【推薦】教師管理制度15篇
在快速變化和不斷變革的今天，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的教師管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師管理制度1
幼兒園教師管理制度是確保教育質(zhì)量和幼兒安全的重要基石，它涵蓋了教師的.職責(zé)與行為規(guī)范、教學(xué)管理、師德建設(shè)、考核評(píng)價(jià)、培訓(xùn)發(fā)展等多個(gè)方面。
內(nèi)容概述：
1. 教師職責(zé)與行為規(guī)范：明確教師在日常工作中應(yīng)承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)，以及與家長(zhǎng)、同事的溝通合作要求。
2. 教學(xué)管理：規(guī)定教學(xué)計(jì)劃的制定、實(shí)施與評(píng)估流程，強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和改進(jìn)。
3. 師德建設(shè)：強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)道德，如愛心、耐心、公正等，以及處理與幼兒關(guān)系的行為準(zhǔn)則。
4. 考核評(píng)價(jià)：設(shè)定教師工作績(jī)效的考核標(biāo)準(zhǔn)，包括教學(xué)效果、家長(zhǎng)滿意度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多維度評(píng)估。
5. 培訓(xùn)發(fā)展：規(guī)劃教師的專業(yè)成長(zhǎng)路徑，提供持續(xù)教育和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。
教師管理制度2
教師計(jì)算機(jī)使用管理制度和考核方案的重要性體現(xiàn)在：
1. 提升教學(xué)效率：通過規(guī)范的計(jì)算機(jī)使用，教師可以更高效地完成教學(xué)任務(wù)，減少無謂的時(shí)間浪費(fèi)。
2. 保障信息安全：嚴(yán)格的管理制度可以防止數(shù)據(jù)泄露，保護(hù)學(xué)校和學(xué)生的利益。
3. 促進(jìn)專業(yè)發(fā)展：考核機(jī)制激勵(lì)教師不斷提升計(jì)算機(jī)技能，適應(yīng)教育信息化的發(fā)展。
4. 維護(hù)教學(xué)秩序：統(tǒng)一的管理規(guī)定有助于維護(hù)良好的.教學(xué)環(huán)境，避免因個(gè)人使用習(xí)慣差異導(dǎo)致的混亂。
教師管理制度3
為加強(qiáng)學(xué)校管理，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，保障正常的工作秩序，根據(jù)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際，制定本制度。
第一條：考勤對(duì)象：
學(xué)校全體教師。
第二條：總體要求：
服從管理，堅(jiān)持坐班，積極出勤。
第三條：考勤內(nèi)容：
1、全體教師每天要按學(xué)校作息時(shí)間要求上下班，同時(shí)，升旗、集會(huì)、教研活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、年級(jí)以上的大型活動(dòng)及其他緊急情況所涉及到的相關(guān)人員的出勤情況納入學(xué)校考勤范圍，班主任還要按規(guī)定的時(shí)間到班到崗（含用餐、就寢、出操、讀報(bào)、班談、集會(huì)、組織學(xué)生離校等）。
2、全體教師必須堅(jiān)持按課表上課，全體教師必須按要求參加各種會(huì)議、集會(huì)、教研、公益勞動(dòng)等學(xué)�；虿块T統(tǒng)一組織的活動(dòng)。
3、所有后勤崗位和特定崗位（例如：公寓管理、生活老師、保衛(wèi)、食堂、駕駛、水電、清潔、醫(yī)務(wù)、保管、電話吧、小買部、書店、閱覽室、打印、保管等）必須按部門規(guī)定的要求到崗(另行制定)。
4、值日領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)按工作要求到崗(詳見行政值日職責(zé)、教師值日職責(zé))。
5、特聘教師及兼職而不能坐班的須經(jīng)校長(zhǎng)同意并報(bào)教務(wù)處和辦公室備案。
第四條：考勤管理：
1、各處室管理人員、任課教師每天上下班時(shí)，自覺在簽到機(jī)簽到和簽退。
2、教務(wù)處設(shè)專職查崗員，定時(shí)和不定時(shí)對(duì)教師到崗和工作情況進(jìn)行檢查并做記錄。
3、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)對(duì)教學(xué)和非教學(xué)崗位情況進(jìn)行抽查，并將結(jié)果記入日志。
4、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、各學(xué)部、各年級(jí)組要定時(shí)做好教學(xué)崗位人員的巡課檢查，并將缺勤情況（含早晚自習(xí)、監(jiān)考等）交教務(wù)處登記。坐班情況的檢查由年級(jí)主任負(fù)責(zé)并在年級(jí)日志上做好記載，每月30日上報(bào)辦公室做當(dāng)月出勤統(tǒng)計(jì)。
5、辦公室按月匯總、通報(bào)全校出勤情況，處罰在當(dāng)月工資中兌現(xiàn)。
第五條：請(qǐng)假程序：
1、各類假期在3天以上的，須校長(zhǎng)審批；假期在1天以上3天以內(nèi)的，分管校長(zhǎng)審批（吳民佑：行政后勤人員賀廷江：各班主任李方勝：教學(xué)人員（含假期內(nèi)有課的班主任），教職工病假3天以上需附二級(jí)或二級(jí)以上醫(yī)院（急診除外）的診斷證明,否則，不予批假。；假期在1天以內(nèi)，可由分管主任（含年級(jí)主任）審批,持有效假條到教務(wù)處備案。
2、班主任請(qǐng)假后還應(yīng)將請(qǐng)假時(shí)間及代理班主任等情況一并報(bào)學(xué)工處登記（一般假期均由請(qǐng)假人協(xié)調(diào)，特殊情況由學(xué)工處安排代理班主任，事假應(yīng)由請(qǐng)假人支付頂工費(fèi)）。
3、各類假期都應(yīng)填寫辦公室統(tǒng)一印制的請(qǐng)假條，經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字后留存相關(guān)處室備查。
4、教師因公出差或參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，一般應(yīng)提前3天帶通知原件到辦公室填寫公差派遣單后交由校長(zhǎng)簽批，公差派遣單在領(lǐng)導(dǎo)簽字后個(gè)人留存，報(bào)帳后交辦公室登記。
5、一般情況下，公差和事假均應(yīng)由教師個(gè)人協(xié)調(diào)換課，返校后回?fù)Q，凡教師離校，均應(yīng)向教務(wù)處提供頂課單，否則，作曠課處理，病假或特殊情況下的課務(wù)安排實(shí)行個(gè)人換課和教務(wù)處安排頂課相結(jié)合，請(qǐng)假人必須與頂課教師搞好業(yè)務(wù)交接。教研組開展活動(dòng)，全體成員必須參加，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤并將情況報(bào)教務(wù)處統(tǒng)計(jì)，未經(jīng)請(qǐng)假視同曠工半天處理。
6、必須先履行手續(xù)然后離校，若屬特殊情況(如：直系親屬病危需緊急搶救，家有突發(fā)自然災(zāi)害等緊急情況)，要電話告知有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意，并在事后及時(shí)補(bǔ)齊請(qǐng)假手續(xù)，手續(xù)不齊備的'病事假等視為曠工。
