崗前培訓(xùn)個(gè)人心得

　　當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的崗前培訓(xùn)個(gè)人心得，歡迎閱讀與收藏。

崗前培訓(xùn)個(gè)人心得1

　　8月26日，學(xué)校教研督導(dǎo)處召開(kāi)了20xx年度新教師和新入職員工的崗位培訓(xùn)會(huì)議。史獻(xiàn)平校長(zhǎng)、公共基礎(chǔ)部陶三琴主任、教務(wù)處董兆主任、劉冬梅老師和顧頡老師分別從學(xué)校發(fā)展、教師法和師德教育、教學(xué)常規(guī)管理、教科研工作和人事管理等方面為我們做了系統(tǒng)而全面的介紹。

　　在培訓(xùn)會(huì)上，史獻(xiàn)平校長(zhǎng)從學(xué)校的歷史入手，特別介紹了目前學(xué)校的主要工作任務(wù)和發(fā)展愿景，對(duì)我們提出了要求，也表達(dá)了希望我們?cè)诮逃�教學(xué)工作崗位上盡快成才的殷切希望，讓我們對(duì)學(xué)校的發(fā)展歷史有了一定的了解。陶三琴主任結(jié)合我校特點(diǎn)，從教師法的角度重點(diǎn)而突出地闡述了一位合格乃至優(yōu)秀教師應(yīng)具有的素質(zhì)和工作的技巧和注意事項(xiàng)；這讓我們對(duì)作為一名合格優(yōu)秀的教師有了新的認(rèn)識(shí)。

　　董兆主任從教學(xué)常規(guī)管理方面，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作提出了具體的要求，我們了解了教學(xué)常規(guī)的一些工作細(xì)則。劉冬梅老師根據(jù)自己多年教科研工作和教科研管理工作的經(jīng)驗(yàn)，介紹了我校教科研工作的特點(diǎn)，對(duì)新教師的教科研工作分析了現(xiàn)況，提出了要求，也給出了辦法，這讓我們收獲頗豐。

　　對(duì)新教師的崗前教育和入職培訓(xùn)，是幫助我們新教師們盡快勝任我校的'教學(xué)和班級(jí)管理工作，從一名大學(xué)畢業(yè)生盡快成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師重要途徑。教育是一項(xiàng)在于奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。通過(guò)本次教師培訓(xùn)，讓我知道了作為老師需要勤懇工作，幸福生活，堂堂正正做人，我希望我能夠盡快成長(zhǎng)為職教領(lǐng)域的一名優(yōu)秀教育工作者。

崗前培訓(xùn)個(gè)人心得2

　　20xx年10月22日上午，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到x參加“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——特殊教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目華東師范大學(xué)聾教育班的學(xué)習(xí)。時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙，為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了�；仡欉@彌足珍貴的十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，緊張、充實(shí)、快樂(lè)，能夠聆聽(tīng)各位特殊教育專家們的講座，得到他們的悉心指導(dǎo)，感覺(jué)到在理念上得到了洗禮和素養(yǎng)上得到了錘煉升華。

　　這十天來(lái)，國(guó)內(nèi)專家及華東師范大學(xué)的各位專家教授高屋建瓴的專題講座，令人醍醐灌頂，時(shí)時(shí)回味。季佩玉教授引領(lǐng)我們系統(tǒng)了解了聾啞學(xué)校新課程改革的理論與實(shí)踐的最新成果，道出了聾啞教育課程理論的真諦；黃昭明教授、季佩玉教授、趙航教授、劉巧云教授、盧紅云教授等分別對(duì)醫(yī)教結(jié)合背景下聾教育的改革與發(fā)展、聾校課程設(shè)置方案與課程校本化研討、聽(tīng)力檢測(cè)與人工耳蝸、聽(tīng)覺(jué)功能評(píng)估與訓(xùn)練、言語(yǔ)功能評(píng)估與訓(xùn)練等課程理論進(jìn)行了系統(tǒng)而又專業(yè)的分析與指導(dǎo)，指引我們從課程、方法、技術(shù)三個(gè)層面探尋教學(xué)之路；杜曉新教授、季佩玉教授、朱友涵教授、金育萍教授則從聾生認(rèn)知能力評(píng)估與訓(xùn)練、語(yǔ)文教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)、聾生身心發(fā)展特點(diǎn)及教育對(duì)策等方面啟發(fā)我們關(guān)注學(xué)生的特征，注重教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)性發(fā)展；周紅省教授、程旭教授、楊福義院長(zhǎng)則從學(xué)前及低年級(jí)聾生教育康復(fù)課程設(shè)置及案例分析、聾教育中的家校互動(dòng)、單一被試研究方法作了真切的描述，讓我們對(duì)特教發(fā)展的未來(lái)有了前瞻的認(rèn)識(shí)與信心。特教專家們用生動(dòng)的語(yǔ)言、精到的講授、鮮活的實(shí)例博得了陣陣掌聲與發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，精彩而又務(wù)實(shí)的講授給我們帶來(lái)了全新的體驗(yàn)，開(kāi)拓了我們的專業(yè)視野，解決了許多困惑迷茫，使我們的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能水平有了顯著的提升。

　　本次培訓(xùn)中還安排了兩次對(duì)x特校的考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，這同樣讓人印象深刻，深受鼓舞和激勵(lì)。閔行區(qū)啟音學(xué)校樹(shù)立了“醫(yī)教結(jié)合”的辦學(xué)思想，積極發(fā)展殘疾兒童康復(fù)與教育相結(jié)合的專業(yè)特色課程；閔行區(qū)啟英幼兒園積極發(fā)展學(xué)前教育，對(duì)聾啞兒童實(shí)行“可視音樂(lè)干預(yù)治療”的新課程、新方法的`實(shí)踐研究讓人驚喜贊嘆；盧灣區(qū)第四聾校特殊教育學(xué)校“高期望教育”理念引領(lǐng)下的“醫(yī)教結(jié)合”教育體系研究成果菲然，口語(yǔ)教學(xué)成效顯著讓人驚嘆；閘北區(qū)小小虎幼稚園實(shí)現(xiàn)“聾健融合”理念下的“自助發(fā)展”教育聲聞?dòng)顑?nèi)，成績(jī)令人矚目。這些特教精品學(xué)校，充分展示了x市特教發(fā)展“先人一步、引領(lǐng)全國(guó)”的獨(dú)特風(fēng)范，將“理想的特殊教育”形態(tài)真切地展現(xiàn)在學(xué)員面前，激發(fā)了我們的理想與熱情，激勵(lì)著我們?nèi)ニ伎己蛣?chuàng)造。

　　十天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但卻受益匪淺。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們更新了教育理念，指明了發(fā)展方向，今后的工作中我們要理論聯(lián)系實(shí)際，立足本職崗位，靜心專業(yè)，潛心育人，為本地特殊教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

崗前培訓(xùn)個(gè)人心得3

　　為期七天的新教師崗前培訓(xùn)的確讓我受益匪淺，這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括：教師需要懂得的一些哲學(xué)，合格教師的四大素養(yǎng)，教師和學(xué)生的法律關(guān)系，教師禮儀，班級(jí)隱形文化建設(shè)，有效教學(xué)與高校課堂，中學(xué)生的心里健康教育，關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考等。這些培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我們新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，更好的實(shí)現(xiàn)由大學(xué)生到人民教師這一角色的轉(zhuǎn)化具有十分重要的意義，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一角色有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

　　此次培訓(xùn)聽(tīng)了許多骨干教師和優(yōu)秀班主任的講座，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：

　　首先，教師是人類文明的傳播者�！皫熣�，所以傳道，授業(yè)，解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性，所以作為一名教師一定要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教師技能，這是立身之本。

