成長心得體會[精華]

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，從而不斷地豐富我們的思想。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編收集整理的成長心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成長心得體會1

　　1人的成長不是補短而是揚長

　　每個人都有自己的特長或優(yōu)點，當(dāng)然也有缺點。�？傇�經(jīng)說過“優(yōu)點突出的人，往往缺點也突出”。但補短是一件難事，雖然我們說勤能補拙，但是很多時候，勤勞并不能彌補短處。相反，揚長是容易的事情。

　　在工作中，你經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，表達能力強的人往往邏輯思考能力弱，而思考能力強的人卻往往表達不出來。但各自若把精力都放在改進自己的缺點而非利用自己的優(yōu)點上，往往會事倍功半，甚至事與愿違。人的效益提升往往是把自己的優(yōu)點最大化發(fā)揮，而避免把精力放在成效甚微的缺點改進上。

　　做任何事情，都需要考慮成本效率的最大化。

　　2走出自己的舒適區(qū)

　　走出舒適區(qū)包括身體上也包括思想上的。面對室外的寒冷和未除的困意，人的身體都會抗拒早起，但當(dāng)你今天堅持爬起來了，明天你就有了再次早起的理由，你會告訴自己不要讓昨天的努力荒廢掉；如果你有一次妥協(xié)了，你會又一次陷入苦惱的掙扎中。

　　思想上也是，人只有走出自己思想的舒適區(qū)，才能發(fā)現(xiàn)還有更廣闊的世界，獲得更廣闊的視野，否則就會永遠把自己困在自我的小屋子里，得不到成長。這幾天和同事們共同發(fā)起了部門聯(lián)動的思想碰撞，一開始大家都不適應(yīng)。但當(dāng)經(jīng)過幾輪的思想碰撞，最后每一個人頭上都掛了銷量指標(biāo)，轉(zhuǎn)換角色后，從銷量達成的根本思考問題，大家發(fā)現(xiàn)合作才是銷量達成的根本。幾天后，大家主動合作似乎成為溝通的常態(tài)。

　　我們一直認為，只有思想改變了，行為才能改變，但今天總結(jié)起來，應(yīng)該是反過來的，先改變行為，思想才會隨之發(fā)生改變。

　　3面對困難主動尋找解決的方法，要有信心和持久的恒心

　　如果是一位弱者，再小的目標(biāo)也會感覺有困難；而強者永遠是直面困難，思考解決的方法。面對目標(biāo)，思考的是增量的邏輯以及達成的方法，并且相信自己能夠達成。當(dāng)困難來臨時，任何人都會迷茫，而強者選擇的是勇敢前行，當(dāng)你走著走著，前方的路線就清晰了，弱者則往往選擇遲步不前。

　　無論環(huán)境無何變化，無論時間無何推移，總有一些事物是亙古不變的`。對于銷售人員，永遠不變的的基礎(chǔ)，但基礎(chǔ)提升的見效通常是一項緩慢的過程，不會馬上見到效果，如同在前文講過的“J曲線”，可能一開始會略在下降，因為各項體制或前期遺留的問題在作怪，并不一定是自身的問題。

　　所以，如果我們認為一件方法是對的，就要堅持一段時間再下結(jié)論，不要根據(jù)實時的反應(yīng)左右搖擺，或草率做出結(jié)論。

　　這個世界上，只有時間不會騙人，成長，一直在。

成長心得體會2

　　社會化沒得選擇！我的選擇！

　　從小到大我一直是一個乖孩子，做事有條不紊、慢條斯理，從來不用父母老師操心自己的學(xué)習(xí)，但進入大學(xué)后，我卻認為以前的自己是一個循規(guī)蹈矩、因循守舊的人。從小聽父母老師的話長大，使我形成了逆來順受、心理脆弱、沒有獨立人格、社會化低下的特點。雖然父母老師還是一如既往的夸獎我是一個內(nèi)秀、踏實、認真的孩子，但我通過和同學(xué)接觸，和社會接觸，深刻地發(fā)現(xiàn)：我其實是一個只會讀書考試的書呆子，我不會和人打交道，和別人說話會不自覺地低下頭不看對方的眼睛，我不會自己去商場買衣服，不會向別人表達自己的真實感情，不會自己洗衣服，不會……我想不出自己會什么除了拿著書學(xué)習(xí)，我也陷入了深深的焦慮和煩惱之中。當(dāng)同齡人紛紛勇敢地走向社會時，我卻懷著忐忑、自卑的心態(tài)逃避現(xiàn)實，我也慢慢發(fā)現(xiàn)，自己的性格越來越懦弱。我在心里扣問自己：什么時候我才能真正長大，是不是自己會永遠這樣無能下去，什么時候自己能成為一個真正頂天立地的男人，什么時候才能擺脫幼稚的自己，走向復(fù)雜的社會，成為一個社會人？

　　在我的腦海里記憶最深的一句話是親戚們經(jīng)常對我說的：明明（我的小名）闖實點兒。當(dāng)時的自己不以為然，準確的說是不明白這句話的真正含義。現(xiàn)在想想，我才懂得這句話的意思：做事不要畏手畏腳，主動接觸社會，主動學(xué)習(xí)社會的規(guī)則和規(guī)范，加強自己的社會性，主動向社會人轉(zhuǎn)變。該到向社會人轉(zhuǎn)變而不順應(yīng)轉(zhuǎn)變，就會造成與同齡人社會化方面的顯著差距。當(dāng)身邊的人開始到社會上小試牛刀，你還是躲在家里死讀書，漸漸地你會發(fā)現(xiàn)，身邊的人和你已經(jīng)沒有共同話題了，開始遠離你了，因為他們在你身上得不到任何東西，你唯一有的只是幼稚、天真。這時，如果不主動社會化，自卑孤獨的情緒就會纏繞著自己，久久不能掙脫�，F(xiàn)在我明白，學(xué)習(xí)課本知識固然重要，但它不能幫你解決在社會上遇到的所有問題；積累社會經(jīng)驗是不可忽略的，因為沒有社會經(jīng)驗就沒法在社會上生存。因此，主動了解群體的文化、價值和規(guī)范是自己重要的必修課，人要在社會上生存下去就必須增強其社會性，進行社會化。

　　還記得到大學(xué)之前的升學(xué)宴上，來的人都是家里的親戚朋友、父母的公司同事等，他們都是在社會上生活多年的人，無論是交際技巧、溝通協(xié)調(diào)還是左右逢源、心智心機都十分老練，而在一旁傻站著的我卻像一只呆頭呆腦的豬，不知道怎么說客套話，表情也僵硬不自然，不知道什么時候笑，也不知道手該如何放腦袋該怎么擺。整場升學(xué)宴只見父母忙著給客人們點煙倒酒，不時握手客套；而我面紅耳赤地緊緊跟在他們身后，動作僵硬，就想找一個地洞鉆進去。看著客人們有說有笑，又是干杯又是攀談的樣子，我心里既羨慕又惶恐。羨慕的是，他們能在群體中表現(xiàn)自然，不拘謹，處事圓滑老練，懂得社會上的規(guī)范；惶恐的是，自己與他們的差距實在是太大了，就像生活在不同的世界一樣，我什么時候才能像他們一樣呀？能夠有自己的個性獨立的生活在社會上呀？回到家以后，我把自己鎖在房間里，拉上窗簾，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，回想升學(xué)宴上自己的表現(xiàn)，我真的覺得很無助和迷茫。升學(xué)宴開始以前，我在心里想象自己是多么能說會道，敬酒，說客套話，但是真到了現(xiàn)場，頭腦一片空白，緊張得要命，反倒是親戚朋友們夸夸其談，活躍了現(xiàn)場的氣氛，替我解了圍。當(dāng)天晚上，我沒有睡覺，雖然眼睛看著電腦屏幕，但心里一直在盤算著什么。我在內(nèi)心里告訴自己：到了大學(xué)以后，我要努力融入社會，積極參加各項社會實踐活動，結(jié)交許許多多的朋友，讓自己活潑起來，樂觀起來。

