開展了法制教育報告會。
在會上，警察叔叔為我們列舉了眾多的案例，那些案例雖說人物和過程不一樣，但其結(jié)果幾乎是極其相似的，差不多都是死亡或者進監(jiān)獄。這些令人心酸的結(jié)果無一不牽動我的心。畢竟誰能保證這些人沒有憧憬過、期盼過自我的未來？與此同時，也為我敲響了警鐘，在以后的日子里，絕不能因一時的沖動而親手葬送了自我完美的青春年華。
另外，警察叔叔還為我們提出了眾多要求。比如，不能夠進網(wǎng)吧、游戲廳，不能夠看色情光碟、報刊，乘車時不能夠?qū)㈩^伸出窗外等等。這些要求一一銘記在了我的心中，并且我相信，在以后的日子里必須會使我受益無窮。
警察叔叔還講了好多好多……
就這樣，時光在我們不經(jīng)意的時刻間悄然離去。盡管報告會結(jié)束了，但其資料卻永駐我的心田。
初中教育心得體會12
我從事語文教學工作有十幾年的時間，我深深的感受到語文教學不僅是一門科學，同時也是一門藝術。我認為語文學習方面的“自主學習”有賴于學識的儲備、生活的積累、閱歷的增長，它的合適學齡段起馬要到高中階段。真正有效的教學既不是簡單地讓學習者占有別人的知識，也不是學習者瞎子摸象，原地打轉(zhuǎn)，而是要在教師橋梁作用的引導下建構學習者自己的知識經(jīng)驗，形成學習者自己的見解和真正意義上的相得益彰。如何上好一堂語文課了，這時每位語文老師都需要仔細思索的，我有以下幾點看法。
一、設計好教學導語。
導語是新課的引子，是教學一篇新課文的開場白，一段精彩的導語是一節(jié)課能否取得成功的關鍵，因此，導語設計是語文教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)。那如何才能設計好課堂教學的導語呢？
根據(jù)不同課文類型設計不同的形式，設計時并要圍繞教學內(nèi)容，學習目標來構思，突出教學重點，避免華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所云。
注意簡明、概括。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學習材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學的主要內(nèi)容，使學生輕松掌握有關知識。
要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導語，能使學生產(chǎn)生學習的興趣，能感染學生，調(diào)動學生去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學效果。
教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。所以，在課堂教學過程中教師對學生要“嚴”不能放任自流。當然，“嚴”也不能嚴得過度，以免給學生帶來心理上的壓力。
教師在課堂教學中還要有“激情”，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果。
三、培養(yǎng)學生的觀察思考能力
要培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美的意識
米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”，牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧。要想讓學生能發(fā)現(xiàn)美，除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛。
一花一世界，一鳥一天堂”，運用自己眼睛感知生活中真善美。這里有母親的呵護，朋友的問候，老師的關心，一絲一縷中都寓含濃濃深情。
朱自清在《背影》中發(fā)現(xiàn)濃濃的父愛，冰心在《繁星》《春水》中感受到愛的溫馨。
培養(yǎng)學生深刻思考意識
感覺于世界豐富多彩，體會生活絢麗繽紛，要能學會思考。創(chuàng)造人的是自然，啟迪和教育人的卻是社會。要能感動于社會中事、物、人，并且能激蕩內(nèi)心的`揚善溢美的思想情感。