7、教職工假滿或提前返校均應(yīng)及時(shí)到有關(guān)處室銷假，續(xù)假須重新請(qǐng)假，否則作曠工處理。
8、校級(jí)和中層領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，由校長(zhǎng)批準(zhǔn)并告知辦公室。
第六條：假期待遇：
�。ㄒ唬┦录倨陂g的工資待遇：
事假全年累計(jì)一周以內(nèi)假期內(nèi)個(gè)人日工資減半（非特殊情況不得在全校統(tǒng)一考試閱卷期間請(qǐng)事假），全年累計(jì)在一個(gè)周以上、兩個(gè)星期（按7天計(jì)，不含公休假日，不含法定節(jié)假日下同）以內(nèi)的，其請(qǐng)假天數(shù)的工資按日工資的30％計(jì)發(fā)。半個(gè)月以上，一個(gè)月以內(nèi)扣發(fā)全部工資，一個(gè)月以上不批事假，特殊情況由校長(zhǎng)辦公會(huì)討論決定。
�。ǘ┎〖倨陂g的工資待遇：
1、病假在1個(gè)月以內(nèi)的，工資全額發(fā)給。
2、病假超過1個(gè)月不滿3個(gè)月的，從第2個(gè)月起按個(gè)人日工資的80%計(jì)發(fā)。
3、病假超過3個(gè)月的和因公負(fù)傷治療及身患絕癥者，其待遇按省、地區(qū)有關(guān)規(guī)定簽定的勞動(dòng)合同執(zhí)行。
�。ㄈ┊a(chǎn)假、婚假、喪假期間的工資待遇：
1、符合計(jì)劃生育規(guī)定的產(chǎn)假，應(yīng)提前一個(gè)月向?qū)W校申請(qǐng)，產(chǎn)假期間發(fā)放全額工資。（產(chǎn)假90天，難產(chǎn)增加15天，晚育的婦女增加30天，不累計(jì)）。
2、符合計(jì)劃生育規(guī)定的女工產(chǎn)假期滿后，經(jīng)批準(zhǔn)獲哺乳假的，在規(guī)定的哺乳假期間，工資停發(fā)，學(xué)校每月付生活費(fèi)600元，哺乳假不超過兩個(gè)月。
3、在規(guī)定的結(jié)婚假期間（婚假時(shí)間為3天，晚婚者即男25周歲、女23周歲可加至7天），工資全額發(fā)放。
4、直系親屬死亡后，最高可批準(zhǔn)5天喪假（不含路途時(shí)間），喪假期間工資全額發(fā)放。
5、婚假、喪假期間的公休假日和法定節(jié)假日不作為計(jì)算假期的天數(shù)。
第七條：處罰細(xì)則：
1、遲到：教師要提前2分鐘到所授課教室候課（聽到預(yù)備鈴聲進(jìn)教室），上課鈴聲響后未到教室者記為遲到，遲到一次（五分鐘以內(nèi)）扣二十元。超過五分鐘，但在十分鐘以內(nèi)扣五十元，超過十分鐘，但在十五分鐘以內(nèi)，扣一百元，十五分鐘以后記為曠課，曠課一節(jié)第一次扣貳佰元，以后每曠課一次，翻番處罰。
2、早退：下課鈴未響或下班時(shí)間未到，無特殊事由離崗者為早退。早退一次扣二十元。
3、坐班：未到一次扣三十元（以抽查記載為準(zhǔn)）。
4、換課：教師相互換課，未到教務(wù)處履行手續(xù)的均作曠課處理。
5、簽到：全體教師實(shí)行指紋簽到（退），凡未簽到(退)的每人每次扣3元,遲到早退每人每次扣2元,以月為單位在工資中扣除。
6、值日：未按要求到崗每次扣三十元，當(dāng)班教師有事不能到崗檢查，需征得當(dāng)班值日領(lǐng)導(dǎo)的同意并應(yīng)找人頂替，否則作曠工一天處理。
7、曠工一整天（有課按課節(jié)計(jì)）處以貳佰元罰款。
8、一學(xué)期累計(jì)曠工不超過2天，能主動(dòng)返校并承認(rèn)錯(cuò)誤的，學(xué)校給予相應(yīng)的行政處分（只要有一次曠課就取消年終考評(píng)評(píng)為優(yōu)秀的資格）和經(jīng)濟(jì)處罰。累計(jì)曠工2天及以上，或累計(jì)曠課5節(jié)次及以上，按自動(dòng)離職處理。
第八條：補(bǔ)充說明：
1、教師坐班時(shí)間：上午：8：30—11：30。下午：2：30—4：30（可適時(shí)調(diào)整）。
2、全體教師周六和周日實(shí)行彈性坐班，即有課上課，無課可不坐班。
3、全體教師每周可擁有1個(gè)輪休日，但須固定報(bào)分管處室同意后到辦公室備案。
4、升旗、集會(huì)、學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)、公益勞動(dòng)及學(xué)校要求的其他統(tǒng)一活動(dòng)，教職工無論是否輪休，是否都要按時(shí)參加，出現(xiàn)問題參照以上情況處理（一般每次活動(dòng)作半天計(jì)算，由查崗員和有關(guān)處室清點(diǎn)記載）。
5、非教學(xué)崗位缺崗、失職的處罰情況由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參照本制度給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。
6、本制度從20xx年2月24日開始執(zhí)行，員工出勤情況將作為年度評(píng)優(yōu)表模的重要參考依據(jù)。
教師管理制度4
一、當(dāng)前初中學(xué)校管理存在的問題
1.初中教學(xué)管理過于集中化
目前初中教學(xué)管理集中化體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先是在整體管理上以學(xué)校為核心，具體由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌管理學(xué)校的教學(xué)安排。學(xué)校管理的權(quán)利都集中在領(lǐng)導(dǎo)層，缺乏基層教師對(duì)學(xué)校的管理。一般的初中學(xué)校設(shè)有教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處，這三個(gè)管理辦事部門，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)管理學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)，政教處管理學(xué)校的德育發(fā)展，總務(wù)處復(fù)雜管理學(xué)校的后勤事宜。但是并非每一所中學(xué)都設(shè)有這些管理機(jī)構(gòu)，像廣西百色的一些農(nóng)村中學(xué)就只有教導(dǎo)處和總務(wù)處，而沒有設(shè)立政教處，將德育教育工作統(tǒng)一由教務(wù)處負(fù)責(zé)。初中學(xué)校管理的分層管理模式主要是管理層次的權(quán)利大小，一般學(xué)校會(huì)有校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主任等依次按權(quán)利逐漸往下，不同層次管理的內(nèi)容和權(quán)限大小不同。處于中低層的管理者對(duì)于很多事情不能做主，遇到急需解決的問題還要逐層匯報(bào)，權(quán)利最終在高層領(lǐng)導(dǎo)那里。這樣提升了學(xué)校管理的成本，降低了學(xué)校管理效率。其次，在課堂教學(xué)上以老師為主體。具體表現(xiàn)在課堂上所有的環(huán)節(jié)都由老師決定，教師按照自己的思維進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生只需要接受就行。這種被動(dòng)、強(qiáng)迫式的教學(xué)不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生思考、解決問題的能力比較差，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。教學(xué)管理的主體過于集中到學(xué)校上，雖然有利于對(duì)學(xué)校統(tǒng)籌兼顧，卻忽略了學(xué)生的實(shí)際需要，與當(dāng)前新課標(biāo)的要求相違背。