　　進入大學(xué)后，我積極競選班級干部，院學(xué)生會干事，和校團學(xué)組織干事，并且加入了KAB俱樂部和國學(xué)社等社團。雖然每天工作繁忙，雜事瑣事一大堆，占用了自己大量的學(xué)習(xí)時間，但我卻樂在其中，這些組織和社團鍛煉了我很多能力，其中就包括自己十分欠缺的溝通協(xié)調(diào)能力和交際組織能力，自己的內(nèi)心也不再像過去一樣脆弱，承受能力越來越強。雖然這些組織都是學(xué)生組織，但里面的管理結(jié)構(gòu)和規(guī)章規(guī)范都是十分正規(guī)的，我在這些小群體小社會里真的是受益匪淺。我們經(jīng)常組織出去唱歌、吃飯、跳舞、看音樂會、聽講座等，這些都豐富了我的社會閱歷和經(jīng)驗，我從這些組織的學(xué)生干部和干事身上也學(xué)到了許多處世方法和技巧，掌握了社會生存的行為規(guī)范。同時，我也主動參加學(xué)校活動和社會實踐活動，充實自己，豐盈內(nèi)心。在學(xué)校新生風(fēng)采大賽、健美操大賽、乒乓球比賽、書法比賽、毽繩比賽等都能看到我的身影。通過這些活動，我大膽展現(xiàn)自己，揮灑自信的汗水，學(xué)習(xí)生活雖然緊張，但我卻很開心，有同學(xué)們真誠的鼓勵我的進步也是神速的。這些活動也讓自己漸漸開朗起來、自信起來，我慢慢開始學(xué)會自然的微笑，與人溝通也不再靦腆了，學(xué)會直視對方的眼睛了。前些天我注冊了中國志愿者，加入了學(xué)校志愿者協(xié)會，正準備有時間去北京郊區(qū)打工子弟小學(xué)支教。我想，我應(yīng)該培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感，既然我已經(jīng)成人，成為社會的一分子，就要奉獻自己的一份愛心，讓需要幫助的人感受社會帶來的溫暖。

　　進入大學(xué)有幾件事讓我印象深刻，從那幾件事上我開始覺得我漸漸的成為一個社會人了，要按社會規(guī)范做事了。印象最深的就是穿西裝了，因為自己在院學(xué)生會、團學(xué)組織和KAB俱樂部當(dāng)干事，所以一到正式場合我就得穿西裝打領(lǐng)帶。進大學(xué)以前只見過大人穿，覺得自己穿是件很遙遠的事情，所以來大學(xué)的時候只帶了些平常穿的衣服。剛開始也會不習(xí)慣，挺別扭的，后來師兄學(xué)姐給我們講了辦公禮儀和穿著規(guī)范也就慢慢習(xí)慣了。穿的次數(shù)越多就越有感覺，覺得自己是一個社會人了，是一個穿著得體有教養(yǎng)的成年人了。另一件印象深刻的事是已經(jīng)工2作了的學(xué)姐的一句話，她說，我們要盡量裝成熟，能裝多成熟就裝多成熟，在社會上找工作，用人單位喜歡那些成熟老練的大學(xué)生而不是一臉稚氣的人，要想在社會上找到自己的立足之地，就要讓自己盡量成熟，包括著裝、語言談吐、處事等等。我也認真思考過，與其被學(xué)校社會推著自己成熟，不如主動成熟，即使是裝成熟。自己主動社會化總比被迫好吧，況且，比別人更成熟更社會化也是自己走向社會的優(yōu)勢所在。在民大的校園內(nèi)，每天都能看到十分成熟的'學(xué)姐師兄，他們舉止端莊，動作優(yōu)雅，他們就是主動社會化的人吧？他們的年紀也和自己相仿，有的甚至比自己還小幾歲，但他們的成熟度和社會化程度卻很深，真的值得自己學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然，剛進入大學(xué)的我也有許多困惑和不適應(yīng)。走在民大的校園里，隨處可見一隊隊情侶，尤其在晚上更是遍地都是。他們動作親昵，有的挎著手腕散步，有的擁抱親吻，有的女生坐在男生的腿上談情說愛，還有的情侶相互爭吵，女生痛苦的哭訴……每天這一幕幕都在校園內(nèi)重演，從他們身邊走過的我既羨慕又憂慮。自己長這么大還從來沒交過女朋友呢！我都已經(jīng)長大了，成人了，有時和女生說話還是會臉紅，如果按這樣下去，自己以后會不會打光棍呀？沒交過女朋友更別談畢業(yè)后結(jié)婚生孩子了，我開始為自己擔(dān)心。寢室的室友每天晚上熄燈后都會臥談學(xué)校哪個學(xué)院哪個專業(yè)的某某女生長的漂亮，說自己以前交往過的女生，聽他們的感情史和風(fēng)流史我也只是在一旁傻笑，因為自己的感情經(jīng)歷是零，內(nèi)心也油然而生一種小沖動和情愫。我想我應(yīng)該自信起來，在努力學(xué)好專業(yè)知識的前提下，多和女同學(xué)接觸，提高自己的情商，為自己以后找女朋友結(jié)婚組織家庭做好準備。另外我覺得感情也是強求不來的，雙方應(yīng)該互相吸引，而不是單相思，自己能做的只是完善人格，提高個人魅力和各方面的綜合能力。我相信感情是順其自然的，在莫名的某一年的某一天的某條街巷上，遇到一個正確的人并廝守終生。

　　另外，校園內(nèi)隨處可見的兼職廣告和各種求職講座也讓人為未來的工作而思考。過去的自己一直是一個消費者，花著父母的錢上學(xué)生活，大學(xué)后我應(yīng)該向一個生產(chǎn)者轉(zhuǎn)變了。談不上自食其力，最起碼應(yīng)該減輕父母的壓力吧，也是為畢業(yè)后就業(yè)工作做好準備。我想找一份兼職工作，或者是在麥當(dāng)勞打工或者當(dāng)家教，多積累社會經(jīng)驗，承擔(dān)起一個男子漢的責(zé)任，爭取不用父母掏一分錢，讓他們二老多吃點兒好的穿點兒好的，同時自己也可以走出校園在社會上闖蕩闖蕩，增加自己的社會性，鍛煉社會生活能力。

　　自己進入大學(xué)不過三個月，但我每天都能看到自己在進步，就是這每天一點點的細微前進激勵著自己勇敢地向前走一步，再走一步。大學(xué)時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，我要抓住這寶貴的四年，讓自己變得成熟、穩(wěn)重，廣泛接觸社會，接觸形形色色的人，主動融入社會，融入集體。我相信自己的社會化是一個長期的過程，但我有勇氣一直走下去不回頭，不低頭，我的明天之路會是鋪滿鮮花的康莊大道，自己的人生也會是精彩而有意義的。書上說社會化是大學(xué)生人生路上的必經(jīng)階段，我想說我會主動大膽的走向社會，加速自己的社會化，使自己成為一個真正的社會人，我知道現(xiàn)在的自己無論是閱歷還是資歷都太淺太淺，但誰又能低估四年后的自己呢？把四年時光當(dāng)成五年六年來用，又有什么理想不能實現(xiàn)呢？三個月前面對社會化我會焦慮地說：我沒得選擇；但今天的我會說：社會化是我的選擇！

成長心得體會3

　　學(xué)習(xí)了清華附中著名特級教師，全國優(yōu)秀教師趙謙翔老師的“名師的教學(xué)成長之路”，感覺收獲很多。為我了解“名師”、感悟“名師”，學(xué)習(xí)“名師”提供了一份非常珍貴的資料。趙老師以豐厚的人生積淀、深厚的文化底蘊、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、精湛的教學(xué)藝術(shù)深深折服了我，更以對學(xué)生細致入微的關(guān)愛深深感染啟迪著我，促使我不斷地去學(xué)習(xí)，去揣摸：

　　一、學(xué)習(xí)他對教育事業(yè)的無比熱愛和執(zhí)著追求。

　　要學(xué)習(xí)他把從事教育工作看作是對黨、對人民的回報，對大自然的熱愛這種崇高的從教動機和幸福觀，把工作與學(xué)習(xí)看成是品嘗人生的歡樂，樹立視事業(yè)如生命，愛在其中，以苦為樂，為之獻身的信念。

　　二、學(xué)習(xí)他關(guān)愛學(xué)生，提倡民主，不懈追尋教育理想的精神。

　　要學(xué)習(xí)他民主、科學(xué)的教學(xué)觀，以博大的胸懷，真摯的愛心，長年累月、點點滴滴、鍥而不舍地堅持下去，真正實踐目中有“人”的教育，充滿人性、人情和人道的教育，為了一切人全面發(fā)展的教育。

　　三、學(xué)習(xí)他埋頭苦干、精益求精的工作態(tài)度和艱苦奮斗、樂觀向上的生活作風(fēng)。

　　要學(xué)習(xí)他對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實地工作，自覺、刻苦學(xué)習(xí)，不斷自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。學(xué)習(xí)他健康的'情緒、平穩(wěn)的心態(tài)和樂觀的精神，善于適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境和改造環(huán)境；多看前面，少看“身邊”；多看有利，少看不利；多看自己的長處，少想自己無法改變的弱點。真正樹立笑對人生的境遇觀，以積極向上的精神投入到自己所從事的工作中去。

