大班語言教案模板7篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班語言教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班語言教案 篇1

　　活動目標：

　　1、 熟悉、理解故事，嘗試比較完整地復述故事內(nèi)容，學習動詞：端、抱、扛、抬；

　　2、 初步了解一些好吃的面食，能夠例舉1——2種好吃的面食。

　　活動準備：

　　認知準備：學習《稻子和麥子》

　　材料準備：蒸鍋、碟子、蒸籠、小豆等

　　重點難點：

　　復述故事

　　一、復習《稻子和麥子》

　　——上一次我們一起講過一個故事，故事的名字《稻子和麥子》，讓我們一起來講一講好嗎？

　　過渡：這一次老師還要向大家介紹幾種好吃的東西，這些好吃的東西都是面食，他們都是

　　用麥子做出來的，他們就藏在故事里面，讓我們一起來聽聽吧！

　　二、好吃的《大包子》

　　1、 欣賞故事

　　——在故事里面，你聽到幾種面食？

　　——這些面食除了使用面粉做成的，還需要什么材料？

　　小結(jié)：對呀，原來糖包子是用各種各樣好吃的糖做餡料，所以叫糖包子，而豆沙包是用各種

　　各樣的豆作餡料才能夠做出好吃的豆沙包。

　　過渡：誰做的事糖包子，誰做的'是豆沙包？讓我們再到故事里去找一找吧！

　　2、理解故事

　　——誰做的事糖包子，誰做的是豆沙包？

　　——他們?yōu)槭裁匆�互相送�?/p>

　　小結(jié)：原來好朋友就是有好東西要大家分享，這樣才能夠有更多的好朋友。

　　——那么只有好東西分享，就可以了嗎，好朋友在一起還應該怎么樣？

　　小結(jié)：好朋友要有困難互相幫助，有好東西愿意分享這樣大家才能夠在一起開開心心。

　　3、情景表演

　　請幼兒分不同的角色進行表演

　�。ɡ斫鈩釉~：端、抱、扛、抬）

　　三、復述故事

　　跟著錄音復述故事

大班語言教案 篇2

　　活動目標：

　　1、從獅子以自己的實際行動，得到大家理解和信任的過程中感受誠心誠意就能帶來理解的愉快情感。

　　2、理解故事情節(jié)大膽表達自己的想法。

　　3、理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動。

　　活動重點：

　　理解故事情節(jié)大膽表達自己的想法，并從故事中感受到只要誠心誠意的去幫助別人那一定會得到理解。

　　活動難點：

　　理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動。

　　活動準備：

　　教具：森林背景圖一張，三個大獅子的形象圖，小猴、小鹿、小兔、兔寶寶的圖片各一張;〈獅王進行曲〉詞帶。

　　學具：油畫棒、白紙、記號筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、分段講述故事的前半部分，邊講邊議角色的形象與心理活動。

　　師：今天我們一起走進森林，看看森林里發(fā)生了一件什么事。(出示森林背景圖)。

　　1、講述第一自然段后問：大獅子很想和小動物交朋友，你們覺得小動物會和大獅子做朋友嗎?為什么?

　　2、講述故事(“大獅子很想和小動物”……“一鉆就不見了”)

　　提問：小動物們都不愿和大獅子做好朋友，你覺得這時大獅子心里會怎么樣呢?

　　(得不到朋友的獅子，心里很難受，很失望，它感到自己很孤獨。)

　　討論：如果你是大獅子，你會用哪些辦法贏得朋友呢?

　　你們的辦法都很好，可是在離大獅子不遠的小兔家著火了，而兔寶寶還在房間里，你們想這大獅子知道了，會怎么做?

　　為什么你會這樣想?

　　3、講述故事(“從森林里”……“真難看呀”)。

　　提問：

　　(1)大獅子是怎么做的呀?