2.學(xué)校規(guī)章管理制度落實(shí)不到位，缺乏監(jiān)管
當(dāng)前一大部分初中學(xué)校都建立了比較系統(tǒng)化的規(guī)章管理制度，但是由于各種原因卻沒落實(shí)到位，尤其是西部農(nóng)村地區(qū)。一方面，在農(nóng)村地區(qū)，學(xué)校的管理在一定程度上會(huì)受到地方政府政策和管理制度的干預(yù)，從而無法發(fā)揮校長(zhǎng)責(zé)任制的作用，導(dǎo)致學(xué)校在管理上缺乏自，學(xué)校的管理制度無法有效地落實(shí)，不利于提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量；另一方面，西部地區(qū)由于地理環(huán)境的弱勢(shì)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上相對(duì)落后，還沒有深入貫徹落實(shí)先進(jìn)的教學(xué)管理思想，大部分初中學(xué)校缺乏改進(jìn)教學(xué)管理制度的意識(shí)，并且在制度執(zhí)行上不嚴(yán)格，管理偏向主觀化和人情化。同時(shí)在農(nóng)村還有根深蒂固的思想存在，有些學(xué)校的決定權(quán)掌握在高層領(lǐng)導(dǎo)手里，在決定重大事項(xiàng)時(shí)出現(xiàn)“一人說了算”的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)決策主觀單一化。而當(dāng)前教育體制改革在不斷地深入，尤其是減免學(xué)費(fèi)的措施，對(duì)于傳統(tǒng)的初中學(xué)校管理制度更是一項(xiàng)重大考驗(yàn)。如何貫徹和落實(shí)教育體制改革，不斷改進(jìn)初中學(xué)校的管理制度，已經(jīng)是教育領(lǐng)域非常關(guān)注的問題。
3.教師隊(duì)伍職業(yè)素養(yǎng)還有待加強(qiáng)
由于有些學(xué)校資金投入水平的限制，特別是像西部的貴州、廣西地區(qū)，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱，首先是教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)不高。西部地區(qū)環(huán)境差、經(jīng)濟(jì)落后，不利于高素質(zhì)教師隊(duì)伍的引進(jìn)。而在職的教師大多都是年紀(jì)大、專業(yè)水平低的老教師。他們雖然教齡長(zhǎng)，也不缺乏經(jīng)驗(yàn)，了解當(dāng)?shù)貙?shí)際的情況，但是缺乏最新的教學(xué)管理方法和手段，長(zhǎng)期身居農(nóng)村地區(qū)，對(duì)于當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)手段和管理制度相對(duì)陌生，甚至有些老師素質(zhì)還比較低，最常見的是課堂上用方言教學(xué)，顯得非常不專業(yè)。其次，有些教師缺乏職業(yè)道德。教師作為公共服務(wù)行業(yè)，教師的薪資水平不可能達(dá)到很高，但是伴隨著物價(jià)水平的提高，有些老師違背校規(guī)、違背職業(yè)道德，私自在外開辦培訓(xùn)班，收取學(xué)生高額的培訓(xùn)費(fèi)。
4.學(xué)校管理缺乏人本思想
目前很多初中學(xué)校都實(shí)行封閉式的管理，過度化地約束學(xué)生的行為，忽略了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。日前，有新聞報(bào)道一中學(xué)不讓學(xué)生帶在外買的食物進(jìn)入學(xué)校，導(dǎo)致很多學(xué)生蹲在馬路邊吃飯，看著頗為心酸。對(duì)此學(xué)校給出的答復(fù)是：外邊的食物不干凈，影響學(xué)生健康。由此可見，目前初中學(xué)校管理是缺乏人性化的。很多學(xué)校重視學(xué)校秩序的管控，就像上述新聞中的學(xué)校，其實(shí)是變相地要求學(xué)生必須在學(xué)校食堂購買實(shí)物，卻說外帶的食物垃圾袋影響了校區(qū)衛(wèi)生環(huán)境。這樣的強(qiáng)制、約束，很容易造成學(xué)生的反感，影響學(xué)生對(duì)學(xué)校和老師的信任度，更談不上有效的教學(xué)了。其次，初中學(xué)生處于叛逆時(shí)期，有些時(shí)候難免有些過激的行為和言語，學(xué)校為了建立良好的秩序，導(dǎo)致學(xué)生缺乏自由，進(jìn)而忽視了學(xué)生的身心健康發(fā)展，初中學(xué)校安全事故頻發(fā)。
5.學(xué)校師資力量太薄弱
目前我國師資力量最薄弱的是西部地區(qū)。教師隊(duì)伍的強(qiáng)大，關(guān)系著教育的質(zhì)量。初中學(xué)校的學(xué)科設(shè)置廣泛，尤其是新課改的深入、新的教材的使用，對(duì)教師的要求更高。西部地區(qū)由于地區(qū)環(huán)境落后，基礎(chǔ)設(shè)施配備不到位，嚴(yán)重影響了教師的教學(xué)質(zhì)量。目前西部地區(qū)缺的是有思想、有能力的年輕人的加入，從教育上改變當(dāng)?shù)氐穆浜笏枷�。但是由于社�?huì)現(xiàn)實(shí)的需要和政策支持的薄弱，更多年輕人選擇去了大城市。還有在職的教師迫于生活壓力，放棄教師職業(yè)，投身到其他行業(yè)。日前就有新聞報(bào)道，一鄉(xiāng)村教師白天在學(xué)校上課，晚上去工地干活，補(bǔ)貼家用。由此可見，當(dāng)前西部及一些鄉(xiāng)村的.教師待遇亟待改善，必須先留住一批教師，再通過外部引入相結(jié)合，建立初中學(xué)校的師資隊(duì)伍。
二、初中學(xué)校管理模式的改進(jìn)
1.改進(jìn)管理模式
隨著各國教育的改革，衍生出新的教學(xué)管理模式。在20世紀(jì)80年代西方國家流行著一種將“學(xué)校、社區(qū)、家庭、教師、學(xué)生”相結(jié)合的學(xué)校管理模式，稱之為校本管理模式，并形成了世界性的教育改革潮流。但是教學(xué)管理的模式應(yīng)當(dāng)適應(yīng)我社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的發(fā)展。我國有些地區(qū)初中學(xué)校實(shí)行了一種分級(jí)管理模式，就是按年級(jí)和學(xué)科劃分，具體分為初一年級(jí)組、初二年級(jí)組、初三年級(jí)組或語文組、數(shù)學(xué)組等。這種以年級(jí)和學(xué)科劃分的依據(jù)在于同一年級(jí)或同一學(xué)科的同質(zhì)性。在年級(jí)組中設(shè)立年級(jí)組長(zhǎng)，專門負(fù)責(zé)該年級(jí)的大小事務(wù)。在學(xué)科組設(shè)立學(xué)科組長(zhǎng)，統(tǒng)一帶領(lǐng)該學(xué)科的老師進(jìn)行教學(xué)的探討和管理。這種分級(jí)式的管理模式目前得到了廣泛應(yīng)用，并取得了一定的成效。像西部廣西百色地區(qū)可以根據(jù)情況進(jìn)行借鑒應(yīng)用。但是領(lǐng)導(dǎo)層要避免對(duì)某年級(jí)或某學(xué)科的過度重視化，由于應(yīng)試教育的存在，初三年級(jí)成了理所當(dāng)然的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，初三關(guān)系著升學(xué)率，所以校領(lǐng)導(dǎo)就格外重視，忽視了對(duì)初一、初二年級(jí)的關(guān)懷和管理，這對(duì)于初中學(xué)生整個(gè)階段的發(fā)展和管理都是不利的。學(xué)校要本著公平的思想，根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)立適應(yīng)的管理辦法。