　　四、聯(lián)系實際，學(xué)以致用。

　　結(jié)合師德教育活動實際，更新觀念，加強職業(yè)道德、職業(yè)紀律、職業(yè)意識的教育。將先進的教育理念逐步落實到每一堂課、每一次活動中，全面提高教育質(zhì)量和效益。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。要象趙老師那樣認真讀書學(xué)習(xí)。要天天看書，讀教育名著，拜專家為師，以學(xué)者為友。學(xué)他們的理論精髓和實踐經(jīng)驗，學(xué)他們不迷信權(quán)威的創(chuàng)新精神，學(xué)他們不懈追求探索的人生境界和獻身事業(yè)的崇高人格。同時，也應(yīng)向同事學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，在生活中不斷砥礪，享受經(jīng)歷，完善自我。把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，全面提升自己和事業(yè)的境界。

　　在欣賞名師的睿智時，也在深刻反思自己的教學(xué)行為。

　　1、要經(jīng)常學(xué)習(xí)，及時反思

　　成功源于勤奮，成功是與辛勤的汗水分不開的。社會的發(fā)展和進步，需要專家型的教師，在新時期，我們要不斷學(xué)習(xí)先進的教育思想、教育理念、教育方法和教育途徑，只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收，才能按新課標(biāo)要求從事教育、教學(xué)研究工作。此外，一個人，貴在自知之明，為人師，應(yīng)該養(yǎng)成反思精神，在一個工作日或一個階段后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)，反省工作中的優(yōu)點和失誤，這樣才能不斷激勵自己，取得進步。

　　2、愛即“教育”

　　“愛學(xué)生”是教師的神圣職責(zé)，是師德的核心。教師不僅需要嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，正直的工作作風(fēng)，厚積薄發(fā)的工作效率，更需要的是對學(xué)生傾注愛。心中有學(xué)生，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛和尊重每一個學(xué)生，它兼具有父親的嚴格，母親的溫柔，朋友的平等，是一種平等和諧的師生關(guān)系。教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生在思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)全面發(fā)展。

　　3、責(zé)任重于泰山

　　振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。中華民族的偉大復(fù)興要依靠教育來承擔(dān)，這是廣大教師和教育工作者對民族、對未來所肩負的重要責(zé)任。因此，教師以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”為己任，有責(zé)任把學(xué)生教好、保護好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長放心滿意，有責(zé)任促進教育公平，促進和諧社會的構(gòu)建。

　　名師的優(yōu)點很多，值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方更多，我會在今后的教育教學(xué)工作中不斷從名師身上找優(yōu)點，以不斷充實和完善自己，同時還要不斷的找差距，使自己的教育教學(xué)工作也接近名師。

成長心得體會4

　　第二次集中培訓(xùn)，當(dāng)我聽了特級教師虞大明老師的講座《盤點成長路上的關(guān)鍵詞》后，感觸頗深。虞老師的講座，精彩紛呈、行云流水，在輕松愉悅的氛圍中讓人增長見識。虞老師用8個關(guān)鍵詞串起了自己成長路上8個最為關(guān)鍵的原因：機會、導(dǎo)師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因為他牢牢地把握住了這些因素，讓自己由一位無名小卒走到了小學(xué)語文的高端舞臺，并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺上。

　　對于每個人來講，機會是平等的，只看自己是否會把握、會珍惜而已。虞大明老師盤點自己的成長之路，告誡我們：承載著理想登上舞臺，把握住機會走向成功。我在實驗小學(xué)工作已是第七個年頭了，這七年既短暫又漫長，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。回顧自己走過的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：

　　一、時刻保持一個良好的心態(tài)。

　　教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功。

　　二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)

　　要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報社會。

　　三、做個有心人，及時的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

　　美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么？這節(jié)課最大的.遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學(xué)所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。

　　作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。

　　活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

　　贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。

　　愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子�！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們作為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。

　　通過交流，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會自省，學(xué)會了反思，學(xué)會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想，不只是我，我們?nèi)�校許多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來。

　　以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師！

　　教師成長之路心得體會成長，簡單的兩個字，卻飽含著教師無限的深情。對于教師而言，成長需要他人協(xié)作，如果我們不能夠?qū)⒆陨淼某砷L與書籍、同事的成長、學(xué)生的成長融為一體，我們就不會感受到生命的力量。

　　從一位普通的教師到一位優(yōu)秀的教師，成長永遠在路上。在不斷成長的過程中，我們在不斷的邁向一個個新的高度，不斷在超越著昨天的自我，在不斷超越的過程中，追求生命的成長。

　　教師的成長離不開書籍。書籍是人類進步的階梯，書猶藥業(yè)，善讀之可以醫(yī)愚。教師讀書可以觸及到先賢、大師的的思想，不斷完善自己的想法，指導(dǎo)自己的行動。

　　教師的成長離不開與同事的交往。常言道，三個臭皮匠賽過諸葛亮。作為教師，成長需要與同事交互，在交互中思維碰撞，產(chǎn)生火花，讓一點點火花簇成火焰，照亮自己前行的方向。

　　教師的成長離不開課堂。一個教師如果脫離了學(xué)校，脫離了課堂，那么他再好的想法也只能是空中樓閣，沒有試驗田，無處落實。也只有教師身處學(xué)校，身處一線課堂，他才算是一名“真教師”，才能夠?qū)⒆约旱南敕ㄟM行落實，在落實想法中不斷的完善自我，不斷地豐富自我，在實踐的過程中不斷成長。

　　教師的成長，需要“笨笨”地做，需要“專心”的做，需要“傻傻”地做，真正在做的過程中去豐富和完善，提升自我的專業(yè)成長。教師成長的過程就是自我超越，自我成長的過程，在自我超越的過程中追求教育的真諦。

　　教師的成長，需要永恒，需要與時俱進。在課堂教學(xué)中不斷追求，不斷超越昨天的自我，在超越中不重復(fù)昨天的自我，在超越中不斷成長。

成長心得體會5

　　在校園里度過的歲月無疑是人生中最為快樂、難忘的時光之一。作為一個學(xué)生，我有幸能夠在校園里得到全面的培養(yǎng)和陪伴，這讓我不僅能夠掌握學(xué)術(shù)知識，還能夠成長為一個積極向上、獨立自主的個體。通過多年的校園陪伴，我深深體會到校園是一個知識的搖籃和心靈的港灣，它給予了我無盡的啟示和成長的力量。

　　首先，校園是一個知識的搖籃。在校園這個溫馨的環(huán)境里，我學(xué)到了書本上的知識，明白了掌握知識的重要性。在各個學(xué)科中，我探索了邏輯、思維的奧秘，領(lǐng)悟到知識世界的美妙深邃。同時，校園也為我提供了一個充滿困惑和挑戰(zhàn)的舞臺，讓我學(xué)會了如何勇敢面對挑戰(zhàn)，從挫折中汲取教訓(xùn)。以前我對物理一直不感興趣，但經(jīng)過老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，我漸漸能夠理解它，熟練地運用公式來解決問題。這種銳意進取的精神和不怕困難的勇氣，都是來自校園對知識渴求的陪伴。

　　其次，校園是一個心靈的港灣。在校園里，我和同學(xué)們形成了深厚的友誼，每天擠在一起上課、討論問題、交流心得，我們共同成長，共同戰(zhàn)勝困難。在和同學(xué)們的相處中，我學(xué)會了傾聽、尊重和理解，學(xué)會了與人交往的技巧和智慧。有一次，我的好友小明犯了一個錯誤，我本可以責(zé)備他，但我選擇了理解和原諒，從而維護了我們的友誼。這讓我深刻體驗到，友誼是一種精神的支持和陪伴，它能夠驅(qū)散我內(nèi)心的黑暗和憂慮，帶給我溫暖和喜悅。

　　另外，校園陪伴也教會了我獨立自主的品質(zhì)。在校園里，我學(xué)會了自己獨立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。在老師的引導(dǎo)下，我自學(xué)了許多感興趣的課外書籍，增長了見識和知識面。在參加社會實踐活動時，我獨立完成了教學(xué)設(shè)計、策劃活動、撰寫報告等項目，從中得到了巨大的成就感和滿足感。在校園里，我懂得了自己的優(yōu)點和缺點，學(xué)會了面對挑戰(zhàn)的勇氣和順應(yīng)變化的能力。這些都是在校園陪伴下，我逐漸成長起來的結(jié)果。

