學(xué)法心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編整理的學(xué)法心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)法心得體會(huì)1
線索教學(xué)法打破以往常規(guī)、單調(diào)、機(jī)械、固定的教學(xué)模式，學(xué)生不會(huì)感到枯燥無(wú)味，課堂不會(huì)氣氛沉悶，教學(xué)質(zhì)量不會(huì)難以提高。圍繞“新課標(biāo)”的教學(xué)改革正在全國(guó)如火如荼地進(jìn)行，課堂教學(xué)模式也在發(fā)生嶄新的變化，線索教學(xué)正成為義務(wù)教育階段頗具生命力的教學(xué)手段。創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)線索的方法多種多樣，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，教材的不同內(nèi)容等具體情況和條件靈活運(yùn)用，創(chuàng)造出適合學(xué)生，而富有感情的教學(xué)情境。怎樣才能發(fā)揮好語(yǔ)文教學(xué)中的情境效應(yīng)，不僅對(duì)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的智力能力具有重要的作用，而且對(duì)于促進(jìn)素質(zhì)教育的深入發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生積極的影響。那么，怎樣才能發(fā)揮好英語(yǔ)教學(xué)的交流優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造出生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍呢？結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)際在此談?wù)劸�索教學(xué)的幾點(diǎn)心得：
好的開(kāi)始是成功的一半”，教師如果能通過(guò)巧妙的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，那就為一堂好課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中常有這樣的體會(huì)，當(dāng)一節(jié)課的開(kāi)始學(xué)生們積極發(fā)言，那被調(diào)動(dòng)不僅是學(xué)生，甚至還包括我們自己。
打開(kāi)興趣之門(mén)的鑰匙五花八門(mén)，各顯其通，在低段教學(xué)中，據(jù)據(jù)其的年齡特征和心理特征，孩子們傾向于
1、故事導(dǎo)入，小孩子是聽(tīng)著媽媽的故事慢慢成長(zhǎng)的，孩子愛(ài)聽(tīng)故事，投其所好，在枯燥無(wú)味的教學(xué)結(jié)合所學(xué)教材內(nèi)容，故事更是起到了點(diǎn)活的作用，自然學(xué)生全部興趣都被激發(fā)了，這樣的'情鏡導(dǎo)入作為課堂線索深受年輕教師的喜愛(ài)。隨著學(xué)生們年齡的增長(zhǎng)，另外一種線索導(dǎo)入方法進(jìn)入課堂，當(dāng)然在低段學(xué)生中也普遍運(yùn)用。
2、問(wèn)題導(dǎo)入，孩子們好奇心強(qiáng)，結(jié)合課文，在導(dǎo)入中提出疑問(wèn)，激發(fā)懸念，讓學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中心存疑問(wèn)，渴望答案的求知情境中學(xué)習(xí)。又或者如能在每次的課前結(jié)合教材，給學(xué)生們帶來(lái)一些英語(yǔ)趣味的問(wèn)題，從而激發(fā)他們討論和思考的興趣，培養(yǎng)他們動(dòng)腦的習(xí)慣，更為一堂課創(chuàng)造了探索的氣氛。這樣的導(dǎo)入方法許多老師也在運(yùn)用著。我最鐘愛(ài)的是另外一種情境導(dǎo)入法
3、生活導(dǎo)入，英語(yǔ)的外延是生活，在學(xué)校、家庭、社會(huì)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)的環(huán)境，讓學(xué)生貼近生活、感受生活、熱愛(ài)生活、描寫(xiě)生活。而學(xué)生都喜歡和自己生活有關(guān)的文章。將生活融入線索，能夠消除學(xué)生對(duì)課文的畏懼情緒，使他們帶著一種放松和快樂(lè)的心情去學(xué)習(xí)。當(dāng)然線索教學(xué)法遠(yuǎn)不止以上闡述的幾點(diǎn)，還有更多更好的方法需要廣大專(zhuān)家、教師的共同探討。
reading的教學(xué)是每個(gè)英語(yǔ)老師教授的重點(diǎn)，怎樣才能讓學(xué)生真正的走進(jìn)課文，深刻的理解課文，這是所有教師的愿望也是難以達(dá)到的境界。在課堂教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生的心理，結(jié)合課文內(nèi)容，拓展教學(xué)思路，從而激發(fā)起學(xué)生的情感，通過(guò)線索串起整節(jié)課達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)法心得體會(huì)2
作為一名愿為湖區(qū)建設(shè)做貢獻(xiàn)的中共黨員，更要努力學(xué)好法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，不斷增強(qiáng)依法辦事的能力，為構(gòu)建“和諧錢(qián)湖、幸福水岸”盡一份力。下面結(jié)合自己本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì)：
一、提升學(xué)法用法思想認(rèn)識(shí)
提高全民法律意識(shí)，推進(jìn)依法治國(guó)、依法行政、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)重大而長(zhǎng)期的工作。自覺(jué)學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。
一是領(lǐng)悟?qū)W法的重要性。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是黨和國(guó)家的基本方略，人民公仆學(xué)法用法是執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開(kāi)展的基礎(chǔ)和重要保證，因此必須充分掌握所需法律法規(guī)才能保證各項(xiàng)工作規(guī)范有序開(kāi)展。
二是堅(jiān)持學(xué)法的自覺(jué)性。政府機(jī)關(guān)的工作人員首先應(yīng)該是國(guó)家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，同時(shí)，積極地學(xué)法用法對(duì)整個(gè)社會(huì)引領(lǐng)作用也顯而易見(jiàn)，如對(duì)規(guī)范社會(huì)秩序、培育公民品格、促進(jìn)文化建設(shè)都起著不可忽視的作用，即維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定，又促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
三是廣大人民群眾的迫切愿望。隨著法律知識(shí)的不斷普及，公民法律意識(shí)的明顯增強(qiáng)，廣大人民群眾要求社會(huì)依法行政、陽(yáng)光行政，體現(xiàn)法律面前人人平等的呼聲越來(lái)越高，作為一名在政府機(jī)關(guān)工作的人員，學(xué)好用好法律不單是個(gè)人的榮辱得失，而是與法治國(guó)家的實(shí)現(xiàn)緊密相聯(lián)。
二、增強(qiáng)學(xué)法用法實(shí)效
學(xué)法的目的是為了更好地用法，因此，應(yīng)進(jìn)一步完善形式、充實(shí)內(nèi)容、健全機(jī)制，真正提高廣大公職人員學(xué)法用法的積極性和自覺(jué)性，不斷增強(qiáng)學(xué)法用法的實(shí)際效果。
一是堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，講究學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好法、用好法的重要基礎(chǔ)。學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上，我堅(jiān)持緊貼實(shí)際，持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，提高了依法行政的能力和水平。
二是堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事，是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合，才能推進(jìn)事業(yè)健康發(fā)展。為此我堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，做到“三個(gè)堅(jiān)持”：即堅(jiān)持依法進(jìn)行決策；堅(jiān)持依法推動(dòng)工作；堅(jiān)持依法解決問(wèn)題。
三是解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。認(rèn)真解決這些問(wèn)題，可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求，用事實(shí)對(duì)廣大群眾進(jìn)行法制教育，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護(hù)好社會(huì)穩(wěn)定，做到了學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。
三、積極推進(jìn)依法行政
當(dāng)前依法治國(guó)觀念深入人心，政府機(jī)關(guān)的工作人員作為倡導(dǎo)者和實(shí)踐者的主力軍：
一是應(yīng)把依法行政這根弦繃緊，時(shí)刻按照“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”原則行使人民賦予的權(quán)力。行政機(jī)關(guān)要嚴(yán)格按照法定權(quán)限和程序行使職權(quán)，逐步實(shí)現(xiàn)行政行為的規(guī)范化和法制化。
二是建立和完善行政執(zhí)法人員學(xué)法用法監(jiān)督制約機(jī)制。完善監(jiān)督措施，加大監(jiān)督檢查和監(jiān)督力度，每年至少進(jìn)行一次行政執(zhí)法人員學(xué)法用法檢查。
三是以用促學(xué)，學(xué)用結(jié)合。行政執(zhí)法人員要把用法作為學(xué)法的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做到學(xué)用結(jié)合，在“學(xué)”字上下功夫，在“用”字上出效果，做到規(guī)范執(zhí)法，依法行政。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真解決這些問(wèn)題，可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求。在經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的背景下，一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞，就很難修復(fù)，我們要用事實(shí)對(duì)廣大群眾進(jìn)行法制教育，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)。
四、今后學(xué)法用法的努力方向
一是在學(xué)法用法中，要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)各類(lèi)法律，掌握各類(lèi)法律知識(shí)，在日常工作中，要有創(chuàng)新學(xué)法用法意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)法的實(shí)效性，提高學(xué)法用法的能力和水平。
