教師教學工作心得體會（精選40篇）

　　當我們備受啟迪時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動力。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的教師教學工作心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教師教學工作心得體會 1

　　我作為一個年輕教師，參加工作時間也不長，但在學校領導和老教師的關心和幫助下，不斷地總結教育教學的經(jīng)驗和教訓，希望能在以后的教學工作中取得更大的進步，現(xiàn)將近一段時間的教學體會總結如下：

　　一、尊重教學內容的實際。

　　開展課堂教學，應該以教學內容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學的真實有效。一切都要從實際出發(fā)。課堂上，我們在選用各種教學設備時，應遵循“簡單、實際、經(jīng)濟、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學的實際需要為基本出發(fā)點以達到最佳的教學效果，使課堂回歸自然。

　　二、尊重學生的實際情況。

　　在開展課堂教學時，我們還應充分重視學生對知識掌握的實際狀態(tài)。學生的學習狀態(tài)有時并未達到教師的期望，學過的東西學生并沒有掌握好，有時又遠遠超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以，課堂上，我們要隨時隨地關注學生的反應。學生注意力不集中，我們寧可不講，讓學生先放松一下，活動一下。學生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題。也就是說，要根據(jù)學生的實際狀態(tài)，及時調整教學方案。按照學生的實際狀態(tài)教學，取得了一定的效果。

　　三、以身作則，加強思想教育教師要與學生平等對待，建立一個平等的師生關系。

　　要求學生做到的，教師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。而且我們的學生還是有許多愿意去學，愿意下苦功夫去學，有這樣一批好學生。作為老師更應該打起精神去干、去真真實實的做到問心無愧。再一個要加強學生的思想教育工作，用一些真實的事情感化學生，讓學生從中得到自己的一些好“東西”。例如：告訴學生跟自已一起念書的兩個女同學，冬季在土質大混合宿舍住了一學期，并且土房的窗子是用化肥袋子遮擋的，等等，這些不僅對學生的思想觸動很大，而且對學生塑造健全人格也是極其重要。

　　四、建立良好的師生關系。

　　教育學認為：“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動�！币虼耍�每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關系，是學生主動獲取知識的情感基礎。讓學生在上課其間能敢說、能積極說、也樂意去說自己的想法和見解，同時，在工作中，自己要以真誠、平等的心態(tài)與學生相處，以自己的真心換得了學生的誠意。要讓學生懂得，老師不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。努力開創(chuàng)老師與學生之間良好關系的新局面，使學生真正愿意把心里話給你說，當學習和生活上有了困難愿意向你尋求幫助；課堂上，在對知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也能經(jīng)常詢問老師學習不懂得地方�？傊�，在實踐中我也體會到，良好的師生關系可以轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學生產生自信、自強、奮進向上的決心。

　　五、教學形式要多樣，激發(fā)學生興趣。

　　在課堂教學過程中，不能老采用一種教學形式，這樣可能會使學生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發(fā)學生興趣，應該盡一切可能讓每個學生都能參與到具體的教學過程中，通過回答一些體現(xiàn)學生不同觀點的問題，讓學生能有心情、有激情、有興趣去學習，再加一些老師的鼓勵，給學生以及大的信心，讓學生們在“玩”中就自然學到東西。別人的教學經(jīng)驗也表明，經(jīng)常變換教學形式，容易激發(fā)學生的興趣，提高學生學習積極性和學習效率。五、教師要幽默，有的課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學生學習的興趣，這樣他更不會去學了。

　　六、活動形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有一定的知識和技能作支撐。

　　課堂教學中，教師要善于通過有效的活動幫助學生掌握所學的知識與技能，才能使學生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁，密度過大，學生忙于配合老師應付這些活動，忽略了知識和技能的掌握，因而課堂教學的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合，而應該是一個具有內在聯(lián)系的活動序列，這些活動相互強化和鞏固，從而使學習朝著教師努力的方向發(fā)展。無論教師采用何種教學形式，都要將教學內容融入到教學活動中，使每個活動都要有明確的目的性，能為實現(xiàn)教學目標服務，這樣才能有助于知識的學習、技能的掌握和運用能力的提高，才能使學習與活動實現(xiàn)有機結合，使教學任務在活動中得以完成。

　　總而言之，“課堂活動是實際的'、千變萬化的；課堂是質樸的、創(chuàng)新的、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地�！弊屛覀兙�心設計教學活動，做到適時適度，切實可行并富有成效。唯有如此，才能使課堂教學活動從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高課堂教學效果，共同追求真實、有效的課堂教學。

　　七、教師要學會傾聽、善于傾聽。

　　傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為學會傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內心需要；傾聽，也將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進取，內涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學相長，課堂教學就有了靈性。

　　八、教師要講究對學生評價的方法評價很重要，無論是課堂評價還是學生的自評、互評都要準確。

　　課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價；學生之間的評價要把握好，不要使學生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進行攻擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實際。只有這樣，學生才能更專注地投入到學習中來。以上就是我參加教學工作以來的心得和體會，在教育教學上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

　　教師教學工作心得體會 2

　　在現(xiàn)實的小學教學實踐中，教學常規(guī)是學校教學管理實現(xiàn)規(guī)范化、制度化的重要保證，是維持正常教學秩序、提高教育教學質量的重要舉措;同時也把執(zhí)行教學常規(guī)的好壞作為考核教師的重要依據(jù)。在基礎教育課程改革的新背景下，為優(yōu)化小學教學管理，有效地克服教學工作中存在的盲目性和隨意性，正確引導教學改革，提高教學工作的整體效益，全面提高教學質量，我市又制定出了新的小學教學工作常規(guī)，并掀起來學習常規(guī)的熱潮。

　　在學校認真組織下，我學習了教學常規(guī)，通過學習，使我更深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務的鍛煉，以教學常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務于學生。通過學習，我開闊了眼界，對教育教學常規(guī)有了更深刻的理解。

　　新的常規(guī)的學習，使我們廣大教師對新課標下的教學有了新的認識，新的方向，不僅告訴我們作為教師如何作好自己的“教”，更使我們懂得怎樣才能引導學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過學習我們對常規(guī)內容有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等需要教師科學的設計，才能使教育教學達到最優(yōu)化。所以我覺得學習真是及時，深刻體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉變教師教學理念的有效途徑。學常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導自己的`教學，才會取得良好的教育教學效果。

　　這次學習的常規(guī)，是根據(jù)新課程改革推進的要求，結合我市教學現(xiàn)狀，制定新的符合時代要求的常規(guī)，正是與時俱進的結果。這次新常規(guī)的出臺，我們不僅感受到了教育教學的新的發(fā)展，更使我們有了緊迫感：只有不斷學習，與時俱進，才能緊跟教育改革的步伐，做一個稱職的人民教師。

　　教師教學工作心得體會 3

　　從事教師這個職業(yè)將近6個月的時間里，在領導以及同事的幫助和指導下，在思想和工作上都有了很大的提高。特別是當班主任以來，對自己自身能力以及綜合素質提升很大。

　　首先，在思想上，我嚴格要求自己，不斷用知識武裝自己的頭腦，時刻謹記教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務精干、作風踏實、為人誠實，在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師。

　　在教學中，我能認真研究教學大綱，認真?zhèn)湔n，編寫教案，領會教學中的重點、難點。遇到不懂的地方，積極查找相關資料或者向其他老師請教，不把問題留到課堂上。上課時認真上課，抓住重點、突出難點，從學生的知識水平出發(fā)，努力研究應該講多深多細，并且力求培養(yǎng)學生的學習興趣，努力調動學生的積極性，讓學生主動去思考，去學習。對差生不區(qū)別對待，且悉心輔導，努力提高這部分學生的學習積極性。在課堂上多提問，讓學生跟上自己上課的思路，課上常采用風趣幽默的教學思路，讓學生更容易加深對知識點的理解。課上認真管好課堂紀律，讓課堂保持一個良好的學習氛圍。課后認真批改學生的作業(yè)，找到學生普遍的薄弱環(huán)節(jié)，及時給予輔導講解。每上完一堂課積極反思，反思自己的教學方法是否得當，反思所講述的內容是否全面，并及時改正自己反思出現(xiàn)的問題。在教學工作上，根據(jù)教學進度計劃和教材的內容，了解學生的實際情況，通過研究教材、找出

　　具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。上課不遲到、不早退，課上不接私人電話，時刻以一名優(yōu)秀教師的行為規(guī)范要求自己。

　　在擔任新生班主任的工作中，新生的管理工作繁瑣而困難，但第一年又是至關重要的一年，我克服了各種困難，從班級一點一滴抓起，從課堂紀律到宿舍紀律，從教室衛(wèi)生到宿舍衛(wèi)生，從不松懈。并認真開好每一節(jié)班會課，努力讓每次班會課學生都有所收獲，有所改善。注重班級學習氛圍的培養(yǎng)，從不放過任何一個不想學習的學生，努力給他們做思想工作，讓其逐漸融入班級的'學習氛圍。注重班級的文化建設，我經(jīng)常關心班級黑板報、手抄報的出版情況，并給予適當?shù)闹笇А４送�，我還注意班干部的培養(yǎng)，班干部是班級的領頭羊，可以協(xié)助班主任管理整個班級，一方面我可以從他們口中了解班級的動態(tài)，另一方面我又指導他們的工作方法，讓他們努力為班級的管理做貢獻。另外，我經(jīng)常和學生溝通交流，深入了解學生，知道他們需要什么，想法是什么，且可以根據(jù)每個學生的不同特點，進行針對性教育，加強和家長的溝通和交流，并及時讓家長了解學生的動態(tài)，讓家長放心。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多做不完的事，但跟學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。

　　雖然在這半年的時間中自己有了很多收獲，各方面都有了很大提高，但自己仍存在很多不足，需要在以后的工作中不斷改進提高，在接下來的工作中，我一定會上好每一堂課，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

　　教師教學工作心得體會 4

　　本學期，我擔任二年級副班及二、三年級數(shù)學教學工作，回顧5個月前的我，那時還踟躕在學生向老師過度的關卡處，我不知道應該把自己定位為學生還是老師，一路跌跌撞撞走來，我現(xiàn)在完全可以很自信的告訴自己：我是一名教師，是一名特殊教育教師。我知道，這是那些特殊孩子給我的，也是常德特校給我的，但更是這學期170多個課堂給我的，感謝幫我實現(xiàn)蛻變的一切一切。

　　本學期，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退。在教學工作方面，我爭取多聽課，深刻剖析自己工作中的不足，也從中學習別人的.長處，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的工作方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中。

　　我始終本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教學理念，以學生為主體，讓學生成為課堂的主人，快樂學習進而主動學習。

　　智障兒童的個別差異十分明顯，不能對其采取同一教學，對此，我參閱了多種資料，也進行過多種嘗試，最終選擇在課堂中實行分層教學，盡量讓每一個學生都能在短短的40分鐘內有所收獲。

　　每一個學生都是一個世界，我會繼續(xù)努力，讓我的世界變得更美麗。

　　教師教學工作心得體會 5

　　常言道，教書育人。但在實際教學中，受應試教育的影響，有些教師常常忽略育人，而只顧教書，結果成了教死書，死教書，教學過程枯燥無味，教學效果不明顯。其實，教書與育人二者是相輔相成的。我認為，要教書先要育人。學生有了好的思想品德，對學習有了正確的認識，學起知識來就會游刃有余。教師的教學也會收到事半功倍的效果。

　　我班有一男生特別搗亂，平時不僅不愛學習，而且霸氣十足。當他犯錯誤的時候，無論什么原因，他總是振振有辭，即便沒理也要辯上三分。每當看到他盛氣凌人的樣子，我就會覺得氣不打一處來。一個學生為什么不懂得認真學習，而只顧虛偽地偽裝自己呢?……細想自己的做法，也許有些急于求成了。以前我只注重傳授知識，而忽略了對其品行的培養(yǎng)，結果導致他成績一般，我也收效甚微。后來，在學校行為習慣的培養(yǎng)的影響下，我注重引導其向好的善的學習，注重其品行的培養(yǎng)。在老師的鼓勵和引導下，他漸漸變得懂事了，同學們也更加歡迎他了，他的成績也有了明顯改善。