　　當(dāng)然，校園陪伴成長并不僅僅是對學(xué)術(shù)和個人素養(yǎng)的培養(yǎng)，它還帶給了我愛與被愛的感覺。在老師和同學(xué)們的關(guān)懷中，我感受到了無私的`愛和溫暖的陪伴。無論是在考試失利后，還是在生活困頓時，他們總是不厭其煩地給予我鼓勵和幫助。這讓我明白了陪伴的力量和意義，學(xué)會了在他人困難面前伸出援手。這種愛的陪伴不僅僅是讓我成長，更是培養(yǎng)了我對他人同理心和共情能力的重要品質(zhì)。

　　總之，校園陪伴是一個全面的過程，它在知識、心靈及人際關(guān)系上都對我們產(chǎn)生了積極的影響。在校園里，我們收獲了知識的果實、友誼的芬芳和獨立自主的品質(zhì)。接下來，我會繼續(xù)珍惜校園陪伴帶給我的機會和挑戰(zhàn)，不斷努力，成為一個更好的人，為社會發(fā)展和進步貢獻自己的力量。

成長心得體會6

　　小時候,我從花花綠綠的書籍中獲得的是一份直接的快樂.每一幅色彩斑斕的圖畫,都會令我開心好長一段時間.我有時盯著一幅圖畫"咯咯"的笑個不停,有一次,媽媽過來問我什么有趣的東西這么好笑,我便指給她看一幅黑色的水里游著一幅魚骨頭的畫,媽媽盯著我的眼睛告訴我:"著幅畫是在教育我們珍惜水資源,愛護環(huán)境啊!"哦!原來每一幅畫還有它的含義呀!

　　從那時起,每當(dāng)我看書時,我便學(xué)會了從書中的圖畫中揣測它的含義.漸漸的,語文課本上的內(nèi)容深奧了起來,不再是五顏六色的圖畫和簡單的漢字了,老師開始教我們理解文章的意思了.有一次,老師問我"她笑著流淚了"有什么含義,我不懂,我覺得那是矛盾的,怎么回一邊笑一邊流淚呢?接著老師便解釋說要聯(lián)系人物的心理情感去理解,我才恍然大悟,原來文章不僅僅要看表面的意思,還要深入的分析才能了解啊!從此,我不再看僅有圖畫的書了,我也會從密密麻麻的.文字中逐字逐句的去挖掘文章的內(nèi)涵了.

　　書看的多了,我感覺的到,我的心靈也越來越充實了,腦海里也洋溢著對書籍的回味.然而,看書的過程中,也不是每一本書都能給予我歡笑的,常常有些書能夠催人淚下,將我的思緒牽入悲傷的旋渦中.在我還很稚嫩的時候,曾經(jīng)讀過那本<<三毛流浪記>>,當(dāng)時只覺著很有趣也很離奇,但在我之后重讀的時候,卻情不能自己的落下幾滴淚水,感到無限的悲傷,三毛的遭遇另我同情,更深深的體會到相比之下,我的幸運是難能可貴的

　　我更加珍惜我的讀書機會了，我覺得每一本書都可以令我成長，獲得生命里最真實的快樂。所以，每每我閱讀一本書時，我不單單把從書里汲取的知識和經(jīng)驗記在腦子里，我發(fā)現(xiàn)有些東西會隨著時間被我遺忘，我必須用筆把這些財富記錄下來，這樣我才能學(xué)以致用，受益終身。這個習(xí)慣現(xiàn)在我依然堅持著，這也是我給自己的一個諾言，我必須恪守。

　　回首稚嫩的我，面對讀書，一片茫然，然而在走幾步，邊摸索到了讀書的路;待我成熟了些，讀書是我努力爭取的鑰匙，因為我知道它可以幫我解開人生的難題，我會繼續(xù)把握這讀書旅程，我相信，明天我會看見，更燦爛的太陽冉冉升起。

成長心得體會7

　　本學(xué)期學(xué)校教研課開展了主題式教學(xué)研討活動，旨意在學(xué)校創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)模式，為其他教師提供一個可學(xué)習(xí)，可模擬的教學(xué)路子，努力提高我校的課堂教學(xué)效率。這次教研活動中我執(zhí)教了《真理誕生于一百個問號之后》的第一課時，為教師們示范了怎樣將識字教學(xué)與解詞教學(xué)與閱讀教學(xué)有機高效地結(jié)合，收到了預(yù)期的效果。

　　語文第一課時，我們常常以識字、解詞，了解文章內(nèi)容為主要目標(biāo)。這節(jié)課我也不例外。我以識字與讀文為主要目標(biāo)，以理解詞語為主線，貫穿著識字，讀文，了解主要內(nèi)容，明確文章體裁，使識字與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合，更主要的是我在教學(xué)過程中教給孩子學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　成功之處：

　　1、在理解“司空見慣”一詞時，我結(jié)合自己備課時的體驗（司空是什么意思？后來自己查字典找到了答案）設(shè)計問題。我猜測學(xué)生也許能說出詞語的意思——見多了就不覺得奇怪，卻并不一定知道司空的意思。因為在這個解釋中并沒有司空的意義，理解司空還要了解成語背后的典故。于是我設(shè)計了一個問題“司空”是什么意思？果然不出我所料，我給四個班上了這節(jié)課，竟沒有一個孩子知道它的含義，于是我借助這個問題講述了其背后的典故，學(xué)生方恍然大悟“司空“竟是古時候的一個官名。在探究中他們又學(xué)到了理解成語的方法，即了解成語的出處，演變過程和現(xiàn)在意思等等。學(xué)生既學(xué)會了知識，又會學(xué)知識，真是一舉兩得。在理解“追根求源”時，我以生字“械”“域”“玫”為媒介，一邊探尋這些字的演變過程，造字特點，一邊理解“追根求源”的含義，讓學(xué)生在體驗中理解詞意，還學(xué)會一種做事方法，做事態(tài)度——追根求源，使學(xué)生的知識與能力同時得到發(fā)展。另外我還注意使用激勵性的評價，引導(dǎo)學(xué)生認識到這種學(xué)習(xí)態(tài)度的重要，使他們的情感態(tài)度價值觀也得到了培養(yǎng)。

　　2、學(xué)習(xí)“見微知著”一詞時，我讓學(xué)生用書中的話來解釋這個詞語，一來使這個深奧的詞語變得通俗易懂，二來也帶領(lǐng)學(xué)生走進文本，為讀文做好鋪墊，尤其是后來我讓學(xué)生通過了解“三個故事中誰看到了什么想到了什么”來理解見微知著的內(nèi)涵時，又為學(xué)生了解課文內(nèi)容做好了鋪墊，收到了一石二鳥的效果。

　　這堂課的教學(xué)雖然以識字解詞為主，但我不忘與讀緊密結(jié)合，且不說理解詞語時我結(jié)合文本完成教學(xué)，單說讀出詞意這一方法既理解了詞語，又提高了學(xué)生的朗讀水平。例如在檢查學(xué)生對生字掌握的情況時，我要求學(xué)生讀出自己對詞語的理解，在理解了詞語后，我又要求學(xué)生帶著理解和感受再讀詞語，這時學(xué)生讀得聲情并茂了，再讀課文時，有了對詞語的語感，課文也讀出了自己的`理解。如果我們堅持這樣的訓(xùn)練，從細節(jié)上下功夫，從基礎(chǔ)抓起，無論是字詞教學(xué)還是閱讀教學(xué)，無論是理解詞語還是朗讀文章，都會有一個質(zhì)的飛躍。

　　不足之處：

　　在這節(jié)課中，學(xué)生在回答“文中講了哪些關(guān)于科學(xué)家發(fā)明的故事？”時有些費力，如果我能注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)“見微知著”時體會的“誰看到了什么現(xiàn)象想到了什么”來思考，效果就會好多了，就會減小問題的坡度，當(dāng)時我以為這樣做會有牽出答案的嫌疑，卻沒有意識到這是一種智慧，真實聰明反被聰明誤，錯失了對學(xué)生的引導(dǎo)，成了一個小小的遺憾。

　　教研活動結(jié)束了，不管這堂課會得到怎樣的評價，我卻在備課中增長了智慧，在查閱字典的過程中追根求源，品味著研究的滋味，如同品嘗著香醇的美酒；在教給學(xué)生知識的同時，也豐厚了自己的文化底蘊。我為自己能用汗水和心血設(shè)計出一堂語文課而感到高興，在這樣的活動中我將不斷成長。

