小學(xué)統(tǒng)計(jì)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼男W(xué)統(tǒng)計(jì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內(nèi)容
統(tǒng)計(jì)（練習(xí)課）
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，鞏固所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和根據(jù)圖表中的信息，解決簡(jiǎn)單的問題。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)簡(jiǎn)單的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。
教學(xué)重難點(diǎn)
體驗(yàn)怎么收集信息。
教學(xué)過程
一、引入
師：小朋友們，我們這學(xué)期打算搞一次秋游，喜歡嗎？昨天收到了氣象臺(tái)的一張11月份的天氣預(yù)測(cè)表，我們一起來看一看吧！
二、展開
1、出示第97頁第2個(gè)練習(xí)題的統(tǒng)計(jì)表。
師：從這張預(yù)測(cè)統(tǒng)計(jì)表中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？
（統(tǒng)計(jì)的方法：“正”字法；每種天氣的天數(shù)，強(qiáng)化“正”字法的數(shù)法。）
2、出示第97頁第2題的條形統(tǒng)計(jì)圖。
�、艓煟何覀冞�可以把統(tǒng)計(jì)表中的信息，畫進(jìn)統(tǒng)計(jì)圖，從這張統(tǒng)計(jì)圖，你看懂了什么？（引導(dǎo)學(xué)生自覺地復(fù)習(xí)相關(guān)統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)點(diǎn)。橫的代表天氣，豎的代表天數(shù)，每一格代表2個(gè)單位等）
⑵師：想一想，填寫統(tǒng)計(jì)圖要注意什么？再自己完成統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖你能提什么問題？會(huì)回答書上的問題嗎？（學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖。）
�、菍W(xué)生反饋，全班交流。
3、出示98頁第5題的統(tǒng)計(jì)表。
師：我們和旅游公司取得了聯(lián)系，旅游公司向我們免費(fèi)提供早餐，現(xiàn)在他們向我們調(diào)查，早飯吃什么。你會(huì)用什么方法進(jìn)行調(diào)查？（比較各種方法，選出比較符合實(shí)際情況的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。）
⑴全班選用舉手法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
�、颇隳墚嫵鼋y(tǒng)計(jì)圖嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？怎么解決？（統(tǒng)計(jì)中會(huì)出現(xiàn)人數(shù)是單數(shù)的情況，引導(dǎo)學(xué)生如何在以一當(dāng)二的格子中畫。）
4、出示98頁第4題。
�、艓煟簽楸頁P(yáng)同學(xué)的出色表現(xiàn)，老師要買玩具送給大家。（出示第4題）這題在小組中完成。每個(gè)人只能選一樣，組內(nèi)先討論怎么統(tǒng)計(jì)，再開始統(tǒng)計(jì)小組內(nèi)的情況。
�、菩〗M活動(dòng)后并交流。
三、習(xí)題
�、弄�(dú)立完成97頁第1題，思考：完成圖表之前，需要知道什么，你從哪里了解這些信息？
�、普�(qǐng)一學(xué)生當(dāng)小老師，講解題目，師輔助。
四、總結(jié)提升
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