學會因事悟理、由情至理，上升到對生命意義感悟，對生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真諦。
四、教師要有良好的心理素質(zhì)。
時代的進步，社會的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關系愈來愈復雜。這一切，都給人，也給學生造成極大的心理負擔。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。
要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學生內(nèi)心深處善良的本性，學生會更快的改正錯誤。
要調(diào)控自己的情緒，做好學生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時，就對學生和藹可親；當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學生，使學生成為自己的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學生的自尊，久而久之，就會失去學生的尊敬和信任。教師要學會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學生，始終對學生熱情、耐心。
初中教育心得體會13
“不管前方的路有多苦，只要走的方向正確，不管多么崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福�！比毡窘逃覍m澤賢治的這句話讓我們在和孩子相處的時光里，感受到了前行的幸福和“在路上”的快樂。一起相處的時光，酸甜苦辣皆有，怎么才能走進孩子的心靈深處，我的感覺是從和孩子做真摯的朋友開始。
其實十三、四歲的孩子，這個年齡的孩子剛剛步入青春期，正處于心里巨變期，自制力、判斷力和辨別力都相對較弱，感性和理性、個性和服從、叛逆和乖順等因素都在這一時期交匯碰撞。作為孩子的家長，更要關注他們的心里特點和行為變化，更要學會和他們平等溝通，學會認可和贊美他們。對他們的一些嗜好，家長要因勢利導，不要強行阻止，否則孩子就會產(chǎn)生抵觸情緒，只會適得其反。家長可以根據(jù)孩子的心里特點，采取不同的措施。
沒有錯誤的孩子，只有錯誤的家長和老師，教育孩子要從“自我教育”做起。要學會和孩子平等交流、互相尊重，不要居高臨下和獨斷專行。
在我和孩子相處的過程中，我感覺最重要的是要互相尊重，把孩子當成一個真正平等的朋友去對待，有些事情多和孩子商量，讓孩子出主義。在交談中，不要擺出家長的樣子，要知道孩子們的內(nèi)心現(xiàn)在對家長這個概念其實有時候是“不屑一顧”的，在他們的內(nèi)心沒有感動的時候，他們感覺你做的這一切都是應該的，甚至，他們認為家長是很不合格的。在你喋喋不休的嘮叨中，他也許在內(nèi)心早就對你產(chǎn)生了厭煩。
尊重孩子，讓孩子感覺到自己在家庭中的重要性，慢慢地，他就會感覺到原來自己的一些行為會對這個家庭產(chǎn)生這么大的影響，那么在做事中也就學會了思考，哪些該做，哪些不該做。
在和孩子的交談中，學著和孩子做朋友的過程中，不要變成家長單方面的說教，而且不要老是和孩子談論學習，在學習成了說教的中心的情況下，孩子從內(nèi)心來說是很反感的。
和一些家長交談，很多人都說，孩子大了，和孩子之間的越來越少，孩子越來越不愿意和大人交流了，我就問他們都和孩子說些什么，他們的回答都是就問學習方面的事情啊。由此可見，大部分人已經(jīng)把學習變成了孩子學習的全部。可是，學習確實只是生活中的一部分，孩子在學校已經(jīng)學習了一天了，晚上回到家，依然是學習學習學習，孩子肯定產(chǎn)生了極大的厭煩，以前我也經(jīng)常和孩子談論學習，她經(jīng)常是默不作聲，后來，我找別的話題和她交談，她就“喋喋不休”的和我說個沒完沒了。