成長心得體會8

　　眼前的軍訓(xùn)，讓我想起高中軍訓(xùn)時的種種畫面，即使當(dāng)時還未成年，可依舊能感受自己小小的能量。時隔三年，作為一名大學(xué)生，更應(yīng)該往人生的高峰向上努力前進。人在每一個階段都應(yīng)該有目標(biāo)，而軍訓(xùn)的這兩個星期，是我們現(xiàn)在要實現(xiàn)并跨越的。在電影《沖出亞馬遜》中，我最欣賞這句話：we conquer with the will power。思想?yún)R報專題用我們的意志力去征服那些不可及的東西，此時會發(fā)現(xiàn)自己在不斷超越自我。那么，軍訓(xùn)而言就是我們必須而且要去努力征服的.東西。

　　當(dāng)我們?nèi)ド眢w力行，才會發(fā)現(xiàn)立正、稍息等動作也并非輕而易舉，自己練好了并不是大功告成，團隊的協(xié)作與配合才是關(guān)鍵。在短短的時間里，隊友們相互磨合，最終成為一個優(yōu)秀的團隊。也正是這時，我才發(fā)現(xiàn)女生的力量是不可估量的。在拉歌時，我們可以大聲的喊，甚至喊破喉嚨。即使有一些小病小痛，我們也能夠咬咬牙，繼續(xù)訓(xùn)練。這些，都是我們平時不敢想象的。

　　校園里的橫幅清晰的寫著：軍訓(xùn)，是一筆不可多得的財富。我軍訓(xùn)，我成長。

成長心得體會9

　　在這次，我上了一節(jié)公開課，在教研室老師的大力幫助下，取得了一定的進步，在之前也是做了大量的工作的，先備好課請老教師點評，在教研室上了一次再請老教師點評，最后課下再跟其它經(jīng)驗豐富的老師交流，逐步改進完善，這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處，從教學(xué)流程上來說也了解了不少，從課前的準備和課后老師的點評讓我學(xué)會了很多東西。但還是有很多地方值得注意。

　　1、首先，準備是充分了，課堂上師生的互動沒有把握好，這就提出了一個新問題：課堂藝術(shù)。雖然老師在上面講得激情飛揚，但是學(xué)生沒有達到效果的這與我們素質(zhì)教育的目標(biāo)有所違背，因此在師生互動上還得多下功夫。

　　2、其次，教學(xué)難度也不是很大，對教材的重難點的把握上還不是特別準確，這還得多聽有經(jīng)驗老師的課，從而針對本班制定一個符合本班的教學(xué)計劃。

　　3、再次，教學(xué)語言不嚴謹，語言不很標(biāo)準，在以后的教育教學(xué)中我會注意自己這方面能力的訓(xùn)練。當(dāng)然還有很多沒有被我自己感覺到的缺點或者沒有被提出來的缺點，這些都需要我在平時的教學(xué)中多學(xué)習(xí)多體會，才能在教育工作中做出成績。這次公開課之后我也思考了許久，如何講求課堂藝術(shù)，如何吸引學(xué)生的眼球，這是我們新老師的`最困難的問題，相信隨著我們的不斷成長，這樣的問題會得到有效的解決的也希望今后的教學(xué)過程中有更多的這樣的機會來提升自己的能力，從而盡快成長為一句合格的人民教師

成長心得體會10

　　本學(xué)期通過老師在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)心理學(xué)這門課，本門課程培訓(xùn)主講老師為北京大學(xué)胡佩誠教授。老師講了很多東西，這門課其實講的東西也很多，但是課時所限只能初略學(xué)一些，略微講講我對這門課的心得。

　　醫(yī)學(xué)心理學(xué)是一門穿插學(xué)科，也是醫(yī)學(xué)人文學(xué)科的一個重要組成部分。目前已是全國醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)學(xué)生的必修課，也是許多醫(yī)學(xué)院校招收的一個心理學(xué)或醫(yī)學(xué)的一個專業(yè)方向。本次培訓(xùn)圍繞著如何學(xué)好這門課來進展教學(xué)。從本門課程的內(nèi)容進展全面的分析，對于難點、重點有特別的分析;對于醫(yī)師資格要求掌握的重點有深化的講解;對于教學(xué)方法有全面的介紹，特別有最新的情景教學(xué)法與英文演講的介紹;全課貫穿著對于人生和醫(yī)學(xué)生以致于醫(yī)生如何安康的度過一生、保持心理健康具有非常有益的引導(dǎo);對于心理評估與心理治療兩大手段有精辟的要點分析。其中普通心理學(xué)知識是學(xué)習(xí)任何一門應(yīng)用心理學(xué)包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)的根底知識。與醫(yī)學(xué)有關(guān)的理論也很多，但行為理論、精神分析理論、心理生物理論、認知理論等能較全面解釋醫(yī)學(xué)中的問題。

　　隨著社會的開展，心理疾病增多。心理咨詢門診的`誕生為心理疾病患者提供了場所。心理測驗已被越來越多的醫(yī)院所應(yīng)用。心理常識的宣傳，對預(yù)防心理疾病起到了積極作用。根底心理學(xué)的部分，他幾乎包括了根底心理學(xué)的全部內(nèi)容，比方認知的形成啊，怎么會形成記憶啊，注意，思維，感知啦，興趣還有我們一直看重的氣質(zhì)啦。甚至是馬斯洛的精神需求理論。在沒有學(xué)習(xí)這門課之前我一直覺得馬斯洛先生的這套理論很神秘，學(xué)后也覺得很有意思。臨床應(yīng)用部分。這又更加專業(yè)了，我覺得弗洛伊德的精神分析論，包括榮格的理論都是非常深奧的東西，等到真的看到這一部分時，覺得非常有意思，關(guān)于夢的解釋啊，分析啊，還有移情等等都讓我覺得非常有前文所說的“興趣〞。這也成為如今我時常查閱有關(guān)弗洛伊德的資料以及閱讀其著作的一個契機，極大的豐富了我的生活，非常感謝這門課。

　　幾周的醫(yī)學(xué)心理學(xué)學(xué)習(xí)，只是我對我對心理學(xué)的一個簡單入門，在以后的學(xué)習(xí)和工作中合理的應(yīng)用心理學(xué)會是人生的一段美麗插曲。

成長心得體會11

　　隨著時間的推移，作為一名教師，我不斷成長和進步，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這個喜歡和孩子們相處的過程中，我收獲到了更多的成長和滿足。以下將從學(xué)生關(guān)系、教學(xué)方法、教育理念、個人成長和未來展望等五個方面，闡述我作為一名教師的成長心得體會。

　　首先，學(xué)生關(guān)系。作為一名教師，與學(xué)生建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。在我開始教學(xué)的早期，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生之間并沒有建立起有效的溝通，我只是在課堂上灌輸知識，忽略了他們的需求和感受。然而，隨著我的成長，我逐漸認識到學(xué)生是獨特的個體，需要我們真誠的關(guān)心和理解。因此，我開始花更多的時間傾聽他們的.心聲，關(guān)注他們的進步和困擾，并及時予以相應(yīng)的幫助和引導(dǎo)。通過這種方式，我與學(xué)生之間的關(guān)系變得更加緊密，學(xué)生們也更樂意與我分享和探討各自的問題和想法。

　　其次，教學(xué)方法。作為教師，不斷探索并靈活運用各種教學(xué)方法對于提升教學(xué)效果至關(guān)重要。在我剛進入教育行業(yè)的時候，我只使用了一種傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法，然而發(fā)現(xiàn)效果并不理想。隨后，我開始研究和嘗試其他多種教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。在課堂上，我會利用多媒體、互動游戲等手段來激發(fā)學(xué)生的興趣，增強他們的參與感。同時，我鼓勵學(xué)生提問和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過這樣的教學(xué)方法改變，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與到課堂中來，同時他們的學(xué)習(xí)效果也相應(yīng)提升。

　　第三，教育理念。在成為一名教師之前，我對教育的理解僅僅停留在傳遞知識的層面。然而，隨著時間的推移，我逐漸認識到教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅是單一的記憶和應(yīng)試。因此，我的教育理念也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我將重點放在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作精神上，鼓勵他們主動思考問題、探索和解決問題。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，幫助他們成為具有獨立思考和解決問題能力的人才。

　　第四，個人成長。在從事教育工作的過程中，我也在不斷成長和進步。我學(xué)會了傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的需求，用心去解決他們的問題。我對教學(xué)方法進行了變革，靈活運用各種教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。我加強了自己的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和研究，不斷探索和實踐新的教學(xué)理念和方法。通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我的教學(xué)水平得到了不斷提高，教育成效也得到了肯定。

