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特別的我教案（通用3篇）
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的特別的我教案（通用3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
特別的我教案1
活動(dòng)背景
每一個(gè)“我”，不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長發(fā)展的“我”。為了讓幼兒從多元化的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn)，及體會(huì)“我長大了”是一件神奇和令人高興的事。于是我圍繞“特別的我”設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、比較自己與同伴體貌特征、習(xí)慣、愛好的異同，感受每個(gè)人都是與眾不同的。
2、嘗試在同伴面前大膽、夸張地介紹自己的特征和講述自己特別喜歡的事與物。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：要求幼兒清楚地、有重點(diǎn)的回答問題。
難點(diǎn)：畫一畫“特別的我”及自己的喜好。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備一幅自畫像，一件自己最喜歡的物品。
2、圖畫紙、畫筆。
3、自制有關(guān)“我”的題卡。（各題卡的內(nèi)容是：“我最喜歡玩的玩具”、“我最喜歡的人”、“我最喜歡的動(dòng)物”……）
活動(dòng)過程
一、教師展示自畫像和自己最喜歡的物品，然后介紹自己的體貌特征、習(xí)慣愛好等等。
二、請幼兒談?wù)勛约旱奶攸c(diǎn)：你覺得你和別人最不一樣的`地方是什么？為什么？
三、游戲“鬧鐘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，“特別的我”回答問題。
1、把有關(guān)“我”的題目卡背面圍成鬧鐘狀，告訴幼兒游戲規(guī)則。
2、玩鬧鐘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲，指針轉(zhuǎn)到的題目卡翻過來。
3、根據(jù)內(nèi)容回答問題。
四、要求幼兒清楚地、有重點(diǎn)的回答問題。幼兒回答問題時(shí)，采取“比手劃腳”的方式，讓其他人先猜一猜答案，然后才揭曉。
五、請幼兒畫一畫“特別的我”。要求幼兒在圖畫的中間畫上自己，然后在邊上畫上自己的喜好。繪畫的內(nèi)容可以請小朋友根據(jù)“我”的題卡自由選擇2-4個(gè)方面來作畫。
六、請幼兒相互欣賞自己的作品。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較緊湊，每個(gè)環(huán)節(jié)都以“特別的我”貫穿其中，活動(dòng)的氛圍較好。孩子們在活動(dòng)的過程中處于一種比較積極興奮的態(tài)度，特別是在“比手劃腳”這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們的表演很生動(dòng)形象，氣氛活躍，都能說出自己的喜好。只是在介紹自己的特點(diǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，有小部分幼兒說出的句式結(jié)構(gòu)比較簡單，但卻能在集體面前展示了自己�；顒�(dòng)效果不錯(cuò)！
特別的我教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、對比發(fā)現(xiàn)自己外表、本領(lǐng)等的特別之處，并嘗試運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語說明。
2、感受個(gè)體的多樣性，能在同伴面前大膽地講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、幼兒用書
活動(dòng)過程：
一、你說我猜
PPT播放班級(jí)幼兒照片，請個(gè)別幼兒觀察并描述同伴的外形特征，其他幼兒猜測。
(教師：你能猜出他說的是誰嗎？你們覺得怎么說才能猜得更準(zhǔn)確？)
教師總結(jié)：每個(gè)人都是特別的`，只要講到特點(diǎn)，就可以很快猜出來哦。
二、特別的我
1、觀察自己外形的“特別”之處，小組內(nèi)講述。
2、通過自我介紹，說說自己最特別的本領(lǐng)是什么?
3、小組進(jìn)行討論，推選代表進(jìn)行完整講述。
教師：小組中最特別的人、特別的本領(lǐng)是什么？特別的你們組成了特別的小組，為
你們特別的小組取個(gè)特別的名字吧。
三、特別的我們
1、PPT播放班級(jí)之前活動(dòng)的照片，幼兒共同回憶我們特別的班級(jí)。
2、說說“我們班特別的地方”
教師以“我們很特別，班里有好多…”的句式，引出講述，以固定句式關(guān)鍵事件講述的策略支架，幫助幼兒提煉講述內(nèi)容，豐富講述經(jīng)驗(yàn)。
特別的我教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能細(xì)致地用碳筆畫出自己臉部的主要特征。
2、通過繪畫發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一支碳筆、粉筆若干。
2、16開鉛畫紙人手一張。
活動(dòng)過程：
1、教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動(dòng)：
游戲名稱：猜猜我是誰?在游戲中，幼兒將眼睛蒙住，用手摸摸同伴的臉，說說他是誰，并說出自己是怎么猜到的`?(說出同伴臉部的某一特征)
2、談話活動(dòng)：說說自己與別人不同之處。(臉部特征)注意幼兒語言的完整性。
3、交待活動(dòng)要求，引起幼兒繪畫的興趣。
A、請幼兒抓住自己臉部的某一特征，用碳筆在紙上畫出自己的頭及臉部特征。
B、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。
4、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒在紙上畫出一個(gè)大大的頭，畫面要畫大，畫滿。能突出自己的某一特征。
5、評價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品，幼兒自主評價(jià)。
同伴之間用較完整的語言交流自己的作品，欣賞作品
活動(dòng)反思：
在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動(dòng)《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。
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