2.改進(jìn)管理水平
初中學(xué)校的管理水平與學(xué)校的制度建設(shè)、教師素質(zhì)建設(shè)、師資力量以及思想觀念有關(guān)。初中學(xué)校管理水平的提高，能夠增強(qiáng)師生關(guān)系，培養(yǎng)初中學(xué)生的良好習(xí)慣，促使他們建立正確的價(jià)值觀，從而又會(huì)提升學(xué)校的管理效率。
�。�1）改進(jìn)規(guī)章制度
首先是要完善學(xué)校的規(guī)章制度，并加以實(shí)施。完善制度的重要工作是完善校園的安全制度。近年來各種校園事故頻發(fā)，校園首要工作是確保學(xué)生的安全�，F(xiàn)在很多偏遠(yuǎn)地區(qū)，比如廣西百色，留守兒童比較多。學(xué)生寄宿在學(xué)校，學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理工作加大。學(xué)生父母長(zhǎng)期不在身邊，學(xué)生缺乏關(guān)愛，各項(xiàng)生活事宜都由學(xué)校負(fù)責(zé)和監(jiān)管。尤其是學(xué)生最基本的安全問題，學(xué)校管理層需要有高度的責(zé)任心，通過完善安全管理制度，減少、杜絕校園安全事故的發(fā)生。其次，要完善學(xué)校的監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校的監(jiān)督一方面是對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，學(xué)生一整天的時(shí)間都在學(xué)校，初中教育正是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校要做好對(duì)學(xué)生的監(jiān)管工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加以引導(dǎo)；同時(shí)學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的監(jiān)督，約束教師的行為規(guī)范，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)，做好日常的教學(xué)管理工作，避免出現(xiàn)教師毆打、猥褻學(xué)生等社會(huì)事件。
（2）加強(qiáng)人文教育關(guān)懷
學(xué)校管理的目的不在于遏制學(xué)生的思想、限制學(xué)生的自由。在學(xué)校管理中，適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制性措施是必要的，但是教育應(yīng)該更加重視人文教育。當(dāng)前學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小受到全家的關(guān)愛，會(huì)比較任性、叛逆，很多時(shí)候不服從教師的管理，跟老師對(duì)著干。所以學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理應(yīng)該以人為本，在課堂上教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將課堂交給學(xué)生，促使學(xué)生自主地思考、解決問題，擺脫直接告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做的思想，進(jìn)行引導(dǎo)式的教學(xué)，尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程。同時(shí)學(xué)校的管理制度也應(yīng)該更加人性化。學(xué)校制度建設(shè)要從學(xué)生出發(fā)，做到不遏制學(xué)生發(fā)展又能確保學(xué)生安全。要多關(guān)注學(xué)生的思想狀況，尤其是寄宿學(xué)校，學(xué)生更加需要人性化的關(guān)懷。人性化的學(xué)校管理可以增強(qiáng)師生關(guān)系，讓學(xué)生信賴教師、信賴學(xué)校，真正把教師當(dāng)作人生的榜樣。要為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，提高學(xué)校管理的效率，減少學(xué)校管理的成本。
�。�3）增強(qiáng)學(xué)校師資力量
學(xué)校管理的基礎(chǔ)是雄厚的師資團(tuán)隊(duì)，師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)不僅是要增加教師的數(shù)量，各科教師還要合理分配。目前很多學(xué)校注重語文、數(shù)學(xué)等考試科目的教師隊(duì)伍建設(shè)，忽略了其他如德育、體育、美育教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先，需要政府的支持和投入，為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，提升教師的待遇，留住教師。其次，初中學(xué)校要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，注重人性化的管理，為教師良好地開展工作提供支持。最后，需要社會(huì)各界的支持，專業(yè)示范院校要積極引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)觀，鼓勵(lì)畢業(yè)生到邊遠(yuǎn)的地方去支教。
�。�4）提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)
教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)直接影響了學(xué)校的管理工作，也影響了學(xué)生的成長(zhǎng)。所以要想提升學(xué)校的管理水平，必須建立一支綜合能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。教師就需要通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)來提升自己。一方面要注重教師專業(yè)能力的提升。對(duì)于剛參加工作的教師，要注重提升他們教學(xué)的規(guī)范性；對(duì)于教齡長(zhǎng)的教師，要培訓(xùn)他們的創(chuàng)新思維，宣傳新的教學(xué)理念和方法，加強(qiáng)教育體制改革的學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，幫且他們適應(yīng)新體制、新課標(biāo)的要求。在教育和培訓(xùn)的過程中要注重“以人為本”思想的灌輸，調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮教師的主人翁意識(shí)。同時(shí)還要提升教師隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教師的行為道德，在學(xué)生面前做好表率。
三、結(jié)束語
由此可見，當(dāng)前我國的初中學(xué)校管理還存在諸多問題。為了學(xué)生的良好發(fā)展，提高學(xué)校教育水平，初中學(xué)校必須重視管理模式的改進(jìn)，不斷地學(xué)習(xí)國內(nèi)外好的教學(xué)管理體系建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校管理模式，以適應(yīng)新的教育體制。同時(shí)要完善學(xué)校管理制度建設(shè)，建設(shè)一支雄厚的綜合素質(zhì)強(qiáng)的師資團(tuán)隊(duì)，注重人本管理，提升學(xué)校的管理水平。
教師管理制度5