　　最后，未來展望。作為一名教師，我對未來充滿希望和憧憬。我希望繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，為學(xué)生成長和發(fā)展提供更多的支持和引導(dǎo)。我希望能夠幫助更多的學(xué)生，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，讓他們具備應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的能力。

　　總而言之，作為一名教師，我在教育工作中不斷成長和進步。通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系、靈活運用多種教學(xué)方法、改變教育理念、個人不斷成長和未來展望等方面的努力和實踐，我非常感慨和滿足。我相信，在未來的教育工作中，我將繼續(xù)成長，并為學(xué)生的發(fā)展盡自己的一份力量。

成長心得體會12

　　傳統(tǒng)文化是我們正在大力弘揚的文化，這是我國先輩留給我們的珍貴遺產(chǎn)，是我國僅有的，這也是我國的驕傲，對于傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚是我們當(dāng)代人的責(zé)任，你參加教師成長營有什么感悟？下面給大家?guī)�來的是立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會。

　　起初不懂，覺得在這個新時代我們?yōu)槭裁催�要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化？帶著這樣的疑問，開始了五天的培訓(xùn)。聽了老師們的課后，讓我認識到了，學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是多么有必要的一件事。如今，為什么有的人飽讀詩書，有許多學(xué)歷高，文化水平高的人，卻做出一些道德敗壞的事情。因為他們沒有接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，所以他們是不完整的。而我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不僅在教我們應(yīng)該如何做人，更是在告訴我應(yīng)該如何做一名教師。

　　作為一名教師，責(zé)任不僅僅是傳授知識，更是育人。大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。這也是教育的.宗旨。正如王寶寨老師說的，學(xué)生們就是一顆顆夜明珠，有的沾染上了灰塵，有的弄上了臟污，有的不小心掉進了泥潭，裹上了一層泥土，而教師就是清潔工，將“夜明珠”上的污泥擦拭掉。讓我懂得了做老師要做一名“四有”教師，要有理想信念，有道德情操，有扎實知識，還要有仁愛之心。林榮輝老師幽默風(fēng)趣的課也讓我感受到應(yīng)該如何做好教師的工作。

　　“百善孝為先”，王春來老師用他的行動詮釋了這句話。他十二年的行孝經(jīng)歷深深地觸動了我，讓我心中五味陳雜，有敬佩，有感動，也有反思。自己對待父母又是怎樣的呢，該如何盡孝呢？千萬不要等到子欲養(yǎng)而親不待的時候才來自責(zé)。要及時行孝。我會努力做個合格的子女，也做名合格的教師，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚下去。

　　很高興能有這五天的學(xué)習(xí)機會，這五天學(xué)到了很多。做老師，要教好學(xué)生，就要樹立師德，自己做好了，才能去教書育人。雖然一個人的力量很小，但我會用心去做，用“共振效應(yīng)”去感染身邊的人，弘揚我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化�！皩W(xué)為人師，行為世范”這句話將會一直激勵著我不斷前進。

成長心得體會13

　　首先謝謝老師給我這樣的機會，邀請我去參加本次活動。

　　通過本次講座，我覺得自己在家庭教育觀念上最欠缺的就是贊美、鼓勵孩子，我只看到孩子的不足，說的最多的就是你這里不行，那里不對，很少表揚孩子的優(yōu)點。知心姐姐雜志社的孟講師的一句話對我有很大觸動，“期望、贊美可以創(chuàng)造奇跡”。

　　通過聽取講座,使我認識到家庭教育的重要性,家長是孩子的啟蒙老師，我們的一言一行會影響孩子的一生，作為家長，我們就應(yīng)提高自身素質(zhì)，多傾聽孩子的心聲，使孩子成為全面發(fā)展的有用人材。

　　今后我一定多查找自己的不足，提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理念，看到孩子的優(yōu)點，給孩子自由的空間，孩子的學(xué)習(xí)是重要的，身心健康更重要，我和萌萌一起努力，一起成長。

　　前不久，“百場家教講座入千家萬戶，十萬學(xué)生家長學(xué)科學(xué)教子，遵化市婦兒工委家庭教育年活動啟動暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式”在遵化國際飯店一樓會議室舉行，《知心姐姐》報告團的孟講師，給家長們上了一堂生動而極具教育意義的心理健康教育課。聽孟老師的講座心里豁然開朗、感觸很深。為老師和家長在今后教育孩子的道路上開啟了心靈之門。

　　孟老師以“關(guān)注孩子心靈的成長”為主題，用一個個典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話語向大家揭示了當(dāng)前中國家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈的成長。給家長、老師敲響了心理健康教育的警鐘，也使大家頓悟：心靈的成長和身體一樣重要，一樣需要均衡的營養(yǎng)，需要我們給予肯定、自由、情感、寬容、夢想，也需要我們給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃�，學(xué)會心理自助。

　　短短的一個小時，現(xiàn)場的家長和老師們聽的全神貫注。好孩子是夸出來的，無論老師還是家長，我們應(yīng)該反思一下自己，我們正確地賞識自己的孩子了嗎？我們把指責(zé)的“食指”收回來了嗎？贊揚的“大拇指”是不是經(jīng)常豎起？現(xiàn)在我們的家長給孩子的自由應(yīng)該說很多，但效果為什么不好？聽了孟老師的講座使我明白了，那是因為我們沒有幫助孩子合理的安排時間，孩子沒有養(yǎng)成良好的作息時間習(xí)慣，所以孩子自由的沒有了“度”，這種放任自流的“自由”會貽誤孩子終身的。講座剛開始的時侯，孟老師讓我們每位家長在白紙上用畫圈的.方式寫出孩子的十種優(yōu)點，當(dāng)時我所想到的卻只有孩子的缺點，后來通過孟老師的引導(dǎo)慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子其實還是有很多的優(yōu)點的，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，對孩子的要求太過完美，沒有想過她才只是一個一年級的孩子。還有孩子剛?cè)雽W(xué)時還有好多上幼兒園時的習(xí)慣，做為家長我們應(yīng)該慢慢的引導(dǎo)，可是我們卻總是批評孩子，沒有考慮到孩子的感受。通過今天的講座，在今后教育孩子的方式方法上，我們家長會學(xué)習(xí)孟老師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理健康”之花開得更美、更燦爛。

　　這樣高水平的講座應(yīng)該多開展幾次，因為我們的家長在教育孩子方面，自己的心靈首先進入了盲區(qū)不夠健康，渴求專家的引領(lǐng)和啟迪。我認為只有我們的家長、老師的心理健康了，才能更好的教育我們的孩子，使我們的孩子健康快樂的成長。

　　作為一名小學(xué)六年級的學(xué)生家長，我非常榮幸的參加了遵化市婦兒工委、市教育局等多家單位組織的百萬家庭講座入千家萬戶，十萬學(xué)生家長科學(xué)教子家庭教育年活動啟動暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式。此次活動的開展極大地調(diào)動了千萬學(xué)生家長科學(xué)教子的積極和熱情，解救了千萬家庭在教育子女方面的困惑和疑慮，從根本上改變了過去盲目教子，無根可究的家庭教育誤區(qū)。對今后形成社會教育、家庭教育、和學(xué)校教育三位一體的有效循環(huán)奠定扎實基礎(chǔ)，，對提高教育教學(xué)水平和人口素質(zhì)具有重大意義。下面我就此次活動中知心姐姐雜志社專家孟妍紅講授的科學(xué)教子方案談幾點感受。

　　（一）、科學(xué)教子要從理論上升到實踐需要社會環(huán)境提供科學(xué)教子的教育平臺的長期有效支持，更需要廣大學(xué)生家長的積極努力。

　　市委市政府組織此次活動體現(xiàn)了社會對廣大青少年教育的關(guān)注。而此次活的長期有效開展是廣大學(xué)生家長的迫切愿望�；顒尤缒艹种�以恒，長期有效的開展必將帶動廣大家長科學(xué)教子的積極和熱情，為“合格家長代證上崗”打下堅實基礎(chǔ)。有了社會的長期有效教育機制支持加上家長積極配合理論聯(lián)系實際必將能夠把科學(xué)教子活動綿延推廣，最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素質(zhì)。

　　（二）、由于傳統(tǒng)的教育體制過于注重知識教育，新科學(xué)教育理念全面提高孩子全方位素質(zhì)，我們作為家長要敢于接受新思想新觀念，把新科學(xué)教育體系發(fā)揚光大。成為子女成才的有力武器。