二是在使用法律過(guò)程中，要把用法作為學(xué)法的.著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做到學(xué)以致用，在“學(xué)”字上下功夫，在“用”字上出效果，規(guī)范樹(shù)立憲法和法制觀念，增強(qiáng)法律素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
三是要努力遵循“重大決策依法、開(kāi)展工作合法、遇到問(wèn)題找法”這一思路，將法律意識(shí)貫穿于整個(gè)工作中。
學(xué)法，伴我成長(zhǎng)。法律，一個(gè)有些嚴(yán)肅的詞語(yǔ)。常人總覺(jué)得法律是一個(gè)離自己遙遠(yuǎn)的詞，其實(shí)，法律一直在伴隨我們生活中的任何一個(gè)舉動(dòng)，一件小事上。人們時(shí)時(shí)刻在和法律打交道，無(wú)論生活，學(xué)習(xí)，還是工作中都是如此。
法律對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是神圣的，誰(shuí)都是不能觸犯的，不論是學(xué)生、大
人、國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，他們都必須遵守國(guó)家的法律，我們每一個(gè)人在遇到種種危險(xiǎn)時(shí)或其它事情時(shí)，都要用法律維護(hù)自己的合法利益不受傷害。
作為一位公民，我們應(yīng)經(jīng)常為自己增加法律知識(shí)，不要因?yàn)閷?duì)法律的無(wú)知而走上歧途�？赡軙�(huì)有人說(shuō)你多慮了，我們是未成年人，只要不殺人放火，法律就約束不了我們。這是多么的無(wú)知��！我想那些輕視法律的人是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到法律的重要性，有一句法律格言：“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看的見(jiàn)的方式家以實(shí)現(xiàn)。”法律就是實(shí)現(xiàn)正義，體現(xiàn)公平，正確規(guī)范人們的社會(huì)準(zhǔn)則。當(dāng)今社會(huì)人們?cè)诓粩嗟梢庾R(shí)，甚至有人在討論一些傳統(tǒng)美德是否已經(jīng)過(guò)時(shí)的問(wèn)題，著不得不是我們呼喚法律來(lái)維護(hù)我們的社會(huì)秩序。
所以，我們?cè)谖辗芍R(shí)的同時(shí)還要懂得有自制力。在面對(duì)沖突的時(shí)候，要懂得克制住自己的脾氣；在面對(duì)金錢(qián)誘惑的時(shí)候，要懂得克制住自身的貪念。只有這樣，學(xué)習(xí)法律才有真正的意義。
我堅(jiān)信法律永遠(yuǎn)維護(hù)正義，當(dāng)然就我國(guó)現(xiàn)階段的法律體制而言，的確存在著一些洞漏，也有一些人為了金錢(qián)為了一個(gè)“利”字背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍然要說(shuō)我們的法律正在不斷健全和完善，我們應(yīng)當(dāng)毫不動(dòng)搖的堅(jiān)信法律的正義性并捍衛(wèi)法律！
在遵守法律的同時(shí)，我們還要努力爭(zhēng)取自己的權(quán)利。當(dāng)別人侵犯到自己的利益時(shí)，我們要拿起法律的武器來(lái)維護(hù)自己的利益。
法律會(huì)伴隨著一個(gè)人的一生，約束著我們的行為，而我們要時(shí)時(shí)刻刻遵守法律，法規(guī)，做一名合格守法公民。我們通過(guò)各種不同形式，多途徑，全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為單位全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，抓緊、抓實(shí)、抓好。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，使全體干部職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)法心得體會(huì)3
“三環(huán)三步”數(shù)學(xué)教學(xué)法是以甲高小學(xué)“‘53’夢(mèng)想課堂（見(jiàn)《淺談甲小“53”夢(mèng)想課堂》）理念把課堂還給孩子、讓教育回歸自然” 為核心理念創(chuàng)設(shè)的，是針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)計(jì)的適應(yīng)課改要求、以人為本、不做作、不呆板的教學(xué)操作模式，更是“53”夢(mèng)想課堂的拓展延伸。他包括三個(gè)環(huán)節(jié)和每個(gè)環(huán)節(jié)中的三個(gè)步驟，在教學(xué)操作過(guò)程中始終以“小組教學(xué)” （見(jiàn)《論小組建教學(xué)》）為載體，遵循三點(diǎn)教法要素，三點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)，三點(diǎn)時(shí)間要求，三個(gè)最終目標(biāo)。以下是筆者對(duì)“三環(huán)三步”數(shù)學(xué)教學(xué)法的具體闡述：
關(guān)鍵詞： 自主合作 交流展示 鞏固拓展 環(huán)節(jié)一：自主合作
1、揭示課題，出示目標(biāo)（2分鐘）
俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。確實(shí)如此，如果一旦有了學(xué)習(xí)的興趣，再難的問(wèn)題他都會(huì)去思考；如果沒(méi)有激起學(xué)習(xí)興趣，即使再簡(jiǎn)單的問(wèn)題他都不會(huì)去做，更不會(huì)思考。所以，我們要采用多種方法（情景創(chuàng)設(shè)、直奔主題）去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然，在激發(fā)了學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)的興趣后，我們應(yīng)該要立即告訴本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)板書(shū)課題。讓學(xué)生明白本節(jié)課究竟要學(xué)什么，學(xué)會(huì)什么、會(huì)學(xué)什么，做到有的放矢，不走學(xué)習(xí)彎路，不耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。告訴學(xué)習(xí)目標(biāo)可以用幻燈片、黑板、大屏幕展示或者口訴，一兩句話即可。在揭示課題方法和語(yǔ)言上要精心設(shè)計(jì)，要做到精煉、新穎、有趣，更要與本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)。如果不采用情景創(chuàng)設(shè)法揭示課題，可以直接告知學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、出示舊知，溫故知新（2分鐘）
這個(gè)環(huán)節(jié)視上課內(nèi)容而定。如果學(xué)習(xí)內(nèi)容與前面學(xué)過(guò)的知識(shí)有密切的邏輯關(guān)系，那么就要設(shè)計(jì)學(xué)過(guò)的知識(shí)（一定要是與本節(jié)課的內(nèi)容有關(guān)）進(jìn)行練習(xí)，可以是口算、筆算或者口頭問(wèn)答（如果是口算或者筆算的題目一定要在課前準(zhǔn)備好，到時(shí)直接
出示而節(jié)約時(shí)間），達(dá)到鋪墊和溫故而知新的目的。反之，這個(gè)環(huán)節(jié)可以取消，直接拋出新知進(jìn)入嘗試練習(xí)。
3、拋出新知，自主嘗試（10分鐘）
“新知”是教師課前結(jié)合教材例題所要學(xué)習(xí)的知識(shí)或技能或情感進(jìn)行針對(duì)性改編而生成的與教材例題相仿的問(wèn)題或者習(xí)題。“新知”可以通過(guò)幻燈片、小黑板（課前準(zhǔn)備節(jié)約時(shí)間）、大屏幕展示或者視學(xué)習(xí)內(nèi)容而定直接打開(kāi)課本。拋出“新知”后，通過(guò)幻燈片、黑板、大屏幕或者口訴自學(xué)“新知”的要求，然后讓學(xué)生按照自學(xué)嘗試要求自學(xué)課本中的例題。在嘗試“新知”練習(xí)中，遇到問(wèn)題后可以與組內(nèi)成員相互討論并合作完成。在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師必須給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，充分相信學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生根據(jù)教師提供的自學(xué)“新知”的要求自學(xué)，考慮好自己的見(jiàn)解，找出自己的疑難問(wèn)題，做好筆記（準(zhǔn)備一個(gè)自學(xué)問(wèn)題記錄專(zhuān)用本），把不能自主解決的問(wèn)題提到小組內(nèi)合作解決，小組合作就還不能解決的問(wèn)題，放在交流展示環(huán)節(jié)中全班進(jìn)行解決；教師要隨時(shí)加入學(xué)生自學(xué)活動(dòng)中去指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。
環(huán)節(jié)二：交流展示：（14分鐘）
交流展示是學(xué)生認(rèn)知收獲的過(guò)程，是享受成功喜悅的過(guò)程，是整節(jié)課至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，我們可以分三步進(jìn)行操作，并且這三步也是緊密結(jié)合不可分割的：
1、展示成果，及時(shí)訂正
展示在自主合作環(huán)節(jié)中學(xué)生通過(guò)自學(xué)課本而做的嘗試練習(xí)題或者對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解。在展示的時(shí)候，如果是通過(guò)獨(dú)立自主解決的，可以選取部分有代表（優(yōu)秀、典型問(wèn)題）的進(jìn)行口頭匯報(bào)和屏幕展示，并采取集體訂正和正確（有錯(cuò)要毫不留情的指出、但要從學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)激勵(lì)）評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)典型問(wèn)題準(zhǔn)備交流質(zhì)疑。如果是通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)解決的問(wèn)題，可以由小組匯報(bào)成果或屏幕展示（每個(gè)小組必須展示，讓他們體會(huì)自己的成果得到展示的成功喜悅），在展示中教師（或讓其他組的學(xué)員）要發(fā)現(xiàn)并及時(shí)提煉出有價(jià)值（有利于學(xué)新知、能培養(yǎng)學(xué)生思維和創(chuàng)新能力）的`問(wèn)題，準(zhǔn)備進(jìn)行全班交流質(zhì)疑。
2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，交流質(zhì)疑
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題交流質(zhì)疑和展示成果及時(shí)訂正這兩步操作是緊密結(jié)合的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中所交流的問(wèn)題屬于不能通過(guò)獨(dú)立自主或小組合作解決的問(wèn)題。所以要充分給
學(xué)生（特別是學(xué)有困難的學(xué)生）在全班同學(xué)面前發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)談出自己的認(rèn)識(shí)和看法。在學(xué)生交流質(zhì)疑中，教師不但要時(shí)時(shí)進(jìn)行正確評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明白心中的疑問(wèn)得到了解決或者未解決，還要根據(jù)學(xué)生交流質(zhì)疑的情況，時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)提出關(guān)鍵問(wèn)題，讓學(xué)生再次針對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行交流質(zhì)疑。