　　(2)兔寶寶得救了嗎?可大獅子為了救兔寶寶失去了金發(fā)變得很難看，小動物們會不會更不喜歡它，更不愿和它做朋友呢?為什么?

　　(3)大獅子為了救小兔失去了金發(fā)，頭上光禿禿的很難看，小動物們想什么辦法來幫助大獅子呢?

　　幼兒猜想

　　小動物到底想了什么辦法來幫助大獅子呢?請聽故事〈獅子的假發(fā)套〉

　　二、完整地欣賞故事。

　　提問：1、小動物們想出了什么辦法幫助大獅子。

　　2、大獅子看到這么多小動物到家里，它心情怎么樣?(跟念“驚喜”)

　　三、討論、理解主題

　　1、為什么大獅子沒有了金發(fā)，去贏得了很多朋友?

　　2、你喜歡故事中的誰? 為什么呢?

　　活動延伸：

　　這樣的獅子你們愿意和他交朋友嗎?那請你們也來幫獅子設(shè)計一個漂亮的假發(fā)套，把它畫在紙上好嗎?

　　活動反思：

　　在整個活動中，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，設(shè)置了多個開放性，假設(shè)性的問題，如：你覺得，你認為，如果……留給幼兒充分想象故事情節(jié)的機會，滿足幼兒表述的愿望，使幼兒敢說，想說，愿意說，創(chuàng)設(shè)了一種自主的`學習氛圍。并且在整個活動中能將幼兒的回答，一些零散的話語進行總結(jié)提升，規(guī)范幼兒的言語表達，促進幼兒語言表達能力的發(fā)展。

　　為了能讓活動氣氛更活躍些，在讓幼兒理解描述大獅子心理變化的詞語時，可以請幼兒來演一演這些表情，并且讓幼兒聯(lián)系自己的實際生活進行遷移運用，使幼兒真正理解并能學以致用。

大班語言教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　簡短、童趣、郎朗上口的動物謎語兒歌，較好的滿足了大班幼兒想想、猜猜、玩玩的興趣，兒歌前半部分“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的”和后半部分“猜猜這是誰？我們大家都知道�！钡� 固定模式方便幼兒理解與掌握。兒歌的中間部分，給予幼兒充分想象、仿編的`空間，幼兒結(jié)合相關(guān)的小動物的特征和生活習性進行編謎。以此為切入點，設(shè)計一下語言游戲活動，嘗試讓幼兒在編謎、猜謎的游戲中，發(fā)展幼兒的思維及語言表達能力，充分體驗語言游戲的樂趣。

　　活動目標：

　　1．欣賞并感受兒歌簡短、重復、有趣的韻律節(jié)奏，嘗試根據(jù)小動物特征仿編兒歌。

　　2．樂意大膽的想象與表述，體驗猜謎游戲樂趣。

　　活動準備：

　　材料準備：課件、教具、小動物圖片若干。

　　前期經(jīng)驗：幼兒對小動物的外形特征及生活習性有一定的了解。

　　活動過程：

　　1．出示教具，激發(fā)興趣。

　　師：今天老師和小朋友一起玩一個猜謎游戲，我們一起來聽一聽。(教師出示教具，說兒歌前半部分。)

　　師：誰來猜一猜？你是怎么知道的？（揭示謎底：兔子）

　　師：我們一起來說一說這個謎語。（集體重復兒歌第一段，了解兒歌的結(jié)構(gòu)，教師重點用疊詞描述小動物的外形特征及生活習性。

　　2．嘗試根據(jù)小動物特征仿編兒歌。

　　師：請小朋友也來編一編動物謎語。（幼兒分小組，自選小動物圖片，仿編兒歌。）

　　3．游戲“猜猜這是誰？”