　　陶行知曾說過，千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人�？梢姡�教書與育人的關系密切。教書的目的是為了育人，而育人也反過來影響教書。學生受到良好的思想教育，有了好的`品行習慣，才會端正其學習態(tài)度，更快更好地接受新知識，從而收到良好的教學效果。

　　目前當今社會競爭激烈，在這個知識日新月異的時代，人與人之間的競爭日趨復雜，人與人之間的競爭已不僅僅是知識的競爭，更是一種意識的競爭，一種思想與觀念的競爭。因此，情商的高低將愈來愈多地影響一個人能力的發(fā)揮，影響其個人水平的高低。由此看來，育人就顯得尤為重要。一味教書而忽略育人的教學方式已不能適應當前社會的需要，它已成為一種落后的教學方式，甚至很快會被淘汰。因此對于一個想有所作為的教師來說，必須樹立正確的教育觀，擁有先進的教育思想和教育理念，正確處理教書與育人的關系，使二者相輔相成，有機結合，揚長避短，從而激活傳統(tǒng)的課堂教學模式，更好地激發(fā)學生的學習興趣，變傳統(tǒng)的填鴨式教學為寓教于樂的師生互動，從而使新課堂展現(xiàn)得更加淋漓盡致，進而使新課堂得到更加切實的推廣。

　　教師教學工作心得體會 6

　　一個好教師，首先，要有過硬的業(yè)務素質，教育教學工作體會。教師要努力使自己成為一個學者型的教師。前蘇聯(lián)教育家馬卡邊柯指出：高度熟練、真才實學、有本領、有技術、手藝高超、實事求是、不辭勞苦--這才是最吸引孩子們的東西。學生最佩服的是知識淵博的老師，在教學過程中，我們常常會遇到以下情形：當教師對所講授的內容鉆研不透徹，學生一質疑，教師就不知所措，回答起來模棱兩可，這時，學生投來的是不信服的眼神;相反，如果教師在教學中，能深入淺出，能幫助學生解決疑難，能結合教學內容談今論古，就能被學生看成是很有智慧，也就會成為學生心目中的榜樣，自然能在學生中享有崇高的威望。因此，教師一定要不斷學習來豐富和充實自己，做到與時俱進，只有這樣才能厚積薄發(fā)，才能真正堪為人師。

　　其次，要有崇高的人格魅力，身教重于言教、教師要樂于奉獻，有健康的價值觀，以自己的`人格魅力去感染和影響學生。一個好的教師，不在于他教什么，教多少，而在于他能否點燃學生心靈中那支待燃的火把。

　　多樣、靈活、生動、豐富的賞識、期盼性的課堂評價能感染激勵學生，使學生欣喜不已，也能活躍課堂的氣氛，讓知識因為插上了感情的翅膀而變得更有趣味和魅力。使各個層次的學生都能在原有基礎上獲得較快發(fā)展，大幅度提高教學質量。

　　一個好的教師，他應該不僅僅是學生的良師益友，更是學生的知心朋友。因此，教師要盡可能深入到學生中去，把自己真正融入到學生之中。教師熱愛學生，這是最起碼的為師之道，這種愛應該是面向全體學生的，決不是厚此薄彼的。教師對學生要做到愛而不寵，真真切切地促進每一位學生健康地發(fā)展。

　　教師教學工作心得體會 7

　　“林花謝了春紅，太匆匆”。轉眼間，踏上工作崗位已有6個年頭了。六年多以來，從學生到老師，此中有失落的痛苦，有收獲的喜悅，也有未來盟動的希望�；叵肫鹆�年前剛參加工作時那段情景，我的心久久不能平靜下來。

　　那年我大學畢業(yè)，對未來的憧憬在我的心中猶如一團圣火。當我告別了培養(yǎng)我四年的大學，背起行囊走向工作單位時，我發(fā)現(xiàn)事情并非我所想想的那樣好。校園是那么破敗不堪，生活是那么艱難，我心中那團圣火瞬間被熄滅了。每天早上六點起床，晚上十點多拖著疲憊的身體回家。整天面對著一群孩子和繁忙瑣碎的工作，讓我非常后悔，后悔不該來這里。時間長了，我的心里慢慢平靜下來，但我已下定決心，從這里走出去。

　　終于，幸運降臨在我的身上。我將要告別我的教學生涯，走向一個新的工作崗位。

　　但當我準備把這個消息告訴給孩子們的時候，可我左右為難。因為我和他們畢竟相處有半年多了，有一點于心不忍。但用人單位又不停地給我打電話，告訴我他們單位工作條件有多好，薪水高于教師的幾倍。在矛盾的斗爭之下，我選擇了后者，于是我下定決心把這個事情告訴給孩子們。令我難以置信的是：教室里竟然有幾個孩子哭了，起初聲音很小，后來聲音越來越大。47個孩子都哭了起來，他們的哭聲匯成了一片。眼前的`情景，讓我不知如何是好，我的眼淚在眼眶里打轉。我只好對他們說：“等過幾天再說吧�！�

　　晚上，我走進教室。班長站起來說：老師，在你離別之前，給我們寫幾句留言吧。我爽快的答應了，于是我在他們本子上寫下了告別之類和鼓勵他們好好學習的話語。當我給所有的孩子寫完之后，班長又站起來說：“老師，我們給你唱一首《祝你平安》，祝你一路順風。”此時的我再也不能控制自己，眼淚奪眶而出。我怎么也下不了決心說：“我走了，再見了孩子們！”晚上回到家里，我輾轉難眠，想想今后的人生，我的心里又開始斗爭了。

　　第二天來到辦公室，翻開作業(yè)本準備批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)所有的孩子的作業(yè)本中都夾有一張紙條。上面寫著：“老師你要走了，我們非常舍不得你；老師你別走，我們喜歡你；老師你別走，我們不會再惹你生氣了……”當我翻開最后一本作業(yè)本的時，我看到了這樣一張紙條：“老師，你是一個好老師，你走了我們怎么辦！”當時我內心一震，我不由得捫心自問：“我是一個好老師嗎？難道我的選擇錯了嗎？”我不由得反復檢討自己，我忽然覺得我太自私了，我怎么能棄他們而不顧呢！

　　靈心的譴責，讓我重新做了選擇，留了下來。當我把留下來的消息告訴給孩子們的時侯，孩子們非常高興，在教室里歡呼雀躍，并對我說：“老師你真好！”在那年教師節(jié)，我收到了學生們送來的一束夾著紙條的鮮花，上面寫著：“老師您辛苦了！祝你節(jié)日快樂！”

　　六年的教學生涯，一晃而過。在這段時間里，我在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤奮認真。認真?zhèn)浒�，批改作業(yè)。關心學生，愛護學生。遇有調皮搗蛋學生總是耐心教育，直到轉化為好學生為止。雖然有時會到難以想象到困難，但我都能克服，而且在教學中我也得到無比的樂趣。同時讓我明白了一個道理：“人其實可以換個活法。

　　教師教學工作心得體會 8

　　新美術課程標準要求在學習內容上改變專業(yè)化傾向，通過生動的教學活動，使學習內容變得鮮活充實，易于被學生掌握。在小學階段，培養(yǎng)學生對色彩感受能力是一項重要的教學內容。色彩知識屬于美術基礎知識的范疇，其中的對比與協(xié)調是較專業(yè)性的。為上好江蘇版美術教材第六冊《色彩游戲——對比與協(xié)調》一課，我便嘗試綜合美術，音樂、文學等多種藝術門類，讓學生在自主探究、體驗，感受中理解色彩對比與協(xié)調不僅僅存在于人們生活的衣食住行，在我們所熟悉的音樂、文學作品中也是能體現(xiàn)的。

　　在游戲中感知色彩：

　　上課開始時，教師出示學生熟悉的三原色、三間色，接著讓學生辨識：感知五彩繽紛的色相。 計“找朋友”的游戲活動，先讓學生在紙片上涂出自己喜歡的—種顏色，根據(jù)紙片上的色彩“找朋友”。如教師提供的紅色，提問：哪些顏色與紅色可以成為“朋友”?把它找出來，貼到紅色周圍。由此學生感知色相接近地顏色組成的協(xié)調色畫面。針對沒有被選出的顏色，讓學生說說不配成“朋友的理由，教師引導學生明確常見的紅色與綠色、橙色與藍色等對比色。(在此過程中，教師引導學生感受色彩對比與協(xié)調在視覺、心理感知上的區(qū)別，為下一步教學做好準備)。

　　于生活中尋找色彩：教師整理學生的發(fā)言，揭示課題(課題的展現(xiàn)要體現(xiàn)色彩的對比與協(xié)調)。提問：色彩規(guī)律中的對比與協(xié)調在生活中有嗎?與生活有怎樣的關系?帶領學生先在教室內找一找(教室環(huán)境布置，學生服裝等方面的色彩搭配)，再讓學生在自己所熟悉的生活中找一找(學習、生活用品等)，由學生自己說一說找到的色彩對比與協(xié)調。學生欣賞一組生活中的圖片(多媒體展示)，教師引導學生感受在生活的衣、食、住、行等方面運用對比色與協(xié)調色能提高人們的生活品味，獲得色彩搭配所帶來的'美的享受。同時，也可引導學生明確生活中色彩對比與協(xié)調的辨證關系。 聽音樂中感受色彩：接下來教師與學生一起欣賞一段樂曲，如民樂合奏曲《春江花月夜》，邊聽邊指導學生感受音樂的節(jié)奏、旋律，讓學生隨著恬靜優(yōu)美音樂進入平靜凝思，然后在豐富內心體驗基礎上引導學生展開想象。學生交流自己的獨特感受，教師提示：節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美流暢的音樂呈現(xiàn)的是一幅協(xié)調色的畫面。第二遍聽賞的過程中伴隨圖片、配音解說一起進行，調動學生的視，聽等多種感官去領悟音樂與協(xié)調色的關系。

　　再欣賞第二段樂曲，如民樂合奏曲《金蛇狂舞》，著重讓學生感受樂曲中激越的鑼鼓聲所渲染的熱烈歡騰氣氛。教師用言語、身體語言促使學生跟隨音樂一起動起來，學生體驗著樂曲的旋律昴揚，熱情洋溢，感受著此時的色彩搭配所體現(xiàn)的強烈對比。(此過程擴大了音樂文化的視野，體驗藝術的通感，獲得美的享受，產生學習的興趣和動力。背誦古詩中領悟色彩：伴隨著樂曲《金蛇狂舞》，教師發(fā)出“誰持彩練當空舞”的感慨，過渡到出示古詩讓學生讀，如古詩“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。指導讀出詩句的音律。提問：讀詩時聯(lián)想到怎樣的畫面?你能感覺到哪些顏色?學生感知出綠的蓮葉、青的碧水，紅的荷花互相映襯對比。分小組交流其它古詩中從時間和空間方面寫景，富于詩情畫意。領悟詩人用飽蘸生活的彩筆，創(chuàng)造出多姿多色的詩篇，描繪出多彩的神韻，由栩栩如生的形象傳達出情景交融的意境美。

　　教師教學工作心得體會 9

　　時間過得真快，轉眼間三年特崗服務期已經(jīng)滿了，在友誼鄉(xiāng)勤儉小學的日子里，讓我感同身受的是來自每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助，我也在勤儉學校這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人從德、能、勤、績等方面做工作小結如下：

　　一、思想品德方面

　　三年來，本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的正確領導，擁護黨的各項方針政策，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，思想端正，作風正派，辦事認真負責。"學高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有著崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，希望我的學生都是合格的學生。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、工作能力方面

　　三年來，我一直擔任班主任工作，主要是三年級、四年級數(shù)學、語文科目教學工作。在我的教學工作中讓我更深刻的理解了課本，在把握課本的同時，采用多種教學手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學中去。提高學生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學生學習的興趣，積極開展各種活動，開闊大家的視野，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。在這三年中，我還自學了漢語言文學本科專業(yè)，參加縣、校組織的多種形式的講座，給自己不斷充電，增加知識底蘊。