3、點(diǎn)撥難點(diǎn)，小結(jié)新知
這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生再次質(zhì)疑的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛，還可以說(shuō)是指導(dǎo)學(xué)生跳起來(lái)摘到桃子。再次質(zhì)疑的關(guān)鍵問(wèn)題學(xué)生基本無(wú)法解決，教師可以即興設(shè)計(jì)有針對(duì)性的簡(jiǎn)單問(wèn)題進(jìn)行積極引導(dǎo)而解決問(wèn)題；也可以直接采用講授法而解決問(wèn)題，讓學(xué)生釋?xiě)选２灰褧r(shí)間拖的太久，也就是不要等到學(xué)生求知欲望已過(guò)再來(lái)解決。在問(wèn)題得到解決后，教師隨即就要對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)（可以是知識(shí)概念的提煉、計(jì)算方法的歸納等），讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)或解決問(wèn)題的方法有明確的模型建構(gòu)。
環(huán)節(jié)三：鞏固拓展（12分鐘）
1、練習(xí)課本，再次嘗試（3分鐘）
這個(gè)環(huán)節(jié)是獨(dú)立完成課本或者同步練習(xí)教材上相應(yīng)的練習(xí)題，主要是對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的檢測(cè)并加以糾正，了解學(xué)生是否達(dá)成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、設(shè)計(jì)練習(xí)，拓展提高（7分鐘）
這個(gè)環(huán)節(jié)是做教師課前針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容所設(shè)計(jì)的拓展練習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固和運(yùn)用拓展，既讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生有施展才華的機(jī)會(huì)，又激發(fā)了學(xué)生探究和挑戰(zhàn)的欲望，從而培養(yǎng)學(xué)生敏捷的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新解決問(wèn)題的能力。
3、暢談收獲，作業(yè)布置(2分鐘) 這個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)接近課堂的尾聲，主要是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課有何收獲（包括課堂中個(gè)人和小組取得的成績(jī)），教師邊聽(tīng)邊評(píng)價(jià)并且要再一次根據(jù)學(xué)生的談話進(jìn)行課堂小結(jié)：一是用簡(jiǎn)單的一句話進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小結(jié)，二是對(duì)在本節(jié)課表現(xiàn)好的個(gè)人或小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)不好的要進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。暢談收獲結(jié)束后要科學(xué)的布置作業(yè)�？茖W(xué)布置作業(yè)就是要講究作業(yè)效率，作業(yè)效率也就是在很短的單位時(shí)間內(nèi)完成更多的有價(jià)值的作業(yè)。所以布置的作業(yè)要做到三不超：不超量、不超時(shí)、不超標(biāo)。
在這課改洪浪中雖然誕生了數(shù)百種教學(xué)法，但是任何一種新的教學(xué)法，都需要敬業(yè)、大膽的教師去嘗試和奉獻(xiàn)�？傊�，教學(xué)有法但無(wú)定法，貴在得法。
學(xué)法心得體會(huì)4
很多人的學(xué)習(xí)方法就是找到一本書(shū)，然后從頭看到尾。這樣的看書(shū)很容易陷入漫無(wú)目的的過(guò)山車(chē)式閱讀。而且很多時(shí)候你并不需要把書(shū)中的知識(shí)全部學(xué)習(xí)，80%的問(wèn)題是由20%的知識(shí)解決的，最好的入門(mén)學(xué)習(xí)，就是將那20%的知識(shí)學(xué)了。
當(dāng)然，這20%的知識(shí)很難確定，因此，這就回到開(kāi)頭講的，任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，你的任務(wù)是什么?只學(xué)那些解決這個(gè)任務(wù)需要掌握的知識(shí)就夠了。今后如果需要其他知識(shí)，再套到自己之前學(xué)習(xí)所建構(gòu)的框架里面，在實(shí)踐中不斷豐富和完善自己的知識(shí)體系。
因此也就有了七步學(xué)習(xí)法的.第一個(gè)階段，預(yù)研。這個(gè)階段，你要明確自己的任務(wù)是什么，需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)以及給自己制定行動(dòng)計(jì)劃。
尋找資源，了解全局。對(duì)于一項(xiàng)完全陌生的技能，你需要對(duì)這項(xiàng)技能有個(gè)全局性的了解，知道這項(xiàng)技能有哪些關(guān)鍵概念、有哪些子技能。通常你可以通過(guò)搜索來(lái)獲得大量的資料，大致閱讀搜索排名靠前的幾篇文章即可;當(dāng)然，閱讀這個(gè)領(lǐng)域大家公認(rèn)非常棒的書(shū)籍的目錄，也是一個(gè)很好的選擇。我在學(xué)習(xí)Spring的時(shí)候，就是在谷歌搜索“Spring Java Books”，然后發(fā)現(xiàn)了《Spring實(shí)戰(zhàn)》這本書(shū)，接著又在亞馬遜、知乎、京東、豆瓣等網(wǎng)站，知道了《Spring揭秘》、《Spring技術(shù)內(nèi)幕》這兩本國(guó)人寫(xiě)的好書(shū)，通過(guò)翻閱目錄，可以發(fā)現(xiàn)這些書(shū)都是從Spring的控制反轉(zhuǎn)講起的，也就知道了控制反轉(zhuǎn)是Spring一個(gè)非常重要的概念。
定義成功的標(biāo)準(zhǔn)。如果是因?yàn)楣ぷ餍枰鴮W(xué)習(xí)，那標(biāo)準(zhǔn)很好定義，就是解決工作中的那個(gè)問(wèn)題。而如果不是工作所需，又要怎樣定義“成功”呢?道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，學(xué)以致用。學(xué)唐詩(shī)，會(huì)背，不算學(xué)會(huì)了，會(huì)解讀唐詩(shī)，嗯，算入門(mén)吧，會(huì)寫(xiě)唐詩(shī)，噢，那你算學(xué)會(huì)了。只有把所學(xué)用到實(shí)踐中，才算是“學(xué)會(huì)”。在學(xué)習(xí)Spring的時(shí)候，我給自己定義的標(biāo)準(zhǔn)就是，使用Spring寫(xiě)出一個(gè)小型的Facebook，可以發(fā)布動(dòng)態(tài)、查看動(dòng)態(tài)、評(píng)論、回復(fù)和點(diǎn)贊。很明顯，要是我寫(xiě)出了這么一個(gè)系統(tǒng)，那我至少也掌握了Spring的基礎(chǔ)，以后需要學(xué)習(xí)Spring的其他功能，都可以很快上手。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果說(shuō)上一步制定的是大目標(biāo)，那這一步就是要制定小目標(biāo)了。王健林都說(shuō)了，凡事都要從小目標(biāo)做起，比如先賺一個(gè)億。制定小目標(biāo)能夠讓你把行動(dòng)落到實(shí)處。還是以我學(xué)習(xí)Spring為例子，既然目標(biāo)是寫(xiě)出一個(gè)微型Facebook，那么我要做的就有：學(xué)習(xí)Spring的核心概念控制反轉(zhuǎn)(這是學(xué)習(xí)其他東西的前提)、使用SpringMVC搭建基礎(chǔ)框架(這是搭建應(yīng)用的常用框架)、開(kāi)發(fā)用戶注冊(cè)登錄模塊(需要學(xué)習(xí)如何對(duì)用戶進(jìn)行鑒權(quán))、開(kāi)發(fā)發(fā)布動(dòng)態(tài)的接口(需要學(xué)習(xí)如何編寫(xiě)restful接口和如何操作數(shù)據(jù)庫(kù))、開(kāi)發(fā)其他接口。
七步學(xué)習(xí)法 —— 實(shí)施
在預(yù)研階段，你給自己制定了很多個(gè)小目標(biāo)，或者說(shuō)小任務(wù)。接下來(lái)，你就要一個(gè)個(gè)的解決。這也是學(xué)習(xí)過(guò)程最有趣的部分，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然解決的任務(wù)不一樣，但是解決的方式卻是類(lèi)似的，你只是在不斷地循環(huán)下面這四個(gè)有趣的步驟：
開(kāi)始學(xué)習(xí)，淺嘗輒止。這一步，主要把你這個(gè)目標(biāo)要掌握的理論知識(shí)粗略的瀏覽一遍，記住，你的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)你的小目標(biāo)，帶著目的去閱讀，只看對(duì)你有幫助的知識(shí)。
動(dòng)手實(shí)踐，邊玩邊學(xué)。接下來(lái)，你可以開(kāi)始著手解決自己的小目標(biāo)了，按照教程一步步操作也好，自己摸索也好。在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)遇到很多你無(wú)法解釋的現(xiàn)象，比如你在學(xué)習(xí)攝影，各種光圈在各種環(huán)境下拍的照片效果不一樣，你會(huì)好奇這是什么原理，先記著，遏制一下自己的好奇心，繼續(xù)操作。而我在學(xué)習(xí)Spring時(shí)，則是按照《Spring in Action》中的代碼實(shí)例，進(jìn)行操作，看到程序運(yùn)行結(jié)果和自己期望相符，則說(shuō)明運(yùn)行成功。當(dāng)然我會(huì)有很多疑問(wèn)，比如為什么要使用這樣依賴(lài)注入的方法呢?構(gòu)造器注入和set注入孰優(yōu)孰劣等等。
全面掌握，知其然并知其所以然。這一步，就是為了解決上一步中，在實(shí)操中產(chǎn)生的大量疑惑。你可以借助搜索工具，一一解答自己的疑惑，滿足自己的好奇心的同時(shí)，也讓你對(duì)這項(xiàng)技能有更加深入的理解。在我學(xué)習(xí)Spring依賴(lài)注入的過(guò)程中，我通過(guò)搜索工具，對(duì)上一步產(chǎn)生的疑惑進(jìn)行了深入的研究，這些研究所得也成了后面我寫(xiě)的博客里的精華部分。
樂(lè)為人師，融會(huì)貫通。如果你想深入地掌握一門(mén)學(xué)問(wèn)，想對(duì)這門(mén)學(xué)問(wèn)做到融會(huì)貫通，那么你必須要做到“好為人師”，除此之外別無(wú)他法。在將自己所學(xué)知識(shí)給別人講解的過(guò)程中，你要花時(shí)間將自己學(xué)到的東西從大腦中提取出來(lái)，以別人能夠理解的方式組織起來(lái)。在經(jīng)歷了整個(gè)這個(gè)過(guò)程之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有很多你以為自己明白了的知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)并沒(méi)有摸透。于是你會(huì)將那些以前自己沒(méi)太明白的東西聯(lián)系起來(lái)，并且簡(jiǎn)化自己大腦中已有的信息，將它們濃縮并經(jīng)常復(fù)習(xí)。有很多“好為人師”的方法：撰寫(xiě)博客、錄制視頻、發(fā)表演講、和朋友探討等等。關(guān)注我博客的朋友應(yīng)該都看過(guò)我在學(xué)習(xí)Spring依賴(lài)注入的過(guò)程中寫(xiě)的《用小說(shuō)的形式講解Spring》這一系列的文章。
學(xué)法心得體會(huì)5
什么是法制?法制就是法律，是國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范。法律是無(wú)情的，只要你觸犯了法律，法律就會(huì)毫不留情面的對(duì)待你!