為進(jìn)一步適應(yīng)新一輪課程改革的要求，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，構(gòu)建和諧、溫馨、高效、安全的課堂，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度：
一、按時(shí)上下課（上課時(shí)任課教師提前一分鐘等候在班級(jí)門口），不遲到、不拖堂，不經(jīng)教導(dǎo)處同意不準(zhǔn)私自串課、停課。不給學(xué)生耽誤一分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間。
二、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，沒有備課不許上課，嚴(yán)格按照要求上好不同類型的課。
三、上課期間不接待客人，不接打電話，不吸煙，不坐
著上課。上課期間不準(zhǔn)喝酒，喝酒不準(zhǔn)進(jìn)教室。四、上課期間要堅(jiān)守崗位，不得隨意離開課堂。
五、對(duì)缺課的`學(xué)生要認(rèn)真查明原因，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。對(duì)于缺席學(xué)生，班主任實(shí)行日?qǐng)?bào)制度。
六、要建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。
七、無論是課上、課下，要耐心解答學(xué)生提出的疑難問
題，不得諷刺、挖苦學(xué)生，要尊重學(xué)生的自尊心，樹立學(xué)生的上進(jìn)心。
八、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，課堂教學(xué)要以學(xué)生
為根本，以問題為中心，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。要確立向課堂40分鐘要質(zhì)量的思想，努力做到“堂堂清”。按各學(xué)科、各學(xué)年的具體要求布置作業(yè)。
九、無論是上課或下課，教師要有組織，克服無組織的自由上下課（要有起立、致敬、問好、再見。）
十、嚴(yán)禁加班加點(diǎn)，按要求開齊、開足、開全課程，按進(jìn)度上課
教師管理制度6
一.幼兒園教師必須遵守作息時(shí)間，不遲到.不早退.不曠工.無大事不得請(qǐng)假，一個(gè)月內(nèi)允許請(qǐng)假一天，注：請(qǐng)半天假(在中午十二點(diǎn)前算半天)
二.全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎(jiǎng)100元，有遲到.早退者則在當(dāng)月工資中扣除10元/次，另有曠工扣除當(dāng)月全勤獎(jiǎng)
三.教師要把精力放在工作上，不帶情緒進(jìn)園，上班期間，不隨意換班.替班.更不能串班閑談一切無關(guān)工作的事情，避免孩子發(fā)生意外，嚴(yán)格做到：視線絕對(duì)不能離開孩子，不允許讓孩子替教師做事，堅(jiān)持正面教育，禁止任何形式的體罰或變相體罰，嚴(yán)禁打罵孩子。否則扣除本班老師20元/次。
四.幼兒園教師管理制度中因工作造成一般責(zé)任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負(fù)責(zé)一切費(fèi)用，如因工作造成重大責(zé)任事故，導(dǎo)致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔(dān)50%的醫(yī)療費(fèi)用。因看管不當(dāng)造成幼兒走失，造成嚴(yán)重后果的.，屬教師嚴(yán)重失職，教師本人負(fù)全責(zé)，扣除工資100元/次。
五.班中所有物品保管好，如有變動(dòng).丟失或損壞等及時(shí)報(bào)告，如隱瞞不報(bào)造成后果有老師負(fù)責(zé)，老師和孩子離開教室期間必須關(guān)掉所有電器，另外物品或工具不準(zhǔn)隨手亂放，用完后必須放回原處。
六.教師在園內(nèi).園外都應(yīng)維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)，對(duì)待家長(zhǎng)態(tài)度友好，避免與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵。孩子在室內(nèi)外活動(dòng)文娛期間(如滑梯.蹦床等玩具)必須有老師陪同看護(hù)，絕不能讓孩子自己玩耍，在午睡期間，各班孩子睡覺時(shí)，必須有老師值班。
七.每天記錄孩子出勤情況，對(duì)全勤的孩子給予獎(jiǎng)勵(lì)，缺勤5天以上的孩子，老師必須被動(dòng)與家長(zhǎng)溝通詢問孩子的情況，家長(zhǎng)意見不得隱瞞不報(bào)，否則按失職處理，同時(shí)要對(duì)家長(zhǎng)意見做好書面記錄，每月的月底查看記錄情況，以便我們改進(jìn)。
八.飯前.飯后做好桌面地面衛(wèi)生工作，注意孩子衛(wèi)生，教室和宿舍每天必須消毒，每周將被褥晾曬一次，午睡后必須做到被褥整齊，地面干凈，被褥有污染及時(shí)拆洗，下班之前教室和宿舍全部打掃干凈，今天的事不能拖到明天來做，查到則按失職處理，在當(dāng)月工資中扣除當(dāng)班老師10元/次。
九.在午餐和午睡期間，避免孩子發(fā)生意外，老師必須隨手關(guān)好大門并上鎖，才能進(jìn)教室，老師離園前認(rèn)真檢查.關(guān)好門窗.切斷電源，將所用物品放在指定位置.整潔衛(wèi)生.保證安謙.方可離園。
十、幼兒園教師管理制度中每月底結(jié)束，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，且班級(jí)無重大安謙事故的，獎(jiǎng)勵(lì)教師100元。為使本園辦得更好，給孩子一個(gè)良好的環(huán)境，以上管理制度，望全體教職工嚴(yán)格遵守。
教師管理制度7
(一)請(qǐng)假程序、批準(zhǔn)權(quán)限：
1.教師因事、因病請(qǐng)假要有請(qǐng)假條(1周以上要醫(yī)院有診斷書)，中小學(xué)半日之內(nèi)由主任教師或年級(jí)組長(zhǎng)批準(zhǔn)，1—— 3日之內(nèi)由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，3日以上有中心校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
2.教職工因疾病、急事等特殊情況，不能實(shí)現(xiàn)請(qǐng)假的，要及時(shí)委托他人說明情況代為辦理。
3.請(qǐng)產(chǎn)假：教師個(gè)人要提出書面申請(qǐng)，由中心校長(zhǎng)審批，并補(bǔ)交醫(yī)院開具的子女出生證明等相關(guān)材料。
(二)關(guān)于病假的相關(guān)規(guī)定：
1.學(xué)期累計(jì)病假在10天以內(nèi)，不扣發(fā)工資;從起病假第1天起，累計(jì)11——22天的每日扣發(fā)10元，累計(jì)23天以上每日扣發(fā)20元。
2. 病假工作量化扣分：住院1日扣0.2分，一班病假1日扣0.25分，以此類推，學(xué)年累計(jì)15天以上取消評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格;學(xué)年累計(jì)30天以上取消職稱評(píng)聘資格。
3.教職工在病休期間應(yīng)在住所或醫(yī)院安心休養(yǎng)，小病大養(yǎng)或以休病假為名，從事其他經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即刻終止病假，免予病假待遇，到崗上班，當(dāng)年考核確定為不合格等次，取消當(dāng)年專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘資格，并進(jìn)行批評(píng)教育;拒不到崗上班的，按曠工論處.