　　師：現(xiàn)在我們來玩一玩“猜猜這是誰”的游戲。（請小組代表說說謎面，集體猜一猜，）

　　4．完整說說動物猜謎歌。

　　師：我們把編成小動物謎語變成一首好聽的兒歌，讓其它小朋友也猜一猜、玩一玩。（集體復述兒歌。）

大班語言教案 篇4

　　一．活動目標

　　1、理解圖畫書中贊美媽媽的形象在現(xiàn)實中的意義，能鼓勵幼兒認真的去觀察日常中媽媽的行為并且能大膽的想象用語言描述出來；

　　2、感受母愛，知道媽媽愛自己，自己也愛媽媽，并樂意表達對媽媽的愛。

　　二．活動準備

　　《我的媽媽真神奇》繪本，小黑板，能粘貼的詞和圖片。

　　三．活動過程

　�。ㄒ唬┱勗挕罢f說媽媽”引出話題

　　1.小朋友們，你們有媽媽嗎？你們的媽媽是什么樣子的呀？她在家做些什么呢？能告訴老師嗎？老師請舉手的小朋友回答。（之間的互動：喲，你的媽媽真漂亮！你觀察得真仔細！你媽媽真能干！你媽媽對你真好！等等）

　　2.今天陸老師帶了一本書，叫做《我的媽媽真神奇》，我們來看一下書里的媽媽為什么神奇？

　　3.出示書的封面，說：你們看，這就是神奇的媽媽，下面我們一起看一看她為什么神奇吧！

　�。ǘ�）結(jié)合繪本進行閱讀，理解圖書中說要表達的東西

　　1.幼兒聽故事了解我的媽媽的本領(lǐng)

　�、俜�開繪本給幼兒們講故事

　　②提問“我的媽媽像一個……”幫助幼兒理解形容媽媽的詞，從而感受到媽媽的本領(lǐng)很大。

　�、坌〗Y(jié)：我們的媽媽心靈手巧、勤勞能干、真的很棒！

　　2.與幼兒互動，讓幼兒感知形容媽媽的'形象

　�、倮蠋煼�開繪本，提問：這個廚師是誰呀？（如果有幼兒回答出來，接著問：為什么媽媽像一個廚師？幼兒可以回答：因為媽媽要做早點午餐和晚餐）

　�、谛〗Y(jié)：我們的媽媽很溫柔，對我們很關(guān)心，很照顧我們，真的很棒！

　　3.了解媽媽會什么

　�、匍喿x繪本，讓小朋友知道繪本里的媽媽會會做早餐，會打掃房子，會記得很多詞語，會算算術(shù)題，會跑步，會畫畫，會游泳……

　�、谔釂栃∨笥眩盒∨笥褋碚f一說你們的媽媽會做什么？

　�。ㄈ�）整體感知我的媽媽真神奇，感受媽媽的愛

　　1.老師從一開始進行一系列的引導閱讀，與幼兒以問答接話的方式來了解這個故事

　　2.閱讀完這個故事提問幼兒：喜歡自己的媽媽嗎？并引導他們回家對媽媽說“媽媽我愛你”

　　3.通過小黑板的教具“我的媽媽真神奇，她像一個……”“我的媽媽真神奇，她會……（給幼兒選擇要寫有能夠形容的貼紙粘在上面，并讓他們會說一句完整句）

大班語言教案 篇5

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒理解故事情節(jié)；并能簡單講述故事，發(fā)展幼兒的語言和想象能力。