法律，是維護(hù)社會(huì)治安的一個(gè)工具，是我們公民的一個(gè)保護(hù)傘，是我們的權(quán)益遭到破壞時(shí)的一個(gè)維護(hù)者，也是我們公民應(yīng)該遵守的`一個(gè)法則。這個(gè)法則是鐵面無(wú)私的，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)橐恍┰蚨淖�，也不�?huì)因?yàn)榄h(huán)境而變動(dòng)。
青少年是未成熟到成熟階段的過(guò)渡，在這個(gè)期間青少年犯罪是很容易的，一不小心就走上了犯罪的道路，犯罪就是危害國(guó)家的利益和人身權(quán)，權(quán)，法制權(quán)。14歲以下青少年犯罪不追究任何刑事責(zé)任，18歲以上犯罪成為成年人犯罪。青少年不能干的有：吸煙，喝酒，打架，偷搶東西等。青少年犯罪重點(diǎn)主要是盲目性，青少年未意識(shí)到什么是真正的道路，因此走錯(cuò)了方向。
法律能保持我們的日常生活正常運(yùn)行，法律就是守則，規(guī)則。學(xué)校里的規(guī)則有：小學(xué)生守則，中學(xué)生守則……有許多法律值得我們學(xué)習(xí)，老師讓我們遵守的規(guī)則是務(wù)必要遵守的，法律是靠我們自覺(jué)遵守的。我們都要用法律來(lái)保護(hù)我們自己，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是要講道理的。法律不是靠一個(gè)人遵守的，而是要大家共同遵守，法律是毫不留情的，所以我們都要自覺(jué)遵守法律，不要被迫遵守法律。
作為青少年，我們要把精力放在學(xué)習(xí)上，不但要把數(shù)學(xué)語(yǔ)文學(xué)好，最重要的是要把思想品德學(xué)好這才是最重要的，從現(xiàn)在開(kāi)始，從我開(kāi)始，和人相處要團(tuán)結(jié)有愛(ài)，對(duì)人要寬宏大量，不要為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，要有正確的思想觀，不但要德，智，體全面發(fā)展，更要做一個(gè)有很好心理素質(zhì)的新新人才。
學(xué)法心得體會(huì)6
今年月以來(lái)，我積極參加學(xué)校里開(kāi)展的學(xué)法活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)《憲法》、《民法通則》等基本大法，《教育法》、《義務(wù)教育法》、 《高等教育法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教育法》、《教師法》等教育法律及有關(guān)的行政法規(guī)，以及參加學(xué)校組織的兩場(chǎng)學(xué)法用法專(zhuān)題講座，進(jìn)一步增強(qiáng)了我的法制觀念、法律意識(shí)和法制理念，依法行政能力也有了一定的提高。
一、要牢固樹(shù)立服務(wù)大局的理念。
服務(wù)大局是社會(huì)主義法治的重要使命，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、執(zhí)法和司法人員有效履行職責(zé)的必然要求，是解決執(zhí)法、司法實(shí)踐中現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的客觀需要。樹(shù)立和堅(jiān)持服務(wù)大局的理念，胸懷大局是前提，立足木職是基礎(chǔ)，正確履職是關(guān)鍵。這就要求我們要始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立正確的政績(jī)觀，主動(dòng)增強(qiáng)全局觀念和服務(wù)意識(shí)，依法有效履行職責(zé)，充分發(fā)揮職能作用，自覺(jué)用保障服務(wù)大局的.成效檢驗(yàn)各項(xiàng)工作，不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面。我覺(jué)得，作為一名公務(wù)員，要腦中想著大局、心中裝著大局，增強(qiáng)服務(wù)大局的自覺(jué)性和堅(jiān)定性；要學(xué)會(huì)從大局岀發(fā)，從大局著眼，自覺(jué)地把各項(xiàng)工作融入大局之中來(lái)思考、謀劃和部署，使各項(xiàng)工作切實(shí)體現(xiàn)服務(wù)大局的要求。立足木職是服務(wù)大局的基礎(chǔ)。我們每個(gè)人只有把本職工作干好，把各自職責(zé)履行好，把職能作用發(fā)揮好，才能真正為大局服好務(wù)。
二、學(xué)法律，要更加規(guī)范自己的行為。
《義務(wù)教育法》規(guī)定：教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)為人師表，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。我覺(jué)得，教師在教育孩子的時(shí)候，全社會(huì)也會(huì)關(guān)注教師的個(gè)人形象和整體形象。作為一名教師就應(yīng)該隨時(shí)注意自己陽(yáng)光、忍耐、寬容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男蜗�。因�(yàn)�，只有這樣，才能讓你的教育更具有說(shuō)服力。
三、要讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己。
《教師法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。我覺(jué)得，作為一名教育戰(zhàn)線上的公務(wù)員，平時(shí)要讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己，規(guī)范自己的行為，堅(jiān)持嚴(yán)于律己，廉潔動(dòng)政。作為教師，就應(yīng)該努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造既寬松又有序、既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。同時(shí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該始終
牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平時(shí)存薦薦薦
學(xué)法心得體會(huì)7
依法治國(guó)，意味著 “人治”到“法治”的邁進(jìn)，也是一個(gè)歷史性的偉大變革，它標(biāo)志著我國(guó)民主政治建設(shè)的推進(jìn)，標(biāo)志著領(lǐng)導(dǎo)和管理方式從經(jīng)驗(yàn)到科學(xué)，從依靠領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人權(quán)力到依靠法律治國(guó)的大跨躍.“法令行則國(guó)治，法令馳則國(guó)亂”.作為其中重要組成部分的政府機(jī)構(gòu)及其公務(wù)員更是首當(dāng)其中，成為這項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程的核心. 作為一名公務(wù)員，要帶頭學(xué)好法律知識(shí)，努力提高法律意識(shí)，不斷增強(qiáng)依法決策、依法管理、依法辦事的能力.下面我結(jié)合自己本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì).
(1)提高思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)法用法的重要意義，增強(qiáng)使命感，是學(xué)好法、用好法的前提.法為國(guó)之本，學(xué)法用法，提高全民法律意識(shí)，推進(jìn)依法治國(guó)依法行政、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)重大而長(zhǎng)期的工作.自覺(jué)學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識(shí).首先，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是黨和國(guó)家的基本方略，依法治國(guó)的核心是法治，必須依靠法律手段，來(lái)確�！坝蟹ǹ梢�、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾”方針的落實(shí).其次，本職工作的需要.作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳干部，首先自身要充分學(xué)習(xí)和掌握國(guó)家法律法規(guī)，才能更好地做好法律宣傳學(xué)習(xí)工作.再 次，自身建設(shè)的要求.首先應(yīng)該是國(guó)家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，直接影響到工作的成敗，關(guān)系到行業(yè)形象.多年來(lái)法制教育，要求社會(huì)依法行政，體現(xiàn)法律面前人人平等的呼聲越來(lái)越高，作為一名合格的干部，學(xué)習(xí)法律可學(xué)不可學(xué)的事情，而是非學(xué)好不可.