　　三、勤奮敬業(yè)方面

　　我兢兢業(yè)業(yè)面對每一件教學工作，認認真真上好每一節(jié)課。精神飽滿的面對每一天的工作。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。三年時間里從未無故缺席，準時到校上班，上課時精神飽滿，積極參加各種會議，認真聽課。

　　四、工作業(yè)績方面

　　剛開始踏上工作崗位的時候由于教學經(jīng)驗不足，很難帶動學生的學習積極性，后來在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學水平，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正，后來我?guī)У陌嗉壍?成績也有了顯著提高，三年來，我所教班級數(shù)學、語xxxx績在全縣各項抽測及考試中均取得較好成績。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，而我收獲的卻是那一份充實的、沉甸甸的情感。我用我的心去教悔我的學生，我無愧于我心，我無愧于我的事業(yè)。我想這三年的教師生活無疑已為我今后的人生打下了良好的基礎。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格的要求自己，然而道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，從實際工作中提高自己的教育教學水平和工作能力，爭取在教師崗位上作出更大的成績。

　　在三年的教育教學中，教育教學中，我迷惘過，失望過，難受過，開心過，但我不以年輕為借口，不以初入社會為理由，始終以一名人民教師，要求自己。努力做到“學高為師，身正為范”。愛護學生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強自身學習，不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的教師。

　　三年的支教工作，讓我從初出茅廬的大學生成長成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師。這其中離不開各位老師和領導的關心和幫助。作為剛從學校里畢業(yè)的我，有著對教育的滿腔熱情和美好理想，但缺乏對現(xiàn)實的清醒認識、對學生的了解和把握，多虧了老教師們的關心和開導，我才能走出困境；作為學習文科的我，從事物理教學，對于我來說也是一項挑戰(zhàn)，幸好有老教師們的耐心幫助和毫無保留地指導，我才能在學科教學中迅速成長，在業(yè)務能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學工作的過程中，我不斷總結經(jīng)驗，反思自我，對少數(shù)民族地區(qū)的物理教學工作，有了一定的感悟，并形成了經(jīng)驗性文章《甘孜藏族地區(qū)初中民族學生學習物理的困難和教學方法初探》，于20xx年1月公開發(fā)表。我的努力和成績也被學校領導看在眼中，榮幸地被評為縣級優(yōu)秀教師。

　　由于學校領導的信任，我還擔任了教導處教育干事的職務。主要分管教導處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作。在此期間，我保質保量地完成領導安排的任務。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動配合教導主任做好學校的各項常規(guī)工作，得到了領導的認可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學校的日常運作和管理，對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗！在此，我要感謝，領導們的信任和關心幫助。

　　此外，在20xx年至20xx年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學校版塊的編輯。雖然這一工作持續(xù)的時間不長，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對得榮的了解，對孩子們眼中得榮的了解；使我為得榮縣的社會公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。

　　三年的時間，看似很長，但第一天來到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們，需要千千萬萬像我們一樣的年輕血液�！叭瞬排c國相始終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業(yè)，需要我們去獻身；教育是嚴謹?shù)目茖W，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創(chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪！我更為能在得榮，這個高原太陽谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪！

　　我深知，作為一名年輕的黨員教師，應該到國家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學畢業(yè)的總結中我曾寫到：“總有一天，我會到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻知識�！爆F(xiàn)在我不正在這樣的一個地方嗎？“一片丹心惟報國”，是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育，應該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來！我們得榮，應該以知識為前提發(fā)展、建設的更加美好！我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農村教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。

　　在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己，發(fā)揚不計得失的奉獻精神；更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己；更加勤奮地學習，提升自己的層次，提高自身的能力；更加用心地思考、專研，去尋求民族地區(qū)教育的改進方法和出路。力求成為一名師心慈、師風正、師學勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民教師。

　　讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　教師教學工作心得體會 10

　　隨著學習階段的推進，我們的班級的教學任務也是越來越艱巨。作為xxx中學初三x班的數(shù)學教師。在過去一段時間的教學工作中，我們的班級有了不少的改變和進步！這些都使得我們班的學生有了不少的提升。當然，對作為老師的我，也何嘗不是一樣呢？

　　在工作中，我作為老師和他們也相處了近三年的時間了。我們彼此了解，卻也彼此有一段不小的間隔。我也是從學生時代走過來的，我知道學生和老師之間，總是有那么一堵透明的墻。讓老師不能徹底的了解學生，學生，卻對老師的威嚴保持距離。但是，這堵“墻”并不是不可打破的！就像是最近的工作中，我一直努力的`向同學們敞開心扉！漸漸的，我們的班級就這樣發(fā)生了改變！現(xiàn)在，對自己這段時間的工作心得總結如下：

　　一、個人的情況變化

　　在剛進入初三的時候，自己總是非常的緊張。害怕時間不夠、害怕學生的態(tài)度不積極。這導致在上課以及面對同學們的時候，自己總是格外的嚴厲。有的時候，甚至也給同學們帶來了不少的壓力和麻煩，這真的讓人非常的慚愧。

　　但是，隨后自己也從上課中發(fā)現(xiàn)了這個問題。為此，我深刻的反思了自己，并在工作中開始著手改正。從自己的工作方式，再到自己的工作態(tài)度。慢慢的融入了學生當中，我才感受到他們的想法，感受到他們想要怎么去前進。

　　當然，能促成這樣的狀況，與初三本身的壓力也脫不開干系！因為我們有了共同的目的，了解了共同的目標！我們才能站在統(tǒng)一的戰(zhàn)線上！共同的為了初三的畢業(yè)努力！

　　二、班級的變化

　　最初的時候，就和很多的班級一樣，我們班上有部分積極的學生，了解初三的重要。但是也有不少的同學，沒能意識到時間的寶貴。也正是這樣的狀況，讓我在初三剛開始的時候就感到這么的焦急。但是隨著我們互相的影響，班級的走向也越來越積極。

　　能在初三有這么多的改變，讓學生們都積極的在學習的道路上前進。這也是大家共同的選擇和愿望。

　　三、結束語

　　面對初三的壓力，無論是學生還是自己，都產生了太大的變化。但是我相信，我們的努力并沒有白費，我們的會不斷的前進，在未來的旅途中，越來越出色！

　　教師教學工作心得體會 11

　　這學期，我在高三_ _班和_ _班擔任地理老師。在一年緊張忙碌的工作中，忙碌的工作也有樂趣和收獲。這學期的教學工作總結如下：

　　第一，加強學習，創(chuàng)新觀念，樹立新觀念

　　認真學習學校領導提出的學校教育發(fā)展戰(zhàn)略，深入開展校本革命，建立多元化課程體系，深化課程改革步伐，促進教師發(fā)展。結合自身實際，提高思想認識，樹立新的教育教學理念，提高專業(yè)水平。這學期堅持認真學習，把學習當成自己的責任。經(jīng)�？匆恍┪屹I的關于新課程的相關教材和書籍。認真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標準，努力鉆研教材，不斷提高自己的專業(yè)水平。

　　第二是扎實開展教學工作

　　我根據(jù)我校學生基礎差、學習習慣差、思維懶的特點，采用低要求、低難度、小步驟的.教學方法，制定合理的復習計劃，達到實施雙基礎、培養(yǎng)地理思維能力、提高地理解題能力的目的。

　　1、制定合理的復習計劃。

　　第一個復習階段，強調“真實”二字，強調“教科書”的實施，夯實基礎。要求堅持基礎性、系統(tǒng)性、綜合性、層次性原則，引導學生總結知識，實行章檢達標。我在教學中幾乎每節(jié)課都有聽寫，及時糾正，下節(jié)課給學生反饋。這樣可以讓學生及時復習，知道哪些知識是基礎的、必要的。第二輪復習突出“全面”二字，以專題復習為主，以高考考點復習為主，以提高能力為主，以知識整合和能力形成為目標。在復習中，高考是鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、突出重點、突破難點、接觸熱點、滲透考點的起點。

　　2.做好引導學生主動學習，充分調動學生的自我意識。

　　更新復習觀念，改變傳統(tǒng)復習方法。復習過程中，學生要學會五件事：學會自己看書。全面仔細深入的看，多問為什么。學會看圖。能看見，經(jīng)�？匆�。學會做題。建立錯誤的習題集，善于反思。學會做筆記。學會提問。問不知道就問不知道。特別是引導學生學會如何提問，如何反思。引導學生提問。它不僅是為了在學習中提出教材中的問題，也是為了鼓勵學生主動為自己著想

　　提問，從而啟發(fā)思維方式，讓問題得以解決。引導學生反思。只有通過思考和加工，才能真正理解，把知識變成自己的，形成自己的看法。所以在復習過程中，我很注意思考這個環(huán)節(jié)。每章都留出足夠的時間讓學生思考。凡事都要問“為什么”、“是什么”、“怎么”。另外，讓學生參考目錄，思考章節(jié)內容；讓學生看地圖或圖表，聯(lián)系相關知識。

　　第三，做好資優(yōu)生的轉化和美術考生的提升

　　作為一名教師，我們應該明白，任何一個學生都是有利有弊的，對優(yōu)生的好處是顯而易見的。當t

　　首先，幫助資優(yōu)學生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和缺點，從而發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，應以正常的態(tài)度對待他們，加強與天才學生的理解和溝通，幫助分析他們學習困難的原因，并提出相應的幫助措施。

　　其次，做好美術考生的推廣工作。對于美術考生來說，年前開始的美術聯(lián)考和�？嫉⒄`了他們很長時間復習文化課。在接下來不到三個月的時間里，我們應該如何引導美術考生復習文化課，提高他們在文化課上的成績？美術考生文化課復習主要有四點：一是要對文化課的學習樹立堅定的信心，面對文化課始終保持高度的熱情和積極的情緒；二是制定詳細的學習計劃，不僅是每天、每周、每月的學習計劃，還要針對每個科目制定詳細的復習計劃；三是要有針對性，明確自己文化必須達到的成績，把成績分解到各個科目，圍繞大綱和基礎進行有針對性的復習；第四，要在高考核心考點上有所突破。

　　總之，在過去的一個學期里，我做了一些工作，取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在一些不足。在以后的工作中，一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，揚長避短，爭取更大的成績。

　　教師教學工作心得體會 12

　　幼兒園的老師們，整都是很忙碌的。忙碌的完成了一天的工作，靜下心來時，有時還牽掛著，白天圍繞著自己的那群可愛的孩子,雖然有幾個調皮的小朋友偶爾會抱怨說：怎么那么煩人啊!一點也不乖。但是回過神來想想，她們畢竟是孩子，調皮乃是他們的天性，我不可以失去教育他們的信心，應該把自己也當做小孩，把事情簡簡單單地解決了，因為原本天真的孩子們就不存在復雜的問題。

　　最近工作之余，我也總是在琢磨，怎樣才能讓小朋友在非�；靵y的情況下，能快速安靜下來聽老師講話，也經(jīng)常地試過幾種，例如讓他們排隊搭成長長的小火車，毛毛蟲，在班級里面小朋友也很喜歡玩教具，甚至有的時候老師在說上廁所，也有的小朋友無動于衷，幼兒心理學書上有講過，小朋友在專注一件事情的'時候，他是不會去聽你在講什么的，但是我還是會盡量讓他們有團體意識，反正關于紀律方面的管理我做的不到位，還是覺得馮繁老師比較有權威，那些調皮的小朋友到了她的面前，似乎總有辦法制服，也怪我自己對小朋友不夠的了解吧，對于“紀律”這個方面，我真的要好好學習一下。

　　在班上也有在上課，上國學 識字 主題 美勞 這些課程，作為一個新的老師，課程交到我手里，我一定會全力以赴，講能讓小朋友容易接受的方式。不管我能不能上很好，但至少我不會退縮，也許我犯了很多很多的錯，但是那些錯也是為鋪路的一個過程謝謝各位領導的包容，謝謝馮繁老師的細心教導。在家里，什么不想做，不愿做的，解決不了的事情，總是丟給家人處理。不管不顧，現(xiàn)在出來了，才懂得他們的辛酸，才明白自己的無知，才后悔那句書到用時方恨少!