　　2、強化對小豬們不聽禁令后所造成后果的體驗，幫助幼兒初步懂得聽從別人的善意勸告和遵守社會行為規(guī)范的重要性。

　　活動準備：

　　大書、PPT、小圖片

　　活動過程：

　　一、引出活動

　　1、你們喜歡旅行嗎？為什么？

　　2、出示大書第一頁

　　過度語：今天有四只小豬也要去旅行了，你們猜他們會發(fā)生什么事？我們來看看他們旅行時發(fā)生了些什么事？

　　二、閱讀理解

　　1）、呈現(xiàn)畫面，著重引導幼兒了解小豬們亂扔垃圾的行為和心態(tài)，引發(fā)對故事主題的理解

　　1、出示圖1

　　小豬們來到哪里？

　　草上有什么？牌子上告訴我們什么？

　　2、出示圖2

　　小豬看到了警示牌了嗎？

　　那他們又是怎么做的？

　　3、他們看到了禁止亂扔垃圾的警示牌，可他們?nèi)滩蛔∵�是進了草地，又吃又玩真開心，可是美麗的草地卻變成了垃圾場。

　　2）、通過提問啟發(fā)幼兒對故事情節(jié)和角色心態(tài)展開聯(lián)想，再呈現(xiàn)故事情節(jié)

　　1、出示圖3

　　小豬繼續(xù)往前走，這回他們來到了哪里？

　　這座橋看起來怎么樣？橋的旁邊有什么？

　　小豬會走過去嗎？

　　2、出示圖4

　　小豬們是過了橋，你們猜會發(fā)生什么事？

　　3、出示圖5

　　橋怎么樣了？哇！真危險！

　　3）先呈現(xiàn)圖片，引發(fā)幼兒對故事情節(jié)和結(jié)果的猜測

　　1、四只小豬繼續(xù)往前走，突然他們聞到了香味，出示圖6這香味從哪里來呀？

　　桶的`旁邊也有什么？

　　你們想這回小豬會怎么做？

　　2、出示圖7

　　小豬們進入了大木桶會發(fā)生什么事情？

　　3、出示圖8

　　小豬們進入了大木桶從三坡上滾了下來，你們說結(jié)果會怎么樣？

　　4、出示圖9

　　這一次，小豬來到了哪里？看到了什么？他們會怎么做？

　　5、出示最后一副圖

　　小豬們是怎么做的呀？這一次小豬們按照標志上說的去做了，他們安安全全地過了馬路，多好��！

　　6、四只小豬去旅行經(jīng)過了哪些地方？看到了什么？這些牌子有什么相同的地方？“禁止”是什么意思？

　　4）、完整欣賞故事

　　三、續(xù)編故事

　　1、四只小豬還要去旅行，你們覺得他們會去哪里？經(jīng)過這三次教訓，他們又會怎么做呢？

　　2、幼兒分組續(xù)編故事，教師巡回指導

　　3、請每組派一一位幼兒將自己組續(xù)編的故事講給大家聽

　　4、四只小豬外出旅行，因為沒有遵守告示牌去做，發(fā)生了一些危險的事情，以后我們的小朋友外出旅行時要按照告示牌上的意思去做，這樣大家就能度過一個安全而開心地旅行了。

大班語言教案 篇6

　　活動目標

　　1．對實物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，并能運用一些反義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，豐富幼兒的詞匯。

　　2．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力、動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性、流暢性。

　　3．培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。

　　4．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　重點難點

　　怎樣通過具體的實例把一些抽象的詞匯形象化，并在各種感官的感知基礎(chǔ)上對反義詞的概念有初步的認識。

　　活動準備

　　1、進行比較的實物：積木、毛線、書、手絹、尺子等

　　2、圖片：蘋果(大小)、樹(高矮)、動物 (多少)、繩子(長短)。

　　3、自制PPT

　　活動過程

　　一、教師以簡短語言引出課題：

　　今天，在上課前我們先做一個找一找的游戲。

　　二、教師出示一種實物，讓幼兒找出相反實物(將實物分散在活動室四周)。增加幼兒的興趣和好奇心

　　如：大積木――小積木；厚書――薄書；胖娃娃――瘦娃娃；長棍子――短棍子等等

　　三、講解什么是反義詞：

　　像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個詞叫反義詞。

　　四、出示圖片，加深幼兒對反義詞的理解

　　師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線連出和它相反的物體。出示圖片，幼兒連線：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。