　　非常高興新教育體系把激活孩子思考力、判斷力做為重要議題宣講教育，為提高學(xué)生獨立生存能力奠定良好基礎(chǔ)。家長要從真正尊重孩子的想法開始，鼓勵孩子敢于思考、表達，學(xué)會傾聽孩子心聲，給孩子更多參考意見而不是命令與指責(zé)；要經(jīng)常予以孩子肯定和贊美；給孩子自由活動空間而不是盲目求成死抓死管；要寬容愛護孩子，對待孩子犯下的錯誤予以寬大的胸懷給予諒解和正確指導(dǎo)；要讓孩子放飛自己的理想，充分相信并鼓勵孩子為完成自己理想而奮斗。這些先進理念和方法增強了廣大家長對科學(xué)教子的信心和勇氣。我們相信遵巡有效科學(xué)的教子觀念并切實有效的貫徹執(zhí)行，每一位家長都能成為合格家長持證上崗。而我們的子女也必將成為優(yōu)秀人才，成為社會棟梁！

　　最后，祝愿百萬家庭講座入千家萬戶，十萬學(xué)生家長科學(xué)教子活動圓滿成功，并恭祝我們的祖國花朵在社會教育學(xué)校教育和家庭科學(xué)教育的共同哺育下茁壯成長早日成為祖國棟梁！

成長心得體會14

　　一、嚴肅認真的工作態(tài)度

　　在工作中，首先需要解決的問題就是思想觀念問題，具體點講就是對待工作的

　　態(tài)度。首先應(yīng)該明確工作責(zé)職，增強工作責(zé)任感、盡職盡責(zé)地去做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項工作。這種嚴肅認真的工作態(tài)度對于任何一個人來講，都是不可忽視的首要因素。

　　二、團結(jié)協(xié)作的互助精神

　　在工作中，我們每個員工并不是獨立的個體，部門與部門之間的往來，人與人之間的工作合作，都是緊密相連的。所以，心中必須應(yīng)具共同協(xié)作、相互依存的整體關(guān)系意識。作為一個單位或部門的員工，我們不僅要對自己的工作負責(zé)，同樣還要對他人、對單位的各項事業(yè)負具責(zé)任。比方說我們工作的單位就像似一臺大機器，而每一個員工就是這臺機器上的任一個齒輪，假如其中有一個齒輪松動了，產(chǎn)生運轉(zhuǎn)困難的話，都會引起其他齒輪的不正常運轉(zhuǎn)，而且還會影響到整臺機器設(shè)備的操作運作。因此，這就要求我們廣大員工團結(jié)友愛、團結(jié)協(xié)力的去做好本職工作，才不會影響整個企業(yè)的發(fā)展。

　　三、努力提高自身的綜合素質(zhì)

　　做好本職工作，不但要以大局為重，以企業(yè)的利益為重；還應(yīng)把提高自身綜合素質(zhì)放在前列。一個人綜合素質(zhì)的高低，對做好本職工作起決定性的作用。即人的素質(zhì)是做好所有事情的主導(dǎo)、保證。只有自身綜合素質(zhì)提高了，才能勝任自己的本職工作，才不會影響他人的工作，不影響企業(yè)的發(fā)展。

　　社會在突飛猛進的.發(fā)展，科技在日新月異的進步，這就要求我們要做型”的員工，只有加強知識業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，著實提高文化理論水平，不停開拓視野，不斷提高自己的修養(yǎng)；強化業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和業(yè)務(wù)技能，用正確而又科學(xué)的方法去投入到工作中，才能適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展的需要，以致將工作做到盡善盡美。

　　四、較強的工作責(zé)任心

　　所謂的責(zé)任心：就是每一個人對自己的所作所為，敢為負責(zé)的心態(tài)；是對他人、對集體、對社會、對國家及整個人類承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。工作時中，要時刻牢記責(zé)任心的含義，把責(zé)任作為一種強烈的使命感，把責(zé)任作為自己必須履行的最根本的義務(wù)，應(yīng)對工作懷有高度的責(zé)任心。

　　只有對工作忠誠、守信，才能把對工作的責(zé)任心，作為一種習(xí)慣落實到自己的實際工作之中去。

　　五、發(fā)揚高超的敬業(yè)精神

　　所謂敬業(yè)就是敬重自己的工作，將工作當(dāng)成自己的事。其具體表現(xiàn)為：忠于職守、盡職盡責(zé)、盡心盡責(zé)、認真負責(zé)、一心一意、一絲不荀、任勞任怨、精益求精、善始善終的職業(yè)道德。

　　在工作中，做到以敬業(yè)的高標(biāo)準來嚴格要求自己，努力發(fā)揚敬業(yè)精神，把工作當(dāng)成自己的事業(yè)，一切從企業(yè)的利益出發(fā)，熱愛自己的崗位，以主人翁的姿態(tài)把敬業(yè)的精神，貫穿到自己工作中的每一個環(huán)節(jié)中去。

　　六、具有強烈的奉獻精神

　　奉獻精神的作用就是：你要從內(nèi)心驅(qū)使自己，全力以赴地去工作、去勞動、去服務(wù)、去做到無私；也就是去做到100%地獻出你的智力和體力。以奉獻精神的作用激勵我們自己樹立正確的價值觀、世界觀，努力培養(yǎng)自己為企業(yè)工作奉獻的精神和品質(zhì)，把工作和企業(yè)的利益放在第一位，不計較個人得失，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的去工作。在工作中充分發(fā)揮自己的聰明才智，在實踐中不斷增長自己的智慧，不斷提升自己的人格魅力和生存價值。

　　七、要有平和細致的心境

　　一個人在一生的工作中，難免會犯什么錯誤，出什么大、小差錯，但只要適時的調(diào)整心態(tài)，及時的去總結(jié)教訓(xùn)、悔過改新，也不失為明智之舉。千萬不可因?qū)以馀霰诙鴨适Ф分�，坐在那怨天尤人，停滯不前，從而坐失了良機。所以我們必須用一種平靜的心態(tài)去正視工作中的失誤，總結(jié)錯在哪了，又何以會出這樣的錯誤，最后再加以認真細致的工作態(tài)度，不放過任一個微小的犯錯的細節(jié)，努力改正工作方法，就會把工作做得完美。

　　八、謙受益、滿遭損

　　想要把工作干好，就必須做到謙虛謹慎、虛心求教、博采眾長。只有廣泛聽取不同見解人群的意見，特別是同行中對方的反對意見，就更有必要認真的去分析分歧的原因，找出持反對意見的內(nèi)在因素，然后再去對癥下藥，才能解決實際工作中所存在的問題。同時必須認真總結(jié)，逐步提高自己的認識水準，只有這樣才能把本職工作做好！

成長心得體會15

　　孩子——上帝賜予我們的最寶貴的產(chǎn)業(yè)。讓我們真正花時間用愛心，細心，耐心，悟心，共情心，感恩心來品讀我們的孩子。

　　在對孩子的愛的體現(xiàn)上是從我們在孩子身上投入的時間，精力，心思，和幫助孩子成長中所需的物質(zhì)，資金來體現(xiàn)。而從孩子的心智對外在感知層面和理解愛的內(nèi)在積淀上，都是從父母身上所得到心靈里真實的愛和足夠的有質(zhì)量的共處時間中得到的安全感上與父母靈通的共同舞蹈。這個舞蹈，需要的是足夠的時間，她是長久的，快樂的。

　　站在孩子的角度，多用心理解孩子，尊重孩子，幫助孩子，關(guān)愛孩子，賞識孩子。在孩子的成長過程中用心觀察他們的行為舉止所潛顯出細微的心理變化。從而適當(dāng)正確的做出積極的回應(yīng)。

　　在這個共同舞蹈的過程中，我們做父母的需要更多的學(xué)習(xí)。中國賞識教育專家周弘老師說過：“孩子天天向上，家長好好學(xué)習(xí)，孩子要有出息，家長不斷學(xué)習(xí)”，還有新東方校長俞敏洪先生也說過：“要想改變孩子，首先要提高自己，要想提高孩子，首先要改變自己”。他們的論點也都說明了家長在教育孩子方面自身學(xué)習(xí)教育方法和改變自己內(nèi)在素質(zhì)的重要性。

