當(dāng)前位置：日記300字>實(shí)用文>教案> 小學(xué)教學(xué)教案

小學(xué)教學(xué)教案

時(shí)間：2025-01-25 06:55:49 教案我要投稿

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主題教案推薦度：
小學(xué)生心理健康教學(xué)教案推薦度：
小學(xué)體育課課堂常規(guī)教學(xué)教案推薦度：
小學(xué)生心理健康教育教學(xué)教案推薦度：
相關(guān)推薦

(精)小學(xué)教學(xué)教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(精)小學(xué)教學(xué)教案

　　知識(shí)與技能：

　　1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究原電池中發(fā)生的反應(yīng)，認(rèn)識(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的基本原理。

　　2、學(xué)會(huì)分析、推理、歸納和總結(jié)的邏輯思維方法，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)

　　題的能力。

　　3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)和小組合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程。

　　4、了解各類電池在生產(chǎn)、生活實(shí)際中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)化學(xué)的價(jià)值。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　過(guò)程與放法：

　　1、經(jīng)歷對(duì)化學(xué)能與電能轉(zhuǎn)化的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法。

　　2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學(xué)能向電能轉(zhuǎn)化的本質(zhì)及原電池的構(gòu)成條件。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　1、發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂于探究化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛和喜悅。

　　2、贊賞化學(xué)科學(xué)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的基本原理

　　2、了解各類電池在生產(chǎn)、生活實(shí)際中的應(yīng)用

　　教學(xué)過(guò)程

　　[創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景]

　　電能是現(xiàn)代社會(huì)最清潔、也是最重要的二次能源，人類生產(chǎn)、生活的各個(gè)方面都離不開它。而火力發(fā)電又在電能生產(chǎn)中占有相當(dāng)大的比重，是電能最主要的來(lái)源。

　　[播放錄像或展示圖片]

　　[提問(wèn)]

　　燃燒的本質(zhì)是什么？火力發(fā)電中能量的轉(zhuǎn)化方式是怎樣的？火力發(fā)電又有哪些優(yōu)

　　點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？

　　[學(xué)生討論、分析]

　　[激疑]

　　針對(duì)火力發(fā)電的缺點(diǎn)，能否通過(guò)某些方式將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能呢？

　　[分組實(shí)驗(yàn)探究]

　　鋅銅原電池原理

　　實(shí)驗(yàn)1：把一塊鋅片和銅片同時(shí)插入盛有稀硫酸的燒杯里。

　　實(shí)驗(yàn)2：用導(dǎo)線將鋅片和銅片連起來(lái)。

　　實(shí)驗(yàn)3：在導(dǎo)線中接入一個(gè)靈敏電流計(jì)。

　　將實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象和自己的結(jié)論記錄下來(lái)。

　　[學(xué)生交流、討論]

　　1、實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2中的現(xiàn)象有何不同？是什么原因造成的？

　　2、鋅片和銅片用導(dǎo)線連接后插入稀硫酸中，銅片表面有氣泡產(chǎn)生，你認(rèn)為這種氣體可能是什么？鋅片和銅片上可能分別發(fā)生什么反應(yīng)？如何證明？

　　3、靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明有電流通過(guò)，你如何解釋這一現(xiàn)象？該裝置的正負(fù)極分別是什么？請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明之。

　　[教師講解]

　　原電池的定義；鋅銅原電池的工作原理；電極反應(yīng)式及電池總反應(yīng)式的書寫。

　　[設(shè)疑]

　　通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)我們可以體會(huì)到，化學(xué)能在原電池裝置中可以直接轉(zhuǎn)化為電能，那么，符合什么條件的裝置才能構(gòu)成原電池呢？

　　[分組實(shí)驗(yàn)探究]

　　原電池的構(gòu)成條件。

　　[學(xué)生討論歸納]

　　原電池的構(gòu)成條件：

　　1、兩種活潑性不同的金屬（或一種金屬和另一種非金屬導(dǎo)體）構(gòu)成電極。

　　2、電解質(zhì)溶液。

　　3、構(gòu)成閉合回路。

　　4、能發(fā)生自發(fā)的氧化還原反應(yīng)。

　　[反思與評(píng)價(jià)]

　　在剛才的分組實(shí)驗(yàn)中，同伴或其他組的同學(xué)的哪些做法對(duì)你有啟發(fā)？你又提出了

　　哪些好的思路？根據(jù)提供的儀器、藥品，你現(xiàn)在還能設(shè)計(jì)出其它的原電池裝置嗎？

　　[課后作業(yè)]制作水果電池

　　[小結(jié)]

　　通過(guò)前面的兩組分組實(shí)驗(yàn)，我們了解了原電池的工作原理和構(gòu)成條件，同學(xué)們對(duì)于通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行化學(xué)研究的思路、方法也一定有了更深的體會(huì)。為了滿足生產(chǎn)、生活、科學(xué)研究等各方面的需要，科學(xué)家尤其是化學(xué)家根據(jù)原電池原理設(shè)計(jì)出了許許多多形狀各異、用途不同的實(shí)用電池，極大地方便了我們的生活，也有力地促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展。

　　那么，你所知道的電池有哪些呢？

　　[學(xué)生舉例]

　　[教師引導(dǎo)學(xué)生分析]

　　常見電池的組成和工作原理。

　　[鞏固練習(xí)]

　　相同條件下，純鋅粒和粗鋅粒與同濃度的稀硫酸反應(yīng)的速率一樣嗎？為什么？假如要求你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明你的觀點(diǎn)，你的實(shí)驗(yàn)方案是怎樣的？證據(jù)和結(jié)論又是什么？

　　補(bǔ)充練習(xí)

　　1、根據(jù)Zn+Cu2+=Zn2++Cu的反應(yīng)原理設(shè)計(jì)一個(gè)原電池，當(dāng)Zn為負(fù)極時(shí)，正極可以選用的金屬材料是：

　　A鎂B石墨C鋁D鉛

　　2、X、Y、Z都是金屬，把X投入Z的硝酸鹽溶液中,X的表面有Z析出，X與Y組成原電池時(shí)，Y為電池的負(fù)極，X、Y、Z三種金屬的活潑性順序?yàn)椋海ǎ?/p>

　　AXYZBXZYCYXZDYZX

　　3、電工操作規(guī)程中規(guī)定不能把銅導(dǎo)線與鋁導(dǎo)線連接在一起，其中的化學(xué)原理是──────