我們做家長的，要把孩子的生活變得多元化，比如新聞、體育、娛樂等等，要時常關注孩子們喜歡的東西。初一的時候，女兒很喜歡聽唱英文歌曲，孩子害怕我反對，就悄悄的聽唱，有一天晚上我發(fā)現(xiàn)她在寫作業(yè)的時候哼唱，就說你唱的是什么，讓媽媽也聽聽，她說我們小孩子喜歡的歌曲你又不喜歡，我說，那也不一定啊，你放出來讓我聽聽，她用手機放出來艾薇兒的英文歌曲，我聽了一遍就被優(yōu)美的旋律吸引了。我告訴孩子，以后你喜歡的東西都讓媽媽參與一下，媽媽也很喜歡的，聽完我的話，孩子驚奇的看著我。
和孩子構建良好的溝通，當然要符合孩子的興趣和心理，談論他們喜歡談論的.話題。良好的溝通構建好了以后，孩子也自然會感覺到家長對他們的理解、寬容和關愛，他們才會真正打開自己的心扉，和父母成為無話不談的朋友。
在這個世界中，在人的一生中，學習也只是一個方面，不是全部。如果經(jīng)過一個家長和孩子的努力，這個孩子如果真的在學習方面沒有興趣，而對別的，例如街舞、籃球、手工等方面有興趣，就不要去逼迫孩子學習，而是讓孩子在快樂中尋求另一種生活和學習方式。
95%的家長都在抱怨孩子越來越不聽話，我們給他們說的話，他們從來都聽不進去，只能越來越走下坡路。其實，在我們抱怨孩子的時候，我們是否檢查過自己的言行，是否去探索過孩子那顆幼小的心靈在想什么。
我們經(jīng)歷了太多的風雨，做過了錯事，走過彎路，留下了許多遺憾和希冀。不知不覺中，我們把自己無法實現(xiàn)或者感到無法挽回的的事情強加給孩子，希望孩子不要犯這樣那樣的錯誤，我們和孩子的對話經(jīng)常使用了許多的“必須”、“不要”、“不準”等詞語命令孩子該做什么，就孫瑞雪老師說的，我們在把自己的權威施加給孩子，在這樣的權威下，孩子有的只能是畏懼、恐慌和害怕。
因為我們經(jīng)歷過，而他們沒有。什么挫折都沒有經(jīng)歷過的孩子，他們哪里有吃一塹長一智的靈氣？什么事情都沒有經(jīng)歷過，他們?nèi)ツ睦锔惺苌畹乃崽鹂嗬焙臀宀世_紛？沒有任何教訓，如何去感受漫漫人生的矛盾和變數(shù)？我們能為孩子洗幾年衣服，做幾年飯，甚至挑幾年魚刺，但是，我們能為他們洗一輩子衣服嗎，挑一輩子魚刺嗎？因此，我們要給孩子各種鍛煉的機會，滿足孩子的各種好奇心，讓他們嘗試自己想做的事情，做了以后，才能真切的體會到什么是該做的，什么是不該做的，該怎么做，后果是什么，該負怎么樣的責任。
現(xiàn)在的中國的教育可以說是到了一種“窮途末路”的地步，孩子的壓力一天大似一天，說是要讓孩子“德智體美勞”全面發(fā)展，但是試問中國的那些教育官員們，給孩子提供全面發(fā)展的沃土和舞臺了嗎，孩子在短缺的優(yōu)質(zhì)資源中“殘酷”的競爭著，每天的時間恨不得掰成八份，一個初中孩子的每天的有效睡眠時間只有6小時，在這樣的環(huán)境下，要求他們閱讀大量的文學作品，要求他們綜合素質(zhì)、要求他們體育水平都要是好的……我們也許只能為我們在這樣的教育體制下感覺悲哀，但是，我們平凡的普通老百姓是改變不了什么的，我們能改變的也許只有我們自己的思想、看問題的角度和做事的方法，以此來適應這個社會。
家長有時候也很委屈，感覺自己為孩子做了那么多，每天自己辛苦的在外邊打拼，為了這個家不辭辛苦的工作、應酬、做家務，照顧老人和孩子，孩子還那么不爭氣、不聽話，給自己添亂。很多家長的這些想法我也曾經(jīng)感同身受，但是，在和孩子對話的過程中，是否想過，我們給的是否是孩子想要的東西？我們畢竟是三、四十歲的成年人，經(jīng)歷了人世間的風風雨雨，我們更應該成熟地去面對一切，處理好和孩子的關系，當我們和孩子成為朋友的時候，也就是我們享受孩子給予我們的愛的時候，這個時候，孩子也會把他的愛、他的寬容和理解給予付出的父母……也許，我們在當今中國社會，能給孩子的，僅此而已。
在和孩子做朋友的過程中，每天留出一點時間傾聽孩子對今天發(fā)生的一件事情的和認知和想法，循序漸進的引導孩子怎么和老師、同學、朋友相處，把一種健康、寬容、美好、善良、關愛的情懷傳達到孩子的思維里，只有能較好的和人相處的孩子，才能在以后的獨立生活中收獲快樂。
要善于“抓大放小”，把握好孩子大的學習方向和人生目標，學會寬容和賞識他們“小”的失敗和不足，學會贊美孩子，不要盯住孩子的缺點，更不要把缺點放大。