　　我很喜歡這里，一下子認識了這么多的人，每天忙忙碌碌的工作也不就是求一個結果，在我們都在為結果努力奮斗的時候，付出的過程也是幸福的，它包含著太多的含義，汗水體會 感觸 歡樂...每一天打卡的時候，我總是看看墻壁掛著的名人名言，我真的覺得那些名人說的話一針見血，記憶猶新我想也正是因為那些話才激勵著我向前奔跑，似乎那種感覺，比你說一百遍我要努力，來的更有意義!

　　教師教學工作心得體會 13

　　作為265工程的首批學員，我榮幸地參加了今年暑假為期十天的培訓，聆聽了專家教授的講座，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名中年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。

　　作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。李鳳來教授講解的現(xiàn)代教育技術課程對我的觸動頗深。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著高中各學科特別是地.學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的'“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。地.教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，正確認識網(wǎng)絡環(huán)境的特點，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進中學地.教與學的改革深化。網(wǎng)絡環(huán)境下的教學教師不再是知識的權威。在網(wǎng)絡環(huán)境下，誰擁有網(wǎng)絡，誰就擁有知識，教師不再是知識的容器和載體，學生的思維敏捷、興趣廣泛，電腦操作技能強，獲取知識快，他們完全有可能在某方面擁有比教師更多、更深刻的地.知識。因此，在網(wǎng)絡環(huán)境下，教師應放下架子，轉變觀念，從知識的傳導者的角色轉變?yōu)樾畔⒑Ｑ蟮膶Ш秸�、個體學習的指導者、學習生活的的組織者、合作探究的輔導者。

　　總之，通過這十天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。

　　教師教學工作心得體會 14

　　我在高三做數(shù)學教學的一個工作，和其他年級的相比，這個年級的教學工作其實并不是那么容易做的，同時壓力也是非常的大，畢竟關系著學生們的一個高考，數(shù)學如果學不好，對于高考的總分也是有很大的影響，經(jīng)過這段時間的教學，我也是有一些感受，一些對高三數(shù)學教學的一個體會。

　　而對于歷屆的高考數(shù)學要有詳細的了解，這樣在和學生們去復習的時候，也是更加的有針對性，對于一些題目也是可以更加的詳細了解，讓學生們學習更加的`有重點，但是對于我來說，這方面的經(jīng)驗我是不夠的，畢竟這是我第一次帶高三的數(shù)學教學工作，不過我也是在嘗試之中知道，雖然我沒有這方面的經(jīng)驗，但是教學組有，我也是通過請教，通過老師之間的溝通，很好的去把這一塊重點方面和學生們去做好講解，做好復習的工作。

　　對于學生們的一個學習情況也是需要去關注，雖然和其他的年級相比，高三的學生更加的主動，會自覺的去把學習做好，但是還是有挺多的方面是需要去關注的，學習的方法是不是得當，當學習的進步不明顯的時候，學生也是可能由于壓力過大而導致在學習上會有可能直接松懈下來，所以也是需要我去好好的了解具體的情況，不能說只是做好自己的教學就行了，高三的學生很多時候不是知識方面沒教好，而是心理的壓力也是很大的，更需要去關注，并且作為老師，我也是需要知道他們對于復習的進度是否可以接受，一些學生的進度是否可以跟的上。

　　可以說高三的學生好教在于不會不聽，而是會非常的認真，但是壓力過大，如果沒有調節(jié)好，可能越到最后越不是會好好的復習，只有堅定了信心的學生才會一直堅持下去，并不是那么容易的，高三的壓力也是讓我明白，對于學生的關注要比之前帶高一或者高二的時候更多一些。在教學之中，我也是必須要時刻的根據(jù)學生們的情況，去調整自己的復習計劃，更好的去為學生們做好教學，我知道高三的學習不比以前，如果沒做好，那么學生在高考的時候也是會沒有復習好，導致分數(shù)不理想，那樣我也是會有很大的責任，我知道，高三的教學是必須要認真對待，多去想，多去做，多去和其他的老師交流，把學生們給教的更好的才行。我也是通過這段日子的教學，更加的得心應手了，也是看到了學生們的一個進步。

　　教師教學工作心得體會 15

　　課堂教學是一個雙邊活動過程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。教與學必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質教育，使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人。達到有效教學，創(chuàng)設情境，形成問題，使學生愿學。情境的創(chuàng)設關鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學習效率。學生因情境的巧妙刺激，學習熱情激發(fā)起來，萌芽學習興趣，認知系統(tǒng)開始運轉。

　　我覺得教師在課堂教學過程中要切實作到有效兩個字應該認真研究教材。吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點。除了教學的重點，難點的把握，教師還應該考慮到教材的重組與延伸仔細推敲教學方法。隨著網(wǎng)絡的的普及，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的`教學內容往往有多種不同的教學方法，如何選擇適合自己班級學生的教學方式在教學中有著舉足輕重的地位。

　　有針對性的設計課堂練習。學生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設計的聽說讀寫各式練習情況往往往直接影響著學生課后練習的正確率。制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學生投入的學習，提高學習的效率。不要傷害孩子的自尊心。有的學生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦;受到不應有的干涉，與家長、同學、教師發(fā)生矛盾，尤其是當和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學習。

　　對學生的期望值不要太高。有的學生是因為教師、家長對學生的期望太高，孩子因為沒有達到預期目標而產生了負罪感和內疚感，因此也就產生了厭學的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。真正的走進學生的心靈世界。有的學生是因為我們教師沒有適應人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習以為常的教學方式和教學行為。同時自己不能做到以身作則，對學生的愛心不夠，不能真正的走進學生的心靈世界，與學生建立和諧融洽的師生關系。

　　教師要幽默。有的課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學生學習的興趣，這樣他更不會去學了。學生很喜歡幽默的教師。教師要講究對學生評價的方法。評價很重要，無論是課堂評價還是學生的自評、互評都要準確。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價;學生之間的評價要把握好，不要使學生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進行攻擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實際。只有這樣，學生才能更專注地投入到學習中來。

　　教師做學生學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者。學生是學習活動的主體，教師只是學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者。教學中要盡可能地根據(jù)教學內容和學生實際，準備好充足的學習材料，為學生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間，讓學生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學習。

　　所以為了做一個好教師，一個能被學生認同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學環(huán)境中，這樣學生才能進入專心的學習狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀律。但是課堂的學習行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學生付出真誠的關愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學生。

　　我們既要承認激勵賞識教育的正面作用，也要承認它存在著一定的局限性，這才是科學的發(fā)展觀。當然懲戒要以尊重學生的人格為前提，批評時在方式上要含蓄、委婉、注意語氣，講究“度”。我們教師只有做到了這些，才能被學生認可、接受，那么就不會再有教不好的學生了。

　　教師教學工作心得體會 16

　　每學期初，學校都會組織我們學習教學常規(guī)。我們除了學習教學常規(guī)，還會聽明星教師的課，學習他們的長處，以此提高自己的教學水平。通過學習，我看到新課程、新理念，新的教法、學法已經(jīng)融入到我們的日常教學中。從學習中我總結出一下內容：

　　教師在備課時首先要認真研讀課程標準，應當整體的、全面的,系統(tǒng)的掌握教學內容，明確所教內容在整個知識體系中的地位和作用，準確把握教學方向，最后確定學生學習目標。只有把握好教學目標，落實好學習目標，才能立足于學生的全面發(fā)展，把課備好。

　　教材是無數(shù)專家用心血與經(jīng)驗編寫而成的，是課堂教學的一個載體，因此吃透教材是上好課的`一個關鍵因素。備課時，教師要鉆進教材之中，吃透教材，一定要充分把握教材編寫意圖，掌握教材的要求、重點、難點，還要創(chuàng)造性地使用教材，要有自己的'鉆研、創(chuàng)新、解讀和思考，教師要結合本地區(qū)、本校和本人的實際情況，特別是聯(lián)系學生生活實際和學習實際對教材內容進行靈活處理，及時調整，融合到自己的教學中。否則，一味地接受和照搬，教師就只是充當教材的“傳聲筒”、知識的“販賣者”角色，而沒有了自己的思考，很難將課堂創(chuàng)新。一味依賴教材，照本宣科，長此以往會使學生產生厭學情緒。所以，教師在備課時，既要深挖教材，更要超越教材，形成自己獨特的見解，要從教材中挖掘新的思想、理念、創(chuàng)新。只有這樣，變成教材的主人，才能夠熟練的駕馭教材，才能充分發(fā)揮教材的功能，使學生得到充分的發(fā)展。

　　備課，要備教材之外還要備學生。 要對你的學生有充分的認識，了解他們的特點和學習習慣以及知識儲備情況等。思考什么樣的學習目標適合他們?怎樣幫助學生最快最有效的達到學習目標?備學生時，我們要充分信任學生，相信學生的理解力，創(chuàng)造力，不要拘泥于教案的固定模式 。

　　通過學習，我進一步地認識到備課要做到“心中有教材、心中有學生、心中有教法、心中有目標”，既要遵循規(guī)律，又要大膽創(chuàng)新，才會取得良好的教育教學效果。

　　教師教學工作心得體會 17

　　通過培訓使我更進一步認識到班主任工作是一項非常重要的工作。班主任工作應該具備一定的技巧和素質，讓我深深地意識到作為班主任自己的任務有多么重要。而這次學習對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的洗滌。下面我就談談參加這次班主任培訓后的一些心得體會：

　　一、培養(yǎng)學生積極健康的心理。

　　在平時的教育教學中，堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力、進步。老師對學生的鼓勵以及對學生取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。

　　二、用智慧來管理，用愛來教育，贏得學生的信任。

　　作為班主任，我們無法選擇學生，但是我們可以選擇用什么樣的教育方式和管理方法去關心他們，愛護他們。在工作中只有科學的管理、藝術的教育才能收到事半功倍的效果。正如王文郁老師說的人與人是不同的，孩子和孩子也是不同的，班主任一定要正視這一點，不要強求孩子做第一，只要孩子做唯一，做個最棒的自己，無論是優(yōu)秀學生，還是后進生，都要一視同仁，熱情相待，不能讓一個學生掉隊。作為一名班主任，那種恨鐵不成鋼的愛心是可以理解的，但好鋼是需鍛造出來的，需要精心地培養(yǎng)，而一些小事更要注意工作方法和策略。

　　三、多讀書勤思考愛創(chuàng)新，不斷提高自身素質。

　　班主任的素質不是與生俱來的`，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉學習形成的'。班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。身教勝于言傳，要求學生做到的我首先要做到，而且要做的更好，這樣才更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時我還要及時創(chuàng)新,并帶動學生創(chuàng)新，做到以德育德，以個性育個性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。此外就是要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質,嚴于律己，以身作則，在學生中樹立實實在在的影響。

　　四、營造個性張揚、富有特色的魅力班級 。

　　魅力班級應該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。

　　班主任工作任重道遠，極富挑戰(zhàn)性，要做好就必須不斷學習思考.通過這次學習 ,使我更增強了做好班主任工作的信心 ,我要將這次班主任培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實踐中去。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。以上是我學習后的心得體會，不當之處還請批評指正。

　　教師教學工作心得體會 18

　　孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。孩子在家庭中所受的教育和在學校中所受的教育在孩子的成長過程中同樣至關重要。

　　在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：

　　一、父母以身作則，做孩子的榜樣

　　要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。我是一個中學老師，平時在家里靜靜的看書的景象給兒子留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，要為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，要主動培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長知識，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習慣。在日常生活中作為家長的我，很注意自己的言行舉止，如在乘坐公交車時，讓座與老人和孕婦，平時經(jīng)常帶著他看望爺爺和奶奶，從小使他養(yǎng)成尊老愛幼、禮貌待人的良好品德。古人云：養(yǎng)不教，父之過，社會上有這樣的一種說法“有其父，必有其子”，都說明了家長在孩子成長的`過程中示范引導作用的重要性。

　　二、營造相互友愛、和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子能健康地成長

　　家是孩子們日常主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母言行舉止要文明，絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓兒子感受到了親情的溫暖。英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運�！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習慣應及早抓起的必要。