　　其次，教師角色具有示范性。學(xué)高為師，身正為范，這就關(guān)系到教師的品德修養(yǎng)。只有人格才能影響人格，情感才能喚醒情感，學(xué)生具有可塑性、向師性，學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人就必須不斷提升自己的道德修養(yǎng)，在為人處事上身體力行的為學(xué)生做出榜樣。

　　第三，教師是教育教學(xué)的管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　第四，教師是父母的代理人。作為一名教師熱愛(ài)學(xué)生是最起碼的道德要求，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的'，平等的，就像父母對(duì)待自己的孩子一樣。更重要的是教師要學(xué)會(huì)賞識(shí)教育，要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展的需要，因材施教。

　　第五，教師是學(xué)生的良師益友。有句話叫“親其師，信其道”。一位真正被學(xué)生接納的教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、幫助者更應(yīng)該是學(xué)生生活中的朋友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間心相印、情相融。

　　最后，教師是學(xué)生人生的引路人。教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)更需要關(guān)注學(xué)生情感的健康發(fā)展。教師必須具備教育學(xué)，心理學(xué)等基本知識(shí)，應(yīng)了解不同年齡階段的學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，面臨的壓力，給予及時(shí)的幫助和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗的個(gè)性、健康的人格和健全的品質(zhì)。

　　二、培訓(xùn)使我對(duì)教師職業(yè)內(nèi)涵有了明確的認(rèn)識(shí)。

　　認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神。我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。要愛(ài)生如子，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，扎實(shí)的專業(yè)功底和精湛的業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生要有父親的嚴(yán)和慈母的愛(ài)，堅(jiān)持“不拋棄、不放棄”的原則，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。正如李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)說(shuō)的那樣——“一個(gè)日子，一個(gè)孩子，守著孩子過(guò)日子就是教育的全部，我們應(yīng)當(dāng)過(guò)好每一個(gè)日子，善待每一個(gè)孩子”。

　　三、培訓(xùn)為我更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作指明了方向。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和符合時(shí)代趨勢(shì)的先進(jìn)教育理念。教師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，教師更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何取水源，找泉水。培根認(rèn)為：“教育的全部本質(zhì)是讓學(xué)生對(duì)知識(shí)做出價(jià)值判斷的同時(shí)懂得怎樣獲取知識(shí)�！笨梢哉f(shuō)教育就是“立德樹(shù)人，成人之美”的活動(dòng)。此外教師還應(yīng)具備“詩(shī)性智慧”：

　�。�1）要有恢宏的視域，能夠深究自己的專業(yè)。

　�。�2）要有虔誠(chéng)的態(tài)度，誠(chéng)心的熱愛(ài)自己的工作。

　�。�3）要有淑世的熱情，關(guān)心社會(huì)、服務(wù)他人。

　�。�4）要有創(chuàng)新的勇氣，在達(dá)成良善的目的與滿足學(xué)生需求之間形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使自己課堂有質(zhì)量、有效率，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處熱愛(ài)我的課堂，這就需要我認(rèn)真地備課，多聽(tīng)課，以謙虛的態(tài)度像老教師學(xué)習(xí)，集各家之長(zhǎng)來(lái)不斷提升自己。

　　短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，卻讓我開(kāi)闊眼界、滿載而歸，可以說(shuō)這是一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。雖然這些勤懇敬業(yè)的優(yōu)秀教師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出為人師表的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，以及對(duì)教育事業(yè)滿滿的熱情和對(duì)學(xué)生的一片摯愛(ài)之心，這些都深深的感染著我，鞭策著我。因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的人民教師而不斷努力，在小小的三尺講臺(tái)上耕耘這份教書(shū)育人的小幸福。

崗前培訓(xùn)個(gè)人心得4

　　交通銀行xx年新員工入職培訓(xùn)，第一階段的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，能夠有幸參加這次培訓(xùn)感覺(jué)十分榮幸!

　　從培訓(xùn)課程就可以看出交行對(duì)新員工的培訓(xùn)是非常重視的，人資部門也做了很多的準(zhǔn)備，讓我們新員工在慘叫培訓(xùn)的這段時(shí)間內(nèi)，充分感受到了交通銀行對(duì)員工負(fù)責(zé)任的態(tài)度和良苦用心，也讓我們更加憧憬未來(lái)的工作!

　　在第一階段的培訓(xùn)中，我了解到包括：交行的改革與發(fā)展、企業(yè)文化、員工守則、基本制度規(guī)范、合規(guī)管理等方面的知識(shí)，以及交行個(gè)人、公司、國(guó)際、零售信貸等業(yè)務(wù)知識(shí)。這一階段的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺、收獲頗豐。

　　首先，從課程的內(nèi)容來(lái)看。培訓(xùn)課程安排緊湊，內(nèi)容幾乎涵蓋了交行所有的公共基礎(chǔ)知識(shí)，為員工后續(xù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能等奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，基礎(chǔ)技能的'專人指導(dǎo)與定期測(cè)試也督促我們不斷的進(jìn)步。

　　第二，從授課的陣容來(lái)看。擔(dān)任這階段培訓(xùn)的主將人都是來(lái)自各個(gè)部門、機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)或是各業(yè)務(wù)條線上的精英。他們能親臨授課就足以體現(xiàn)出交行各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)的重視。每一位授課的講師，都作了精心的準(zhǔn)備，深入淺出的講解凝聚了他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)，同樣也體現(xiàn)出一種認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度。這些都為我們新員工作好了榜樣。

　　第三，從對(duì)培訓(xùn)重視程度來(lái)看。大連交行非常重視對(duì)新員工培訓(xùn)，為期一個(gè)月的培訓(xùn)，特別為新員工統(tǒng)一安排培訓(xùn)地點(diǎn)，大規(guī)模的培訓(xùn)必定會(huì)占用較多的行內(nèi)資源，人力、物力、財(cái)力的付出，讓我們新員工覺(jué)得加入交行這個(gè)大家庭是個(gè)正確的選擇。

　　雖然為期一個(gè)月的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但我知道這只是在交行邁出的第一步。作為一名銀行從業(yè)人員，耐心、細(xì)心、責(zé)任心和良好的職業(yè)操守，是必不可少的基本素質(zhì)。未來(lái)的路還很遠(yuǎn)，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多，希望能與交行一路同行，不斷進(jìn)步，不斷提升!

　　最后，再次感謝大連交行為我們新員工安排的入職培訓(xùn)，期待第二階段的培訓(xùn)內(nèi)容更加充實(shí)、豐富。

　　這些主題還是不錯(cuò)的！

　　文筆有待提高。

崗前培訓(xùn)個(gè)人心得5

　　大學(xué)三年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，來(lái)不及回頭看看就要步入為期十個(gè)月緊張的實(shí)習(xí)階段了。在正式步入實(shí)習(xí)崗位之前，西安交大第一附屬醫(yī)院為我們安排了三天的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)前一天晚上我還在思索著老師會(huì)給我們講些什么內(nèi)容呢？是不是醫(yī)院的一些規(guī)章制度或者實(shí)習(xí)時(shí)的一些注意事項(xiàng)，懷揣著好奇心前一晚興奮地?zé)o法入睡。

　　第一天，第一節(jié)課的主題是“護(hù)理人文關(guān)懷素質(zhì)”主要從什么是人文、護(hù)理人文關(guān)懷、護(hù)理人文關(guān)懷素質(zhì)現(xiàn)狀和提高護(hù)師人文素質(zhì)的方法四個(gè)方面進(jìn)行講解的。我想老師之所以把這門課放在第一節(jié)課講，大概是因?yàn)椤叭宋年P(guān)懷”是護(hù)理學(xué)的本質(zhì)，關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、尊重人是一個(gè)護(hù)士最基本的要求。比做事更重要的是做人這或許是老師第一節(jié)課想要告訴我們的。