4.教職工病愈后上班后，又不能堅(jiān)持正常工作的繼續(xù)休病假的，將恢復(fù)工作前后的病假時(shí)間連續(xù)計(jì)算。
5.因病完全喪失工作能力的，按有關(guān)規(guī)定處理。
(三)關(guān)于事假的相關(guān)規(guī)定:
1.學(xué)期事假5天以內(nèi)，工資照發(fā)，從請(qǐng)事假第1天起，累計(jì)6天以上，每日扣20元。
2. 事假工作量化扣分：每1日扣0.5分，以此類推;學(xué)年累計(jì) 7日以上取消評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格;學(xué)年累計(jì)15天以上取消職稱評(píng)聘資格。
3.事假期滿，無正當(dāng)理由逾期不歸者，按曠工處理。
4.利用事假從事第二職業(yè)的教職工，加倍扣發(fā)日工作，當(dāng)年考核確定為不合格等次，取消當(dāng)年專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘資格，并根據(jù)情節(jié)輕重，進(jìn)行批評(píng)教育或行政處分，并按指定日期或到工作崗位;拒不回到工作崗位的按曠工論。
(四)關(guān)于婚假的相關(guān)規(guī)定：
1.婚假7天工資全額發(fā)放;超過7天按事假處理。
2.在寒暑假、公休假和法定假結(jié)婚的，開學(xué)后學(xué)校不再安排補(bǔ)休婚假。
(五)關(guān)于產(chǎn)假的相關(guān)規(guī)定：
1.女職工在法定規(guī)定的休產(chǎn)假期間，工資全額發(fā)放。
2.女職工產(chǎn)假為三個(gè)月(90天)(含期間的.公休日、法定節(jié)假日)。年滿24周歲的為晚育，可享受晚育假一個(gè)半月(45天);產(chǎn)假期間報(bào)名夫婦終身只生一個(gè)孩子并領(lǐng)取《獨(dú)生子女父母光榮證》的，增加產(chǎn)假一個(gè)月(30天);由醫(yī)院證明剖腹產(chǎn)或難產(chǎn)的另外增加產(chǎn)加半個(gè)月(15天);多胞胎生育的每多生一個(gè)嬰兒增加產(chǎn)假十五天。休假時(shí)間連續(xù)計(jì)算，假期不扣除。
3.按省 關(guān)于遲到、早退的相關(guān)規(guī)定：
1.按規(guī)定的時(shí)間晚到，即遲到一次，提前離崗，即早退一次。學(xué)期累計(jì)遲到或早退6次，不作處理。
2.不向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，擅離工作崗位超過兩節(jié)課的，即為曠工半天。
3.遲到、早退工作量化扣分：學(xué)期超過規(guī)定次數(shù)，遲到、早退：1節(jié)扣0.1分，每超過3次，請(qǐng)假的按事假1天計(jì)算，不請(qǐng)假的按曠工1天計(jì)算。早退半天扣0.3分。
(八)關(guān)于礦工的相關(guān)規(guī)定：
1.凡有下列情況之一，實(shí)為曠工：①未請(qǐng)假或請(qǐng)假未獲準(zhǔn)而擅自不上班者;②擅離職守半天以上(含半天)者;③請(qǐng)假期滿，無正當(dāng)理由未續(xù)假或續(xù)假未獲準(zhǔn)而逾期不歸者;④不服從組織調(diào)動(dòng)和工作分配，無故拖延不按規(guī)定時(shí)間到崗者;⑤以欺騙手段請(qǐng)假、事假者。
2.學(xué)年曠工1天，當(dāng)年考核確定為不合格等次，取消當(dāng)年取消評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘資格。
3.計(jì)算曠工期限，從單位知道或應(yīng)當(dāng)知道缺勤當(dāng)事人離開學(xué)校之日起計(jì)算;曠工每日，扣工資100元。
4.礦工工作量化扣分：無故曠工每節(jié)課扣2分，每天扣5分，2天扣15分。
教師管理制度8
一、總則
第一條 為了加強(qiáng)我校外國專家外籍教師(以下簡(jiǎn)稱“外專外教”)的管理工作，充分發(fā)揮外專外教在教學(xué)和科研中的作用，使我校的外專外教管理工作走向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，根據(jù)國家外國專家局的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本規(guī)定。
第二條 引進(jìn)國外智力、外國專家、外籍教師是學(xué)校人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的重要組成部分。聘請(qǐng)外專外教應(yīng)堅(jiān)持保重點(diǎn)、保急需的原則，重點(diǎn)放在學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以培養(yǎng)高層次人才和骨干師資隊(duì)伍上。聘請(qǐng)的外專外教須對(duì)華友好、正確認(rèn)識(shí)和了解中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、作風(fēng)正派、熱心學(xué)術(shù)、專心投入學(xué)習(xí)教學(xué)科研工作。
第三條 本規(guī)定所指的.外專外教包括來校教學(xué)、訪問、交流、講學(xué)、合作科研的各類長(zhǎng)、短期外專外教。
第四條 來校外專外教的合同和外事管理，由人事處和國際合作與交流處負(fù)責(zé)。人事處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校外專外教的聘請(qǐng)規(guī)劃和擬定聘用合同，國際合作與交流處負(fù)責(zé)涉外審批及聘請(qǐng)所需的報(bào)批手續(xù)。各用人單位負(fù)責(zé)擬訂外專外教的聘請(qǐng)計(jì)劃、物色人選及外專外教的教學(xué)、科研等業(yè)務(wù)管理及日常管理。
二、程序
第五條 聘請(qǐng)長(zhǎng)期外專外教(聘期在90日以上)。
1、聘用前，用人單位應(yīng)嚴(yán)格審查外專外教資格，向外專外教介紹學(xué)校情況時(shí)要明確工作任務(wù)、工作目標(biāo)、生活待遇以及工作條件等。
2、用人單位提交書面申請(qǐng)，呈報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批。
3、用人單位聯(lián)系人事處，協(xié)助外專外教與學(xué)校簽訂聘用合同。
4、國際合作與交流處負(fù)責(zé)辦理外專外教的來華工作證件，以便其辦理來華簽證。用人單位須在外專外教計(jì)劃來華前三個(gè)月向國際合作與交流處提交申請(qǐng)材料，包括外國人來華工作許可申請(qǐng)表(網(wǎng)上填報(bào))、工作資歷證明、最高學(xué)位(學(xué)歷)證書(包括我駐外使領(lǐng)館認(rèn)證以及我國公證機(jī)構(gòu)公證)、無犯罪記錄(包括我駐外使領(lǐng)館認(rèn)證或者外國駐華使領(lǐng)館認(rèn)證)、體檢證明(簽發(fā)時(shí)間需在6個(gè)月以內(nèi))、聘用合同、護(hù)照復(fù)印件、電子照片、個(gè)人等國家外國專家局要求的材料。
第六條 聘請(qǐng)短期外專外教(聘期在30日以上，90日以下)：
1、聘用前，用人單位應(yīng)嚴(yán)格審查外專外教資格，向外專外教介紹學(xué)校情況時(shí)要明確工作任務(wù)、工作目標(biāo)、生活待遇以及工作條件等。
2、用人單位提交書面申請(qǐng)報(bào)告，呈報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批。
3、用人單位聯(lián)系人事處，協(xié)助外專外教與學(xué)校簽訂聘用合同。
4、國際合作與交流處負(fù)責(zé)辦理外專外教的來華工作證件，以便其辦理來華簽證。用人單位須在外專外教計(jì)劃來華前三個(gè)月向國際合作與交流處提交申請(qǐng)材料，包括外國人來華許可申請(qǐng)表(網(wǎng)上填報(bào))、聘用合同、護(hù)照復(fù)印件、電子照片、個(gè)人簡(jiǎn)歷等國家外國專家局要求的材料。
第七條 邀請(qǐng)短期外專外教(來校30日以內(nèi))
1、邀請(qǐng)單位審閱本單位擬邀請(qǐng)外專外教簡(jiǎn)歷，簽署是否邀請(qǐng)意見。