　　現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應能力較差，任性，怕苦等問題。所以在家庭教育中，我耐心的向兒子講一些道理，比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理；告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應該助人為樂；在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。我注意教育他知道勞動的光榮，并讓他做一些力所能及的勞動。假期我?guī)е�他參觀勞動工地，讓他親身體驗勞動的艱辛，使他養(yǎng)成了尊重勞動者的良好品德，同時養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的習慣。

　　三、處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友

　　記得兒子在小時候，有一次和我們去商場玩，當他在玩具柜臺看到許多好看的玩具后，吵鬧著要買很多貴重的玩具，我買了一些，但他仍不滿足，哭鬧不已，我耐心的說服，他就是不聽，我很生氣地打了他，打得很重，回家后我繼續(xù)對他進行教育，直到他認識了自己的錯誤，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很不認真，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，他陽奉陰違，仍馬虎了事，結果我怒不可遏地打了他，事后等心情平靜下來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我教育他做事態(tài)度要端正，同時我也向兒子認了錯，同時指出他敷衍了事是不對的，兒子也認了錯，現(xiàn)在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

　　孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我們應該在孩子們心中撒下美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子快快樂樂地成長，要相信：是金子總是會發(fā)光的！

　　教師教學工作心得體會 19

　　劃一根火柴，閃亮一下就熄滅了，但倘若用一根火柴去點亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍，乃至無數(shù)倍的熱量。我想我們老師群體就是一根火柴，我們在燃燒時，不但點燃學生們，還點燃了我們的人民群眾，點燃中國數(shù)億人民的心靈！我們的教育就是一艘大船，我們教師就是那掌握人民命運大船的水手！作為師者，我會不怕困難勇于創(chuàng)新，為我們的教育事業(yè)作無限的貢獻，做時代的先驅；作為師者，我更應注重師德師風，在生活學習中教會我們學生如何做人。

　　要使學生對教師尊敬，唯一的源泉便是教師的德和才！

　　師德師風建設，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標準，通過社會、學校、傳統(tǒng)習慣和自我的內新心來評價的。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內心地尊重他們，關愛他們，同學們也會敬重這樣的'老師，愿意上他的`課。

　　作為一名年青教師，學生本來就比較與我親近，但仍有學生不會主動與我交流，大多是敬而遠之。剛開始我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過詢問學生和有經(jīng)驗的老師后，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比如，有時候學生做題作錯了，我很生氣便大聲的說學生，那樣學生就產生了畏懼心理而不愿意和我交往；還有在上課時，由于很多膽小的同學不愛舉手，我也沒多在意，便沒抽那些學生回答問題，可久而久之學生們就沒有積極回答問題的習慣了，而我在無形中也減少了與學生交流的機會……這以后我一改以往的作風，加強與學生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的知識和有趣的東西。學生們現(xiàn)在都愛和我在一起了，我的寢室是我們交流談心的密室，我那群可愛的學生們是我心靈的陽光！

　　當然，教師的道德和作風，是在一點一滴中體現(xiàn)的。

　　教師教學工作心得體會 20

　　作為一名教師，在教學改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了�，F(xiàn)在的學生，比以前的學生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質教育的今天，我們應該用什么手段來教育學生？

　　我認為，要教育好學生，杜絕學生的逆反心理、厭學情緒，讓學生真正喜歡上這門學科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學生，應該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時候，我要求每個學生將自己的家庭作業(yè)本拿出來，可很多同學的作業(yè)本都不見了。面對這樣的情況，我是該停下進度來追查那個“兇手”嗎？如果找到了他，全班同學肯定會群起而攻之，對他的自尊心應該是一次傷害。我讓學生們安靜下來，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時候他就會把本子還給大家的�！蔽也粩嗟陌参恳驗樽鳂I(yè)本不見而著急的學生，并努力說這是一個玩笑。果然，在下課的時候，我發(fā)覺不翼而飛的學生作業(yè)本又回來了。原來是一個成績較落后的學生自己作業(yè)沒做好，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來！

　　也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者，就應該多著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風，首先嚴格自律，時刻要注意自己的.言行。教育是用心去感化學生教育學生，絕不是去傷害他們的自尊心。

　　其實我們的教育就是奉獻，無私的奉獻！同樣是21歲的青春年華，同樣是21歲的青蔥歲月，我的同行譚世明老師在為人民服務中鞠躬盡瘁，他的生命永遠定格在21歲的`光輝上；我，一位平凡的小學教師，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩！

　　在將來的教育工作中，立足于我的本職工作——數(shù)學教育，我將更努力的樹立好自己在學生中的榜樣，引領學生們內心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮！

　　我要力爭做一名無愧于人民的教師！

　　教師教學工作心得體會 21

　　作為教師幸福與否，在于自己主觀感受，這與環(huán)境關系不大！是啊，目前很多教師存在職業(yè)倦怠，教師的幸福感嚴重缺失。人一旦對某種事情失去了“幸福感”，那么他對這件事就很難“堅守”，即使依然在堅持，必然不會有“創(chuàng)新”，沒有了創(chuàng)新，也就是年復一年月復一月地重復著“昨天的故事”！這樣，幸福的體驗就會越來越少，抱怨聲不斷：“下輩子決不再當老師，當老師決不當班主任。”“自己做了老師后悔死了，如果重新選擇的話絕不做老師。自己這輩子沒辦法了，以后自己的孩子決不能再當老師�！薄斑@點工資還不夠喝西北風�！薄艾F(xiàn)在學生最難管，瓜得太多�！�

　　現(xiàn)在一線中小學教師的壓力的確很大，教育的環(huán)境也不是很純凈，老師偶有抱怨這是正常的。但是，時時抱怨這就不正常了。在我的周圍也有著這樣的老師，每天板著個臉，好像都欠他錢似的，遇事牢騷滿腹。這樣，能享受當老師的幸福嗎？幸福要靠自己在現(xiàn)實的生活中去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。

　　本文為我們老師提供了發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造幸福的密碼，只要根據(jù)這些密碼去探尋，你就會成為一位幸福感很強的老師。

　　密碼一：悅納自我，活著就是幸福。

　　悅納自己是一種心理狀態(tài)，與客觀環(huán)境并不完全相關。有些人雖有生理缺陷，但很樂觀；有些人五官端正，相貌堂堂，但卻不喜歡自己；有些人并不富裕，卻知足常樂；有些人有錢有勢，卻難以感到快意。人有時候很貪心，希望自己的一切是完美的，于是抱怨，羨慕嫉妒恨等心理就隨之產生，其實命運對誰都是公平的，上帝為你關上一扇門的同時，自然也為你打開了一扇窗，所以我們要接納自己！接納自己的性格，接納自己的品行，接納自己的文化程度，接納自己的學習能力等等，最重要的是接納自己的'不足，自己的缺陷，自己的無能，只有這樣我們才能讓自己活在當下，以一種更從容的態(tài)度去面對生活。其實我們在座的每個人都擁有幸福的先天資本。

　　密碼二：放棄比較，找尋職業(yè)優(yōu)勢。

　　“比較”在我們的生活中無處不在：比掙錢多少，比房子大小，比老公，比孩子，比職務高低，比職業(yè)悠閑和待遇…比來比去比出了什么結果？魏書生老師說過：我們再怎么羨慕，我們再怎么愛其它的職業(yè)，那也不是我們的工作。所以我們還是應該立足本職扎扎實實做好自己的工作，從中努力尋找平凡的快樂。

　　現(xiàn)在我會想，除了當老師我還能做什么，還能做好什么？現(xiàn)在我覺得自己的這種想法就是對工作的一種重新思考和認識，這種思考也促使我平和了很多，立足當前才是根本。理性的分析一下自己職業(yè)的優(yōu)勢，少一些盲目的比較，這樣工作起來會輕松一些。我們是否可以用“我只看我所有的，不看我所沒有的�！眮碚艺夜ぷ鞯膬�(yōu)勢：1、有固定的雙休日，還有令人羨慕的寒暑假。2不用在人最需睡眠的時候站在車間工作。3我不用聽刺耳的機器轟鳴。4不用忍受高溫的暴曬和凜冽的寒風在戶外工作。5、可以和孩子交流學習，以我經(jīng)驗給他引導……也許大家會說這是“阿Q的精神勝利法”，可是這樣多想想就可以多一份認同，少一分不滿，何樂而不為呢？

　　密碼三：調整認知，與好心情為伴。

　　面對同樣的教學事件，面對同樣的學生，不同的認知、不同的觀念決定了不同的感受，其實學生們都有自己可愛的一面。前一段時間看到這樣一句話：“做學生生命中的貴人”。當時就覺得很是感動，在人的一生中能相伴走上幾年何嘗不是一種很深的緣分，也許我們的工作左右不了孩子的命運，但是我們的言行、做法絕對可以感染一些人。反過來想想，學生們又何嘗不是我們生命中的貴人，因為學生的存在我們有了可以謀生的一份職業(yè)，因為學生我們見識了不同的各色人等，經(jīng)歷了那么多的人與事，讓我們的經(jīng)歷中多了一些感受，一份感動，讓我們也不斷的豐富著自己的閱歷，感悟著自己的人生。把每個學生當作生命的貴人，每天的心情會好一些，工作的愉悅感會多一些。

　　密碼四：接受差異，播種幸福感動。

　　“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上也沒有兩片完全不同的樹葉”。所以世界上事物間的差異普遍存在，事物間又是彼此相通的�？墒俏覀冇袝r往往忽略了這一點，總是在生活中、在工作中拿著一把相同的尺子，用同一的標準來要求他人、要求學生，總是覺得自己是一個付出者、是一個無私者，怎么我那么好心就換不來好結果呀？于是整天的哀怨不平。

　　我們要堅信每個學生都是天使，接納每個學生身上的特質，要善于用一雙慧眼找他的優(yōu)點，并不斷擴大，多一些賞識，多一些評判標準看待學生，這些就會和學生建立良好的關系，“良好的關系勝于一切教育”這樣工作如意，自然心情也就快樂了。

　　密碼五：學習反思，成長也是幸福

　　對于老師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教育本身就是一件美好的事情，當老師就應該學會發(fā)現(xiàn)、體驗、創(chuàng)造、分享幸福！

　　教師教學工作心得體會 22

　　20xx年xx月11日中午，我們振太鄉(xiāng)中完小的師生在學校中院集合，排著整齊的隊伍，踏著鼓號隊的韻律，興高采烈的走到鄉(xiāng)政府歡送新兵。

　　盼望著，期待著。大家你看看我，我看看你，極目看清每一個參加歡送儀式的面孔，都是那樣親切，都是那樣陽光，仿佛都在為即將目睹到的新戰(zhàn)士喝彩。

　　七位英姿颯爽的帥伙子，終于穿過水泄不通的人群，邁著雄健的步伐，走到政府大院的石級前，在主持人吳部長的'面前站定，接受武裝部長的諄諄教導。

　　而后是陳副鄉(xiāng)長的精彩講話。在一次次熱烈的掌聲中，我懂得了參軍是一種神圣義務，是一種光榮的使命。我們都為新兵感到驕傲，也衷心希望明天能聽到新兵傳來佳音!

　　當七位少先隊員為新兵戴上大紅花時，全場的掌聲與中小學的兩隊鼓號聲交織成一片，響徹大院上空。

　　伴著各單位點燃的鞭炮聲，跟著新兵的步伐，我們一直送到客車前，目送新兵漸漸離開。

　　一個小時的歡送新兵儀式結束了，我們才返回學校。心里有說不出的高興，我真想當兵去，去當一名好兵!

　　作為一名語文教師，當兵其實只能寄托于我的學生，啟迪他們拿起筆，寫下自己的感觸，一是了卻為師的心愿，而是習寫一片童年的“當兵愿”，為此，我在當天第六節(jié)課即以《歡送新兵》為題，寫出一文。從批閱學生已經(jīng)交來的習作來看，效果真的不賴，我們?yōu)閹煹暮螛范�不為�?