(2)學(xué)用結(jié)合，提高自身的法律水平
學(xué)法的最終目的在于自覺(jué)遵守并嚴(yán)格執(zhí)行法律規(guī)定，表現(xiàn)在依法審計(jì)、依法決策、依法行政、依法辦事等各個(gè)方面.一是“xx”普法和“xx”普法通過(guò)開(kāi)展一系列卓有成效的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使我自己認(rèn)識(shí)到法律是管理經(jīng)濟(jì)社會(huì)、處理各種疑難復(fù)雜社會(huì)問(wèn)題最有力、最有效的.武器.使我從學(xué)法用法的具體實(shí)踐中感受到自身法制素質(zhì)有所提高，學(xué)法用法熱情也越來(lái)越高，使我從不主動(dòng)學(xué)法到主動(dòng)學(xué)法，增強(qiáng)了學(xué)法用法的積極性和自覺(jué)性.二是依法行政意識(shí)和水平有了全面提高.使我在工作中形成了“遇到問(wèn)題先學(xué)法、決策之前找專(zhuān)家”的工作思路.
(3)今后學(xué)法用法的努力方向
一是在學(xué)法用法中，要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)各類(lèi)法律，掌握各類(lèi)法律知識(shí)，在宣傳工作中，要有創(chuàng)新學(xué)法意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)法的實(shí)效性，提高學(xué)法用法的能力和水平.
二是在使用法律過(guò)程中，要以用促學(xué)，學(xué)用結(jié)合.我要把用法作為學(xué)法的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做到學(xué)用結(jié)合，在“學(xué)”上下功夫，在“用”上出效果，模范地樹(shù)立憲法和法制觀念，增強(qiáng)法律素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)農(nóng)村法律知識(shí)宣傳力度，積極開(kāi)展各類(lèi)法律宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)及專(zhuān)題講座，提高廣大群眾的學(xué)法、懂法、守法意識(shí).要努力遵循“重大決策依法、開(kāi)展工作合法、遇到問(wèn)題找法”這一思路，將法律意識(shí)貫穿于整個(gè)工作中，做到規(guī)范執(zhí)法，依法行政.
學(xué)法心得體會(huì)8
近年來(lái)，我國(guó)市場(chǎng)監(jiān)管工作取得了可喜的成績(jī)，不過(guò)也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。春訓(xùn)是對(duì)市場(chǎng)監(jiān)管工作的一種重要形式，通過(guò)春訓(xùn)可以提高市場(chǎng)監(jiān)管人員的能力和素質(zhì)。在參與春訓(xùn)的過(guò)程中，我對(duì)市場(chǎng)監(jiān)管工作有了更深入的了解，并提出了一些個(gè)人的體會(huì)和建議。
首先，春訓(xùn)中我學(xué)到了市場(chǎng)監(jiān)管的重要性以及其對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大影響。市場(chǎng)監(jiān)管是維護(hù)市場(chǎng)秩序的重要手段，只有保障市場(chǎng)的規(guī)范有序，才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。在市場(chǎng)監(jiān)管工作中，要堅(jiān)持依法依規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管的科學(xué)性和有效性，確保市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)和消費(fèi)者的合法權(quán)益，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展。
其次，春訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)監(jiān)管工作面臨的挑戰(zhàn)和困難。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市場(chǎng)監(jiān)管工作面臨著新的形勢(shì)和問(wèn)題，特別是互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)等新業(yè)態(tài)的興起，給市場(chǎng)監(jiān)管帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。市場(chǎng)監(jiān)管人員要不斷提升自身的.專(zhuān)業(yè)知識(shí)，適應(yīng)新形勢(shì)下的監(jiān)管需求，加強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的能力和意識(shí)，才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
再次，春訓(xùn)中我深入了解了市場(chǎng)監(jiān)管工作的主要方向和方法。市場(chǎng)監(jiān)管工作要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以結(jié)果為導(dǎo)向，以效果為導(dǎo)向，加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)主體的監(jiān)管和管控，推動(dòng)市場(chǎng)的規(guī)范發(fā)展。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)信息的收集和分析，加強(qiáng)與相關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)合作，形成合力，共同推動(dòng)市場(chǎng)的秩序建設(shè)。
最后，春訓(xùn)中我總結(jié)了一些個(gè)人的體會(huì)和建議。首先，市場(chǎng)監(jiān)管工作應(yīng)該注重法制建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的宣傳和培訓(xùn)，提高市場(chǎng)主體的法律意識(shí)。其次，要加強(qiáng)監(jiān)管人員的隊(duì)伍建設(shè)，提高監(jiān)管人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力水平，提升他們的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。另外，要注重信息化建設(shè)，利用信息技術(shù)手段改進(jìn)監(jiān)管方式，提高監(jiān)管效率和效果。
總之，春訓(xùn)是對(duì)市場(chǎng)監(jiān)管工作進(jìn)行有效提升的重要機(jī)會(huì)，通過(guò)春訓(xùn)可以提高市場(chǎng)監(jiān)管人員的能力和素質(zhì)，更好地推動(dòng)市場(chǎng)的規(guī)范發(fā)展。市場(chǎng)監(jiān)管工作是維護(hù)市場(chǎng)秩序、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)和提升自己，不斷適應(yīng)新形勢(shì)和挑戰(zhàn)，才能更好地履行監(jiān)管職責(zé)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)法心得體會(huì)9
通過(guò)學(xué)習(xí)“四步課堂教學(xué)法”后，我深有感觸�！八牟秸n堂教學(xué)法”的含義從狹義上的理解為四個(gè)環(huán)節(jié)，即：自主學(xué)習(xí)、合作探究、即時(shí)訓(xùn)練、評(píng)點(diǎn)總結(jié);從廣義上分析，它既符合新課程的標(biāo)準(zhǔn)和要求，更符合三維教學(xué)目標(biāo)和理念。正因如此，現(xiàn)在全縣都在推行“四步課堂教學(xué)法”。
結(jié)合實(shí)際情況和實(shí)施“四步課堂教學(xué)法”一年多來(lái)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為在推行“四步課堂教學(xué)法”時(shí)，教師應(yīng)該要做好以下幾個(gè)方面工作：
1、認(rèn)真研究教材。吃透教材是教師推行“四步課堂教學(xué)法”的立足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)的把握，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸
2、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來(lái)越多了，教師交流教學(xué)方法的`渠道也是越來(lái)越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。
3、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。
4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。
總之，“四步課堂教學(xué)法”是課堂教學(xué)的一個(gè)總體構(gòu)架，應(yīng)正確進(jìn)行闡釋理解和運(yùn)用，切不可死板硬套，我們要不斷的在學(xué)習(xí)中研究，在研究中提升，努力改變現(xiàn)行課堂中存在的問(wèn)題與不足，有問(wèn)題不可怕，關(guān)鍵是如何尋求解決問(wèn)題的途徑與方法，著力構(gòu)建自主，高效，優(yōu)質(zhì)的課堂，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的新突破!