2、短期來校的外專外教須有學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)講座、科研合作等具體計(jì)劃和安排。
3、邀請(qǐng)單位須在邀請(qǐng)外專外教來華前填寫《廣西醫(yī)科大學(xué)國(境)外人員短期來校申報(bào)表》(見附件)，并連同外專外教簡(jiǎn)歷報(bào)送國際合作與交流處。
4、經(jīng)國際合作與交流處備案后，邀請(qǐng)單位可為其簽發(fā)來訪，以便其辦理來華簽證。邀請(qǐng)單位須在外專外教到校前一周將其護(hù)照復(fù)印件及日程安排報(bào)國際合作與交流處。
三、管理
第八條 用人(邀請(qǐng))單位要嚴(yán)格篩選和考核來校的外專外教，并確保其所提交的材料真實(shí)、有效。來校外專外教的教學(xué)、科研、工作安排及日常管理主要由用人(邀請(qǐng))單位負(fù)責(zé)。用人(邀請(qǐng))單位需積極防范各種風(fēng)險(xiǎn)，避免意外事件的發(fā)生。
第九條 外專外教后，用人單位應(yīng)及時(shí)向外專外教介紹我國情況和我國的方針、政策、法律、法令及有關(guān)規(guī)定，幫助其了解中國、了解學(xué)校，督促其遵守中國的法律法規(guī)及學(xué)校的和紀(jì)律，尊重中國的公眾利益、傳統(tǒng)及風(fēng)俗習(xí)慣。
第十條 用人單位可選派政治素質(zhì)好、作風(fēng)正派、虛心好學(xué)、業(yè)務(wù)精煉的中青年教師擔(dān)任外專外教的合作教師。合作教師應(yīng)幫助外專外教適應(yīng)學(xué)院的教學(xué)和生活，幫助其解決教學(xué)和生活上的問題，并積極向其學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和，注意收集和保存外專外教的授課資料。
第十一條 用人單位需建立聽課和評(píng)估制度，及時(shí)了解外專外教的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)效果，指導(dǎo)教學(xué)工作。
第十二條 每次聘期結(jié)束后，用人單位須對(duì)外專外教的工作進(jìn)行一次全面評(píng)估，并將總結(jié)報(bào)國際合作與交流處備案。
第十三條 用人單位需在聘用合同到期前，將續(xù)聘情況報(bào)國際合作與交流處(至少提前45日)。
第十四條 充分尊重外專外教的宗教信仰及風(fēng)俗習(xí)慣,但外專外教須遵守《中華人民共和國境內(nèi)外國人宗教活動(dòng)管理規(guī)定》以及學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，不得在校園內(nèi)從事宗教活動(dòng)和傳教。用人單位一旦發(fā)現(xiàn)有此類行為的，要及時(shí)勸阻、制止，情節(jié)嚴(yán)重的，給予解聘處理。
第十五條 外專外教在校工作期間突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)處理工作應(yīng)按照《廣西醫(yī)科大學(xué)外國專家外籍教師工作突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》執(zhí)行。
四、其他
第十六條 本規(guī)定自20xx年6月28日公布之日起執(zhí)行。由國際合作與交流處負(fù)責(zé)解釋。
第十七條 本規(guī)定自20xx年6月28日發(fā)布之日其執(zhí)行，與本規(guī)定不一致的按本規(guī)定執(zhí)行。
教師管理制度9
辦公室教師管理制度旨在規(guī)范教師的工作行為，提高教學(xué)效率，維護(hù)良好的辦公環(huán)境，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，確保教育質(zhì)量的持續(xù)提升。這一制度涵蓋了以下幾個(gè)核心方面：
1. 教師職責(zé)與工作規(guī)范
2. 時(shí)間管理與出勤制度
3. 教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)計(jì)
4. 教學(xué)評(píng)估與反饋機(jī)制
5. 師德建設(shè)與行為準(zhǔn)則
6. 資源共享與協(xié)作機(jī)制
7. 培訓(xùn)與發(fā)展機(jī)會(huì)
內(nèi)容概述：
1. 教師職責(zé)與工作規(guī)范：明確教師的教學(xué)、科研、輔導(dǎo)學(xué)生等基本職責(zé)，制定課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究等方面的行為標(biāo)準(zhǔn)。
2. 時(shí)間管理與出勤制度：設(shè)定正常的工作時(shí)間，規(guī)定請(qǐng)假、遲到、早退的處理辦法，確保教師的工作時(shí)間得到有效利用。
3. 教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)計(jì)：要求教師制定詳細(xì)的.教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度等，保證教學(xué)質(zhì)量。
4. 教學(xué)評(píng)估與反饋機(jī)制：建立定期的學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)及自我評(píng)價(jià)體系，為教師提供改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。
5. 師德建設(shè)與行為準(zhǔn)則：強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)道德，倡導(dǎo)尊重學(xué)生、公正公平、廉潔自律的行為規(guī)范。
6. 資源共享與協(xié)作機(jī)制：鼓勵(lì)教師間的資源共享，如教學(xué)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提升整體教學(xué)效果。
7. 培訓(xùn)與發(fā)展機(jī)會(huì)：提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，如參加研討會(huì)、進(jìn)修學(xué)習(xí)，以提升教師的專業(yè)能力。
教師管理制度10
1、 為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園幼兒接送車的.安全工作管理，確保本園接送車各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，特制定接送車教師安全管理制度：
2、 車輛接送老師必須清楚并遵守接送時(shí)間。
3、 接送過程，老師不能坐副駕駛位置，鎖好前后車門。
4、 工作時(shí)要本著“服務(wù)幼兒，方便家長(zhǎng)”的宗旨，認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心穩(wěn)定、熱愛幼兒，尊重家長(zhǎng)，態(tài)度和藹熱情。
5、 必須嚴(yán)格遵守幼兒園校車管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，確保接送過程每個(gè)環(huán)節(jié)的安全，并要求做到
6、 園車在接送幼兒途中如遇到交通事故，應(yīng)采取緊急措施，并積極配合交通部門進(jìn)行事故處理。園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)將事故情況報(bào)教育主管部門。
7、 按要求填寫好交接登記和接送登記，每天早上回園后交到辦公室簽字。
8、 跟車期間不與司機(jī)閑談、說笑；在外維護(hù)幼兒園形象和聲譽(yù)。如發(fā)現(xiàn)特殊情況及家長(zhǎng)意見，必須報(bào)告幼兒園領(lǐng)導(dǎo)處。
教師管理制度11
1、落實(shí)教師聽評(píng)課制度，每位教師每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上。
2、每次教研活動(dòng)每位教師應(yīng)做好活動(dòng)記錄，期末上交聽評(píng)課記錄本。