　　第二節(jié)課的主題是“分層管理”其核心是醫(yī)務(wù)工作人員能力和職務(wù)相匹配。從事護(hù)理行業(yè)，不僅可以在知識(shí)和操作技能上得到發(fā)展，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。聽(tīng)完這節(jié)課我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了大致的了解，并且也知道了以后努力的方向。

　　第三節(jié)課的主題是“手衛(wèi)生與標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防”手衛(wèi)生是醫(yī)務(wù)人員洗手、衛(wèi)生手消毒和外科手消毒的總稱。洗手的五個(gè)時(shí)機(jī)是接觸患者前、無(wú)菌操作前、接觸患者后、接觸患者周圍環(huán)境后。學(xué)習(xí)本節(jié)課后，我認(rèn)識(shí)到行手衛(wèi)生不僅是保護(hù)患者，降低醫(yī)院感染的發(fā)生率，同時(shí)也是在保護(hù)醫(yī)務(wù)工作人員。

　　第四節(jié)課的主題是“人際關(guān)系與溝通”醫(yī)院是一個(gè)小社會(huì)，許多爭(zhēng)執(zhí)、矛盾甚至打架事件的發(fā)生，是因?yàn)槲覀兊娜穗H關(guān)系沒(méi)有處理好，沒(méi)有進(jìn)行良好的溝通，造成彼此誤會(huì)。在醫(yī)院工作我們應(yīng)該做到文明用語(yǔ)并且管好自己的嘴巴，什么該說(shuō)什么不該說(shuō)我們要清楚。微笑、贊美、傾聽(tīng)、思考、不爭(zhēng)執(zhí)求一致這些方法都是有效溝通的策略，看似簡(jiǎn)單但在運(yùn)用到實(shí)踐中時(shí)要懂得把握分寸既要適時(shí)適度也要發(fā)自內(nèi)心，不可強(qiáng)顏歡笑，不可違心的贊美。

　　第二天，第一節(jié)課的主題是“患者安全管理”。老師給我們講了一些醫(yī)療不良事件，很多案例是因?yàn)獒t(yī)務(wù)人員的疏忽大意，沒(méi)有認(rèn)真落實(shí)查對(duì)制度導(dǎo)致的。例如給患者注射了過(guò)期的藥品、弄錯(cuò)藥液濃度等等的事件。這些過(guò)失不僅帶給患者傷害使醫(yī)院遭受損失，更重要的是萬(wàn)一患者不幸去世或者留下后遺癥，作為醫(yī)務(wù)人員伴隨我們后半生的將是內(nèi)疚與自責(zé)。前輩們的失誤正是對(duì)我們的警示，在工作時(shí)務(wù)必打起十二分精神，認(rèn)真仔細(xì)的落實(shí)查對(duì)制度，絕不可以走形式，或者抱有僥幸心理，因?yàn)榛颊叩陌踩�往往在我們的一念之間。

　　第二天，第二節(jié)課的主題是“護(hù)士批判性思維的培養(yǎng)”，這就要求我們敢于質(zhì)疑，不迷信權(quán)威，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)，判斷，決策。作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士一旦在工作中遇到有問(wèn)題的地方，我們需要向帶教的老師提出，決不可似是而非，我們需要做到知其然和知其所以然。判斷的內(nèi)容是多樣的有對(duì)患者的批判、對(duì)醫(yī)囑的評(píng)判、對(duì)藥物的評(píng)判、對(duì)注射器材的評(píng)判。評(píng)判是主動(dòng)思考的過(guò)程、質(zhì)疑反思的過(guò)程、審慎開(kāi)放的過(guò)程。要敢于質(zhì)疑，不要害怕同學(xué)嘲笑，老師批評(píng)，我們實(shí)習(xí)的目的就是把不會(huì)的搞懂，有朝一日也可以獨(dú)當(dāng)一面，相反不懂裝懂才最可悲。

　　第二天，第三節(jié)課的主題是“護(hù)士職業(yè)暴露與防護(hù)”。每年都有感染甲肝、乙肝、艾滋等疾病的醫(yī)務(wù)人員，這警示我們必須做好防護(hù)，加強(qiáng)防護(hù)意識(shí)。追尋詩(shī)和遠(yuǎn)方的一個(gè)重要前提是我們的有一個(gè)健康的身體。保護(hù)好自己，我們才有機(jī)會(huì)去幫助更多患者創(chuàng)造更多價(jià)值。

　　第二天，第四節(jié)課的主題是“病房護(hù)理工作流程”主要介紹了臨床護(hù)理工作的`班次與各班次的工作流程，以及各種應(yīng)急處理流程。

　　第三天，第一節(jié)課也是崗前培訓(xùn)的最后一節(jié)課。辛老師給我們講了“臨床護(hù)理實(shí)習(xí)指南”主要內(nèi)容有儀容儀表、工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、安全管理、勞動(dòng)紀(jì)律。在勞動(dòng)紀(jì)律方面我感受頗深，醫(yī)院的請(qǐng)假制度是非常嚴(yán)格的。在學(xué)校的時(shí)候，發(fā)燒感冒了給導(dǎo)員說(shuō)一下就可以在宿舍休息一會(huì)，來(lái)到醫(yī)院我們就是其中的一份子，不會(huì)因?yàn)槟闶菍W(xué)生就原諒你的遲到早退，在這里大家都是一樣的，不可以像在家里一樣撒嬌任性，沒(méi)有人是特殊的。從現(xiàn)在起我要改變自己的認(rèn)識(shí)，我已經(jīng)步入社會(huì)了，在工作中必須加強(qiáng)紀(jì)律性和集體意識(shí)，嚴(yán)格要求自己。

　　三天的培訓(xùn)結(jié)束了，老師們給我留下的印象是深刻的，老師知識(shí)淵博、講課生動(dòng)有趣、舉手投足間都透漏著優(yōu)雅令我非常敬仰與羨慕。我要以她們?yōu)榘駱�，我相信十年、二十年甚至三十年后我也可以做到！理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我和老師們還存在很大的差距。通過(guò)培訓(xùn)我總結(jié)了我的一些不足之處：1、理論知識(shí)不夠扎實(shí)，2、操作技能不夠嫻熟，3、在公眾面前演講會(huì)怯場(chǎng) 。以后我會(huì)在這些方面努力提升自我，一步步實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。同時(shí)我也總結(jié)了我的優(yōu)點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，2、性格開(kāi)朗，3、打不死的小強(qiáng)。我一直相信一句話“有志者事竟成”。步入社會(huì)才是真正學(xué)習(xí)的開(kāi)始，學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事不虛度每一天，當(dāng)有一天我頭發(fā)白了，牙掉光了，我將會(huì)給自己交上一份滿意的答卷，我將畢生為之奮斗！

崗前培訓(xùn)個(gè)人心得6

　　作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的研究生，我很榮幸地成為河堰初中教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。四年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我們儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí)，可我們?nèi)狈��?shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作，對(duì)我們進(jìn)行了為期三天半的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教育思想、教師的社會(huì)資本、優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)、課堂教學(xué)、說(shuō)課聽(tīng)課評(píng)課、如何當(dāng)好班主任、師德師風(fēng)和安全意識(shí)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，受益匪淺。特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方�，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)更加熱愛(ài)。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在我國(guó)以人為本、科教興國(guó)的方針政策下，高校教師在國(guó)家發(fā)展和社會(huì)生活中起到了越來(lái)越重要的作用。在培訓(xùn)中，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，初中的老師要做傳授知識(shí)的“經(jīng)師”，更要做善于育人的“人師”。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作；另一方面要做學(xué)生的良師益友，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人。所以我將更加熱愛(ài)我的工作，以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到其中，搞好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。