　　教師教學工作心得體會 23

　　對我而言，歷史課應該是一堂嚴謹而生動的，既不呆板又不死寂的，條理清晰，目標明確的。這就要求我們教師要從教學目標明確，教學基本功扎實、教學過程流暢三方面去聽評歷史課。

　　一、教學目標明確，重難點突出，三維目標清晰

　　評價一堂好課的重要標準主要是看 “學生的表現(xiàn)，就是看學生能否在教師的組織下獲得有效的學習”，而衡量學生有效學習的標準是主要是看學生對三維目標的學習程度，就是說教師所講授的歷史知識目標是否完整、課題的內容是否符合學生的認知水平，是否適應大多數(shù)學生的'接受能力。

　　二、教學基本功扎實， 駕馭課堂能力強

　　對于教師而言，比較強調的教學基本功是：對教材熟練，脫稿講課；語言準確精煉而有感染力，溝通協(xié)調能力突出；板書規(guī)范，字體端正；駕馭課堂和教學應變能力強。

　　對于歷史課而言尤其關注語言和教態(tài)是否有親和力。有親和力的教學語言，能吸引學生的注意力，營造一種和諧的`氣氛。所以音量、語速要合適，語言要生動、清楚、有鼓動性。而教態(tài)則是一種形體語言，有親和力的教態(tài)，能讓學生自然放松的狀態(tài)下對所學內容產生興趣。

　　三、教學過程流暢，充分體現(xiàn)歷史學科特色和人文特色

　　一堂優(yōu)秀歷史課的教學思路應該清晰、目的性強，教學策略正確，教學內容充實，銜接自然。講解條理清晰，明白易懂。我們歷史教學一定要體現(xiàn)歷史學科特有的人文關懷和愛國情感，體現(xiàn)“以史為鑒”的特點。能讓聽課的老師和學生獲得一種享受，獲得人生體驗。

　　教師教學工作心得體會 24

　　這學期我擔任了初二八班和十一班的物理教學工作，針對學生學習的實際情況。現(xiàn)將這學期的教學工作總結如下：

　　一、政治思想方面

　　自覺遵守《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加各種教研活動和課改培訓。

　　二、教學方面

　　1、充分注意課前準備

　　認真堅持集體備課，充分利用課余時間與同組老師交流，總結反思上周的教學工作，統(tǒng)一下周的教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點和教學方法。準備教材。認真研讀教材，透徹理解教材的基本思路和概念，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自由運用，知道要加什么材料，如何教好。讓學生做好準備。了解學生原有知識技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。準備教學方法�？紤]教學方法，解決如何把教材傳授給學生的.問題，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、創(chuàng)造教學環(huán)境，優(yōu)化教學方法

　　在教學中，我努力營造一個寬松的環(huán)境，讓學生在老師和集體面前想表達、敢表達、喜歡表達，活躍課堂氣氛，增加師生之間的互動和交流。盡量講的仔細，給學生節(jié)約時間簡明扼要，讓學生在課堂上當場掌握。一是可以減輕學生課后的作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率和時效性。此外，及時設計一些問題供學生討論，可以加深他們對問題的理解，提出新的問題，有利于漸進式教學。

　　3、關注學生的實際情況，注重學生能力的培養(yǎng)

　　物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，既可以機械灌輸，也可以不急于求成。它需要正確的學習態(tài)度、良好的`學習習慣和嚴謹?shù)膶W習風格。準確理解和掌握物理概念和規(guī)律是培養(yǎng)能力的基礎。在課堂練習和作業(yè)中，要努力把問題標準化。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。

　　4、分組教學調動了學生的學習積極性，“兵教兵”提高了學生的綜合素質

　　這學期我積極響應學校號召，在班里開展小組教學。我主要在習題課進行分組教學，課前布置任務，課前討論課展示講解，既能促進學生自主探究，又能促進學生由“要我學”變成“我要學”，增強學生學習的積極性，規(guī)范寫作和表達語言技能，進一步幫助學生理解知識。

　　教師教學工作心得體會 25

　　一個忙碌緊張的學期即將結束�；仡欉@學期的工作，忙的時候可以盡情享受。這學期主要承擔八年級六個班的地理教學。在此，感謝領導在學期中對我的幫助和關心，感謝班主任老師和同事對我工作的支持和鼓勵。下面，我將從以下三個方面來總結我這學期的工作。

　　第一，認真付出，踏實做事

　　對于我們一線教師來說，教學是這學期工作的重點，所以我這學期的一切工作都是為教學的中心工作服務的。我認真準備每一節(jié)課，認真研究新教材的體系和知識結構，思考如何在每一個環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境，如何根據(jù)學生的特點利用多媒體課件激發(fā)學生的興趣。所以這學期我的一個重要任務就是做課件。我努力用Flash使每節(jié)課的課件動態(tài)化，這樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。雖然我課后花了很多時間制作課件，有時很累，但當我在課堂上看到課堂氣氛因為我的課件而活躍起來，學生的學習情緒達到了前所未有的高度，我覺得我的努力得到了回報，這種痛苦和疲憊是值得的。我的課件不僅受到學生的喜愛，也得到老師和研究人員以及該地區(qū)同行的認可。其實我剛剛開始使用多媒體教學，為了提高自己的能力，我會繼續(xù)努力學習這方面的知識。

　　第二、堅持教學策略，提高課堂質量

　　這學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂成績率。這方面我們在小組里討論過，也聽了同行的做法，很有啟發(fā)�？梢哉f我每節(jié)課都很注重這個問題的研究和實施。比如課前提問，有時在大屏幕上提問讓學生口頭回答，有時讓學生拿出小紙條回答。注重分層教學和課堂多媒體的使用，激發(fā)學生的興趣。在第一節(jié)新課結束前5分鐘左右復習、鞏固和測試本課。尤其是尖子生，課前要提問，鞏固練習時也要提問。在上課的過程中，還應該注意中學生和貧困學生。如果有一些簡單的問題，就讓差生來回答，增強自信心，提高學習興趣。我教的班級分普通班和實驗班兩種，給我的教學帶來了一個問題。如果同一個班的.同學覺得吃不飽，普通班的同學覺得吃不下，我會從開學第一周的第二節(jié)課開始調整。我要為同一個班級準備兩套教案�？彀嗟膶W生注重知識的拓展和深化，普通班的學生注重基礎知識的鞏固。一般的課，有些同學不愛學習，我就把學習好的同學和學習差的同學配對，尤其是期中期末復習的時候，讓學生好的同學監(jiān)督評估自己配對的搭檔，然后我在課堂上做抽查。這種方法非常適用，并取得了可喜的效果。通過一個學期的教學實踐，感覺我班的課堂成績率有所提高。但還是需要繼續(xù)學習和研究，因為還有很多不足。比如有時候新課程很多的時候，根本沒有時間去測試課堂成績率。

　　第三，精心組織，提高教學質量

　　這學期，在班主任的大力支持下，我的老師

　　在下學期的工作中，我計劃從以下幾個方面提高教學質量：

　　1、在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內容，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習興趣。

　　2、選擇單元練習，分階段同步練習。

　　3、聽楊老師等地理老師的課，不斷學習提高，取長補短，共同進步。

　　總之，在下學期的教學中，我將堅持不斷學習、不斷實踐、不斷反思、不斷調整、不斷提高的原則，以全新的姿態(tài)迎接新學年的到來。

　　教師教學工作心得體會 26

　　現(xiàn)代幼兒教育呼喚人性的回歸。這既是家長的需要，也是幼兒的需要，更是現(xiàn)代教育的需要。因為只有在充滿人性的教育情景中，人的尊嚴、價值、自我意識、個性才有可能得到張揚開發(fā)。惟其如此，教育也才能在真正意義上培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

　　以我親身經(jīng)歷的一件小事為例。

　　我很愿意到班上熟悉小朋友，記住他們的名字，和他們交朋友。小二班新來了位孩子，名叫心宇，我熱情地與她親近，每次看到她我都很主動地與她打招呼，可她很不“友好”，對我不理不睬。班上老師對我說，心宇的性格很犟，不喜歡與人打招呼。

　　有一天，天氣比較冷，我到班上看小朋友起床，發(fā)現(xiàn)心宇在“艱難”地穿褲子，當外褲穿好后，里面的長褲子全卷到大腿上，我走過去，親切地說：“我?guī)湍忝�好�?”邊說邊教她用襪子套住內褲腳，最后穿外褲，這樣，里面的褲子就不會縮到大腿上了，她用心地按我教的方法穿好了褲子。

　　幾天后，我經(jīng)過小二班課室，突然聽到心宇向我打招呼：“園長好!”我高興極了，馬上走過去說：“心宇好!我們做好朋友好嗎?”心宇高興地點了點頭，以后，我們真的成為好朋友。

　　這是一件很平常的事情，可我深深體會到，孩子也像成人一樣強烈地渴望愛與被愛，渴望老師像媽媽一樣去愛她，渴望在幼兒園里找到家的感覺。心宇小朋友從不理睬我到熱情向我問好，是因為我像媽媽一樣手把手地教她學會穿褲子的方法，使她感受到我對她的愛和給她的幫助。其實，孩子從出生的第一天起就感受到了母親的關懷，因為母親為她們哺乳，為她們把尿，與她們同床，所以她們從出生的第一天起就感受到了人性關愛，也有了人性需求。正因為孩子有人性需求，她就需要成人、家人和老師的愛。只有愛，才能讓孩子成長的道路充滿陽光；只有愛，才會使孩子身心健康發(fā)展；只有愛，才能讓孩子熱愛祖國和他所生活的這個世界。

　　如果我看見心宇小朋友穿不好褲子不當回事，或者簡單教她幾句就算了，心宇小朋友也許到今天還是不會叫我；如果老師認為孩子只是一個不懂事的.小人，對她們可以不用心，可以隨便應付，甚至對孩子的渴望和需求麻木不仁，那么，這種缺乏愛心和人性的教育將會使幼兒從小變得冷落，孤僻，抗拒、任性、野蠻，不利于孩子身心健康發(fā)展。

　　成功的教育應該是愛的教育，一個從小就沐浴在愛中的孩子日后也會將愛給予別人。幼兒教師對孩子應該充滿人性關愛，用人性去感化每一個孩子，用心地去愛每一個孩子：當孩子不會穿衣服時，老師微笑著的幫助；當孩子摔倒時，老師心疼的眼神和親切的攙扶；當孩子不舒服時，老師親切的問候；當孩子學習遇到困難時，老師的激勵和耐心幫助；當孩子偶爾晚回家，獨自留在教室時，老師的安慰和陪伴……這一些看似平常的細節(jié)，往往會給孩子的心靈帶來莫大的慰籍和溫暖。當老師把孩子當做自己的親人，發(fā)自內心地關心他們生活中的一點―一滴時，我們才可以說這是人性化的教育。而老師的點滴關懷，都會讓孩子感到極大的滿足。生活在這種人性化的幼兒園里，孩子們常常能感受到自然、和諧的親情，身心一定會健康發(fā)展。

　　辦人性化的幼兒園已經(jīng)成為現(xiàn)代幼兒教育的首選要求。人性化的幼兒園，尊重個人的感受、體驗和價值觀念，關注入的認知和身心健康發(fā)展。這就意味著教師不僅要注意關心孩子們生活的點點滴滴，還要注意在課程體系中把自然、社會和人都有機地統(tǒng)一起來，以孩子的現(xiàn)實生活為源泉和基礎，選取孩子感興趣的以及有發(fā)展意義的內容設計主題，使課程向自然界開放，與自然融為一體，使孩子有機會走向自然，感受、認識和探索自然。同時，教師還要注意建立新型的師生關系，使自己與孩子一同成長；努力創(chuàng)新家園文化，家園共育。如此，幼兒園才能成為孩子向往的樂園。

　　教師教學工作心得體會 27

　　在實際的小學教學實踐中，教學常規(guī)扮演著學校教學管理的重要角色。通過規(guī)范化和制度化的教學常規(guī)，學校能夠維持正常的教學秩序，并提高教育教學質量。同時，執(zhí)行教學常規(guī)的好壞也成為考核教師的重要依據(jù)。隨著基礎教育課程改革的推進，我們市為了優(yōu)化小學教學管理，有效地克服教學工作中的盲目性和隨意性，正確引導教學改革，提高整體教學工作效益，全面提升教學質量，制定了新的小學教學工作常規(guī)。這一舉措引起了學校教師們對學習常規(guī)的熱情。