3、每位教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，每學(xué)年至少撰寫一篇論文。
4、各校每學(xué)期初制訂集體備課與集體教研工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃組織好教研工作（教師公開課、教師間的聽課、評(píng)課及各項(xiàng)教研活動(dòng)的記錄），期末寫好工作總結(jié)。
教師管理制度12
一、辦公紀(jì)律
1、自覺遵守學(xué)校的`作息時(shí)間。按時(shí)上下班，如遇特殊情況需短時(shí)間離開崗位，應(yīng)向組室負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。
2、文明辦公，保持辦公室內(nèi)安靜，提高工作效率；忌做有害他人工作的事情；構(gòu)建和諧的辦公環(huán)境。
3、保持辦公室衛(wèi)生整潔，辦公用品、各種用具應(yīng)陳放整齊有序。
4、按時(shí)認(rèn)真地做好本組室及走廊的衛(wèi)生值日工作。
5、準(zhǔn)時(shí)參加校、組室臨時(shí)性會(huì)議，升旗儀式等，且嚴(yán)格遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。
6、最后離開辦公室者要關(guān)閉門窗、切斷電器電源。
二、電腦管理使用
1、教師應(yīng)把電腦作為教學(xué)的工具，如制作課件、運(yùn)用多媒體教學(xué)、查閱資料等；并通過網(wǎng)絡(luò)拓寬專業(yè)知識(shí)提高教學(xué)能力。
2、辦公電腦應(yīng)正確使用，倍加愛護(hù)，做到人走關(guān)機(jī)，斷電過夜，節(jié)約用電，延長(zhǎng)電腦使用壽命。
3、嚴(yán)禁在上班時(shí)間利用電腦聊天、玩游戲，看電影，聽音樂等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅批評(píng)。
教師管理制度13
一、全園會(huì)：每學(xué)期召開四次，月底進(jìn)行；總結(jié)、安排工作，傳達(dá)上級(jí)精神，公布全園教職工應(yīng)該了解的'事情等。
二、園務(wù)會(huì)每月一次，月底進(jìn)行；對(duì)全園規(guī)化，計(jì)劃總結(jié)進(jìn)行修改、規(guī)章制度的建立及廢除、對(duì)全園重大工作進(jìn)行審議。
三、領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)：每周一次；安排下一周工作。
四、班務(wù)會(huì)：每月一次，月底進(jìn)行；分析班級(jí)孩子的發(fā)展情況，研究教育、指導(dǎo)策略。
五、伙委會(huì)：每月一次，月底進(jìn)行；研究幼兒伙食問題，提出修改意見。
六、黨組織生活：二周一次；
七、共青團(tuán)組織生活、工會(huì)委員會(huì)：每月一次，月中進(jìn)行。
八、安全會(huì)：每月一次，月中進(jìn)行；研究幼兒園安全保衛(wèi)工作。
教師管理制度14
一．工資制度
1.每月以15節(jié)為標(biāo)準(zhǔn)，初中、小學(xué)每節(jié)按18元計(jì)算，高中按20元計(jì)算。
2．按月發(fā)工資，滿一月推后10日發(fā)工資，并扣除初中、小學(xué)老師30元，高中老師50元作為保證金。
二．獎(jiǎng)勵(lì)制度
1重?fù)?dān)獎(jiǎng)：每月以15節(jié)為標(biāo)準(zhǔn)，15—20節(jié)，多一節(jié)加10元；21節(jié)以上，多一節(jié)加8元。
2.加班獎(jiǎng)：因臨時(shí)原因需加班的，加一班按正常課時(shí)費(fèi)的.一半算，初中、小學(xué)老師9元，高中10元
3.進(jìn)步獎(jiǎng)：班級(jí)平均成績(jī)?cè)?0分以上者，每門獎(jiǎng)勵(lì)20元。
三．懲罰制度
1.遲到早退5分鐘者，不簽到者，給予口頭批評(píng)，月內(nèi)累計(jì)出現(xiàn)2次者，罰8元，連續(xù)出現(xiàn)3次者，按曠課一節(jié)課算。
2．遲到早退20分鐘者，給予嚴(yán)重警告，發(fā)現(xiàn)一次扣10元，月內(nèi)累計(jì)出現(xiàn)2次者，罰18元，連續(xù)出現(xiàn)2次者，按曠課2節(jié)計(jì)算，屬于嚴(yán)重教學(xué)事故。
3.曠課一節(jié)，工資加薪扣除，扣完為止。曠課連續(xù)2天者，工資扣除50%，造成重大教學(xué)事故的，辭退，工資扣50%。
4.每位老師須有自己的教案，給學(xué)生安排作業(yè)和課堂筆記，隨時(shí)抽查，發(fā)現(xiàn)一次不合格者，扣除工資的20%。
5.例會(huì)無故缺勤者，一次扣除8元，兩次扣15元，予以嚴(yán)重警告處分，遲到者一次扣5元，兩次扣12元。
6．發(fā)現(xiàn)一次，扣除工資5元。
7.輔導(dǎo)課按節(jié)計(jì)算，給予補(bǔ)貼，每節(jié)10元。
8.拒補(bǔ)服從調(diào)派者，根據(jù)情節(jié)，給予相應(yīng)處理。
9.無故補(bǔ)參加培訓(xùn)者，沒有工作總結(jié)者，按曠課算。
10.一學(xué)期未滿者，按零工資算。
11.辭職須在2周前打報(bào)告，私自離職按零工資算。
12．原則上鼓勵(lì)學(xué)生上輔導(dǎo)班，嚴(yán)禁老師在外單獨(dú)輔導(dǎo)，若有例外由學(xué)校派遣專門老師進(jìn)行輔導(dǎo)。
1、由我校根據(jù)生源情況和教師需求數(shù)量，公布招聘信息及其條件。
2、個(gè)人報(bào)名：報(bào)名時(shí)需提供申請(qǐng)書、簡(jiǎn)歷各一份。
3、資格審核：需帶身份證或?qū)W生證及近期免冠照片一張，主要審核身體狀況、以往學(xué)習(xí)成績(jī)和在校具體表現(xiàn)等情況，經(jīng)審查合格填寫《晨光家教輔導(dǎo)學(xué)校教師招聘報(bào)名表》。
4、面試
（1）自我介紹：包括個(gè)人信條等。
�。�2）講課30分鐘：內(nèi)容為預(yù)帶科目教材內(nèi)容，面試方式為班級(jí)授課制。
（3）面試時(shí)有3-5名評(píng)委，根據(jù)應(yīng)聘者言談舉止及具體表現(xiàn)，給出綜合成績(jī)并提出意見。
5、上報(bào)招聘名單，并在面試后3日內(nèi)通過電話聯(lián)系的方式通知應(yīng)聘者面試結(jié)果。在同一職位參加面試的應(yīng)聘者中，按面試綜合成績(jī)從高到低依次選聘。簽訂《兼職協(xié)議書》
6、辦理入編手續(xù)
注 應(yīng)聘條件：
1、性格開朗，責(zé)任心強(qiáng)。
2、有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和組織能力。
3、五官端正、普通話標(biāo)準(zhǔn)、板書整潔大方。
4、在其所在班級(jí)綜合考評(píng)前十名。
5、學(xué)生會(huì)和班委會(huì)成員優(yōu)先。
教師管理制度15
一、幼兒園環(huán)境衛(wèi)生
1、由幼兒園消毒人員做好消殺記錄，分管領(lǐng)導(dǎo)督促消毒工作。
2、園內(nèi)各教室、辦公室、公共區(qū)域，堅(jiān)持每天兩次小掃除，每周一、三大掃除。每天有充足時(shí)間打開門窗，保持室內(nèi)空氣流通。
3、幼兒園消毒人員負(fù)責(zé)進(jìn)行每周一、三對(duì)校園內(nèi)進(jìn)行定期消毒、并做好滅“四害”工作。
4、如發(fā)現(xiàn)園內(nèi)、社區(qū)等地發(fā)生類似傳染病病例，按幼兒園安排做好專項(xiàng)消毒工作。
5、各班、各辦公室飲水機(jī)由值班人員進(jìn)行保潔、消毒工作。
6、食堂工作人員按食堂衛(wèi)生規(guī)定的要求，做好消毒工作。
二、個(gè)人衛(wèi)生
1、兒童應(yīng)做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗澡、勤換衣服。
2、兒童飲水必須自帶茶杯，嚴(yán)禁飲用生水。
3、教育兒童做到飯前便后要洗手。
4、幼兒園洗手設(shè)施及時(shí)放置消毒肥皂或洗手液。
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