　　其次，培訓(xùn)為我們的.教學(xué)工作提供了很多經(jīng)驗(yàn)和方法。

　　在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師，根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，提出了如何強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師都談到了基本的一些具體做法，總結(jié)一下，大體有以下幾個(gè)方面：

　　第一，用一點(diǎn)情感；多一點(diǎn)善意；講一點(diǎn)差異；來(lái)一點(diǎn)商量；搞一點(diǎn)幽默。

　　第二，把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)；把工作做實(shí)一點(diǎn)；把金錢看輕一點(diǎn)；把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。

　　第三，教育方式要改變；教師角色的變化；學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，吳主任還專門談到了新課標(biāo)理念。

　　總之，通過(guò)培訓(xùn)我更加堅(jiān)信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半！我們年輕教師要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，相信自己，相信學(xué)校，不因暫時(shí)的困難而抱怨環(huán)境，停滯不前。只有懷著執(zhí)著的信念才能克服困難，在平凡的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)！

崗前培訓(xùn)個(gè)人心得7

　　作為一名剛?cè)肼毜淖o(hù)士，我有幸和同事們參加了x省人民醫(yī)院為我們x市第二人民醫(yī)院新員工制定的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)就醫(yī)院規(guī)章制度、護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃、護(hù)理不良事件等進(jìn)行了深入的講解，合理地安排了理論知識(shí)及護(hù)理操作的學(xué)習(xí)課程，從中學(xué)到的知識(shí)使我受益匪淺。

　　理論課程讓我們從對(duì)護(hù)理工作的泛泛認(rèn)識(shí)深入到我們?nèi)粘９ぷ鞯南到y(tǒng)流程，不僅讓我增加了各項(xiàng)應(yīng)急情況的處理措施，也讓我們對(duì)護(hù)理工作產(chǎn)生了思想上的碰撞，做到了課間有互動(dòng)、課后有反思、學(xué)完有所得。實(shí)踐操作課程讓我們從操作的不規(guī)范、概念的不清晰到大家都能夠基本掌握，手把手操作教學(xué)，大家分組訓(xùn)練和課后的每堂小抽考中讓我們真正體會(huì)到了課前有教育，操作有指導(dǎo)，課后有總結(jié)。各位老師用她們嫻熟與優(yōu)雅的操作手法讓我看到了不一樣的操作理念，了解護(hù)士是一個(gè)優(yōu)雅與智慧、果斷與堅(jiān)毅并存的職業(yè)。

　　我深深地體會(huì)到這兒的每個(gè)老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的那種認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度，就會(huì)讓我不由地去反思：我對(duì)工作有沒(méi)有那么付出?態(tài)度有沒(méi)有那么認(rèn)真?什么時(shí)候才能像她們那樣取得研究生或更高的學(xué)歷，讓我無(wú)比的佩服和自愧不如。此次培訓(xùn)給了我上進(jìn)的動(dòng)力，不愛(ài)學(xué)習(xí)的我，讓我覺(jué)得不得不學(xué)習(xí)。也讓我在這幾年里第一次感覺(jué)，自己還需要奮斗，生活和工作都仍然有緊迫感，生活節(jié)奏也可以像發(fā)達(dá)城市那么快！

　　這次崗前培訓(xùn)讓我們更加規(guī)范了自己的行為，護(hù)理工作中要用責(zé)任心、愛(ài)心、耐心、關(guān)心去關(guān)愛(ài)我們的患者，真正地做到維護(hù)、促進(jìn)、恢復(fù)病人的健康。用規(guī)范的操作去保護(hù)病人的`同時(shí)保護(hù)自己，并且懷著一顆敬畏和自豪的心去工作。兩周的培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但是學(xué)到的東西卻值得我們用整個(gè)職業(yè)生涯去慢慢回味，我們所有的學(xué)員都會(huì)加油努力，做到學(xué)以致用。

　　護(hù)理操作反反復(fù)復(fù)地練習(xí)、討論、考核，更呈現(xiàn)了老師們盡心盡力帶教的一面，哪怕在周末，只要我們有疑問(wèn)有訴求，老師們都會(huì)積極幫忙答疑。這次的實(shí)踐操作考試之后，我也對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)。我認(rèn)為自己還有很大的發(fā)展空間，繼續(xù)努力練習(xí)，堅(jiān)決避免原則性錯(cuò)誤，提升自己的心理素質(zhì)，鍛煉自己的應(yīng)變能力，下面是小編為大家整理的“精編護(hù)理入職崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)”，以供大家參考借鑒！

崗前培訓(xùn)個(gè)人心得8

　　本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎(chǔ)課程改革綱要,教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí).雖然時(shí)間只有十二天,但內(nèi)容卻是充實(shí)的,對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益.通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下:

　　教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)一：使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)

　　在本次培訓(xùn)中,聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí).使我深刻地認(rèn)識(shí)到:首先,教師是文化的傳遞者.師者,所以傳道,授業(yè),解惑也,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性.其次,教師是榜樣.學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人.第三,教師是管理者.教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.第四,教師是父母.作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的.愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母.并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要.第五,教師是朋友.所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣.最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者.教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì).

　　同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘.要愛(ài)生如子,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生.新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力.對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話,安慰的話,開(kāi)導(dǎo)的話,實(shí)在的話;少說(shuō)諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話.這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì).

　　教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)二：培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略

　　在本次培訓(xùn)中,通過(guò)學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的六認(rèn)真要求,即認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng).備課是一項(xiàng)重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西.不僅要求老師課時(shí)備課,還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平.在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法.教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹�識(shí)的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性.特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn).如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)

　　教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)三：培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力.

　　在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個(gè)中心,那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì).一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色;三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒.這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力.高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志.也許,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

崗前培訓(xùn)個(gè)人心得9

　　短短一周的培訓(xùn)豐富多彩，感激省委組織部的精心安排，從充實(shí)的課程到有趣的晚間班會(huì)，還有舒適周到的食宿安排。

　　在踏上工作崗位之前，這樣的培訓(xùn)如同一劑營(yíng)養(yǎng)藥。從中央、省委的一系列重大決策部署，到當(dāng)前我省改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況；從黨的理論路線方針政策，到工作中的細(xì)節(jié)把握；從我省的選調(diào)生工作情況，到選調(diào)生在基層如何開(kāi)展工作；從領(lǐng)導(dǎo)到教授到師兄師姐，使我們收獲了各個(gè)角度、各個(gè)層次、各個(gè)方面的知識(shí)。對(duì)黨和人民有了更深刻理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)群眾有種想了解他們幫助他們的強(qiáng)烈愿望，對(duì)于基層工作，我想，我們像個(gè)小學(xué)生還有那么多東西要學(xué)，但相信自己在大學(xué)里培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)習(xí)能力，想學(xué)，踏實(shí)干，就一定能把工作做好。

　　猶記得21日開(kāi)班儀式那天梁偉年部長(zhǎng)的講話，他給我們拋出了三個(gè)問(wèn)題：第一，基層需要選調(diào)生。第二個(gè)，選調(diào)生需要到基層去。第三個(gè)，選調(diào)生在基層可以大有作為。培訓(xùn)之前心里還有許多的疑慮與猜測(cè)，我一個(gè)女孩子專業(yè)不對(duì)口對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作一無(wú)所知我能為基層做什么？我的父母年歲漸高沒(méi)有保險(xiǎn)沒(méi)有退休金我拿什么孝順？基層有沒(méi)可以交流的年輕人能一起分享生活的悲與喜？我會(huì)不會(huì)處理復(fù)雜的干群關(guān)系，同事關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系？一個(gè)個(gè)迷茫而現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，在這里找到了答案，于是，豁然開(kāi)朗。

