幼兒園園本教研制度【必備】

　　在快速變化和不斷變革的今天，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度具有合理性和合法性分配功能。擬定制度需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園園本教研制度，希望能夠幫助到大家。

　　一、制度目的

　　幼兒園園本教研制度旨在明確教師教研的目的、內容、方法和要求，規(guī)范園本教研工作，促進教師專業(yè)發(fā)展和教育教學質量的提高。

　　二、適用范圍

　　本制度適用于所有教育教學工作人員。

　　三、基本原則

　　（一）強調實效性。教師教研要緊扣教育教學實際，注重實際問題的解決，以提高教學效果為目的。

　�。ǘ�）強調科學性。教師教研要注重科學性，重視教育教學研究方法和理論的應用，注重數據信息的統(tǒng)計和分析。

　　（三）強調群體性。教師教研要形成團隊合作精神，注重群體學習和討論，推進共同發(fā)展。

　�。ㄋ模�強調實踐與理論相結合。教師教研要結合幼兒發(fā)展規(guī)律和實際教學進行研究，既注重實踐，又要有理論支撐。

　　四、教研目標

　　（一）提高教學質量。教師教研要緊密結合教學實際，研究教學方法，探討教學方案，提高教育教學質量。

　�。ǘ�）提高教師專業(yè)素養(yǎng)。教師教研是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑，通過教研，教師能夠不斷更新教育教學知識，提高自己的專業(yè)技能。

　�。ㄈ�）激發(fā)教師的創(chuàng)新意識。教師教研可以促進教師思維活躍，激發(fā)其創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其教學設計能力和課程研究能力。

　　五、教研內容

　　（一）觀摩交流。教師可互相走訪班級，觀摩教學，交流授課心得和教學方法。

　�。ǘ�）資料共享。教師可將自己的教案、課件、教學反思等教學資料與其他教師進行共享，互相學習和借鑒。

　　（三）專題研究。教師可選取幼兒園教育教學中的熱點問題和難點問題進行深入研究，并撰寫研究報告。

　�。ㄋ模┙虒W設計。教師可在教學設計方面進行研究，根據幼兒的實際需求和教學目的，設計科學合理的教學方案。

　�。ㄎ澹┙虒W評估。教師可通過教學評估研究，對自己的教學進行分析和總結，找出教學中存在的問題，并進行改進。

　　六、教研方法

　　（一）小組研討。教師教研可以按照固定的時間和地點，組織小組研討和討論，共同解決教學中遇到的問題。

　�。ǘ�）課題研究。教師教研可以根據實際情況，選取一個教學課題進行研究和探討，深入挖掘問題本質，尋求解決辦法。

　�。ㄈ�）交流展示。教師教研可以通過交流展示的形式，向其他教師展示自己的教學成果和研究成果，互相學習和借鑒。

　　七、教研要求

　　（一）團隊合作。教師教研要形成團隊合作的文化氛圍，組織豐富多彩的教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　（二）開放共享。教師教研要鼓勵教師開放共享，積極交流借鑒，激發(fā)教師研究熱情和創(chuàng)造力。

　�。ㄈ�）規(guī)范操作。教師教研要按照規(guī)范操作程序進行，確保教研內容的質量和實效。

　�。ㄋ模┳⒅貙嵺`。教師教研要結合實際，以實踐為基礎，探索切實可行的教學改進方案。

　�。ㄎ澹┲匾暱偨Y。教師教研要在研究實踐的基礎上，不斷總結經驗，完善教育教學工作體系。

　　八、教研評價

　　幼兒園將對教師教研工作進行評價，評價內容包括教師教研的主要內容和成果。

　　評價內容主要包括：

　�。ㄒ唬┙萄薪M織和規(guī)劃情況。

　　（二）教研成果展示形式和數量。

　　（三）教研成果的實用性和科學性。

　　（四）教研成果的反響和效果。

　�。ㄎ澹┙萄性诮虒W實踐中的應用情況。

　　九、制度執(zhí)行

　　本制度由教研組織負責制定和執(zhí)行，并由園長監(jiān)督執(zhí)行，制度執(zhí)行情

　　況由教研組織定期進行檢查和評估，并及時進行調整和完善。

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