　　學(xué)習(xí)在家庭教育中利于建設(shè)性引導(dǎo)的方式方法，學(xué)習(xí)訓(xùn)練自己的情商，也就是在任何情況下學(xué)會控制自己內(nèi)在平安的情緒，一個情商高的人他是可以在任何情況下能應(yīng)對外在變化的主權(quán)者，而不是被動者，這源于在他的經(jīng)歷中是否愿意操練自己內(nèi)在生命的成熟也就是心智成熟的主動性。凡事他愿意回歸于內(nèi)在的平安，追求生命更高的成熟性。（這是需要恒久操練的。）相反，我們很多人都是情緒的被動操控著，一旦被動，我們就輸于自己的情緒，因而被情緒操控和影響。而情緒卻是可以互染的，不良情緒對他人都會帶來負面影響。比如我們家以外的人（顧客，上級，同事，朋友，鄰居，親戚，路人）和家之內(nèi)的人，在我們家庭中的愛人（丈夫妻子或自己的父母），而在他們之下就是我們的寶貝——無辜的孩子——最終的受害者。

　　我們因著生活，在工作中與客戶，與同事，與上級，在家庭中與丈夫或妻子或自己的父母等社會關(guān)系中遇到壓力或不愉快不開心的事情，等等影響我們內(nèi)在的平安而產(chǎn)生情緒的事情，我們在面對孩子的時候，都需要調(diào)整，忍耐。絕對不能把不愉快的情緒加給孩子，即便很難調(diào)整，在面對孩子的時候我們因著對她愛的`尊重，也要告訴孩子:（借用蒙氏教育中劉老師的話）。“寶貝兒，爸爸(媽媽)現(xiàn)在心里不舒服，需要調(diào)整一下，過會兒調(diào)整好了再找你好嗎？”孩子是一個獨立的個體，當(dāng)父母越尊重她的時候孩子就越趨向你所期望的結(jié)果去發(fā)展。從我們在面對外在事情時連動內(nèi)在心理所反應(yīng)和顯現(xiàn)出來的情緒和態(tài)度變化的程度，也正反映了我們在成長的過程中從父母那里得到了多少足夠的愛和安全感，相同的也會在我們的孩子身上看到我們成長中的影子，因為我們受到傳統(tǒng)觀念的印記在我們的生命里留下了很深的印記，已經(jīng)在不知不覺中潛移默化的傳遞給了我們的孩子。孩子是最弱的被塑體，和最優(yōu)秀的模仿家，父母的一切都在孩子心靈深處的印記里形成了他們生活和處世的指引。好在我們是在不斷的學(xué)習(xí)更新著自己內(nèi)在的生命，讓我們的知識更優(yōu)秀于自己的父母輩，（還有那些虛無的所謂的品味和追求中而缺乏了對人際關(guān)系中厚實誠信的本質(zhì)）因為我們的社會，我們的環(huán)境，迫使我們學(xué)習(xí)著適應(yīng)，歷經(jīng)著改變，一切都趨向于大同化，然而有很多的人沒有在這個時代的浪濤中出眾挺立而博學(xué)，而是順應(yīng)遷就。

　　圣經(jīng)里有一句話叫：你耕種的是什么，你就收獲的是什么。我們接受和承擔(dān)并享受著我們自己因各樣選擇而得的結(jié)果，我們生活中的每一天都是這樣的進行著，因為上帝是公義的。他給予我們選擇自己的信仰，生活，工作，學(xué)習(xí)，情感的自由和權(quán)力，也給我們承擔(dān)自己因各樣選擇所得的結(jié)果。對于我們的孩子也是一樣，我們在教育孩子身上所投入的對自身的學(xué)習(xí)和改變的時間和程度，將直接影響我們培養(yǎng)孩子中的方法以及孩子的健康成長！

　　自我內(nèi)在心智的成熟需要不斷的學(xué)習(xí)和勇敢面對外在境遇挑戰(zhàn)的操練。

　　我們現(xiàn)在看到的這個世界原本不是我們所認為和理解的這樣，我們每個人所看到的只是人所創(chuàng)造出的眾眼目共識的共同物質(zhì)，而我們內(nèi)在的世界對外在的理解各有不同，內(nèi)在世界也是因著我們文化背景和教育環(huán)境以及成長中的經(jīng)歷所受到的影響以及自我認知和理解的程度來決定，所以我們現(xiàn)今所面對和擁有的一切就是我們前期被動和主動接受選擇的結(jié)果，也就是我們內(nèi)在所認為的世界和生活。而世界的淵博和浩大豈是我們站在自我的立場上所能認知的。

　　只有我們理解了我們因何而生和因何有物質(zhì)生命，生的過程里面為何而活，我們又因何而離開這個世界，我們的終極去向在哪里？我們的思考將把我們引向生命的真諦，認識上帝。

　　從我們現(xiàn)今所面對生活和外在事物的態(tài)度上也和孩童一樣潛顯出我們在童年期受到的教育和環(huán)境的適變中我們所受到的影響。那當(dāng)我們知道了這潛藏著極具破壞性的自我內(nèi)在因素，將會繼續(xù)影響著我們的孩子。那我們還要繼續(xù)影響著我們的孩子嗎？當(dāng)機立斷我們需要審視自己，調(diào)整和改變自己，從控制自己的情緒做起：需要積極，樂觀，忍耐！從愛我們孩子的態(tài)度做起：需要細心，耐心！從平日里生活中的細節(jié)和行為就要注意：注意文明，禮貌，勤奮！從在對待孩子的用語上注意：多溫柔，多和氣，多贊賞，多鼓勵。多說：請，謝謝，對不起。我們尊重的是孩子這一個體，最終我們尊重了我們自己。

　　孩子的內(nèi)在心理極其單純而敏感，她們的洞察力高過父母，在從父母的情緒，態(tài)度，言語和喜好中，應(yīng)對自己對愛和安全感以及自我滿足的需要而呈現(xiàn)出在她這個年齡階段所能表達的要求，即：玩，哭，鬧，笑，撒謊，父母所認為的“破壞”等。若是我們能從中細微的觀察到其表現(xiàn)，并能及時正確的做出回應(yīng)。這種心靈順通的舞蹈就有成效，而最終又回歸于我們對孩子的愛。

　　愛的有無是由被愛者決定的。我們從自己的角度去愛孩子，以自己的主觀判斷和意愿為出發(fā)點來愛孩子，也不問孩子的感受。這種帶有專制要求的愛，破壞了愛的平等性，對被愛者是一種折磨。我們的孩子會受不了的，因為我們就是這樣成長過來的，相信我們自己都有體會。

　　在我們自身的學(xué)習(xí)中知道要尊重孩子的獨立人格。能把孩子當(dāng)作和自己一樣的人來對待，尊重孩子的想法和感受，不強迫孩子做他不喜歡不愿意做的事情。

　　愛也需要正面的表達，直接告訴孩子:爸爸（媽媽）愛你。他的心里是一種安全和安慰，愛是需要明示的，必須直接表達出來，否則，對方可能根本就接受不到你的愛。這也是我們成人對愛的內(nèi)在需要，別說你不需要這些，是因為你被其他事物遮蓋了而把這種需要掩藏起來了。

　　還有就是用你的眼神告訴孩子你愛他。一般采用蹲下的姿勢，或抱著孩子說，當(dāng)我們愛孩子的時候，孩子會從我們的眼神中領(lǐng)受到我們的愛意，所以我們做家長的要時刻注意自己的眼神，了解我們的情緒中的負面對孩子的影響，細微中就是從眼神流露出來，孩子已經(jīng)很敏感的感受到了你的不愉快。這個時候避免和孩子眼睛的交流，因為會給她造成錯誤的信息——爸爸媽媽不愛我。要不然怎么會對我這么兇呢。

　　用體恤的態(tài)度傾聽孩子的心聲。孩子是一個成長中的人，他每時每刻都可能遇到困難，隨時遇到迷茫和費解的問題，并且他們的情緒非常容易受到干擾，一會兒是陽光明媚，一會兒又是暴風(fēng)驟雨，他們內(nèi)心極其渴望有人能理解他們的感受。

　　用“行為”表達對孩子的愛。通過親吻、擁抱、撫摸等方法表達對孩子的愛。

　　感謝上帝的蒙愛，讓我在沒有進入婚姻，沒有組建家庭，沒有孩子的時候早先接觸到了孩子的教育，也讓我有這樣一個心來準備，感謝我身邊的孩子我的侄兒小浩偉，外甥女佳月，佳佩，和所有接觸過的孩子，還要感謝我的女朋友她所從事的幼兒教育對我的幫助和影響。

　　相信我們的學(xué)習(xí)，我們的努力，會在我們的孩子身上有良好的體現(xiàn)。我們都需要繼續(xù)……

【成長心得體會】相關(guān)文章：

成長的心得體會11-17

成長心得體會11-13

成長心得體會07-22

孩子成長心得體會09-16

團隊成長心得體會03-19

孩子成長心得體會05-27

成長教育的心得體會07-12

成長心得體會范文12-15

(熱)成長心得體會10-23