　　梁部長(zhǎng)說(shuō)，基層需要選調(diào)生。因?yàn)樯鐣?huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作繁重，任務(wù)艱巨。當(dāng)前我省農(nóng)村基層黨組織存在著諸多問(wèn)題，黨員干部隊(duì)伍整體年齡偏大、文化水平不高，基層黨建基礎(chǔ)還比較薄弱，急需一批有知識(shí)、懂政策的青年人才改善基層干部隊(duì)伍機(jī)構(gòu)，加快推進(jìn)新農(nóng)村社會(huì)主義建設(shè)。我們來(lái)自農(nóng)村，學(xué)習(xí)生涯16年，這一路的成長(zhǎng)離不開(kāi)黨的培育、人民的恩情，現(xiàn)在是時(shí)候回報(bào)社會(huì)，回到我的家鄉(xiāng)了。那個(gè)交通不便利的山區(qū)縣城，還有很多的農(nóng)民過(guò)著貧困的生活，那里沒(méi)有火車，沒(méi)有資源，那個(gè)有“打工經(jīng)濟(jì)”著稱的縣城正流失著一批批受過(guò)教育的年輕人。我想，自己能為他們做點(diǎn)什么，我希望這樣的行動(dòng)能感染更多的同學(xué)更多的杰出人才回到家鄉(xiāng)，一起努力去改變他們的生活。

　　梁部長(zhǎng)說(shuō)，選調(diào)生需要到基層去。因?yàn)榛鶎邮菍?shí)踐的前沿，是我們一切工作的落腳點(diǎn)，只有熟悉基層，才能制定符合基層實(shí)際的政策；基層是直接接觸群眾的地方，是我們工作必須充電的課堂，只有經(jīng)過(guò)基層歷練，才能具備處理實(shí)際問(wèn)題的能力。從象牙塔走出來(lái)的我們，放棄大城市繁華舒適的生活環(huán)境，放棄大企業(yè)的優(yōu)厚待遇，加入到選調(diào)生的隊(duì)伍，也是希望能夠在艱難困苦的地方成長(zhǎng)鍛煉，增長(zhǎng)才干。能夠在基層沉淀下浮躁的心，達(dá)到一個(gè)耐得住清貧，頂?shù)米∑D苦，經(jīng)得起考研的思想境界和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。由衷的佩服那些有過(guò)三年村官或者“三支一扶”經(jīng)歷的學(xué)員們，他們真切感受過(guò)基層的艱難，生活的清貧與不易，仍然義無(wú)反顧的決定將熱血撒向這片熱土，不為同學(xué)們高薪舒適的生活所誘惑，在基層去奉獻(xiàn)自己的青春。

　　梁部長(zhǎng)說(shuō)，選調(diào)生在基層可以大有作為。因?yàn)榛鶎右痪�是年輕干部提高修養(yǎng)的“大熔爐”，施展才華的“大舞臺(tái)”，是最能鍛煉意志、最能發(fā)揮作用、最能創(chuàng)造業(yè)績(jī)的地方。梁部長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的號(hào)召大家，要腳踏實(shí)地，志存高遠(yuǎn)，摒棄雜念，安心工作，以自己特有的方式書(shū)寫(xiě)不平凡的人生篇章。曾經(jīng)因?yàn)閷�業(yè)、性別有過(guò)小小不自信，但現(xiàn)在想來(lái)自己其實(shí)有基礎(chǔ)為群眾做些什么的。我在自己的家鄉(xiāng)，沒(méi)有語(yǔ)言障礙，我有四年的志愿者經(jīng)歷，我很樂(lè)于去學(xué)習(xí)，我待人真誠(chéng)而又有耐心。所以對(duì)自己有了一個(gè)更清晰的定位，對(duì)基層工作有了一個(gè)更理性的認(rèn)識(shí)，心態(tài)也漸漸踏實(shí)下來(lái)。相信自己投身也投心在基層，能夠做到與他們打成一片，能夠?yàn)槿罕娝�接受。最近縣里在開(kāi)展“三萬(wàn)活動(dòng)”與組織災(zāi)后重建，在與群眾打交道的過(guò)程中，漸漸了解他們，應(yīng)了大學(xué)生村官楊海濱的那句話“群眾是非�？蓯�(ài)的”，的確，家鄉(xiāng)的人民其實(shí)很真誠(chéng)，淳樸。難的是這些工作很陌生，從未接觸過(guò)，所以要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不負(fù)組織的信任及群眾的熱切期望。

　　翻開(kāi)培訓(xùn)期間所做的筆記，認(rèn)認(rèn)真真記錄了許多有指導(dǎo)性的東西。21日上午，省委黨校的馬哲云校長(zhǎng)在講《群眾工作的科學(xué)與藝術(shù)》時(shí)，講到做好新時(shí)期群眾工作的6個(gè)觀點(diǎn)、5個(gè)對(duì)象、4種力量、9個(gè)技巧、6種批評(píng)與接受批評(píng)，我一一記在本子上，很實(shí)用的東西，能夠指導(dǎo)我以后如何開(kāi)展群眾工作。21日下午，省委農(nóng)辦的趙主任詳細(xì)介紹了《x省情及發(fā)展戰(zhàn)略》，進(jìn)一步了解到全省上下為把x打造成為促進(jìn)中部地區(qū)崛起重要戰(zhàn)略支點(diǎn)而奮斗著，了解到加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式積極推進(jìn)兩圈一帶重大發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，鼓舞著我們?cè)谕苿?dòng)x跨越式發(fā)展的的偉大事業(yè)中積極奉獻(xiàn)自己的力量。22日上午，省政府研究室劉良謀同志的《調(diào)查與研究》的專題講座，闡述了什么是調(diào)查研究？調(diào)查研究的重要意義？調(diào)查研究工作需把握的原則和特征，以及調(diào)查研究的技巧與方法。為我們今后寫(xiě)文章做調(diào)研理清了一個(gè)脈絡(luò)與思路，該從哪些方面去著手，深入群眾中去調(diào)查去分析去總結(jié)，然后寫(xiě)出高質(zhì)量的報(bào)告。筆記最多的是24日上午那場(chǎng)講座，華中科技大學(xué)陳海春教授，用幽默風(fēng)趣的授課方式，圍繞遵從與統(tǒng)御的智慧這個(gè)話題，給我們通透掲示了如何做一個(gè)明白的管理者，深入淺出的闡述了什么是政治，如何在工作中做到外圓內(nèi)方。衷心感謝這些領(lǐng)導(dǎo)教授們，這將是我們開(kāi)展基層工作的一筆寶貴財(cái)富。

　　當(dāng)然有些東西是深深銘記在心的，不僅僅是用筆記錄，更多的'是用心去感悟了。22日下午聆聽(tīng)年邁的吳天祥爺爺，用自己的一生詮釋著何為人民滿意的公仆，他告誡我們：“一名共產(chǎn)黨員，形象重如泰山，形象就是生命！”他還說(shuō)：“一個(gè)人入黨宣誓只需兩分鐘，但要用一輩子的奮斗、奉獻(xiàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。”像是自己的長(zhǎng)輩在教導(dǎo)著我們?cè)撊绾巫鋈�，該如何做一名共產(chǎn)黨人。23日下午，鶴峰縣谷勇祥書(shū)記，指引著我們《要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在基層磨礪成長(zhǎng)》，一要迅速轉(zhuǎn)變角色融入環(huán)境，二要腳踏實(shí)地用心工作。他說(shuō)：“常想人民之本，常懷律己之心，唯有如此，才能做到不浮躁，不計(jì)較，有激情，有熱情”。緊接著，是x市委龔舉海書(shū)記，以自己作為一名選調(diào)生的親身經(jīng)歷，聲情并茂的講述了他一路的心得體會(huì)，并向我們提出了兩句很有啟發(fā)性的話語(yǔ)：第一句是areyouready？（你準(zhǔn)備好了嗎？），第二句是：yes，ican�。ㄊ堑模�我能�。�。我想，在座的各位，也一定能齊聲給這位師兄一個(gè)肯定的答復(fù)：yes，wecan！