　　五、生活聯(lián)想：

　　想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說出來

　　幼兒觀察、嘗試，并說了相應的反義詞(冷――熱，厚――薄，方――圓，粗――細，高――矮，上――下，胖――瘦，黑――白，哭――笑)。

　　六、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象

　　1．介紹游戲玩法：教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應的動作，請小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應的動作。

　　2．教師先演示一遍大和小的動作，再引導幼兒通過個別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學反義詞。

　　七、播放PPT,啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞

　　1．教師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。如：（好――壞，前――后，左――右，遠――近，多――少，香――臭)

　　2．引導幼兒通過平時的觀察，嘗試說出新的'反義詞。

　　師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。

　　八、活動延伸：游戲“找朋友”

　　1．玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。

　　2．請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。

　　教學反思

　　本次語言教育活動緊緊圍繞著學習反義詞而展開，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感，在觀察實物中理解反義詞，并能運用一些反義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力是本次活動的重點。充分調(diào)動幼兒的學習積極性，巧妙地設(shè)計了一系列活動，通過運用各種感觀，在看看、說說、想想、動動、找找、做做等活動中，讓每個幼兒思想活躍，積極主動地與教師和同伴交往，使幼兒的語言表達能力得到了很好地發(fā)展發(fā)展想像思維，舉一反三。讓幼兒通過思維想像說出一些教師活動中沒有認識的反義詞，不僅達到發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的，同時又培養(yǎng)了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。

　　如果讓我重新上這節(jié)課，我會準備更多樣些實物，在教學過程中進行更加有趣的游戲活動, 寓教于樂滿足幼兒好奇心激發(fā)其學習興趣，使幼兒在輕松愉快中學習，掌握的知識更加牢固。

　　小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。

大班語言教案 篇7

　　活動目標：

　　1、認真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學習朗誦。

　　2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認真傾聽同伴的講述。

　　3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，從小學會關(guān)心弱小。

　　活動準備：四張故事圖片。

　　活動過程：

　　一、出示第一張圖，引導幼兒仔細觀察。

　　1、我們一起來看看這張圖上有些什么？

　　2、師：花轎里會坐著誰呢？（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風景，于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢？

　　教師放音樂，讓幼兒初步體驗抬轎子的節(jié)奏感，體驗大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。

　　3、我們來學學老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，這是一只怎么樣的老虎��？

　　4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？

　　5、老虎這么舒服，抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀？你是從哪里看出來的`？

　　二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　1、小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，發(fā)生了什么事？（找個小朋友來說說，個別幼兒講述自己的猜想。）

　　2、究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）圖片上面講了什么呢？

　　3、小狗忍受老虎的欺負嗎？怎么辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！

　　4、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的

　　活動，聆聽幼兒的講述，幫助個別有困難的幼兒完成講述。

　　5、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)（2~3）

　　6、像你們說的一樣嗎？我們接著往下看（出示圖三、圖四）（體驗“拋”的感覺）

　　為什么小狗氣的汪汪叫，老虎卻還睡得著。（突出老虎的目中無人，兇惡）

　　7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才××小朋友想的辦法好呀？

　　8、你們喜歡故事中的誰？為什么？

　　9、如果小狗當時摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會怎么樣呢？（幼兒自由討論）

　　10、教師總結(jié)。

　　三、初步學習兒歌

　　1、教師把故事編成了兒歌一起來聽聽吧！

　　2、幼兒依照畫面跟誦二遍。（教師可用動作提示）

　　3、可嘗試幼兒獨立朗誦，教師用動作提醒。

　　四、延伸。

　　根據(jù)兒歌內(nèi)容表演，請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。根據(jù)音樂有節(jié)奏的表演。再次體驗臺轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒服。

　　附：兒歌《八只小狗抬花轎》

　　八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

　　一只小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。

　　小狗氣的汪汪叫，老虎呼呼睡大覺。

　　小狗抬轎到山腰，想個辦法可真妙。

　　一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

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