讓孩子在寬松的環(huán)境里健康的成長，健康包括身體健康、心理健康和良好的社會適應能力，培養(yǎng)孩子健全的人格比學習更重要。
建議天下所有的家長，不要單純性的呵斥和打罵犯了錯誤的孩子，要學會賞識他們，并走進他們的心靈，和他們做知心朋友。與孩子交流是一門學問，深諳其中，日積月累，總會有很多收益的。當我們面對孩子的時候，我們不得不告誡自己——要學會與孩子交流，請相信：隨著時光的流逝，當這一切順理成章、怡然自得的時刻，那也是幸福的真諦。
初中教育心得體會14
為切實增強學生的安全防范意識和避險能力，保障學生安全，召開了“法制安全教育”主題班會。班會以結(jié)合學校安全教育的主題，對學生進行安全教育，學習安全知識，認識到安全的重要性為目的召開。
由每個同學自己排演的節(jié)目，生動而又風趣的表演使同學們在得到歡娛的'同時對平時易出現(xiàn)的不安全因素有了更深刻的理解。
這次班會不僅達到了預期的目標，生動活潑，使“時時處處注意安全”這一主題深入人心，也為同學之間互幫互助和班級的團結(jié)等方面起到了積極的促進作用。
同時我們也意識了我們?nèi)源嬖诘牟蛔愫鸵酝覀兒鲆暤姆矫�，在以后的工作中我們將對以下幾個方面的不足之處做進一步的加強：
1.思想上時時講安全，事事重安全。我們在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學生安全。
2.我們獨自在家的安全3.校園安全。
在天氣漸冷之際，積極提醒同學注意保暖，注意平時運動安全。
4.校外安全。
對外出路上安全做進一步強調(diào)，對重點路口做進一步提醒，且時時提醒。
5.除以上幾點外，我們會定期召開安全主題班會，對出現(xiàn)的問題積極討論，采取措施，未雨綢繆�？傊覀儠M我們最大的努力確保同學們在學校安全快樂的生活，使每個同學都能感到一個完整、幸福的“家”的溫暖。
初中教育心得體會15
我是小學六年的班主任。我的學生們馬上就要升入初中了。這些青澀懵懂的孩子們即將迎來了人生第一次選擇，我們在為他們高興的同時，也不免有些擔憂，擔心他們因為不懂法，或者聽不進去家長的勸告而出現(xiàn)不應該的舉動。
正在這時，為了讓同學們更好地了解法律，學習法律，增強法制意識和維權意識，學校為我們組織了一節(jié)法制教育課。這節(jié)法律講座的主講人不再是教師，而是市級交警大隊的特級警察志愿者為我們上課。這對于我們來說真是一場及時雨！看來青少年違法犯罪的問題不僅僅是學校的事情，全社會都在關注。
聽到這個消息，老師和學生都為之驚喜，盼望著他們的到來。當身著警服的警官走進班級的'時候，學生們一雙雙企盼的雙眼露出了笑容，熱烈的掌聲響徹了教室。
學生們挺直了腰板，瞪圓了眼睛，仔細聆聽了兩位警官的講座。很多案例的發(fā)生讓學生聽得瞠目結(jié)舌。
例如：現(xiàn)在的孩子喜歡玩游戲，上網(wǎng)吧。當聽到將官說“一個14歲的小男孩，去網(wǎng)吧玩CF之類的游戲，有一天有個小孩在網(wǎng)吧和它發(fā)生了沖突，他就把另一個小孩捅死了。”
例如：一個小孩結(jié)交了不好的朋友，結(jié)果搶錢5元，最后進了少管所花了5000元。真是得不嘗失呀！這是個“慎重交友“的話題，這是一個處于失去自由的天空的少年發(fā)自內(nèi)心的悔恨和領悟。警官們把這些道理傳達給擁有自由的孩子們。這對于他們來說是有很大的啟發(fā)，甚至產(chǎn)生了心靈的震撼。大家都為那些誤入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余我們更清醒地認識到他們是法律的無知者，在法律面前沒有敬畏之心，只憑一時沖動而鑄成大錯。在交友方面還要增強判斷力，判斷出該交的朋友和不該交的朋友，從而更好的發(fā)展自我。這正是六年的孩子們需要知道的法律知識。但是處于逆反期的孩子是聽不進去家長的說教的，而一身正氣的警官講述的事例卻讓他們百分之百的信服，讓他們對那些法盲的孩子感到同情，進而以此為鑒，拒絕錯誤的發(fā)生�？�4頁1234下一頁尾頁
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