　　收獲的除了黨性、知識(shí)、方法、技巧這些滿滿的財(cái)富，還有生活中與學(xué)員們積攢的濃濃情誼。時(shí)間雖然短，但與這些伙伴們每天朝夕相處，同住一個(gè)屋檐，同吃一鍋飯，同開(kāi)一堂班會(huì)。楊昌師兄的張弛有度，嚴(yán)格要求著我們的組織紀(jì)律又默默關(guān)心著我們的成長(zhǎng)；張旭姐的親切談心，那微笑的話語(yǔ)總能融化我們內(nèi)心的焦慮與孤單；班長(zhǎng)孫志模仿溫爺爺?shù)哪嵌巫尵o張的培訓(xùn)調(diào)劑的有滋有味，陳杏身上有很多值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)比如冷靜比如執(zhí)著，雪蓮的坦率與豪情讓我印象深刻，還有張凡在生活中給我的諸多照顧，報(bào)到的那天朱華攀幫我扛行李找宿舍，還有她們，他們，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記在心里。記得那天采訪楊海濱，問(wèn)他三年基層生活最大的改變是什么，他說(shuō)懂得了如何生活，的確，他的那種革命樂(lè)觀主義精神很有感染力。同齡人的群體，相同的工作，讓我在這短短的培訓(xùn)期間找到了組織般的歸屬感，學(xué)會(huì)了用一種快樂(lè)的心態(tài)來(lái)面對(duì)以后的路，也激發(fā)了我對(duì)基層工作的好奇心與興趣。

　　培訓(xùn)讓我變得踏實(shí)，我會(huì)在選調(diào)之路上大踏步前進(jìn)。相信自己現(xiàn)在的心態(tài)已經(jīng)調(diào)整到可以更加清晰、客觀、理性的來(lái)開(kāi)展基層的群眾工作，足夠可以自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的來(lái)面對(duì)以后的生活，可以更加謙虛、謹(jǐn)慎、坦蕩的來(lái)笑納以后要接觸的人與事。親愛(ài)的朋友們，揮揮手告別，就讓我們張開(kāi)翅膀，去熱愛(ài)工作，擁抱生活，揮灑青春吧！

　　選調(diào)生崗前培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)

　　最是一年春好處。在這個(gè)不需喧囂只需體驗(yàn)的季節(jié)里，很榮幸有機(jī)會(huì)參加了我縣新任職干部培訓(xùn)班。雖然由于工作的關(guān)系未能全程聆聽(tīng)老師的授課，但在聽(tīng)了縣委書(shū)記的講座和參加拓展訓(xùn)練后，感覺(jué)慢慢被一種看似平緩卻睿智沉毅的力量引領(lǐng)著，對(duì)工作對(duì)人生有了新的體悟和思考。

　　書(shū)記的講座，條分縷析，質(zhì)感平易，沒(méi)有古板的說(shuō)教和飄渺的大道理，而是把

　　招商引資的知識(shí)和做人為官的道理融入生動(dòng)的故事和真實(shí)的事例之中，在不知不覺(jué)間進(jìn)駐聽(tīng)者的心靈，令人一“聽(tīng)”清心。離開(kāi)校園后，很少有機(jī)會(huì)依桌靜坐，聆聽(tīng)教誨，“書(shū)到用時(shí)方恨少”，感覺(jué)自己的精神家園在一點(diǎn)點(diǎn)地“褪綠”，苦于很難把握和塑造一種理想的人格和行為模式，甚至有時(shí)疲于應(yīng)付工作和生活的追趕。所幸的是，組織部及時(shí)安排了這樣一期培訓(xùn)班，在聽(tīng)講座的過(guò)程中享受著一份難得的精神愉悅，短時(shí)間內(nèi)接觸到了很多方面的信息。審視自檢，才發(fā)現(xiàn)自己思考格局、境界和胸懷的狹小、單一和膚淺，與工作和社會(huì)的要求存有很大的差距。一名基層公務(wù)員，角色與身份應(yīng)該是多元的，成長(zhǎng)也應(yīng)該是均衡而全方位的。作為一個(gè)生命的人，應(yīng)該心懷感恩、誠(chéng)意正心，將“孝心留給父母，信心留給自己”；作為一個(gè)社會(huì)的人，應(yīng)該誠(chéng)信寬容、合作互助，將“關(guān)心留給弱者，愛(ài)心留給他人”；作為一名公務(wù)員，應(yīng)該勤奮敬業(yè)、淡泊名利，將“忠心留給國(guó)家”。同時(shí)，作為一個(gè)文化的人，應(yīng)該修心開(kāi)智、樂(lè)學(xué)上進(jìn)。雖然學(xué)歷的進(jìn)修可以暫停，但相關(guān)知識(shí)的更新不能止步，提升做人修養(yǎng)、構(gòu)筑精神家園，強(qiáng)化為民意識(shí)、恪守職業(yè)道德將是我們一生必修的功課。

　　拓展訓(xùn)練可以說(shuō)是一場(chǎng)超越之旅，在這項(xiàng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，收獲了最深的感動(dòng)和心靈的震撼。記得上大學(xué)的第一天學(xué)校給我們上的第一堂課就是做心理測(cè)試，測(cè)試結(jié)果是我有輕微恐懼癥。也許是由于這種暗示，一直以來(lái)，自己膽小怯懦、缺乏自信。在跨越斷橋時(shí)，面對(duì)斷橋的高度和間距，不由得發(fā)怵，甚至想著放棄。看著下面盡心盡力的隊(duì)友，為不做團(tuán)隊(duì)中的短板，最終在大家的不斷打氣鼓勵(lì)下，我邁出了艱難的第一步。在高空斷橋訓(xùn)練項(xiàng)目中深切領(lǐng)悟到恐懼往往是自己加于自身的，恐懼與逾越其實(shí)就在一步之間，只要不輕言放棄，成功只有一步之遙。在探雷和畢業(yè)墻環(huán)節(jié)，大家群策群力、默契配合，直至最后一個(gè)人通過(guò)，切身體味到了團(tuán)隊(duì)和集體的力量，一個(gè)人再出色不會(huì)有一個(gè)團(tuán)隊(duì)出色，一個(gè)人再優(yōu)秀不會(huì)有一個(gè)組織優(yōu)秀，團(tuán)隊(duì)里只要有著共同的目標(biāo)，共擔(dān)著責(zé)任，再大的困難和障礙都能戰(zhàn)勝和克服。拓展訓(xùn)練雖只有短短的一天，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住我們的團(tuán)隊(duì)—“雄鷹”，會(huì)記得我們的口號(hào)：“雄鷹雄鷹，搏擊長(zhǎng)空”。