　　在學校的有序組織下，我積極參與了教學常規(guī)的學習。通過這次學習，我深刻認識到作為一名教師，我們需要不斷提升自己的素養(yǎng)和認識水平，努力提高理論修養(yǎng)，并自覺進行業(yè)務的鍛煉。教學常規(guī)是我們評價自己教學行為的重要標準，因此我們應該時刻反思自己的教學方式，更好地為學生服務。通過這次學習，我眼界得到了開闊，并對教育教學常規(guī)有了更加深入的理解。

　　我們廣大教師對新課標下的教學有了新的認識，新的`方向。學習讓我們了解到作為教師應該如何做好自己的“教”，同時也教會了我們如何引導學生更好地學習。我們意識到在備課、上課、作業(yè)確定、學生輔導和評價等方面需要科學的設計，才能使教育教學達到最優(yōu)化。因此，我們深刻體會到學習常規(guī)的重要性，它不僅是一種制度，更是轉變教師教學理念的有效途徑。學習常規(guī)并非多余，而是十分必要且勢在必行的。只有掌握好常規(guī)，我們才能自覺地遵循常規(guī)并指導自己的教學，從而取得良好的教育教學效果。

　　這次學習的常規(guī)是基于新課程改革推進的要求，并根據(jù)我市教學現(xiàn)狀制定的。它體現(xiàn)了與時俱進的理念，符合當代社會的要求。這次新常規(guī)的發(fā)布，不僅讓我們感受到了教育教學領域的新發(fā)展，也讓我們對自己有了更大的期待和緊迫感：只有持續(xù)學習，與時俱進，才能跟上教育改革的步伐，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　教師教學工作心得體會 28

　　不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。作為年輕老師的我，在剛剛開頭的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環(huán)境，新的教學資料還感到有些生疏。有太多的東西等著我去學習，等著我去探討。以下是我的一點工作體會：

　　剛剛入園的第一天，x園長帶我熟識園內的環(huán)境，讓我消退了對生疏環(huán)境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓舞。在我對如何上課感到困惑時，教研組長仔細的為我講解。在我應對課堂上不受掌握的孩子們時，保健組長急躁的傳授我閱歷，如何讓幼兒平安的度過每一天。園內的'每一位老師都毫無保留的幫忙我這個“新手”。

　　慢慢的工作進入了正軌，同事之間也由不熟悉漸漸變成了好友。從園長到一般的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作；下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的顏色，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉。

　　愛是老師最美的語言，每一天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么趣味的事等等。當孩子們親熱的喊著x老師，嘰嘰喳喳的告知我時，歡快洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，關懷孩子們。

　　一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜愛我了，他們不但敬重我，并且愿意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標準來要求自我。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。

　　此時此刻寫到那里，我的心境非常感動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長經(jīng)常囑咐我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心喜愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。

　　教師教學工作心得體會 29

　　近日，我校開展了“凝心聚力謀發(fā)展”大討論活動。通過認真學習，我深刻認識到要樹立“人人謀實事、人人干實事兒、人人講實際、人人講奉獻”的工作狀態(tài)，以下是我的學習心得體會，希望與全員共勉：

　　第一、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。

　　學校是培養(yǎng)人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

　　第二、凝心聚力、團隊進步。

　　做事多以團隊、大局出發(fā)，與同事們在日常業(yè)務中，多多分享工作方法和聽取同事們的意見和建議。與同事們從內心里擰成一條繩，共同進步。把理論學習放到實際工作中。

　　第三、認真用心、端正態(tài)度：

　　透徹學習分享本次大討論活動，不把學習和大討論當成走過場的形式主義。用心領會領導下達與傳達的每次活動或者會議的精神，尋找學習的實質內容。“所有的一切都是學習”，學習才能提高。把學習內容必須與實際工作結合起來。多多自我分析，查找不足，才能實現(xiàn)學習目的.，完成任務�！靶Ч�比寫心得體會更重要！”要用實際工作任務完成情況，來自我檢驗。

　　隨著時代的發(fā)展，如何做一名優(yōu)秀的教師，這是值得我用一生去思考的問題。優(yōu)秀的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。

　　以上是我對本次學習的膚淺認識。以后，我將一如繼往保持學習態(tài)度，不斷總結，自我加壓，團結同事。在做好本職崗位工作的同時，講方法、提效率，與同事們凝心聚力提高工作效率。

　　教師教學工作心得體會 30

　　一直以來，老師都是被尊敬的。因為老師是園丁，辛勤的澆灌祖國的花朵。但老師的工作壓力也非常大，尤其是幼兒園老師，面對根本還不懂事的孩子，除了要有正確的教育理念，孩子更需要的是老師的耐心，這個我真是深有體會。

　　選擇幼師是我的夢想，從事幼兒園老師工作時間雖不長，但在這短短的幾年里，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。今天，我要把在幼兒園任教這幾年的心得與體會寫下來，和大家一起分享。

　　時間過得真快，轉眼間這個學期已結束了�？葱∨笥褌円惶焯斓腵懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。

　　這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

　　人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生。＂師者之所以傳道受業(yè)解惑也＂，作為＂人類靈魂的工程師＂，辛勤工作的＂園�。�，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。

　　在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。

　　但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。

　　教師教學工作心得體會 31

　　悲喜交織的經(jīng)歷讓歲月多了幾筆色彩，不同的經(jīng)歷得到了不同的感觸，也領悟了不同的道理。以前總是花心思想把最好的都給到孩子，生怕他們錯過了什么，但總覺得哪里不對勁，這一年里的經(jīng)歷讓我找到了答案，教育——它有書本知識的傳授、生活習慣的養(yǎng)成、體能的鍛煉、家園共育的配合、思想品德的教育。融入這些的教育才是完整的，從生活中也看到了原來我們常掛在嘴邊的愛是這樣的。放手的'愛習慣了小班的很多事情都老師包辦，所以對于剛進入中班的小朋友就覺得有些事他們還完成不了，得慢慢適應，但自己不放手孩子怎么適應呢？小班習慣了排隊時兩個好朋友拉手還要拉著前面一個小朋友的衣角，剛升入中班時需要他們放開前面小朋友的衣角只拉小手來排隊時認為這個要求好難，他們做不到呀！但在堅持下寶貝們排得整齊的隊列告訴我他們是可以做到的；進入中班一部分孩子都還分不清橫豎的被子，要讓他們自己疊好確實很考驗，自己幾秒鐘就可以完成的動作需要重復示范并講解幾遍，雖然麻煩但堅持時間長了，明顯的效果告訴自己這擔心又多余了，放手他們可以完成得很好，而且寶貝們對自己的小成就也很開心。我們要相信給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽。

　　理解的愛有時候聽到寶貝由衷的說出一句“老師好辛苦呀”很感動，一個小動作、一句簡單的話就能讓自己溫暖許久。雖然只是三四歲的孩子，但他們能用心去體會別人的感受。規(guī)則里的愛游戲有游戲的規(guī)則，集體生活里也少不了規(guī)則，我們只有在規(guī)則的約束下才能有序的開展活動，有了規(guī)則孩子心中才有意識什么是可以做的什么是不可以做的。比如每天的幼兒生活里我們喝水、入廁需要排隊；在教室里不追逐打鬧；這些規(guī)則看似簡單卻有著很大的重要性，有序開展活動的前提是給幼兒一個安全的空間，這也是愛呀！

　　教師教學工作心得體會 32

　　實習的日子不長，也不短。從10月17日開始，我們在淮陰實驗幼兒園開始了為期三周的實習生活。從最初的生活到最后的不情愿，在過去三周的幼兒園實習中，我學到了很多課本上學不到的知識。

　　護士這個詞是我上幼師以來才聽說的。我腦子里沒有這個概念。在實習初期，我遇到了很多困惑的問題，主要是因為我不知道從哪里開始幫助老師管理孩子。班上的老師看到了我的疑惑，教了我很多小竅門，讓我以后能順利地和孩子們相處。在護理方面，我非常關心孩子們，比如“幫他們提褲子、喂食、梳頭等等，這也培養(yǎng)了我在做這些事情時的耐心、毅力和細心。每天“下班”后，我都會總結一天鎖遇到的問題和收獲。好的地方在于能夠快速適應幼兒園的工作內容。缺點主要是做事不夠細心，沒有完全根據(jù)孩子的特點進行保育。

　　這次實習的收獲是巨大的。實習前形而上學的思維方式與實習中發(fā)現(xiàn)的問題有本質區(qū)別。通過三周的實習，我至少可以理解這樣一個道理，我還缺少很多東西，我需要繼續(xù)開發(fā)和學習我的基本技能。以及自我潛能和專業(yè)理論的加強，這些都需要在未來的學習和實踐中得到重視和提高。

　　游戲是幼兒園兒童最重要的活動之一，這是我在實習中發(fā)現(xiàn)的。兒童在游戲中體驗快樂、社會經(jīng)驗和學習知識，在幼兒園中發(fā)揮著重要作用，對兒童的'`身心發(fā)展產生重要影響。在參加兒童游戲活動時，我和孩子們建立了深厚的感情，最后，我舍不得離開他們。他們也很喜歡我。他們還天真地說要和我一起回學校！這些感情要用真誠換取，對待孩子要真誠、坦誠！

　　經(jīng)過這三周的實習生活，我初步嘗到了老師的酸、甜、苦、辣�；氐綄W校后，我會更加努力地學習，在未來的工作中做更多的“家庭作業(yè)”。作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我可以承擔責任，希望在未來真正的工作中承擔責任，不要讓自己后悔。

　　教師教學工作心得體會 33

　　大學畢業(yè)就到了幼兒園工作，我覺得幼兒教師是一份累并快樂的職業(yè)。

　　從早上8點開始，就可以看見帶著一張張笑臉的孩子來到幼兒園，他們有禮貌地向你問好，你需要組織各種各樣豐富地活動，讓他們在游戲中學到知識。

　　幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素質，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應具備的基本素質。因為每天都會很多的孩子跑過來問你“為什么”、“老師你會唱這個歌嗎？”、“老師你會畫小魚嗎？”等這類的話題，你就需要一點一點地回答他們。而且你還需要有較強語言表達能力和溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要準確、委婉。

　　作為一名幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為愛和尊重是貫穿教育始終的`，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質環(huán)境，我們應該“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。

　　選取幼師，是我的夢想。站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年多的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習打了在書本中學習不到的知識。

　　雖然，站在教育的講臺，感到工作的壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，務必課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望，一切都是值得的。

　　我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師務必要從自己的點滴做起，謙虛敬慎，耐心細致，努力學習，不斷的提高自身素質，把每件事情，每項工作做得更好，讓每位孩子得到更周到，更細心的照顧，讓每位孩子更聰明，更可愛，更健康的成長。

　　教師教學工作心得體會 34

　　最近常常瀏覽一些中小學教師的博客，不少人博客寫得很好，教學反思也很精到，但是感覺心態(tài)有問題，看不起自己的教師職業(yè)，不愛自己的教師工作，這種狀態(tài)是非常有害的，它不但危害學生，更會傷害自己！其實，愛工作就是愛自己，愛工作才稱得上愛學生。

　　首先，愛工作就是愛自己的生命。

　　工作是人的生命的主要存在方式，當教師一生至少要工作35至40多年，占人生的一半以上。如果你熱愛工作，就會認真努力地工作，就會工作出色，學生就會尊重你，家長就會敬重你，學校就會器重你，你就會活得自信，就會精神愉悅，就會健康長壽。

　　其次，愛工作就是愛自己的尊嚴。

　　人有生存、安全、愛和交往、尊重、自我實現(xiàn)的需要，尊重是人的較高層次需要，人在社會里受到尊重才活得有尊嚴，沒有尊嚴地活著是生不如死，所以日本人做錯了事切腹自殺是為了尊嚴，封建社會婦女受侮辱后自殺也是為了尊嚴，陶淵明不為五斗米折腰還是為了尊嚴，朱自清因為不吃美國救濟糧而餓死同樣是為了活得有尊嚴！教師熱愛自己的工作，能以自己的`人格魅力，學識魅力和卓有成效的工作去贏得尊重才算活得有尊嚴，故愛工作就是愛自己的尊嚴！