學(xué)法心得體會(huì)10
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，教師的人格魅力是教育的靈魂。一名優(yōu)秀的教師必須有良好的道德修養(yǎng)，要有一顆寬容的心，寬容地對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到你是真心地關(guān)心他，為他們提高的。“師是人類(lèi)靈魂的工程師”，教師良好的道德修養(yǎng)，是一個(gè)教師人格高尚的重要體現(xiàn)。教師要有一顆愛(ài)心、慈愛(ài)心，要對(duì)學(xué)生真心實(shí)意地傾聽(tīng)，用人格力量去感染學(xué)生，要對(duì)學(xué)生寬容和有耐心，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。作為一名班主任，我們更應(yīng)該對(duì)學(xué)生的真實(shí)關(guān)心關(guān)愛(ài)，讓孩子感覺(jué)到你的愛(ài)心，這樣才能有效地開(kāi)展工作，才能達(dá)到教育的最佳境地。
一、課前認(rèn)識(shí)、了解，提高自己的認(rèn)識(shí)。
我們?cè)谏险n時(shí)，面對(duì)的是一群五、xx歲的幼兒，使他們學(xué)會(huì)了上課的基本要求，不受紀(jì)律約束，能較好地遵守課堂紀(jì)律。多數(shù)幼兒能遵守課堂常規(guī)，但有的幼兒在上課經(jīng)常管不住自己，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，影響到課堂學(xué)習(xí)，這對(duì)幼兒的發(fā)展是不利的。為此我們通過(guò)談話、兒歌、歌曲、律動(dòng)、討論等形式，讓他們懂得，上課不能隨便離開(kāi)自己的視線，要與同伴、老師多交流、多溝通;在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。如飯前便后用肥皂洗手，吃完肥皂輕輕放好，喝完水后毛巾放到嘴里，或洗手時(shí)水龍頭不玩水，喝完茶杯要排隊(duì)，不隨地大，自己學(xué)著自理，慢慢的做到安靜就餐，不隨意浪費(fèi)，能做到不浪費(fèi)水，珍惜糧食，不浪費(fèi)糧食。
二、課堂上所需要的東西。
1、上課
上課是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，上課我們應(yīng)該做到：
2)、教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、樂(lè)意講話，養(yǎng)成用眼睛看待周?chē)挛锏暮昧?xí)慣。
3)、懂得保護(hù)自己，不能亂扔紙屑，不隨地吐痰。
4)、知道保護(hù)視力，看書(shū)、繪畫(huà)要保持正確姿勢(shì)。
5)、能按教師提供的線索看圖講話，用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
6)、能用普通話大膽地回答問(wèn)題，聲音響亮，態(tài)度大方，并能完整地書(shū)寫(xiě)1-2句話。
7)、會(huì)根據(jù)語(yǔ)言交流中的需要，學(xué)習(xí)使用常用的禮貌語(yǔ)言。如：老師早、好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)、謝謝、沒(méi)關(guān)系、老師好等。
8、上課
上課是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，能學(xué)會(huì)控制課堂紀(jì)律，是提高學(xué)習(xí)效率的重要保證。為此，我們?cè)谏险n的時(shí)候，我們應(yīng)該做到：
9)、上課時(shí)，老師應(yīng)該面向全體幼兒，不能總是只顧著說(shuō)話，應(yīng)該多留意幼兒的一舉一動(dòng)，并且注意觀察，對(duì)于個(gè)別能力相對(duì)較差的幼兒，老師還可以適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，給予他們更多的鼓勵(lì)和幫助。
10)、上課時(shí)老師應(yīng)該留意幼兒在課堂上的表現(xiàn)，并注意觀察幼兒的表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)不太好的`地方就及時(shí)的表?yè)P(yáng)，這樣不僅能激勵(lì)幼兒的進(jìn)步，而且還能提高幼兒上課的興趣，提高老師的上課質(zhì)量。
11)、課下，老師還應(yīng)該多關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，不能總是只顧著自己說(shuō)而忽略了幼兒在課堂上的表現(xiàn)，老師還應(yīng)該留意幼兒在課堂上的表現(xiàn)，并注意觀察，對(duì)于個(gè)別能力相對(duì)較差的幼兒老師，老師還可以適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，這樣不僅能提高幼兒的上課質(zhì)量，還能提高老師的上課的效率。
三、課余時(shí)間，豐富自己的知識(shí)。
12、在教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我們可以多開(kāi)展一些游戲、比賽等類(lèi)似的活動(dòng)，讓幼兒知道，上課時(shí)不能玩危險(xiǎn)游戲，不能做危險(xiǎn)動(dòng)作。
13、在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，老師一定要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，回答對(duì)了老師一定要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，錯(cuò)了可以直接說(shuō)：“真不錯(cuò)”。
四、課間活動(dòng)，要注意安全。
14、在教學(xué)活動(dòng)中，我們一定要注意幼兒的個(gè)別差異，對(duì)于個(gè)別能力相對(duì)較弱的幼兒，老師應(yīng)該給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助，讓他們也能有所進(jìn)步，讓他們也能有所進(jìn)步。
15、在戶外活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意幼兒的安全，在戶外活動(dòng)的時(shí)候，一定要做到安全，不能做危險(xiǎn)動(dòng)作。
16、在幼兒離園的時(shí)候，我們可以看到老師和值班的工作人員把幼兒交到我們手中，并且還要和家長(zhǎng)做好安全教育工作，使他們明白幼兒園的安全工作的重要性。
以上就是我這一學(xué)期的幼兒園小班保教工作總結(jié)，不足之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
學(xué)法心得體會(huì)11
近日，我有幸參加了南街小學(xué)舉辦的一場(chǎng)法治講座。此次講座內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)，讓我對(duì)法治有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在此，我將就我在講座中所得到的啟示和感悟，做出一些總結(jié)和思考。
首先，我深刻意識(shí)到法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的重要力量。在講座中，演講者以案例、法律知識(shí)和親身經(jīng)歷生動(dòng)地向我們介紹了法律的作用和重要性。通過(guò)這些案例的講解，我了解到法律可以保護(hù)我們的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)秩序，懲罰違法犯罪行為。不僅如此，法律還能夠保障我們的人身安全，促進(jìn)社會(huì)和諧與穩(wěn)定。正因?yàn)橛辛朔傻谋Ｗo(hù)與約束，我們的生活才能更加公平公正。
其次，我意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任遵守法律。法律不僅適用于我們的日常生活，也適用于我們的學(xué)校。講座中提到的校園欺凌案例讓我深感不安和思考，我們應(yīng)該尊重他人的權(quán)益，遵守學(xué)校規(guī)章制度，不以自我為中心，不侵害他人。同時(shí)，法律也規(guī)定了我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界的行為準(zhǔn)則。我們應(yīng)該樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，不隨意傳播謠言，不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌，不侵犯他人的隱私。只有每個(gè)人都從小事做起，遵守法律，才能讓我們的社會(huì)更加和諧有序。
第三，我認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)是每個(gè)公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。在講座中，演講者為我們講解了一些基本的法律知識(shí)和權(quán)益。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，了解這些知識(shí)并不是一件難事，我們可以通過(guò)多讀書(shū)、聽(tīng)講座、與他人交流等方式來(lái)提高我們的法律素養(yǎng)。只有擁有了這些基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益，也能更好地為他人提供幫助和指導(dǎo)，做到公平公正地對(duì)待每一個(gè)人。
第四，我明白了法治是社會(huì)發(fā)展的重要保障。法治是現(xiàn)代社會(huì)的基石，沒(méi)有法治就沒(méi)有社會(huì)的穩(wěn)定與安全。講座中提到的法治建設(shè)在我心中猶如火種，激發(fā)了我對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的愿望。我想成為一個(gè)有法律智慧、公正正直的人，為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。我要通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，用法律思維解決問(wèn)題，用法律理念引領(lǐng)我的行為，用法律意識(shí)拓寬我的.眼界，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份自己的力量。
最后，我認(rèn)識(shí)到法治教育是培養(yǎng)素質(zhì)教育的必要環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)該將法治教育納入教學(xué)計(jì)劃，讓更多的學(xué)生從小就接受法治教育。通過(guò)參加講座，我發(fā)現(xiàn)自己的法治意識(shí)得到了大幅度提高。我理解了法律對(duì)于社會(huì)的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自己作為一個(gè)公民應(yīng)該具備的法律素養(yǎng)。因此，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)法治教育的投入，定期組織講座、組織法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓更多的學(xué)生了解法律、愛(ài)護(hù)法律。
通過(guò)參加南街小學(xué)法治講座，我對(duì)法治有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。法律是社會(huì)穩(wěn)定與公正的基石，每個(gè)人都有責(zé)任尊重法律、遵守法律。我明白了法治知識(shí)是每個(gè)人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，也認(rèn)識(shí)到了我作為一個(gè)公民應(yīng)該積極參與到法治建設(shè)中去。最后，我呼吁學(xué)校加強(qiáng)對(duì)法治教育的投入，培養(yǎng)更多的法治意識(shí)強(qiáng)、法律素養(yǎng)高的公民，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
學(xué)法心得體會(huì)12
第一段：引言
學(xué)法與用法是指學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用方法，是我們學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)法是指學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，用法是指如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。學(xué)法與用法的合理運(yùn)用，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作具有重要影響。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐當(dāng)中，我有了一些體會(huì)和心得，下面將分享給大家。
第二段：恰當(dāng)運(yùn)用記憶法和復(fù)習(xí)法