　　將思考格局?jǐn)U展開(kāi)來(lái)，想到我們盧龍的發(fā)展。在企業(yè)決策規(guī)劃中有一種swot分析模型，即分析企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅。將之移用到盧龍自身發(fā)展上來(lái)，優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇、威脅四個(gè)維度，每一個(gè)維度的基本狀況都會(huì)對(duì)盧龍經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生影響。良好的。區(qū)位條件、底蘊(yùn)深厚的歷史文化資源、寬松的政策環(huán)境是盧龍發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展水平整體偏弱、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理、產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈薄弱、動(dòng)力支持不足等是發(fā)展面臨的劣勢(shì)，積蓄了較強(qiáng)的發(fā)展后勁、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的不斷推進(jìn)、環(huán)渤海環(huán)京津兩大經(jīng)濟(jì)圈的輻射是發(fā)展的機(jī)遇，金融危機(jī)的影響、同周邊地區(qū)差距拉大、人才危機(jī)的掣肘是發(fā)展的威脅。只有將四個(gè)維度加以綜合評(píng)估與分析，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足、抓住機(jī)遇、正視威脅，在發(fā)展的思想觀念、管理體制、政策法規(guī)、制度建設(shè)、戰(zhàn)略規(guī)劃等諸多方面進(jìn)行考量，從客觀實(shí)際出發(fā)選擇和制定盧龍發(fā)展的策略規(guī)劃，才能打造盧龍發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　參加全縣新任職干部培訓(xùn)班，是組織、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們選調(diào)生的成長(zhǎng)所寄予的厚望。知責(zé)思為，知任圖進(jìn)。這次培訓(xùn)，受益匪淺，啟發(fā)良多。也許，現(xiàn)在我們還不能做出轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但至少我們可以積蓄，只要奉獻(xiàn)著就是美好的，只要奮斗著就是精彩的，相信這些收獲對(duì)今后的工作和生活必定帶來(lái)積極的推動(dòng)。

崗前培訓(xùn)個(gè)人心得10

　　經(jīng)過(guò)公司舉行的這次培訓(xùn)，讓我們體驗(yàn)到了軍事生活，也進(jìn)一步了解到公司的企業(yè)文化，發(fā)展目標(biāo)，和規(guī)劃等，同時(shí)也學(xué)習(xí)到作為銷售人員所必備的產(chǎn)品知識(shí)，在培訓(xùn)老師講的幾個(gè)細(xì)節(jié)，以及列舉的案例，對(duì)我們幫助很大，使我受益匪淺所以，我要求自己在工作中努力學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中慢慢成長(zhǎng)。

　　首先公司為我們按排了兩天的軍訓(xùn)，體現(xiàn)了公司對(duì)員工素質(zhì)培訓(xùn)的注重，以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念的注重，在這兩天里，我體驗(yàn)了從站軍姿，行軍禮，到跑步，每一個(gè)動(dòng)作都要做到位，做到統(tǒng)一規(guī)范，隊(duì)列整齊，口號(hào)響亮，特別是大集合時(shí)，每一名隊(duì)員都要以最快迅速到位，案經(jīng)過(guò)這兩的訓(xùn)練，我們能明顯的感受到自己的進(jìn)步，做事有組織性，不單獨(dú)行動(dòng)，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，同時(shí)也磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志力和執(zhí)行力，在軍訓(xùn)期間教官組織我們唱歌，做游戲，不僅增加我們同事之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，也更明白了團(tuán)隊(duì)的力量是最大的，只有我們團(tuán)一致才能更好的完成任務(wù)。

　　其次公司安排了四天的企業(yè)文化培訓(xùn)，以及時(shí)間管理，工商法律相關(guān)知識(shí)，潤(rùn)華之歌的學(xué)習(xí)，更重要的是董事長(zhǎng)座談，讓我深深體會(huì)到企業(yè)對(duì)我們新員工的重視，在培訓(xùn)期間我更加了解企業(yè)的創(chuàng)業(yè)史，發(fā)展史以及公司未來(lái)也就是第三次創(chuàng)業(yè)的總體目標(biāo)，讓我們更明確了在潤(rùn)華發(fā)展的奮斗目標(biāo)，做好個(gè)人定位，在欒總座談會(huì)上給我更多的是感動(dòng)和意外，感動(dòng)的是欒總在百忙之中抽出時(shí)間參加這次座談，并且在每回答一個(gè)問(wèn)題都會(huì)站起來(lái)，問(wèn)一句“我這樣回答你們是否滿意”意外的是欒總是那么的有激情，那么的和謁可親，一點(diǎn)也沒(méi)有那種和成功人士在一起的壓迫感，在這期間欒總給我們談公司的創(chuàng)業(yè)經(jīng)厲及以后的發(fā)展方向，回答了我們提出了一些問(wèn)題，讓我們對(duì)公司的企業(yè)文化以及第三次創(chuàng)業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，最后在欒總離開(kāi)時(shí)，我們體人員為欒總演唱潤(rùn)華之歌，雖然只學(xué)了不到兩天，但我們都努力做到最好，功夫不負(fù)有心人，我們得到了欒總的認(rèn)可。

　　最后四天我們學(xué)習(xí)了產(chǎn)品知識(shí)。我是做銷售的，在這次培訓(xùn)中，產(chǎn)品知識(shí)的.培訓(xùn)是非常豐富的，從汽車基本知識(shí)，到展廳接待需求分析，以及裝具的相關(guān)業(yè)務(wù)等課程，讓我們更加認(rèn)識(shí)到做為一銷售人員掌握好知識(shí)是多么的重要，只有掌握了產(chǎn)品知識(shí)，才能更好的給客戶講解，讓客戶認(rèn)可我們，這就需要我不斷提升自我價(jià)值，嚴(yán)格要求自我，時(shí)刻提醒自己做好每一項(xiàng)銷售流程，做好客戶滿意，在以后的工作x，我會(huì)不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的銷售人員而努力，為做一名忠誠(chéng)的潤(rùn)華四有人而奮斗，我相信在不久的將來(lái)，我會(huì)以優(yōu)秀的業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)公司，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)

崗前培訓(xùn)個(gè)人心得11

　　兩周，十個(gè)工作日，半個(gè)月的時(shí)間，如白駒過(guò)隙轉(zhuǎn)瞬而過(guò)。十月的天氣總是紛繁多變的，我們似乎在這段時(shí)間中分別經(jīng)歷了夏秋冬的季節(jié)變換，而我們的內(nèi)心也正如這季節(jié)般進(jìn)行了一次次的洗禮。121個(gè)人，121顆心，由20xx年10月22日開(kāi)始，聚在一起，青島行政學(xué)院第26期公務(wù)員初任培訓(xùn)班，成為我們作為國(guó)家公職人員后的第一個(gè)課堂，從中習(xí)得的不論是理論或是實(shí)踐知識(shí)，都足以使我們受用一生。感謝那些給予我們諄諄教導(dǎo)的老師，你們竭力將畢生所知傾囊相授予素不相識(shí)的我們，感謝所有為栽培我們而付出的人們，你們?cè)谖覀兊纳�命歷程中又點(diǎn)亮了一盞明燈。所學(xué)所悟太多，此文實(shí)在難以一一贅述，下面僅針對(duì)我感觸極深的幾點(diǎn)啟示簡(jiǎn)單做一總結(jié)：

　　一、德才兼?zhèn)�，以德為先�?/strong>

　　毛澤東在《紀(jì)念白求恩》中說(shuō)：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。”這里“這點(diǎn)精神”是說(shuō)毫無(wú)自私自利，即為善，即為德。劉小利老師在《執(zhí)行力的培養(yǎng)與提升》中講到，一個(gè)有著優(yōu)秀執(zhí)行力的公務(wù)員必先有高尚的品德。這似乎是最大而空的話，與實(shí)際操作關(guān)系不大，然而卻被排在優(yōu)秀公務(wù)員的第一品質(zhì)中。難道對(duì)人才來(lái)說(shuō)，能力不是最重要的嗎，耶魯法學(xué)院院長(zhǎng)哈羅德·H·柯在寄語(yǔ)學(xué)生的話中似乎有著答案：“小勝憑智，大勝憑德，永遠(yuǎn)別讓你的技巧勝過(guò)品德�！彪m然我們每個(gè)人或者都能說(shuō)出100個(gè)因?yàn)樯屏祭蠈?shí)人吃虧的例子，但是別忘了，人為善，福雖未至，禍亦遠(yuǎn)離。僅今年上半年青島地區(qū)便有62名**公務(wù)員，前車可鑒，公權(quán)在手，如芒刺在背，敢不警醒。