　　第三，愛工作就是愛自己的家人。

　　自己工作好，能得到各方面的肯定，不但生活有保障，收入高，而且家人的生活、發(fā)展也就有保障。工作不好可能會下崗，自己失去經(jīng)濟來源，即使教師沒有下崗之憂，自己也會因工作不順心而唉聲嘆氣，情緒低落，影響家人的生活氛圍，讓一家人都活不開心。

　　第四，愛工作就是愛學生。

　　教師的工作態(tài)度、工作能力直接影響學生的發(fā)展，把學生教育好是對學生最大的愛。那種問寒問暖，給學生買點什么生活用品的愛是雞毛蒜皮的愛，只有把學生教好了，有能力去自己創(chuàng)造幸福生活才是真正愛學生。

　　教師教學工作心得體會 35

　　每個人對快樂的感受都不同。有些人會因為聽到贊美的話而感到快樂，有些人則會因為享受美食而感到快樂。對于孩子來說，能開心愉快地玩耍便是快樂。不管是精神還是物質上的享受，只要給人帶來愉悅、放松和好心情，讓人回憶起來甜美，那便是快樂。

　　作為一名幼兒教師，我深深地感到自己生活在一群天真活潑的孩子中，這讓我的幸福感倍增。但同時，我也面臨小小的困擾。很多人誤解幼兒園教育的工作，只是關注表面，忽略了幼兒教育工作者的付出。許多人認為幼兒園教育是件輕松的工作，隨便一個人都可以勝任。但我要向大家道出，這僅僅是表象而已。引導幼兒快樂健康地成長，是我們教師們的重大責任，付出的汗水和努力，很少人看到。

　　人生猶如下棋，走第一步棋格外關鍵。我們都知道，“三歲定一生”，因此便可想而知，幼兒教育的`重要性。幼兒正處在人生的起始階段，模仿能力很強，學習各種技能都特別容易。再加上幼兒對周圍環(huán)境和事物感到好奇，求知欲望很強，因此接受能力也相對很高。作為幼兒教師，我們的一言一行都深深地印在幼兒們的心里，直接影響著他們的'成長。因此，教師一定要注意言行舉止，給幼兒留下正面的影響。

　　如何讓幼兒學得更好？這一直是幼兒教師們研究和討論的話題。俗話說，“世上無難事，只怕有心人”，這也表明了教師在幼兒健康成長中的巨大責任。身處幼兒時期，人的身心需要得到全方位的發(fā)展，教師必須認真觀察，抓住幼兒感興趣的事物，設計各種合理、科學的游戲活動。

　　人生短暫，而幼兒時期的教育對人的影響最大，直接關系到一生的發(fā)展。作為“人類靈魂的工程師”和辛勤工作的“園丁”，教師被賦予了神圣的職責，必須從言行舉止到表率榜樣的方方面面，嚴格規(guī)范自己。這樣，才能真正地實現(xiàn)自身崗位的價值。

　　教師教學工作心得體會 36

　　不知不覺中，加入幼教中心一個月以來，我身為一位年輕教師，剛開始的工作讓我有些手忙腳亂。新的教學環(huán)境和內容對我來說還有些陌生，令我感到不知所措。有太多的知識等待著我去學習，等待著我去探索。

　　剛踏入幼兒園的第一天，我跟隨張園長熟悉園內環(huán)境，消除了對陌生環(huán)境的不安感。在我感到力不從心時，園長一次又一次地鼓勵我。當我對如何上課感到困惑時，教研組長專心為我解答。在面對課堂上難以控制的孩子們時，保健組長耐心地傳授給我經(jīng)驗，教我如何確保幼兒每天都度過安全健康的時光。園內的每一位老師都毫無保留地幫助我這個“新手”。

　　慢慢地，我逐漸適應了工作的.節(jié)奏，與同事們也由初識變成了真正的朋友。無論是園長還是其他老師，我們總能找到很多共同話題，讓我們既是同事又像姐妹一樣親密。上班時，我們會交流工作上的事情；下班后，我們會聊一些生活瑣事。我的生活也因此變得更加豐富多彩，而對于幼兒園工作的認識也更加全面了。

　　愛是教師最美的溝通方式，每天我都會輕撫他們的頭發(fā)，親吻他們的臉頰，詢問他們早餐吃了什么，路上有沒有看到有趣的事情等等。當孩子們充滿熱情地稱呼我的名字，興高采烈地向我分享時，幸福感溢于言表。我將全心全意投入這份愛，保護孩子們，了解他們，關心他們。

　　一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)對我產生了喜歡，他們不僅對我充滿尊敬，還愿意親近我、接近我。每當我走進幼兒園或者在路上行走時，耳邊總是會響起一串串問候的聲音，那一句句“老師好”就像一股暖流涌入我的內心深處；這讓我體悟到了一個道理：誰將愛的種子播撒到人間，誰就會得到收獲。思及此，我下定決心，嚴格要求自己按照優(yōu)秀幼兒教師的標準來工作。相對于這些收獲而言，我所付出的汗水是非常值得的。

　　此時此刻寫到這里，我的心情非常激動。幼兒工作的中心是“愛”，這是園長經(jīng)常對我們強調的。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我將全身心地熱愛這個工作，為這個職業(yè)而努力，不辜負它的使命。

　　教師教學工作心得體會 37

　　高三，這可是人生中最關鍵的一年，這一年甚至比以后工作的選擇還重要，因為高考能決定學生以后的走向。每每到了高三，我們這些老師和學生都會覺得分外的緊張，哪怕高一高二在學習上也挺嚴格的，可那種程度根本無法和高三時期相比。高三的學生不但學習時間加長了，而且作業(yè)量也加大了，考試和試卷更是變成了家常便飯。正是因為高考的壓力對學生來說太大了，所以我的不少學生學習起來都是很刻苦的，有時候我能看到一些學生學習到很晚才離開學校。

　　壓力能讓學生產生前進的動力，可壓力同樣也能擊垮學生意志。我認為學生們不要背負太大的壓力，這樣只會把自己的身體弄垮，因為我在這么多年的高三教學中，出現(xiàn)了不少學生因為壓力太大，導致了焦慮，結果身體和學習情況越來越差，最后只能輟學。為了不讓我的學生們對我的這門課有太大的.壓力，我在上課時經(jīng)常會說一些笑話來調節(jié)整個課堂的氛圍，太壓抑的學習環(huán)境并不利于學生的學習，而且為了讓更多的學生喜歡聽我的課，我還特意在網(wǎng)上查找了一些關于知識點的小故事，這樣能加深學生對這個知識點的印象，在課后我布置的作業(yè)也不是很多，我只會讓學生們做一些比較關鍵的題目�；蛟S是因為學生們喜歡我的教學模式，又或是因為他們覺得我作業(yè)布置的少，所以我的學生們把我當成了他們的朋友，都很樂于和我打交道。

　　為了能讓學生們能快速適應高考的題型，我可是在備課這方面費了不少的心思的。我把以前高考出現(xiàn)過的奇特題型都找了出來，并認真的進行分析，然后再在課堂上給我的學生們進行答疑解惑。高三是對學生的一次大練兵，對我們這些教師來言又何嘗不是呢？我們也想自己的學生在高考時能考出一個好成績，這能讓他們在以后的生活里能走得更遠更好，也能讓我們這些教師臉上有光啊。

　　教師教學工作心得體會 38

　　在工作中，真正貫徹素質教育的理念并落實行動。把教育工作的重心轉移到素質教育上來，并把它當做教育工作的主題，是一件很棘手的工作，這項工作任重而道遠。需要我們每一位教師抱定“路漫漫求修遠兮，吾將上下而求索”的信念，當做自己的一項事業(yè)來做。這個過程會非常的艱難！我們國家實施素質教育也有不少年了，但真正把它做好的，是少之又少。這不是一句口號！我覺得最為關鍵的一點是：正確處理學習與人的關系。這個“人”包括，學生、老師和家長。

　　這三者與學習的關系處理不好，素質教育就會流于形式。

　　作為教師，我們都應該明白這樣一點：備課是上好一堂課的前提和基礎，上課是教學工作的關鍵和中心。那么，前提和基礎打不好，關鍵和中心又怎么能抓得��！所以，備課對一位教師來說，尤為重要。如何備課，又是對我們新老師的.一個重大考驗！備什么，怎么備，備的預期效果是什么，如何讓學生參與課堂，課堂之上會出現(xiàn)什么意外情況等等，都需要我們去考慮！這并不是一朝一夕的事情，是一個循序漸進、長期積累的過程。每一位老師都應該端正態(tài)度，認真?zhèn)湔n，用心備課。

　　學生動起來，課堂活起來，效果好起來，應該成為我們每一位老師追求的極致目標。怎樣讓學生動起來，課堂活起來？從最基本的抓起！學生上課不再受約束，可以站，可以坐，可以大聲講話，也可以自言自語，氣氛寬松和諧，心理自由放松，體驗到學習的愉悅和幸福。學生的心理素質得到提升，學生的心理空間得到釋放，學生的主觀能動性得到揮發(fā)。如何讓效果好起來？追求高效課堂應該是最好的答案。素質教育并不拒絕應試，應試的過程應該就是素質教育的過程，這兩者應該是一個相輔相成，相互促進的過程！它們共同指向“以人為本”的學生發(fā)展。

　　教師教學工作心得體會 39

　　所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德，當然也包括自身的內在修養(yǎng)。不管是教育誰，都應該以人為本，樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學習榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應該有主人翁精神，應該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂。

　　師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關心學生、熱愛學生、了解學生放在首位。從實際出發(fā)，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲學生真摯的感情。天天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真，活潑。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是學生的向導，旗幟。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎？因為我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認識教師工作的重要性，才能做好教師。

　　在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時，老師不應只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應發(fā)揮老師的'榜樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。

　　我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補翅膀的人，剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊！是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。

　　教師教學工作心得體會 40

　　自從參加工作以來，我首先以師范生“學高為師，身正為范”的師德嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

　　基于以上認識，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課。批好每一份作業(yè)，關注到每個學生，努力去做一個受學生尊敬的和信賴的老師。在學科教學方面，我時刻告誡自己要做一個科研型教師，作為一名剛參加工作的青年教師來說，有的是一腔的熱情，和對職業(yè)的堅定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學經(jīng)驗，因此我要虛心的向她們學習上課中教學方法、教學技能和課堂調控技能等等。

　　在教研組老師的帶領和指導下，我積極參加組里每周一次的教研活動，與老師們一起學習新課程理念，探討教學教法。今年我們又開展了xx工程，我們這些新徒弟更要虛心的認真學習，要扎扎實實完成好的此項教學活動。青年教師的.成長，成熟要靠自己在教學中的苦練，摸索。

　　面對大班教學我不斷的思考，摸索，實踐：如何調動學生的積極性和主動性，消除課堂死角現(xiàn)象；如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質量。為此我也正在每堂課的教學中嘗試著積極制作教學用具設計靈活多樣的游戲活動，使學生們在積極參與的同時獲得知識；在課后，我認真地給孩子寫評價，主動跟孩子們交流與家長溝通，不斷鼓勵后進生，幫助他們解決學習上的困難，取得進步。

　　我深知自己現(xiàn)在教學水平與一位優(yōu)秀英語老師的標準還相差很遠，但我相信，通過學習、操作，再反思、總結，然后再學習、操作，這樣不停止、不放棄的學習，在不久的將來，我一定會取得進步，教出一批批優(yōu)秀的小學生，實現(xiàn)一名小學英語教師一生不朽的價值。

【教師教學工作心得體會】相關文章：

教師教學工作心得體會08-23

教師教學工作心得體會01-16

音樂教師教學工作心得體會08-12

教師教學工作個人心得體會08-08

教師教學工作心得體會通用10-25

新教師教學工作心得體會11-17

新教師教學工作心得體會范文07-31

老師教育教學工作的心得體會07-28

（集合）老師教育教學工作的心得體會09-05