在學(xué)習(xí)中，記憶是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于記憶法，我有一個(gè)常用的方法，那就是聯(lián)想記憶法。當(dāng)我們學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以將其與其他生活中熟悉的東西聯(lián)系在一起，形成聯(lián)想記憶，這樣可以快速提取出所需的知識(shí)。而復(fù)習(xí)法則是在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行知識(shí)鞏固和回顧的方法。我總結(jié)出的最有效的復(fù)習(xí)法是分步式復(fù)習(xí)法，分為短期復(fù)習(xí)和長(zhǎng)期復(fù)習(xí)兩個(gè)階段。短期復(fù)習(xí)主要針對(duì)最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而長(zhǎng)期復(fù)習(xí)則是對(duì)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，形成學(xué)習(xí)的層層遞進(jìn)。通過(guò)恰當(dāng)運(yùn)用這些記憶法和復(fù)習(xí)法，我能夠更高效地掌握所學(xué)知識(shí)。
第三段：靈活運(yùn)用應(yīng)用法和實(shí)踐法
學(xué)習(xí)知識(shí)的最終目的是為了能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。在應(yīng)用法的運(yùn)用方面，我有一個(gè)重要的體會(huì)是要學(xué)會(huì)主動(dòng)思考并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。當(dāng)我們學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們需要思考它的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，并將其運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，這樣才能真正掌握和理解。此外，實(shí)踐法也是非常重要的一種學(xué)習(xí)方法。通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐，我們能夠更加深入地了解所學(xué)知識(shí)，并發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題和不足之處。只有在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改進(jìn)，才能真正提高應(yīng)用能力。
第四段：正確使用查閱法和自學(xué)法
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到一些問(wèn)題，這時(shí)候查閱法就顯得尤為重要。查閱法是指通過(guò)查閱各種資料來(lái)解決問(wèn)題和獲取所需的知識(shí)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，正確和高效地使用查閱法非常關(guān)鍵。我通常會(huì)先進(jìn)行粗略查詢(xún)，了解相關(guān)背景和基本信息，然后再進(jìn)行深入查詢(xún)，找到所需的詳細(xì)信息。此外，自學(xué)法也是一種重要的學(xué)習(xí)方法。在自學(xué)的過(guò)程中，要注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力。自學(xué)需要良好的計(jì)劃和組織能力，通過(guò)合理利用時(shí)間和資源，可以更好地提升個(gè)人能力和素質(zhì)。
第五段：總結(jié)和建議
學(xué)法與用法是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握了適合自己的.學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用方法，才能夠更好地在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中取得成功。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。因此，我建議大家在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷改進(jìn)和完善自己的學(xué)法與用法。我們應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展，在傳統(tǒng)的學(xué)法和用法基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代化的工具和方法，積極探索和嘗試新的學(xué)習(xí)方式和應(yīng)用方法。只有不斷地學(xué)習(xí)和不斷地改進(jìn)，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地，取得更大的成功。
總結(jié)：學(xué)法與用法是我們學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)的基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用有效的學(xué)法和用法是我們能否取得良好學(xué)習(xí)和工作效果的重要因素。通過(guò)使用適合自己的記憶法和復(fù)習(xí)法，靈活運(yùn)用應(yīng)用法和實(shí)踐法，正確使用查閱法和自學(xué)法，我們能夠更有效地掌握和應(yīng)用知識(shí)。通過(guò)總結(jié)和不斷改進(jìn)學(xué)法與用法，我們能夠在學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成功。希望大家能夠借鑒我的心得體會(huì)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。
學(xué)法心得體會(huì)13
近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，法律意識(shí)逐漸深入人心。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，我參加了一次中學(xué)法律培訓(xùn)，這是我人生中一次重要的經(jīng)歷。在這場(chǎng)培訓(xùn)中所學(xué)到的法律知識(shí)足以讓我倍感驚嘆，下面我將詳細(xì)地總結(jié)一下我的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)的初衷。
這次培訓(xùn)主要是為了提高我們中學(xué)生的法律意識(shí)和素質(zhì)，讓我們能夠更好地了解和維護(hù)自身的權(quán)益。我們生活在具體的社會(huì)中，無(wú)論是學(xué)校、家庭還是社會(huì)，都需要我們有一個(gè)良好的法律意識(shí)，知道自己應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。因此，這次培訓(xùn)的'初衷非常有意義和必要。
第二段：培訓(xùn)課程的內(nèi)容。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多通俗易懂的法律知識(shí)，涉及到的領(lǐng)域包括合同法、勞動(dòng)法、婚姻家庭法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等等。比如，我們了解到勞動(dòng)法規(guī)定了勞動(dòng)者和用人單位的權(quán)利和義務(wù)，婚姻家庭法規(guī)定了家庭成員之間的權(quán)利和義務(wù)等等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)非常實(shí)用，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫鼐S護(hù)自己的合法權(quán)益。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅僅了解了很多法律知識(shí)，而且還鍛煉了我的思維能力和觀察能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要不斷分析各種情況和案例，這使我更加理性地看待問(wèn)題，更加合理地判斷事情的成敗。此外，在課堂上，我們還進(jìn)行了一些模擬演練，這些演練讓我更好地掌握了一些法律實(shí)務(wù)知識(shí)。學(xué)習(xí)的過(guò)程中雖然有些艱辛，但我從中深深感受到了知識(shí)的魅力和生命的重要。
第四段：對(duì)未來(lái)的啟示。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到法律的重要性和必要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將積極提高自己的法律素質(zhì)，做到知法用法，樹(shù)立正確的法律意識(shí)。如果遇到困難，我將及時(shí)向老師或?qū)I(yè)人士尋求幫助，做到及時(shí)正確處理問(wèn)題，避免出現(xiàn)不必要的麻煩。同時(shí)，我也向身邊的朋友和家人推薦法律知識(shí)，讓更多的人能夠了解和尊重法律，共同建設(shè)一個(gè)法治社會(huì)。
第五段：總結(jié)與展望。
上述內(nèi)容是我個(gè)人參加中學(xué)法律培訓(xùn)的一些心得和體會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了法律的重要性和必要性。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷提升自己的法律素質(zhì)和意識(shí)，做到知法用法，不斷的提高自己維護(hù)自己合法權(quán)益的能力和素質(zhì)，希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠更加順利和成功。同時(shí)，我也呼吁更多的人關(guān)注法律知識(shí)，樹(shù)立正確的法律意識(shí)，共同建設(shè)一個(gè)和諧、穩(wěn)定、法制化的社會(huì)。
學(xué)法心得體會(huì)14
看了今天的視頻，學(xué)習(xí)了一種新的教學(xué)方法——“五步教學(xué)法”。這種教學(xué)方法包括教學(xué)流程、情境導(dǎo)入、探究活動(dòng)、形成理念、學(xué)生踐行五步。這五步，是一個(gè)緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，不可截然分開(kāi)，前一步為后一步打下基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件，后一步是在前一步基礎(chǔ)上的發(fā)展與拓展。這五步是，步步為營(yíng)，層層推進(jìn)，實(shí)用高效。
“五步教學(xué)法”的第一步是“教學(xué)流程”。這一步是教師的課前設(shè)計(jì)，是教師對(duì)教材知識(shí)的整體把握，對(duì)知識(shí)脈絡(luò)的梳理。沒(méi)有對(duì)教材知識(shí)的整體把握，頭腦里沒(méi)有知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)，不了解和把握不準(zhǔn)教材不同知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，教師在實(shí)施教學(xué)時(shí)就不能高屋建瓴，不能從整個(gè)知識(shí)體系中分析知識(shí)，只能是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)地、孤立地傳授知識(shí)，這對(duì)于學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)的建構(gòu)是不利的。同時(shí)，教學(xué)流程這一步，也是教師為教學(xué)準(zhǔn)備材料、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的階段，材料準(zhǔn)備充分了，教學(xué)設(shè)計(jì)合理了，才能為以后的“情境導(dǎo)入、探究活動(dòng)、形成理念、學(xué)生踐行”四步打好基礎(chǔ)。這一步做好了，教師才能在實(shí)施教學(xué)時(shí)操作自如，游刃有余。我認(rèn)為，這一步做成的“成果”，也可以展示給學(xué)生看，使他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和計(jì)劃有個(gè)整體感知，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的目的性。
“情境導(dǎo)入”是“五步教學(xué)法”的第二步。這一步的目的，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。情景導(dǎo)入的關(guān)鍵是如何設(shè)計(jì)教學(xué)情景。根據(jù)視頻學(xué)習(xí)和自己的理解，我認(rèn)為，設(shè)計(jì)教學(xué)情景，必須堅(jiān)持緊扣教材和主題、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新內(nèi)容、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活“一緊二創(chuàng)三貼近”原則。這樣的情景設(shè)計(jì)，才能符合課堂教學(xué)的需要，真正發(fā)揮增強(qiáng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的作用，為下一步的“探究活動(dòng)”創(chuàng)造良好的條件。