　　二、一以貫之，保持“兩心”

　　事業(yè)心和責(zé)任心，似乎是經(jīng)常提到的字眼，又似乎是一名工作人員最基本的品質(zhì)，可其實(shí)最簡(jiǎn)單才是最難。我們都是新入職的人員，對(duì)一切充滿好奇和未知，作為年輕人朝氣蓬勃，工作主動(dòng)用心，備受好評(píng)�？山灾�的道理是：凡事為一日易，為一世難。我們能否對(duì)自己的工作，特別如果是長(zhǎng)期瑣碎重復(fù)的工作，仍然保持如一的熱忱和擔(dān)當(dāng)，前路漫漫，我們都不能不在自己心中打一個(gè)問(wèn)號(hào)。

　　老師為我們講述了這樣一個(gè)故事以為范例：從前，在美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)石油公司里，有位小職員叫阿基勃特。他有個(gè)習(xí)慣，在所有有機(jī)會(huì)簽上自己名字的地方，都在后面寫(xiě)上“每桶4美元標(biāo)準(zhǔn)石油”，這是該公司的.主打品牌。他因此被同事嘲笑，起外號(hào)叫“每桶4美元”，真名卻沒(méi)人叫了。 公司董事長(zhǎng)洛克菲勒知道這件事后，大為感動(dòng)：“竟有職員如此努力宣傳公司，我要見(jiàn)見(jiàn)他�！庇谑茄�請(qǐng)阿基勃**進(jìn)晚餐。 后來(lái)，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事長(zhǎng)。 也許阿基勃特的才能不如很多人，包括嘲笑他的人，然而他多年始終如一的事業(yè)心和責(zé)任心卻是無(wú)人能比的，也是他成功的關(guān)鍵。才能可以學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)可以積累，然而事業(yè)心和責(zé)任心卻是如何依靠他人或是時(shí)間都換不來(lái)的品質(zhì)，除了自己再?zèng)]人可以幫你，我們只能時(shí)刻自勉：切記一以貫之。

　　三、量力而為，注重效率

　　有人說(shuō)“量力而為“是自卑，自輕，妄自菲薄的表現(xiàn)，其實(shí)不然，清楚了解自己能力的大小，按照自己的能力為自己定一個(gè)合適的目標(biāo)，用最短最有效率的時(shí)間獲取最大的成果，有時(shí)才是最明智的表現(xiàn)。美國(guó)《財(cái)富》雜志評(píng)出的“20世紀(jì)全球最偉大的百位推銷員”其中唯一的一位女性——安妮·穆?tīng)柨ㄏ＃�在她年輕的時(shí)候，競(jìng)聘一家公司的推銷員，在其他競(jìng)爭(zhēng)者紛紛選擇“將梳子賣給和尚”之類奇異的任務(wù)時(shí)，她卻選擇了在半天時(shí)間內(nèi)，為公司簽下了三份總共600臺(tái)復(fù)印機(jī)的訂單，從而贏得了這個(gè)職位。她在自己的回憶錄《我這樣成功》中這樣寫(xiě)道：“我的成功就是用最短的時(shí)間，做更多最容易的事情。”一個(gè)人的能力其實(shí)是有限的，與其花費(fèi)昂貴的代價(jià)去做一切超越自己能力且不切實(shí)際的事情，不如揚(yáng)長(zhǎng)避短，在有限的時(shí)間內(nèi)，做更多有意義有價(jià)值且容易成功的事情。安妮的“能力觀”給予了我啟示，也值得我用一生的時(shí)間去思考和實(shí)踐。

　　四、智者善聽(tīng)，愚者善說(shuō)

　　這句話聽(tīng)自教授我們《公務(wù)禮儀》的韓萍老師。她所教授的諸如禮節(jié)、穿著、稱呼、落座、舉止行儀實(shí)在讓人受益良多，在這里不一一贅述，但只她所提的一點(diǎn)，已足以讓我自省反思自己從前的不當(dāng)。即為與人交談中，最要緊四不：不打斷，不補(bǔ)充，不糾正，不質(zhì)疑。這些正是我積習(xí)難改的習(xí)慣，當(dāng)急于表達(dá)自己見(jiàn)解時(shí)，經(jīng)常會(huì)打斷別人，糾正別人，以證明自己，殊不知這些正是人際交往的大忌。正是“智者善聽(tīng)，愚者善說(shuō)”，有時(shí)候善于傾聽(tīng)不僅僅是一種禮貌，更是一種閃光的品質(zhì)。為美人拋棄江山的溫莎公爵曾說(shuō)，辛普森夫人之所以吸引，有一件便是每當(dāng)溫莎公爵說(shuō)話時(shí)，她總是托著下巴，眼中放著光芒，極為專注的看著他，并在他說(shuō)不下去時(shí)，稱贊“他說(shuō)得很好”鼓勵(lì)他繼續(xù)說(shuō)下去。從來(lái)以為自己是個(gè)有耐心有教養(yǎng)，會(huì)傾聽(tīng)他人的人，如今檢查下來(lái)，說(shuō)的遠(yuǎn)比聽(tīng)的多。需要注意和改進(jìn)的地方還很多，自己離有禮有節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)還差得遠(yuǎn)。

　　五、聚力凝心，超越無(wú)限

　　結(jié)業(yè)匯演是我們一早就知道的課程安排，李滄的19個(gè)人各被分在了不同的組中，每組都需排演節(jié)目，早操、課目、晚自習(xí)，預(yù)定的安排，一樣都不得少，時(shí)間緊，任務(wù)重，但培訓(xùn)的第二天，我們便已敲定，除了參演各組的節(jié)目，李滄區(qū)也得出一個(gè)自己的節(jié)目，在全市各機(jī)關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和同仁們面前展示李滄人自己的風(fēng)采。節(jié)目方案提出來(lái)，總覺(jué)憂心，我們目前只有一個(gè)想法，但從策劃、劇本、排演、道具所有幾乎都是從頭開(kāi)始，在這么短時(shí)間內(nèi)排出如此宏大的舞臺(tái)劇，我不由得在心里打一個(gè)問(wèn)號(hào)。

　　但是有句話是，眾人齊心，其利斷金。我又忘記了，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而且是一個(gè)如此優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。于是，分工協(xié)作，讓文筆好的同學(xué)編劇，讓朗誦好的同學(xué)領(lǐng)誦，讓會(huì)跳舞的同學(xué)教習(xí)，組織的、籌劃的、協(xié)調(diào)的、調(diào)度的，各有所司，至于道具，更是出錢出力，一起想辦法、出主意，有同學(xué)甚至拿出了自己結(jié)婚用的婚紗。大家在排演中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，齊心合力，沒(méi)有人因私事輕言退出，有人因排演，放棄與家人共度生日，有人因?qū)憚�，熬夜到天明，有人因借道具，各處奔走，但所有的這些，都是值得的，11月1日晚，所有的努力匯成了一臺(tái)精彩絕倫的演出，回報(bào)我們的是掌聲和贊譽(yù)的語(yǔ)言。

崗前培訓(xùn)個(gè)人心得12