探究活動(dòng)是教師引導(dǎo)學(xué)生在熟悉情景后，對(duì)情景進(jìn)行思考、分析、討論和理解的過(guò)程。要組織好學(xué)生的探究活動(dòng)，教師應(yīng)該根據(jù)情景設(shè)計(jì)設(shè)置探究性問(wèn)題，以使學(xué)生明確思考的方向，思考具有針對(duì)性，防止無(wú)的放失；同時(shí)，這些探究性問(wèn)題還應(yīng)該具有開(kāi)放性，能夠激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生都有話想說(shuō)，都有話可說(shuō)，都能夠參與到探究活動(dòng)中來(lái)。組織探究活動(dòng)的方式是多種多樣的，自主學(xué)習(xí)、分組討論、實(shí)地調(diào)查、師生合作等這些形式既可單獨(dú)利用，也可結(jié)合起來(lái)實(shí)施。需要注意的問(wèn)題是，探究活動(dòng)的形式必須符合情景設(shè)計(jì)和問(wèn)題設(shè)置，符合學(xué)生實(shí)際（如學(xué)生的研究能力、知識(shí)狀況等），必須符合教學(xué)目的，不能為形式而形式，搞花架子，中看不中用。在設(shè)置探究性問(wèn)題時(shí)，我覺(jué)得可以讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，從多角度、多層次分析情景，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而更加全面地認(rèn)識(shí)情景，這樣可以提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力、思維能力等。
探究活動(dòng)的目的和結(jié)果是達(dá)到“五步教學(xué)法”的第四步——形成理念。形成理念，就是對(duì)教材知識(shí)的回歸、認(rèn)可與接受。通過(guò)探究活動(dòng)實(shí)現(xiàn)理念的形成，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是在不知不覺(jué)中完成的，沒(méi)有教師板著面孔一味說(shuō)教的感覺(jué)，因此對(duì)從探究活動(dòng)中獲得的知識(shí)、理念愿意認(rèn)可，樂(lè)意接受，才會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中自覺(jué)地踐行。由于探究活動(dòng)中所有的結(jié)論、觀點(diǎn)并非都是我們所需要的，因此在這一步中，教師要善于對(duì)學(xué)生探究的結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)，要引領(lǐng)學(xué)生回歸教材。
知識(shí)如果不用，就沒(méi)有任何價(jià)值，必須學(xué)以致用。所以，“五步教學(xué)法”把最后一步設(shè)置為“學(xué)生踐行”。“學(xué)生踐行”是對(duì)第四步“探究活動(dòng)”的進(jìn)一步深化和發(fā)展，是學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)以致用的過(guò)程。只有踐行在探究活動(dòng)中形成的`理念和知識(shí)，學(xué)生才能更深刻地理解這些理念和知識(shí)，才能在實(shí)踐中對(duì)這些知識(shí)和理念進(jìn)行檢驗(yàn)和豐富，才能認(rèn)識(shí)到這些理念和知識(shí)的價(jià)值之所在；也只有認(rèn)真踐行這些理念和知識(shí)，學(xué)生才能不斷地鍛煉和提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而促進(jìn)自身全面健康發(fā)展。這也是我們的教學(xué)以及“五步教學(xué)法”的最終目的。
教學(xué)流程、情境導(dǎo)入、探究活動(dòng)、形成理念、學(xué)生踐行，這五步既步步為營(yíng)，各有各的特點(diǎn)，又層層深入，前一步為下一步的完成打好基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件，后一步是前一步的深入；這五步相互聯(lián)系、綜合運(yùn)用，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于知識(shí)的接受與消化吸收，有利于教師教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。一句話，“五步教學(xué)法”實(shí)用高效。只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中認(rèn)真實(shí)施“五步教學(xué)法”，一定能夠收到意想不到的效果，一定能夠獲得師生共同發(fā)展的“雙贏”！
學(xué)法心得體會(huì)15
項(xiàng)目部組織全體員工對(duì)四會(huì)工作報(bào)告認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)，感受頗深，使人產(chǎn)生無(wú)窮的動(dòng)力，催人奮進(jìn)，懂得了學(xué)習(xí)的重要性。
報(bào)告內(nèi)容分三部分，首先，全面回歸了公司20xx年的工作，公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)良好、市場(chǎng)成績(jī)喜人，安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、履約能力增強(qiáng)、培訓(xùn)成效突出，管理水平提高、文明創(chuàng)建摘冠，群團(tuán)工作扎實(shí)、多產(chǎn)發(fā)展穩(wěn)定，客觀總結(jié)了取得的各項(xiàng)成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
其次，確立了20xx———20xx年企業(yè)面臨的形式及發(fā)展規(guī)劃，制定了 一年大步走，兩年快步走，三年跑步走的發(fā)展目標(biāo)。
最后，確定了公司20xx年的總體要求、工作思路和工作目標(biāo)，部署了全年的工作重點(diǎn)。
報(bào)告主題鮮明，內(nèi)容豐富，為今后開(kāi)展工作提供了行動(dòng)指南，思路更加清晰、責(zé)任更加明確，體現(xiàn)了公司一心一意謀發(fā)展，實(shí)現(xiàn)公司大跨越的決心。
20xx年為公司全面轉(zhuǎn)型升級(jí)，合理配置資源。公司以壯士斷腕的決心、被水一戰(zhàn)的氣概，沖破思想觀念的束縛，突破利益固化的潘籬，改革創(chuàng)新，精益管理努力打造中國(guó)鐵建鐵路運(yùn)輸?shù)谝黄放粕?jí)版。公司發(fā)展的總體要求是：以中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，集團(tuán)公司20xx年工作會(huì)精神為指導(dǎo)，以“強(qiáng)大鐵運(yùn)、幸福員工”為目標(biāo)，以“改革、升級(jí)、落實(shí)并舉年”為契機(jī)，以“超常規(guī)、不違規(guī)、爭(zhēng)第一”為理念，大力發(fā)展鐵路運(yùn)輸主版塊，兼顧鋪架制梁、制板、工程輔助板塊，實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速轉(zhuǎn)型，闖出一條持續(xù)健康發(fā)展之路，努力打造中國(guó)鐵建鐵路運(yùn)輸?shù)谝黄放粕?jí)版
公司向管理型企業(yè)發(fā)展，想要成為真正的管理者，除自身的'素質(zhì)過(guò)硬。要制定嚴(yán)明的勞動(dòng)制度、人事管理制度，要堅(jiān)定不移的采用“任人唯賢”的用人路線。更深入了解對(duì)方，俗話說(shuō)知己知彼，百戰(zhàn)百勝。才能充分調(diào)動(dòng)其積極性，發(fā)揮他自己的聰明才智，展現(xiàn)自身的特點(diǎn)，才能創(chuàng)造出更多的有用價(jià)值。其次要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，逐步完善自我，只有掌握了技術(shù)方面的要領(lǐng)和重點(diǎn)，才能更好的進(jìn)行下一步工作。
穩(wěn)中求進(jìn)促轉(zhuǎn)型
面對(duì)國(guó)內(nèi)鐵建企業(yè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，唯有自己具備真正的實(shí)力，才能與其它企業(yè)相抗衡。實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速轉(zhuǎn)型，我們只有堅(jiān)持用科學(xué)的思維分析問(wèn)題，用科學(xué)的方法攻克困難，用科學(xué)的武器尋求措施，在工作中學(xué)習(xí)，尋求更好的辦法解決問(wèn)題，才能在這種復(fù)雜，形式多變的環(huán)境下脫穎而出。
實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速轉(zhuǎn)型，必須毫不動(dòng)搖地貫徹、執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的方針。始終樹(shù)立“安全高于一切”“安全管理無(wú)小事”的理念，切實(shí)筑牢安全基礎(chǔ)。
實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速轉(zhuǎn)型，要有創(chuàng)新的思維。所謂創(chuàng)新就是要在某件事情上尋求差異、尋求突破。別人不能做的事情，我們要做到；別人做到的事情我們要做的更好，追求細(xì)節(jié)完美。具體工作中，根據(jù)實(shí)際情況，統(tǒng)籌安全、質(zhì)量、進(jìn)度、成本之間的關(guān)系。安全、質(zhì)量、進(jìn)度同等重要、三者緊密結(jié)合、缺一不可。從節(jié)省每一分錢(qián)做起，盡量降低消耗，避免浪費(fèi)。
愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守
愛(ài)崗敬業(yè)就是熱愛(ài)自己的工作，認(rèn)真做事、全心全意地做事。我們要在自己的工作崗位上勤勤懇懇，忠于職守，盡心盡責(zé)地做好工作中的每一件小事，不管工作微不足道，不管領(lǐng)導(dǎo)在不在場(chǎng)，做事情要主動(dòng)作為、盡善盡美。
愛(ài)崗敬業(yè)就是要認(rèn)真看待我們的工作。我們的工作雖然平凡，但平凡的工作，也會(huì)有閃光的地方，在普通的崗位上，也能創(chuàng)造出人生價(jià)值。我們生命的價(jià)值，很大的一部分都體現(xiàn)在我們的工作中，失去了工作，也就失去了展現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)，如果不好好工作，也就等于扼殺了我們自己的生命價(jià)值。
也許有的時(shí)候，我們無(wú)法選擇自己的工作。有的時(shí)候，你所從事的工作，不是你理想的工作，是你所不喜歡的。在我們無(wú)從選擇工作的時(shí)候，我們能夠選擇的，就是我們對(duì)待工作的態(tài)度。無(wú)論我們做什么樣的工作，我們都應(yīng)始終抱著一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一種勤勞扎實(shí)的工作作風(fēng)，一種對(duì)待工作高度敬業(yè)的精神。 愛(ài)崗敬業(yè)就要忠于職守。干一行，愛(ài)一行，立足本職，勝任崗位的要求；在實(shí)際工作中，我們要自覺(jué)做到，對(duì)分配的工作不挑肥揀瘦，不拈輕怕重，深入調(diào)查研究，抓好工作落實(shí)，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的形象；對(duì)分管的工作要主動(dòng)管、科學(xué)管，敢于碰硬，善于解難，不等待觀望，不推諉扯皮，樹(shù)立敢抓敢管的形象；對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題敢于正視、勇于擔(dān)當(dāng)，不遮遮掩掩、不含含糊糊，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)的形象。企業(yè)是一艘大船，承載著所有員工。同企業(yè)同呼吸共命運(yùn)，只有企業(yè)發(fā)展壯大了，員工才有所依。企業(yè)是個(gè)大家庭，我們是企業(yè)的主人，在工作中要起到先鋒模范到頭作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揚(yáng)主人翁精神。自覺(jué)地將思想和行動(dòng)與公司保持高度的一致，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揚(yáng)不畏艱辛、攻堅(jiān)克難的拼搏精神，為公司轉(zhuǎn)型發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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